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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版四年级语文期末试卷题及答案四年级语文部编版期末考试卷以及答案篇一
;______________学校________年级 _____班级 姓名____________ 准考证号□□□□□□□□ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 密封线内不答题x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x □□ 部编版六年级下册语文期末测试卷（二）
时间：90分钟 满分：100分 一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（14分）
1.下列加点字词的解释有误的一项是（ ）
a.卓有成效（高超）
见微知著（细小）
b.万象更新（变更）
侃侃而谈（从容不迫）
c.开山鼻祖（创始人）
随心所欲（顺从）
d.锲而不舍（居住）
语重心长（言辞）
2.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
a.通国/之善弈/者也。
b.使弈秋/诲二人/弈。
c.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
d.孰为/汝多/知乎？ 3.下面句子中，没有语病的一项是（ ）
a.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得很是分外热闹。
b.藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
c.父亲一向是慈祥的，从没有打过我们，更没有骂过我们。
d.他紧紧地不得不用两只手抓住雄鹅的羽毛。
4.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ）
春日踏青，青绿如毯，____________；
夏日听雨，雨声淅沥，__________；
秋日看花，花叶相映，___________；
冬日观雪，雪花烂漫，_________。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 a.③④②① b.④③①② c.③①④② d.④②③① 5.下列选项中，对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
a.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（排比、比喻）
b.于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人）
c.住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
d.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（反问）
6.下列选项中，人物与后面相关资料对应正确的一项是（ ）
a.司马迁（明代史学家）
杜甫（诗圣）
b.朱自清（不领救济粮）
孔子（儒家）
c.郑燮（郑板桥）
赵孟（唐代画家）
d.老舍（《腊八粥》）
文天祥（爱国诗人）
7.根据课文内容判断，下列表述有误的一项是（ ）
a.《学弈》选自《孟子·告子上》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
b.《汤姆·索亚历险记（节选）》这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。
c.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。
d.小狐仙、刘姥姥、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物。
二、根据要求，完成练习。（11分）
1.根据句子的意思，用“实”字组成合适的词语填写在括号里。（3分）
（1）老师经常带领我们到博物馆开展（ ）活动，那里已经成了我们的第二课堂。
（2）（ ）自己的理想要靠不断的努力，那些只愿坐享其成的人，终将碌碌无为。
（3）诺贝尔奖获得者屠呦呦做事严谨，她总是强调一就是一，二就是二，要以（ ）的态度开展科学研究，不能有半点虚假。
2.在括号里填上意思为“很多”的四字词语。（6分）
改革开放以来，人们的生活越来越好，看，超市里的商品（ ），公园里，游乐项目（ ），景区售票处排起了长长的队伍，到处（ ）。
3.照样子，发挥想象写句子。（2分）
时间快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊。
难过：____________________________________________________ 三、结合所学知识，按要求填空。（8分）
1.六年的生活一晃而过，真是__________、__________。（填两个表示时间易逝的词语）
2.六年来，我积累了不少优美的古诗词：面对各种困难和挫折时，我总会想起郑燮《竹石》中的“________________，_________________”，鼓励自己走出困境；
读到杜甫《春夜喜雨》中的“_____________，_____________”时，我忘不了老师那如春雨一样滋润着我的谆谆教诲；
中秋之夜，望着皎皎明月，我会情不自禁地吟诵王建《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，_____________________”。
3.毕业之际，我想把这样的赠言送给我的同学：_______________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读课内片段，完成练习。（10分）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
1.选一选。（填序号）（4分）
（1）和“司空见惯”意思相同的词语是（ ）。
a.经久不衰 b.持之以恒 c.屡见不鲜 （2）和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是（ ）
a.问号是开启任何一门科学的钥匙。
b.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
2.画横线的句子中，“？”指的是____________________。“！”指的是 ________________________________________________。（4分）
3.读画横线的句子，这样写的好处是（ ）（2分）
a.新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。
b.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。
c.把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
五、阅读下面的车票并做题。（10分）
1.该乘客从（ ）出发前往（ ）。（2分）
a.泉州 b.和谐号 c.福州 d.上海 2.该乘客的座位在第（ ）车厢（ ）号座。（2分）
a.072 b.二等座 c.05 d.6575 3.该乘客最晚应于2019年11月6日（ ）点前检票。（2分）
a.14：24 b.14：19 c.14：00 d.13：59 4.该乘客如果在14：21到达检票口，检票入口已关闭。他该怎么做?（ ）（2分）
a.请求工作人员放行。
b.办理改签手续。
c.把车票撕掉。
d.从其他入口混进去。
5.我知道购买动车车票的途径有（ ）。（多选）（2分）
a.网上预订 b.电话购票 c.火车票人工代售处 d.火车站人工或自助售票大厅 六、阅读理解。（17分）
同学们：
①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢，这一句话是：“不要抛弃学问。” ②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书?即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问?” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。___________________学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑦再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1.根据第②段画线的句子，写出与其意思相近的古诗句。（3分）
_________________________________________________________ 2.根据上下文，你觉得在第⑥段的空白处应填的名言是（ ）（3分）
a.高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” b.易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” c.富兰克林说：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” d.爱迪生说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。” 3.从文中找出一个句子写在下面，组成一个浓缩全文内容的警句。（3分）
不要抛弃学问，______________________________________ _________________________________________________________ 4.仔细阅读全文，理清短文层次，完成填空。（6分）
赠言→_____________→_______________→表达希望与祝愿 5.给这篇发言稿加个题目：______________________。（2分）
七、习作。（30分）
如果你可以穿越，不再受到时空的限制，可以去想去的任何时代、任何地方，去见你想见的任何人。你会选择在什么时候去见谁？你们会在哪里相遇？你们会发生怎样的故事？闭上眼睛，好好想一想，然后自拟题目写下来。不少于500字。
参考答案 一、1.d 2.c 3.b 4.c 5.a 6.b 7.b 二、1.（1）实践 （2）实现 （3）实事求是 2.琳琅满目 五花八门 人山人海 3.看着躺在病床上的妈妈，我心如刀绞 三、1.白驹过隙 转瞬即逝 2.千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 随风潜入夜 润物细无声 不知秋思落谁家 3.阳光会走，花儿会谢。唯有你我的友谊，才是永恒。
四、1.（1）c （2）a 2.发现问题，不断追问 通过探索，解决了疑问，发现了真理 3.c 五、1.c a 2.c a 3.b 4.b 六、1.少壮不努力，老大徒伤悲！ 2.b 3.学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
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;（在80分钟内完成 满分100分）班级：
姓名：
学号：
………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………… 1、读拼音，写词语。
zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn 2、给带点的字选择正确的读音，并用“p”标出。
教书（jiāo jiào）
弓弦 （ xián xuán ）
窟窿（lónɡ lonɡ）
复习（fú fù）
否则 （ fǒu fǎo ）
虽然（ suī suí）
3、给多音字组词。
zài ( ) dà( ) xiánɡ ( ) 载 大 降 zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( ) 4、比一比，组成词语。
蹈（ ）
洲（ ）
悔（ ）
致（ ）
踏（ ）
州（ ）
诲（ ）
至（ ）
5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。
光彩夺目（ ）春天 时间过（ ）真快 快快乐乐（ ）学习 6、把成语补充完整。
大（ ）小用 （ ）口同声 和颜（ ）色 （ ）雀无声 苍翠（ ）滴 落（ ）缤纷 勤学（ ）问 津津有（ ）
7、选词填空。
① 一（ ）清泉。
一（ ）金光 （条 束 阵 个 眼）
②妈妈的神情变得（ ）了。
（严肃 严格 严厉）
③那只小猫，既漂亮，又活泼（ ）。
（灵活 灵巧 机灵）
8、按要求写句子。
（1）扩写句子。
班级：
姓名：
学号：
………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………… ①一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。
②老师（ ）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。
（3）造句。
①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。
____________________________________________________________ ②……因为……所以…… ______________________________________ ____________________________________________________________ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。
（1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐 《 》中的诗句。
（2）“__________________ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________ ___________________________________________________ （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《 》。
10、把语句补充完整。
（1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。
（2）日日行，______________________；
常常做，______________________。
（3）八仙过海—_
。
二、阅读 （一）阅读语段，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
班级：
姓名：
学号：
………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………… 1、填空。
这两个自然段具体描写翠鸟（ ）的事，说明翠鸟（ ）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
3、从文中找出下列词语的近义词。
等候——（）锋利——（ ）
４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ ）。
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的海洋 2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1）
形状： 班级：
姓名：
学号：
………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………… （2） 颜色：开始呈 ，后来 3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、 ____________。
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
三、习作（稿纸：30—35分钟写完）
你最喜欢谁？ 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！ 参考答案 1、读拼音，写词语。（10分）
zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn 湛蓝 衬衫 繁殖 情不自禁 xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn 羡慕 游览 奥秘 清晰可见 2、给带点的字选择正确的读音，并用“p”标出。（6分）
教书（jiāop jiào）
弓弦 （ xiánp xuán ）
窟窿（lónɡ lonɡp）
复习（fú fùp）
否则 （ fǒup fǎo ）
虽然（ suīp suí）
3、给多音字组词。（6分）
zài(载重) dà(大人) xiánɡ (投降) 载 大 降 zǎi (记载) dài(大夫 ) jiànɡ (降落) 4、比一比，组成词语。（4分）
蹈（舞蹈）
洲（绿洲）
悔（后悔）
致（一致）
踏（踏步）
州（滨州）
诲（教诲）
至（至于）
5、在（ ）里填上“的” 、“地” 、“得” 。
（3分）
光彩夺目（的）春天 时间过（得）真快 快快乐乐（地）学习 6、把成语补充完整。（4分）
大材小用 异口同声 和颜悦色 鸦雀无声 苍翠欲滴 落英缤纷 勤学好问 津津有味 7、选词填空。（6分）
① 一（眼）清泉。
一（ 束 ）金光 （条 束 阵 个 眼）
②妈妈的神情变得（ 严肃）了。
（严肃 严格 严厉）
③那只小猫，既漂亮，又活泼（ 机灵）。
（灵活 灵巧 机灵）
8、按要求写句子。（14分）
（1）扩写句子。（３分）
①一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。
②老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。（4分）
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。
②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。
这不恰好是我最喜欢的那本书吗？ （3）造句。（６分）
①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。
新开了一座超市，里边的商品应有尽有。______ ②……因为……所以…… ___因为明天是元旦，所以放假不上学了。_____ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。(6分) （1）“嫦娥应悔偷灵药，__碧海青天夜夜心_。”是唐代诗人李商隐 《嫦娥》中的诗句。（2分）
（2）“__碧玉妆成一树高 __ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：___像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。（3分）
（3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《 》。（1分）
10、把语句补充完整。（６分）
（1）_____漠漠水田飞白鹭___，阴阴夏木啭黄鹂。
（2）日日行，___不怕千万里___；
常常做，___不怕千万事____。
（3）八仙过海—_各显神通。
二、阅读（15分）
（一）阅读语段，回答问题。（6分）
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。（2分）
这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（ 机灵、灵活）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（１分）
3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
等候——（等待）锋利——（锐利）
４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ 锐利无比）。（１分）
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。（９分）
家乡的银梨树 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）
（蒙蒙）的细雨 （甜润）的露珠 （婆娑）的绿叶 （银色）的海洋 2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）
（1）
形状： 扁圆扁圆的 （2） 颜色：开始呈 淡绿色 ，后来 变黄了 3、用“——”画出一个比喻句。（1分）
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、五月 、中秋时节。（1分）
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。（1分）
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）
赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。
部编版四年级语文期末试卷题及答案四年级语文部编版期末考试卷以及答案篇三
一、读拼音,写词语(9分)
佛()()剧()()
斩()()澎()()
相()()样()()
三、补充词语(6分)
()()不安()()不惧
心急()()软鼓()()
彬彬()()井然()()
四、你知道下面词语的意思吗?连一连(6分)
五、按要求写句子(10分)
1.子弹像冰雹一样射过来，火力点里的敌人把机枪对准黄继光。(改变语序,不改变句子意思)
2.这棵树马上开花了，小鸟们也飞来了。(改为拟人句)
3.我们必须明确学习态度，端正学习目的。(修改病句)
4.雨来抖着头上的水。(改为比喻句)
5.乡下人家，什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(用合适的关联词合并成一句话)
六、根据课文内容判断正误,对的画“√”,错的画“✕”(6分)
1.小英雄雨来在鬼子枪响前跳进了河里。()
2.巨人始终不喜欢小孩子。()
3.现在天窗仍然是下雨天孩子们唯一的慰藉。()
4.小人鱼宁愿自己化为泡沫，也不愿伤害王子。()
5.“我们家的男子汉”是“我们”家的孩子。()
6.挑山工用实际行动告诉我们：只要心中有目标，脚踏实地，坚持不懈，就一定能成功。()
七、我会默写(7分)
塞下曲
八、课内阅读(14分)
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”
1.以上文章选自《 》,作者是 。(2分)
2.请你把画线的部分补充完整。(2分)
3.用横线画出并抄写文中的一个比喻句。(4分)
4.(1)你从“雨来半天才喘过气来”中体会到了什么?(3分)
(2)你想对雨来说什么?(3分)
九、习作(30分)
周末，你学会了哪些本领?写出来介绍给大家吧，注意语言精炼，内容具体，详略得当。题目可以是：我学会了西红柿炒鸡蛋;我学会了坚强;我学会了做蛋挞……也可以自己确定题目。
一、 嘱咐 枪栓 胳膊 繁星 藤萝 朦胧 朝霞 膝盖 漫灭
二、拂(吹拂) 据(根据) 崭(崭新)
膨(膨胀) 箱(箱子) 详(详细)
三、局促不安 临危不惧 心急如焚
软鼓囊囊 彬彬有礼 井然有序
五、1.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
2.这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
3.我们必须明确学习目的，端正学习态度。
4.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
5.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
六、1.ⅴ2. χ 3. χ 4.ⅴ 5. χ 6.ⅴ
七、塞下曲 (唐) 卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
八、1.小英雄雨来管桦
2. 我们是中国人，我们爱自己的祖国
3. 那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
4.(1)我体会到雨来受伤很重，更体会到了雨来的勇敢与坚强。
1.书写
这个不多说了，硬件。先求工整，再求美观。
两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。你看着办吧。
2.答题的量
比较理想的应该是：(假设本题6分，答题纸上4行)
(1)4行你要答4点，而不是3点。
因为你无法保证你写得3点全对，4点更安全;
(2)每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去。也最好不要空行。
(3)每行前面标上序号，清晰利落。
(4)关键词写在前面，如：“拟人;诗人运用拟人修辞……
3.时间分配
以新课标ⅱ卷为例，列出我的时间安排，考试时间2小时30分钟。
(1)现代文阅读：3选择：15分钟。
(2)文言文阅读：3选择2翻译：20分钟。
(3)诗歌鉴赏：2简答：20分钟。
(4)古诗文默写：6填空：5分钟。
以上共计1小时。
(5)大阅读：1多选3简答：25分钟。
(6)语言文字运用：5道题：15分钟。
给作文留50分钟合适。
(7)作文：50分钟。
写完作文还有3分钟左右考试结束。
千万别在成语病句上浪费时间，平时多做题感受，考试时纠结基础知识是大忌。
答完卷还有半个小时?八成是考砸了。
瞄准了写，千万别写串了题号，最好别涂抹——一下也别涂。
平时真的别光顾着刷题(除了成语病句系列)，没多大用的。
一、表达技巧，又叫艺术手法，包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
现象：第一印象好常能得高分
据说，有这么一份作文试卷，由于开头写得非常漂亮，两位改卷老师都十分满意，都没往下看，不约而同就给打了50多分。后来，卷子传到组长处，才被发现，该卷的作文其实只是写了两三百字。高考改卷，由于时间太紧，很多老师不得不寻找捷径。据说，有个别老师改卷只凭第一印象，第一印象好常常就给打高分。比如有的老师改作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。
对策：虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。在高考语文和英语作文改卷过程中，改卷老师每天面对那么多份试卷，如果写作上没有新意，就很容易流于一般。因此，写得别出心裁、个性鲜明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。
现象：不约而同都往平均分上挤
高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上挤。
对策：那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打?专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。
现象：抓评分点成为阅卷关键
高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。
对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。
部编版四年级语文期末试卷题及答案四年级语文部编版期末考试卷以及答案篇四
1.阅读下面文字，完成(1)~(3)题。(6分)
汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有其他语言文字无可比拟的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘逸，或平正或险绝。楷书、行书、草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。汉隶的笔划如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像 ，楷书的结构如君子端庄的举止。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。
(1)文中加点字的注音和词语书写都准确的一项是( )(2分)
a.文化瑰宝(guǐ)飘逸
b.无可比拟(nǐ)身恣
c.赏心悦目(yuè)徜徉
d.君子端庄(duān)流联
(2)请仿照前后的句式，将“ ”续写完整。(2分)
(3)句中画曲线处的词语运用不够理想，请你改为 。(2分)
2.下列句子中标点符号的运用不恰当的一项是( )(2分)
a.网络改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页。
c.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
d.我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。
3.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)
a.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
b.新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
c.为了避免类似问题的发生，我们一方面思想上要重视，另一方面要进一步加大管理力度。
d.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
4.下列语境中说话得体的一项是( )(2分)
c.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
5.名句默写。(5分)
(1) ， ， 。此之谓大丈夫。
(2)故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ， ，空乏其身，行拂乱其所为。
(3)采菊东篱下， 。
(4)《春望》中用细节描写来表现诗人忧国伤时思家的情怀的句子是： ， 。
(5)《雁门太守行》抒发誓死报国忠心的诗句是： ， 。
6.阅读下面两段文字，回答问题。(4分)
这段话出自英国作家 的小说《格列佛游记》第四卷。这是主人公格列佛和慧骃之间的对话。这是格列佛费了半天唇舌解释 的用处时说的话。(2分)
这段文字是《水浒》中的片段，张都监要为蒋门神报的冤仇是 。武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是 。(2分)
7.“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”节气，是中华民族的创造，被誉为“中国的第五大发明”。为了更好地让同学们了解节气，八年级(1)班拟组织“节气中国”综合性学习活动，下面任务由你完成。(6分)
(1)用一句话概括下面语段的主要内容。(2分)
联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会(下称“委员会”)第十一届常会于2016年11月28日至12月2日在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴非盟会议中心召开。11月30日17点30分，委员会经过评审，正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。具体包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
(2)2016年11月22日，北京下起了鹅毛大雪，中央电视台晚间新闻用“‘小雪’迎大雪”作标题对相关事件进行了系列报道，这题目中的“小雪”指的是( )(2分)
a.天气 b.景物 c.节日 d.节气
(3)下列关于节气，说法错误的一项是( )(2分)
a.立春：是二十四个节气的头一个节气。其含义是开始进入春天，“阳和起蛰，品物皆春”，过了立春，万物复苏生机勃勃，一年四季从此开始了。
b.惊蛰：这个节气表示“立春”以后天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开始活动起来，所以叫惊蛰。
c.清明：此时气候清爽温暖，草木始发新枝芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。从前，在清明节这一天，有些人家都在门口插上艾蒿，赛龙舟，祭扫坟墓，这是古老的习俗。
d.大暑：是一年中最热的节气。这个节气雨水多，有“小暑、大暑，淹死老鼠”的谚语，要注意防汛防涝。
(一)阅读下面诗词，回答问题。(5分)
如梦令春思①
苏 轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②，惊起五更春睡。
居士，居士③。
莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿：鸟名。③居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。
8.词中前四句写出作者描绘了一幅怎样的画面?作用是什么?(3分)
9.这首诗了表达作者怎样的情怀?(2分)
(二)阅读下文，回答问题。(13分)
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(《愚公移山》)
【乙】蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如?”富者曰：“子何恃③而往?”曰：“吾一瓶④一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
(《蜀之鄙有二僧》)
【注】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑥顾：难道，反而。
10.解释加点的词。(2分)
(1)甚矣，汝之不惠( )
(2)子何恃而往( )
(3)越明年( )
(4)年且九十( )
11.下面加点词的用法或意思完全相同的一组是( )(2分)
a.惧其不已也 独行其道
b.而山不加增 困于心，衡于虑，而后作
c.以告富者 盖予以八月之望过洞庭
d.吾欲之南海 已而之细柳军
12.翻译句子。(4分)
(1)自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(2分)
(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?(2分)
13.甲、乙两文告诉我们一个共同的道理是什么?(2分)
14.有人说：“愚公真的很愚。大山挡住了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢?绕山开路或者干脆搬家不就行了吗?”对此，你怎么看?(3分)
父 亲
母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们兄弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲的关爱下成长，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病;冬夜，屋破被薄，父亲搂我入睡。父亲盼我长大，问我长大后干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从我的头抚摸到我的脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟般等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋地回来。
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐地我和父亲没话说了，父亲把慈爱给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有时揣张煎饼，有时就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，我忽然想到了童年。
父亲在我家的时间不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得愈多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了!”“疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。
1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。朦胧中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲!我激动地坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好十点。第二天中午，我收到哥发来的电报：父亲昨晚七点去世了!
不少人说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!
我永远不能原谅自己!
(有改动)
15.作者在文中说“父亲也是母亲”，第②段中哪些语句体现了这一点?(2分)
16.“我就这样最后一次见父亲”，句中的`“这样”指代的内容是什么?(2分)
17.“夜静静的，没有任何响动”，而“我”分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理?(2分)
18.“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。(4分)
19.文章结尾处写道：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么，表达了怎样的情感。(2分)
笑，不苦口的良药
梁姗姗
①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。
④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。
⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染;注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁;只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。
⑦朋友，今天你微笑了吗?
(摘选自《大众科学》，有删改)
【注】①肱(gōng)：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②颧(quán)：眼睛下边两腮上面突出的骨头。
20.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由。(2分)
21.请概括第②段对心脏病患者的测试过程，并指出所采用的说明顺序。(2分)
测试过程：
说明顺序：
22.第③段画线句除列数据外，还用了哪种说明方法?请具体说说它的作用。(3分)
23.请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。(4分)
(1)每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动……
(2)笑，不正是一种保持青春的美容操吗?
24.下面对文章内容理解正确的一项是( )(2分)
a.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。
b.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。
c.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。
d.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。
三、写作(50分)
25.阅读下面的材料，根据要求写作文。
这段文字给了你怎样的思考和感悟?请结合自己的经历，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自定，文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名和地名;③不少于600字。
部编版四年级语文期末试卷题及答案四年级语文部编版期末考试卷以及答案篇五
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
三、说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序：
1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序：注意表方位的名词
部编版四年级语文期末试卷题及答案四年级语文部编版期末考试卷以及答案篇六
; 姓名：
学号：
我很可怜他。
b.欲饮琵琶马上催。
让她马上进来。
c.古来征战几人回？ 他们踏上了征途。
d.醉卧沙场君莫笑。
沙场秋点兵。
b.为学患无疑，疑则有进。
c.机不可失，时不再来。
它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走；
要求：题目自拟，书写美观，用词准确，句子通顺。
参考答案：
6.（1）人类靠什么呼风唤雨？靠现代科学技术。
（2）目光引起了注意。
（3）我戴上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
（4）示例：星星像宝石一样在夜空中闪耀。
星星在夜空中眨着眼睛。
b.经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
c.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
看到“铁面无私”，我们会想到包拯；
参考答案：
写作文时它能给我提示，让我灵感不断；
它还能检查我的作业，提示我改正错题。
（2）小松鼠（收集 搜集）了许多松果准备过冬。
（3）虽然受尽折磨，可普罗米修斯（坚决 坚定）不向宙斯低头。
（4）爱惜粮食就是尊重农民的劳动（成果 成就）。
、 。
。
、 。
（4）用其中一个词语造句。
b.比上不足，比下有余。
c.差之毫厘，谬以千里。
d.一言既出，驷马难追。
参考答案：
6.（1）示例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
格式工整，语句严谨，连标点符号都用的很好。
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;2020年春学期三年级语文下册期末试卷 一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。（6分）
羊圈（juàn quān）
干涸（ɡù hé）
啜泣（chò chuò）
无奈（nài nài）
凑（ còu zòu ）巧 船弦（xuán xián）
二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。
（5分）
1.老人正shū huǎn( )平稳地听着美妙的音乐。
2.人类quē shǎo( )空气将不能生存。
3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhēnɡ zhá( )着! 4.当天边隐去最后一抹wǎn xiá( )，街灯初亮的时候，夜幕jiànɡ lín( )了。
三、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）
兴高（ ）（ ）
亡羊补（ ）
女（ ）补天 （ ）（ ）叠嶂 （ ）（ ）奔月 （ ）而不舍 废寝（ ）（ ）
（ ）耳盗铃 1.来自寓言故事的成语 。
2.来自神话传说的成语 。
3.“ ”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
4.陈景润学习很认真，经常 ，游弋在书的王国里。
四、填写合适的关联词语。（4分）
1、（ ）没有太阳，（ ）没有我们这个美丽可爱的世界。
2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（ ）坐在办公室里指挥他们（ ）行了。
3、（ ）刮风下雨，爸爸（ ）按时上班，从不迟到。
4、小云学习成绩优异，（ ）靠天赋，（ ）靠勤奋。
五、读句子，想想带点词的意思再选择。
（9分）
1．致：
①给予；
②集中；
③达到；
④精密精细；
⑤情趣。
(1)做工精致；
（ ）
(2)专心致志；
（ ）
(3)致谢（ ）
。
2．熟：①植物的果实完全长成；
②食物加热到可以食用的程度；
③因为常见而知道得清楚；
④熟练；
⑤程度深。
(1)小妹妹在床上熟睡了。（ ）
(2) 杨梅睡了。（ ）
(3) 提起杨桃，大家都很睡悉。（ ）
3.闹：
①喧哗，不安静；
②吵，扰乱；
③害病，发生；
④干，搞；
⑤开玩笑。
(1)街上很热闹；
（ ）
(2)都是河伯娶媳妇给闹的；
（ ）
(3)吃了不干净的东西会闹肚子。
六、按要求写句子.（10分）
1、工人们留下了那棵橡树。（改为“把”字句）
2、家乡的春天是个美丽的地方。（修改病句）
3、少先队员不能向困难低头。（改为反问句）
4、 月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。（仿写比喻句）
5、小花鹿在河边走。（改为拟人句）
七、我会背，我会填。（22分）
1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”这句话从 、 、 三个方面写了小燕子的 ，突出了它 的特点。
《咏柳》的作者是___________代诗人_____________。
“碧玉妆成一树高”中的 “妆”的意思是_________________ 。诗的后两句是“ ______________、 。” 3.“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ，绣满了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。”这段话是围绕“ ”这句话来写的。通过 、 、 等描写颜色的词语体现了翠鸟 的特点。
4.“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。”这句话中的“他”指的是 。这句话是对他的 描写，他当时在想 。
八、课外阅读。（12分）
我家的小园 我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木 这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。
夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘，迎着朝阳怒放。火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着，棒槌 大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢？ 冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装素裹的白色世界，寂静无声。我情不自禁地赞叹道：“好美啊！小园。” 小园如此美，真是一幅诱人的四季画。
1.根据意思从短文中找出相应的词语。
（1）果实饱满而硕大。（ ）
（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（ ）
2.把文中横线的句子运用了 修辞手法，换一种说法后不改变原意。
______________________________________________________ 3.这篇短文按照________顺序记叙介绍小园的美的。
4.课文首尾照应的句子是：
。
5.你喜欢这个小园吗？为什么？ 。
九、综合实践。（5分）
一年四季，我们感受着春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，四季分明。
1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？ 2、观察不同季节里人们的生活变化。
十、习 作。（15分）
题目：假如 要求：1.展开想象，把自己的所想写下来。语句通顺，不写错别字 2.字数在300字左右。
150字 300字 三年级下册语文 参考答案 一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。（6分）
羊圈（juàn√ quān）
干涸（ɡù hé√）
啜泣（chò chuò√）
无奈（nài nài√）
凑（ còu√ zòu ）巧 船弦（xuán xián√）
二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。
（5分）
1.舒适 2.缺少 3.挣扎 4.晚霞 降临 四、把下面的词语补充完整，并按要求填空。（12分）
兴高（采）（ 烈）
亡羊补（牢）
女（娲）补天 （重）（峦）叠嶂 （嫦）（娥）奔月 （锲）而不舍 （掩）耳盗铃 1.来自寓言故事的成语：亡羊补牢 掩耳盗铃 2.来自神话传说的成语 女娲补天 嫦娥奔月。
3.“ 锲而不舍”指不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
4.陈景润学习很认真，经常废寝忘食，游弋在书的王国里。
四、填写合适的关联词语。（4分）
1、如果……就 2、只要……就 3、即使……也 4、不仅……而且 五、读句子，想想带点词的意思再选择。
（9分）
1.(1)④ (2)② (3)① 2．(1)⑤ (2)① (3)③ 3.(1)① (2)④ (3)③ 六、按要求写句子.（10分）
1.工人们把那棵橡树留下了。
2、春天的家乡是个美丽的地方。
3、少先队员怎么能向困难低头呢？ 4、例：柿子像红红的灯笼，斜挂在树上。
5、小花鹿在河边散步。
七、我会背，我会填。（22分）
1.羽毛 翅膀 尾巴 外形 活泼机灵 2.唐 贺知章 打扮 3.橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 它颜色非常鲜艳 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色 颜色鲜艳 4.阮恒 神态 我马上就要死了 八、课外阅读。（12分）
1.根据意思从短文中找出相应的词语。
（1）果实饱满而硕大。（丰硕）
（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（银装素裹）
2.把文中横线的句子运用了反问 修辞手法，换一种说法后不改变原意。
_这一切惹人喜爱_。
3.这篇短文按照_季节变化_顺序记叙介绍小园的美的。
4.首尾照应的句子：这里一年四季都是美丽的。小园如此美，真是一幅诱人的四季画。
5.喜欢。因为小园一年四季都是美丽的。
九、综合实践。（5分）
1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？ 例：春天，小草发芽，百花绽放，冬眠动物开始苏醒。夏天：草木茂盛，蝉鸣蛙叫，各种动物活动频频。秋天；
硕果累累，落英缤纷。一些动物储食准备越冬。冬天：白雪皑皑，动物冬眠。
2、观察不同季节里人们的生活变化。
提示：可以从服装、饮食、活动等方面观察。
十、 习 作。（15分）略 统编版六年级语文下册教学计划 岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。
一、学生情况分析
本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展；
金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
二、教材分析 新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。
全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；
第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排 “语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
三、学期教学目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、知识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；
体会关键词句在表情达意方面的作用；
环境描写和心理描写；
读课文时能联系实际，深入思考；
理解含义深刻的句子；
继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；
体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
四、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
五、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
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