一键复制
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
高中教学总结标题篇一
一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学 科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各 班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂 课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任 务。根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主 动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二.建构历史知识体系,重创新思维能力的培养。
这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。_为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单 元。其实每个专题也是一个单元。……其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线,线的交织形成立体的知识体系_。②在 学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的内涵与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由_知_到_识_的飞跃, 让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论,应给学生预 留思维的空间,鼓励学生多角度、全方位思考问题。
(2)展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征,这特征将导向对历史发展的本 质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征 如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会 的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的,如封 建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农民 起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征, 将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、 得出启示、发展他们的创新思维能力。
三、正确处理全面复习和重点复习的关系 正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因覆盖面降低而漠视全面复习,也 不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭, 但教学计划应作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。
四、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同 学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本 目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法--具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。
高中教学总结标题篇二
期末将至，盘点一学期教学工作，主要有如下三个方面。
1、本学期全体教师身体力行，积极转变观念，勇于创新，在课堂教学的改革与实践中不断探索，不断改进，教学效果有提高，教学质量有提升。
高一年级的新课标课堂教学全面落实，小组教学效果显著。
高二年级根据学生的需要，在复习备考中研究高效课堂，教学秩序井然，教学效果好。
高三年级在高三的二轮复习中积极探索深受学生欢迎的教学法，收效不错，高考取得佳绩。
2、教务处定期检查督促教学常规工作，教案，听课笔记，导学案，集体备课检查落实到位，保障了课堂的效果。
3、教务处组织了两次模块考试和高三的三次模拟考试，从试题组织到成绩分析都有速度，有质量。召开了过程奖励大会，表彰了优秀团队和有秀个人。
4、高一年级进行了两次校本选修课的推介和开设，一些课程深受学生欢迎，如：一站到底、超级老师、开讲啦、科技创新与实践等，尤其值得一提的是选择科技创新与实践课的学生有10名还参加了省里为期12天的科技夏令营活动。
5、教务处每周五第八节的公开课是老师展示新课标课堂教学模式的实践平台，老师们通过这一平台得到了锻炼和提升，学到了经验和方法。
6、实验室工作出效率，理化生三个学科能做上午演示和操作性实验课开足开全。
7、查看教研组邮箱，上传课件，教案，导学案，练习题63项，语文，生物，物理和政治组表现较好。
1、科研处从开学初组织青年教师练习粉笔字每周一期，供展了17期，在此过程中明显看到一些老师的粉笔字有很大的进步，如林万栋，穆天意，李春梅等。
2、科研处组织名师刘志林，曹红霞两位老师对学校45岁以下的教师进行两期新课堂模式及新教育理念方面的培训，受培训的教师都上交了培训心得体会，相信青年教师一定很长见识。
3、为了实现以考促学，提升业务水平的目标，学校组织全体任课教师与学生一同参加高三模拟考试。
4、从分利用博客平台，将学期出的计划和学期末的课题论文都以教研组为单位发表在博客上，这既方便了大家，又曾强了教师的使用博客的意识。
5、本学期在教学之余教师们积极研究课堂教学，通过点课磨课，提高了教学技能，并主动参加各种竞赛，地理学科毕艳玲，张久梅老师获得省级课件说课二等奖。
1、年级查课和教务处查课衔接不好，有漏洞，有丢课的和空课的现象，虽然是偶尔，但是影响恶劣，属于严重的教学事故。
2、教师转变观念上还存在顽固分子，课堂教学方法陈旧，无改变，不受学生欢迎，学生以睡觉抗议。
3、我本人能力有限，学习不够，感到教学方法上指导不利，解决不了一些教师教学法及观念的困惑，致使个别人的教学没有起色，教学效果堪忧。
一学期总是在匆忙中度过，做了许多工作，也存在一些困惑和问题，在今后的工作中不断研究探索改进。
高中教学总结标题篇三
20__年已经过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我积极调整心态，适用学校的一切。本学期我担高二(7)班和高三(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：
1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。
坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量!
高中教学总结标题篇四
教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好，把细节抓严，把基础抓透，把过程抓实”的指导思想，绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，教学质量得到进一步提高。
1、落实教学常规，精细教学管理
对常规教学，我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、教学程序严格。一是抓备课，扎实源头管理。教导处在第7周组织检查了教案，绝大多数老师教学理念先进，教学重难点突出，教学设计科学；二是抓课堂，提高课堂教学有效性；三是抓作业，巩固课堂教学。教导处在18周组织检查了作业落实和听课情况，绝大多数老师作业布置合理，批改认真，听课积极；四是抓辅导，落实教学效果；五是抓考试，严肃考风考纪，注重考后分析。通过以上措施，保证了教学的“和谐、规范、有序”。
2、推行高效课堂，提升教学智慧
我们认为，高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和智慧课堂”。为此，我们努力践行“尊重生命、以学定教，追求效率、共同发展”的教学理念，大力倡导教学改革，强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课，有序开展，全校共开展了51节科组内公开课；二是在学校录播室录制了26节校级展示课。展示课是在我校大力推进高效课堂建设的背景下举行的，收到了较好效果。三是重视课堂打磨，打造高效常态课。继续完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法灵活、手段恰当、效果突出”的课堂教学评价体系，通过“集体磨课与个人磨课”，内化理念，优化习惯，从而，让我们的教学更趋向于理性、开放与智慧。
3、加强科组建设，促进专业发展
一是创设良好环境，形成科组文化。各科组积极创设安全的生态环境，努力让“学习”成为需要，让“反思”成为习惯，“研究”成为常态，以形成特色鲜明的科组文化；二是发挥集体智慧，落实集体备课。集体备课是校本教研的基点，我们坚持与落实了“先个人备课，后集体备课，再个人备课”的集体备课模式，让独立备课与集体备课有效融合；三是大力试验以“学案”为载体的教学活动，促进教学方式的创新。四是完善学科资源库，资源共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库，以形成校本化的学科资料体系，用好经验，共享资源。通过以上措施，进一步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”，促进教师由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变。政治科组被评为广东省优秀科组。
4、狠抓教学反思，提升教学智慧
我们注重聚焦“学生与过程”，思考“现实与经验”，关注“行为与效果”，为教而研，以研促教，在追问、沟通、碰撞与分享中，一起沉淀、积累与锤炼，逐步摆脱俗气、浮气与匠气，提升底气、灵气、锐气与书卷气，做善于思考的智者。
5、立足区域资源，开展校际交流
一是成功举办了物理、音乐高中教学示导活动，反响热烈；二是组织全校学生参加了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析，结成校际同盟。“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完善。
6、夯实高考备考，力求新的跨越
一是加强目标管理，凝聚集体智慧。高三备考的工作思路是以人为本、团队作战，注重细节、强化管理，精心操作、狠抓落实，均衡发展、讲求效益。二是加强过程管理，提高复习效率。正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管理，保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与情绪管理，让过程美丽、结果灿烂。
7、提升教研水平，收获研究硕果
一是课题研究硕果累累。本学期：（略）
一学期来，在师生的不懈努力下，学生参加比赛中，成绩突出。
为确保“艺体”特色的竞争力与生命力，我们主要加强了以下几方面的工作：一是加强校本教研，强化集体备课。加强了特长班常规教学的研究，积极探索新形势下的术科高考备考策略，提升了专业课的质量与水平；二是整合科组资源，深化专业改革。及时调整术科老师的任教科目，优化教师配置，提高教学效率；三是加强培训交流，开阔教师视野。组织音乐教师参加了东莞市音乐教师的培训与研讨活动，邀请了星海音乐学院靳续婷老师来校讲学，组织学生参加了广州美术二模考试、东莞市音乐术科模拟考、东莞市体育术科联考；组织了美术科组教师到广州画室、广州美术学院学习交流与观摩；四是组织系列活动，丰富校园生活。学校承办了20ｘｘ年东莞市中学生篮球赛部分赛事，举办了第20届体育节、校庆20周年大型文艺晚会、美术师生绘画展、接力赛等系列“艺体”活动，进一步丰富了校园生活；五是艺体教育，成绩喜人。校篮球队荣获东莞市中学生篮球比赛普高男子组第二名。学校田径队在东莞市中学生田径运动会上，团体总分在全市参赛的29所中学中荣获第7名。
校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在校园文化建设计划中，注重以精神文化建设为核心。倡导特色，丰富形式，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了报栏、橱窗、展示墙、艺术楼师生画作展示走廊、校道黑板报走廊。本学期，学校组织举行了第13届校园辨论赛，学校承办了东莞市中学生篮球赛赛事，成功举办了学校第20届体育节，高一广播操比赛，第6届红歌赛等系列“艺体”活动，进一步活跃了校园文化。学校男子篮球队在今年东莞市中学生篮球比赛中荣获亚军。
（一）存在问题
（1）教研的气氛不浓厚，在市里有知名度的教师少。
（2）部分教师的教学理念滞后，具体说来，心中没有学生，学生缺乏思考、反思的时间，甚至有的教师不愿改变自己的教学方式。
部分教师一讲抓紧学生的学习就死抠学生的时间，进行题海战术，而不会意识到自己该提高课堂效率，该精心备课。
（3）教师的学习风气不浓，读书意识不够，部分青年教师成长缓慢甚至存在较大的问题。
（二）努力方向
1、采取切实可行的措施促使教师的教学理念与时俱进，强调并落实以学生为主体的课堂。
2、以学校为主体落实青年教师的培训、跟踪、考评工作，抓好骨干教师的示范作用，建立教师的成长档案袋。
3、抓好教师的读书工作，提高教师的底蕴。抓好教师的听课，加强教师之间的互相学习。
4、研究并落实学生的学法指导，学生学习习惯的养成工作
在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知能力。学期初，在学校领导的安排下，我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
教育教学工作方面： 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
政治思想方面： 我热爱教育事业，热爱学校，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训和继续教育的学习。
存在的不足 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
高中教学总结标题篇五
在创业培训中，外语电子职业高中和企业创设真实环境下的模拟实训，使很多学生体验了做人的准则、学习的重要，端正了学习态度。进而，学校把创业教育的精神和方法，引进常规教学领域，教学改革取得突破性进展，教学效果立竿见影。
该校学生张逸星，以前对文化课丝毫不感兴趣，没有一门功课学得好，上课经常不带书，从来不思考和回答问题。然而，在学校进行市场销售活动创业培训的时候，他却主动拿着一本《成功创业18招——成功创业者必备的能力与素质》的书，找老师提问题。老师把书翻开，发现里面竟然有铅笔、彩笔画出的重点。“真不知道，我的英语太差了。”张逸星在模拟公司应聘总经理时，体验到了自己英语的差距，学习已经成了他的自觉要求。“这个学生在创业学习中发生了让人感动的变化。”教师杜虹这样说。
“创业教育使我们认识到，人才确实是分类型的。在传统教学方式下的差生，在以行动导向的职业活动中，亲身体验到了对职业人的要求，因而提高了做人的准则，增强了学习的动力，学生及早意识到了身份的转变，提前完成了从学生到职业人的过渡。”该校校长潘四发对此深有感触。现在，学校把创业培训从学生的自愿参加扩大为整班整年级的必修内容，学校自编创业实训教材，实行因材施教。
去年，学校结合迎接元旦，利用午休时间举办了“迎新年市场销售”活动。学生们利用业余时间调查市尝采购小商品，挖掘商品的卖点，制作宣传海报，布置销售展台，设计营销方法。学生们将所学的创业理论知识自然地融入活动中，像模像样地当起了“老板”。
学生们在体验了“市场销售”的艰辛后说：“我们在学习中实践，在实践中学习，付出了辛劳收获了自信;我们尝到了酸甜苦辣，更了解了父母亲的辛劳，也将更珍惜我们所得到的一切!”在创业教育中，原来最不爱学习的学生成了最爱学习的学生，原来令教师头疼的事没有了。睡觉的不睡了，能够带着问题来上课了，贪玩的学生，回家还想着专业的事。
“我们觉得，创业教育的积极作用首先是帮助每一个学生发现了自我、认识了自我，为他们打开了心灵的又一扇户。”杜虹这样说。
学校认真分析学生在创业教育中发生的变化：他们厌倦理论学习，厌倦封闭、盲目的学习，厌倦单纯书本、课堂式学习;但是喜欢技能，喜欢表现和被认可，喜欢参与探究和体验。他们同样好学上进，不是差生，他们的聪明才智是被传统的教学方法埋没了。潘四发感慨地说，以前我们讲了多年改变学生观、教学观，却不知怎样改，通过创业教育的启发，教师的看法转变了，一些教学多年没有突破的教师，有了自觉的课改积极性。
一是投其所“好”。职业教育的学生适合在玩中学、在做中学，学校就按照工作任务和职业目标，让学生做起来，在参与和体验中展开教学。在“摩擦力”的教学中，教师采用课下实验、分组分析论证、课上分大组交流的方式，让学生有充分的时间和空间实验、研究，帮助他们团结合作、相互学习。
二是授之以“欲”。要使学生爱学习，就要调动学生的学习欲望。学校设计多种活动，将“社会责任”植入教学。在模拟营销活动中，有一个公司销售长毛绒玩具，卖完之后学生们对老师说：“虽然赚了些钱，但我们觉得这些玩具里面填的东西挺脏的，可能对身体不好，以后我们还要提高鉴别产品的能力。”把教学与就业接轨，学生不仅思考怎么通过营销赚钱，而且有了学习环保知识的要求。
三是扬长避短。职教学生动手能力强，但合作能力弱。学校就在职业环境中培养学生。
尊重他人的品德和人格，无论是课堂中的互动式教学，还是真正的社会实践活动，关注合作、尊重他人的内容都予以格外加强。学生辛素梅在学习体会中写道：“我很愿意上这种课，它让我懂得了什么是工作。在互助协作里服务社会、服务别人，我很开心。
