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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
中学生应遵守的交通规则篇一
“安全与守法同在，事故与违法相随”——当你遵守交通规则时，就像有个天使时时守护你，带给你好运；而当你违反交通规则时，则像有个恶魔常常伴随你，带给你坏运气。
而今天，老师带我们去参观交通安全知识牌，提升我们的防范意识。当时我是兴高采烈去看的，可一旦望见那些牌，我的情绪便低落下来：映入眼帘的竟是张张惨不忍睹的照片。那些违反交通安全的人不是断臂断脚，就是伤痕累累、血泊满地。究竟是什么导致他们变的如此这样？没错，这不仅是违反交通安全规则司机们的错：如果他们遵守汽车交通安全规则，不乱闯红灯，不超载行驶，就不会有如今的‘悲剧’；这还是违反交通安全规则行人的错：如果他们遵守行人交通安全规则，走斑马线，不乱跨栏当“刘翔”，就不会遭到如此残忍的下场。我想着，不仅打了个哆嗦，回家断定要提醒父母：宁愿慢人三分钟，不愿快人三秒钟。
然后，我们又继续往下看。这张牌写的是师生合作的交通安全知识漫画。他们把每个人物都形象化、夸张化，为的是让人时刻打起十二分精神。
紧接着，我又看了许多知识牌，懂得了许多安全知识。
中学生应遵守的交通规则篇二
生命是脆弱的，因为生命只有一次；生命是伟大的，因为它能创造无限的价值。那么，同学们，你们知道吗？每天有很多人死于交通事故。你们可曾想过，生与死，往往只在一瞬间。
我还清晰地记得，在我4岁那年，就在我家门前，发生了一场车祸。
救护车声、警笛声、人们的喧闹声，嘈杂一片。我只记得当时2名医护人员抬着一具血肉模糊的尸体，只听见旁边的老奶奶撕心裂肺的哭喊声：“牛儿……我的儿啊……”莫名地，我也流下了泪水。
这时，一阵寒风吹过，树上的花瓣悄然落下。谁也没注意，一位姐姐——死者的女儿，她僵硬的双手捧起散落的残花，泪流满面。
同学们，生命如此脆弱，你在马路上每走一步，都有可能把你推向死亡的深渊。我们要遵守交通规则，注意交通安全，过马路时要走斑马线，要左右看看，等到没有车辆通过时，方可过去。谨记不要闯红灯。
同学们，人的生命只有一次，失去将不再拥有。珍惜生命，遵守交通规则从个人做起，别让交通事故带走一条条鲜活的生命。
中学生应遵守的交通规则篇三
“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”一句简单的歌谣，家喻户晓，也饱含我们童年时代的记忆。
我沉浸在喜悦之中，人一高兴，时间就过得飞快，不知不觉，我马上要到家了。小姑娘和她妈妈与我在同一站下车，我不禁开心了许多。一起走到十字路口，我们停下等待。不一会儿，绿灯亮了，我和小姑娘的妈妈都先留意马路，并不在意小姑娘，忘了牵住她的手，没想到的是，她见到绿灯就“咯咯”地笑起来，欢呼雀跃地向马路对面跑去，一边跑还一边唱着：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”就在此刻，一辆飞驰的轿车像头猛虎一样扑向小姑娘，小姑娘的妈妈想拉住她，但已经来不及了，尖叫起来。我害怕地闭上眼睛，生怕看到接下来发生的悲剧。过了几秒钟，刺耳的刹车声传来，我睁开眼睛，哦，真是万幸，小姑娘没被轿车撞倒，我忍不住长吁了一口气——太惊险了！假若轿车再开得快一点，或是没有来得及刹车，那么小姑娘现在一定已经……我不敢再接着往下想。
再看看小姑娘，轿车开走后，红润的脸蛋吓得苍白，毫无血色。愣了一愣，“哇”的一声哭了，带着哭腔问赶到身边的妈妈：“不是‘红灯停，绿灯行’吗？为什么那个司机叔叔不停下？”妈妈露出难为情的神色，蹲下来为她擦擦眼泪，说：“虽说歌里是这么唱的，但有的人不自觉，不肯遵守交通规则，故意闯红灯，这是不对的。”又轻轻地说：“因为有人不遵守交通规则闯红灯，所以你以后即使见到绿灯也不能马上过马路，要学会先看看马路上车辆的情况再过去，明白了吗？”小女孩似懂非懂地点点头，拉着妈妈的手哽咽着离开了。
“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”想必这句话人人都背得滚瓜烂熟，但未必人人都能做到。想想我们近年来的“中国式过马路”，凑够一撮人就能过，这些现象体现了车辆、行人对生命的漠视！闯红灯看似事小，实则严重威胁自己和他人宝贵的生命！耐心等待几十秒，保障生命安全。
中学生应遵守的交通规则篇四
今天，我们学校来了两位身穿警服的警察，他们是五星大队的沈队长和吴警官。下午，他们来到报告厅，作“交通安全知识讲座”，我们五（4）班在教室里观看讲座。沈队长和吴警官的讲座可真好，还将图片和录象组织成幻灯片，放给我们看，让我们边看边听讲作。其中，令我印象最深的'，就要数摩托车闯红灯，与正常行驶的汽车相撞的录象了。
一辆红色的摩托车在世纪大道的一个十字路口停了下来，因为前面是红灯，但一会儿，摩托车司机可能看看左右都没有车，也没有交警，就加大马力，红灯还有30多秒，就穿过马路。正当那辆摩托车快要到对面时，另一辆汽车大概看看快要红灯了，也飞快地冲过来，就这样，两车相撞了，摩托车“勇士”从车上飞了起来，只见他双手前后乱摆，大约飞出了十多米，摩托车也撞飞了。我们全班看到了这一幕，都发出了惊呼。
这时，我想起了几天前的一件事。那天早上，我伴着晨光，蹦蹦跳跳地走在上学路上。我来到一个十字路口，耐心地等在马路边上。突然，从我身后冲出一位30多岁，浓眉大眼，鼻子高高的，架着一副眼镜。也许是因为上班要迟到了，因此他走得十分匆忙，看也没看左右，便一个箭步冲上了马路。说时迟，那时快，一辆大客车如离弦之箭，向那位中年男子冲了过去。这时，我的心绷得紧紧的，眼睛也闭着，生怕看到那残忍的一幕。这时，只听“吱——”的一声，我睁开眼睛。啊！奇迹发生了！
霎时，司机一个急刹车，大客车停在了那个男子0.5米的地方。啊！真险！我为他捏了把冷汗，他自己也被这突如其来的一切吓傻了，“酒瓶底”也摔了个粉碎。交警叔叔跑了过来，对那个中年男子给予罚款的惩罚。我想：现在，好多人像那位摩托车司机和中年男子一样，为了赶一点时间，便不再遵守交通规则，乱闯红绿灯，险些丢了生命。生命比时间更重要。虽然每次过马路都有人闯红灯，但我没有受影响，坚持绿灯过马路。
遵守交通规则，人人有责。而且，我们要无论何时何地，都要自觉遵守，而不是只在口头上这么说，不付出实际行动，或者只在交警叔叔的监督下遵守。要是所有人都自觉遵守交通规则，那我们的生活就会更加美好，更加幸福。
中学生应遵守的交通规则篇五
幼儿园的教学活动要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通知识，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了“遵守交通规则”的活动。
1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。
2、知道穿行马路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。
3、培养自立、自卫的安全保护意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走
红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张画有马路和人行道，第二张是一些人和车各若干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、认识红灯、绿灯、黄灯
1、认识交通安全标志——红灯、绿灯、黄灯
师：嘘……我好像听到了一个老朋友的声音。
放录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想你们！
师幼：你是谁呀？
录音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天来接你们跟我到北京玩。不过，我得告诉大家，北京的车很多，你们必须要会看红、绿灯过马路，不然太危险了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就出发。
出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿认识汉字。
师：我们在什么地方可以见到它们呢？（在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了）。
2、认识十字路口
师：考考小朋友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做？（停）看到绿灯怎样做？（行）看到黄灯怎样做？（等一等）。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧！
3、游戏：“红灯停绿灯行”
老师出示红灯，大家回答停，做立正动作；老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作；老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。（做二次）
4、学儿歌：《排队歌》
师：京京为了让你们很快学会过马路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。
“排排队，过马路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。”
二、亲子活动：繁华的马路
师：小朋友们真聪明，已经认识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过马路了。不过，为了你们的安全，京京还是不放心，它出了一道题，如果你们都做对了，它就带你们去北京了。别着急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，一定能完成任务。
师示范一人、一车。
亲子剪贴活动。活动自然结束。
在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发现幼儿对此游戏具有浓厚兴趣，在原地不能满足幼儿的需要时，应灵活地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的积极性，满足幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力控制紧张情绪，根据课堂情况，让教案“活”起来。
