2025年我爱大自然手抄报九篇(优秀)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱大自然手抄报篇一

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。下面是关于我爱读书手抄报图片的内容，欢迎阅读！

以前，我十分地讨厌书，可自从老师发了《奶奶的魔法椅子》这一系列书后，我便开始爱上了看书，爱上了书中美丽的.插图，生动的语句和精彩的故事。

记得有一次，我看《奶奶的魔法椅子》，看到了最精彩的一段，就连妈妈走进来站在我身后，我都没有发觉。过了好一会儿，我感觉有人在我背后吹冷气，我头猛地向后转，才看见是妈妈站在我身后。

我问妈妈：“你什么时候站在我身后啊？”

“我是来提醒你，很晚了，你该睡觉了。”妈妈说完，就将灯关了。

可我这时并不想睡觉呀，用什么办法可以再看下去而不让妈妈知道呢？对了，我可以将手电筒放在床上，在上面盖层厚被子，躲在被窝里看不就好啦！嘿嘿，我怎么就没想到呢！然后我就干了起来。一页、十页……我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种“窃读”的滋味。

我点了点头。妈妈说：“想就早点睡，不然明天就起不来了。”说完，便替我关了灯。

是书给了我智慧，给了我一股清澈的源泉，我爱读书！

1、可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事。

2、可提高我们的阅读能力和写作水平。

3、可以使我们变的有修养。

4、可以使我们找到好工作。

5、可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。

我爱大自然手抄报篇二

我特别好奇，我的祖父的学生时代究竟是怎样的?会像我们现在这样的快乐、幸福、舒适吗?当我翻开祖父的这个日记本，心里的变化阴晴不定。

我的祖父从小生活在农村，那里山清水秀、风景如画。白天，天是蓝的;晚上，星罗棋布的夜空中闪耀的星星眨巴着眼睛，美丽极了。

祖父家庭贫困。夏天的早上祖父一大早就要赶去学校，而学校又离家很远，所以有时候，因为条件关系，吃不上饭，只能拿一个硬邦邦的馒头边走边吃。有时候还会在上学路上哼着这首歌曲。太阳火辣辣的，祖父也穿得邋里邋遢的。强烈的太阳光晒得祖父黑黑的，远处看起来就像个小乞丐。当然，这在乡下不足为奇。因为，那个时候几乎所有的大人小孩都这样。

到了学校，祖父会和他的同学先打闹一阵。过会儿，便会听到有人大喊：“老师来了!”随后，所有同学都慌慌张张的回到座位上，然后拿起书本，装模作样的开始瞎读一通。可我祖父，往往不务正业，上课时开小差，写小纸条传给他的死党。而那个同学，也做小动作回递他。这时候，老师就会拿着戒尺，在前面的讲台上敲一敲，我的祖父就一骨碌坐直，看着老师，仿佛好像什么事情都没发生。有一次，祖父带着他的伙伴们一起逃课，去池塘里捉青蛙、抓蚯蚓，玩的不亦乐乎。老师发现了，便他们关在了茅房里。直到放学，他们才被释放。看到这我都嗤声一笑，原来，祖父上学的时候也逃课过，也被惩罚过。

从那以后，我的祖父就彻底地怕了这个数学老师，立志要好好学习，天天向上，用多余的钱买书学习。还会靠卖莲子赚钱。

夏季，正是莲花旺盛之际。一大早，趁着火毒的太阳还没起床时，祖父一家和其他朋友们就会去莲花塘里采莲蓬。莲花是粉嫩的，粉红的脸蛋活像一个娇羞的小姑娘亭亭玉立地矗立在水塘之中，看上去很有点冰清玉洁的'韵致。莲蓬是碧绿的，里头的莲子也是碧绿的。整个莲蓬看起来就像是个喇叭竖了起来。祖父会学着大人们，光着膀子，打着赤脚，下塘菜莲子。大人们谈笑风生，采得尽兴。而祖父边和他的小伙伴们在水塘里嬉戏。摘了朵莲花拿在手里，随后，又不知道哪里去捉小鱼了。当大人们喊道：“回家了!”一颗颗小脑袋便从水塘里冒了出来，有的躲在莲蓬下面，有的拿莲花作掩护，开心极了。

满载而归后，所有人都累的，玩的满头大汗，祖父浑身脏兮兮的，满是污垢，站在那儿，“嘿嘿”直笑。

夕阳西下，到了放牛的时候了。祖父会喊着他的小伙伴们一起去很大的河里玩耍。河清澈见底，牛儿在一边洗澡，祖父就在一边游着泳。趁着伙伴不注意的时候，用手盛起水来往他们身上洒，然后再迅速潜到水底。到处一片欢声笑语。有时甚至玩到晚饭过后还没回家，因为玩的开心完全忘记了还有放牛这一回事儿。直到家人大声喊道：“回家吃饭咯!作业还没写完!”祖父他们才依依不舍地牵着牛回到了家。

之后，祖父又刻苦学习了起来。用卖莲子挣来的钱买了中国名著书，读得津津有味。俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”。很多年后，我的祖父成为了南丰城镇一所小学的校长，让许多读不上书的孩子们都能够饱读诗书，生活过的一直都很开心，也撰写了这本日记本里自己学生时代所有的喜怒哀乐。

祖父的学生时代有苦有乐，嬉戏的玩耍让他开怀大笑，辛苦的耕田让他汗流浃背，有趣的书本让他学富五车。那时候的经济很成问题，但是现在，生活富裕了，不辛苦了，那我们就要抓紧一切时间学习。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，让我们都收获自己在书本中所读的一切吧!

我爱大自然手抄报篇三

手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。下面是小编帮大家整理的我爱老师手抄报资料，希望对大家有所帮助。

记得小学四年级时，学校里新来了四位年轻貌美的女老师，很幸运我们班也分到了一位。听说她们都刚刚大学毕业。我暗暗感到庆幸，虽然我不知道她的性格如何，但是我总算是摆脱了那些老教师黯然无趣、索然无味的讲课方式了。

她都我们语文兼班主任。她带着一副眼镜，梳着马尾辫，圆圆的脸上镶嵌着一张小巧玲珑的嘴巴和两只炯炯有神的眼睛。她经常穿牛仔裤，配着白色的运动鞋和白色的衬衫。

她的课讲得很好，通俗易懂中似乎还夹杂着点儿深奥。当时正值炎夏，一节课下来后她的汗水浸透了她的衣衫，额头上也时常带着几粒汗珠。也许因为这个原因吧，她的课同学们都听得津津有味，都显得聚精会神。

她不仅课讲得好，而且在育人方面也是一流的。我们班上有个调皮捣蛋的坏小子，总爱惹事生非。一次，他又惹祸了，由于我没有目睹他惹事的经过，所以对此我一无所知。我只记得老师叫我们读课文，而她却把那个同学叫到教室后面跟他讲了一大痛。她并不像其他的老师那样，不管什么事都用棍子来摆平。她靠的是她那张小巧玲珑的嘴巴。她跟那个同学说了一节课，后来那个同学哭了。老师见状，似乎心动了。便立即从口袋里掏出卫生纸给那个同学。这时，教室里静极了，全班同学似乎都被这一幕感动了。老师察觉后回过头来说：“大家赶紧预习课文吧。”在她回头的那一刻，我从她的眼神中看到了焦急与无奈。

说也奇怪，从那以后，那个同学似乎很久不再惹事了。有多少位老师为这个同学都头疼过，没想到棍子摆不平的事情却被她的一张嘴给说动了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。

我最敬佩的人就是我的语文老师了。他无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是他在安慰我;当我的成绩提高时，又是他在鼓励我;当我在生活上遇到困难时，也是他，我的语文老师在帮助我。语文老师给了我太多的翔，我不知道该怎样去报答他。

记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是他，是语文老师给了我这个发言的机会;是他，是语文老师激励的目光让我战胜了胆怯。是他，是语文老师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的语文老师把我叫到门外，用温暖的话语抚平了我内心的创伤。是他，是我的语文老师用那体贴的话语使我从困境中走出来，并最终战胜了困难。

虽然有时我也会惹老师生气，甚至有时还会赌气不理老师，但是老师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。

啊，语文老师对我关心与照顾让我终生难忘。语文老师的行动将令我受益终生。

最后，我只能说一句：老师，您辛苦了。

老师，您不辞辛苦，教育了这么多的学生。虽然您有时会受到那些败类学生的唾骂，但是您却并没有记恨他们。因为您相信，您会用自己崇高的品德和渊博的知识让他们最终修成正果，成为一个尊敬老师，尊敬他人，对社会有用的人的!

老师，您是我的偶像，是我最文明的偶像。谢谢您，谢谢您传授给我知识的每一位老师。我一定会按照您的指导走向未来，为他人，为国家乃至世界做出自己应有的贡献!

老师，我敬佩您!你们永远都是我的榜样!

1) 师者所以传道授业解惑也.——唐韩愈《师说》

2) 一日之师终身为父.——元关汉卿

3) 为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

4) 君子隆师而亲友.——《荀子修身》

5) 疾学在于尊师.——《吕氏春秋劝学》

6) 事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》

7) 尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋劝学》

9) ——《荀子劝学》

10) 明师之恩诚为过于天地重于父母多矣.——晋葛洪《勤求》

11) 国将兴心贵师而重傅.——《荀子大略》

12) 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之.——《论语》

13) 片言之赐皆事师也.——梁启超《中国历史研究法自序》

14) 师道既尊学风自善.——康有为《政论集在浙之演说》

15) 善之本在教教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》

16) 教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

17) 仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

18) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

21) 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳

22) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

23) 举世不师，故道益离。——柳宗元

24) 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

25) 学贵得师，亦贵得友。——唐甄

26) 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

28) 教师是人类灵魂的工程师——斯大林

29) 为学莫重于尊师。——谭嗣同

30) 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

31) 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

32) 一日为师，终身为父。——关汉卿

33) 务学不如务求师。——杨雄

34) 圣人无常师。——韩愈

35) 经师易遇，人师难遇。——司马光

1、春风化雨，历尽艰辛；尊师重道，勿忘师恩。

2、有礼以诚齐敬师，尽心教学显爱生。

3、尊师重道要有礼，互相尊敬必得体。

4、固本承源兴伟业，提质创优谱华章。

5、良师教诲名千载，春风化雨暖万心。

6、强国兴邦千秋业，尊师重教万代歌。

7、尊重教学，敬业乐业，孔子精神，学生成群。

8、老师无私显爱心，埋头工作至夜深。

9、春风化雨暖透我的心，尊师敬友无言地送赠。

10、播雨耕云，三尺讲台奠基阳光伟业；呕心沥血，一腔爱意倾注华夏未来。

11、春风悠悠永不息，化雨点点动人心。

12、敬师爱生，消弭纷争；敬师爱生，同颂师恩。

13、敬师互爱人人赞，春风化雨暖人间。

14、为人师表，受人尊敬；教好学生，永世留名。

15、遨游书海师常伴，源源清泉滴我心。

16、重教尊师，兴邦强市千秋誉；培桃育李，果硕功高万众歌。

17、尊敬老师，同学有责；关怀学生，老师尽责。

18、蔼蔼春风施恩数十载，敬师恩德无限千百载。

19、心情耕耘为树人，无私奉献若甘霖。

20、师爱生，生敬师，师生和谐同进步。

21、尊师重道，爱生如子；师生一家，桃李芬芳。

22、重教尊师，阳光辉热土；耕云播雨，桃李醉春风。

23、长风破浪会有时，欲栽大木柱长天。

24、学生老师，互助互爱；尊重大家，彼此关爱。

25、光耀培英显师恩，勤教亲仁转乾坤。

子贡，孔子杰出。后弃官从商，成为孔子中最富有者，商界历来公认他为“儒商始祖”。元前479年，中国古代伟大的思想家、教育家--圣人孔子溘然长逝。

孔子死后，众皆服丧三年，相诀而去，独有子贡结庐墓旁，守墓六年，足见师徒情深，尊之诚，实属中华尊师孝道楷模第一人。后人感念此事，建屋三间，立碑一座，题为“子贡庐墓处”。因子贡为孔墓所植为楷树，后世便以“楷模”一词来纪念这位圣徒。

我爱大自然手抄报篇四

1、x藏自治区位于中国的西南边疆。从公元7世纪开始就与内地在政治、经济、文化等方面经常往来，促进了藏、汉民族之间的交流与发展。左图为x藏布达拉宫。

2、x藏人民政府所在地拉萨市，在藏语中是“圣地”或“佛地”的意思。又因这里一年四季晴空万里，日照时间长，人们把它叫做“日光城”。

3、同缅甸、老挝、越南相邻的中国西南边疆省份是云南省，简称“滇”或“云”。

4、云南省人民政府所在地昆明市，是中国的历史文化名城之一，也是闻名中外的“春城”。这里冬天不冷，夏天不热，气候温和，四季如春。

5、“天无三日晴，地无三尺平”指的是贵州省，简称“黔”或“贵”，人民政府所在地是贵阳市。

6、贵州省出产的茅台酒被列为世界三大蒸馏名酒之一，也是中国的国酒。

7、因为物产丰富而被称为“天府之国”的四川省，简称“蜀”，人民政府所在地是成都市。

8、湖北省因地处洞庭湖以北而得名，简称“鄂”，人民政府所在地武汉市，水陆交通便利，夏季气温高，有“火炉”之称。

我爱大自然手抄报篇五

这一阵子，我们班级正开展“有用的植物”的主题活动，在活动进行过程中，我发现幼儿对蔬菜也是植物感到有些惊奇。孩子在进餐时，我们也发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐、嚼不烂或者不愿意往下咽现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，了解一些常见的营养价值和对我们人体的好处。我设计了“我喜欢的蔬菜”这一活动。

1、通过调查，让幼儿知道自己喜欢吃的蔬菜的营养价值和对人体的好处。

2、在学习过5以内加减法的基础上，初步学习5以内的连加，体验货币的等价交换功能。

3、初步尝试合作来买菜。

用调查表的形式向幼儿进行过调查。

各类常见蔬菜的图片(上有标价)

幼儿每人一张5元货币(自制)

1、教师：今天李老师有谜语要给你们猜一猜：

又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。

一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。

2、刚才李老师给你们猜的谜语的谜底它们有一个共同的名字叫什么?

2、个别幼儿讲述。

3、你们都想让其他小朋友知道自己喜欢的蔬菜是不是?那你找个好朋友说一说吧。

2、幼儿说一说。

3、好，现在我们就要去买菜了。请大家听清楚买菜的要求：每人有五元钱去买菜，你要正好把这五元钱用完，不能多也不能少，你可以挑选几样蔬菜。可要看清价目表。这个超市是没有收银员的，你买好菜，把钱算清楚了以后，把钱投进收银箱就行了。还有，你也可以和好朋友把钱合起来一起买菜。

如果和其他幼儿合作买菜，就要先商量好，大家一起买菜，一边卖一边算价钱，不能多也不能少。

4、幼儿买菜。

教师巡视，教师关注幼儿的情况。对个别有困难的幼儿适时的提供帮助。特别是对合作买菜的幼儿，要给与更多的关注。

5、检查幼儿的买菜结果。

分别请一人买菜和合作买菜的幼儿拿好买的菜，上来接受大家的检查。

6、幼儿之间互相检查。

和旁边的幼儿交换检查买的菜。对了，就可以把买的菜带回家。如果不对，请到超市重新买的菜。

7、教师小结。

小结：今天，老师发现有很多孩子不但买了喜欢吃的蔬菜，也买了不喜欢吃的蔬菜。这样很好。每一种蔬菜都有它们自己的营养，所以，我们每一种蔬菜都要吃。喜欢的可以多吃一点，不喜欢的也要吃一点。这样，我们就会长得又高又健康。回家后，也可以和爸爸妈妈一起去菜场买菜哦。

我爱大自然手抄报篇六

了年少的那句誓言--"我爱文学！"

1、按载体分为：口头文学、书面文学、网络文学三大类；

3、按产生地域分为：欧美文学，中国文学，日本文学，拉美文学等。

4、按读者分为：

a、按受众身份/年龄有儿童文学，成-人-文-学等；

b、按读者群体及内容分为严肃文学和通俗文学或大众文学、民间文学、少数民族文学、宗教文学等。

5、按内容分为：史传文学、纪实文学、奇幻文学、报道文学等。

7、按创作理念分为：浪漫主义文学、现实主义文学等以上类别仅仅是一种概括，作为分类的示例，并非全面分类。

文学理论

我爱大自然手抄报篇七

一、 山阴绍兴人徐渭是明代著名的文学家 和书画家，十多岁的时候就已才名四扬。

某年秋试，一位姓窦的老太师到绍兴来主 试。入城那天，太师令手下人持一块“天下 无书不读”的御赐金牌在前边喝道开路， 自 己坐在轿中游哉优哉地招摇过市。当时暑 气未消，徐渭故意赤身露腹地躺在东郭门 内的官道正中——他想杀一杀太师的傲 气，头牌执事看见一小孩睡在官道当中， 就禀告了太师，太师不想与小孩计较，就 下了轿，亲自把徐渭唤醒，问曰：“何故卧 热石板?”徐渭大大方方地答道：“晒晒肚 中万卷书。”太师立即明白这孩子在向他 “挑战”，便说：“既喜读书，必会对句。我 出上句你来对， 若对不出， 就该让道回避。

南街三 学士 徐渭立即应对：

东郭两军门 太师一听，觉得南街对东郭、文官对武将 均很贴切，只好步行到学宫中去了。

雏凤学飞，万里风云从此始 张居正应道：

潜龙奋起，九天雷雨及时来 顾大喜， 解下腰间金带赠张， 并告左右：

客官寓宫宦，富室宽容 次日翁送叶上路，经过村边池塘时，叶说：

翁公讲穷窗寂寞，我看未必，您瞧：

尺鱼跃水，量量量九寸十分 语毕，二人相视大笑。

未老思阁老 戴大声答道：

细雨肩头滴 显贵之子对答不出，邱浚朗声道：

谁谓犬能欺得虎 邱浚笑对：

两船并行，橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙) 陈洽应声曰：

八音齐奏，笛清(狄青)难比箫和(萧何) 按：

跌倒小书生 梁储应 声道：

扶起大学士 又有一日，梁父带孩子们到池塘中沐浴， 随口出句曰：

晚浴池塘，涌动一天星斗 7 岁的梁储对答道：

想娘，狂郎忙 “娘”者，美姬也。座客看了大笑。

我爱大自然手抄报篇八

一. 纵横结合法古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如对考查频率较高的鲁迅作品，就可以按作品发表先后为序纵向列表，然后对每篇再做横向的了解。

二. 特征记忆法即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。(1)关于“最”或“第一”的，如第一部诗歌总集《诗经》，第一部纪传体通史《史记》，最早的散文集《尚书》，最早的诗人屈原，俄国最伟大的现实主义小说家列夫·托尔斯泰等。(2)关于“数字”的，如明末凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》;明末冯梦龙的“三言”，即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;“四书”：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;“五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》;“六书”：象形、指事、会意、形声、假借、转注;“建安七子”，即孔融、陈琳、王粲、徐干、阮 、应和刘桢;“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩;又如“九歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“十三经”、“二十四史”等。

三. 归纳记忆法即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。

(1)按标题归纳，如有“记”字的文章按时间先后可归纳为：《桃花源记》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《游褒禅山记》、《石钟山记》、《登泰山记》、《病梅馆记》。

(2)按题材归纳，如《范进中举》、《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。

(3)按文体归纳，把同一体裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起复习，既有利于文体知识考试，又有利于进一步了解各类文体的写作特点。

(4)按流派归纳，中学课本中涉及的文学流派主要有现实主义和浪漫主义两种，现实主义又有批判现实主义(代表作家如高尔基、鲁迅等)之分。另外，中国古代作家中也有“山水田园诗派”、“边塞诗派”、“婉约派”、“豪放派”。

(5)按作家字号、别称、官职归纳，如白香山、柳河东、杜拾遗、诗仙、诗圣、太史公、异史氏等。

五. 重点记忆法有的文学常识关键在某一要点，抓住要点，其他问题就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记除《祝福》出自《彷徨》外，其余都出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。

六. 轶事记忆法不少作家都有自己独特的经历，或留下有趣的轶事。如程门立雪、屈原投江、曹植七步诗、王安石变法、朱自清不吃美国求济粮、高尔基当面包师傅等，如记住这些颇有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。

七. 联想记忆法如提到荀子，就联想到韩非子、孟子、墨子、庄子、老子、孙子和列子;由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体;复习鲁迅作品，就联想到毛泽东的《论鲁迅》、瞿秋白的《鲁迅的精神》、唐弢的《琐忆》。

当然，上述诸记忆方法并非单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的，各种记忆方法的综合使用，既是文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果当然更好了。

我爱大自然手抄报篇九