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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读进课堂篇一
那还是我小学三年级的时候，作业早早地写完了，正好附近又开了一家书店。本是抱着好玩儿心态的我在看到图书馆那安静的氛围后，便立刻想回家了。但无奈，父母都走了，我也没拿钥匙，就只能乖乖的呆在图书馆了。
本来想在这里发会儿呆，或者玩儿会儿手机，但看到大家都在安静看书时，我又觉得这样做很不好意思。于是随手拿起旁边的一本书，翻开后不知从哪儿散发出一阵墨香。后来才知道，原来是因为书刚被印刷出来，带有墨水的气味。
我第一次觉得读书是多么得有趣。看了一本又一本，看得简直入了迷。直到爸爸站在我身后，准备叫我回家，我都没发觉。
我相信我一定能将阅读进行到底。
阅读进课堂篇二
校讯通一直都是我引以为荣的一个平台。每天来到这里，总会有新奇的发现，或哪位博友的小说又连载，或好的文章与诗歌又出炉。我都会乐此不疲地一遍一遍地阅读着这些优秀的作品，品位深层的韵味。我会沉迷于这里，陶醉其中，身不由己地陷入这位“母亲”深情温暖的怀抱。将阅读进行到底，我从内心里涌出一句话。今年5月份，是我第3次参加校讯通书香活动这样的大型活动了。
我依旧兴致勃勃地每天传上一篇文章或者去欣赏博友们的新作。我会以新颖的视觉角度从四面八方感叹于博友们文章的博大精深。我取他人之长补自己之短，用学来的好词好句、优美的写作手法来勾勒并且完善我的文章。终于，在坚持不懈的努力后，彩虹出现了，我获得了“金牌阅读天使”的称号。我心里有一种复杂的情绪，既有激动、兴奋，又有回忆、感慨。于是，我想到了——将阅读进行到底。
书籍真的是我们生活的好帮手。在学习中，它是扩充我们知识面的“无声老师”；在生活中，它是了解生活常识增加对环境认识的“生活博士”。每当沉浸在读书的温馨气氛中，我便会津津有味地盯着每一个汉字，它包含着每一位作家多少次修改的心血。看到动情处，我的心灵会随主人公而动，似乎已经是书里的人物了，完全地沉迷也融入在了书本里。每当达到这样境界的读书后，我的头脑便会变得更加清醒和明朗，再也念念不忘书中那精彩的一瞬间、一刹那、一片刻。将阅读进行到底，书籍能告诉我们很多很多，能让我们明白许多寓意深刻的道理。
这其中，必有需要我们一生铭记的真理与准确落实的哲理。这些东西都是我们需要并且学习的。所以，我们要制定合理安排每天的生活计划以及怎样给自己腾出安稳看书的`时间。在博客上学习博友们的精彩文章，流动着中华汉字的文明源远流长，闪动着金色知识的光芒，体现了我们少年儿童读书、写博、交流永恒的力量。从书中，我们能提取营养精华的知识；从书中，我们能得到享受真理的乐趣；从书中，我们能品位作者写出的寓意；从书中，我们能获得掌控生活的能力。将阅读进行到底，努力学习，拼搏进取，把从书中学到的、看到的、想到的印到脑海里去，粗壮大树的根系，感受知识的甜蜜。书，是陪伴我们一生一世的好朋友！将阅读进行到底！
阅读进课堂篇三
词汇和长难句主要靠时间解决问题。 然而，阅读方法，才是本篇文章的重头戏。
q：根本看不懂句子，不确定定位在哪里，读不懂出题人背后想说明的意思！
a：如果一直定位错误，答案也选错，那就抛弃定位抓文章整体。从把文章看懂入手，把文章全读懂，慢慢一句句分析，别过分追求定位。
q：有人会疑惑，听了某某某阅读课程以后，做题注重技巧了，每道题都在寻找干扰选项的错误原因，但是仍没有有效提高。
一篇阅读理解，我们首先做一些简易处理：标段落号，判断题型，判断每道题大致考的段落。 下面的内容，正确的做法：读第一题的题干→抓题干关键词信息→带着关键词信息开始从头读文章→理清每一段句子之间的逻辑关系，减少阅读量。→读完后，若有定位句，则根据定位句做题；若没有定位句，则继续读第二段。 找到定位句后→寻找选项中的同义改写句。 找不到定位句→读完该段落→利用选项定位。
不同题型的定位稍有区别。
错误做法1：读题干→去文章中找定位句→寻找选项中的同义改写句。
【错误分析】：此类同学，把四六级阅读思维运用到了考研阅读中！考研阅读做题，一定要在理解文章大意的过程中做题。此类同学通常是这样想的：我做题时，写完之后，也不知道文章讲了什么内容。
错误做法2：读题干→看选项→找可能有错的选项（比如比较级，only，no）→潜意识已经排除了→看着剩下的选项去文章中寻找比对信息。
【错误分析】：此类同学，他们是倒着做题的，凭经验排除干扰选项，剩余的选项带着“正确的”感情色彩去文章找定位句。我们反复强调，做阅读题依据客观的角度去分析，但是你们已经潜意思的把正确选项和错误选项归好类了。此类同学通常是这样想的：我注重技巧了，可是仍没有明显提高。每次用整理的排除技巧都能轻松排除两个错误选项，但是仍然选不出来正确答案。每次做阅读题，时间不够用，要花费大量时间。
q：总结干扰选项错误原因有什么用？
a：①总结常见的干扰选项错误原因，有助于提高正确答案的敏感度。 今日说法每天都在讲述一个案件，不是讲述教你如何犯罪？而是通过反例教导我们要遵守法律底线。不要小看这一条，敏感度=语感，敏感度的提高不是一朝一夕，而是日积月累。
②考试过程中，当我们选出正确答案时，我们并不知道它是否是正确答案，有时候需要看看干扰答案更加坚定我们的信心。
③同样也是考试过程中，如果真的做不出来，排除干扰选项也是一种不错的选择。
q：把握文章结构；句间关系有什么用呢？
a：①节约阅读时间。比如：某一个段落，若句子之间没有转折词，没有now，很大程度上是表达一个意思。给我们的启发：该段落，看懂一个句子即可。
②把握文章中心。比如：10年第一篇，首段只有一句话。如果你总结所有的考研真题阅读，只要首段只有一句话的，100%属于文章的中心。
q：如何把握文章结构，句间关系
a：每一篇真题阅读，做完题之后，刻意去留意每一段各个句子衔接的关键词。如：but；indeed等。
阅读进课堂篇四
亲爱的家长朋友们：
大家好！
快乐的阅读活动已经开展了一年多，在这期间，我们和孩子一起学习、一起成长。很感动能与这么多有责任心、关心孩子成长的家长们同行。在大家的共同努力下，孩子们已渐渐喜欢上阅读了，有些孩子甚至已经让阅读成为了一种习惯。
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：读书就是教育，教育就是读书。学习越感到困难的学生，就越需要多阅读，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。因为阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口。由于孩子们在校学习的时间有限，学校的教学任务又重，“亲子阅读”在引导孩子读书方面就起到了举足轻重的`作用。亲子阅读不但可以加深父母与子女的亲情，培养孩子阅读语言文字的兴趣，还可以极大地提高孩子的阅读能力和积累运用语言的能力。
因此，为了让更多的家长重视亲子阅读，并积极参与到这一活动中，这学期，我们将启动“亲子阅读进课堂”的活动，让我们的爸爸妈妈参与到学校课堂中来教育引导孩子。每周星期四下午第三节兴趣课，由一到两位家长与自己的孩子合作，在班上给孩子们进行亲子阅读交流，内容可以是讲故事、诵读名篇佳作、推荐好书等。其实，可以讲的内容还有很多，你们的的思路应该比我广得多。让我们共同来思考，一起帮助孩子增长知识，一起陪伴孩子在阅读中快乐成长吧！
温馨
提示：
本学期，我们预计开展此活动10次，原则上安排在每周四下午第三节兴趣课16点10分—16点40分，本周我们就将进行第一次开课，由林弋琪和她的妈妈来给孩子们讲故事，李依娜同学主持。如果您对此项活动有兴趣，可以发短信或直接给老师打电话，希望每位孩子的家长都能参与！我们会认真开展好此项活动，为孩子的成长竭尽全力。
祝：健康快乐！
您的老朋友：林老师
xx年4月
