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演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼师立德树人奋进担当演讲稿实用篇一
;立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望 演讲稿（心得体会）
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿1 治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好一个孩子，可以彻底挖掉一个家庭的穷根。但是近些年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原有的判断。教育扶贫不是让每个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完整的、系统的、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和自身素质的底下导致他们没有获得社会平均收入职业的机会。因此，要解决这部分人口的贫困问题，关键在于发展教育。通过给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和自身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的是通过教育扶贫，不仅要为广大贫困地区孩子提供物质上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，或许更能让他们憧憬未来人生的幸福与向往以后美好的道路。尽管这样的过程会很漫长，而且艰辛，但是因为有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支撑。这，就是教育扶贫的治本功能。
所以，工作中，我关注并关爱着每一位同学。课下，我喜欢和同学们在一起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上，我观察每一个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极 思考，敢于提问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心地面对每一天.抓住任何一个契机鼓励他们. 爱的力量如此巨大，我以平等的尊重和真诚的爱心留下了一串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。师生间谈笑风生，平等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同呵护下，x级二班的孩子们成了一个学习、生活和成长的乐园。我永远记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉四肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这一幕被课代表发现了，没想到她把这件事告诉了班长和班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，一杯装满热水的太空杯放在讲桌上， “老师，您抱着它可能会好点”，看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了 我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那么让我继续播下这种子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰硕的果实。我一定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥党员的先锋模范作用。作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿2 作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
一切教育都源于爱。”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过“立德树人教书育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔.盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢? 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的管理能力，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿3 尊敬的领导，各位老师：
大家好!很荣幸，在第36个教师节来临之际，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦!爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开阐述!是的，爱是这个世界上最美妙的语言，特别是，自从走上这个三尺讲台，成为一名教师，我更加深刻的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。
有爱便有德，立德树人，是一名老师的使命与责任。还记得六年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种 “爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范?或者多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。中国梦，教师情，我有梦，我有情，我是一名人民教师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命! 立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿4 帮助贫困群众摆脱贫困过上小康生活，是共产党人的天职，是我们义不容辞的责任，要像对待家人一样，以一种既有责任又有感情的担当精神，一户一户、一人一人地帮扶贫困户、贫困人口脱贫。认真贯彻党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本方略，加大教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区群众文化水平和身体素质，对促进经济发展和民生改善有着重要推动作用和现实意义。
一、突出责任倒逼，落实各项部署。坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，全面压紧压实全党全社会的共同责任。
一是强化一岗双责。市、县区、乡镇都成立了党政主要负责人任组长的脱贫攻坚领导小组，层层签订《脱贫攻坚责任书》，靠实各级各部门脱贫攻坚的主责主业，特别是落实各县区的主体责任、重点扶贫工程专项方案牵头部门的主抓责任、其余市级部门单位的参与责任，做到职能工作与脱贫攻坚同研究、同部署、同落实，形成“全党动员、全民动手，一岗双责、合力攻坚”的工作格局。
二是强化党建保障。实施党建扶贫工程，出台党建扶贫21条硬措施，选优配强基层党组织负责人和各级扶贫干部，特别是通过从严从实选配、从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评全面加强第一书记工作，注重选派递进培养学员和后备干部担任第一书记，落实脱贫攻坚的组织保障和干部保障。利州区、青川县对每个乡镇增派1名扶贫副乡镇长。全市每个乡镇都落实了1名扶贫专干，每个贫困村都落实了1名第一书记，第一书记平均年龄38岁，其中后备干部占55%。
三是强化督查考评。加强跟踪问效，每月督查通报1次进展情况，及时落实脱贫攻坚目标任务。驻村干部考核情况与派出单位主要负责人考评挂钩。加强调查研究，及时总结经验，宣传推广好的做法、好的经验和典型事例。分类制定贫困县“摘帽”、贫困村销号、贫困户减贫的具体标准，精准考核扶贫成效。对完不成脱贫任务的县区和市级部门，年度绩效考评降低一个等次，对领导班子和领导干部评先评优实行“一票否决”。近期，结合“走基层”活动，我们按照省委、省政府的部署要求，集中对全市73x个贫困村开展脱贫攻坚专项督查。
四是强化激励引导。落实激励政策激发集聚各级各方面推进脱贫攻坚的强大合力，对提前2年摘帽的县区奖x00万、提前1年摘帽的县区奖500万;对如期脱贫的贫困村贫困户，提升村三职干部报酬，延续产业扶持、技术培训、兜底保障等政策支持;对下派任职的第一书记，保留原机关工资福利，同时享受每月300月至400元的艰苦边远乡镇津贴;对长期在贫困地区工作、实绩突出的干部优先提拔重用;对参与脱贫攻坚表现突出的进行表彰奖励，营造全社会重视、参与、支持扶贫的浓厚氛围。朝天区对完成脱贫任务、达到小康标准的村三职干部提高补助标准，与社区干部享受相同报酬。
二、突出问题导向，补齐制约短板。在推进脱贫攻坚中，我市也面临资金投入不足、特困户扶持难、农村整体发展慢等问题，我们积极探索、创新机制、增添举措，正逐步加以解决。
一是以财政资金撬动金融资金社会资金增加投入。要全面完成贫困村贫困户减贫任务，5年大约需要硬投入250亿元，对于我们这个“吃饭财政”的市来说压力巨大，只能利用有限的财政资金撬动金融投入和社会投入，通过调整支出结构地方财政投入x亿元，对接省x个专项方案争取80亿元，金融投入x0亿元(易地扶贫搬迁贷款60亿元、扶贫小额信贷30亿元、易地扶贫搬迁收益债x亿元)，吸引社会资金30亿元，群众自筹30亿元，基本可以解决扶贫投入的问题。60亿元的易地扶贫搬迁贷款项目已完成项目可研上报省农发行。贫困户扶贫小额信贷评级授信面达86%，授信额达26亿元 。旺苍扶贫小额信贷经验全省推广。
二是以“三分红两保障”促进特困户脱贫。针对1.88万户无劳动技能的特困户，采取耕地林地产权流转入股分红、财政扶贫资金股权量化有偿使用分红、种植业托管养殖业寄养理财分红增加特困户收入，整合农村闲置空房保障特困户住上廉租房，实施十大救助制度保障对特困户的救助救济。旺苍县盘活闲置资产为特困户提供廉租房的做法得到了省委农工委认可。
三是以“两轮驱动”促进农村同步发展。针对我市北部山区农村发展整体水平不高，特别是同村同院落与建卡贫困户差距不大的临界贫困户，通过实施“精准扶贫、区域攻坚”两轮驱动战略，既大力解决水、电、路和增收产业等区域共性问题，又切实解决看病、住房、子女上学等农户个性问题，促进贫困地区农户共同发展。
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幼师立德树人奋进担当演讲稿实用篇二
;教育脱贫托举希望 演讲稿（心得体会 ）
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一、
明确任务，
落实要求根据全市扶贫工作动员会议的统一部署和要求， 市教育局经认真研究， 制定印发了《关于落实“双包” 帮扶制度的实施意见》 ， 自 20x 年 4 月 中旬起结对帮扶 x 县 x 乡 x 村， 同时安排一名县处级领导干部驻村扶贫， 局机关 62 名职工结对帮扶 x 村 73 户贫困户， 其中 11 名县处级领导干部每人结对帮扶两户贫困户。
通过上门走访、入户调查， 摸清了贫困户的基本情况， 制定了扶贫工作“四项清单” ，即扶贫对象和需求清单、扶贫措施清单、脱贫时效清单、帮扶责任清单， 同时建立了市教育局干部职工联系帮扶贫困户包户名册。
市教育局局属学校中职中心、市一中、市三中也分别选派干部驻村扶贫。为推进城乡一体化党建协调发展， 进一步激发城乡联合党组织狠抓基层党建、助力脱贫攻坚的内生动力， 根据市委《关于充分发挥城乡一体化党建优势， 促进区域协调发展的意见》 (办〔20x〕 24 号) 精神， 20x 年 6 月 ， 市教育局领建、x 县教育局参建， x 县 x 乡 x 村和 x 村参加， 市、县教育局与 x 村和 x 村共同签订了《铜陵市城乡基层党组织结对共建互帮互助协议书》 。
《城乡基层党组织党员教育管理制度》 ， 同时讨论确定了 20x 年十项工作目标， 即; 建立联合党组织各项工作制度， 健全运行机制; 市、县教育局与 x 村、x 村签订联建协议, 制订 20x 年联建工作计划; 谋划实施 x 村、x 村经济发展项目; 帮助 x 村、x 村美化村居环境， 修整村貌; 扶持 x 村、x 村党员群众实现脱贫致富; 为 x、x 村贫困群众办实事; 健全完善 x、x 村贫困户建档立卡工作， 建立党员干部联系包户名册，开展关爱帮扶活动; 组织党员志愿者开展一次“三下乡” 活动; 改善办学条件， 关心留守儿童健康成长; 对 x、x 村贫困家庭学生实行资助全覆盖。
市二中、四中、十中、十五中等局属学校也分别同 x 县有关乡村建立了城乡党建联建共建制度。
二、
彰显特色，
努力作为为发挥教育部门在扶贫工作中的独特作用， 努力彰显教育系统的特色， 市教育局研究制定了“铜陵市教育扶贫工作实施意见” ， 提出了教育扶贫的总体要求， 明确了全力争创义务教育发展基本均衡县，着力改善贫困地区办学条件， 加快贫困地区教育信息化建设步伐， 实行贫困家庭学生资助全覆盖， 整合职教资源、发挥职业教育扶贫优势，构建贫困地区教师补充长效机制、多渠道拓宽乡村教师来源， 全面推进县域内教师校长交流工作、促进城乡教师合理流动， 统筹城乡教育发展、实施城乡结对共建， 依法保障和提高乡村教师待遇等九大重点目标与任务。市教育局还结合行业特点和自身实际， 研究制定了教育结对帮扶行动计划， 在全市教育系统开展教育结对帮扶活动， 三年一个周期，自 20x 年 9 月 起正式启动。
明确提出了教育结对帮扶的目标， 即：
建
立市区与 x 县学校结对共建制度， 用 3 年左右的时间帮助 x 县受援学校完善管理制度、提升管理水平、强化师资队伍、提高课堂效益、活跃教育科研， 到 20x 年， 帮助受援学校建立起一套较为完整、细致、科学的学校管理制度， 推进 x 县教育事业迈上新台阶， 进一步提升我市义务教育均衡发展水平。
清晰界定了教育帮扶的主要形式和帮扶内容， 即：
以市直和区为单位， 组织学校结对共建; 开展名师工作室教学交流活动; 发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用， 对受援学校从教育管理、教学示范、资源共享、教师培训、课程改革等方面进行指导与帮扶。
市辖三区分别结对帮扶 x 县 29 个乡村小学(幼儿园) ，市教育局局属 16 个学校结对帮扶 x 县 16 所中学， 各结对帮扶单位签订教育结对帮扶协议书。
目前， 市辖各区和市直学校已纷纷行动起来，开展了丰富多彩、卓有成效的送教下乡、教学交流、课堂观摩评说活动。
教育脱贫托举希望教师节主题范文
2 2
我也是一名教师， 我们的教学环境和林老师的差距这么大， 可他却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。
在以后的教育职业生涯中， 我虽然不能像林声进老师那么伟大， 但我可以树立正确荣辱观， 努力增强“学高为师， 身正为范， 教书育人” 的教师使命感， 不断强化自己作为一名教师的责任心。
一、
榜样学习：
作为一名教师， 我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样， 学习他们献身教育， 甘为人梯的崇高境界。
学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守， 树立良好的职业道德， 真正热爱教育事业， 以教育为快乐， 热爱自己的工作岗位， 扎扎实实地干好自己的本职工作， 把全部的爱献给教育事业， 献给我们学校的学生们。
二、
坚持学习：
要教给孩子一滴水那么多知识， 教师就要具有一桶水那么多的知识。
所以， 白天， 我们不仅在学校上课， 批改作业， 处理一些班务， 搞教研活动， 还要抓紧业余时间外出听课学习， 晚上回家还得备课， 看书学习， 查阅资料等， 享受工作之余的悠闲的时候， 我们还在为明天的的上课做准备， 还在为某个学生的个体行为伤脑筋。
是呀， 可当我们看到学生的一丁点进步时， 自己课堂教学闪现出一丁点火花时， 工作得到同事、领导的肯定时， 那种兴奋与激动是难以言表的， 觉得所有的辛苦和付出都是值得的。
现在辛苦点， 累点， 虽然会失去一些娱乐时间， 但我会得到一笔人生最宝贵的财富， 那就是解惑授业的经验。
天道酬勤， 我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果， 哪怕一颗青涩的小果， 我也要为之努力奋斗， 心里也觉得很甜。
三、
用心爱学生：
子时， 就一定得怎么教别人的孩子。
我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们， 用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉， 激起他们感情的波澜， 这是一种责任。
作为教师， 我们要用自己的爱心、细心和关心， 让孩子真正能健康快乐地成长， 那才是我们的心愿。我决心以“最美教师事迹” 为榜样， 他的责任心充分体现了 对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度， 以满腔的热情全身心的投入工作， 踏踏实实的做事， 兢兢业业的工作， 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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各位领导、各位同事：
大家好! 今天， 我演讲的题目是《爱心立德奉献树人》 20_年， 我从学校走进学校， 开始了向往已久的教学生涯， 这三尺讲台和我接下了不解之缘。
弹指一挥间， 20_年的岁月 就在绘声绘色的讲课中， 就在埋头批改作业的笔尖下， 就在上课铃与下课铃的交替声中滑过， 生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。
《左传》
曰：
“大上有立德， 其次有立功， 其次有立言， 虽久不废， 此之谓不朽。
” 《管子》 云：
“一年之计， 莫如树谷; 十年之计，莫如树木; 终身之计， 莫如树人。
” 立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量， 它夯实了教师， 立德树人的基础—爱心。
冰心老人曾经说过这样一句话：
“爱是教育的基础， 是老师教育的源泉， 有爱便有了一切。
”
踏上三尺教台， 我正为实现这一切而努力着， 我们带着一颗为学生的爱心走上讲台， 学生犯错误了， 老师与之谈心， 有难处了， 老师帮助解决， 我们不断地向学生“提醒幸福” ， 而学生也不断地让我们感受到幸福。
有了一颗爱心， 才会有一张笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
“野蛮产生野蛮， 仁爱产生仁爱” ， 这是教育的真理， 给学生一张微笑的脸， 会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界， 笑对人生。
微笑着， 欣赏学生做伯乐， 给其成功感; 微笑着， 鼓励学生， 做帮手， 助其自信感， 微笑着， 宽容学生， 做弥勒， 育其责任感!笑脸下才有欣赏， 才有鼓励， 才有宽容， 才有爱。我在人生的道路上艰苦跋涉， 用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾， 用爱心去托起明天的太阳! 甘愿吃苦， 乐于奉献， 不断进取的教师精神， 铸成了教师立德树人的核心—奉献。在讲台上， 我们成了孩子们眼中的百科书和指南针， 我们能体会到最温暖的春风和情感， 能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节” 的时候， 我都会收到一些学生送来的贺卡， 里面写着“老师好”就这么小小一句问候， 或者学生的一个微笑， 我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受， 并不在于学生的物质回报， 而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣， 以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
作为教师的我们， 往往是两袖清风， 囊中羞涩。
投足， 一个美丽的微笑， 一个鼓励的眼神， 一句关切的话语， 就能拨动一个个美妙的心弦， 就能带给他们无限欢乐! 我们是教师， 就要奉献， 淡泊名利、安贫乐道， 时刻不忘责任， 一心想着事业。
“捧着一颗心来，
不带半棵草去。
为了学生能共同进步， 促膝谈心; 为了学生能受到教育; 不知付出了多少时间与精力! 但我无怨无悔。
因为我从事着“天底下最光辉的事业。
” “一腔热血温故土， 四季甘霖润嘉禾” ， 我无悔我的选择。
“撑一支长篙， 向青草更青处漫溯” ， 我将永不懈怠我的追求， 我深信， 终有一天， 我会“满载一船星辉， 在星光斑斓里放歌” 。
我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。
我们的奉献像火把， 是无怨无悔的燃烧， 是至死不渝的真情。
我们的奉献像一泓清泉， 是长年的流淌， 是不计名利的付出。
桃花开了又谢了，燕子去了又来了， 学生来了又走了， 我依然坚守在这儿， 守着我们的乐士， 守着我们的精神家园。
山还是那座山， 河还是那条河， 日子就这样过着， 平凡却不平淡。
“天空没有留下我的痕迹， 但我已飞过。
教育脱贫托举希望教师节主题范文
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通过党支部开展的学习杨__同志先进事迹的活动， 我感触颇深、
思考良多。
“ “ 两学一做” ” 学习教育中涌现出的先进典型，是干部队伍中的灯塔和标杆。
作为一名人民教师， 向杨汉军同志学习， 就要身体力行， 紧密结合组织工作的实际， 努力把学习成效转化为具体实践， 争做“四有” 好教师。
具体应做到以下几个方面：
第一，
要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任， 正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
心中要有国家和民族, 要明确意识到肩 负的国家使命和社会责任。
始终同党和人民站在一起, 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者, 忠诚于党和人民的教育事业, 自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作的全过程。
严肃认真地对待自己的职责， 做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者, 帮助学生筑梦、追梦、圆梦, 让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，
要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响, 离不开老师的学识和能力, 更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
要率先垂范、以身作则, 引导和帮助学生把握好人生方向, 特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
第三，
要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、
勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质, 其中知识是根本基础。在信息时代做好老师, 自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围, 不仅要有胜任教学的专业知识, 还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
始终处于学习状态, 站在知识发展的前沿, 刻苦钻研、严谨笃学, 不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，
要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始, 爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱, 既包括爱岗位、爱学生, 也包括爱一切美好的事物。
要用爱培育爱、激发爱、传播爱, 通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离, 滋润学生的心田, 使自己成为学生的好朋友和贴心人。
把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上, 用欣赏增强其信心, 用信任树立其自尊, 让每一个学生都健康成长, 让每一个学生都享受成功的喜悦!
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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中国梦是人民的梦， 每个中国人都是中国梦的参与者、书写者，作为一名教师更要努力提高自身素质与修养， 爱岗敬业， 无私奉献，为学生服务， 以生为本， 育人为本， 教书育人。
教育作为一个民族最根本的事业， 要为每一个孩子播种梦想， 点燃梦想， 最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起。
一、
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，
而师德是 教师最重要的素质，
是教师的灵魂。
学生时代正处于人生观、价值观形成时期， 我们老师说的、做的， 直接影响到他们对人生与社会的看法， 甚至会影响孩子习惯的形成。
教师要时刻注意自己的言行和道德，树立积极向上的榜样作用。
首先， 教师要做到恪守诚信。
诚信是中国人引以自豪的传统美德和财富， 也是教师取信于学生的必备前提。
在当前社会主义市场经济浪潮冲击下， 背信弃义的社会现象较为突出。教师必须付出自身的真诚， 不欺骗学生和家长， 同时要教育学生守诚信， 以收获更多的信任， 走向更多的成功。
同时， 要模范遵守学术道德规范， 实事求是， 潜心钻研。
二、
教师必须关爱学生，
尊重学生人格，
、促进他们在品德、
智力、体质各方面都得到发展。
教育， 首先应该是温暖的， 是充满情感和爱的事业， 教师应多与学生进行情感方面的交流， 做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当多的热情， 对其各方面给予关注。
爱能使教师与学生达到心灵沟通， 共同分享成功的欢乐， 分担挫折的烦恼。和谐的师生关系， 是促进学生学习的强劲动力。
爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
在一节英语课上， 英语老师对学生说：“今天我们做一份试卷， 如果认真做， 你们都能得 85 分以上” 学生一听， 个个挺直了腰板， 跃跃欲试， 期待老师发卷后， 能大显身手，教室里异常安静， 突然， 安静的教师里传出一个男孩的声音“老师，我也能得 85 分。
” 虽然声音很小， 但足以让全班同学听见， 学生们的目光一下子全聚集到那个男孩的身上， 他一下成了众人的焦点。
男孩没有低头， 看得出他充满了自信， 可老师的一句话， 像一瓢凉水，让孩子心情一落千丈， “你得 85 分， 得个屁” 老师轻蔑地说道， 听到这话， 孩子当时就低下了一直高昂的、充满自信的头。
可以想象，孩子当时的心情， 即使孩子真的不行， 难道教师不能用爱的语言保护一颗易碎童心吗?因此， 教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点” 。
而且爱要面向全体学生。
“金凤凰” 固然可爱， 而“丑小鸭” 更需要阳光， 多给他们一份爱心， 一声赞美，一个微笑， 少一些说教和责备， 你会收到意想不到的效果。
三、
学无止境，
教书育人是一项十分严肃的工作，
来不得马虎，教师要不断端正教育思想， 更新教育观念， 不懈学习， 使自己有“一桶” 源源不断的“活水” ， 走在时代和学生发展的前头。
教师担负着教书育人的重任， 是从事精神产品生产的劳动者， 必须要有真才实学。面对当今时代的发展， 教师社会的进步， 科技的飞跃， 以及学生成长对“学高为师， 身正为范” 的挑战， 如果教师不强化“自育” 意识，勤学苦练， 做到“闻道在先” “术业有专攻， ” 恐非易事。
如今社会科学不断大踏步的向前发展， 知识更新频率非常之快。
因此， 教师必须将最新、最准确的信息传授给学生。
学生们只有接受最新的理念知识了， 才能够从根本上提高思想认识。
四、
教师要为人师表，
孔子说过：
“ “ 其身正，
不令而行。
其身不 正，
虽令不从。
教师在传授知识的同时， 更要重视学生的行为习惯，教授做
人的道理， ” 要立业， 先树人。
“学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段， 在他们的心目中， 教师是智慧的代表， 是高尚人格的化身。
教师的一言一行， 一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用， 就好比一丝春雨” 随风潜入夜， 润物细无声。
“因此， 教师一定要用自己的模范作用， 为学生树起前进的旗帜， 指明前进的方向， 点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望， 人格的力量， 令学生所敬佩， 还要以的思想境界，精神状况和行为表现， 积极地影响教育学生， 使他们健康成长。
要求学生做到的自己首先做到， 要求学生不做的自己首先不做。
使学生由”亲其师“而” 信其道“， 从而提高教育教学实效。
我们常说：
” 十年树木， 百年树人。
“教育工作是辛苦的， 教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作， 日复一日， 年复一年， 备课、上课、管理班级——但是， 我们应该立足现今， 着眼未来， 以苦为乐， 甘于寂寞， 勤勤恳恳。
教师是”
中国梦“ “ 具有强大的凝聚力、
感召力。
教，用自己的渊博学识与人格魅力， 影响和感召每一个学生， 让每一个学生都受到公平、正义的教育， 掌握丰富的知识， 练就过硬的本领， 同心同德共筑中国梦。
每一个人看到会不会有不同的感受呢。
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几场秋雨， 洗去了 夏日炎炎的烦躁， 空气里弥漫着丰收季节清新的芬芳。
在这个充满喜悦的收获季节里， 我和蓝建春老师有幸参加了 在顺德一中举行的第三场“佛山优秀教师报告团报告会” 。
报告团成员由以下人员组成：
南海区大沥镇盐步中心小学彭戈菲校长， 高明一中李敏华副校长， 顺德振华小学李斌主任， 佛山市实验中学英语教师柴茂珍， 禅城区石湾第一中学信息技术教师保安璞， 南海区石门中学梁冠建老师。
他们从不同侧面、不同角度， 介绍了 自己在教书育人、钻研业务等方面取得的骄人业绩， 将自己学习和工作中好的经验， 好的做法悉数传授给全体与会老师。他们崇高的人生追求， 强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神， 深深地感染了 我。
下面从两个方面谈一下本人学习优秀教师先进事迹报告的心得体会：
一、
立足本职，
对学生献出一片爱心。
通过学习， 我深刻体会到， 作为一名教师， 对于任何学生就是一个“爱” 字。我们不仅要懂得去爱， 更要让孩子感受到这份爱。
实验中学的柴茂珍老师用平实的语言为我们讲述了 她的教育故事。
2010 年柴老师收到要担任西藏班班主任的消息， 由于之前没有接触过西藏学生， 在开学前的暑假她通过上网了 解西藏的文化背景， 风俗习惯， 风土人情， 通过朋友同事打听学生的性格特点， 拿到学生档案后立即想办法找规律记忆背诵每一位学生的名字。
由于柴老师提前对学生做好了 充分的了解， 所以去车站接他们的时候， 学生都觉得特别亲切。
有一位西藏班的学生做了 几天火车脚都肿了 ， 柴老师亲自去医院带回草药帮他敷脚。
平时柴老师特别关心学生的生活， 经常给生病的学生煲汤， 重大节日和孩子们一起过。
她还经常邀请孩子们分批到家里做客， 平时和他们一起去购物。
在孩子们最需要的时候， 她总能给予他们最有效的帮助。
因此， 她又有了 另一个名字， 那就是“佛山妈妈” 。
爱总是能创造奇迹的。
“要把孩子放在学校的正中央， 学校会因为爱而焕发光彩。
” 二、
教师要追求专业化成长
高明一中的李校长说， 要想在职业里找到幸福感， 就要走专业化成长的道路， 让自己不断完善， 不断突破。石湾中学的信息技术老师为我们讲述了 她的专业化成长历程。
一个偶然的机会， 她走上了 讲台成为了 一名信息技术老师。
多年来， 她不断钻研， 在专业化领域探寻适合学生发展的特色课程。
积累了 大量的经验， 数篇论文在各类报刊杂志发表。
让孩子爱上键盘， 爱上课堂。
保老师在成就孩子的同时， 也成就了 自己。
顺德区振华小学的李主任，
美术老师。
是理想信念的坚守者， 被誉为“背着照相机的天使” 。
他饱含热泪地为我们讲述了 他对梦想的执着追求。
从 98 年起， 李老师就开始了摄影教学的探索， 让摄影进课堂， 自编教材。
他用光和影为孩子呈现了 一个最美的世界。
他的学生多次登上了 国际摄影大赛的舞台， 他所在的学校也被评为“摄影特色学校” 。
2013 年 9 月 ， 他响应广东省“三区” 人才支持计划教师专项计划的号召， 受顺德区教育局派遣， 前往河源市龙川县赤光镇浮下小学支教。
在条件极其艰苦的情况下， 他先后筹集了 15 台数码照相机， 在浮下小学首先成立了 美术、摄影兴趣小组，开创山区摄影教学探索。
15 名摄影组成员坚持每天早晚进行训练， 用照相机观察身边的生活， 记录山村的美景。
理想要用理想去唤醒， 李老师用执着的信念为山区孩子插上了 理想的翅膀。
在追求专业化成长的路上并非一帆风顺， 在他们的身上，都有着一个共同的地方， 那就是坚持。
是坚持成就了 他们的梦想， 是坚持让他们在自己的教育教学之路上， 顺畅地前行。
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上周五， 我有幸参加了 在 575 报告厅举办的复旦大学教授钟扬先进事迹报告会。
值观， 因而这场报告显得意义重大。
工作以来，
每当我备课到较晚时， 内心总会有些许焦躁，而当我听到钟扬在西藏做研究时每天两点多睡， 早上五点多又起床这一细节时， 我感到惭愧。
当他因为多年而来的高原反应触发脑溢血之后， 所有人都以为他会放慢脚步， 而出人意料的是， 他却反而加快了 工作节奏， 想要尽快在西藏建立起一支优秀的科研队伍， 这让我想到了 六次北伐的诸葛亮，殚精竭虑， 为汉室收复江山， 最终积劳成疾， 鞠躬尽瘁， 死而后已。
他们身上都体现出一种时不我待的使命感和家国情怀。
这样的人才能成为社会栋梁， 国家发展的中流砥柱。
感动之处还在于钟扬对于植物科学事业的热爱， 他是一个有崇高理想且脚踏实地奋斗的人。
在西藏这片神奇的土地上， 植物生态的多样化使他神往， 因而他在援藏任务结束之后主动留在当地， 成为藏大的特聘教授， 用脚步丈量着雪域高原。
更触动我的是他对教育事业的热爱， 讲座中， 他的妻子回忆道：
钟扬感到最自豪的不是他杰出的科学研究成果，而是老师这一职业， 他不仅在大学校园中教书育人、培养人才， 更热衷于开办公益讲座， 为不同人群普及植物学知识，上海的自然博物馆里就留下了 他精彩演讲的身影。
的确， 教师的主阵地是学校， 是三尺讲台， 但谁说在广泛的社会环境中， 没有我们传道授业的舞台呢?这也值得我们思考。
崇高的精神不仅仅是用来仰望的，
是高高在上的英雄， 因为只有这样我们才能靠近他， 追随他， 去践行青年人的社会责任， 去实现属于我们自己的教师职业理想。
立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿
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可能有的人认为， 道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候， 面对我们的内心， 道德同样存在。
自强是一个重要的因素， 每个人在面对自己的内心时， 都应该扪心自问一下， 自己是否无愧于自己的内心。
生命是可面对生活的磨难， 有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命; 而有的人则自珍自爱， 成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：
在坚强的人面前， 什么问题都不是什么难题; 在软弱的人面前， 什么问题都认为是难题。
要发挥自己的潜能。要相信这样一句话：
天下没有两棵相同的树木， 也没有两个相同的人。人人都是独一无二的。
家庭是温馨的港湾。
作为家里的孩子， 我们一定要孝敬长辈。
百善孝为先， 养育之恩大如天。
孝敬长辈是做人的本分，
是中华民族的传统美德。
勤劳可以创造财富; 节俭可以聚集财富。
勤劳节俭， 是中华民族的传统美德， 也是永远不会过时的美德。
在我们的成长历程中， 浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。
我们感恩老师， 因为老师为我们打开智慧的大门， 让我们在知识的海洋里遨游; 我们感谢伙伴， 同学之间那份真诚的友谊， 带给我们无限的快乐; 我们热爱集体， 因为那是我们另一个温暖的家。
人类与自然相互依存。
当我们向自然获取我们想要的东西的时候， 我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。
只有这样， 才能真正建立起人与自然和谐相处的关系， 实现人与自然的协调发展。
让大家都做一个有道德的人吧!
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作为教育系统的干部， 抓好教育扶贫工作是重中之重。
那么如何抓好教育扶贫工作呢? 一是组建教育扶贫党员先锋队。
以教育扶贫党员先锋队精准联系学校建档立卡贫困学生， 确保不辍学。
带头做好建档立卡贫困学生的精准资助及资助政策的宣传到户， 做到人人知晓。
进一步落实“校农结合” 工作， 确保全县学校食堂向贫困地区贫困户采购农产品占学校食堂采购总量的 40%以上。
二是组建教育质量提升党员先锋队。
把抓党建与促进教育教学质量提升有机结合起来， 通过晒、比、评， 把党员的先进性体现在教案上、在讲台上、在作业批改辅导上、在教育教学质量和成绩的提升上，最后落实在对学生的关爱、培养和促进学校的发展上。
。
三是落实好教育扶贫政策。
学生都能享受他们应该享有的资助政策。
四是落实就业渠道。
首先是对未能进入普通高中的学生提供相应的机会， 帮助他们找到学一门技术的出路。
加强中职学校的教育教学管理， 为中职学生和待业青年提供一个学技能、谋发展的良好平台，增强脱贫致富的造血功能; 其次是充分利用县职业中学和乡镇中小学现有教学培训资源， 积极配合县有关职能部门， 做好青年农民、城乡劳动者一些劳动技能培训， 积极引导青年农民、城乡劳动者尤其是贫困人口接受技能培训， 提升就业创业能力， 找到脱贫致富的出路; 再次是对建档立卡贫困家庭人员开展“一对一” 帮扶， 推荐建档立卡贫困家庭青年到园区企业就业。
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5 月 14 日下午， 数学教研室(一) 所有老师一起观看了 钟杨同志先进事迹的纪录片， 大家被钟杨老师的奉献精神深深感动。
钟杨老师在援藏出差过程中遭遇车祸，
不幸逝世。
从 2010 年开始， 钟扬老师入藏支援， 他培养出了 一批藏族科研人才，为西藏大学培养的第一位植物学博士如今已成为了 教授。
他在植物学界从事科研教学 30 多年， 为国家生态环境做出巨大贡献。
他曾说， “一个基因可以拯救一个国家， 一粒种子可以造福万千苍生。
” 从钟扬老师身上， 我们看到了 优秀教师那种爱岗敬业、一丝不苟、乐于助人、无私奉献的高尚品质。
钟杨老师心系天下、科研报国的家国情怀， 爱岗敬业、潜心育
人的高尚品质， 值得我们尊敬和学习。
作为一名教师，在今后工作中， 应该以钟扬老师为榜样， 学习他以德立教、爱岗敬业的崇高境界， 真正热爱教育事业， 以教育为快乐，热爱自己的工作岗位， 扎扎实实地干好自己的本职工作， 把全部的爱献给教育事业， 献给我们的学生们。
最后， 我们要学习钟杨老师以实际行动及科研成果服务祖国、服务社会、服务人民的崇高精神， 学习他不畏困难、勤于探索、勇于创新、攀高峰的献身精神， 让钟扬老师的精神激励自己， 立足本职， 为我校的发展做出应有的贡献。
作者真是字斟句酌啊！
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