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总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学助学工作汇报总结 中学资助工作总结篇一
一、学校概况
我校在各级领导的正确领导下，立足“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学方向，确立“以德立身，以能立业”为校训，积极实施“以提高升学率、提高就业率拉动招生”两大拉动战略，大胆调整专业设置，主动适应市场需求，全员参与招生就业，积极开展联合办学，全力做好农村劳动力转移，保持了学校持续稳定发展。2008年12月,我校被教育部认定为国家级重点中等职业学校。
校园现占地140亩，建筑面积5.8万平方米，拥有综合教学楼、实训楼、宿舍楼、多功能餐厅、电子备课室、网络信息室、多媒体培训厅、数控技术实训厅及专业实验室，图书馆藏书6.1万余册，农牧林果实习基地100亩，开通了校园网和农科教联盟网及电子图书馆。现有教职工196人，其中专任教师175人。教师90%以上为大学本科学历，且具有中级以上职称。设大中专部、职高部、试验部、培训部、学生处、思政体卫处、后勤处、计财处、基建处、保卫处、团委、妇联、督察室和办公室等14个部处室。现开设酒店服务与管理、电子技术应用、数控技术应用、计算机及应用、现代 1
农艺技术、畜牧兽医、财会电算化、汽车运用与维修、学前教育等9个专业，两个校区，在校生3000余人。近年对口升学率均在95%以上,酒店服务与管理和畜牧兽医两个专业连续三年对口升学率为100%，向大专院校输送优秀毕业生3500余名。2009年完成各类招生1615人，超额完成市局下达的招生任务。开展各类职业培训25万人次。共转移农村劳动力7000余人，为农民增收2.5亿元。投资1500多万元，加强基础能力建设，固定资产达2000万元。先后被确定为“河北省国家公务员专业技术人员计算机等级培训与考核定点考核单位”，“河北省农村劳动力转移培训阳光工程品牌(餐旅)培训基地”，“河北省电子行业特有工种职业技能实训基地”,苏州“昆山技能型人才教育培训基地” , “邯郸市温暖工程李兆基基金百万农民培训基地”,，共青团“农村青年素质培训基地”。被河北省政府命名为“全省职业教育先进集体”，获全省职业学校教师计算机应用能力大赛、电子专业大赛团体三等奖。被邯郸市政府命名为“邯郸市职业教育先进单位”、“农村劳动力转移先进单位”，市教育局“职业教育先进集体”，“职业教育教学工作先进单位”，“招生工作先进单位”，“毕业生就业工作先进单位”，“对口升学工作先进单位”,县政府“教育工作特别服务奖”,“就
业再就业先进单位”、“农民增收先进单位”,县文教体育局实绩考核一等奖等50余项荣誉奖励,是曲周县职业教育历史上最好的时期。
二、我校中职学生国家助学金发放情况
根据省市县助学要求。我校对学生资助工作非常重视，多次召开不同层次的资助学生工作会议，成立了“中等职业学校国家助学金”领导小组，实行学校法人代表负责制，下设办公室，配备专职人员具体负责助学工作。并根据国家、省、市助学金实施办法，制定了“中等职业学校国家助学金”实施方案来具体指导助学工作。
（一）、资助工作依据
为加快我县中等职业教育发展，满足县域经济和社会发展对中等技能型人才的需求，帮助我县及周边农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济贫困学生顺利接受中等职业教育，保证每个学生不因家庭贫困而失学，促进教育公平。根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）和《河北省人民政府关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系实施意见》（冀政[2007]73号）
及《河北省财政厅、河北省教育厅关于印发的通知》（冀财教[2007]54号）的规定，确保我校助学金资助工作的顺利实施。
（二）、成立学生资助管理机构
为保证国家资助金的合理使用，确保资助金落实到每位受助学生手中，学校成立了“中等职业学校国家助学金”领导小组，实行学校法人代表负责制，下设办公室配备责任心强、熟悉数据统计的人员为专职人员由学生处、教导处、计财处组成，具体负责助学工作。
（三）、利用中职学校学生资助管理信息系统，做好中等职业学校学生资助信息填报工作
学校在新学期开学后20天内，录入符合国家中职资助条件的学生资助信息，并打印拟上报信息报送校长和县局学生资助管理机构，再通过信息系统正式提交。此后每月，学校对新增或减少的受助学生名单，按照上级有关要求，在当月按规定程序通过信息系统向上级资助机构申报。
（四）、国家助学金拨付、发放
按照省市助学资金管理要求，严格执行国家相关财经法规，对
中等职业学校国家助学金实行分账核算，做到专款专用，专人负责确保应助才助、应助必助。首先入学时每位学生提供本人贫困证明、家庭情况、本人是否农村户口、身份证等。然后由学校统一上中职国家资助网申报，上级主管部门审核，办理国家助学金，统一上卡、统一把卡发到每一位学生。其资金流程为：上拨资金→县财政局→县文教体育局集中支付中心→农行根据学校提供名单办理银行储蓄卡→受助学生手中
2007年秋季（9-12月）国家助学金拨付172.2万元（中央126万元、省29万元、县17.2万元），实际发放2722人，每人600元共发放163.32万元，结余8.88万元。
2008年春季（1-6月）国家助学金拨付246万元（中央125万元、省54万元、县67万元），实际发放2473人，每人900元共计222.57万元，本期结余23.43万元,累计结余32.31万元。
2008年秋季（9月-09年1月）国家助学金拨付106.6万元（中央54.6万元、省34万元、县18万元），实际发放1557人,每人750元共计116.775万元,本期结余负10.175万元,累计结余22.135万元。
2009年春季（3月-7月）国家助学金拨付141.515万元（中央
94.4万元、省24万元、县财政23.115万元），实际发放1466人,每人750元共计109.95万元,本期结余31.565万元,累计结余53.7万元。
三、存在问题
1．学生流动性大、退学现象严重，导致助学金出现结余数
2．助学金卡年费高而使用效率不高
3．职教中心学生变化大，加上常年招生操作复杂。
4．整体助学金发放不够规范精细。
5、下一步加强管理，做细做实是该项工作更趋规范精细，把好事办好，服务好学生。
2009年10月15日
中学助学工作汇报总结 中学资助工作总结篇二
**局扶贫助学工作情况汇报
为巩固“普九”成果，确保我县教育事业健康持
续发展，“让所有孩子在同一片蓝天下成长，让所有家庭困难的孩子都能上学读书”，按找县委、县政府的统一安排，县*局努力做好特困学生的资助工作并取得一定实效。
一、领导重视，认识到位。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建。我局对扶贫助学工作十分重视，在县扶贫助学工作动员会议召开后，局长**就召集了局党组会议，专题研究部署我局扶贫助学工作，统一思想认识。成立了局扶贫助学工作小组，由局长**任组长、副局长**任副组长，办公室主任**、**股长**为成员。
二、调查了解，部署到位。
在局党组会议后，局扶贫助学工作小组及时与扶贫帮困联系点**取得了联系，多次深入该校了解贫困学生情况，摸清贫困家庭状况，通过调查摸底，明确了助学的思路，并制定了详细而切实可行的扶贫助学的实施方案。
三、多方筹措，资金到位。
我局通过从经济上和精神上给予扶助关爱等渠道开展对**的对口扶贫助学工作，一是给予经济上的扶助。尽管我局工作经费十分紧张，但我们还是从有限的办公经费中挤出1500元扶助该校的两名经济困难学生。二是给予贫困学生生活上的关心。局工作组与该校有关负责人一道多次深入贫困学生家庭进行慰问走访，帮助他们战胜困难，克服自卑心理，解除家长的后顾之忧，舒解特困学生精神压力，鼓励他们振奋精神、刻苦学习，报答社会和父母的关爱。
中学助学工作汇报总结 中学资助工作总结篇三
亚布力林业局第一中学关于2011年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作执行情况报告
省学生资助管理中心：
按照省学生资助管理中心《关于报送2011年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作执行情况报告的通知》的通知精神，先将我校2011年秋季学期普通高中家庭经济困难学生资助工作执行情况报告如下：
（一）主要做法及取得的成绩
一、制定办法，保证普通高中国家助学金的落实
根据财政部、教育部《关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》（黑教助[2012] 1号）精神，根据我们学校的实际情况，制定出台了具体的高中助学金发放方案，在制定制度的同时，按要求成立了由主要领导任组长的普通高中国家助学金管理领导小组，领导小组下设办公室，有专人负责学生助学金的审核、上报及资金发放工作。
二、规范管理，严格执行普通高中国家助学金发放工作程序 学校结合学校实际情况，制定了相应的学生资助管理工作制度、学生资助实施办法及学生资助流程等制度，规范管理，严格助学金发放程序。
1、认真确定资助对象、严格界定资助范围
按照普通高中国家助学金管理办法，对申报助学金的学生进行严格审查，将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围。根据
贫困程度确定享受等次，其中一档：1400元/学年；二档1600元/学年；三档2000元/学年。并将受助学生名单在全校范围进行公示，公示7天，7日后无异议后再进行发放，直接将助学金打入受助学生卡中。不以实物或服务等形式抵顶或扣减国家助学金，确保助学金准确无误发放。严格按照学校资助流程履行学生本人签字手续，同时建立了国家助学金台帐，建立健全了学生受助档案。目前已经全部将2011年秋季学期普通高中国家助学金发放到了学生手中。建立受助学生档案，确保国家助学政策不折不扣执行。
三、建立国家、企业、社会等多方资助体系，保证家庭经济困难学生顺利完成学业
在国家对普通高中家庭经济困难学生实施助学金资助的基础上，我们又建立了对家庭经济困难学生实施减免学费，设立校内奖助学学金，等一系列方式的资助体系，尽可能做到应助尽助，确保每一个家庭经济困难学生不应家庭经济困难而失学。2011年秋季全校享受减免学费学生达81人，减免金额5.77万元；享受校内奖助学金9人，资助金额1.62万元；享受特殊困难补助21人，补助金额1.6万元。
四、加大宣传，确保国家的资助政策家喻户晓
为切实做好普通高中家庭经济困难学生的资助工作，将党中央推进教育公平、保障和改善民生的重要指示精神落到实处，学校通过发放宣传单、校园广播等多种渠道，宣传助学政策，做到公开、公正、公平、应助尽助。同时各学校还开展以感恩政府、感恩社会为主题的班会，让学生在感恩的同时，树立滴水之恩涌泉相报，长大之后报效
祖国，报效社会的意识。还通过采用家校联系的办法，让家长在了解助学政策的同时，有效监控学生助学金的使用，防止学生把助学金挪作他用。将这项关系教育公平、社会公平，关系民生保障和社会稳定的政策落到了实处。
（二）、存在问题及建议
一是国家助学金免学费资金各级财政预算下达不及时，地方配套资金不到位或到位较晚，助学资金一般要后推2-6个月后到位，造成贫困学生不能及时受助，给学校的助学金按时足额发放带来了一定困难。 二是资助面不够
目前我们高中在校生958人，其中：寄宿制学生430人，家庭经济困难学生约占在校生的50%。国家从2010年秋季起对普通高中家庭经济困难学生实施了助学金政策，按照在校生20%的比例确定享受人数，2011年秋季共有
人享受了1500/学年、每生的国家助学金，约有30%即近
人未享受到补助。不能满足需要。三是资助工作人员培训不够
虽然各学校都配备了资助工作人员，但基本都是教师出身，对资助工作业务不熟悉，建议上级资助管理部门尽快举办培训班，做好资助人员的业务培训工作。
二〇一二年三月九日 亚布力林业局第一中学
