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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
梳子的爱情故事篇一
记得小时候，妈妈喜欢给我梳麻花辫。每次不管多忙，她总要我站在镜子前，笑着给我扎“麻花”，说：“你是妈妈的小宝贝。”每次妈妈都先捏起一半的头发，把头发根部抓紧，再把下面梳通，细心的分为三股，然后把两股交叉编，轻轻拉紧。我感觉后头皮一阵疼痛，后面就没有感觉了。妈妈只用了一会儿的工夫，麻花辫就编好了，便从旁边的盒子里拿出两条红绸带，给我两条辫子各绑了条蝴蝶结。我“蹭”的一下起来，原地转三圈，抬腿要往外跑，妈妈一伸手把我拉了回来，站在镜子前，帮我拉了拉裤脚，整了整衣裳。镜子里，一个被精心打扮的我，一个笑得很开心的妈妈。
渐渐地我长大了。当我看到身边的朋友有了弟弟妹妹，我央求妈妈也生个妹妹。妈妈笑着说：“有了妹妹，就不能给你扎麻花辫了。”我一把夺过梳子：“妈妈，我可以自己来。”妈妈不再帮我梳头了，我开始自己梳头了。妹妹哇哇落地后，待她的头发与耳齐时，我已经把麻花辫扎得熟练熟练的了。
“姐姐，姐姐！”妹妹用肉嘟嘟的小手摇了摇我的手，我恍过神，低头一看，手中拿的是童年时期的那把梳子，“佳怡，你给妹妹梳得真好看！”
此时，妈妈早已站在身旁，笑容像冬日的阳光般灿烂，耀眼；那把梳子被我握在手中，那上面有童年时妈妈给我的爱，而现在，正一点一点在流淌……
梳子的爱情故事篇二
每当我看见我的那些同伴有亲人接送上、下学的时候，我的心里就会油然生出一种淡淡的失落感。在我的记忆里，风里来，雨里去的读书，日复一日，年复一年，似乎有些习惯了。要是遇上爸爸妈妈偶尔有空能接我上下学一、二次，或是再有其他的待遇，我觉得的那是一种美美的享受，我奢望着。
在过去的几周时光里，我们双溪坪完小组织的“心系留守儿童，情暖学生心田”的活动中，我是最开心的人里的一个。
我还清楚的记得，谢老师在升旗仪式上的话语，“……心理健康咨询室随时欢迎大家……”，我忐忑地和六年级几个女生来到了“心理健康咨询室”，这里已排着长长的队伍，我焦急地等待着，不时踮起脚尖张望着，前面有声音传来“有老师”，“在梳头呢……”“是真的？”轮到我了，只见谢老师从桌子上拿起一把红色的梳子，慢慢地解开了我的辫子，霎时，我的全身好像有一股暖流在涌动，随着老师在我脑门从前往后一下一下，轻柔的`梳理，我的眼前浮现出妈妈给我扎头发的情形。“来，乖乖，妈给你扎上蝴蝶结”妈总是这么说，“我的女儿真漂亮。”每次扎完头发，妈总是这样夸奖我。我呆呆的坐在那把小木椅上，有些走神了，谢老师抚摸着我的头，俯下身子，轻轻问道：“想妈妈了？”我低着头，轻轻应了一声“嗯”。
谢老师声音多好听呀，“乖，老师给你扎一个蝴蝶结，好吗？”我只是点了点头，“想梳头了，随时来找老师……”老师还说了些什么，我也没听清，只是不停地点头，回应“嗯”“嗯”。这回，我要好好感受谢老师给我梳理头发，我紧闭双眼，惬意地享受着老师在我的头上的轻柔、抚摸。谢老师为我梳完头，左瞧瞧，右望望，问四周的同学，“这头发漂亮不?胡玉萍同学美不美呀？”大家异口同声地回答“太漂亮了！胡玉萍太美了！”听到大家爽朗的回答，我心里一怔：怎么啦，谢老师也知道妈妈喜欢给我扎蝴蝶结？她还知道妈妈夸奖我的话？谢老师，你太神了。
梳子还在女生头上不停地梳理着，那些乱蓬蓬的头发有了梳子的爱，也变得柔柔的，顺顺的。那密密的梳齿划过了多少头发，又梳理了多少的爱，你知道吗？
梳子的爱情故事篇三
在人生的长河中，我们曾享受过严厉的父爱、唠叨的母爱、绵绵的师爱……但让我难以忘怀的，却是奶奶那无微不至的关爱。
小时候，奶奶经常为我梳头发。那时候我的头发留得特别长。奶奶每次都会搬来一个大凳子，我学着奶奶的样子，搬一个小凳子跟在她后面。奶奶坐下后，我就坐在奶奶前面，并习惯性地往后靠靠。阳光透过窗，洒在我的头发上。奶奶拿起脱落了两三个齿的木梳子来梳我的头发，一下一下很有节奏。
上小学了，我搬到城里去住。不方便梳头，于是便把头发剪短了。
星期天，我突然发现一个卖木梳的老奶奶，便买了一把木梳，一是出于同情她，二是想把奶奶的那把木梳换掉。
五年级时，我们去了奶奶家，我把那把木梳送给奶奶，奶奶笑哈哈地接过去了，并要为我梳头。像儿时一样，我们各搬了一个凳子，结果，我和奶奶一样高了。我有意地弯着腰，奶奶一下一下地梳着，阳光洒在奶奶的头发上和脸上，有密密的汗珠渗出来，流进我的心里。我终于明白为什么奶奶要为我梳头了，因为，奶奶的梳子上保留着祖孙情，孙女是她唯一的牵挂。
阳光悄悄地走着，洒在那把只有八九个齿的旧木梳上，只有我看得出，那几个齿上有奶奶对我的爱和牵挂。
