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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
安全感给孩子的影响篇一
刚出生的宝宝，他们用哭声来表达自己的需要，困了，饿了，尿布要换了。每当宝宝一哭，妈妈就会前来抱着、哄着、安抚着。饿了、冷了、热了，妈妈也时刻关注着。这让宝宝知道，他的不舒服，会有妈妈来关心。母子之间的亲密关系就是这样建立的，宝宝也有了最初的安全感。当然，及时满足宝宝的需要，也不等于任何时候宝宝一哭就要0.01秒之内响应。
除此之外，规律的生活作息会帮助宝宝形成安全感。婴儿很讨厌总是变来变去，有了每天的日常生活作息，宝宝就能预测什么事情会发生，知道几点应该做什么，这就是安全感的来源。越是进食、睡眠毫无规律的宝宝，越爱哭闹。所以，两三个月以后要及时建立规律生活。
对于1岁之前的孩子来说，最重要的不是培养独立性，而是培养依恋关系和安全感。当他能和妈妈建立信赖、安全的依恋关系，进而相信“世界是安全的”，才奠定孩子一生的幸福。
6个月以后，很多宝宝会坐会爬了，别小看这些运动发展，这可是宝宝的里程碑。一旦他会爬了，他就能不依赖妈妈，爬去自己想去的地方。把“会爬”视为宝宝独立性的开始，是有道理的。
这时候父母的做法应该是：在保证安全的前提下支持他冒险。在宝宝需要抱时，就给他一个拥抱；宝宝想自己玩的时候，就随他去。这个时候宝宝的安全感在于：他知道即使爬走了，妈妈还在那里守护他，会随时来帮助他。这时候的安全感，好像风筝那根看不见的线。
有个网友有一个绝妙的比喻：这个时候宝宝的'安全感，就像家的钥匙，不是时时刻刻都得呆在家里，但是有了钥匙，在外面玩就安心，知道随时可以回去。
这个时候该怎么处理宝宝的哭呢？ 6个月以后，有的宝宝很聪明，已经会“假哭”了，利用哭声来控制大人，得到自己想要的东西。妈妈应该先分辨一下是真的饿了、害怕了，还是在“骗抱”。如果是用哭声来控制大人，不妨等上三五秒钟再去抱他，放心，这不会影响安全感的建立。因为安全感绝对不是有求必应。
在一岁半以后，很多宝宝进入了可怕的两岁阶段！这个阶段最大的特点就是：希望自己能独立完成自己的事，“不要不要”时常挂在嘴边，开始有了自己的小脾气。就拿宝宝吃饭来说，他不让你喂，你喂他就生气，自己吃却又吃不稳当。这体现了宝宝既依赖着妈妈的安全感，又渴望独立的矛盾心理。
这个时候，怎样帮宝宝培养安全感呢？答案是：要尊重宝宝的独立性，他要自己做就让他自己做吧，妈妈不要主动帮忙。但他回头看看寻找我们时，我们要在他的视线内，需要帮忙时，我们也要帮他解决。
再有，这个时候一定要教给孩子规则！如果父母对孩子百依百顺，孩子反而没有安全感，因为他没有界限感，不知道该做什么不该做什么，心里没底。孩子需要必要的管制、约束和限制规则才是安全感的最好朋友。一手安全感一手规则，两手都要硬。
这时候宝宝自己探索的半径更大了。这时候一方面妈妈要维持稳定的情绪，让宝宝在玩累了、害怕了的时候知道妈妈随时都在，另一方面要教他一些安全知识，比如火是不可以碰的，电源是不可以摸的，必须和开水保持一定的距离等，让他学会自我保护、逐渐代替父母保护。
处理宝宝哭泣很重要。平静的接纳，告诉他“妈妈知道你很伤心”。千万不可以说”再哭就不是好孩子了。”宝宝感到委屈或者孤立无援的时候，适当的哭泣是一种很好的宣泄方式，能及时排解负面情绪。孩子知道自己的情绪被接纳才会哭，能哭出来的孩子才是有安全感的孩子。
安全感给孩子的影响篇二
父母和孩子沟通是需要技巧的，本文提出的五种教育方法父母尽量不要用，因为这五种方法很有可能让孩子缺乏安全感。下面我们就来看看让孩子缺乏安全感的五句话。
虽然这只是你的一句气话，但对于思维刚开始萌芽的宝宝来说，因理解力有限，他分不清这话中的真假，他会信以为真，害怕你不要他了。
教育提醒：这种方法长久使用会使宝宝对你给他的爱产生怀疑，担心你真的不要和不爱他而感到焦虑，进而引发安全感的降低。
宝宝都很好奇自己是从哪儿来的.?有的妈妈被宝宝问烦了，或不知道如何回答，往往会以这样的方式随意回答。
教育提醒：殊不知，这对小宝宝来说也是一种伤害。细心的你只要仔细观察一下，宝宝在听完这个回答以后经常会有闷闷不乐的表情。
宝宝不听话时，你总会很烦恼，若经常用这句话来吓唬他，虽然一时起到立竿见影的效果，但对宝宝的心理是一种伤害，他会害怕你真的不要他而没有安全感。
教育提醒：宝宝是妈妈身上掉下来的一块肉，若真要你下手打反而会舍不得，时间长了宝宝就会不怕这句话了，甚至开始对着生气时的你嬉皮笑脸，让你哭笑不得。
你可能由于工作或个人情感受挫而积蓄了消极情绪，有时这些负面情绪会有意无意地传递给宝宝。最常见的情况就是在心情不好时，你拿宝宝当出气筒。
教育提醒：这时宝宝不知道自己错在哪里，但就是惹得你不高兴，甚至招来严厉的惩罚。这种不确定性会让宝宝茫然失措，进而损害他已经形成的对你、对外在世界的基本信任感和安全感。
宝宝活泼好动，一刻不闲，即使天很晚了，仍然想出去玩，可是忙碌了一天的父母感觉太累，就骗宝宝外面有大灰狼，会吃小朋友。
教育提醒：这虽然遏制了宝宝出去玩的冲动，但也让他对黑暗萌生了恐惧情绪，很可能会做恶梦、不敢独自一人入睡了。
安全感给孩子的影响篇三
遇到这种情况,我一般都会说:谁不给孩子安全感,孩子就粘谁!对这句话,大家不是很理解,因为她们从来没有吓唬过孩子——在一个不用“如果不听话,大老狼会把你叼走”、“再不听话就不要你了”这样的话吓唬孩子早成为基本常识的年代,相信现在没有人这样做了,但孩子们为什么仍然没有安全感呢?这是因为我们太爱孩子了。
“爱”怎么会造成孩子没有安全感呢?这是因为心理不成熟的我们,会将自己的“爱”及“珍重”通过表情和语言一览无余地表现在孩子面前。孩子稍微磕拌一下,就会哎哟大叫;孩子被其他孩子推一下,就会噢地惊呼;尤其是那些保姆和老人,因为是给别人照看宝贝,心理非常有压力,为了告诉自己、也告诉宝贝的父母,就会将这种一惊一乍的行为表现得更为夸张。
当孩子经常处于父母言语不合或是肢体冲突的不安环境中时,孩子会有恐惧的猜测,爸爸妈妈是不是因为我不乖才吵架?他们是不是不爱我了?他们会不会离开我?由于孩子对大人们的争吵无能为力,因此只能躲在角落里暗自哭泣,或是独自生自己的闷气,后者会把这股怨气累积在心中,长大后心中将会有扭曲的价值观。因此,拥有一个安康快乐的生长环境,对孩子安全感的建立是至关重要的。
现在有许多俗称的“假日父母”,即父母平常都将孩子托付给保姆或是长辈照顾,自己则因为工作应酬而很少陪伴孩子,甚至不接孩子回家,孩子难得与父母见上一面。而对于孩子来说,爸爸妈妈就像是玩伴一样重要。缺少了父母的陪伴,孩子将很难养成良好且规律的生活习惯,安全感自然也就无从建立或培养了。
具有安全感的人和缺乏安全感的人有什么心理差异
具有安全感的人易感到自己是被人喜欢、被人接受,从他人处感到温暖和热情;感到归属,感到是群体中的一员;对他人抱信任、宽容、友好、热情的态度;倾向于满足;开朗,表现出客体中心、问题中心、世界中心倾向,而不是自我中倾向,自我接纳,自我宽容;为问题的解决而争取必要的力量,关注问题而不是关注于对他人的统治;坚定、积极,有良好的自我估价;以现实的态度来面对现实;关心社会,合作、善意,富于同情心。
缺乏安全感的人往往感到被拒绝,不被接受,受冷落,或者受到嫉恨、受到歧视;感到孤独、被遗忘、被遗弃;经常感到威胁、危险和焦虑;对他人抱不信任、嫉妒、傲慢、仇恨、敌视的`态度;悲观倾向;总倾向于不满足;表现出强迫性内省倾向,病态自责,自我过敏;罪恶和羞怯感,自我谴责倾向,甚至自杀倾向;不停息地为更安全而努力,表现出各种神经质倾向、自卫倾向、自卑等。自私、自我中心。
安全感缺乏的孩子往往非常暴躁,这体现在和身边小伙伴的玩耍中。由于安全感缺乏他们会稍一不顺就对身边的伙伴拳脚相加,很容易和小伙伴产生暴力冲突。在这种情况下会显得有点不听劝告,如果这个时候有大人劝告他们会把仇恨转移在大人身上,由于身体上知道打不过大人,他们往往会选择哭闹的方式让大人无所适从。
当然,认生很多小孩都有,我们不能仅仅将简单的不愿意和陌生人说话和不愿意和陌生人大招呼就定性为孩子缺乏安全感。笔者所说的缺乏安全感造成的认生是极度的认生,甚至在有陌生人在的时候都不敢低头,这个时候他们往往会有眼睛四处观望或者不停的摆动小手等不自在的举动。
安全感给孩子的影响篇四
马上就要到幼儿园开学的时间了，很多家长都准备把自家的小宝宝送进幼儿园过集体生活，但是有人说，过早的把送孩子送进幼儿园会影响孩子的安全感，是不是这样的呢？那么到底孩子几岁才适合送进幼儿园呢？一起来看看吧。
小d是2岁送托儿所的，记得当时就一直有妈妈给我留言，说国内有一种说法，建议3岁之前不要送托会影响孩子的安全感。我曾关于这个问题询问过小d的认知老师，当时得到过一些建议。现在结合我们这一年的入托经历，想和大家分享一下我的心得。
在说这个话题前，我觉得有必要先划清一下讨论这个问题的界限：几岁送托合适这个话题本身是针对有选择权的家庭，比如像我，当时还决定继续当全职妈妈，也就是说我是可以继续带小d的，入托并不是一个必须选项。
但也有很多家庭，入托是没得选，父母双职工，没有老人帮忙，那只能送托，像我在美国的闺蜜在女儿6个月左右就送去全托了，这就不再我们今天讨论的范围哪了。
所有的选择并没有绝对好坏，只有当下最合适。很多所谓的”坏“选择，错的不一定是选择本身，而很有可能是我们选择前和选择后的患得患失，作出选择后，就活在当下，然后将这个选择的优势最大化，这不仅仅只适用于育儿。
1岁之前的孩子几乎最感兴趣的都是大人，愿意和大人互动，容易被大人逗乐，但对其他孩子都是爱理不理，常常几个孩子在一起，也都是各玩各的。这在孩子的发展过程中是非常正常的，孩子的社交发展第一个阶段就是“独自玩耍”。
合适孩子入托的第一个条件就是他们的社交发展至少进入第二个阶段，“平行玩耍”。也就是说，孩子不再对其他孩子熟视无睹了，他们也许还是各自玩各自的，但是开始表现出对其他孩子的兴趣，也会更加乐意周围有其他孩子在一起。当然有时还会出现抢玩具打人的情况，这些“霸道行为”的本身也说明了社交需求的萌芽，解决人际冲突本身就是社交能力的锻炼。
一般而言，大部分孩子从1岁半到3岁之间会陆续进入这第二个阶段。当孩子开始出现这样的社交需求萌芽后，最重要的一点就是帮助孩子建立一个比较稳定的社交圈，让孩子可以在这样的安全环境中去发展他们的社交技能，这也是为什么一般来说送托会是最简单的方式（但绝对不是唯一方式）。
小d刚过两岁时，就明显出现了这样的特征。我也有尝试更多带她去早教班、参加社区活动，但她是个比较慢热的孩子，每次和陌生孩子的互动需要时间，而且常常刚刚熟络活动就结束了，下次见面又常常是很久以后。这一年的托儿所经历让我发现，从托儿所建立的固定朋友圈的确对她的社交发展非常有益处。
永远不要在自己状态最差的时候送孩子入托，这几乎是我对每个新手妈妈的建议。我曾经遇到一个二宝妈妈来咨询，说因为有了二宝，自己分身无暇，明显感觉到自己陪伴大宝的时间少了，而大宝也愈发无理取闹，她就想要送大宝去托儿所。这是我非常不建议的，千万不要把送托儿所作为解决自己“麻烦”的途径。
育儿这场游戏的起点是你，是由你来主导这场关系的调性是怎样的
另外一点就是我们要准备好放手。去新环境会不适应，离开妈妈会舍不得，这是每个孩子都会经历的`。但这个过程中，我们父母的态度很关键。小d当时的托儿所的第一周，允许父母陪伴，帮助孩子慢慢适应。我亲眼看到她的一个同学的妈妈，儿子一哭，她也哭，于是整整三个月这个妈妈就一直陪伴着。
父母的情绪，特别是母亲的情绪对于孩子适应入托很关键。小d当时的园长就说过，当孩子在哭闹，在表达不舍得时，父母不仅仅要平静对待，更关键要让孩子感受到父母对孩子的信心，“虽然难，但你可以做到”。对于这个年纪的孩子，语言也许他们并不完全懂，那父母的情绪就很关键。
我们都知道母爱是一场得体的退出，但请一定记得在孩子学龄前，我们的退出是可以选择的，请一定忠实于内心的状态，而不是迫于外界的“不得不”。
这才到了第三点，也就是国内普遍的说法了，“3岁前入托影响安全感”。 这个的确是大家最容易想到，但这里有个普遍的误区，很多人一提到安全感，第一反应就是，妈妈离开了，孩子不哭，孩子喜欢去托儿所。这个并不是直接相关的。
那安全感看不见摸不着，该怎么判断呢？很遗憾，学龄前的孩子很难直接盖棺定论说这个孩子安全感足或者不足，因为这个期间孩子的性格、认知等各方面都在快速发展，我们无法简单地把某个问题归因于某个单一因素。
我个人更喜欢把安全感称为“亲子的沟通渠道”，刚刚出生的孩子一直哭，这也是每本育儿书都会告诉我们的，及时回应可以给予孩子安全感，其实这就是在修建“沟通渠道”。这让孩子明白，“我沟通，我提出需求，有人会来回应我”；这也让父母学会，“孩子怎样的哭到底要沟通的是什么”。
从这个角度来看，哭本身也是孩子和我们沟通的渠道之一，因此千万别简单粗暴地把去托儿所哭就认为安全感缺乏，愿意和父母沟通的孩子，至少交流渠道是建立的，最初步的安全感是有的。
想明白这个道理后，我们就该知道这个渠道的建立是“功夫在平时”，并不是等到孩子年纪大了就自然”水到渠成“的。而这个渠道建立最关键的就是陪伴、关注和回应，这些即使孩子开开心心入托的，也是需要不断强化的，沟通渠道的维护是一辈子的事情。
一直以来我都强调，育儿是每个家庭的个人选择。去年当我送小d去托儿所时，我又意识到，育儿也是每个过去选择的累积，更是我们和孩子之间关系的建立。
就像我今天谈到的三点，归根到底，根本不是一刀切的年纪，而是人类关系的本质：对方、自己、我们。想明白这层关系，也许我们就能更加透彻育儿的关键。
安全感给孩子的影响篇五
安全对于每个人来说既是非常重要却又容易令人忽视，安全顾名思义，无危则安，无缺则全。安全就是要以人为本，就是要爱护和保护好自己以及他人的生命及财产的安全。从其他角度上来讲，安全不仅是牵扯到自己也牵扯到别人。而且还会危及到其他人，自己出了事会抱憾终身。由于自己的失误而导致其他人的生命受到伤害或者死亡，说严重点这就是犯罪，要追究法律责任的。从道德上来讲的话，你自己的心理也会感到不安，感到愧疚的。
通过学习，现体会如下：
一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的发生都有它的原因，我们从事故的根源入手，釜底抽薪，切断事故发生的条件，这样我们就可以防止事故的发生。这样就需要企业建立安全事故数据库，对各类安全事故进行分析总结，举一反三，将他人的事故作为我们的事故，从中吸取教训，避免事故发生。
二是，各级管理层对各自的安全直接负责。安全要引起足够的重视，就必须建立一把手的负责制度，奖罚分明，他必须对自己管辖范围内的安全生产负责，这样就会给他们足够的压力和动力。
三是，所有安全操作隐患是可以控制的。每种设备都有其操作规程，违反了其操作规程就可能对设备造成损坏甚至发生安全事故，也就是发生了违章行为。因此，在操作中必须按照操作规程进行。操作规程不能是一纸空文，必须有监督机制使其贯彻实施。
四是，员工必须接受严格的安全培训。安全培训是使员工了解和掌握安全知识的重要途径，首先你要让你的员工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，这样他们才会知道应该做什么，不应该做什么，我怎么做企业才会对我认可，怎么做会危害企业的安全生产。
五是，发现安全隐患必须及时更正。经过安全检查后发现了问题后必须及时整改，降低其演变为安全事故的可能性，如果发现了安全隐患不去整改，那么，我们根本就没有必要浪费人力物力去检查。所以安全隐患的整改必须及时彻底。
我觉得人们最重要还是要有一个很好的安全意识还要提高安全技能，其实在现场的安全设施那些对于人们来说它们都是死的，而使用它们的人是活的。所以提高安全的主观能动性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。
安全感影响孩子的一生培训心得3
安全感给孩子的影响篇六
父母离婚对孩子的影响是巨大的，它会还影响孩子的身心健康，会让孩子变得自卑，变得内向，不利于孩子的健康成长。下面是小编为大家搜集整理的关于父母离婚对孩子的影响，供大家参考，快来一起看看吧!
一、1-2岁
如果父母在孩子2岁之前离婚，虽然孩子无法理解背后的冲突，但是他们却能感受到家庭的异常。这个阶段，孩子学走路、跑步、说话、如厕等很多里程碑都发生在这个年龄段，这个年龄段也是孩子开始跟父母有越来越多交流的阶段，孩子会以自我为中心，可能会认为是自己导致了父母的分手。孩子可能会退化回到吮吸手指、抗拒如厕训练、害怕被抛弃、晚上难以入睡、睡眠倒退等迹象。这种异常，可能会导致孩子变得易怒和粘人，孩子的情绪也经常容易爆发，甚至出现发育迟缓的迹象。
父母让孩子保持正常的日常生活非常重要，因为他们需要一致性和常规性，熟悉感能让孩子感到安慰。孩子的睡眠和饮食习惯不能变，他喜欢的玩具或安全物品一定要留在他身边。父母双方都要抽出时间，单独或者双方共同陪伴孩子。这些共度的美好亲子时光，能让孩子感受到额外的关注，能增强他们的安全感。
二、3-6岁
这个阶段的孩子处于懵懂之中，他们虽然不理解离婚是什么，但是他们不希望父母分开。如果父母离婚，孩子可能会对未来产生不确定感，把愤怒藏在心里，有不愉快的想法，或者被噩梦困扰。三岁到六岁的孩子已经有自己的想法，可能他会觉得父母分开会是因为自己不听话导致的，突然没有了父母做共体靠山，就会感到恐惧、焦虑，甚至会想方设法不让父母分开。
那么，父母应当在一个舒适安静的环境下，用孩子能够听得懂的语言来表达给孩子听，解释为什么分开，分开后还是同样爱孩子的，在闲时轮流多陪伴孩子，缓解孩子内心的不安。
三、7岁以上
随着年龄的渐长，孩子的记忆能力越来越强，生活中对他影响较大的事情，基本都能记住。父母如果在这期间发生的争吵、离婚对孩子的伤害也会变得最大，此后他可能总是想着过去的事，回想父母当时为什么要离开，为什么不考虑自己的感受。孩子会逐渐变得爱怀疑、困惑和失去安全感。所以7岁之后，父母的离婚都可能给孩子造成永久的伤害，带给孩子的痛苦短则几年长则一生，要尤为慎重。
父母可以一起跟孩子沟通离婚这件事，让孩子有心理准备，同时，也可以直接告诉孩子以后的生活中的一些变化和应对方法等，孩子的内心没有我们想象中的那么脆弱，他害怕的不是父母离婚，而是面对其他人却不知如何应对，然后心里就会产生种种猜测和担心。
其实不论哪个年龄段的孩子，对于父母离异都会产生不安的情绪。在日常生活中，父母也应当尽量少在孩子面前争吵、指责对方，当父母的感情出现问题，大人的矛盾大人内部解决，不影响孩子，也不伤及孩子，保证孩子成长的健康和快乐，这能大概率地避免给孩子未来带来不幸。
父母离婚后，小孩可以继承父母的财产。子女属于继承遗产的第一顺序人员，并且这里的子女可以包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。
(一)第一顺序：配偶、子女、父母;
(二)第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承;没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。
本编所称子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。
离婚后孩子抚养权问题，根据《民法典》的相关规定，基本原则是从有利于子女身心健康，保障子女的合法权益出发，结合父母双方的抚养能力和抚养条件等具体情况妥善解决。
首先，两周岁以下的子女，一般随母方生活;
(一)已做绝育手术或因其他原因丧失生育能力的;
(二)子女随其生活时间较长，改变生活环境对子女健康成长明显不利的;
(三)无其他子女，而另一方有其他子女的;
(四)子女随其生活，对子女成长有利，而另一方患有久治不愈的传染性疾病或其他严重疾病，或者有其他不利于子女身心健康的情形，不宜与子女共同生活的。
最后，十周岁以上的未成年子女随父随母生活发生争议的，应考虑子女本人的意见。
