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总结是一种对过去进行梳理和总结的有效方法。了解常用的修辞手法可以使我们的文章更富有表现力，下面简要介绍一下几种常见的修辞手法。那么，下面请大家看看这些优秀的总结范文，或许能给你带来一些灵感和启发。
春节班会主题篇一
一、教学目标：
1、知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的《元日》诗。
2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。
春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间。
二、重点难点：
让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。
三、课前准备（前置性学习）。
四、教学过程：
（一）导入。
在《千家诗》中，我们学过一首诗《元日》，谁能给大家朗诵一下？指名背诵，全班齐背诵。
你知道“元日”是指哪一天吗？
学生回答：元日是指春节。
春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。
（二）、学生分组自学。
思考题：
1、春节在哪一天？在古代称为什么？
2、春节的起源？（春节是怎么来的？）。
（三）、讨论。
1、学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“元旦”，俗称“过年”。
学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》。
老师播放视频故事《年的起源》。
（四）、拓展活动。
你知道哪些春节的传统习俗？
春节班会主题篇二
1、了解春节的由来和有关于“年”的传说。
2、知道春节的有哪些习俗和食俗。
3、知道春节和十二生肖的有趣故事。
课件 视频
春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
唱一首新年的歌曲。
正式冠名是在辛亥革命胜利以后，明确将农历的年节称为“春节”。1949年9月27日，新中国亟待成立，中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过了使用世界上通用的公历纪元，把公历的元月一日定为元旦;因而把农历正月初一定为“春节”，俗称阴历年，“春节”之名正式列入中国节日法典，真正广为流行至今。
春节，即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。
传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
(1)贴春联
春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。
春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
(2)年画
春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。 随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等精典的彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。 我国出现了年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊;形成了中国年画的三大流派，各具特色。
(3)爆竹
中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。现在，湖南浏阳，广东佛山和东尧，江西的宜春和萍乡、浙江温州等地区是我国著名的'花炮之乡,生产的爆竹花色多，品质高，不仅畅销全国，而且还远销世界。
(4)挂红灯笼
我国春节的风俗自古以来就很讲究，挂大红灯笼也是习俗之一。红色在中国人的传统中一直代表吉祥喜庆，红红的灯笼高高挂，象征一年的日子都红红火火!
(5)贴窗花和倒贴“福”字
在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。
在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。
(5)春节扫尘
每临春节，家家户户都要进行一次大扫除。人们喷刷房子、清洗家具，拆洗被褥，古称“扫年”。
(6)春节守岁、拜年
守岁，即除夕之夜人们通宵不寐，打牌、聊天、放鞭炮、包饺子...... 守岁习俗始于南北朝，梁朝的庚肩吾、徐君倩，都有守岁的诗文。“一夜连双岁，五更分二年。”古时，守岁也叫“照虚耗”，人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。
(7) 还有贴窗花、倒贴福字、吃好吃的东西(如吃饺子、年糕、汤圆、枣山馍馍)、走亲戚拜年、发压岁钱、穿新衣、戴新帽等等。
5、春节的食俗。
(1)腊八节喝腊八粥。
(2)小年吃灶糖。
(3)饺子。
(4)吃鱼——年年有余。
(5)汤圆——团团圆圆
(6)年糕。
6、十二生肖与年的有趣故事。
7、春节的由来——看视频了解《年》的由来。
春节班会主题篇三
1、了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
3、引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点。
重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。
活动准备。
1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程。
一、出示年画，引起兴趣。
2、教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?
二、观察年画的内容。
1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等)。
2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝福的`话)。
三、观察年画的色彩。
1、引导学生观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。
2、教师：年画的色彩有什么不同?
四、欣赏比较。
欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛。
1、引导学生知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
春节班会主题篇四
教学内容：
湖南湘教版第七册第十一课音乐欣赏《春节序曲》p51。
教材简析：
《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，是李焕之创作的一首家喻户晓的具有浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。作者以中国传统节日“春节”为题，展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。
教学目标。
1、通过欣赏《春节序曲》体验与感受过春节热闹的场面。
2、通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，熟悉主题旋律。
3、通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。
教学重点：
能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动中表现。
教学难点：
感受不同节奏、速度在乐曲中的不同表现。
教学准备：
多媒体课件、绢花、打击乐等。
教学过程：
教师活动。
学生活动。
设计意图。
一、导入新课：
导入播放歌曲《欢乐中国年》师生随音乐节拍拍手，动一动。
师生问好。
介绍乐曲作者和创作意图。
1、聆听乐曲《欢乐中国年》，随音乐放松（课件）。
2、聆听。
通过多媒体，播放欢快的歌曲，既让学生放松了心情，又引出了过新年进入课题。
了解作者和作品取材，创作意图。
二、初听音乐，感受乐曲情绪。
1、听全曲。
提出问题：
这首乐曲可以分为几部分？你是根据什么划分的？
1、聆听。
2、回答听后的感受。
引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。
三、复听音乐，划分段茖。
1、复听全曲，提出问题：
为什么呢这样划分？你是根据什么划分的？
2、仔细在感受一下为什么划分为三部分。
1、生听后回答，说说划分的理由。
2、再次感受。
通过听、分析、讨论、等方法感受和理解音乐。感受乐曲浓郁的民族风格。
四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。
（1）聆听第一乐段。
提出问题：下面一起来听一听第1乐段，你觉得这个乐段的情绪、力度和节奏是怎样的？（播放一段乐曲）。
你觉得这么热闹的场面如果用图画来表示你觉得用什么颜色最好？生：
红，粉。
师：
如果用线条表示呢？
让我们随着音乐一起画一画。
（2）欣赏第二部分主题旋律。
提出问题：第一乐段听完了，接下来我们在来欣赏第二乐段，听一听这一乐段的旋律跟第一部分由什么不同。（播放二乐段）。
这段用线条表示的话，你觉得用什么样的线条好合适呢？
5、哼唱主题。
（1）师范唱。
（2）用da哼唱主题。
6、我们刚才哼的主题出现了几次，分别用什么乐器演奏。让我们再听一遍。
双簧管、大提琴、小提琴。
7、学走秧歌步（跟主题走）。
这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了，你们想不想学一学。
秧歌的基本步伐叫：四方步。
（师示范：1、正面一遍，背面一遍2、分解动作两遍3、加快速度两遍4、播放音乐原地来一遍）。
8、跟着音乐走秧歌步（第一次女生走，第二次男生走，第三次大家一起来，在跳的过程中用da唱模唱旋律）。
1、聆听，说一说。
2、感受。
3、画一画。
4、聆听。
5、想象。
6、画一画。
7、唱一唱。
8、认识乐器。
9、律动。
11、全体同学合作。
熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。
利用比较法加深对音乐要素的理解，了解作曲家的创作手法，帮助学生记忆和理解音乐。
通过了解作品，认识管弦乐队中的乐器，并通过“秧歌”来参与、感受音乐。
（五）欣赏第三乐段。
2、小组合作表现作品。
1、聆听。
2、小组合作。
帮助学生记忆各段音乐主题，理解乐曲情绪的变化发展。掌握复三部曲式结构的知识。
全体学生参与，从而达到面向全体学生的目标。
（六）师小结（再次听赏全曲）。
同学们，今天我们学习了《春节序曲》这首乐曲它不光适合春节，在各种喜庆的节日我们都可以用到它。比如奥运会，世博会等活动，让我们在这喜庆的音乐中结束今天的课吧，同学们再见！
再次听赏全曲。
教学反思：
课前我先播放一首喜庆节奏欢快的歌曲，这样既可以调动学生的情绪，也能很好引入课题。在教学过程中，我注意培养学生对音乐作品的理解，如说说过年的习俗等，使学生即欣赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。
这堂音乐课以欣赏为主，“动”、“听”结合。引导学生以多种方式参与音乐实践活动的教学模式。为了使学生理解音乐，我采用了以下方式引导学生参与音乐实践活动：
一、用不同的打击乐、律动来表现音乐的分句。从仔细观察教师的表现，到亲身体验音乐乐句的不同表现，学会分析音乐段落，充分体现了学生主动参与教学活动的主体性。
二、课堂交流，及时巩固了课堂教学，进一步加深了对音乐的理解，检查了学习效果，完成了教学目标。学生在这节课上，通过“组织教学”、“情景导入”、“主题音乐学习”、“知识拓展”、“体验表演”、“课堂小结交流”六个教学环节，一步一步走进音乐。从感知到进一步的体验，再到更深层次的理解，体现了由浅入深、循序渐进的教学规律。学生在轻松愉快的学习氛围中不但能表现音乐，还能积极主动的发现问题。
春节班会主题篇五
大家下午好!
春节是我国各族人民最喜庆的节日。我们是天天盼，日日想。
离年三十还有几天各家都为新年开始做前期准备。首先是全方位大扫除，坚决不放过一个角落。大家分工明确，工作是井然有序。
年前这两天是最累的时间。因为按照老习俗各家要准备很多的各式各样的面点：馒头，包子，豆囤子和花糕。馒头，包子和花糕想必大家都明白是啥意思，可是豆囤子你们知道是啥吗?就是把各种香甜 可口的豆类用黄面包起来。寓意着我们的生活年年五谷丰登。这种活虽然看起来不累但是一天下来也是腰酸背疼。
大年三十早上每家都在忙挂彩灯贴对联。我的任务就是帮爷爷贴对联，这活看起来简单，做起来难。首先我们要把门框清理干净，再分清上下联，横联。贴在相应的位置，如果贴错了会闹出笑话的。过 年贴对联的寓意是镇邪驱鬼、祈福纳祥。表达人们对平安健康以及好运的向往与追求。
晚上全家人围坐在餐座旁慢慢品尝着丰盛的年夜饭，观看着精彩的联欢晚会。不知不觉新年的钟声敲响，全国人名齐声欢呼。各家为了迎接新的一年，争先恐后燃放烟花炮竹，真是震耳欲聋。天空中飞 舞的烟花有的像流星，有的像在空中绽放的花朵，有的像风火轮，五颜六色让人眼花缭乱。
我多希望每天都在过年啊!
春节班会主题篇六
温：亲爱的同事们。
瞿：亲爱的朋友们。
合：大家——下午好!
赵：新的一年。
谭：新的征程。
温：新的祝福。
瞿：新的期待。
赵、谭：在这洒满温暖阳光的金色午后，我们相聚在在洋溢芬芳的x酒店。
瞿：充满激情和喜悦的金流明团队，共同迎接金灿灿的猪年。
赵：我是主持人赵宁，祝愿大家度过一个宁静祥和的新年;。
谭：我是主持人谭x，祝愿大家新年里莺歌燕舞、快乐幸福;。
温：我是主持人温x，祝愿大家见到我温暖的春天就油然而生;。
瞿：我是主持人瞿x，祝愿大家见到我冬日生香、活色生香。
赵：20xx的猪年，在成长和收获的喜悦中蹦蹦跳跳的远去了。
谭：20xx的猪年，在期待和奋进的激情中腾云驾雾而来。
温：回首过去，我们满怀豪情。
瞿：展望未来，我们重任在肩。
赵：感谢各位领导同事的辛勤付出，更感谢各位供应商的鼎力支持，让我们对未来信心百倍。
温：深圳x制品有限公司。
瞿：深圳x有限公司。
赵：深圳x有限公司。
合：心想事成，万事如意，猪年大吉。
赵：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;。
谭：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来迎接春天;。
温：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;。
瞿：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!
合：金流明光电20xx年年度大会正式开始!
文档为doc格式。
春节班会主题篇七
活动目的：
男：这可难不倒我！我国的传统节日有（边说边扳手指头）春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯……女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗？女：这个问题太简单了，让同学们回答你吧！大家说什么节日贴春联？（全班同学齐回答：春节）。
男：那么春节为什么要贴春联？在春节里还有些什么习俗和活动呢？今天就让我们走近春节去了解一下吧。
女、男（齐说）：三年一班“欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始！（二）春节故事。
1．贴春联、吃饺子、编中国节。
男：原来是这么回事啊。明年过春节的时候，我一定要看看民间的灶火。3．春节诗会。
女：春节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了春节的诗篇。男：那就请上来念给大家听一听（鼓掌）。
4．送卡乐。
女：春节的主要习俗就是拜年。请****同学给我们讲讲拜年的习俗。****同学介绍拜年的习俗。
男：拜年有这么大的学问，这么多的花样呀！
女：是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起来拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。学生送卡片。
男：贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛。
3行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
女：是呀，中国几千年的文化历史渊源留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今天我们的交流只是冰山一角。
男：其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗？那就自己去找答案吧！
女：《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。男、女（齐说）在歌声中，让我们说再见。“欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，（鼓掌）恭祝大家春节快乐。
春节班会主题篇八
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
3、学习收集与春节活动相关的资料。
【教学重点】了解过春节的习俗，感受春节的热闹氛围。
1、在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料(如剪纸窗花、对联等)，收集反映春节内容的工艺品和服饰等。
2、向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。
3、收集、拍摄能反映和家人过春节的活动图片(逛花街、行同济等)，收集灯笼、风车、利是封等春节活动常见的物品。
4、展示。【教学过程】。
一、导入。
过年图片展示引入：过新年,高兴吗?为什么?(学生自由说：又长大了一岁;可以拿压岁钱;还可以放鞭炮、走亲戚??)。
假期我们要求同学们搜集关于春节的资料，春节时拍的照片、过年物品等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样?”
二、分组整理，汇报活动一：春节展览会。
1、屏幕出示展览会要求。
(4)参观其他小组的展览，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。
2、小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。
2、说说春节从哪一天开始?今年的春节是几月几日?(。
1、30-。
2、14)。
4、学生自由地说。
5、大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。
(指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节?教师适当补充。)。
6、刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说你是怎么过春节?
活动三：说说过年自己最开心的事。
1、学生自由发言。
2、师生共唱《新年好》。在音乐声中小结：
四、课后拓展。
开展一个“合理使用压岁钱”的研究。
春节班会主题篇九
活动背景：
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节这个中国传统节日已被列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。
然而，青少年队员虽然热切盼望春节长假，但不少队员对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，认为所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，而至于春节的来历、风俗、文化内涵等知之甚少。
针对队员们缺乏对传统文化感知的现象，加深他们对中华传统文化的了解，特召开这次主题队会。
活动目的：
1、通过这次主题队会，让队员作为一个炎黄子孙，能更多地了解春节，深切感受春节的文化内涵，积极过一个有意义的春节。
2、通过这次主题队会，感受中国传统节日的魅力，增强队员对传统文化的认同感。
3、通过队员对春节民俗等的了解，引导和激励队员传承中华文明，弘扬传统文化，增强民族自豪感，加强爱国主义教育。
活动时间：
活动地点：三年级教室。
活动主持：
活动准备：
1、把队员按照各自地域分成四个小队，分别是：浙江队、湖南队、云南队和贵州队，四个小队分工合作完成任务。
2、队员课前搜集各地关于过春节的习俗。
3、在辅导员的指导下制作展示材料和ppt课件。
活动形式：歌咏、歌谣、舞蹈、剪窗花等。
活动过程：
春节班会主题篇十
三年级一班“厉行节约，反对浪费”
班会上，我着重强调以下方面：第一，反对浪费粮食。(1)珍惜每一粒粮食，做到不挑食，不浪费;(2)在学校食堂就餐要按需打饭，吃多少盛多少;(3)严禁乱扔乱倒，浪费粮食，破坏环境卫生。第二是发出倡议：做“光盘族”。
通过主题班会的召开，使学生懂得节约是光荣的，浪费是可耻的。让他们无论是在学校还是在家中都自觉养成节约的好习惯，并引导家人，促成节约型家庭。老师和学生一起喊出我们的口号：“今天，你光盘了吗?”将光盘进行到底!
春节班会主题篇十一
活动目的：
女：看你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也考考你：你知道哪个传统节日要贴春联吗？女：这个问题太简单了，让同学们回答你吧！大家说什么节日贴春联？（全班同学齐回答：春节）。
男：那么春节为什么要贴春联？在春节里还有些什么习俗和活动呢？今天就让我们走近春节去了解一下吧。
女、男（齐说）：三年一班“欢欢喜喜过春节”主题班会现在开始！（二）春节故事。
1．贴春联、吃饺子、编中国节。
女：春节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带了春节的诗篇。男：那就请上念给大家听一听（鼓掌）。
4．送卡乐。
女：春节的主要习俗就是拜年。请****同学给我们讲讲拜年的习俗。****同学介绍拜年的习俗。
男：拜年有这么大的学问，这么多的花样呀！
女：是的，一直到今天，每年春节，中国百姓家家都要拜年。今天就让我们大家一起拜拜年。请你把准备好的卡片送给你的好朋友，并且送上新春的祝福。学生送卡片。
男：贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。女：是呀，中国几千年的文化历史渊留长，他是我们的国宝，他的知识非常丰富，今天我们的交流只是冰山一角。
男：其实中国人对春节很重视的，在古时候，人们对待春节更重视，想知道吗？那就自己去找答案吧！
女：《大中国》唱出了我们对中国的心声，请听歌曲《大中国》。
男、女（齐说）在歌声中，让我们说再见。“欢欢喜喜过春节”主题班会到此结束，（鼓掌）恭祝大家春节快乐。
春节班会主题篇十二
【具体针对对象】小学二年级学生【背景分析】。
首先，春节这个中国传统节日已经被列入国家级非物质遗保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家队传统民俗节日的重视。然而这个阶段的学生虽然热切盼望春节长假，但是不少学生对这个节日的民俗意义和相关文化知识却少之又少。在这个阶段的学生眼里，所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，对于春节的来历、风俗、文化内涵等他们都知之甚少。
其次，这一阶段的学生形象思维十分活跃，无意注意占主导地位，注意力很容易分散，所以在主题班会中，呈现的方式以图片、视频等直观性内容更能让学生接受与理解，并且可以设计丰富多样的活动，来引起学生的注意，准确地掌握学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进。
再次，这一阶段的学生开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。所以，要给学生一定的独立空间，设计一些环节可以让学生自己去完成。但是自己想做的事情往往又做不好，这时就需要老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，因此有些活动要给予学生一定指导，帮助学生能够更好地完成活动。
1.知道春节的由来、了解不同地方过春节的习俗。2.学会分享自己有趣的快乐的事情，并提高口头表达能力。3.学习春节中蕴含的民族文化，形成对我国传统文化的认同感。
1.将全班学生分成四组，课前通过网络、长辈等渠道了解各地关于春节的由来、过春节的习俗。
2.收集各地春节习俗的图片、影像资料。
一、导入。
班主任开场白：春节马上到了，意味着春天马上就要来临，万物复苏草木更新，新一轮播种和收获的季节就要开始。人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，在就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际自然要充满喜悦、载歌载舞地迎接这个日子。
二、利用竞答交流的形式让学生知道春节的由来和春节的习俗活动一：春节的由来。
班主任：历经几千年历史，春节已经成为我们中国人生活当中最重要的传统节日了。正月初一，年之始，春之初，万象更新。过年在我们每一个中国人的心里都有着不同的期待和感受。过年应该是什么样的呢？春节的由来与传说有很多，下面就请大家来听听春节的故事。
班主任：下面让我们轻松一下，来看一看到底哪个小组了解春节做多呢？老师会出几道关于春节的选择题，由每个小组组长举起写有abc的牌子，对的最多的小组有奖励哦！
1.由教师出题，四个小组抢答，对累计答对最多的小组奖励春联。
2.教师。
总结。
：春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日，因此春节的习俗也多种多样。因为相传年兽害怕红色，怕火光和怕响声，所以人们便有贴春联、窗花、放鞭炮、敲锣打鼓等习俗。
三、
通过剪窗花学习春节中蕴含的民族文化活动四：剪窗花。
2.班主任：看了那么多窗花，你是不是也跃跃欲试了呢？让我们一起来剪一剪，剪出对春节的美好愿望吧！
3.发放彩纸以及剪刀，组织学生剪窗花。
四、利用童谣学唱、制定采买清单是学生体会春节的热闹风味活动五：童谣唱一唱。
班主任：春节的习俗那么多，家家户户都庆祝，你是不是也觉得可热闹了呢！你看还有这么多关于春节的童谣。1.学生听一首关于春节的童谣。2.班主任：来，我们一起来唱一唱。
班主任：这一首童谣唱出了春节的气氛，这一首童谣唱出了春节的过程、这一首童谣唱出了过节的知识。春节家家户户都要团圆，这么热闹，要准备的东西还不少，如果这次你要当一回小主人，过年的时候你要买些什么呢？1.分小组讨论春节家里需要买些什么，制定采买清单。
班主任：这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。因为，分享是快乐的！下面请大家自由发言，将你春节中快乐的，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧！老师背过身敲黑板，大家按座位顺序把小花从前往后传，当声音停下的时候，拿到花的那位同学就来说说自己春节中的趣事。
1.通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言，锻炼学生的胆量和口头表达能力。
五、通过小品、互送祝福感受春节时人们对美好生活的热烈向往活动八：小品展示。
班主任：几位同学的表演真是精彩，通过他们的表演大家是不是看到了春节时全家欢聚一堂其乐融融的景象呢，是不是感受到了浓浓的年味呢？让我们也送出自己的祝福。我们每个人对自己身边的人说一说自己给他的新年祝福吧！
六、总结。
班主任：相信大家一定都收到了来自同伴的新年祝福了吧，大家还要把祝福带给更多人哦，让我们带着这些祝福一起迎接即将到来的春节，欢欢喜喜快快乐乐地过年吧！今天我们“走进春节感受传统”主题班会到此结束，老师预祝大家春节快乐。
1.课后组织学生把自己剪的窗花贴在班级展示栏中。
春节班会主题篇十三
一、活动目标：
1、通过与同伴、老师和家长的共同庆祝春节活动，体验亲情、友情和师生情。
2、感受过春节的快乐。
3、知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的'快乐。
二、活动准备：
1、召开班级家委会、布置教室环境等。
2、音乐和制作卡片材料。
3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。
4、春节小礼物。
5、自带水彩笔。
三、活动时间：20xx年xx月xx日下午4:30(如果家长还未下班，可等下班后过来)。
四、活动过程：
1、团团圆圆自做餐。
各班级家委会小组带领同学们做汤团、包饺子活动。
家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。
2、甜甜蜜蜜送祝福。
家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作春节贺卡。和朋友交换贺卡，送上春节祝福语。
3、快快乐乐亲子游。
游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。
4、喜气洋洋舞起来。
家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。
5、送上春节的礼物。
