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光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园园本教研工作制度幼儿园园本教研计划及内容篇一
在现在社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。那么拟定制度真的很难吗？下面是小编为大家收集的中学教研工作制度，希望对大家有所帮助。
社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此,坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行,更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。
以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。
以学科组、年级组为主。
深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。
1．周一下午：政治、信息技术科组、通用技术科组
2．周二上午：地理科组
3．周二下午：英语科组
4．周三上午：体育科组
5．周三下午：化学、数学科组
6．周四上午：历史、历史与社会科组
7．周四下午：语文、物理科组
8、周五上午：生物、音乐、科学科组
9、周五下午：美术科组
10．双周周四下午第八节：文基/理基
11．双周周五下午第八节：校级学习（以科组为主）
12．业余时间：以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。
以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式；以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。
（1）自我反省：
教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。
（2）同伴互研：
以教师提出的问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。注重“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。
（3）理论指导：
一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。
（4）听课评课
①校长、副校长每学期听课不少于30节。
②学校中层干部每学期听课不少于20节。
③科组长每学期听课不少于12节。
④科任教师每学期听课不少于8节。
（1）、教研活动管理要求：
①各组长做好教研活动计划、按计划组织好教研活动；
②科组要在学科组长的带领下，搞好每周一次的集体交流备课和每两周一次的业务学习，每次活动要有明确的目的。集体备课的主题是“钻研教材，钻研教法，体现课标”，内容包括交流下周的教学思路设计，交流本周教学的感悟与反思。集体教研的主题是“学习纲要，学习标准，交流心得，总结经验”，研究内容要有针对性、实效性，教学研究活动要有中心发言人，其他教师要做好补充发言。
③每学期每个教师要求做到阅读一本教育专著；参加一个科研课题或校本教研课题；写好一篇论文或教育教学经验、体会文章；上好一节公开或示范课。
④做好教研活动过程记录、做好教研活动总结；
⑤学校领导要深入年级组、学科组参加教研活动；
⑥各教研组活动情况及时汇总反馈；不断提高教研活动质量
⑦各科组成员均按要求积极参加教研活动；
⑧参加活动情况与期末教师评价挂钩。
（2）、教研活动设计要求：
①营造严谨、务实、民主、和谐、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流和合作研究。
②加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。
③积极主动地争取专业人员的支持和指导。
④加强学科间的沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。每月利用校园网“专题论坛”进行交流一次。
学校科研课题工作坚持实效性，坚持面向学科，面向课堂，服务于教育教学实践的指导方针。
1．建设一支教育教学科研骨干队伍。学校科研骨干队伍由学科组长和具有较强研究能力的教师组成。
2．每个学科组在一定时期内至少选报一个科研课题。
3．规范课题研究过程，做到课程研究要有申报书、有立项、有阶段性的总结、有成果、有专家监定。
4．做好课题实验的中期检查工作和论文评选工作。
5、召开课题开题会，
课题开题会是做出好课题研究工作的前提。开题会有专家、上级领导莅临指导课题工作。
6．举行课题实验公开课。
课题实验公开课，是实验的重要环节，只有通过实验课，才能达到实验的目的，真正做到课题的实验为教学服务，为提高教学质量报务。
幼儿园园本教研工作制度幼儿园园本教研计划及内容篇二
教研组是学校组织学科教学研究和教学业务管理的基层单位。它在学校工作中起着组织本学科进行教学研究、教学改革、教学业务管理的职能部门的作用。
教研组一般由本学科教师组成，学科教师人数过少的，由相近学科的教师联合组成。人数较多的教研组，下设年级备课组。
1、教研组长应制定学期教研计划，确定每次教研的目的要求、内容、活动时间和主讲人，并把每次活动情况的要点记录在表中。
2、主持本组教师业务学习。组织本教研组教师学习《纲要》、《新课标》、《新教材》，学习先进教育教学经验，转变教育教学观念，促进教改。
3、协助教导处检查、指导本教研组的教师做好备课、改作、辅导、质量监控、课外活动等项工作。
4、指导协调备课组开展备课活动，参与备课组备课，进行工作经验交流。
5、积极开展教学实验，大胆创新改革，组织教师互相听课、评课，开拓本学科教学特色、风格，不断提高课堂教学质量。
6、按计划组织开展形式多样，切实有效的教研活动（观摩课、研究课、教学讲座、集体备课、学科竞赛）。组织教师相互听课、评课，深入课堂，了解教师的教学情况，每周听课不少于两节。本教研组教师含研讨课、观摩课、示范课等更要认真听课，评课，并做好记录。
7、组织本教研组教师开展课题进行研究，做好阶段汇报。
8、协助教导处做好质量监控工作，开展学科竞赛活动。
9、了解和检查本组教师的教学情况和学生的学习情况，了解各年级、各班级教学质量，帮助教师解决教学上存在的主要问题。
10、组织本组教师开展课题研究活动。教研组长本身要有研究课题，并带头进行实验探索。每学期至少2次对本组教师上专题性研究课。
11、协助教导处审核本学科试卷命题，组织教师进行试卷分析和教学总结。
12、协助教导处做好本组教师的业务文化进修工作，并向学校领导提出教研设想及教学工作上的建议。
2、建立集体备课制度，做到定时、定内容、定主讲人。集体备课应有文字记录。
3、从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率及培养学生学会学习的能力作为重要的研究内容。课题计划，要做到定目标、定措施、定时间，课题计划要报学校。
4、加强教学过程的管理和研究，重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。
5、组织教师学习教育理论，进行业务培训，经常吸收信息，总结交流经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高教师特别是青年教师的思想和业务素质。
6、加强资料整理和归档制度。教研组对各种试卷、学习记录、集体备课等进行分门别类的整理和归档，交到档案室。
7、做好每学期的教研工作总结，要求认真、全面、实事求是，内容包括工作成绩、具体做法、努力方向等。
幼儿园园本教研工作制度幼儿园园本教研计划及内容篇三
（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
（三）有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校要组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。
幼儿园园本教研工作制度幼儿园园本教研计划及内容篇四
一、教研室要学校要求制订学校教研工作计划，期末做好工作汇报总结；每位教师也要制订相应的个人教研计划，期末上交书面总结。
二、根据教育部门的培训计划，积极组织教师参加省、市、县组织的各种培训、观摩学习、教科研等活动，教师要做好培训笔记，并撰写心得体会。
三、每学期组织教师开展一次教研教改集中学习培训，各位教师要认真撰写不少于2000字的心得体会，并上交教导处。
四、每月至少召开一次学校教科研工作例会，对当月教科研工作中存在的问题进行汇总通报，并对下月的教科研工作作出具体的安排部署。
五、每周开展一次主题教研活动，形式包括业务培训、专题讲座、经验交流、学科研讨、教情学情分析等，每位教师要认真做好研训活动记录。
六、每学期每位教师至少要撰写教育教学论文、教育故事、教学案例或教学反思各一篇，并组织评选推送至县级以上教育报刊发表。
七、每学期组织观课议课活动不少于2次，校长观课议课不少于40节，教学副校长不少于50节，教导主任、教研主任不少于50节（不兼课）或25节（兼课），教师不少于20节，要认真做好观议课记录。
八、学校校长、教学副校长、教导主任、教研主任、各教研组长要不定时推门听课，深入课堂了解教情学情，督促和指导教学工作。
九、每月开展一次教学常规检查，对每位教师的教学设计、作业批改、业务学习笔记、研训笔记和听课笔记进行综合评价，并量化考核。
十、每学期期中、期末考试结束后及时组织各学科教师进行教学质量分析，对教学中存在的问题进行反思总结，并对今后的教学提出建议和相应的改进措施。
xx小学教学教研工作制度
村民委员会工作制度
思想政治工作制度
保密工作制度
语言文字工作制度
幼儿园园本教研工作制度幼儿园园本教研计划及内容篇五
一、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和党的“十六”大精神为指导，坚持“科研兴校”的方针。以新一轮课程改革为契机，全面推进素质教育；以教科研课题研究为先导，全面提高教育教学质量；坚持教育科研与新课程改革相结合，切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力，努力为学校的进一步发展服务，努力为学校的再创辉煌作出贡献。
二、主要目标
1、 围绕学校工作目标，明确课程改革的目标和任务，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学改革为契机，从功能、结构、内容、实施过程、评价、管理等方面，不断更新理念，拓野视野，改革方法，提高要求，进而确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
4、继续开展好“十•五”立项课题的研究，扎实推进课题的深入实施工作。
5、继续开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、主要工作
（一）、加强学习 ，提高认识，切实转变教育观念
随着人类社会进入信息时代，知识更新步伐的加快，学习将显得更为重要。作为传播文化知识、传播人类文明的教师只有加强学习，才能与时俱进，不做时代的落伍者。因此，在当前的条件下，我们主要要学习好现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。本学期，拟从以下几方面和广大教师一起学习。
1、邀请有关专家来校作专题讲座，拓宽教师的知识视野。
2、组织教师阅读好一本理论书籍，夯实教师的理论基础知识。
4、继续组织好教师的业务学习，提升教师的教育理念。
5、结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。
（二）开展活动，提高实效，切实推进教育科研
教育科研作为提升学校教育的助推器，在学校的教育改革和发展中具有先导性、基础性和全局性的作用。面对日趋激烈的教育竞争，不进则退，小进也是退，因此只有更积极地开展好教育科研活动，不断地提高教育科研的实效性，在全市教育科研中奋勇争先，才能把我校的教育教学工作不断地推向新的高峰。
1、着力推进新课程的研究活动。新课程的实施，已在我市大规模推开，做为城区的一所小学，我们只有扎扎实实地按照新课程的要求，不断的进行探索、研究，才会赢得主动。本学期中我们将分课题组、教研组开展学术沙龙活动，做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。
2、扎实开展课题研究活动。目前，我校有市级以上课题2个，这些课题都是根据学校的实际情况与教育的发展趋势而制定的，都已有一定的研究过程了。本学期，根据上级部门的要求及课题的研究要求，我们将做好以下工作：①各课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划；②根据计划，各课题组要认真落实有关研究活动，要求至少围绕课题开展一次研究活动，形式不拘。③每人不少于一次课堂教学研讨活动，研讨课要有先进的理念，要有必要的信息技术手段的运用，要使每一个学生都能生动活泼地发展。④做好课题的月汇报制度，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。⑤各课题组要及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。
3、加强教育科研阵地建设活动。①继续做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的组稿工作。②利用校园网和学校主页，积极引导教师参与论坛的讨论、交流。④举办1～2期“教科沙龙”活动，让教师的智慧在碰撞中迸发火花。
（三）、 严格考核，有效激励教师科研的积极性。
课题组制定研究计划，要求各研究老师按着计划和资料目录开展研究工作和进行资料积累，把研究过程中的计划、实施情况、研究感悟、学生个案记录、阶段总结、论文、研究成果等积累并上交课题组，学期结束课题组将从研究过程、研究成效、取得成绩等方面考核，促进课题管理工作的科学性和规范性、提高教师课题研究的积极性。
四、具体安排：
二月份：
1、制定教科工作计划。
2、召开课题组长工作会议进行课题选题工作，明确各课题负责人和研究人员。制定课题组活动计划。
3、召开教科工作会议，教师制定个人课题研究计划。
4、新课程理论学习。
5、做好创建学校网站的教科方面的准备工作。
三月份：
1、召开课题组第一次月会，各课题组开展活动。
2、“走进新课程”课题课堂观摩研讨活动。
四月份：
1、召开第二次月会，各课题组进行资料交流活动。
2、开展课改质量月系列月活动
3、完成教育理论笔记。
五月份：
1、课题组长例会。
2、课题中期研讨活动。
3、教师学习笔记交流活动。
4、做好论文、课题的相关统计工作。
六月份：
1、完成各级课题的研究阶段工作及学校教科的资料归档工作。
2、做好课程改革实验阶段性总结和评估。
3、做好对教师的各项考核工作。
幼儿园园本教研工作制度幼儿园园本教研计划及内容篇六
为加强我校教研工作管理，进一步规范教师教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范、特制定本规范。
1.对教学计划规范的管理要求。
开学后各任课教师在规定时间内需交学科进度计划表（一式两份），编写课程说明书一份。放学前要交学科工作总结 。教科室对教师制定的计划、总结实行审批、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
2.对教案、作业规范的管理要求。
（1）按照上课进度实行超前一节备课的原则，坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。语文（一课两改）、数学（一天一改）、语、数课外作业、 日记一周一查，作文间周一次，英语每周2次作业。学校每周不定期的抽查。对检查中发现的问题和不足，及时总结、并指导教师修正。教科室对检查的结果进行检查、量化，纳入到对学校的教学质量评估中。
（2）学校要加强对作业的管理。一是布置作业，做到少而精，注重效果，实行教研组长质量把关制；二是每周不定期地抽查等方式对作业的布置、批改情况进行程性检查、指导；三是加强与家长的沟通、联系，充分发挥家长的帮教作用。
（3）加强对双休日指导性作业的检查、指导，进行抽查和分层评价。
3.定期月查
教科室定期月查，听课记录、教学反思、家访记录、后进生转化记录、会议记录一月三次，科学、思品一月四次作业，语、数每个单元一次考试，并且教师要坚持写好每次考试后的教学质量分析会，重点总结成功的经验，分析出现失误的原因，以及下阶段教学工作的改进措施。
4.对上课规范的管理要求。
学校要加强对课堂教学的管理，严禁教师私自调课坐着授课教室吸烟走出教室闲聊，课堂上接听手机。
1.建立独立听课小组，推门听课，一月不少于6节。
2.定期组织公开课、观摩课。每学期每人举行一次公开课。
3.教师坚持听课评课。每位教师每周听课不少于1节。校干听课每周不少于2节。
4.公开课后要及时评课。评课时，要从教学目标的达成度、教学策略的有效性、学生参与学习的积极性、学生发展变化等方面予以评价。
5.深入持久的开展听评课活动，将听评课活动深入推进。通过听课、评课活动的开展，及时发现和研究解决教学中的问题，加强研究，提高课堂效益。
6.将听、评课数量与质量纳入个人考核档案。业务检查时也要定期检查听课记录的记录情况，作为业务检查的一部分。
1.开展专题教研。进学校本研究规划，确定符合校本、本学科实际的长期和短期教研专题，在教研组的协助下实施课题实验与研究。扎实开展基于问题研究活动，突出重点，力求突破。
2.开学后教研组组织学习课题研究的目的，意义和任务，在半期组织一次课题研讨会，教师有一篇 心得体会和一篇总结，在期末组织一次课题研讨会，教师有一篇心得体会和一篇论文。
校本教研活动要按照教研组工作计划的安排进行，间周一次语、数（教师职业道德修养）的学习，指定教师学习内容范围，对指定内容进行研读，并在学校设计的校本培训表上完成三项内容；读书笔记、学习心得、下课后立即交到教科室存档，也作为量化考核积分的依据，每次不少于一个小时。
幼儿园园本教研工作制度幼儿园园本教研计划及内容篇七
教研活动是提高教师业务水平和教研能力的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要保证。
学校的教研组是教研管理机构，教研组长为具体责任人，学科组是教研的实施机构。教研组根据学校的工作要点，制订教研活动计划，提出教研课题，经常检查各学科组活动情况，评价活动效果。要将教研制度的落实情况作为量化考核学科组长工作的主要内容。
1、认真落实听课、评课制度。学校每学期开展一次公开教学活动，从公开教学的评课中选拔优质课进行公开教学，公开教学时教师听课参与率不少于60%。
每位教师每学期至少上1节公开课；分管教学的领导坚持每学期听课不少于30节；教辅人员每学期听课不少于15节；一线教师每学期听课不少于20节；学科组长每学期听课不少于25节，同时组织教师及时反馈并提出意见、建议，形成切磋业务的良好风气。
学校领导班子成员要带头“推门观课”。听课的同时，对被听课教师的备课情况、作业等进行一次检查并签注姓名和日期。
2、实行业务学习交流制度。学科组集体性的业务学习间周一次，组织教师学习和交流，纳入学科组每周的工作安排。
学校要加强与省、市、县名校的沟通与交流，针对性地组织教师外出听课、学习，了解教学管理、课程改革、教研工作、校本培训等情况，探讨教育问题，分享研究成果；聘请优秀教师和专家来校讲学。
要鼓励教师进行教学反思，要求教案中每节课有课后反思。每位教师每学期至少要写一篇教学论文、教学案例或教育叙事，由学校组织评比，评定等级。学科组要定期开展集体备课、总结交流教学经验。
3、建立学科组管理制度。各学科组每学期应确定本学期的教研工作的重点，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有专题、重点发言人，有详细记录。学科组长的各项手册须做到资料完整，学期末认真做好学科组工作总结。
教研活动做到“三清、四研究、五统一”。三清：课时清（清楚每教时的要求，重点，难点，易混点，关键点。）、单元清（清楚单元的教学目标，例题与习题的关系。）、全册清（清楚全册的教学内容，教材的编排体系，知识的纵横联系。）；四研究：研究教学目的要求，研究教学内容，研究教法、学法，研究练习设计。五统一：统一教案、统一习题、统一标准、统一讲评、统一巩固。
4、建立课题研究制度。学校要以“课堂教学的高效性研究”为总课题，围绕新课程实施、教材教法、学生成长、教学管理等方面进行研讨。倡导微型课题研究，要求每个教师要有自己的研究课题，要求每个学科组年年有校级课题、三年内必须申报一个县级以上科研课题。学校要统筹做好教研课题的过程管理，教研组要对教师和学科组的课题研究予以具体指导，组织好研究成果的结题、鉴定、评价、推广。
5、实行教师外出培训汇报制度。支持、鼓励教师外出学习和培训，外出学习培训后要及时在校内汇报或传递学习培训的成果和信息。否则，相关费用不予报销。
6、实行青年教师培养制度。学校要组织新老教师“结对子”，由高一级职称教师、学科带头人、骨干教师负责指导1—2名青年教师，开展长期的听课（每学期不少于10节）、汇报、交流与指导活动，并作好指导活动记录和青年教师成长记录，充分发挥优秀教师的“传帮带”作用，不断提高广大青年教师的教育教学教研水平。
7、建立“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”评选制度。学校要每年推荐教师参加上级教育主管部门进行的相关评选。对被评选为各级“骨干教师”、“教学能手”、“学科带头人”的教师在提拔任用、职称评聘、评优评先等方面给予优先。
8、建立严格的教研考勤制度。所有教师都必须按时参加各种教研及培训活动，不得迟到、早退、缺席，因特殊情况不能参加的须按学校规定的程序履行请假手续。学科组应做好出勤记载，对无故不参加教研活动的，应按旷工处理。同时学校要随时检查教师参加教研活动的情况，进行考核评比，加大督促力度。
9、建立教研工作档案制度。教师要认真参加教研工作，并纳入学校日常考评和职称评定的重要内容。学科组的教研工作计划、总结、活动记录、考勤考核记录，教师的听课记录、公开课教案、教研记录及总结材料、论文及其他作品（复印件），教师和学科组的课题研究记录材料、研究报告，指导青年教师的记录材料，教师教育教学评估材料等档案资料应及时收集、分学期整理保存。
10、建立教研工作年度总结表彰制度。学校每学期都要有教研工计划和总结，每年暑期结合校本培训，召开一次表彰会，对教研工作有突出贡献、教研成果显著以及指导青年教师成绩突出的教师，学校进行表彰和奖励。
学校每学期对教师的教研常规工作进行一次考评，纳入年度考核和绩效考评范围，并将其结果公示后报学校备案。
