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我们需要一种更创新的方法来解决这个困扰我们已久的难题。研究相关文献资料，了解前人的研究成果和经验，对写作有很大帮助。经济是社会资源分配和利益协调的学科，关系到社会的繁荣和稳定。那么我们该如何提高自己的数学水平呢？以下是小编为大家整理的一些数学题目，希望能帮助到大家。
学新时代楷模篇一
作为新时代楷模的代表之一，杨守伟以其特殊的经历和精神风貌，成为了全国人民敬仰的对象。从年少时的农村赤脚学生，到后来的空军特种兵，再到今天身为国家安全系统的优秀工作者，杨守伟始终坚定不移地贯彻着“为人民服务”的宗旨，以实际行动诠释着新时代楷模该有的样子。本文将从认识杨守伟的经历、对其精神风貌的认识，以及对其所体现的新时代楷模精神的体会三个方面，来探究杨守伟身上所具有的影响力与价值。
第一部分，认识杨守伟的经历。杨守伟是不折不扣的老红军后代，十三岁就来到了武警部队学习，在那里接受了军事训练、人格磨炼和思想教育，顺利地进入了空军某特种兵部队成为一名空降武警战士，并且在随后的部队成绩排名中始终名列前茅。之后他转入中国人民解放军空军特种部队，随着年龄的逐渐增加，他的职务升至连长。在这个过程中，他积累了丰富的经验，同时也成为了国防科技领域朝着更加高科技方向发展的信仰者，为中华民族的崛起发挥着巨大的力量。
第二部分，对杨守伟精神风貌的认识。作为一名优秀的特种兵队员，杨守伟具备了傲人的体能素质和良好的精神素质，他的坚韧、果敢、坚毅、自信、团队意识等方面都是非常突出的，展现了一名特种兵队员在应对各种复杂环境和任务时应有的精神状态。在平时的生活中，杨守伟更是以服务他人为乐，他承诺过的、从未辜负过的每一位军人和家属，他都以深沉的情感关怀和实际行动印证了不忘初心。
第三部分，杨守伟合格的新时代楷模精神表现。新时代楷模精神对于中国都市中的年轻一代尤为重要，这种精神是以宏伟的人类发展愿景为向导，以牺牲奉献、爱国主义、开拓创新、尊重他人等一系列价值为核心理念，鼓舞着人们在实际生活中去追求理想和抱负、奋斗进取、实现自己的人生价值。杨守伟具有较高的良好作风和优秀的职业道德，对人类和国家、集体有强烈的责任感和追求，他用自己的行动将服务于人民的精神、默默奉献让人刮目相看。
第四部分，从新时代楷模杨守伟身上得到的启示。杨守伟是我们身边具有新时代楷模精神的代表人物，他为人民服务的思想深深地植根在中国人的心里，值得我们每一位军人和人民群众学习和传承。他的坚守和努力注定会在未来的中国，甚至在人类的历史进程中留下深刻的印记。更重要的是，他的典型事迹将一代代人传承、发扬，这种文化积淀将成为中国新时代的核心元素，引领中国不断前进。
第五部分，结论。作为新时代楷模中的代表性人物之一，杨守伟身上所体现出的精神风貌及其行为态度，对于今天的我国深具一定的启迪意义，他以个人能力和行动为范例，不断推动我国社会的进一步发展壮大，激励着广大青年从优秀的实践顾问中学习并不断发扬光大。总之，新时代楷模精神应成为我们优秀的传统文化中重要的一环，不断丰富和发展以更加有效地激励人们去追求理想和抱负、奋斗进取、实现自己的人生价值。
学新时代楷模篇二
各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
常言道："十年树木，百年树人。"教育，是关系一个国家、民族前途命运的千秋大业。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的道德水平，特别是职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何，关系到深入推进素质教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。
二十一世纪是一个高度信息化的社会，更是一个人才竞争的社会，这就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须要有素质更高的教师队伍。为了抢占二十一世纪知识经济的制高点，是中华民族屹立于世界民族之林，二十一世纪的教师肩负着重要的使命。
作为一个二十一世纪的教师，我觉得应该具备这样一些素质。首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟乃至成名，就得有种"千锤万击还坚韧，任尔东南西北风"的坚定立场和崇高精神。特别是在当今社会，在经商、下海盛行的潮流下，两袖清风的教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。
其次，要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心，培养出的学生不合格，就是没有尽到教师的职责。没有教不好的学生，只有教不好的老师。教师服务的对象是学生，教师如果不热爱学生，不管其"为人民服务"、"三个代表"口号喊得多响，都是空话。再次，要有严于律己、为人师表的工作态度。教育是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。孔子说："其身正，不合而行""其身不正，虽合不从"。教师如能身体力行，处处作学生的表率，就能赢得学生的尊敬，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育，从而成为学生心目中忠厚的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中可信赖的好老师。
毋庸置疑，社会上尊师重教的风气已初步形成，但社会偏见依然存在。部分教师这山望着那山高，工作受到挫折就泄气松劲，碰到困难就消沉丧气，这是专业思想不牢固的典型病症，是教师成长道路上的绊脚石。我们必须克服社会、自身的种种干扰，努力寻求科学的途径与方法，提高自身的职业道德素养，心理品质素养，学识修养和能力修养促使自己成为现代社会，现代教育所需要的德艺双馨的教育家式的教师。我认为首先要学习马克思主义理论，用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的深刻意义，提高师德修养的自觉性。其次，榜样的力量是无穷的。教师的品德完善不能脱离社会闭门修养，必须向先进模范学习，学他们的.事迹，总结提炼他们的优秀品质;向优秀教师学习，学他们教书育人的感人事迹，学习他们先进的教学思想;向学生学习，"师不必贤于弟子，弟子不必不如师"，要善于发现学生身上的闪光品质和崇高的情操。最后，我们还必须积极参加社会实践，把自己的工作、生活与整个社会大舞台联系起来，认识职业价值，提高职业道德意识。
总之，教师素质的提高，教师的成长发展是一个渐进的长期过程，发自教师内心求真、求善、求美的内因才是自我完善的真正动力。只要我们每一个教师有忠诚党的教育事业的思想，遵循时代潮流，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，就一定能产生自我完善的目标，达到二十一世纪教师的素质要求，成为名副其实的"人之楷模"。
学新时代楷模篇三
近日对黄文秀同志先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献。
以黄文秀为榜样，要学习她坚守初心的赤子之情。在有限的生命里，黄文秀始终怀着一颗无尽的为民之心，冲在前线带领全村人民脱贫致富。党员干部要牢记和坚守为人民谋幸福的初心，时刻将人民群众的利益放在第一位，为人民群众解忧排难，做人民群众的贴心人。只有时刻永怀赤子之心，才能保持清醒，真正做到全心全意为人民服务，实现人民群众对美好生活的向往。
以黄文秀为榜样，要学习她甘于奉献的赤诚之情。作为驻村第一书记，黄文秀全身心扑在扶贫事业上，扎根基层脚踏实地，埋头苦干奉献自我。党员干部要从黄文秀身上汲取甘于奉献的精神实质，始终对党对人民群众怀有一种甘于奉献勇于实干的赤诚品质，讲奉献讲实干。要以“老黄牛”精神担当尽责，树立舍小家顾大家保国家为人民的家国情怀，不计个人得失，为党为人民为国家贡献毕生力量，弘扬共产党人无私奉献的优秀品格。
以黄文秀为榜样，要学习她勇于担当的坚强品格。黄文秀时刻牢记党的嘱托，用使命担当兑现在脱贫攻坚战役中立下的“不获全胜、决不收兵”的誓言。党员干部要始终做到“任其职，尽其责”，以强烈的使命感和责任感保持一往无前的奋斗状态，敢于挑最重的担子，啃最硬的骨头，走在时代的最前列。面对困难，要迎难而上、挺身而出、永不言弃，敢于担当、不怕吃苦，用实际行动诠释使命担当，战胜一切艰难险阻。
黄文秀把自己的扶贫路比喻为“新的长征”，用生命践行了自己“心中的长征”。党员干部要以黄文秀同志为榜样，用榜样的无穷力量践行共产党人的初心和使命，努力向前，在新时代的长征路上跑出不负时代的成绩。
学新时代楷模篇四
尊敬的领导：
带着梦想和期待，1996年的夏天，我来到了灵山美丽的地方——都子口，开始了我全新的教学生涯。作为一名新老师，我可以说是意气风发，豪情万丈，对教育和学生充满了无限的憧憬。就像当时一位同事说的：“我空手而来，我带着诚意而来。”
教学的生活是苦乐参半的。当我走上讲台的时候，当我检查宿舍的时候，当我家访的时候，我给了，我很开心。当我看到学生的笑脸，当我收到学生的来信，当学生来看我时，我知道我很开心。我用我的智慧，我的激情，自由的描述我无悔的青春。过去的八年，是我活力燃烧的岁月，是我一生中最灿烂的时光。我不敢自称春蚕，不敢自称蜡烛，不敢自称人类灵魂的工程师，但我可以自豪地说：“我对得起我的学生，我对我的选择没有遗憾。”因为诚实、踏实做事、严谨学习是我一贯的原则。
柳枯绿，桃花谢，燕子来了又走，学生来了又走，而我却依然坚守在这里，守护着我们的音乐人，守护着我们的.精神家园。山还是那山，河还是那河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切似乎都没有改变，唯一的改变是我衰老的样子，与之沉淀的是我依然年轻不变的感情！
八年前的一天，我站在教育科的演讲台上，慷慨陈词，庆幸“长大后我就是你”。八年后的今天，我依然在那里诉说着自己的成长经历，真的是心里特别有滋味。
无论是春花秋雨雪霜，我们都像歌一样走过了青春。然而，我的教学道路还很遥远。“路漫漫修远忙，我自上而下搜”！
学新时代楷模篇五
时代在进步，社会在发展，每个人都想把自己的生命价值发挥到极致。在这样一个时代中，一些平凡的人用自己的行动彰显了人性的高度，也向我们展示出了自己的风采。其中，新时代楷模杨守伟就是一个典型的代表。他的正能量不仅给我们带来了思考，更让我们懂得去干出一番事业、显出一下身手。
第二段：了解杨守伟。
杨守伟，是四川达县交通运输局高速公路管理站的一名劳动者，也是一名普通的安全巡查员，他的工作职责就是在高速公路上保证车辆行驶的安全。2018年7月，杨守伟在执行路面巡查任务的时候，路面上的某凹坑引起了他的注意，他判断此凹坑非常危险，需要赶紧封堵。于是，他找到了辅警和志愿者进行协助，封锁了凹坑，并在车流不断涌来的情况下进行了修补。他没有等待修补车辆、没有寻找专业修补队伍，一个人带领辅警、志愿者一起站在高速公路上修补并封堵。杨守伟的这次行为，不仅维护了高速公路畅通，也为后来者铺好了安全通道。此事引起了国内外的关注，网络上有“四川交警点赞：杨守伟，两小时处理高速公路安全隐患”等标题，杨守伟成为了新时代楷模。
第三段：体会杨守伟的精神内涵。
杨守伟的行为让我们深深地感受到了他的责任和担当，他的行为不仅维护了人们的生命财产安全，而且体现了高度的社会责任感和工作热情。当我们面对一些困难和问题时，我们常常会想到“这与我无关，无需管它”，但是，杨守伟以自己的实际行动诠释了什么是责任心和担当精神。这种精神、这种精神状态，是人类思维活动过程中最重要的因素之一，是我们追求精神世界充实的源泉，也是我们走向光明未来的驱动器。
第四段：融入杨守伟的精神内涵。
通过体会杨守伟的精神内涵，我们可以发现，只有在任何情况下都保持着责任心和担当精神，才能发挥自己的潜力。我们也应如此，在工作中，不断提高自身素质和技能水平，快速适应新领域，掌握新技术，发挥我们的优势，为企业增添色彩。同时,加强自身的责任心，不但能够发挥自身的能力和才能，更能够不断为社会贡献出自己的价值，并获得更大的成就。这样，我们也许无法一举成名，但我们一定能踏实去做好我们手中的每一份工作。
第五段：结尾。
在杨守伟身上，我们看到了职场中的责任和担当，也看到了人性的高度，人们常说“德不孤必有邻”，杨守伟的行动再次证明了这句话的正确性。他的行为激发了我们的职业精神、行业热情，更是一种精神鼓舞。让我们以杨守伟为榜样，学习他的精神，做好自己的工作，一起打造一个更加美好的未来。
学新时代楷模篇六
他是“洞庭人”，甘为初心坚守。
余元君在大学就读完水利水电工程专业后，毅然决然地回到了自己的家乡。25年如一日，他兢兢业业、克己奉公，为根治洞庭湖水患倾尽一生。余元君生前是湖南省水利厅副总工程师兼洞庭湖水利工程管理局总工程师。哪怕职务再高，他也决不为亲朋好友徇一丁点儿私情;哪怕权利再大，他也从不为个人谋半点私利;哪怕外面的发展再好、诱惑再大，他也依然坚守“守护好一江碧水”，立足本职、冲锋前线，以实际行动诠释初心力量，为自己家乡的洞庭湖生态建设辛勤耕耘。
他是“追梦人”，甘为初心奋斗。
洞庭湖3471公里一线防洪大堤，226个大小圩垸，11个重点垸，24个蓄洪垸……这些都是余元君奋斗过的足迹。他有领导的风范、却一点也没有所谓的“领导架子”。遇到问题他总是带头深入现场、仔细勘查、研究方案，正是这严谨务实的工作态度和专业精神，让他练就了细致的绣花功夫和扎实的看家本领。在面对各种急情、险情时，他总能始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态从容应对，拿出直面问题的勇气和解决问题的办法，一次次地将困难化险为夷，为洞庭湖的生态保护与治理开发留下了不少精神财富和宝贵经验。
余元君时刻提醒自己，打牢水下基础才是除险重点，要为洞庭湖谋长远就必须不惜余力培养水利事业的接班人。于是他许下了“功成不必在我，但建功必须有我”的豪言壮志。为培养守护洞庭湖的年轻一代，他甘为“行走的水利百科全书”，在现场他一丝不苟、言传身教，回到案头，他又认真梳理总结，将洞庭湖治理关键信息摘录成册，方便同事查阅学习。他无私奉献和勇于担当的精神，深深打动着我们。
身为一名党员，我们必须自觉秉承不忘初心、牢记使命的要求，以时代楷模为标杆，在平凡岗位的生动实践中满怀热情、奋力担当，将榜样精神发扬光大，让党的温度更暖、党的声音更实、党的力量更强!
学新时代楷模篇七
潘东升是当代中国的一位新时代楷模，他以自己在工作和生活中的担当和奉献，赢得了全社会的尊敬和崇敬。作为一名普通的农机修理工，他带着无私的爱心和坚决的勇气，在艰苦的环境下默默奉献。通过了解潘东升的事迹，我深受他的精神力量所触动。在这篇文章中，我将与大家分享我对潘东升事迹的心得体会。
第一段：潘东升的事迹。
潘东升的事迹有很多，但最让人感动的是他在一次汶川地震后的表现。当时，潘东升正在四川省内江市修理农机，突然地震发生，他冒着生命危险，第一时间冲向了受灾最严重的地区。他利用自己的技能，修理受损的农机，帮助受灾群众恢复生产，重建家园。同时，潘东升还协助救援人员寻找和疏散被困群众，做出了巨大的贡献。他的事迹感动了无数人，成为了广大农民努力学习的榜样。
第二段：潘东升的精神力量。
潘东升在面对困境时展现出了非凡的精神力量。他没有被困境击倒，而是挺身而出，勇敢地面对困难。在他看来，帮助他人是每个人的责任和义务，无论遇到什么情况，都应该给予帮助。他的无私奉献精神和对生命的珍视，让我深受鼓舞。潘东升的坚持和勇敢，成为了我在面对困难时的榜样，激励着我继续努力，奉献社会。
第三段：从潘东升身上学到的价值观。
潘东升在日常生活中的为人处世也给我留下了深刻的印象。他对待每个人都充满真诚和善意，尊重每个人的个性和价值。他没有因为自己的技能和经验而自大，反而愿意与别人分享自己的知识和经验。潘东升在与人交往中以身作则，通过他的行动影响身边的人，传播着积极向上的正能量。这让我深思，一个人的价值不仅仅体现在个人的成就，更在于他对他人的影响和贡献。
第四段：潘东升的精神对我的影响。
潘东升的精神不仅仅是一种感动，更是一种激励和鞭策，鼓舞着我前行。他的事迹让我认识到，在每个人的力量中都蕴含着巨大的潜能和价值。我深感潘东升的精神是时代赋予我们的宝贵财富，只有将其转化为实际行动，才能真正创造出属于自己的价值与成就。因此，我下定决心，在日常工作和生活中，努力钻研业务，提高自身素质，为自己的职业道路做出更大的贡献。
第五段：学习潘东升精神的启示。
潘东升的事迹给我留下了深刻的印象，给我带来了很大的启示。他的精神力量让我明白无论处于什么样的环境，都要坚持积极向上的心态，不放弃希望。他的为人处世告诉我无论出身或地位如何，我们都应该给予他人尊重和关怀，并从每个人身上找到闪光的点。同时，潘东升的奉献和担当也告诉我，我们应该用自己的力量去帮助他人，为社会做出实质性的贡献。这是一种对社会的回报，也是对潘东升精神的最好传承。
以上是我对新时代楷模潘东升心得体会的整理，通过了解他的事迹和精神，让我深受鼓舞和启发。我将以潘东升为榜样，努力提升自己的能力和素质，为社会发展尽自己最大的努力。这样的精神力量将伴随着我一生，成为我在前进道路上的指引与助力。
学新时代楷模篇八
潘东升，是我国第一位荣获全国红旗手称号的职工，也是一位新时代楷模。他以一颗无私奉献、为人民服务的心态，默默奉献了自己的青春和智慧，成为无数人的楷模和榜样。在接触了潘东升的人生故事后，我深感自己的平凡和渺小，也对潘东升的精神和行为产生了至深的敬仰。通过对潘东升精神和行为的学习，我深刻体会到了什么是新时代楷模，同时也明白了我们每个人都应该努力实现自己的人生价值，成为我们时代的楷模。
首先，潘东升的精神可以激励我们为人民服务。潘东升将人民的利益放在第一位，无论是在工作还是在生活中，他都始终坚持以人民的利益为出发点。他能够在繁重的工作中保持高度的工作热情和极强的责任心，全身心地为人民服务。他的精神告诉我们，只有把人民放在心中，才能开展一项事业，才能真正取得成功。我们作为普通人，也应该从身边的小事做起，尽自己的微薄之力为身边的人提供帮助和支持，为他人谋福利，为社会做贡献。
其次，潘东升拼搏奉献的精神也给我们带来很大的启示。潘东升为了自己的工作牺牲了休息和家庭生活，默默地为人民服务，这种奉献精神世世代代传承下来。在我国，许多工作岗位都需要付出较大的努力和奉献，但是只要我们心怀真诚和热爱，就能够努力克服困难，为我们的事业和目标奋斗，实现自己的人生价值。无论我们所从事的工作有多么平凡和普通，当我们用心的去做，去追求卓越，就能够创造出无数的价值，让我们的人生变得丰富多彩。
此外，潘东升坚守着自己的信仰，一直以来都以纯粹的心态去面对各种诱惑和困难。他始终保持着良好的道德品行，从不妥协、从不屈服，为人民做出了榜样。潘东升的信仰让我明白，一个人若要在纷繁复杂的社会中立足，就必须明确自己的方向和信仰，并坚守自己的原则。无论是在追求事业的路上，还是在与人相处的过程中，只有保持纯真的心灵，才能够无惧风雨，迎来灿烂的彩虹。
最后，潘东升的行为也激励着我努力追求卓越。潘东升一直以来都致力于学习和提升自己，通过不断学习和努力，他才能取得这么多的成就。这使我明白，只有通过不断地学习和努力，才能够不断提升自己的能力，做出更多更好的成绩。生命是一段不断超越自我的旅程，只有不断追求卓越，我们才能够为自己的人生增添更多的精彩和价值。
总之，新时代楷模潘东升的心得体会告诉我们，每一个人都有自己的价值和使命，只有发挥出自己的特长，用心奉献，我们才能够成为时代的楷模。潘东升一生的精神和行为将永远激励着我们，让我们有动力去追求梦想、追求卓越。无论在什么时候，我们都要保持真诚和热爱、脚踏实地地去实现自己的人生价值，为我们的社会做出更多更大的贡献。
学新时代楷模篇九
尊敬的各位领导、老师们：
21世纪是一个继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。21世纪对人才的要求绝不仅仅是要掌握丰富的科学知识和掌握高新科学技术而已，而且还要求具备心理上、生理上及社会文化的高素质。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要实现中华民族的伟大复兴，21世纪的教师重任在肩，责无旁贷。那么21世纪需要什么样的教师呢?这个问题对我们从事教育工作的教师来说，就是新世纪我们如何作教师。
21世纪需要什么样的教师来教孩子呢?我觉得首先是那些师德高尚具有人格力量的教师。师德是教师的灵魂，是社会对教育工作者的期望和要求。只有师德高尚，才能敬业、律已、爱生。师德高尚才有人格力量。教师的人格力量是学生成长的重要精神源泉。孩子是很迷信教师的，老师的言行对孩子的感召力是巨大的。教师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教育事业为荣，爱生如子，甘为人梯，对学生充满极大的热情。新世纪的教师应具有完美的职业道德，高尚的情操，丰厚的文化底蕴，优秀的艺术表现，言传身教，以身垂范。爱学生应是教师多种素质中最为重要的一种。孩子重视老师的爱胜过父母的爱，对师爱的反映比对父爱母爱更强烈。教师的爱会使学生受到感动，感召而引起模仿，使他们产生“应像教师那样做人”的意向，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁，自觉愉快的接受老师的教育乃至严厉的批评。
“发展知识经济，提高人力素质”对21世纪的教师提出了前所未有的崭新要求，这就需要我们转变旧教学观念，树立新教学理念。旧教学观念在广大教师中由来已久，根深蒂固，不易改变，严重束缚着当前教育的改革与发展。新的教育理念，素质教育，创新教育，打破了旧的传统教育，适应了时代发展的要求，指导着新世纪教育的发展。新旧教学观念的转变，要求教师首先不断更新知识结构，站在高科技革命的高度，利用现代媒体，改变知识的传递方式，优化教学过程。
教师必须具有创新意识和创造精神，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，改变不适于迅速提高教育水平的传统作法;对自己所教学的内容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路，这样才能创新教育，发展教育。
21世纪是一个崭新的世纪，作为教师，我们要承前启后，革故鼎新，完成角色的转变。一是由传授知识向指导学法转变。未来的教师应做学生的顾问和向导，教师应是教育过程的指导者、组织者、参与者，让学生成为学习的主人。二是由维持现状向创造探索转变。维持现状只能重复老路，满足于过去经验;创造探索则需批判性的思考，提倡自由与开放的追问风气。三是由再现传统向研究未来转变。教育既是传承性的事业，更是先导性的事业。再现传统只能囿于书本;研究未来，则需学少悟多，授人以渔。四是由单科一门向全能发展转变。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师必须摆脱只能教一门专业，知识面窄的局面，要既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向全能型教师转变。
新世纪的教师应树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好和特长，给学生以自由发展的空间。关心与谋求人的全面发展，应成为教师的责任。在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生，不能对学生抱有偏见，要信任每一个学生;教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生;要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑斓、生动活泼;教师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识，完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美的性格特征。
教师的知识结构。21世纪的教师要能熟练地掌握并充分发挥信息技术在教育中的作用，努力提高教育技术手段的现代水平和教育信息化程度。教师要熟练的掌握计算机的操作，会制作教学软件，利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教育网络从事终身学习。教师要充分认识到培养学生学会和掌握运用现代信息技术是面对国际竞争、提高全族素质的一项重要措施。21世纪的教师要培养学生独立获取信息和更新知识的能力以及综合处理信息的能力。教师亦应勇敢应对网络社会的挑战，同学生一起冷静地观察、思考，在成为网络社会成员的时候，以审慎负责的态度，既认识到网络带给人类社会生活的广泛而深刻的变革，从人文主义的立场出发，对网络社会可能引起的弊端予以充分的注意。不被爆炸的信息所包围而无所适从，不被繁芜冗杂的外来文化所侵蚀而不能自省，不被虚拟的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵袭而失去文化品味。一句话，21世纪的教师要做网络社会的主人。
“太阳每一天都是新的”，在新的世纪里，作为教师，我们要保持年轻的心态，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌。
