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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
墨迹的好处墨迹的作者篇一
1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。
2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。
二、活动准备
1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。
2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。
三、活动过程
1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。
（1）回忆墨迹图制作的方法。
（2）提出制作墨迹图应注意的事项。
（3）幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。
（1）启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。
（2）动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。
（3）教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。
3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。
（1）引导幼儿根据自己的.想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。
（2）请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。
4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。
四、活动延伸：
（组合编故事）将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。
墨迹的好处墨迹的作者篇二
1. 防火防盗防闺密，远离渣男，背叛过你的男人永远不要给第二次机会。
2. 总有些情愫，不得不深藏，总有些馨香，在心底萦绕。那些与文字对酌，与心灵相依的日子，让守望，成了最美的风景。你读懂了我内心的纯白与柔软，我怜惜着你的脆弱与孤单，爱，是尘埃里开出的花朵，懂得，在风雨中更见淳厚，而感动，在一路相随的暖意中，充实着丰盈。
3. 薄光寒寒，夜风冷冷，残月已起，天上人间，灯火闪闪，那些韶华不再，旖旎梦境不成，仍是孤灯浊酒。
4. 无无明，亦无无明尽，乃至无老死，亦无老死尽。
5. 天高地远，思慕何去何从。爱，不是一种心情，而是一种感情。时常会莫名的失落，那是因为心里有一座城堡，有一个凄美的童话；时常会痴痴的发呆，那是因为心中有一方天空，有一抹清婉绝版唯美的剪影；时常会静静的流泪，那是因为眼泪是一种呼唤，是一种撕心裂肺的震撼。
7. 我感觉你像两头猪，因为一头猪已经不能形容你的蠢。
8. 白天有你就有梦，夜晚有梦就有你。你要好好照顾你自己，不要感冒流鼻涕；要是偶尔打喷嚏，那就代表我想你！
9. 情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，终不敌，似水流年。
10. 有的人，第一眼遇见，从此轰轰烈烈，相伴红尘；有的人，寂寂相守与安然岁月，以宁静温柔欢喜时光。
11. 悠悠比目，缠绵相顾。情脉脉兮，说于朝暮。有琴邀瑟，充耳秀盈。贻我心兮，得携鸳鹭。悠悠比目，缠绵相顾。颠倒思兮，难得倾诉。兰桂齐芳，龟龄鹤寿。抒我意兮，长伴君处。
12. 繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹，我转身雕下一朵花。
13. 情多却寂寞，人生苦短，寂寞心事老红颜，前世今生的誓约又怎经得起时光慢慢地流向荒凉？我若站在塘畔望荷，又怎能从那清逸脱俗的风韵里望出那点寂寞和忧伤？正如我看不穿世人隐藏于心灵背后的忧伤一样。
14. 你是个好人，但我太漂亮了，你根本配不上我。
15. 淡若水，清若茶，指间飞落花。风中魂，雾中影，雨中葬芳华。发如雪，颜如玉，孤傲情绝杀。当一切都看到了透彻，忽然觉得清醒会让人难受。当灵魂受到伤害，恍然明白现实原来有太多无奈，有太多的不应该。寂寞已经成了一种信仰，我用孤独疗伤，用血做墨，筑城花开不败，用泪做衣，演绎风华绝代！长夜幽幽情难枕，月色如殇不归人。花自飘零心雨深，繁华落幕泪涔涔。
16. 与你的缘分，是流年里最深的铭记，我用执着和无悔，写意了爱的纯美，风起时，我把自己藏在一朵花中，在如影随形的寂寞中，安静地想你；雨落时，我把心安放诗笺里，用清淡的笔墨，书写着与你的喃喃私语，守望，是天涯咫尺的念，相知，是一江春水的情意，那关于花开的故事，散落了一地的馨香，我不想拾起，就让它连同思念，飘落到有你的光阴里。
17. 夜色牵绊，抛洒斑驳的碎影。风透过窗，携一丝微凉，拂乱了一缕长发。丝丝点点的雾露，飘扬，散落。月下轮回，如梦如幻，轻踩着半月的冷艳，守一世的清，手双背，轻移步，独坐镜前倦梳妆。素暖薄凉，琢，刻一纸独白。锦瑟年华，许我，暖颜倾城。
18. 慢酌清酒，谁咽下泪盼。痴痴盼，谁再唤卿名。
19. 我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂。
20. 今生，风烟流年，执手红尘，朝朝暮暮，凝字为爱。两相依，如花眷恋，你是我独守的暖，不相负，繁华唇语缠绵。那日，长空阴晦，如我的心情。踩着碎碎的感伤，两眼含霜，有风吹过，寒依然。闭上眼帘，记不起你完整的笑容，千年红尘，就在这一刻泛起绵绵情愁，我的世界开始下雪。
21. 海豚想给天使一个吻，可天空太高了！天使想给海豚一个吻，可海太深了！我想给你一个拥抱，可太远了！只能发个信息告诉你：想你！
22. 凝眸处，千里烟波，花语楼阁，若渺的水云深处，虚幻之间古人演绎万种风情，古色古香的人云古景在脑海幽然流传，一份婉约细致的风雅一份袅娜轻盈的飘逸。搡一枝多情的枫红，把魂牵梦萦的相思愁词，卸舍下尘世中所有的悲与喜，执牵起你温柔的手心，依偎着你宽厚的肩膀，不问三世，不问姻缘，化蝶比翼。
23. 您是不是把敌敌畏当可乐，把您那八毛钱十二斤的脑袋喝秀逗了。
24. 你找你的丑八怪，我找我的高富帅。
25. 踱步于江河畔，看着月下凄凉浮云倾尽人间凄楚，烟笼寒水月笼沙，泊秦淮小舟已离逝，月下弄轻影，梦里思华年。独自坐在阁楼道口，注视路尘蹁跹，万蹄踏尽，唯独没有你来时的场景。
26. 日子一天天过去，随着春夏秋冬的轮回变成谁和谁的葬礼。时间一点点流逝，伴着雨雾阴晴的变幻成为旧相册遗落的风尘。我相信这日落月升月落日升的点滴，是有它的意义。而我不过是这一风景里的小小角色，亦假亦真。无尽岁月流淌，只剩一丝纯粹来衬托风烛残年的美丽。世界依旧纷杂，我独享这岁月静好。
27. 心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。
29. 请问我能向你要几张脸皮吗，我看你的脸皮里三层外三层的，少几张应该没关系吧。
30. 长亭柳笛，如秋水歌吟。花谢花飞，似风过无痕。凭栏悄悄，淡月疏影照依稀，萧瑟往事唱东篱。静夜无语时，风摇烛影红。独揽一窗西厢的月色明媚，望断梧桐深院，依然逃不过的是寂寞锁清秋。凉风如水淌过，泛起涟漪点点，摇曳心思浅浅，我素手轻拈，安然倾听一朵落花的呢喃轻叹。
31. 不管生命还有多少明天，很多人都懂得，活在当下，那么活在当下，不是在当下活着，而是在隐匿的生活节奏里，用勇气去直视不同观点的人生哲理，领悟自身的虚渺和如何去在现实生活里创建梦想的路子。年华消逝，婉转轻语，徒步阑珊，何须伤春悲秋，不至与何，早已不喜欢那些伤春悲秋的华丽句章。有时候的说和做，模仿别人和琢磨自己却是两个不同的概念和结论，取之补短则是一种寻求者的最好境界。
32. 你由外表到骨髓细胞还有基因都散发这一个字，“贱”!
33. 青虫草，相思酒，一晚清梦少；看今朝，醉昨夜，却看红颜笑。几多情，皆纷扰，尽揽空惆怅；意忧升，池间笑，狂饮对月情。今叹晚，重逢久，一世情难断；敬九天，层云动，淡漠空留情。飞沙起，微露凝，鸟语清晨起；苍松劲，情如世，轻笑惹红尘。
34. 碎花满地，星月荧荧，一方佳人，亭亭而立。踏清月来，飞花四起，江湖侠客，翩翩而立。饮酒谈诗，月下舞剑，娴雅女子，豪情公子。一度数月，怎奈礼教门第，需尝别离愁……是相思，抵不过世事无常催人老。
35. 记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。
36. 临水的女子在秦淮河上传唱笙歌，红格碧色的窗花下，雪纺胭色的罗裙，在莺歌燕舞的人间袅娜曼妙的风姿。这与，饮醉了秀色的江南。
37. 夜雪潇潇，飘如落羽，一片片一朵朵，绽放于唐诗宋词里静美醇淡的韵脚。瑞霭氤氲，残月隐然，澹梅浣雪，拂落一曲灵动的合弦，叠叠幽韵，将亘古的柔情写成此刻的雪瓣一朵。倦依窗畔望琼英，心字共谁倾？呵手轻霜试梅妆，轻抚一曲声声慢，静听疏篱烟雨唱彻醉花阴，漫看淡云长天弹却凤箫吟。
38. 心若向阳，无谓悲伤。一念放下，万般自在。不恨不怨，不留不恋。那些过去的过不去的都将过去，微笑向暖，年华未央。
39. 渗进泥土的花瓣，就像一份记忆掩掩生生的两端，我们彼此站成了岸。
40. 不经意间，春天剥开了冬天的慵懒，飞舞在世界的极限，收藏了你的笑脸，珍藏了你的温暖，不经意间，爱上了你的身影，辗转在我梦的里面，浇灌了时间，清除了杂念。
41. 远看一朵花，近看一堆牛屎渣，除了创造大粪，你还有什么追求？
42. 将一朵莲的心事遣入流年，以一种花开的姿态静默成兰，如水如仙。只想捻一阕诗情，书一怀画意，小酌怡情，吟风弄，无关他言，且歌且行。静守一份安然，淡墨红尘，默然相爱，寂静喜欢。
43. 体面是写给那些真心相爱过的人，其他嘛，那就呵呵了。所以，珍爱生命远离渣男。
44. 日落花无颜，闭门夜难眠。待到重阳天，他乡月更圆
墨迹的好处墨迹的作者篇三
在学习和工作的日常里，汇报出现的频率越来越高，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，你有了解过汇报要怎么写吗？下面是小编帮大家整理的思想汇报——读《墨迹》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的外国语学院英语第三学生党支部：
最近，我无意中发现了一本书——《墨迹》，该书为凤凰卫视著名主持人曾子墨的自传，首次见证了曾子墨从北京市优秀学生到留学美国名校、从美国华尔街到凤凰卫视的经历，让人清楚地感受到一个女孩脚踏实地与自己的理想接轨的奋斗轨迹。她的奋斗轨迹同时也清晰展现了一个女孩梦想照进现实的道路，励志传奇，激动人心。她不是一名作家，但她在书中所写的每一个字却都深深地吸引了我，也许是因为它们的真诚吧。我仅用4个小时就把它全部读完了，虽然有点囫囵吞枣的感觉，但我内心所深受的震撼却是那样的真真切切。
这一切的一切就都这样发生在一个当时还是那样得柔弱的小女孩身上，一个美丽的，坚定的，有着巨大能量的女孩身上。
合上书，仰着头，望向深邃的天空，我想到我自己是多么的平凡，又是如此的渺小。曾经有人羡慕我，羡慕我的成熟稳重，赞叹我的为人处事，学习我的自学能力......但真正的我又是什么样子的呢？有时候，我自己也说不出答案。但有一点，我很清楚，曾子墨是我学习的榜样，学习她那种不服输，那种拼搏，那种干劲。同样，在我身边也有很多值得我学习的人，应该说每个人都有值得我学习的地方，我在观察，我在学习，但我很焦急，因为留给我的时间并不多了。但我不会因此却步，我会一步一步向我的伊甸园靠近。
那天下午，我感觉阳光特别温暖，前几天的寒意已断然无存，困扰我的烦心事也似乎一扫而光，整个人都感觉非常轻松。古语云：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。我再一次感受到了读书的魔力。我喜欢读书。
此致
敬礼！
墨迹的好处墨迹的作者篇四
我对读书情有独钟，对这本让我迷醉、让我流连的《唐五代诗词》更是爱不释手。
犹记得那时候的文笔还很拙劣，不能够随心所欲地抒发自己的感情。常常为自己的文章不够新颖，不够深入而忙得焦头烂额；常常为自己付出全力的文章却得不到老师的认可而感伤。
一星陨落，黯淡不了星空灿烂!
一花凋零，荒芜不了整个春天！
一书再现，却改变了我人生的轨迹！
于是我尝试着用笔去释放情感，尝试用笔刻画思想的轮廓。当优美的文字宛如碧波流淌在纸面上，当思想的精魄宛如花朵绽放在纸面，当人物的个性宛如水珠跳跃在水面，我醉了，醉在《唐五代诗词》那墨迹笔痕的书香涌动中。
那些细腻的诗词，不如专业论述那般枯燥无味，也不如八卦杂志那般肤浅无聊，只是淡淡的，舒缓优雅的，像是一朵静伏碧水的睡莲，浅浅的暗香带着一贯的平和，让我倾心。
实际上，这本《唐五代诗词》对我的影响只是书籍对我影响的一个缩影。而伴着这涌动的书香，我接受着各个时代，各种情景的背景，体验着在不同时间、不同空间的经历，回味着超越时空界限的感受。
徜徉字里行间，于是，我在风静人定的'夏夜想起那“留得残荷听雨声”闲情；在金凤袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放。它们犹如琴弦上跳跃的音符，唱响了人世间最动人的乐章，滋润着我，感动着我，影响着我。
书籍犹如一座万花苑，在这里我可尽情欣赏花朵的魅力；翕动鼻翼，我可尽情享受知识的芬芳。书籍又像一幅山水画，我仿佛置身于高山流水之中，聆听鸟儿的欢歌，细品涓涓细流的独泉。读文学作品，让我如品香茗，茶尽而唇齿犹香。
冰雪如烟，一消而散，没有不堪，没有不舍！
烈焰消去，残阳依旧，没有悲哀，没有痛楚！
书籍，因为与你在一起，我的生命之花从此将绚烂地绽放！
书籍，因为与你在一起，我寻到了人间最美的天堂！
湛蓝无痕的天空中不断飘过云朵，枝桠间细碎的阳光下书香浸染，心香氤氲，我开始细数脚下的落叶，发现自己在墨迹笔痕的书香涌动中悄悄成长。
本文的亮点很多，首先是语言，文章语言轻灵优美，又包含了深厚的文学底蕴，可见作者的写作功底是非常了得的。其次，作者很善于运用修辞手法，各种写作技巧信手拈来，又运用得恰到好处，实在是难能可贵。结构、条理等方方面面都很出色，是一篇不可多得的优秀的作文。
墨迹的好处墨迹的作者篇五
1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。
2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。
1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。
2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。
1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。
(1)、回忆墨迹图制作的方法。
(2)、提出制作墨迹图应注意的事项。
(3)、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。
(1)、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。
(2)、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。
(3)、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的.内容也跟着发生了变化。
3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。
(1)、引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。
(2)、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。
4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。
(组合编故事)将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。
