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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
神经病学期末考试试卷及答案福中医篇一
科室：
姓名：
分数：
一、单选题：(每题1分，共30分)
1、某患者，72岁，卧床多日，骶尾部红、肿、硬结、起小水泡及上皮脱落，有时有渗液，患者诉疼痛。该患者此时的情况（）a 压疮淤血期 b 压疮炎性浸润期 c 压疮溃疡期 d 局部皮肤感染
2、女，26岁，在甲状腺次全切除术后4小时，突发呼吸困难，颈部肿胀，口唇发绀。该患者紧急处理的第一步应（）
a 吸氧 b 气管切开 c 注射呼吸兴奋剂 d 请麻醉医生插管e 立即拆开颈部缝线，去除血块
3、肺癌最常见的早期症状是（）a 刺激性呛咳 b 胸闷、气急 c 胸痛 d 血痰 e 发热
4、环磷酰胺主要的不良反应是（）a 心脏毒性 b 脱发 c 胃肠道反应 d 出血性膀胱炎 e 口腔溃疡
5、发作性呼吸困难见于（）a 肺不张 b 胸膜粘连 c 支气管扩张 d 支气管异物 e 支气管哮喘
6、在无菌技术操作中，启封的无菌溶液在未被污染的情况下限用（）a 2小时 b 4小时 c 12小时 d 24小时 e 8小时
7、低钾血症最常见的原因为（）
a 钾丢失过多 b 钾摄入不足 c 钾的跨细胞分布异常 d 细胞外的钾进入细胞e 禁食未补钾
8、护士执业应当遵守的规则不包括（）a 遵守规章制度 b 社区服务 c 执行医嘱和紧急救治 d 保护隐私e 服从紧急调遣，参加医疗救护和预防保健工作
9、“5s”管理中“5s”是指（）
a 整理、整顿、清扫、清洁、素养 b 质量、整顿、清扫、清洁、素养c 管理、整顿、清扫、清洁、素养 d 整理、管理、清扫、清洁、素养e 整理、整顿、清扫、清洁、品质
10、大便隐血试验阳性提示每天出血量大于（）a 5—10ml b 10—20ml c 30ml d 50ml e 100ml
11、甲状腺功能亢进症患者术后最危险的并发症是（）
a 喉返神经损伤 b 喉上神经损伤 c 甲状腺危象d 术后呼吸困难和窒息 e 手足搐搦
12、异位妊娠最典型的症状是（）
a 停经、腹痛 b 腹痛、腹部触及包块 c 腹痛伴压痛、晕厥d 腹痛与阴道流血 e 接触性出血
13、每班必须按时交接班，接班者应提前几分钟上班（）a 15分钟 b 20分钟 c 30分钟 d 5分钟
14、使用硫酸镁治疗妊娠期高血压疾病的有效血镁浓度是（）
a 0.75—1mmol/l b 1.5—2mmol/l c 1.7—3mmol/ld 3.01—3.5 mmol/l e 3.5—3.75 mmol/l
15、上消化道出血最常见的病因是（）a 门静脉肝硬化食管静脉曲张 b 消化性溃疡 c 胆道疾患d 急性糜烂性出血性胃炎 e 全身性疾病
16、charcot三联征是（）a 腹痛、寒战高热、黄疸 b 腹痛、畏寒、胆囊肿大 c 腹痛、黄疸、低血压 d 腹痛、高热、黄疸e 腹痛、腹胀、腹泻
17、下列不属于医院内感染的是（）
a 在原有感染的基础上出现其他部位新的感染（除外脓毒血症迁延病灶）
b 有明确潜伏期的感染为入院至发病时间超过该感染平均潜伏期者为医院内感染 c 无明显潜伏期的感染入院48小时后发生者属医院内感染
d 新生儿经胎盘获得的感染如单纯疱疹、弓形虫病、水痘e 医务人员在医院工作期间获得的感染
18、使用中的消毒液细菌菌落总数应（）
a ≤200cfu/ml b ≤100cfu/ml c ≤15cfu/ml d ≤10cfu/ml e ≤ 5cfu/ml
19、做下列各种皮试时，应注入的剂量不准确的是（）a 青霉素为20-50u b 链霉素为250u c 破伤风抗毒素为15ud 普鲁卡因2.5mg e 细胞色素c为0.075mg 20、中度缺氧患者的血气分析指标pao2w为（）
a ﹤4kpa b 4—6kpa c 6.7—9.33 kpa d 9.34—11.6kpa e 11.6—12.3 kpa
21、基础代谢率=（）a 脉率×脉压-111 b(脉率＋脉压)-111 c(脉率－脉压)-111 d 脉率－脉压
22、尿毒症患者禁用的食物是（）a 牛奶 b 豆浆 c 鸡蛋 d 红薯 e 青菜
23、标准预防针对体内物质的隔离预防不包括（）a 血液 b 体液 c 汗液 d 排泄物 e分泌物
24、人体24小时的不感蒸发量一般为（）a 1000ml b 800ml c 1500ml d 500ml e 1200ml
25、免疫的基本功能不对的是（）a 免疫防御 b 免疫耐受 c 免疫监视 d 免疫调节 e 免疫适应
26、三角肌的作用主要是使肩关节（）a 内旋 b 外展 c 旋后 d 内翻 e 旋内
27、患者可复印或复制的病历资料不正确的是（）a 门急诊病历和入院记录 b 三测单、医嘱单、化验单、医学影像检查资料c 特殊检查同意书、手术同意书、手术及麻醉记录d 病理报告、护理记录、出院记录e 病理报告、住院病志记录、出院记录 28、2008年5月12日起施行的《护士条例》共有几章几条（）a 八章 四十条 b 六章 三十条c 五章 三十五条 d 六章 三十五条
29、浸泡体温表的有效碘浓度是多少?消毒液每周更换几次？75%乙醇每日更换。（）a 300—500mg/l 1次 b 5000 mg/l 2次c 500—1000mg/l 3次 d 1000—2000 mg/l 2次 30、输血过程中注意观察有无输血反应，输血完毕后冷藏保留血袋几小时备查。（）a 12小时 b 24小时 c 36小时 d 48小时
二、多选题:(每题2分，共10分)
1、入院告知需告知的病房有关制度有（）
a 病室环境 b 住院安全 c 作息时间d 膳食制度 e 疾病知识
2、健康教育的形式有哪些（）
a 个别指导 b 集团讲解 c 文字宣传d 座谈会 e 展览、视听教材
3、每种表格的眉栏内容包括哪些（）a 姓名 b 科室 c 床号d 住院病历号 e 页码
4、衣服、被褥可用哪些消毒灭菌法（）a 日光暴晒4小时 b 煮沸20分钟 c 床单位消毒机消毒d 15%过氧化氢20ml/m熏蒸1至2小时 e 高压蒸汽消毒
5、胰岛素治疗的护理有（）a 注射部位交替使用 b 定期监测血糖c 注意有无头晕、心悸、多汗、饥饿等低血糖反应d 先抽吸长效胰岛素，再抽吸短效胰岛素e 观察注射部位皮下脂肪萎缩或增生
三、判断题：（每题2分，共20分）
1.测量血压时袖带缠得过紧可使测得的血压偏低。（）2.二联律是指每隔两个正常搏动出现一次过早搏动。（）3.24小时咯血量超过500 ml为大咯血。（）
4.正常成人24小时尿量为1000—2000ml,少于100 ml为少尿。（）5.三凹症是胸骨下、锁骨上、肋间隙吸气时凹陷。（）
6.判断心搏停止，触摸颈动脉搏动时间一般不应少于15—20秒。（）7.急性肺水肿患者吸氧时，可在湿化瓶内加入乙醇浓度是50%。（）8.单人心肺复苏按压与通气的比例为15:2。（）
9.被乙肝患者血液污染的针头刺破皮肤后应立即注射乙肝疫苗。（）10.护士执行医嘱抽取患者血液标本检验时需有2名护士核对，只有1名护士值班时只需1名护士核对无误后可以执行。（）
四、填空题：（每题5分，共40分）
1、医疗废弃物可分为（）、（）、药物性医疗废物、（）、（）。
2、隔离的种类有（）、（）、（），分别用（）、（）、（）标识。
3、发药、注射、输液查对制度中的“三查”指（）、（）、（）。
4、抢救物品管理要做到“四定”即（）、（）、（）、（）。
5、抢救物品管理要做到“三及时”即（）、（）、（）。
6、护理工作核心制度包括查对制度、（）、（）、（）、抢救制度、护理不良事件处理与报告制度、（）、消毒隔离制度。
7、“十不交接”：（）,（）,患者入院、出院或死亡、转科未处理好不交接，（）（,）,床边处置未做好不交接（,）, 清洁卫生处置未做好不交接，（），（）。
8、当患者出现生命危险，医生未感到现场前，护士应根据病情实施力所能及的抢救措施，如（）、（）、测量血压、（）、行（）等。
n2级护士考试试卷答案
一、单选题：
1—5题： c e a d e
6—10题： d a b a a
11—15题： c d a c b
16—20题： a d b d b
21—25题： b b c a e
26—30题： b e d b b
二、多选题： abcd 2 abcde 3 abcde 4 bcde 5 abce
三、判断题：
1—5题： ∨ × ∨ × ×
6—10题： × ∨ × × ×
四、填空题：
1、感染性废物 损伤性废物 化学性废物 病理性废物
2、空气隔离 飞沫隔离 接触隔离
黄色 粉红色 蓝色
3、备药时与备药后查 服药注射处置前查 服药注射处置后查
4、定品种数量 定位放置 定人保管 定期维护
5、及时检查 及时消毒灭菌 及时补充
6、值班、交接班制度 分级护理制度 执行医嘱制度 护理安全管理制度
7、衣着穿戴不整齐不交接 危重患者抢救时不交接 皮试结果未观察未记录不交接医
嘱未处理不交接 物品数目不清楚不交接 未为下班做好用物准备不交接 交班志未完成不交接
8、吸氧 吸痰 建立静脉通路 人工呼吸和心脏按压
神经病学期末考试试卷及答案福中医篇二
2018年中学期末考试前年级会上的讲话稿
又该考试了，并且这次考试意义非同一般，很是重大，因为它一方面关系到自己二年级的学业是否能圆满结束，一方面也关系到自己在未来三年级的定位，所以，我们绝大多数学生对这次考试非常重视，然而，也正因为重视，一部分同学感到了前所未有的压力，心中烦躁不安，具体表现在如下方面
1、吃饭少，不喝汤，甚至一天要少吃一顿饭
2、睡眠质量下降，不管是晚寝或是午休，在床上辗转反侧，难以入眠，总想着万一考试失败咋办，越想越睡不着，越睡不着越想。
3、上自习课时，心静不下来，总感觉自己各学科有很多知识点还没有掌握，但又不知从何处下手，眼睛盯着书，却什么也看不进去，越看不进去越急，越急越看不进去，一节课过去了，效率很低，收获甚微
4、上正课时精神集中不起来，感觉记忆力减退课下焦虑烦躁，萎靡不振。
5、总之，这些同学吃不甜，睡不香，学习时效率不高，玩耍时也不开心，既学不好，也玩不好。
孩子们，如果你有上述症状，那你就是患上了考前综合症。那么我们应该如何克服考前综合症呢？
首先，要调整自己的心态，要积极自信、阳光乐观，孩子们请记住，良好的心态是成功的首要条件。
其次，要有坚强的意志。越是最艰苦的时候，越是最能考验自己意志的时候，可以说，困境正是一个人意志的试金石。大家不妨想一想，这个时候，谁不累，谁不辛苦，大家都一样，都在咬牙苦撑，就
看谁的意志坚强，就看谁能坚持了，《亮剑》中，李云龙有句名言，决定一场战斗的胜负往往在最后的五分钟，所以，同学们，能坚持到最后的一定能笑到最后。
这样一个调查，调查的问题是“从小到现在，你喜欢过女孩子吗？你一直在喜欢唯一的一个女孩吗？一定要说实话啊。
现场互动下面也请在坐的男生回答，你们喜欢过女孩子吗？（喜欢过）
是不是只喜欢过一个？（不是）很好，大家都很诚实。
当时我班男生纷纷举手表示，他们喜欢过女孩，并且随着环境的改变又喜欢上了另外的女孩，我含笑点头评价“ 婆心的劝说，但他们还是说什么也不分开，后来因为中考成绩太差各自回本县的高中读书，近期和我联系，我问起这事，他用四个“了”字来总结“笑了，分了，悔了，完了。”什么意思呢？就是一说这事，他自己笑了，现在已经分手了，双方都后悔了，但是后悔也晚了。还有就是发生在我们身边的事，其他的就不说了，单说最近发生的一起吧，男孩女孩都已经离开了学校，特别是男孩，得到女孩父亲要砍他的信息后，又离开家躲了起来，女孩也因为害怕家长的惩罚，躲进了亲戚家，男孩女孩都弄得有学不能上，有家不能回，同学们，难道这就是他们想要的结果吗？难道这就是爱的结果吗？爱的结果难道就是误人误己吗？我们真的是伤不起，我们真的是输不起，现在我们也只能送他们一句话“早知如此，何必当初呢？”
同学们，一件件，一桩桩，诸如此类的事情枚不胜举，这些不争的事实无不在告诉我们一个真理，那就是中学生一定要努力学习，拒绝早恋，让我们的青春无悔，让我们的青春不留遗憾，让我们在抛洒汗水的青春中，耐心等待那份美好情感的到来。
很仓促的写了一首诗，送给所有在坐的孩子们，主要是送给男同学，题目是“珍惜青春，珍藏情感”
珍惜青春珍藏情感
送给求实东校全体二年级学生 不知不觉，我迈进了青春的行列 不知不觉，我体验了难眠的漫漫长夜 不知不觉，我有了自己难言的心思 不知自觉，梦中竟有了女生的笑靥 难道这就是爱情 我糊里糊涂，我懵懵懂懂
神经病学期末考试试卷及答案福中医篇三
2000级神经病学期末考试试卷
一、选择题（a型题，共70分）
1、女，30岁，突然剧烈头痛、呕吐。检查：神志清楚，颈部有抵抗。鉴别其为脑膜炎或蛛网膜下腔出血的主要措施是：
a．量体温有无发烧
b．查眼底有无视乳头水肿
c．脑血管造影有无动脉瘤
d．腰椎穿刺查脑脊液
e．查血常规有无白细胞增高
2、男性，56岁。在演讲中突然头痛，意识不清，血压26/16kpa(195/120mmhg)，左上下肢偏瘫。最不可能的诊断是：
a．丘脑出血b．底节出血c．脑血栓形成d．脑叶出血e．桥脑出血
3、短暂性脑缺血发作：
a．持续时间不超过1小时b．持续时间不超过24小时
c．持续时间不超过2天d．持续时间不超过1周e．持续时间不超过3周4、诊断癫痫的依据是：
a．神经系统体格检查b．颅骨x线片c．脑ct或脑mri
d．脑脊液检查e．病史和脑电图
5、男性，12岁。自2岁起出现阵发性全面性阵挛-强直性癫痫发作(癫痫大发作)，一个月发作2～5次，服用苯妥英钠后一年发作1～2次。十天前患胃肠炎，停服苯妥英钠，2天来癫痫大发作20多次，持续昏迷，1天来体温40℃。造成癫痫频繁发作的原因是：
a．高热b．水、电解质、酸碱平衡失调c．突然停服抗癫痫药
d．胃肠炎e．体弱
6、重症肌无力表现为：
a．眼外肌、面肌、延髓支配各肌最常受累b．受累的肌肉持续无力
c．常有肌肉萎缩d．抗胆碱酯酶药物无效e．血钾偏低
7、重症肌无力病变部位在：
a．神经肌肉接点b．神经末梢c．肌纤维
d．神经肌肉接点的突触后膜e．脊髓前角细胞
8、目前解释震颤麻痹病人症状出现的机理为病人纹状体中：
a．多巴胺含量显著减少，因而相应的乙酰胆碱含量增加
b．多巴胺含量显著减少，因而乙酰胆碱的作用相对增强
c．乙酰胆碱含量显著减少，因而多巴胺的作用相对增强
d．乙酰胆碱含量显著减少，因而相应的多巴胺含量增加
e．以上均不是
9、不正确的是：
a．瞳孔散大－动眼神经麻痹b．bell现象－面神经炎
c．触发点－三叉神经痛d．面部痛觉减退－面神经炎e．眼闭合不全－面神经炎
10、froin综合征是：
a．脑脊液压力增高b．脑脊液细胞总数增多c．脑脊液白细胞增多
d．脑脊液蛋白增高e．脑脊液氯化物增多
11、不属于动神经元病的是：
a．原发性侧索硬化b．进行性延髓麻痹c．遗传性共济失调
d．进行性脊肌萎缩症e．肌萎缩侧索硬化
12、确定浅昏迷最有价值的体征是：
a．对疼痛刺激无反应b．眼球有浮动
c．babinski征阳性d．咳嗽反向消失e．腱反射消失
13、发生于脊髓损害的位置觉与震动觉缺失是由于病变侵犯：
a．皮质脊髓束b．红核脊髓束c．脊髓小脑束d．脊髓丘脑束e，薄束与楔束
14、引起交叉性感觉障碍的病变部位在：
a．后根b．后角c．脑干d．丘脑e．内囊
15、震颤麻痹的三个主要临床特征是：
a．震颤、肌张力增高、面具脸
b．震颤、肌张力增高、搓丸祥动作
c．肌张力增高、运动减少，慌张步态
d．震颤、运动减少、写字过小症
e．以上均不是
16、慢性锥体束损害的肌张力表现为：
a．强直性铝管样肌张力增高b．痉挛性折刀样肌张力增高
c．强直性齿轮样肌张力增高d．去脑强直e．弛缓性肌张力减低
17、检查肌张力时，病人必须：
a．意识清楚b．无肌肉瘫痪c．肌肉放松d．无感觉障碍
e．肌肉无萎缩
18、脊髓半切综合征常见于：
a．guillain-barre综合征b．急性脊髓炎 c．急性硬脊膜外脓肿 d．脊髓髓外肿瘤 e．脊髓空洞症
19、肱二头肌反射的反射中枢在：
a．颈髓2～3b．颈髓3～4c．颈髓5～6d．颈髓7～8 e．颈髓
8、胸髓120、踝反射的反射中枢在：
a．腰髓4～5b．腰髓5c．骶髓1～2d．骶髓2～3e．骶髓321、babinski征阳性的典型表现是：
a．踇趾背屈，其他各趾呈扇形散开b．五趾均背屈c．五趾均跖屈
d．下肢各关节均迅速回缩e，各趾均不动
22、重症肌无力的发病机理可能是：
a．胆碱酯酶活性降低
b．突触前乙酰胆碱释放减少
c．胆碱酯酶活性增高
d．突触后膜乙酰胆碱受体敏感性降低和受体数目减少
e．以上均不是
23、重症肌无力的临床特征为：
a．全身骨酪肌均可无力
b．颅神经支配肌肉的无力多于脊神经支配的肌肉
c．受累骨骼肌极易疲劳和短时休息后好转
d．病情波动
e．感染后肌无力加重
24、左侧痉挛性偏瘫，右侧展神经麻痹和右侧面神经麻痹时，病灶应在：
a．右侧内囊b．右侧中脑
c．右侧脑桥d．右侧延髓e．左侧延髓
25、舌尖向左偏，右侧痉挛性偏瘫，右侧可引出babinski征，病变部位在：
a．左侧内囊b．左侧中脑c．左侧脑桥d．延髓左内侧部
e．延髓右外侧部
26、造成假性延髓麻痹的病灶在：
a．延髓诸核b．皮质延髓束c．小脑d．脑神经e．脑桥诸核
27、某患者神经系统捡查时发现自肩以下左侧深感觉障碍，右侧痛觉与温度觉障碍，左上肢为弛缓性瘫痪，左下肢为痉挛性瘫痪，其病变部位在：
a．右侧延髓b．左侧脊髓上颈段(颈髓2～4)c．左侧脊髓颈膨大
d．右侧脊髓颈膨大e．右侧脊髓胸段
28、男，30岁，2个月来感右下肢无力，左下半身麻木。检查：左侧乳头水平以下痛觉、温度觉减退，右下肢腱反射亢进，右侧可引出babinski征，右侧髂前上嵴以下音叉振动觉减退，右足趾位置觉减退。应考虑：
a．胸髓2水平横贯性损害b．右侧胸髓2水平后索损害
c．左侧胸髓4水平半侧损害d．右侧胸髓2水平半侧损害
e．右侧胸髓4水平侧索损害
29、癫痫的定义是：
a．持续存在的神经系症状
b．发作性抽搐
c．中枢神经系统内存在破坏性病变
d．反复发作的神经元异常放电引起暂时性突发性大脑功能失常
e．突然神志丧失
30、“触发点”常见于：
a．三叉神经痈b．面神经炎c．症状性癫痫
d．面肌抽搐e．偏头痛
31、治疗三叉神经痛较能奏效的药物是：
a．酰胺咪嗪b．安定c．七叶莲d．利眠宁e．苯妥英钠
32、急性多发性神经根神经炎患者发病后第三天，出现舌咽、迷走神经功能障碍，四肢瘫痪，呼吸肌麻痹，首要的处理是：
a．应用肾上腺皮质激素b．气管切开，辅助呼吸
c．及早进行鼻饲d．应用b族维生素e．应用抗生素
33、局限性运动性癫痫的特征是：
a．轻微的抽搐发作
b．身体某一部分发作性抽搐
c．发作性头痛
d．发作性多动
e．发作性瘫痪
34、急性多发性神经根神经炎的临床表现是：
a．四肢痉挛性瘫痪b．四肢感觉障碍重于运动障碍
c．一侧周围性面瘫d．明显的括约肌功能障碍e．以上均不是
35、急性多发性神经根神经炎患者脑脊液常规检查的典型变化是：
a．急性期淋巴细胞增多b．正常c．细胞和蛋白均增高
d．蛋白增高而细胞数正常e．细胞增加而蛋白稍增加
36、坐骨神经痛最常见的病因是：
a．马尾肿瘤
b．椎体转移癌
c．神经根炎
d．腰椎间盘突出
e．脊椎炎
37、坐骨神经痛客观体征最重要的是：
a．hoffmann征
b．lasegue征
c．brudzinski征
d．babinski征
e．romberg征
38、急性脊髓炎好发于：
a．颈髓
b．胸髓
c．骶髓
d．腰髓
e．圆锥
39、急性脊髓炎的感觉障碍是：
a．末梢型
b．神经干型
c．后根型
d．传导束型
e．后角型
40、男，35岁，平素健康。先有低热(37．6℃)及全身不适1天，此后感两足麻木无力，逐渐加重，于2天内发展至两下肢完全性截瘫与大、小便失禁。检查：两下肢完全瘫痪，肌张力低下，双侧babinski征阴性，乳头水平以下痛触觉均消失且无汗．腰椎穿刺检查脑脊液正常，椎管通畅。脊椎平片阴性。诊断应是：
a．急性多发性神经根神经炎
b．脊贿肿瘤
c．急性脊髓炎
d．急性脊髓前角灰质炎
e．脊髓出血
41、脊髓空洞症的感觉障碍常常是：
a．神经干型
b．末梢型
c．节段型，分离性
d．后根型
e．脊髓横贯型
42、多发性硬化是一种：
a．螺旋体感染病
b．脱髓鞘疾病
c．维生素b12缺乏病
d．脂类代谢病
e．神经系统变性病
43、脑梗塞患者ct图象为：
a．起病后即可见异常任密度影
b．起病24～48h后可见异常低密度影
c．起病后即可见异常高密度影
d．起病24～48h后可见异常高密度影
e．起病1周后才改变
44、高血压性脑出血最好发的部位是：
a．脑室
b．内囊及基底神经节附近
c．丘脑
d．脑桥
e．小脑
45、蛛网膜下腔出血的最常见病因是：
a、先天性脑底动脉瘤
b．高血压
c．脑动脉炎
d．颅脑外伤
e．颅内肿瘤
46、急性脑血管病(卒中)中，发病最快的是：
a．高血压脑病
b．脑出血
c．脑血栓形成d．脑栓塞
e．蛛网膜下腔出血
47、精神运动性癫痫的特征是：
a．发作性昏睡
b．发作性抽搐及意识障碍
c．发作性精神症状可以伴有自动症、知觉障碍及意识障碍
d．持续存在的精神异常并且发作性加重
e．思维破裂，情感障碍，常有成形幻觉与自知力低下
48、治疗癫痫持续状态的苜选药物是：
a．50%苯妥英钠，缓慢静脉注射
b．异戊巴比妥钠，缓慢静脉注射
c．副醛，缓慢静脉注射
d．10%水合氯醛，保留灌肠
e．安定，缓慢静脉注射
49、高血压脑出血急性期处理的最重要环节是：
a．立即使用止血药
b．立即使血压下降至正常以下，防止再出血
c．警惕严重颅内高压的出现
d．用镇静药，防止癫痫发作
e．用抗生素，防止继发感染
50、男，60岁，晨起床时觉右、下肢麻木，但可以自行上厕所，回至卧室因右下肢无力摔
倒。检查：神志清楚，右侧偏瘫。其最可能的诊断是：
a．脑出血
c．脑栓塞
b．脑挫伤
d．脑血栓形成e．蛛网膜下腔出血
二、名词解释：（共15分）
1、broca 失语：
2、脊髓休克：
3、癫痫持续状态:
三、问答题：（三题选做二题，共15分）
1、试述上、下运动神经元病变的鉴别要点？
2、parkinson 病诊断与治疗原则。
3、蛛网膜出血及其并发症治疗。
神经病学期末考试试卷及答案福中医篇四
2015~2016贵州省镇宁民族中学高三上学期：
高三期末考试语文教学质量分析
分析人 ：吴念举
一、试卷分析简述
试卷使用安顺市期末统考试卷，题型使用的是全国二卷的标准题，难度基本继承了高考特点，紧跟近年高考的主潮，难度适中，其目的是主要考察学生听说读写等基本的语文能力，让高三的师生尽快适应高考的题型特点，总结复习得失，为接下来的复习找到真经。
考试时间150分钟，总分150分，共10页。二、得分情况
（一）客观题部分（每小题3分，共27分）（包括1.2.3.4.5.6.13.14.15.）
（二）主观题部分（包括7.8.9.10.11.12.16.17.18）
总体来看，我校语文学科的学生客观题失分严重，平均分在15.4分左右，总体偏低。
我校小阅读上总体表现平稳，选择题三个小题平均做对1.87个，其中第一题准确率最低，后面两题准确率较高。三个选择题，全对的与只对一个的虽然不是比重较大。
古文阅读，三个选择题准确率较低，平均只做对1.47个，整体水平较弱。最后，成语作对的有%、病句有%、语言的连贯%，丢分的也较多。主观题，虽能得分，但基本属于要点不全，答题思维模糊，思路不清。古文翻译平均得分：3.89分，默写题得分：2.3分，现代文阅读总体得分：。语言综合能力运用：。平均得分：。
三、试卷结构及难度分析：
1、从整体上看：试卷主要八大模块基本涉及到了高考语文学科的所有考点和能力。
2、从考生得分与难度看：整套试卷总体难度不高，与高考难度系数基本持平，甚至略有偏低，个别还有个别题的确有难度，比如作文与文学类文本阅读。
3、从各模块答题难度看：
（1）“现代文阅读”：总体难度不大，第一篇小说得分 三个题目的答案均不能在文章中直接找到，不太容易。
（2）“文言文阅读”：第4小题文言实词在文中的含义为较明显的错误，难度不大；
5、6两题也较为容易。（3）“古诗鉴赏”：难度中等。
（4）“名句名篇”：所考篇目涵盖了高一学年所学的句子，学生疏于记忆，结果基本句子却变成了，生僻的句子（赤壁赋），颇有难度。有的学生虽然能够记忆，但却书写不详。
（5）“文学类文本阅读”：本篇小说内容比较简单，但是含义深刻，加上没有把文学类文本阅读当做重点，还未系统复习，好多学生还未掌握答题技巧，导致看起来容易，得高分不易。
（6）“实用类文本阅读”：此题，仍然是人物传记，颇为容易。选择这道题得分率，往往较高，建议推荐学生做此题。
从选考题考生选择情况看：85%学生选择了“实用类文本阅读”的人物传记；只有近15%的考生选择“文学类文本阅读”的散文。在总体得分方面，前者普遍高于后者，与高考情况基本吻合。
（7）“语言表达与运用”：分别涉及成语运用、病句辨析、句式衔接、句意理解和应对以及观点阐述等考点。题目设置跟标准高考题一致，难度较为合理。
（8）“写作”部分： 材料难度比较难。此题以家训为材料，实属首次看见，选材较新。学生拿到此题就傻眼了，审题上由于，无法解读材料，虽然角度较多，却也力不从心，无从下手，跑题较多。
四、具体答题情况及应对措施：
下面就民中的中上游学生，提出一些解决问题的办法或者建议。
首先，不要就民背心理负担。不要认为自己不适合学语文或没有别人天赋好没别人聪明，要明白像你所说的这种情况在学生中其实也是比较常见的。
其次，你需要找到自己最薄弱的问题环节在哪里，再去买本能针对这一弱项的指导书（建议就买高考综合复习用书，知识专题覆盖范围广又详实深入），然后集中精力花40时间突破它（你放心，不论是哪个薄弱环节出了问题，只要经过40天时间的努力，一定能取得飞越，注意不是提高是飞越！这是经过我们反复证明了的，前提是你真正用心努力了）。
关于查找薄弱，高考的语文知识考查其实就是三大版块：
一、基础知识版块；
二、文言文版块；三/作文版块（现代文阅读属于作文版块，自己会写自然能理解别人的文章）。记住，是集中精力专项突破，不管中途有多觉得困难和多没见效果也不能放弃，要坚持下去。（实践证明学生一般在第32天左右开始出现突破，各知识点开始自然融合贯通，其后触类旁通，举一反三，理解记忆和思维能力大增，可谓豁然开朗，此后每天的学习效率可当前面三天）
一旦你在薄弱环节突破了，考试成绩必然大有提升，之后的语文学习的兴趣和能力自然也会越来越强，学习起来自然也会越来越感到得心应手。
另外注意，考试成绩是多种因素相互作用决定的。除了能力、知识、技能、技巧和心态以外，良好的答题习惯也不可忽视。在长期的教学与监考实践中，我们发现不少学生不注意养成良好的答题习惯，从而造成过失性丢分，甚至影响前途，遗恨终生。
下附：以语文考试为例加以说明。
验收试卷不认真，匆忙作答。
考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才开始下一步的工作。常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。
正确的做法是：依照规则行事。写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、布分，对重点的题如作文先用时间细读一下，让其在头脑中“发酵”；然后，大致划分自己的作答顺序，作到对整堂考试的应对策略心中有数。学生若能照此长期坚持，按部就班，还可起到缓解考试紧张的作用。
分配时间不适当，书写潦草。
语文试卷150分钟完成150分的题，基本上是1分钟做1分的题。时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。选择题要相信自己的第一感觉，力求在35-40分钟完成；而除作文外的主观题，要用足40-45分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题（如仿写）要充分用足时间，但也不能久拖不决；作文用时一般在45-50分钟，其中审题不得少于5-10分钟（这里实际还有构思拟提纲的时间），想好了再写，不能写到一半发现离题万里，又才推倒重来，真正想好了，40分钟足够写出一篇800字的文章。
这样，第一卷就可以空出5-10分钟，作文时间可以空出10-15分钟，于是，整份试卷完成后就有15-25分钟的最后检查时间。
注意了这一点，就能避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病，也不至于空出太多时间，无所事事。
阅读题面不仔细，定势思维。
长期大量的模拟题训练，对提高学生解题能力无疑是有效的，但也容易造成学生的定势思维：习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。而在考试时，一旦出现的题目稍有变化，学生很容易死守老套，上当受骗，造成失分。
因此，在考试时，一定要提醒学生：认真细致的阅读题面，绝对不能出现把“选不正确的一项”看成“选正确的一项”这类失误，尤其在第六大题（语言运用题）这一块“试验田”里，由于命题人常在此出新求变，故答题时一定要严格按照提示语指令进行，绝不能按以前定势想当然作答。如一次考试第25题是“仿照下面 ‘读历史’或‘读大海’的写法，以‘读 ’为题另写一段话”。试题指令是“或”，即仿照两种中的任意一种。有的考生却误认为两种都要仿，而且去思考“读历史”和“读大海”有什么逻辑联系，费尽心机，误时丢分。
有许多学生认为，语文考试不同于数理化，无须计算，所以可以不用打草稿。其实，很多语文题是必须打草稿的，因为它要求准确、精练。虽说现在多数简答题已经取消字数限制，但我们在做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题时，仍然应该打草稿。有的学生认为这是浪费时间，不起作用，却在答了一段文字后，发现自己已经把答题空白填满，还没有说到点子上，于是又来添改补充，把卷面搞的很不美观。既如此，何不先在草稿上写好改好，再一气呵成作成一语中的精美简练的答案呢！
更值得一议的是作文。考场时间紧，作文不可能完全拟好草稿再重抄一遍，但是也应该先画好“蓝图”，再“按图施工”。这样才不至于搞成“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。当然，作文草稿的形式可以不拘一格。有人喜欢打腹稿：袖手于前，疾书于后；有人喜欢拟提纲：起承转合，详略正反，了然纸上，决无大误。在此，我们推荐“拟提纲”的作法，毕竟多数人的思想是“想不清楚，写下来才慢慢清楚起来”的。无论如何，那种不打草稿，写到一大半才发现“立题万里”的人，最是愚蠢！
答题规范不遵循，答非所问。
有的考生答题，由于心中无数，喜欢下大网。尤其在鉴赏题上，总是把“中心明确，语言优美，首尾呼应”之类的话一股脑铺在卷子上，希图“碰”上一点分。还有些人，老怕遗漏要点，总以为答的越多，就是越全越好。
殊不知，阅卷老师大多反感这种做法；更何况，言多必失，有时答案中的话写多了，反而把正确的要点淹没了，否定了，得不了分。
所以，我们在平时的训练中，就一定要注意掌握答题规范：一是要学会规范答题用语，如解答古诗鉴赏题，就必须了解古诗按题材划分的类型、表现手法的种类、不同的语言风格特点等；二是掌握“问么答什么”的原则，力求不枝不蔓，简明正确，如问“在文章结构上起什么作用”，就只能从铺垫、过渡、照应、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、内容等方面的意义。
自身特点不了解，扬短掩长。
学生经常在考试以后的总结中，提到自己的许多缺点错误，如粗心、慌张、遗忘、动作慢、思维短路等。其实，这些问题（有的不算缺点，而是人所共有的在重要时刻就会出现的正常心理反应，如慌张，暂时的思维空白）更应该在考试前想出相应对策，针对自身个性特点，扬长避短，以避免考试中出现大的失误。
如平时粗心的学生，可以在每次考试开始时，就在草稿纸上写上一个大大的“细”字提醒自己。易于慌张者，可以尝试先做作文，使自己的心理能量在写作中得以释放，因为作文只要看清了题目（话题），是不大可能因紧张而导致大的答题失误的，说不定还可能借助紧张而来的思维活跃超水平发挥，写出让自己都吃惊的佳作；等到写完作文心情放松平稳之后，再带着成功了一大半的喜悦来做其他题目，就好多了。如果遇到思维短路，就应该赶紧转到其他题目，决不能在那里死耗时间，说不定，过一会，短路的地方就贯通了，豁然开朗了！至于平时动作就慢的人，一定要先设定好大体的各大题答题时间，用电子表报时提醒自己（声音小一点），还可以故意把表拨快5分钟。总之，了解自身特点，才能避免扬短掩长，而作到扬长避短。再通过养成好的考试答题习惯，逐渐使自己的“短”变成“长”，这样，高分和成功不就非君莫属了吗？
