最新读书计划600字(六篇)

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

读书计划600字篇一

读书计划600字篇二

“师生爱上阅读，营造良好的书香氛围”是我们学校一直以来坚持的目标。有书香作伴的老师和学生一定是文质彬彬、与众不同。“富有书生气自华”，这是对阅读最好的阐释。让孩子在小学阶段养成阅读的习惯对他们的一生来说都会意义深远，也必将受益终身。

1、确定每个年级的必读书目，这些书目保证老师都要认真去读。

2、学生用不同的方法、方式阅读这些必读书目。

3、保证阅读时间不被挤占。

4、老师用不同的方式保证每位学生每天的阅读情况的反馈。（每个年级可以用不同的表格）

5、每个年级选一位老师做阅读交流课的示范。

必读书目图书的保证

（一）、在开学第一周已经整理好阅读书目，上报学校。学校为每组老师配备每个年级的必读书目。学期结束，这些书放图书馆保存，下学期继续使用。

（二）老师明确本学期的必读书目，让学生自由购买、借阅都可以。保证这些必读书目学生要去读。

（三）班级图书角的建立，让学生自由借阅。

（四）图书义卖 学期快结束时，可以让高一年级的孩子把书卖给低一年级的孩子。

阅读时间的保证：

（五）、每天下午三节的阅读课，不能以任何理由被挤占。教导处有检查记录，及时反馈给老师，提高老师们的意识，认识阅读的重要性。每天晚上把阅读作为一个常规性的作业布置给学生。

（六）老师可以阅读课上和学生一起读；周五下午的后两节没有明确的教研内容时，就是读书时间；自由时间。

阅读的反馈：

（七）、每个年级设置不同的表格，检查学生的每天的阅读情况。表格每个年级可以不一样。建议班级内每个学生有一个阅读档案袋。形式多样。（有些老师是把班上分成小组，设有小组长，每天给小组长汇报读的内容，小组长做记录，反馈给老师）。

（八）每本书阅读前、中、后，老师可以在班上看展不同形式的读书交流。形式多样。

阅读的交流：

（七）、每个年级在中考后进行阅读交流课展示，鼓励老师上阅读交流课。

阅读的评价：

（九）一、二年级以家长的评价为主。显示在阅读记录表上。三、四、五、六年级，除了在班上交流以外，可以利用周末让学生做个简单的手抄报。手抄报的内容：读书的时间、书名、作者、主要的人物、你自己的感受……可以在班上展示。每读完一本都这样做，收入学生的阅读成长档案袋。（可以用素描本，也非常容易保存）

（十）在期末的表彰会上，每个班选出3到5名阅读明星，发书给这些孩子。在学期开学时收回，作为班级藏书。

（十一）学校可以把阅读小报进行展示。

关于诵读：

本学期暂把《日有所诵》、《国学读本》和每个年级的必背古诗作为本学期的诵读内容。教师要选定好的篇目让学生诵读，做到有布置，有检查，不必每篇都背。把背诵的题目报教导处。在期末展示性评价中要有体现。

诵读的时间穿插在早读中，一到五六年级每周有两次早读，每次早读抽出10分钟读课本内容，10分钟读课外内容。

补充意见：在这些必读书目读完的时间里，可以选些选读书目进去。

每学期为教师配备所需的专业书籍，让老师有书可读，而且每学期定时开展教师的读书交流会是我所期待的，也应是令人感动的、温馨的。因为，我坚信，我们的老师是优秀的。

读书计划600字篇三

周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。为避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。以教育理论让我们的教学赋予灵魂，我以为：“故夫欲攘外者，必先安内。”像把那群孩子给收服了，必定得十八般武艺样样精通呢！！博览群书必不可少的。定如下计划：

一、指导思想

校长例会上吩咐大家各自到图书馆借5本以上的图书，以供教师假期在家度过闲暇时光，每人必制定一份读书计划。往年是学校统一购买图书，教师共读一本书。《给教师的100条建议》《第五十六号教室》等，都是以往假期读的，心得体会上传到博客上。今年换方向了，改成教师自由读，万变不离其中，还是要心得体会见博客。看教育理论是比较抠脑子的，如果是一些文学小品，应该比较省心些，我抓紧时间借了几本省心的。加一些教育理论搭配着看，身心愉悦。

二,读书目标

1、通过阅读古诗词，中国古典文学熏陶自己，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

2、阅读现代文学的经典之作。文字源自于作者的思考。老舍笔下的老北京的风貌是一部有声有色的电影，了解一时期的社会文化。儿童文学《草房子》孩子的内心世界是多彩的，那丰富的内心世界，让我们更对的了解孩字的内心。

3、法国卡笛尔说：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。”为提升教师综合素质，和书本对话，认清自己、修饰心灵。

三、主要措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。浏览阅读优秀博客，努力向名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印。我们的今天的作为影响到孩子的明天。教师这种责任感是不能丢的。

四，读书安排

雷夫·艾斯奎斯《第五十六号教室》

曹文轩---《草房子》

老舍----《断魂枪》、《想北平》、

汪曾祺----《随遇而安》

《经典宋词101首》《古代诗词歌赋鉴赏》。

三毛说：“读书多了，容颜自然会变。许多时候，自己可能以为许多看过的书都成为过眼烟云，不复记忆，其实它们是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。当然，也能显露在生活和文字中！”世上再也没有比这更好的东西了。正应了这句“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划600字篇四

为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯；同时为了更充分地利用图书馆信息资源，响应党和政府廉洁、节俭的倡议，图书馆、校团委将于4月23日至5月23日共同举办主题为“阅读构筑梦想，书香成就人生”的广西医科大学读书月系列活动。

1．通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

2。努力为医大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园。

3。通过举办图书推介、数字资源利用宣传和等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用，从而进一步发挥学校图书馆的职能。

4．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

阅读构筑梦想，书香成就人生

广西医科大学图书馆

承办单位：广西医科大学学生会权益维护部学生图书管理委员会

（一）读书月系列活动前期宣传

1。设计宣传海报、写真，展于图书馆前门、后门、学生食堂一餐厅前。

2。校园挂横幅——“营造书香环境，打造人文校园”等标语。

3。4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00，在一餐厅门前，进行以“阅读构筑梦想，书香成就人生”为主题的活动宣传。

（二）活动内容

1。“文明读者，净化心灵”活动

图书馆的藏书中，部分是因为使用过多而损耗，另外的是因为人为损坏，为此由流通部挑选有特色的破损图书，进行拍照做成电子图集并展示于图书馆读书月专栏网站，向全校发出爱书倡议，宣传倡导爱护公物之风。

2。10米长卷读书宣言

现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式（签名、挥毫、写读书名言、绘画等）展现读书风采，传播读书热情。

时间：4月23—24日中午11：40—12：50及下午16：40—18：00 地点：一餐厅门前

备注：留下字数超过10字者的前100人将获得精美明信片一张。

3。“品读经典”之影片欣赏

为了拓展读者的视野和人文底蘊，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，融励志与创业教育，丰富课余生活，特通过以下方式给大家列出经典影片名单或书目，以供大家参考欣赏。

推荐形式：

同学们通过投稿的方式来向大家进行推荐影片或书目。

具体要求如下：

①格式：影片名（或书目）+推荐理由。

②字数：总字数不超过100字。（不要求原创，可摘抄） ③内容：纸质版和电子版各一份。

④时间：4月29日、30日11：50—13：00及16：50—18：00 ⑤地点：研二201办公室

备注：上交的作品须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及qq号码）参与此项活动的'同学均可参加抽奖。

4。 “你挑书—我买单”活动

为了更好地建设图书馆信息资源，面向全校所有读者，开展以“资源建设人人有份，优美图书大家共享”为主题的荐书品书活动。活动包括：

①读者：向广大同学推荐我们图书馆内值得阅读的藏书。

②老师：由图书馆老师向同学们提供较有阅读价值的图书书单。

③“你挑书—我买单”：由图书馆负责引进书商进行展书，老师、同学们现场挑书，最后由图书馆买单并将图书收进馆藏。

时间：20xx年4月25日（周六）图书馆工作时间都可以参与此活动 地点：图书馆二楼

备注：参与挑书的同学须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及qq号码）参与此项的同学将有机会获得赠书。

5。移动图书宣传讲座

随着科技的进步，电子图书已经普及开来，手机阅读已经很普遍，为向同学们更好地宣传电子图书的使用技巧，特此邀请移动图书技术人员在4月25日为大家进行使用方法讲座。

备注：讲座当中回答问题并正确者将获得奖品一份。

6。“爱悦读”——读者谈心

一千个读者就会有一仟份思想，为了让思想汇聚交流，我们需要找到一批爱阅读的读者，分享大家的心得，交流人生感悟，或辛酸或感动或幸福，我们相聚在一起。

有兴趣者随时咨询qq群：爱悦读 446491737，具体项目此处不做展开。

7。读书小报

以“营造书香氛围，培植人文校园”为主题的电子报比赛，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

（1）作品要求：

①主题鲜明，思想健康，版面美观、整洁，设计新颖有创意； ②图文结合，自行排版；

③规格：彩印a3纸张大小，字体大小适中。

④形式：折叠或不折叠均可。

⑤内容具体生动，语言通顺流畅，有真情实感。严禁他人代笔和抄袭。

（2）评分细则：

①作品紧扣主题，内容积极向上；（20分）

②符合真情实感；（30分）

③总体视觉，内容丰富等方面；（20分）

④图片制作水平，视觉质量。（20分）

⑤形式新颖，有创意，视觉效果好。（10分）

（3）作品上交（由学院统一收集作品）：

时间：5月5/6日11：40—13：00 和 16：40—18：50

地点：研二201办公室

（4）奖项设定：一等奖3名、二等奖8名、三等奖10名 、创意奖3名、优秀奖10名

（5）作品收集要求

①作品上须注明姓名、院系班级、联系方式（手机及qq号码）

②作品需上交电子版和纸质版一份，作品请自行备份，作品恕不奉还。③作品将由专业大众投票进行评选，评选后将公示，届时颁发证书，每位获奖者都可得到一份精美礼品。

读书计划600字篇五

当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年，才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模

党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

1、通过活动，充实教育理论。

2、通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。三、读书活动具体安排

每学期2—3本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。

2、继续教育。以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

读书计划600字篇六

教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。

为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。

xx年年9月，初接五（3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。

我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。

孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。

讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。

后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。

看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。

寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书推荐会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。

老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。

这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看 》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影《草房子》，由文字到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受——文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等作品的阅读。这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方面有新的提升。

教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，我从中发现了自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能够充满自信、乐观面对一个个困难，能够在脚踏实地的同时，把目光投向未来……