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幼儿园的保教工作个人总结篇一
在贯彻幼儿园“深入学习实践《3～6岁儿童学习与发展指南》，尊重幼儿需要，保教并重，实现“创立健康安全乐园、培育健康成长幼苗”的办园理念及教育特色;以园本教科研促教育质量提高，促进教师专业成长家园携手，教养并重，确保幼儿健康和谐发展。”的指导思想过程中，全体教师进取参加各项教育培训在教育实践中领悟《指南》精神，为促进幼儿的健康和谐发展不断努力。
一、幼儿发展。
优势：
1、幼儿能在教师的引导下进取参加各项活动，能在活动中与教师进行进取的交流对话。
2、经过体能锻炼活动的开展，幼儿在走、跑、跳等大肌肉运动发展迅速，效果好。
3、幼儿主动探究本事有了必须的提高，能进取参与教师或幼儿间的交流探讨。幼儿的思维本事显著提高，分类推理本事快速发展，数概念的构成效果突出。
4、礼貌有礼，乐于合作。热爱团体，关心周围的事物情绪情感的发展与表达交流发展良好。具有良好的生活卫生习惯。
不足：
1、幼儿在平衡、拍球等协调性动作基本达标，还需机进一步提高。
2、幼儿感悟生活的本事有所增强，对艺术领域的表达方式与手法还需加强培养。
3、幼儿的专注力和任务意识有待提高，经过区域游戏的科学指导加强对幼儿学习品质的培养。
二、教师成长。
(一)组织实施师德教育培训。全体教师经过观看视频以典型案例强化教师职业梦想、职业道德和行为规范教育，弘扬师德先进典型，使贯彻《教师职业道德规范》，《师德规范》成为每个教师自觉遵守的行为准则。
(二)学习“职业与职责”的关系，提升职业道德教育水平。加强了对师德的要求，规范师德评价标准。经过开展“夸夸我的班长”活动使青年教师以身边的师德模范为榜样，从点滴做起，用实际行动展现教师良好的师德风范。
(三)全园开展《3-6岁儿童学习与发展指南》。在全面学习的基础上，幼儿园利用业务培训活动，针对《指南》开展专项深入的讨论，逐条进行解读与分析，并做好记录。使教师们对《指南》中涉及的“说明”、“五大领域”的资料及教学提议有了较为深入的了解。经过学习教师们将《指南》精神落实到日常的保教管理之中，并针对《指南》中的资料及要求，进行自查，开展查漏补缺工作，对于没有到达要求的及时调整，并尽快落实到位。
(四)组织全体教师开展“十二五”继教培训工作并进行考核评定。开学初，针对班级环创工作的开展，组织教师进行“环境创设策略”培训，提升教师环境美化与幼儿发展需要的本事。开展青年教师技能培训，组织班长开展“团体操队列指导”专题培训提升骨干教师的专业本事，开展“幼儿常规培养”指导培训，结合“高宽”课题研究全园开展“区域活动与材料投放”培训等培训活动。
(五)组织班长走进先进园所，参观了北海幼儿园，组织教研组长参观立新幼儿园、北大幼儿园、总后五一幼儿园等区级、市级园所，观摩学习，开阔眼界，吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的不断提升。
(六)全园共组织16位教师20余次外出参观培训活动。组织完成了14位新教师的上岗培训的报名考核工作。选派5位园级骨干教师、区级学科带头人、区级骨干教师参加“十二五”骨干教师专题培训，进取开展园本培训，制定并实施青年教师、骨干教师培养计划。分层培训建立学习互助体。组织专业技能培训16次，学期末组织实习生转岗前的教学活动观摩评价。教研组长培养，定期组织教研组长培训提升组织管理经验。
优势：
1、青年教师的学习热情高涨，在各项考核和培训活动中都表现出进取的态度，在区域材料创设评比中，有良好的表现。
2、教研组长，骨干教师进取发挥中坚力量，在教科研实践中，和青年教师培训过程中发挥重要作用。
3、教师能够重视自身培养，能进取参加进修和学习，为自我冲电。
不足：
1、青年教师的专业理论水平较低，还需要进一步提高。
2、教师对活动的组织基本明确，在活动反思分析得不到位，不能准确剖析自我的教育行为。
3、教师在活动开展过程中随机教育意识还有待进一步提高。
(一)推进园本教研，优化教育行为。
进取开展与幼儿园特色相结合的教学研究工作，借助教研团队打造平台，让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，以游戏观摩，教师说课，教师岗位练兵活动帮忙她们尽快地提高教育教学水平，提高自身业务水平。本年度，我园完成了北京市“十二五”科研课题，有关“经过绘本教学提高幼儿文学鉴赏力的研究”的结题工作，并将相关论文教学案例及过程性音、视频、图像资料整理成册。开展以“有效开展幼儿体能锻炼，促进幼儿健康成长”的园本教研工作，并对青年教师进行了课程观摩，为教师提升教育教学经验搭建了平台。
(二)开展教师自学活动，建立自主学习机制。
学期初申报自主学习提高方案，给教师供给学习的指导意见并介绍与教师专业成长相适宜的学习资料，每位教师认真做好自主学习记录，期末展示自学笔记资料，帮忙教师构成自主学习的意识，不断提升教育教学本事。
(三)借助专家团队力量，为教师开展专项培训工作。
在参与教育部有关“科学配置区域活动材料”课题活动中，探究区域环境创设的途径及适宜性，提升我园区域活动开展的教育本事。业务园长、教研组长参与的在北师范大霍历岩教授及其团队带领下由区教研室组织指导的“区域活动材料的研究”研修项目，经过现场指导，活动材料研发交流及园所专项培训和考核的一体化教研工作取得了显著地成效。为了提高教师的审美本事提升教师的生活品质，我们聘请了服饰与色彩的礼仪教师为教师们进行培训，给教师们带来新体验新感受，从而开阔教师的视野，促进教师全面成长。
(四)充分发挥骨干教师的专业引领作用。
骨干教师与幼儿园管理者共同合作，完成了艺术、语言、科学、健康领域的主题培训，从教育观念的转变到教育技能的替身进行了细致具体的解读。发挥了骨干教师的带动作用，提升专业本事，异常是对青年教师的起到了良好的引领作用。
(五)组织教师进取撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等。完善了《健康安全教育主题活动案例》《大型活动安全组织案例》《家长助教手册》《区域活动材料案例集》等资料收集工作。
优势：
1、主题活动开展资料丰富，贴合儿童发展需要，教师与幼儿及家庭教育互动效果好。
2、加强一日生活个环节得有效管理，是教师明确各岗职责。教师更加关注幼儿一日生活，尤其是对幼儿生活卫生习惯的培养。
3、借助专家团队及优质教育资源，参与了多项高水平的教育研究实践活动，如，教仪所区域材料科学配置课题，北师大高宽教育项目，亿童体育课程推广，骨干教师和院领导共同携手开展领域教学培训等，对不一样层次教师的抓也成长搭建平台。
4、完成了我园“十二五”市级科研的结题工作，收集整理了，教育论文，教学案例，图片及音、视频资料。并参加评优活动。
5、经过教研活动的开展，教师在教研组长的引领下，相互学习，不断成长。
不足：
1、教师的文学表达和理解本事有待进一步提升，不能很好地将自身的感受和教育经验用文字撰写和表达出来。
2、在明确一日生活个环节任务的同时，如何优化各环节的组织与过渡及保教人员的有效配合还须进一步深入挖掘。
3、教师在领域教学中，教师对艺术活动的组织本事有待提高。
优势：
1、能够运用展板、家长专栏、网络等多种手段开展家园互通工作，家园合作教育效果明显，家长助教活动开展的很好。
2、早教工作以在园早教班和社区服务站的形式开展。
不足：
1、家长助教的资料收整工作还需进一步加强。
2、对社区幼儿的管理力度不够，继续做好与社区的沟通工作，扩大社区服务范围，使更多的幼儿参与到活动中，并从中受益。
3、没有对外的早教宣传窗口，增设早教宣传栏，为科学的早教供给宣传空间。
幼儿园的保教工作个人总结篇二
1、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课两月一大检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，做好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学期考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、在扎实创新的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研学习活动，本学期重点围绕三月教学月主题、“走进春天”远足、9月学习培训，与仲兴幼儿园结对帮扶、11月的推门课等教育实践活动中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，在学习交流活动中，各位教师都能认真对待，利用休息时间积极学习仲兴教师的教育教学方法；在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此可以看到我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质慢慢提高的教师队伍。
1、安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一小检查，一、三、五大消毒，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班利用亲子家园联系册，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性—保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。
1、我园老师精心的指导和排练下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音乐剧《大灰狼和小白兔》，《老师的目光》、《老师亲妈妈亲》、《追梦，》《江南sd》等节目得到家长的认可，节目大气展示了我园教师积极健康向上的精神风貌，也彰显了我园集体的力量。通过开展丰富的文艺活动，为幼儿和教师搭建了自我展示和发展个性的平台，即培养了幼儿的兴趣爱好，又培养了教师的团结、协作的精神。
2、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境室外投放大型组合玩具一组。另一方面努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境，通过环境对幼儿施以潜移默化的'影响，起到了良好的教育效果。
本学期我园做了关于幼儿园课程设置、幼儿伙食费、家长开放日、家庭教育、家长委员会等家长工作，赢得家长的理解、支持与密切配合。使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
1、继续加强家庭教育及家委会的工作的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考。
2、继续加强教师园本培训，提高教师自身学习能力，规范带教帮教工作，思考带教帮教的形式的多样性。
3、注重开展户外游戏活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展。
4、注重资料的积累与收集，保证各类资料的质量。
5、发动教研组长的模范带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。
一学期结束又意味着新学期的开始，我们会满怀信心，在总结的基础上找到不足，结合本园的实际工作努力改进，继续做好保教工作，提高保教质量，提高服务质量，成为广大家长信赖的园所。
幼儿园的保教工作个人总结篇三
二月份：1、巩固幼儿一日生活学习常规，培养幼儿良好的个人卫生习惯和学习习惯。2、根据本学期教育目标以及主题内容调整班级的区域并丰富班级的环境创设。3、根据上学期测查情况加强语言方面的训练指导。4、与家长交流幼儿假期表现情况并作好个别的家访工作。
1、加强户外体育锻炼，让幼儿初步懂得春季传染病预防的粗浅知识，提高对春季传染病的抵抗能力。
2、配合医生做好测量身高、体重、视力工作。
3、结合节日开展感恩教育。
4、结合季节开展认树、种菜、亲子游戏等活动。
5、加强幼儿日常行为规范的养成教育。
6、参加亲自活动“看谁树木朋友认得多”
7、召开班务会研讨“如何教育好幼儿?”并召开家长会让幼儿参与教育幼儿发展情况的问卷活动。
1、根据天气情况教增减幼儿及时衣服，塞好毛巾，并教育幼儿注意保持整洁。
2、参加幼儿养成教育实践交流评比。
3、开展“我运动我快乐”活动。
5、户外活动“亲亲沙土”
1、加强幼儿消防教育，提高幼儿的自我保护意识。
2、配合”乙脑”接种工作。
3、组织幼儿参加全园幼儿才艺大比拼。
4、结合节日开展主题活动以及庆祝“六一”游园活动工作准备。
5、参加“抓细节出品牌”班级工作交流以及“给我教育启示最大的是……”读书笔记交流。
1、做好防暑降温工作，并教育幼儿注意夏令卫生，对幼儿进行暑期安全教育，让学习自我保护。
2、理论学习：教师不良心理素质对幼儿的消极影响。
3、开展“快快乐乐迎六一”游园活动。
4、根据教科研计划撰写论文并参加教师教玩具制作比赛。
5、对幼儿成长进行自我评价并做好大班的毕业典礼以及班级、个人的工作总结等各项工作。
幼儿园的保教工作个人总结篇四
现将今年的保教工作总结如下，不妥之处恳请批评指正。
一、找准定位，进取配合园长工作，实施园务计划，全面搞好日常工作。
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园发展的前提。为幼儿的欢乐成长而努力，为教师能更好的展开教育教学和到达个人提升，作为保教主任，则必须找准定位，做好院长的好副手。在工作中，我摆好位置，进取配合刘园长制定，实施园务计划，分别在日常教学、常规、招生、安全、宣传、校车、校讯通、收费等方面，做到分工不分家，互通有无，在做好自我分管的工作之外，对园内的其他工作从不推诿，事事站在全局的角度，处处为幼儿园着想，尽自我的所能发挥作用，尽量减轻刘园长的工作压力和负担，与园长，教师同心协力，互相协助，共同做好幼儿园全方位的工作。
二、提高站位，多方面开展教育教研，大力提高教师的业务本事。
立足实效创新园本教研，提高教师的教育教学本事，做高品质示范园，是作为树人总园保教主任的出发点和立足点。坚持以研促教，我园不断创新教研方式，重在解决实际问题。从形式上来说，有团体听评课式研讨，平行班小组研讨，同科目研讨，团体培训，个人针对性研讨等。其中，团体听评课式研讨分为：
(5)个人只针对性教研。分两个层次：
一是针对个别成长较慢的的教师，给与其疏导，适当施与压力，促其成长;。
二是针对优秀教师，抓其精品课，鼓励教师对外做公开课，参加各种比赛，是他们拥有更大的提升空间。
这些教研活动为我园打造了一向好学上进，团结敬业的学习研究型教师队伍。今年杨思和刘宁教师就多次对外做公开课，收到了外来学习者的一致好评，其中杨思在市能手大赛中还获得了三等奖。
三、丰富内涵，大力抓好欢乐课堂工作，让每一个孩子得到多元化的发展。
我园的欢乐课堂有艺术性的课程舞蹈(街舞)，绘画，音乐，和思维性的课程多元宝盒，3月日正式开课，报名人数达__多个名额。为了更好的展开欢乐课堂教学是每个孩子能够得到有效地，多元化的发展，我们在开班之前分别分组讨论共同制定本学期的教学进度，教学形式及教学要求，是每一位教师能够严格要求，不断学习，做到专业化。对于需要培训的课程如音乐班，多元宝盒和绘画班，在开课前分别由我，马艳艳，及外请教师进行了培训学习;对于舞蹈班，我和舞蹈班负责人吴苗苗多教师所做的计划和教师所选的音乐视频都一一进行了分析审定。今年欢乐课堂添加的新教师比较多。对于这些教师，我分别带成手教师如刘_，杨__，张_，吴__等进行了跟课指导，以便她们尽快掌握教学方法，保证欢乐课堂的顺利实施。我们在课程上也做了大力的创新，音乐班加入了科尔文手势的教学，绘画班大胆尝试不一样题材，不一样载体的幼儿绘画，如黑白线条画，纯水粉画，石头画，瓶子画等。在8月1日欢乐课堂的汇报工作上，得到了家长的普遍好评，也促进了下半年欢乐课堂的招生工作。
四、创新形式，综合开展我园的艺术特色的建设。
树人总园的特色定位为艺术，对刘院长和我来说是一个很大的挑战。学期初我们共同商议，制定了本学期艺术特色发展的方向。首先我们依托本园的艺术性欢乐课堂，其次我们依托本园的大型环境创设，经过各种培训、学习，大型展出，六一演出，期末汇报等，使总园的艺术特色逐渐凸显出来。我一上说的绘画班，音乐班的各种创新也是我园艺术特色建设的一个方面。下半年，我们会以更宽广的思路，是树人总园的艺术特色得到进一步的发展。
幼儿园的保教工作个人总结篇五
二期课改鼓励个性的张扬，新课程的出台带给我们每一个教师一个全新的命题，没有了统一的模式，没有了条条框框的限制，我们的老师有了更广阔的发展舞台，我们的孩子有了宽阔的发展空间。
结合我园的体育特色运动课程的研究，我们继续以《农村幼儿玩乒乓园本课程》的研究为抓手，深化幼儿园相关子课题的研究（《在乒乓活动中培养幼儿创造力的实践研究》、《幼儿玩乒乓活动中家长的参与与知道的实践研究》），致力于园本课题的构建。教师们逐步确立了“以幼儿发展为本”的理念，改编、创编了乒乓游戏、乒乓活动方案等充实课程体系，运用于日常教学实践，逐步将一些先进的教育理念转化为教育行为，并将幼儿的终身学习放在首位。本学期，我园借助区教育研究中心的指导力量，准备启动开展市级课题《幼儿生成问题和教师回应的策略研究》、区级课题《创设幼儿生成性运动环境的实践研究》，旨在通过实践研究，把二期课改中的运动理念转化为师生互动的实施方案，提高教师实施课程的专业化水平，全面提高幼儿的运动素质。今年5月，喜闻我园被确定为区二期课改试点园，抓住这一发展契机，立足本园实际制定了“二期课改试点实施方案”，重点在如何创造条件给予幼儿自发生成活动的机会、如何依托课改的春风为我园运动课程的开发提供更广阔的空间等方面进行有益的探索和研讨，为我园的运动特色课程注入新的生命活力。
幼儿园的保教工作个人总结篇六
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。
２、 “每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；各班家园联系栏，向家长宣传；做好对传染疾病的预防工作；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
４保健员努力做好各项保健工作。班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。
5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。
(一)、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。
(二)、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：
在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。
2、组织了段大型活动。利用绿色幼儿园评选，中班段开展了“环保现在。绿色未来”亲子制作活动；小班段开展了“清明时节青团香”制作活动；大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演；让幼儿在各类活动中体验、提高。 3、举行了幼儿美术评比。五月底，举行了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比。个班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。
4、开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采。
5、加强了幼儿比赛类活动的进行。幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。
(三)、教师业务培训工作（师训处另作总结）
(四)、重视家长工作，促进家园共育。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会（6六月份大班家长会）和亲子活动（中班段 “环保现在。绿色未来”亲子制作活动；小班段 “清明时节青团香”制作活动）、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。
1、继续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。
3注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；
取得的成绩已经成为过去，放眼未来，相信在幼儿园的正确领导下、全体保教工作人员的一致配合下，我们满怀信心，展望新学年期待在下年的保教工作中就会越走越好！
幼儿园的保教工作个人总结篇七
幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展，关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务，培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。我园历来重视保教质量，在过去的工作中得到了社会的认可，社会声誉越来越好。本学期，我们将在园长的带领下继续抓好本园的保教工作，使保教质量更进一步提高，积极争创北碚区示范幼儿园。
一、指导思想：坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》，认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。
二、幼儿园保教现状分析：随着幼儿园人事制度的改革，幼儿园保教队伍不断壮大，一是人员的变化，新进了十几名从小学转岗过来的教师;二是岗位的变化，现在的教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，不象原来的单纯教师和保育员，加之幼儿园现在是一园两点，一共11个班级，因此这给幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，解决困惑，才能让全园保教质量越来越高。
三、本期幼儿园保教主要目标：规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
四、具体目标与措施：
(一)修改幼儿园保教常规制度，落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》，规范优化一日活动。
1、修改完善保教常规制度。
幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调整发生了新的变化，本学期，我们将结合实际修改完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。
要解决的问题是：幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教师工作，怎样来规范一日保教常规，也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际，解决这一问题，修改制度，预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。
幼儿园的保教工作个人总结篇八
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿点。但以往由于我们认识上存在偏差，把“教育家长”作为家长工作的目的，常常出现教师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着家长素质的不断提高，家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师，家长已不再满足于在教师的指挥棒下转，使家园配合出现裂痕，这种裂痕的出现迫使我们教师不断反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系的拉近了教师与家长间的距离，发挥了家长的能动作用，主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。
幼儿园的保教工作个人总结篇九
本学期依据保教工作计划，在一学期的保教工作中继续贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，结合本园实际情况，在不断学习和推进中前行，学期末至，回顾一学期的工作，现总结如下：
一、常规工作。
(一)认真抓好教学常规检查工作。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。
对教师的教案、教育随笔、听课记录、交接班记录等每月进行检查，加大了对教案的评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，做好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。
深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学期考核，使各项工作走向制度化，规范化。
(二)严格执行保教一日工作流程，优化一日活动。
为实现保教工作常态化，本学期要求各班级教师严格执行一日活动流程。通过包班领导，分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查等方式规范教师的一日工作流程，并在检查中指导教师注重一日活动中的各个环节，真正实现一日活动皆为教育的理念。
(三)加强案头工作的指导和检查。
为了不断规范案头工作，提高书写质量。本学期保教处继续对教案、教育笔记、听课记录、交接班记录采用定期检查和随机抽查的方式进行了详细的查阅和指导。
每次检查都有针对性，并指出存在问题，提出整改意见。在这种有针对性的检查指导和整改中，规范了老师们的案头工作，教师们不仅能写好案头资料，而且班级各类活动的反思、体会具体详细。
通过这样具体，仔细的检查也让老师们养成了在一日活动中，注重观察、思考，解决问题策略的随机性记录习惯。
二、教育教学。
(一)开展丰富多彩的主题活动，确保课程管理质量。
课程实施中，秉承“以幼儿发展为本”的基本理念，注重学习、游戏、生活、运动的融合渗透，为幼儿的全面发展搭建平台。就主题内容而言，老师们整合主题内容来源于幼儿的生活，并能够让幼儿在活动中主动建构知识，小班年级的孩子们以《好朋友》、《植物与水》等为主题，通过观察、体验、探索等学习方法逐步提升孩子的生活经验;中班年级以《幼儿园里朋友多》《春天里》等为主题，通过各领域知识综合化，使孩子们在发现、探索、操作、体验中提升已有的生活经验，培养孩子们积极主动、活泼开朗，自信大方的表现。大班年级开展了《我是小学生》《我自己》等主题，通过自我体验感知自己的成长，在游戏和体验的氛围中逐步认识自我，提升自我，完善自我。
(二)注重品质的节日活动。
为了丰富孩子的幼儿园生活，活跃孩子的身心，同时了解节日活动蕴含的风俗习惯，文化背景，本学年保教处依托节日组织开展了“庆国庆、迎中秋”系列活动，春节、元宵节灯笼制作评比、我给妈妈过节日、五一劳动节、童年不同样六一儿童节等活动，在组织形式上，各班教师都用心设计，打破了之前单一的授课模式，将课堂教学延伸到生活中去，让节日活动真正的成为我们的课程之一，也让孩子们在节日活动中感受到节日活动带给他们的快乐与收获。
(三)形式多样的幼小衔接活动。
为了帮助大班的孩子了解、感受、体验小学的生活，激发孩子们入学的积极性，也为了帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学的过渡，本学期保教处组织大班教师共同开展了幼小衔接活动“我要上小学了”。
1、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接。
开学初组织召开幼小衔接家长会，让家长接受幼儿园，小学专家的指导，宣传幼小衔接的策略，让家长进一步明确如何在心理和能力上为孩子做好充分准备。
2、从孩子入手，从培养幼儿良好的生活及学习习惯。
活动中教师根据幼儿的实际发展水平，有目的，有计划的将一些能力的培养渗透在日常活动中，并从生活自理能力、时间观念、学习习惯、学习能力、语言表达等方面开展教学活动，帮助孩子们养成良好的学习及生活习惯，为入学打好基础。
3、从日常入手，增强幼儿的任务意识和责任感。
巧用“值日生”制度。各班级加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成情况。我们还尝试着培养一些组织能力强的幼儿担任组长、检查员。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增强，完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。
幼儿口述家庭作业。进入大大班后，由幼儿向家长口述作业，我们经常布置一些任务让幼儿回家完成，我逐渐改变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前准备和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力，以便入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务。
(四)回归生活的社会实践活动。
社会实践活动从孩子的需要、兴趣、年龄特点出发结合主题、季节、节日等开展了一系列的社会实践活动。本学年开展了秋游、diy制、走进未来世界、参观博物馆、参观小学体验等活动，丰富了孩子的社会经验，抓住了孩子在生活中的情感开展活动，将生活与课程很好的融合在一起。组织过程中教师不在拘泥于社会实践去哪里，重点要挖掘每次活动的教育意义和价值。
活动前老师与家长共同研讨出较完整的社会实践活动方案，在保证安全的基础上促进幼儿的发展。活动结束教师与孩子进行讨论并在生活中延续，使实践发挥更大的'价值和意义，真实的回归了孩子的生活。
三、教研活动。
(一)“一课三研”促教师专业成长。
为了给全园教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提高教师对集体活动的执教水平，本学期组织开展了“一课三研”的教育教学观摩活动。活动涉及音乐、语言、科学等领域，共开展了36节教学活动。
活动将教师每三人划分为一组，同组老师根据幼儿的年龄特点和能力设计教学活动，第一研由保育教师执教，观摩的老师评议后第二研由配班执教，根据老师们提出的建议，达成共识，修改后再度执教，第三研由班主任进行展示课。
从一研到三研逐层递进，通过一节教学活动多次观摩，层层反思，不断发现问题，改进问题，形成了一个善于理解、善于合作、交流互动、共同提高的团队。同时更有效地帮助教师沟通了教育理念与教育实践的联系，更使教师在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展。
(二)加强常规教研，引领教师专业成长。
1、本学期我们扎实开展教研活动，切实针对目前区角活动中遇到的实际问题，开展了“区域活动材料投放”、“区域中如何观察幼儿”、“科学区材料的有效头发”等教研活动，结合实际进行分析讨论，充分发挥集体教研力量，公共探讨解决问题的办法，收到了一定的成效。
2、本学期美术教研组结合办园理念构思创设全园环境，在现有的基础上进行了完善。通过整改一楼将足球元素融入到环境中，让孩子们了解更多的足球知识。
二楼以民间游戏为主，挖掘民间游戏的相关内容，融合运动元素，让幼儿感受运动美。三楼结合办园理念体现阅读特色活动，利用绘本及绘本教学内容创设环境，营造浓郁的阅读氛围。
3、为了将我园的足球特色落到实处，体育教研组通过研讨，采用以赛促训的形式推进足球运动。从五月开始，每天放学后都安排开展足球比赛，比赛中教师参与承担裁判，记分员等角色，使得教师了解了更多的足球知识，比赛中各班孩子的参与使孩子们掌握了更多的踢球技巧。通过这样的比赛更加推动了我园足球运动的发展。
4、开展区级课题，根据幼儿园实际情况继续探索家园共育培养幼儿良好行为习惯的有效策略，教研组长组织教师根据各年段围绕课题确定相应的研究内容，并按计划逐步实施，在实施过程中注意材料、照片的收集整理，及时总结经验，初步做好了结题的准备。
四、重视家长工作，促进家园共育。
家园共育，沟通是桥梁，我园坚持“服务、引领、支持、合作”的原则，积极争取家长资源，让家长参与到幼儿园的教育教学和管理中来，共同提升幼儿园的办园质量。
结合家长学校工作计划，重点开展了“家长教子”“家教授课”“亲子共读”“家校合作”等子工程。根据园内实际将家长教子、亲子阅读记录、家长开放日记录、家教培训记录等内容进行整合，建立了家长教子手册。吸纳本土专家和园级家教教师成立了家教授课讲师团，根据园所需要初步梳理出了园本家教授课内容。利用微信平台，采用案例讨论交流的形式组织家长学习《家教教材》，帮助家长提升教子能力。
鼓励家长阅读家教书籍，推荐家长阅读《遇见孩子遇见更好的自己》《麻烦的3岁，关键的6岁前》。制订了包含幼儿、家长、亲子、教师的“阅读活动实施方案”。
联合家长及家长社团组织开展了《故事妈妈进课堂》《小喇叭广播活动》《亲子故事比赛》《图书义卖》等活动，创设浓郁的阅读氛围，推进亲子共读。充分利用家长资源成立了“爸爸护园团”“图书义工”，协助幼儿园组织开展活动。
利用公众平台开展“有声阅读”活动，家长将共度书籍进行诵读录音，并按期将内容分享在公众平台，为家长提高阅读便利的同时，帮助家长建立良好的阅读习惯，丰富教子经验。
五、工作不足。
(一)加大一日流程督查力度，督促各环节有效开展，让一日流程成为一种习惯。
(二)区域活动材料投放滞后，不能做到与主题同步。要加强区域活动研究，丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。
(三)主题环境创设存在观赏性墙面大量存在，墙面教育性不足、幼儿参与墙面创设方式单一，真正参与度不足、墙面教育作用的发挥缺乏主动引导等问题。
(四)课程体系不够完善。
(一)在日常活动中继续以流程标准严格要求教师，保教人员及行政干部利用包班及平时检查对班内教师落实流程的情况进行检查督促，确保保教日常工作科学和合理的开展。
(二)下一学年保教人员及班主任选择适合本地区，本园的教材为依托完善课程框架，并逐步完善课程内容。
(三)在课程内容的指导下，指导教师根据主题进行主题墙的创设，并利用培训提高教师主题墙创设的能力。在日常加大对班级环境及主题墙的检查与指导，用指导与督促的方法推进班级主题墙，使得主题墙起到丰富幼儿园教育环境，优化教学手段。
(四)利用区角教研活动探索各年龄段，各区域的材料，并用进班观摩的方法丰富区角材料，推进区角活动。
幼儿园的保教工作个人总结篇十
在忙碌的20__年里，我们放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，我们又将迎来新的学期。回顾一学期的工作，总结如下：
一、现状分析：
(一)幼儿人数本班幼儿现有18人，其中全托12人，日托5人。
(二)存在的情况。
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施：
幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
1、创设良好的生活环境。布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致，互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。
3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
四、安全工作。
小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
五、家长工作：
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。"细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我观察前辈老师实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“亲子运动会”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。
六、自身反思。
在我的工作中，还存在着许多不足之处，比如在接待家长与家长的沟通上还有些许欠缺，在与孩子沟通时的方式方法，教育上都还需好好改进。如在学期末的综合汇报课中，虽然得到了家长的好评，但是还有很多不足，还需要在今后不断的提高自身素质。
当幼儿教师是很累，特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双小精灵般的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血，用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切都很值得。因为，我的付出，得到的是一个美丽的童心世界!
幼儿园的保教工作个人总结篇十一
工作总结范文。
希望对大家有所帮助。
《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园要“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”保教结合是我园幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。
在幼儿园中我园始终坚持以下原则实施科学保教：
一、根据幼儿年龄特点，将科学保教融入幼儿生活。
幼儿园的日常生活包括来园、盥洗、进餐、睡觉等。这些活动虽然很平常，天天如此，但是从这些琐事中能培养幼儿良好的行为习惯。如规定幼儿来园时间，一定要在八点半钟以前，并请家长配合做这个工作，从而培养幼儿的时间观念，养成遵守作息制度习惯;吃饭时，要求幼儿饭前洗手、饭后漱口，粗粮细粮都要吃;吃饭时要细嚼慢咽，不讲话，不浪费粮食，使他们养成良好的进餐习惯;培养幼儿午睡习惯和正确睡眠姿势，不伏睡，不把头蒙在被子里睡等生活习惯，使他们的身心得到健康成长。
在教学活动中，教师要了解每个幼儿的情况，针对不同的幼儿采取不同的教育方法。首先，老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时要多用商量的语气和幼儿说话，比如可以说“来，老师跟你们一直想看看这到底是为什么”，“我们来一起画画好不好?”;对平时不太讲话的幼儿，教师要注意与他们多接触交谈，并创造条件多给他们说话的机会，如请他到老师处去取东西，请他在娃娃家游戏里当主角，有意识地和他做打电话接电话的游戏，请他讲故事当小小播音员等，来培养他们的语言表达能力。
其次，幼儿教师平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话是对的，老师做的都是好事，老师在孩子们的心中已经树立了高大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。
再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，因为孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们就不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏，激发孩子们的学习兴趣。
三：科学保教融入幼儿游戏活动中。
玩是儿童的天性，游戏是幼儿最喜欢的形式。因为不同的游戏活动，对幼儿各方面起着不同的作用，在游戏中应注意对幼儿的教育，引导他们在游戏的趣味中感受规则的基本要求，以培养幼儿意志品质。如：我园以传统户外游戏为主，当幼儿投入到游戏中以后，可以使他们体验到成功的乐趣，一次成功，胜过百次说教，幼儿的自信心就会有效地得到培养。
四：科学保教融入幼儿家园互动中。
我园利用家长学校阵地，积极开展各种家园互动教育活动，以促进家长自身素质的提高，目的是通过教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社会，通过飞信将幼儿在园的表现及时反馈给家长，让家长了解孩子的情况，及时的制定方案，让幼儿在自由中健康成长。
二月份：1、巩固幼儿一日生活学习常规，培养幼儿良好的个人卫生习惯和学习习惯。2、根据本学期教育目标以及主题内容调整班级的区域并丰富班级的环境创设。3、根据上学期测查情况加强语言方面的训练指导。4、与家长交流幼儿假期表现情况并作好个别的家访工作。
1、加强户外体育锻炼，让幼儿初步懂得春季传染病预防的粗浅知识，提高对春季传染病的抵抗能力。
2、配合医生做好测量身高、体重、视力工作。
3、结合节日开展感恩教育。
4、结合季节开展认树、种菜、亲子游戏等活动。
5、加强幼儿日常行为规范的养成教育。
6、参加亲自活动“看谁树木朋友认得多”
7、召开班务会研讨“如何教育好幼儿?”并召开家长会让幼儿参与教育幼儿发展情况的问卷活动。
1、根据天气情况教增减幼儿及时衣服，塞好毛巾，并教育幼儿注意保持整洁。
2、参加幼儿养成教育实践交流评比。
3、开展“我运动我快乐”活动。
5、户外活动“亲亲沙土”
1、加强幼儿消防教育，提高幼儿的自我保护意识。
2、配合”乙脑”接种工作。
3、组织幼儿参加全园幼儿才艺大比拼。
4、结合节日开展主题活动以及庆祝“六一”游园活动工作准备。
5、参加“抓细节出品牌”班级工作交流以及“给我教育启示最大的是……”
读书笔记。
交流。
1、做好防暑降温工作，并教育幼儿注意夏令卫生，对幼儿进行暑期安全教育，让学习自我保护。
2、理论学习：教师不良心理素质对幼儿的消极影响。
3、开展“快快乐乐迎六一”游园活动。
4、根据教科研计划撰写论文并参加教师教玩具制作比赛。
5、对幼儿成长进行。
自我评价。
并做好大班的毕业典礼以及班级、个人的工作总结等各项工作。
根据镇托幼办安排，我园于周三上午对各班保教效果进行了抽测。通过开学来这段时间的学习，孩子们对主体内容掌握情况都不错;区域活动方面较年前有了很大程度的进步，尤其是孩子的动手操作能力和规则意识都有了不程度的提高。
现将各班保教效果抽查情况总结如下：
一、大班抽测情况：
通过抽测，大班幼儿对主题内容和古诗文的掌握情况不错，孩子们回答的都很准确、熟练。数学知识：我们通过区域操作活动在益智区和爱心超市对幼儿进行了实地检测;幼儿的加减法运算能力、动手操作能力和社会实践能力得到了进一步的提高，较之前段时间有了很大的进步。艺术领域的知识：我们通过教师弹琴，幼儿表演唱的形式进行抽测，幼儿的掌握情况不错!美术方面的知识：我们让幼儿在美工区和建构区进行了实际操作，我们进行的主题“盖高楼、叠叠高、座高楼、未来的房子等”，孩子们的操作情况良好。
二、中班抽测情况：
通过抽测，中班幼儿对主题内容和古诗文的掌握情况较好，孩子们回答的都比较准确、熟练。数学知识：我们通过区域操作活动在益智区和乐乐超市对幼儿进行了实地检测，幼儿对5以内的相邻数和按不同的规律排序、1—10的倒数、接数等知识掌握的较好，动手操作能力和社会实践能力得到了进一步的提高，较之前段时间有了较大的进步。音乐方面，歌曲的演唱也较熟练;美术方面我们是在区域进行抽测的，针对本周进行的主体内容进行了实际操作，如“小老鼠玩跷跷板、小狗看门”等，孩子们的操作情况较好。
三、小班抽测情况：
通过抽测，小班幼儿对主题内容和古诗文的掌握情况较好，在老师的引导下孩子们回答的都比较熟练。数学知识：我们是在区域中进行抽测的，大部分孩子能运用实物手口一致的进行1----5的点数，能在老师的引导下进行按物计数和按数取物，能按物体的某一特征进行分类，与年前相比孩子们有了很大进步。我们对本周正在进行的主题内容进行了区域操作检查，孩子们能在老师的引导下进行“拼小人和卷棍棍”的区域活动，孩子的动手操作能力有了很大的提高。
这次抽测总的来说还是比较不错的，老师们费了心孩子们也有了很大的进步。但是，我们也有很多方面存在弊端，需要进一步的改进和提高。
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幼儿园的保教工作个人总结篇十二
二期课改是一场新的“思想革命”，它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童发展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和体现课程指南精神、全面实施新教材，我们教师就要走在时代的前列。
为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。我们先后学习了《上海市学前教育课程指南》《关注二期课改》、《让课程更适合幼儿发展》等文章，大家通过认真学习，对新课程的认识逐渐从零碎到系统，从模糊到轻松。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法，采用了交流讨论、专题研讨等形式，鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考，结合实践中出现的问题，寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借鉴，如：“在一日活动中如何处理预设与生成的关系，如何生成主题？”“如何对待孩子生成的问题？”让教师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获得感性的认识。
