争做担当民族复兴大任的时代新人心得体会(3篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

争做担当民族复兴大任的时代新人心得体会篇一

中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

一代人有一代人的青春。与老一辈相比，这一代年轻人成长在中国发展最快、的年代。告别了物质的贫困，远离了信息的匮乏，自幼享受改革开放红利的青年一代，成长路上伴随着祖国的强盛，有更扎实的知识，有更开阔的视野，有更宽广的天地。与时代主题同心同向，青春就能绽放出最耀眼的光芒。

青年要努力“学”。青年对重大理论的学习领会不可能一蹴而就，而是需要反复学、认真学，带着问题学，结合实际学;更需要发扬钉钉子精神，一步一个脚印稳步推进。

青年要认真“传”。在工作生活中，让人们更好地理解党的理论思想、方针政策，更好地了解中国的发展形势，让人们心中拥有更多的“中国自信”。

青年要积极“做”。青年要用新时代的标尺审视自己，在新征程的中锻造自己，努力练就更敏锐的眼光思维，更宽广的格局视野，更高强的能力素质，更自信的胸怀气度，更坚毅的意志品格，孜孜以求、矢志不渝地学习本领、磨砺本领、提高本领。

新时代，新作为。对于青年来说，只要有一颗赤子之心、有一腔报国热血，把理想抱负熔铸在脚踏实地的奋斗中，就能打拼出一方属于自己的天地。肩负神圣使命的青年们，要不负人民重托，无愧历史选择，在实现中国梦的伟大实践中放飞青春 梦想、书写人生华章。

争做担当民族复兴大任的时代新人心得体会篇二

一代人有一代人的梦想，一代青年有一代青年的历史际遇和使命。我们处在一个伟大的时代，新时代中国青年应与时俱进，真正承担起新时代赋予的历史使命。

然而我们身边也有不少的“被动青年”，他们因跟不上时代的脚步，而喜欢给自己找理由和借口；习惯于懒散和逃避，而变得“佛系”。青年的发展与国家、民族未来的发展紧密相关。只有主动锻铸理想信念、掌握丰富知识，自觉锤炼高尚品格，才能做新时代的有为青年，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

为此，我提出如下倡议：

做新时代的有为青年，要自觉厚植其根。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒纽扣扣错了，剩下的扣子都会扣错。在这一时期，尤其需要以德为先，明大德、守公德、严私德，更要善于知行合一，迈稳步子、夯实根基、久久为功。面对纷繁多变的社会现象、社会思潮，如果不能树立社会主义核心价值观，就有可能会疑惑、彷徨、失落，偏离健康的成长航向。正所谓根深才能叶茂，勤学、修德、明辨、笃实，努力把社会主义核心价值观变成日常的行为准则、自觉的信念理念，当代青年才能在时代大潮中建功立业，成就自己的人生。

做新时代的有为青年，要主动强壮其志。《劝学》有云，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。面对信息时代、多元文化，当代青年理应具备持续学习的能力、不断创新的意识、敢于实践的行动。青年是最富活力、创造力的群体，理应走在创新创造的前列。当代青年一定要矢志艰苦奋斗，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩，谱写不断创新创造的精彩篇章。要不怕困难、攻坚克难，经受锻炼、增长才干，为国家富强、民族复兴、人民幸福作出自己的贡献。

做新时代的有为青年，要自觉繁茂其叶。新时代的中国青年要在求同存异、聚同化异、包容开放中树立家国情怀、远大理想。既要有“小德川流”，丰富内在修养，在细节上下功夫；也要能“大德敦化”，胸怀世界和未来，树立崇高的理想与志向，为共建人类命运共同体贡献青春力量。

青年是国家的未来，也是世界的未来。新时代的中国青年需要自觉担负起时代的重任，在祖国的万里长空放飞青春 梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

青年朋友们，让我们树立远大理想，自觉践行时代责任，为实现中国梦而不懈奋斗！

争做担当民族复兴大任的时代新人心得体会篇三

教育是国之大计、党之大计。谋划“十四五”时期教育改革发展，必须坚持党对教育工作的全面领导，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，着力促进公平、提高质量，优化结构、补齐短板，更好地发挥教育服务国计民生的作用。

一是以立德树人为根本任务。全面贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，落实好“六个下功夫”的要求，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，加强“四史”教育，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。

二是以高质量发展为主题。加快构建社会主义现代化强国建设需要的教育体系，服务经济社会高质量发展。要从理念、体系、制度、内容、方法等多个维度，把握好教育高质量发展的内涵，落实经济社会高质量发展要求，推动教育发展方式向提高质量转变，在发展目标上对标高质量，在发展思路上体现高质量，在资源配置上支撑高质量，在任务举措上保障高质量，促进教育的规模结构效益相协调。要持续推进教育公平，扩大优质教育资源覆盖面，加快拔尖创新人才培养。充分发挥高校基础研究、科技创新作用，依托高水平大学布局建设一批研究设施，瞄准关键核心技术特别是“卡脖子”问题，推进产学研用一体化。

三是以教育供给侧结构性改革为主線。面向发展新格局战略需求，进一步优化教育结构、学科专业结构和人才培养结构。完善全民终身学习推进机制，积极培育教育服务新业态，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系，满足经济社会发展和全民终身学习的多样化教育需求。大力发展职业教育和培训，有效提升劳动者技能和收入水平，通过实现更加充分、更高质量的就业，扩大中等收入群体，释放内需潜力。立足服务国家区域发展战略，优化区域教育资源配置，推进区域教育协作，加快形成点线面结合、东中西呼应的教育发展空间格局，提升教育服务区域发展战略水平。

科学编制教育“十四五”规划，关系到未来五年教育改革和发展大局，关系到 2035 年教育现代化远景目标的实现，要不断创新方式方法，努力编制出符合时代需求、经得起历史检验的高质量规划。

一是坚持研究先行。准确把握新的发展阶段经济社会发展的时代特征，深刻把握教育发展规律。广泛动员高校、科研机构、智库等方面的研究力量，开展跨学科、多领域的研究，深入分析“十四五”教育的发展环境、基础条件、外部形势，研判“十四五”人口结构变化、产业结构变化趋势，面向乡村振兴战略和新型城镇化发展等国家重大战略需求，开展经济社会发展和人民群众对各级各类教育需求的预测。组织有关部门、各地教育行政部门开展教育“十三五”规划总结评估，认真总结规划实施过程中的典型经验和有益探索，剖析存在的问题和短板，为科学编制“十四五”规划提供参考。

二是坚持对标对表。党中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》描绘了到2035年教育现代化的宏伟蓝图，从历史方位上看，教育“十四五”规划是向2035目标迈进的第一个五年规划。要将2035年教育现代化目标分解细化，加强与《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》衔接，明确“十四五”时期教育改革发展的阶段目标任务，从国家经济社会发展和教育改革发展全局出发，坚持目标导向与问题导向相结合，聚焦“十四五”教育改革发展的新使命新目标新任务，厘清“十四五”教育事业发展基本思路，研究提出纳入国家“十四五”规划纲要的重要内容，顶层谋划“十四五”教育重大工程项目建议。

三是坚持问计于民。坚持开门编规划，畅通建议建言渠道，通过网络新媒体、座谈会、视频会等多种形式，广泛征集各地、各级各类学校、行业企业、专家学者意见建议，提高规划编制的透明度和社会参与度。目前，已在教育部官网、“微言教育”政务新媒体等平台开展“我为教育‘十四五规划提建议”活动，已收到网民建言建议2000余条，为规划编制提供了重要参考。下一步，还将分专题、分领域召开系列座谈会，听取全国两会代表委员、省级教育行政部门代表和高校、企业专家意见建议，努力使规划更好地反映人民群众对教育的新需求、新期待。

四是坚持上下协同。在谋划国家教育事业“十四五”规划的过程中，同步加强对各地教育规划编制工作的指导。今年4月，印发《关于做好教育事业发展“十四五”规划编制工作的通知》，召开了规划编制工作视频会议，部署各地开展规划编制工作。下一步，将进一步加强与各地规划编制工作的衔接，统一思想、凝聚共识，促进全国教育规划同各省、市（地、州）、县规划形成合力，构建目标上下贯通、政策协调一致的各级教育规划体系。