2025年工程通知单回复 工程通知函(通用4篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青马工程通知工程通知单篇一

通过此次理论学习，我深入地学习了马克思主义理论，更深刻地认识到了马克思主义在中国运用的重要性。懂得了要发展好中国，我们必须认清我国国情并且将中国国情与马克思主义相结合，走中国特色的社会主义道路。通过此次学习我深刻认识到了做为当代知识青年的历史使命和承担的社会责任。

短暂而紧张的七天学习，使我的马克思主义理论水平有了很大的提升，在学习的过程中和同志们的交流中也使我受益匪浅，现将学习收获和感受写下来，与同志们共勉。

1、本次学习对我们青年大学生的进步成长的重要影响。此次兵团青年马克思主义者培训学校的教育培训站位高，起点高，覆盖面大。我国青年大学生需要有科学的理论来引导和武装，社会主义事业需要用科学理论武装起来的马克思主义者。我已坚定了马克思主义信念，做一个真正的马克思主义者。我一定把我学到的理论知识带回学校，向身边的同学和朋友传播，让他们和我一道来学习和感受马克思主义这伟大理论，都来做一个马克思主义者。

2. 培训内容丰富，形式多样，使我收益匪浅。本次培训学习的形式丰富多彩，活动针对性强，我们学习的热情高。在课程安排上内容上包括：兵团团委书记徐秀芝主讲了“7·5”事件谈学生干部的自我培养与成长、深刻探讨了7·5事件、兵团第四次团代会精神解读、屯垦戊边与兵团精神、兵团经济社会发展形势与政策等方面指导性讲座、反对民族分裂，维护国家统一与六个为什么专题讲座、以学生干部工作的方法和艺术、大学生职业生涯设计理论、大学生创业的理论与实践为发展目标结束理论学习等等，内容十分丰富。

3、通过学习看到了来自四所高校的学生骨干都是风采四射，每一个人都有一种独特的魅力，我们会用我们的行动积极去影响周围的人的。

1、当今时代是竞争的时代，其实质是人才的竞争。中国中产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群体组织，是广大青年在实践中的共产主义学习，是中国共产党的助手和后备军。大学生是我国二十一世纪建设的骨干力量，所以强化大学生科学文化素质和创新能力的培养，既是党和国家推进社会主义现代化建设事业的迫切需要，也是大学生自身的内在要求。这个工程培训对兵团各高校大学生思想道德素质的培养和社会适应能力素质的培养其了重要的指导作用，开展这样的工程培训是历史的必然性和必要性。

2、2009年的“7·5”事件给我们新疆人民带来了灾害，让我看到了三股势力的真实面目，也让我感受到了加强自己思想政治学习的必要性。发生在广东韶关旭日玩具厂的“6·26”事件，本来是一起普通的群体性斗殴事件，已经处理过去很久，却被境外一些别有用心的人利用，大做文章，导致“7·5”严重打砸抢烧暴力犯罪事件的发生，这些人险恶的用心就在于借机制造事端，图谋民族分裂。“7·5”严重打砸抢烧暴力犯罪事件的发生，不是民族问题，也不是宗教问题，而是以热比娅为首的境内外“三股势力”精心策划和组织的一场反国家、反民族、反人类的暴力犯罪事件，它破坏的不是哪一个民族的利益，而是给所有生活在这片土地上的人们都带来了灾难和损害。通过这件事件，我们更清醒地认识到以热比娅为首的境内外“三股势力”的目的，就是要破坏民族团结，挑起民族对立，破坏乌鲁木齐市乃至整个新疆安定团结的社会局面。作为学生干部的我们对此要看清并警惕。祖国的统一、民族的和睦、社会的稳定，是包括新疆同胞在内的全国各族人民的意愿，是中华民族的共同利益所在。任何制造事端、图谋分裂的行为，都将是全国各族人民所不允许的。

3、 兵团第四次团代会精神解读、屯垦戊边与兵团精神、兵团经济社会发展形势与政策的学习让我懂得了以社会主义核心价值体系，特别是马克思主义中国化的最新成果武装了我们的头脑。授课深入浅出，旁征博引，用简明风趣的语言讲述了兵团的历史发展和使命及兵团发展方向，以及科学发展观的本质和内涵，更从社会主义发展的过去、现在和未来三个角度告诉我们，社会主义事业是一个全新的事业。它虽然还处在发展的初级阶段，社会主义代替资本主义是不可避免的趋势。我们新一代青年，必须树立远大的理想，为社会主义事业奋斗终身。

4、 科学发展观与和谐社会、“六个为什么”的学习让我懂得了：科学发展观的实施是和谐社会发展的`必然之路。没有马克思主义，就没有新中国，没有马克思主义及其在中国的新发展，就没有中国特色社会主义。在严峻的国际形势下，如果我们放弃马克思主义在意识形态领域的指导地位，搞指导思想的多元化，就是自陷困境，自毁长城。中国特色社会主义，不是走封闭僵化老路或改旗易帜邪路的社会主义，是顺应时代潮流，走在时代前列的客观要求，这是其时代特色。要认清资产阶级民主固有的弊端和虚伪性，认清社会主义民主与资本主义民主的本质区别，切不可照搬照抄外国政治制度的模式。继续推进中国特色社会主义现代化事业，必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路，把这一基本制度坚持好、完善好、落实好，而决不能搞西方的多党制。改革开放是历史的必然改革开放过去，现在和未来始终是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。

5、 学生干部工作的方法和艺术、大学生职业生涯设计理论、大学生创业的理论与实践为发展目标课程学习中，通过与老师、学员探讨交流，让我们学生骨干更清晰地了解如何使我们手中的权利最大地发挥其应有的效益，更好地为学生服务。一个优秀的领导者应当是敢于担当，善于学习，勤于思考和勇于实践的。我们学生干部应不断追求卓越，完善自我，朝着一名优秀的领导者发展。一个人的视野决定着一个人的成就，通过授课，我进一步了解到树立明确目标，与远大理想的重要性。

6、 素质拓展训练活动是最具有创新性、挑战性、综合性的。在训练中，我们128名学员分成四队参加了此次活动。在这里我们个人的成绩与团队成绩息息相关，因而需要个人能力发挥，更需要团队协作的力量。

8、 合格的共青团学生干部一定要具有较高的思想觉悟、较强的执行能力、较强的学习能力、较强的团队协作意识、较强的服务意识和独特敏锐的眼光。只有这样才能适应这个社会，才真正能担当一名优秀共青团学生干部。

9、 只有坚持党的领导，围绕中心服务大局、自觉把团的工作放在兵团大局中去谋划，兵团共青团工作才能找准定位，体现价值。只有坚持服务为本，提升服务能力，不断满足青年日益增长的需求，才能真正拥得青年的拥护和支持，才能培养和造就屯垦戊边事业的合格建设者和可靠接班人。只有坚持突出重点，统筹兼顾，围绕更好地发挥“三大作用”形成兵团工作特色，才能不断推进兵团共青团事业的新发展。只有坚持创新发展，紧随时代步伐，解放思想，开拓创新，不断完善工作机制，切实加强团的基层组织建设和基层工作，才能永葆兵团共青团蓬勃向上的生机与活力。

当前和今后一个时期，随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，随着全面建设小康社会步伐的加快，我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，呈现出许多新的阶段性特征。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年、青年学生思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强，呈现出许多新的特点。面对这些新形势、新情况、新特点，实施“青年马克思主义者培养工程”，着力培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者，对于巩固和扩大党执政的青年群众基础，对于引导当代青年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。

在大学生中培养一批坚定的青年马克思主义者，是新时期高校共青团组织神圣的使命。团的章程中明确写道“共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”，这一基本属性决定了共青团必须把培养一大批坚定的青年马克思主义者、为中国特色社会主义事业输送合格建设者和可靠接班人作为自己最重要也是最基本的职能。

通过实施“青年马克思主义者培养工程”，不断提高青年学生的思想政治素质、政策理论水平，增强其创新能力、实践能力和组织协调能力，把广大青年学生更好地团结凝聚在党的周围，共青团组织才能更好的完成党交给的任务，共青团的事业才能永葆生机与活力。

这次培训让我懂得了作为一名学生骨干的职责，更坚定了马克思主义信仰，学习工作中要更加认真地学习，努力奋斗，刻苦磨练，把自己锻造成才，做一个屯垦戊边建设者，能为党的事业，社会主义的发展贡献自己的力量。

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1.青马学习实践报告

2.《青马课程实践报告》

4.湖南青马社会实践报告

5.工程项目实践报告

6.工程实践实习报告三篇

青马工程通知工程通知单篇二

作为新形势下加强和改进高校思想政治工作的有效载体、重要平台，吉林省高校大学生自学组织已成为全国品牌。近年来，长春中医药大学党委积极探索马克思主义与中医药专业教育、传统文化教育的深度融合，启动了“杏林青年马克思主义培养工程”（简称“杏林青马工程”），成立校院两级杏林青马工程学员班和教师青年马克思主义学会，为全省青年马克思主义者培养工程建设提供了有益的借鉴。

2017年初，长春中医药大学党委面向全校中层干部及关工委老同志，遴选了32名具有正高级职称或正处级职务且党性强、作风正、阅历丰富的党员干部，组建了包括校领导班子成员在内的“杏林青马导师团”，实施“导师引领计划”。每名杏林青马导师与4名杏林青马学员对接，对之进行思想、学业、心理等全方位、全过程的“x”化服务与指导。

校级领导和中层干部每个月都会通过面对面交流或微信视频通讯等方式，与所对接的学员至少见2次面，了解其学习、生活情况，帮助学员制定学习成长计划。建立导师工作台账，对每次辅导交流内容进行登记，经导师本人签字后存档备查。

校领导带头当导师，学校各级党员干部纷纷效仿。全员育人、全方位育人、关心关爱青年学生成长成才的氛围在长春中医药大学校园中蔚然成风。广大党员干部和师生通过一个个实实在在的行动，将以人为本、服务青年的理念落到了实处，让青年学子们拥有了满满的获得感。

长春中医药大学党委在总结以往大学生自学组织建设的基础上，结合中医药学科特色和青年师生的成长规律，梳理总结了杏林青马工程“一四二三五”工作模式。明确一个目标：培养共产党的坚强后备力量，培养社会主义事业的可靠接班人。完成四项任务：提升青年学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。坚定两个自信：对马克思主义理论坚定自信，对青年学生追求真理并能够掌握马克思主义理论坚定自信。树立“天”“地”“人”三才理念。“天”指马克思主义理论的根本指导，“地”指中华优秀传统文化的丰厚滋养，“人”指通过马克思主义理论和中华优秀传统文化的融合教育，培养和造就更多有理想、有文化的优秀人才。实施“五行计划”。“金计划”——理论导航计划，建立系统的思想政治理论课程体系，对杏林青马班学员进行单独编班、单独授课，开展专题教育和专题研讨，打造课堂实践、虚拟实践和课外实践模块，将教学内容改革与教学方法改革相结合、课堂理论教学与课下实证分析相结合、校内教师授课与校外专家讲座相结合、线上教学与线下教学相结合、教师讲与学生讲相结合；“土计划”——文化滋养计划，打造一组弘扬优秀传统文化的文艺节目，建设一门优秀传统文化课程，建立一个青马微信公众教育平台，与省关工委联合组建一个中华优秀传统文化报告团，设立一项中华优秀传统文化知识认证，开展“明德大讲堂”“青思讲堂”“杏坛讲堂”“杏林文化艺术沙龙”4个品牌性文化活动；“火计划”——实践淬炼计划，要求每个杏林青马学员在校内职能部门或其它单位进行一学期的见习实践，到井冈山、延安、西柏坡、通化东北抗联根据地、汪清抗日根据地等5个革命传统教育基地开展革命传统教育，到校外20个中医药类实践基地参加不少于20小时的志愿服务活动；“水计划”——导师引领计划，组建杏林青马导师团，每一位导师带领4个学生，对学生进行“x”化的全方位、全过程的指导；“木计划”——自我提升计划，学校在每期青马学员班成立党支部，建立团支部、班委会，单独发展党员，加强学生自我约束，使其时时处处发挥榜样作用，同时要求杏林青马学员每周观赏一部经典影片，每月召开一次主题班会，每月开展一次社会服务，每学期阅读一本好书，每学期举办一次读书报告会，每学期撰写一篇调查报告，每学年评选一次单项标兵，每两年评选一次青马学员标兵。

学校党委通过“一四二三五”工作模式，着力培养了一批又一批“心中有魂、脚下有根”，既具有坚定政治信仰，又对传统文化充满自信，拥有扎实理论知识和专业实践能力，又红又专、德才兼备的中医药人才。

2017年4月，学校加大投入，和省关工委在全省高校中率先共建了杏林青马工程基地，得到了中央领导及省领导的充分肯定。基地由校党委主抓，由一名党委副书记任基地主任，设有专职工作岗位；成立基地党委，下设多个党支部，基地党员发展单列计划，青马学会教师和杏林青马学员参加双重组织生活。

长春中医药大学杏林青马工程是一项抓精英培养，以精英带动全体的青年马克思主义教育方式。学校党委在坚持抓好青年学生马克思主义教育的同时，积极抓好青年教师马克思主义教育，坚持两支队伍一齐抓、一起建设，探索建立了“上下联动、条块互动、合力共进”的工作机制，开创了师生共同学习马克思主义的新局面。

在学生层面，探索构建了全程培养、分层衔接的“金字塔”式教育培养体系。一是培育塔尖，选先锋、树旗帜、立标杆，学校坚持每年从大一新生中选拔约120名优秀学生作为校级青马班学员，党委亲自抓，进行为期两年的精英式培养。二是壮实塔身，由各学院党委主抓，在原大学生自学组织基础上，成立二级“青年马克思主义学会”。三是夯实塔基，积极推进马克思主义理论课教学改革，提升教育教学效果，持续改进全校学生的马克思主义教育。

在教师层面，组建成立了“青年教师马克思主义学会”，聘任校内外10名专家进行指导，全校参加学会的40岁以下青年教师占全校青年教师总数的74.4%，占全校教职工的34.8%。学会成立了党组织，依托“一四二三五”培养模式，开展系列主题教育活动，强化青年教师教书育人的责任感、使命感。学校积极推荐优秀人员到省内各县市（区）重要岗位挂职。同时，积极推进青年教师与青年学生共同成长计划，收到良好效果。

学校党委积极推进青年马克思主义教育创新，将创新作为实施、发展和推动工作的有效动力。党委书记张兴海原在长春师范大学工作，曾亲自主持和推进长师青马工程建设，到长春中医药大学工作后，他在原共青团组织依靠学生社团运行的1.0模式和近年来部分高校党委亲自抓青马工程的2.0模式基础上，创造性地将青年马克思主义教育与专业教育、传统文化教育相结合，坚持青年学生与青年教师一起抓，形成了一套完整的青年马克思主义者培养体系，建立了青马工程3.0版运行模式，取得了良好成效。

“过去，很多孩子学习马克思主义是为了考试。现在不一样了，他们经常三五成群地聚在一起学习、讨论马克思主义基本观点，学习积极性空前高涨。我也经常接到家长们的电话，他们会兴奋地谈起孩子们的可喜变化，感谢杏林青马工程对孩子的培养。”杏林青马班班主任李源说。

青马工程通知工程通知单篇三

1、培养简介：

实施青年马克思主义者培养工程，就是要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装青年，通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。

2、培养意义：

随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。

3、培养对象：

团学机构代表(团委、学生会、社团联、创业实践园)各5名

各分院团总支、学生分会共20名

4、培养形式：

共40人组成一个班级，以学习月的形式展开系列活动

二、具体培养内容：

前期

2、名单确定时间：在11月21日之前将名单确定之后发送至

3、选拔时间及地点：11月23日1:30二食堂二楼团委办公室

5、选拔流程：

a、评委分为两组，每组7人，分别在两个小办公室同时进行面试工作

公室同时进行。

c、现场安置签到人员3名，维护秩序人员3名

6、名单确定时间：11月24日并进行公布

中期

1、理论学习

以小班化的培训，由老师或党员授课的形式1-3次

(3)作为一个青年马克思主义者我们应如何践行马克思主义

 时间：11月30日第一次开课

 地点：待定

2、实践锻炼

(1)宣讲会

将学习期间所学所思所想以宣讲会的形式呈现。可以是班内以小组为单位的成果展示，也可以是全校性的演讲活动。

(2)宣传马克思主义

以小组为单位在学校中进行宣传，形式类似团日活动，后将活动的成果进行讨论后整理出报告。

(3)基层实习(暂定)

可以去图书馆、食堂、行政楼、教学楼等地方做一天基层实习，或者个学生干部互换岗位，增强各部门之间的交流以及与各阶层之间的交流。

后期

1、成果展示

将这一个月的学习成果进行汇总和展示。

三、活动经费预算

1、活动宣传费用：横幅、喷绘、海报的制作费。

2、其他费用