一键复制
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
绿水青山美丽家园篇一
最近，低碳成了越来越流行的话题了，因为低碳是未来人们生活的主流，而低碳生活，也成了我们家的生活方式。
也许很多人都不知道什么叫低碳生活，其实，低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
我在低碳生活的号召下，也开始了“低碳之旅”。我家在刚装潢过后，屋内的的甲醛等有害物质往往令我们一家很不放心。我在网上查到了一个既简单又经济的办法，把菠萝皮铺到一张纸上，在每间屋子的角落里都放上一些，就能起到去除甲醛的作用。我们马上照做，在每一个角落里都放上菠萝皮，空气果然清新了很多，完全闻不到刺鼻的味道了。后来，我在《百科全书》上查到了一些关于菠萝的资料，菠萝皮里含有一种能吸收甲醛的物质，这样做既环保又健康。
我是一个特别喜欢毛绒玩具的小孩，毛绒玩具每次被水洗过之后就会变形，毛就会打结，成一缕一缕的。听说有一个特别好的方法，把一袋粗盐倒到一个结实点的大塑料袋里，再把需要清洗的毛绒玩具放进去来回晃个七八次，发现盐变黑的时候，毛绒玩具也就干净了。用粗盐粒清洁毛绒玩具省水、省洗衣粉，不仅节约了水资源，而且减少了环境污染。此外用粗盐粒清洁毛绒玩具效果还特别好，比起水洗来一点都不逊色。
我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好！
让我们践行节能低碳，建设美丽家园，让我们的子子孙孙都能够生活在一个美丽的环境里。
绿水青山美丽家园篇二
大家上午好！转瞬间，半个学期悄然而逝，下周我们即将面临期中考试。
孔子说过“学而时习之，不亦说乎？”意思是学了新知识，然后有计划的按时去复习，也是一件快乐的事情。遗忘是必然的，世上从来就没有真正过目不忘的人，已经学过的知识需要不断地、重复的记忆，才能使知识在大脑里留下深深地印痕。著名的桥梁专家茅以升记忆力超人，曾经有很多人向他询问他的记忆秘诀，他回答说：说起来也简单，就是重复！重复！再重复！学过的东西，只有反复复习，才能牢固的记忆，并且能够应用自如。
首先，要从教材出发，基础知识要牢固，然后才是不断地加深和拓宽。基础知识都没有掌握好，而盲目地做那些偏难偏怪的题，或者是已经掌握好的基础知识，再去反复的复习，这些都是徒劳无功的。
其次，复习时要注重方法，复习不是老和尚撞钟式的单调的重复，这样无法唤起学习的兴趣，还容易产生大脑疲劳。复习时要学会理解和融会贯通，或分析，或综合，或比较，或分类。将所学的知识结合成一个有机的整体，最后进行“理”与“练”的结合。“理”就是分清重点、难点，把握层次，我们可以通过理对知识的脉络有更清楚地理解。“练”就是有的放矢的做题，注重少而精，把握一题多变，多方求解。
再次，保持良好的心态。考试前和考试的过程中，我们的心理是最容易出问题的。没有良好的心态，复习就会陷入“烦躁”的怪圈，从而使复习效率低下；考试的时候，则会出现心理紧张和记忆空白的现象，原来烂熟于心、得心应手的题目，也无从下手，甚至根本就没法做了。这样，我们就要学会沉着冷静，以一颗平常心面对，只有当你的情绪处于最佳状况时，你的能力才会得到最好的发挥。
最后，我还要特别说明强调的是，考试也是对我们诚实守信品格的一次考验。在期中考试中，大家要做到诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假。诚实考试，诚实答题，做一个讲诚信的人，做一个人格上守信的人！让诚实这道灿烂的阳光点燃我们的心灵，照亮我们的人生。
最后，祝同学们取得令自己、令老师、令家长满意的成绩！
我的演讲完毕！谢谢大家！
绿水青山美丽家园篇三
我出生在苏州园区，这是一个我生长的地方，它不但环境优美，交通便捷，更是一座现代科技与古典建筑相交融的城市。让我来带着大家走进苏州园区吧！
走进园区，我们首先看到的是一座特别高的大楼，它是园区的地标，更是苏州的地标，它的名字叫作金融中心。为什么我们叫它地标呢？那是因为站在它的顶端可以看到苏州的每个角落，同时站在苏州的每个地方也能看到它。
在地标的对面有一座像秋裤一样的高楼，它耸立在金鸡湖西侧，像是为世界打开了一扇大门，被誉为“东方之门”，在这里，把娱乐、休闲、办公都衔接在一起。
东方之门旁边有一个金鸡湖。这是个双休日的好去处。早晨或者傍晚到金鸡湖边走一走，你会感到非常的宁静。我还发现很多人在那里拍照取景。在每周五的晚上，这里都会有场壮观的水幕电影。
双休日除了可以去金鸡湖边，感受自然的风景外，还可以去图书馆，园区有很多大大小小的图书馆，具有代表性的有凤凰书店和诚品书店，走进去像走进一片知识的海洋，这里不但可以了解科技的发明与创造，还可以了解古今中外。
以前我都是在电视上看各种比赛和演出，现在我们园区建了一个很大的体育中心，前不久，在这里还举办了一场中国和印度的足球比赛呢！以后再有我喜欢的比赛，除了可以在电视上观看外，我也可以到现场去观看了。
以上是现代科技与建筑的介绍，下面我要给大家介绍苏州古典的建筑，比如斜搪老街和李公堤。它们的共同特征是黑瓦白墙，小桥流水，坐立在这座城市中别有一番风景。
现在提倡全民环保与健身，我们园区在这一方面已经遥遥领先，因为在园区乘坐地铁、公交、还有公共自行车出行都非常方面。
这就是我生活的地方，我爱美丽的园区，希望园区未来可以走出中国，走向世界！
绿水青山美丽家园篇四
我美丽的家乡——大洋，座落于兰江之畔。过去，这里景色优美，物产丰富。可是近几年，大洋遭到了污染，原本清澈的兰江污浊了，上面漂浮着很多能够证明水质变坏的水葫芦；街上随处可见垃圾，有的还发着恶臭。这里简直快成了垃圾王国。
再看看公路边上，那些垃圾早已搬了家。公园一片干净，想找一个垃圾，起码要花上十来分钟的时间吧！烈日下，那些镇领导和群众都满脸是汗，衣服透湿。但他们却顾不上休息，仍努力地干着，似乎要一下子把周围清理干净似的。我的心中不由升起了一种敬佩之情。
微风拂过面颊，也拂过工作人员的身旁，似乎天地也敬佩他们，为他们扇扇风呢。我仿佛看到花儿抬起了头，欢笑着迎接光明；我似乎听到小鸟在枝头歌唱：“美丽的大洋啊……”我深吸了一口气，很清新，从未有过这般的舒服、清爽！
我想，清洁乡村不是某个人的事情，而应该是每个人的责任和义务；清洁乡村也不能仅靠一次行动，而应该通过这样的活动，使老百姓都认识到保护环境、美丽家园的重要性。当每个人都具有清洁家园、保护环境的意识并都能自觉地付诸行动时，那就好了。
让我们一起行动起来，清洁乡村，把我们的家乡建设成美丽的天堂吧！
绿水青山美丽家园篇五
最近我读了一本很有教育意义的书——《与梦同行》，通过阅读此书，我了解了郑州的山水之美，人文之美，发展之美，但最能引起共鸣的是800多年前的故事。
李西斋是位乡绅，为了保护村里的三棵柏树设立了“凡栓牛于柏树者，杀牛不赦”的禁约。有一次他家的长工把牛拴在了柏树上，李西斋二话不说把牛杀了，如今这三棵树已经历了800多个春秋，仍枝繁叶茂，李西斋的故事深深感动了我，激励着我积极投身保护家园环境的行动中去，家乡有名的旅游景点，游客络绎不绝。十月一迎来国庆长假，旅游高峰期，为了保护景点的环境，我放弃了假期，成为志愿者，我的任务是向人们宣传保护环境的重要性，我很兴奋，但也是责任重大。
十月一日游客许多，但垃圾也随处可见，我和我的队友们就象一辆扫路机，开到哪里就干净整洁。很多游客看见我们的行动也都很自觉把垃圾扔进垃圾箱里。
志愿者的工作室辛苦的，同行的小伙伴准备放弃，抱怨志愿者太辛苦，没有报酬。做志愿者没有回报吗？游客们那一声声“你们真棒”就是回报，景点的干净就是回报，有课的自觉保护环境就是回报。
让我们也积极加入行动，保护环境吧！
李珂
绿水青山美丽家园篇六
在那浩渺的宇宙中有一粒蔚蓝色的尘埃，那是我们美丽家园，地球！
地球上，美丽的地况数不胜数。
辽阔的草原上，骏马在飞驰，悠哉的小肥羊在吃着青草。巍峨的雪山上，金光在闪耀，苍鹰在盘旋。宽阔的海洋里，鱼儿在嬉戏，船只在穿梭。壮丽的冰川，极光在闪耀。城市的灯光，万家的灯火，在楼宇间明灭。
这就是我的家园，我的故乡，我的未来！
但是，在这美丽的家园里也有一些极度不祥和的存在。
炮弹将楼宇夷为平地，战火将人间变成地狱，清澈的河流被污染，贪婪的人类将森林滥砍滥伐，如果继续这样下去，我们赖以生存的家园将没有我们的容身之地，我们将会从这里消失！
也许，国家富强是一件好事，但不能以牺牲地球母亲的健康为代价，让我们放下所谓的国家利益，停止战争；放下自己的一己私欲，停止滥砍滥伐，停止污染；让地球上所有生灵在我们共同的家园里和谐的享受人类的文明之光吧！
绿水青山美丽家园篇七
学习目标：
让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
重点和难点：
1.集体创作，相互合作完成绘画作业。
2.集体讨论绘画题材、内容（绘画选取哪些有特色的景物）、采用什么绘画方法。
课前准备和作业要求： 1.实物投影机。
2.为学生提供绘画材料——大画纸。
3.学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。
4.要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。
教学过程： 第一课时
一.欣赏课本图例。
说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。
二.分析课本图例。
启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》各具有什么地方特点。1.用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物。
如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。三.绘画步骤： 1.构思。
1/2
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，小组协作，力求整体效果统一。
3.选一位同学对画面作统一整理。四.作业要求。
8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物等），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。
本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻画。一.分析教材中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。1.色彩画。（1）颜色要鲜明；（2）注意对比色和谐。2.线描画。
注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。3.剪贴画。
注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。
二.学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。
三.讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地上，让全校师生共欣赏。
2/2
绿水青山美丽家园篇八
我的理想家园就是：到处都是高楼大厦，没有生活垃圾，汽车少排放了废气，周围环境都清新。世界和平，没有烟火。
但现在是城市包围着农村，还不是全部都是高楼大厦，这样就意味着我们生活得不够富裕，城市就不够发达。如果城市都变成高楼大厦，这样，城市变得更加先进，不比其他城市落后。
生活中的生活垃圾是不可避免的，如果排放的生活垃圾越多，就会变得越臭，如果生活垃圾排放之后自动转化为能源。那些能源可提供给居民使用。之后，就不会破坏环境。
如果汽车也少排放一点废气就好了。汽车都用上了太阳能就好了，不会破坏环境。以后我还希望人人都开得起可以飞起来的汽车，如果遇上塞车也不用担心，将汽车飞起来就不怕塞车了。
我还想世界和平，没有战争，少一些人伤亡。硝烟变成花草树木，世界上再也没有坏人。人们不再随意捉小动物们小动物们自由了。早上听鸡叫起床，晚上伴着鸟儿们的甜美的歌声入睡。
我心中的理想家园的河水和湖水是碧绿的，海水是蔚蓝的，溪水是透亮的。因为人们为了美丽的家开始环保，不再乱扔垃圾，水不会再浑浊，自然也会透亮了。
随着人类越来越自觉，越来越环保，我的想象一定不再是梦！
希望有一天，我的梦能够成为现实。
绿水青山美丽家园篇九
美丽家园
教学内容：
一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。
二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
第一课时
一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。
二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。
三、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。
教学重点：指导学生富有表情的演唱演唱《草原就是我的家》，表达对大自然的热爱之情。
一、聆听《吉祥三宝》
2、作品的民族风格体现在什么地方？
（1）民族服饰
（2）语言
（3）乐器
（4）长调
3、总结出长调音乐的特点
歌词：少、短；唱腔：长、远；节奏：自由、舒展；声音：嘹亮、悠扬；作用：抒情。
这首乐曲的前奏中有马头琴，于是这就算是蒙古民族风格了。主旋律是用管弦乐演奏的，加深了我们的记忆。这首曲子是孩子，爸爸，妈妈，一家三口，通过问答的形式演绎的，孩子问，父母答。
二、歌曲《草原就是我的家》
1、律动进教室（背景音乐：草原就是我的家）师：小朋友们，刚才我们听到的是一首蒙古族民歌，大家都知道我们中国在地图上的形状像一只大公鸡，内蒙古自治区就在中间的最上方，也就是说在“鸡”背上。（出示地图介绍内蒙古地理位置）
2、师：蒙古族人们最爱喝马奶，最爱吃烤全羊，最喜欢吃一些奶豆、奶饼、奶酥等奶制食品。（出示马奶等图片）
4、.动作创编与声音创编同时进行。师：请几位同学进行摔跤、射箭、骑马的表演，并为动作配音响。（生分组兴致勃勃地进行即兴模仿和表演）
师：请一组小朋友为参加比赛的蒙古族勇士们送点喝的。送点什么比较好呢？（启发学生说出马奶）
师：请这组的小朋友开始挤马奶的表演。
5、为动作找相应的节奏。
师：这些动作的下面有一组节奏，这些节奏应该和哪些动作交朋友？（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生找出相应的节奏并在电脑上点击出）
摔
跤
射 箭
赛
马
挤 奶
ｘ －
x.x
ｘｘ ｘｘ
ｘ
ｘ
嘿－
嗖.啪
哒哒 哒哒
唰 唰
6、.出示课件的四幅画面（摔跤、射箭、赛马、挤奶）。师选不同的画面，全体学生作出相应的声势表演。（表演时，用《草原就是我的家》旋律伴奏，让学生和着音乐节拍作出表演的同时，感受歌曲的情绪和形象）
师：让我们送上一首动人的蒙古族民歌《草原就是我的家》祝福他们，老师还给歌曲编了一段舞蹈，请小朋友拍手帮着打节奏（出示课题，欣赏老师表演，感受音乐）
11、跟原声演唱
12、歌表演
13、师：小朋友不仅唱的好听，跳的也好看，老师感到很欣慰，大家知道吗，内蒙古还有一个响亮的称号“马背上的民族”以前蒙古人们的生活离不开马，他们爱喝马奶，喜欢骑马，舞蹈中常出现骑马的动作，歌曲中也常唱到马，有些人还坐在马背上拉马头琴呢，有机会小朋友可以去内蒙古做客，和那里的小朋友一起唱蒙古族民歌，跳蒙古族舞蹈，但是今天回家一定先表演给爸爸妈妈和朋友们看。
14、跟着音乐，律动出教室。
第二课时
课型：综合课 教学内容：
聆听《我是人民小奇兵》 歌曲《我的家在日喀则》 教学目标：
1.通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。
一、听音乐，学生律动进入教室
二、欣赏《我是人民小骑兵》
（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点
（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：
1.师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌 2.完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？ 3.介绍曲名——《我是人民小骑兵》 4.分段落听赏、交流。
（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等
（五）相互交流自己听赏后的感受
（六）分组活动
三、表演《我的家在日喀则》
1、师：日喀则到了，西藏人民唱着歌跳着舞欢迎我们的到来呢。（课件出示）。原来这里正在过望果节。小卓玛和姐妹们也穿着漂亮的服装在狂欢呢。我们也赶紧学唱一首歌去凑凑热闹吧。
2、初听：感受歌曲是几拍子。用动作表示。
3、复听：用一个简单的藏族舞动作律动。师示范。
4、和老师接龙唱。唱时站立，不唱时坐下。
5、开火车唱，请一个小组当火车头。
6、导言：小朋友真棒，火车开得真不错。可是小卓玛要听你一个人唱，你敢唱吗？（敢！）边唱边打拍子。
7、加入打节奏：
师：我们用拍手和拍肩来伴奏。先用弹舌音来模仿。模仿对了就请你用拍肩来为歌曲伴奏，好吗？生弹舌，师唱。再请一组来唱。师：请同学看清楚老师如何用拍肩伴奏。正确的小朋友请你接着打下去为歌曲加入新的伴奏。
8、学跳两个西藏舞蹈的动作。
导言：藏族是一个能歌善舞的民族，到了这里人人都会跳舞，我们不会跳可不行，还好我们刚才学了一点，再来复习下吧。再由老师带领大家跳。师戴藏族水袖。
师：老师特意向小卓玛借了一副藏族水袖。因为藏族的服装是长袖的，戴上这副水袖，能把藏族的舞蹈跳得更好一点。你们想不想也戴上水袖呀？（想）可是小卓玛没有这么多水袖，不过老师给每个同学都做了一副，好了，现在我们都戴上水袖去凑热闹喽。
大家边唱边跳，老师到学生中去带领大家跳。
结束时用一个藏族特有的动作谢幕。（献哈达）
9、学藏语：师边献哈达边用藏语说“扎西德勒”，引起学生注意。并学习几句藏语。（你好吗？则让几？吉祥如意，扎西德勒。）
10、音乐游戏：献哈达。
一组学生上来表演，全体同学唱歌。结束时把“哈达”献给唱得最好的同学。
四、创造表现，民族团结教育：
师：我们去西藏日喀则旅游一趟，你们有什么收获呢？学到了什么呢？ 生讨论回答（了解了西藏的风土人情，他们的服饰特点，还有他们舞步。西藏小朋友很可爱，我要请他们来我家玩。）
出示多媒体，师：看他们坐得多端正，因为老师要带他们到我们的小学来玩了，看他们多高兴呀。让我们的小朋友先来唱唱我们的学校吧。
五、完美结课：
播放《歌声与微笑》，老师和学生围成一个大圆绕场一周，学生在音乐声中结束本课。
教学反思：
