总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
祖国的春天反思总结祖国的春天多美丽活动反思篇一
1、这是一篇阅读课文,应该放手让学生多读,在读中感悟诗歌情感。基于学生的特点,我还是选择了“扶、放、收”的方法,所以课堂中学生读的机会就相对少了。
2、学生在提问题的环节中,问题内容比较浮浅,只是居于自己对字面的理解来进行提问的,不会没有深入挖掘诗歌内涵。
3、针对这节课,我还安排了多种形式的练习题,但由于时间关系,没有展示给学生,觉得和可惜。
4、诗歌结尾处,学生情感没有得到进一步的升华。
5、课前准备不够充分,课堂语言不够丰富。
祖国的春天反思总结祖国的春天多美丽活动反思篇二
这个课例的创意之一,在于以活动为主线的教学结构之美。
说、读、品、写四个教学环节,起承转合,环环相扣,清晰勾勒出了阅读活动的基本过程;铺垫、感悟、赏析、拓展四个教学步骤,层层推波,步步助澜,使学生亲身经历了一次有声有色、精彩纷呈的语文实践活动。
这个课例的创意之二,在于“无提问”的教学设计之美。
全节课没有“提问”,但有“问题”。“问题”的表述很有艺术性,从形式上看是让学生寻读、对读、品读、选写等,而从设计的目的上看,则是暗示了课文的学习重点、难点、关键点,暗示了课文的写作技巧,而且结合示例,还巧妙暗示了诗歌鉴赏的方式和方法。
这个课例的创意之三,在于落英缤纷的教学细节之美。
如“读星星”这个教学环节,教者采取听读、齐读、寻读、对读等多种朗读形式,引导学生读出了诗歌的铿锵之声、音乐之美,也读出了诗歌的情韵之流、意境之美。其中特别是“寻读”部分,教者借助简要的提示,引导学生读出了诗人笔下的“一颗炽热的心”、“二种黑暗的现实”(一种写满苦难的现实,一种像冬天般冰冷的现实)、“三个美好的世界”(一个富有诗意的世界,一个像夏夜般柔美的世界,一个像春天般温馨的世界)。落英缤纷的教学细节,既有力推动了学生对诗歌文本的深层解读,同时也极大地丰富了学生的审美情感体验。
祖国的春天反思总结祖国的春天多美丽活动反思篇三
讲了祖国的春天一课后,我学到了很多,也想到了很多,为了进一步提高自己的教学水平,我对这节课进行了以下反思。
一学文与习作相结合,促进学生的习作水平
写作,可以说是语文学科的一个重点训练项目,因此,我把"练笔“这一环节马到了课堂上,放到了学文之后,这是我的一个大胆尝试。不过,从反馈的信息来看,学生写的还不错,这一点我感到很高兴。如果能多一些这样的训练,我想一定会较好的促进学生习作水平的提高。
二知识性与人文性相结合,促进学生全面素质的发展
我常常想,学好语文不但能帮助学生读文识字,还能教会学生明理办事。所以在设计上我不但引导学生去听说读写,领略课文内容,还引领他们要学会积极,努力,向上的人生态度,以真正起到学语文的作用。
1、学生个人读的机会较少,朗读指导的也不到位。
2、学生的活动面不够大。
3、有些语文基础知识还缺乏点拨。如:文章结构的教学,修辞方法的渗透。
4、对文章内容挖掘的不够深入。
祖国的春天反思总结祖国的春天多美丽活动反思篇四
一、激情导入、激发兴趣
接着,我又在美丽的月空图片中,引导学生展开丰富的相象:当夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起你怎样的遐想? 在我优美的导语中,学生早已想入非非了,飞到了浩瀚的宇宙中,在这句更具有启发的语言激励下,学生已插上了相象的翅膀,飞到了神秘的月球之上。
二、充分发挥现代教育技术的优势,为学生创设情境,营造学习氛围。
神秘而又遥远的月球,远离人们的生活,孩子们很难理解课文第二自然段内容,特别是“环形山、月海……”这些概念十分抽象,现代化教育技术此时发挥了他的优势。优美的月光图片是那样具有魅力,引起他们无限美好的遐想。借助环形山、月海等图片,把学生带到了神秘的月球之上,揭开了月球的面纱,帮助学生加深理解课文内容。“阿波罗”号探月车和两名宇航员在月球上的图片,激发了孩子们继续他所科学奥秘的信心和自豪感。也很好地体现了语言文字训练和思想教育相结合的原则。

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