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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
答辩时答不出来怎么说篇一
一、开场白
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
二、内容
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。…… 其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成……个部分.第一部分是……。这部分主要论述…… 第二部分是……。这部分分析…… 第三部分是……
ps:本部分照着摘要念应该没什么问题
三、结束语
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！
四、老师提问 一般性问题：
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
问题一般能够在论文及参考文献中总结出答案，熟悉论文，老师提问时边听边记。祝答辩顺利。
答辩时答不出来怎么说篇二
16、心理学研究表明，3－12岁是一个人形成良好行为习惯的关键期。作为班主任老师，我们应该怎样引导和帮助学生形成良好的学习习惯？
我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”中学生时代是最适宜养成良好学习习惯的时期，这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此，我们在教学活动中，应抓住这个黄金季节，努力帮助和培养学生，使其具有良好的学习习惯。
学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。其关键在于教师的指导，思想的重视，培养方法的得当。
1、加强思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为，任何一个良好习惯的形成都是靠自己坚强的意志，严格的要求，努力的实践的结果。启动学生坚强的意志去努力实践，自觉的培养。
2、要养成良好的学习习惯，首先就要说到做到，坚定不移。如计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查。一旦定出目标，就要行动，并力求达到你所定的目标，目标不在乎大小，而在于通过你的努力能实现。我在教学或在教育中，也基本上遵循这一点，一般我不对学生提出过高的要求，而要求一旦提出，就必需让学生做到。如能持之以恒，必有好处。
3、教师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等），3到12岁的学生的模仿性很强，教师应做出榜样，让学生模仿，在不断模仿训练中形成良好学习习惯。然后通过启发自觉感觉，让学生进行自我教育，在自我教育中发展良好的习惯。
4、良好学习习惯的形成，班集体的学习气氛对其影响也较大，勤奋、刻苦、严谨和注重对知识的消化理解的学风，团结、互助、友爱的人际关系，也可以促进学生的共同进步。班集体能形成良好学习习惯，对个人良好习惯的形成也起着关键的外因作用。教师在课堂教学中对这方面也应有所重视。
17、班主任甄老师患了感冒，但他照常上班，为了增强育人效果，她抓住“有病”这一教育契机，实施了教育的创新。请推想甄老师是如何抓住“有病”这一教育契机的？
（一）理论支撑：教育契机无处不在，要善于抓住教育契机，因势利导，取得良好的育人效果。
（二）方法措施：第一、抓住“有病”这一教育契机，引导学生关爱他人，学会感恩。首先告诉孩子们今天老师患了很严重的感冒，身体很不舒服，但是老师放心不下班里所有的孩子，他如果休息一天所有的孩子就会因为他而耽误课程，他不想因为自己影响全班同学。老师告诉同学们自己生病了更是希望同学们在和他说话时距离远一些以免被传染，影响学习。并叮嘱孩子们回家一定要喝“板蓝根”预防感冒。教师这样做用自己的言行让学生感受到了老师生病了还是首先想到了学生的学习及身体健康，在潜移默化中让学生学会了为他人着想，学生更会从心底感谢老师、体谅老师、照顾老师。感恩之心是在无形中萌发的。第二、抓住“有病”这一教育契机，锻炼学生自我管理能力。接着以生病为契机，告知孩子们今天老师的身体状态实在没有办法再去担任管理者的角色，抛出问题：“今天我们班怎么办呢？”让学生自己想办法解决。自我管理的办法让学生自己提出，这样在执行时大家都会更加自觉、有效。在放学时老师组织一个3到5分钟的小型讨论：“今天我们当家。”可以谈一谈自己的感受，也可以说一说其他学生在这一天的表现。最后教师总结：“今天我生病，小鬼当家个个棒！”
18、四年级的李强同学由于父母溺爱，在家饭来张口，衣来伸手，从来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名
参加竞争生活委这一职务，部分同学对李强校内校外不一致的做法表示反感。作为班主任你将如何做好对李强和其他同学的教育工作？
（一）理论支撑：要善于抓住闪光点，因势利导，取得良好的育人效果。
（二）方法措施：第一、开展“多关注别人的闪光点”主题班会，教育学生放大同学的亮点，多学习别人的优点。第二、首先找李强谈心夸一夸他最近在学校抢着做卫生很棒。询问李强是否很想当选生活委，然后告诉他当选生活委的标准是学校里主动劳动、家里主动做家务。现在你在学校的表现非常符合生活委员的标准，可是在家里的表现就不能当选生活委了。如果想实现自己的梦想就要主动做家务。承诺孩子他能主动做家务了，生活委员就非他莫属。教师用这种承诺鼓励、督促孩子去改变。接下来了解他在家里不做家务的主要原因。是自己不想做，还是孩子的父母不让孩子做。如果问题出在父母的身上，老师首先要找到孩子的父母谈这件事，告之孩子的父母溺爱影响孩子心理健康不能让孩子明白对与错、能做与不能做、好与坏的区别。溺爱养成孩子任性、懒惰的性格。从小在父母、家人的溺爱中成长的孩子，当他看到别人的进步时，容易产生怨恨与沮丧的情绪。溺爱会让孩子变得无情不会为他人着想，缺乏同情心和自控能力。据科学家研究表明，从小爱劳动的人，成年后的生活比不爱劳动的人更充实、完美，事业上也更容易取得成功。劳动对孩子的身心发展意义重大，因此，从小培养孩子劳动的习惯非常必要。让这一系列的事实告诉家长他们这样做的危害。从现在起要配合老师让李强在家中做力所能及的家务。老师更要注意后续的跟踪，隔一段时间采用电话家访的形式询问
李强在家里的表现。并在全班同学面前表扬李强，以巩固他的劳动成果及树立他在同学心中的地位。为他当选“生活委”奠定基础。
19、学生石磊，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？
（一）理论支撑：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。有自己的爱好是积极向上的一面；但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习。
（二）方法措施：
1、找石磊谈一谈赞赏石磊的特长可以说是班上的象棋大王，同学们都想和他一较高低，想和他商量一下在班里开展一次“象棋大赛”。象棋大赛制定怎样的比赛规则。老师在他提的兴致勃勃时提出：听音乐比赛的规则。这一规则一径提出势必遭到反对。老师借此因势利导，那你经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。课间休息时间短，你不能得到适当的休息，视力会下降，这样也会分散上课的注意力，你的脑子里都是象棋的棋局，老师所讲的内容你也不会记得牢。这样玩得不痛快，学得也不扎实。老师建议你利用放学和双休日时间和同学们切磋。这次班里的象棋大赛你就担当组织者和评委，让班里的象棋迷们一较高低。最后老师提出象棋大赛其中一条规则就是不能在课间互相切磋。
20、案例：你带的班，在学校每月开展一次的文明班评选活动中，将近一年了，还没被评上过一次。你很着急，对照文明班的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。你会怎么做？你这样做的理由？
理由：老师要做好敢于承担责任的表率；教育学生勇于承担责任；让学生知道接下来工作怎么做。
方法：首先平息孩子们的争吵告诉大家错不在这几位后进生，告诉孩子们错在老师。自己先向学生做检讨，指出自己工作的不足，自己承担主要责任。然后让学生明白，我们是一个大家庭，家庭出了问题每个学生都有责任，给学生大约10分钟的时间自己反省、然后说一说自己应该承担什么责任，自己在文明班评选活动中还有哪些地方做的不好。学会承担，学会反思。再分析班上还有哪些工作没做好，寻找差距，找出不足，怎么去改进。最后师生共同制定出班级文明条例及违反条例后的奖惩办法。以条例来促进班级文明之风的形成。
答辩时答不出来怎么说篇三
进行答辩时，如果答不上来怎么办呢？
1、秘诀之一：
首先就是不要紧张！其次就是千万不要不懂装懂胡扯一番！
1、秘诀之一： 王顾左右而言他
只当没有听到问题，绕开问题
2、秘诀之二：
进行答辩时，如果答不上来怎么办呢？
首先就是不要紧张！其次就是千万不要不懂装懂胡扯一番！
1、秘诀之一： 王顾左右而言他
只当没有听到问题，绕开问题
3、秘诀之三： 表现谦虚装孙子
如“我这个问题我没有太考虑，真的还不清楚，今天遇到老师您正好给我补补“ 或者“当时我也困惑这个问题，正好您问了，我很希望老师给我解惑一下这个问题
4、秘诀之四：
根本不用担心答不上来！根本不需要圆场！
今天我们中国这个教育界的实际情况是都在糊弄事的，只要你不是完全不懂，不是狂妄自大不谦虚，只要不和老师对着争辩，只要不胡说八道自作聪明瞎胡扯，就不会不让你通过答辩！记住了没有？
答辩时答不出来怎么说篇四
答辩答不上来怎么圆场？
进行答辩时，如果答不上来怎么办呢？
首先就是不要紧张！其次就是千万不要不懂装懂胡扯一番！
1、秘诀之一：
王顾左右而言他
只当没有听到问题，绕开问题
2、秘诀之二：
答非所问
比较次的方法，就是只当没有听清楚问题，答别的问题
3、秘诀之三： 表现谦虚装孙子
如“我这个问题我没有太考虑，真的还不清楚，今天遇到老师您正好给我补补”或者“当时我也困惑这个问题，正好您问了，我很希望老师给我解惑一下这个问题”
4、秘诀之四：
根本不用担心答不上来！根本不需要圆场！
今天我们中国这个教育界的实际情况是都在糊弄事的，只要你不是完全不懂，不是狂妄自大不谦虚，只要不和老师对着争辩，只要不胡说八道自作聪明瞎胡扯，就不会不让你通过答辩！
记住了没有？
