一键复制
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
狐狸一家亲篇一
从前，森林里住着一只狐狸和一只兔子。大家都知道狐狸很狡猾，兔子很温顺。但这次不同，狐狸多多是一只好狐狸，它从不骗人。
记得狐狸刚来到这个森林时，动物们都轻蔑的看着它，以为它和别的.狐狸一样。
有一次，狮子皇后邀请狐狸和兔子去它家做客。兔子来到王后家后，趁王后浇花的时候，一会儿动画像，一会儿动被子。它把花瓶拿起来看，砰地一声花瓶掉到了地上。皇后来后，看见花瓶掉到了地上，大怒！
“我没有！”狐狸多多伤心的说。
皇后说：“一定是狐狸，狐狸狡猾多端。”立刻派人把狐狸绑了起来。皇后是一个公正的皇后，它又派小狗西西偷偷监视兔子。
兔子在路上大声对大家说：“狐狸真是胆大妄为，把皇后的花瓶都打碎了！”大家都没有起疑心，都想，狐狸都狡猾多端，一定是狐狸。兔子心里美滋滋的。
兔子回到了家，躺在床上说：“我多么聪明，找了个替罪羊。动物们太笨了，就连皇后也一样。他们都相信我，其实是我打碎的！”它不知道西西在门口偷听它说话。西西听后，赶快报告皇后。
皇后听听了西西的话，放了狐狸。并在所有动物面前抓住了兔子，一一说出它的罪行。动物们和狐狸也成了好朋友，它们幸福、快乐地生活在这片大森林中。
狐狸一家亲篇二
一天上午，小狐狸来到森林找食物吃。
它碰到小兔，便问：“小兔小兔，你知道……”还没等小狐狸说完，小兔就一溜(liù)烟(yān)跑开了，小狐狸真是丈二和尚——摸不着头脑，便追着 小兔问：“小兔小兔，我犯什么错了?你干吗跑呀?快停!”小兔已经跑回家，把门关上了。接着，它又碰到了小鸡、小熊、小狗、小鹿……结果都一样。让小狐狸 更吃惊的是，它碰到最胆小的小花猫时，小花猫竟边跑边叫：“救命呀!大家快跑，狐狸来了!”小狐狸伤心地哭了起来。它去找猫头鹰爷爷，猫头鹰爷爷可是森林 里最有学问的了!小狐狸哭哭啼啼地把事情告诉了猫头鹰爷爷。“孩子，大家以前都上过狐狸的当，大家以为你会把它们的东西骗走。”猫头鹰爷爷说。
“那我该怎么办呢?”
“你用实际行动告诉它们，你不是阴险狡猾的坏狐狸。”
“我明白了!”小狐狸开心地说，“谢谢你。”
第二天，小狐狸把许多甜果送给大家，可大家都不敢吃。
第三天，小狐狸帮大家给菜园浇水、施(shī)肥，大家开始相信小狐狸了。
第四天，小狐狸在森林里种上了美丽的花，大家谢谢小狐狸，并向它道歉(qiàn)，和它成了好朋友。
“哈哈哈——”小狐狸甜滋(zī)滋地笑了。
狐狸一家亲篇三
《狐狸和乌鸦》是九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元的一篇讲读课文。这是一则寓言，讲一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。课文分８个自然段，前３个自然段分别是说乌鸦和狐狸是近邻，乌鸦给孩子找到一片肉，狐狸想吃乌鸦叼着的肉；４至７自然段是本课的重点和难点，具体讲狐狸为了骗到肉，对乌鸦说奉承话，使乌鸦最终上当受骗的经过；第８自然段讲狐狸的骗局得逞。
《狐狸和乌鸦》这篇课文，在《教师教学用书》里规定三个课时完成，而且建议第一课时借助汉语拼音初读课文，读准字音，了解课文主要讲了一件什么事；第二课时，讲读课文，重点讲解乌鸦受骗上当的经过；第三课时，总结课文内容，指导朗读，记忆字形，完成作业。这样安排教学内容不够科学和严谨，第一课时松，第二课时容量相对较大。而我把讲读课文安排在第一课时。导课后首先让学生借助汉语拼音这一工具自读课文，对故事有一个整体感知，并标出自然段序号，然后抓住乌鸦叼肉和狐狸叼走肉的两个叼字，重点让学生理解乌鸦受骗上当的原因和经过，再利用一节半课的时间完成其他教学任务。剩下半课时，可以从《自读课本》中选一篇与本文结构、思想内容、语言特点相似的一篇文章来指导学生阅读，以达到深化教学，培养学生课外阅读能力、习惯的目的。
根据教学目标和教材特点，适当加大安排各课时的教学内容，使每一节课不但训练目的清楚，而且训练的密度大，必然能提高教学效率。
加大课堂教学容量，就必须突出教材的重点。本课在低年级阅读课文中篇幅比较长，共有８个自然段，而且这篇课文故事性比较强，如果不抓住重点进行教学，采用平推式，由课文第一段的第一句到课文最后一段的最后一句，提一些琐碎的、缺少思维价值的问题，既浪费了宝贵的训练时间，又使学生失去了发展思维、锻炼思维，从阅读当中来学习阅读的方法、提高阅读能力的机会。
那么，如何摒弃故事情节平推式的提问讲解呢？那就必须突出本课教学重点和难点，针对低年级阅读教学特点，强化词句训练，促进学生对课文内容的理解，并在理解的过程中受到文字训练。
《狐狸和乌鸦》一课的教学重点是乌鸦上当受骗的原因和经过，即４至７自然段，在教学中应抓住重点词和句子，让学生深入理解。
如：第４自然段，狐狸第一次对乌鸦说的话，狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：您好，亲爱的乌鸦。是狐狸装出一副笑脸，向乌鸦表示问候，在这句话中，笑着、您、亲爱的这几个词是重点词语。为了引导学生深入理解这些词句的含义，我又设计了一句话：狐狸想了想，就对乌鸦说：你好，乌鸦。用小黑板将这句话写出来，让学生读读，思考：这两个句子有什么不一样的地方？哪一句更好？为什么？通过读和比较，使学生很容易地理解到狐狸是假装笑脸，对乌鸦表示亲热，实际上是想骗到那片肉。这样讲解，就抓住了课文的重点，教学就有深度，学生学会了如何在语言环境中理解词句，对课文的认识也必然深刻。
第一步，初读课文时，让学生借助汉语拼音自己反复读，并要读准生字的音，读通句子，大体了解课文内容即可，而不要求一上来就让学生读出感情。
第二步，在理解课文内容时，要通过读，理解词句的意思。如：文章的第６自然段，写狐狸对乌鸦极力吹捧、奉承。我先让学生读读狐狸说的话，问学生：狐狸共说了几句话？再读第一句话，问：第一句话是什么意思？这句话还可以怎么说？然后让学生读读第二句话，理解意思后再让学生读。接着问：乌鸦的羽毛漂亮吗？谁听过乌鸦的叫声，请站起来学一学？通过读、思、议，让学生认识到乌鸦的羽毛不漂亮，叫声不好听，这是狐狸对乌鸦说的好听的话，奉承的话，目的是想让乌鸦张开嘴，把肉骗到手；对狐狸说的第三句话也是先读，理解，再读。总之，对整个这段话的理解，就是先读读，再理解意思，在理解的基础上再让学生有感情地读。
第三步，在总结全文时，也要朗读。要读全文，通过读全文，让学生整体地理解整篇课文的内容。这样体现了阅读教学由整体到部分再回到整体的教学原则，而且恰当地回读，有利于学生对课文的深刻领会。我认为这样教，才是扎扎实实的朗读训练，才能使学生入情入境，才能使学生受到真正的语言文字训练，并在训练中学会读书的方法，提高自读能力，特别是培养其自学能力。
另外，这篇课文是则寓言，采用的是拟人化的写法，学生喜欢读，也有利于培养他们的说话能力和思维能力。
例如：通过对狐狸的语言分析，可以看出狐狸心里的想法：想方设法骗取乌鸦嘴里的肉；通过对乌鸦行为的分析，可以看出乌鸦心里的想法：愿听好话，虚荣心强。所以，我多次设计了狐狸、乌鸦是怎么想的这一问题，引导学生寻找想象思维的训练点。如：狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水，心里会怎么想的？乌鸦听到狐狸问候它的孩子，会怎么想？乌鸦听到狐狸赞美它的羽毛漂亮，唱歌动听，它是怎么想的？等，并启发学生在丰富想象的基础上大胆地说。我认为这样设计教学，强化了读的训练。而且在训练中注意了训练的层次性和广泛性。另外采用启发学生丰富想象，大胆说话的方法，使学生人人参与，使每个学生都能得到足够的量的训练。这样，学生经历了一个对课文由不会到会，由不能到能的过程，因此就达到了发展语言与智力，培养思维能力、想象能力的教学目标。
引导学生理解、体会课文说明的道理是本文重要的思想教育目标。按照小学语文文道统一这一性质、特点，我采用了在语言文字训练的过程中，引导学生理解文章的思想内容，体会思想感情的方法，先从初读课文整体感知入手，再按自然段循序导读。注意抓重点词、句，引导学生理解课文内容。尤其抓住了狐狸的三次话和乌鸦的不同表现，引导学生层层深入，加深认识狐狸的狡猾和乌鸦经不住奉承，受骗上当的缘故。最后再设计问题：你读了这个故事，懂得了一个什么道理？到这一步，学生就会很自然地、很准确地说出他们的思想体会，思想教育的目的也就达到了。
《狐狸和乌鸦》一课除对以上四个主要方面教学设计外，我还在导课时，设计用简笔画的方法，渗透了狐狸和乌鸦的邻居关系；初步学习了窝和洞两个生字。这样教，符合低年级小学生心理和年龄特点，有利于调动学生的学习积极性。
另外，在本节课的最后，我还设计了一个环节：学了课文，你还有什么不懂的地方？其目的是培养学生质疑问难的能力，有利于培养学生良好的学习习惯。
总之，对本课的教学设计抓住重点，强化训练是我的教学指导思想，省时、高效地完成本文的所有教学任务是我的教学目标。
狐狸一家亲篇四
午后，房间里传出了“啪嗒啪嗒”的小碎步声，看来“小狐狸”开始出动了。
我躺在木床上，一边喝着果汁一边吃着锅巴，手中还捧着一本书，津津有味地读起来。可过了一会儿，我感到眼皮如同带上了15吨的铁块，但还是死撑着，消磨了一会儿，我倒在床上睡着了，然后就鼾声大作。
睡梦中我感觉“砰”的一声，门被打开了，但由于睡得很香，我也没有睁眼，“小狐狸”悄悄地踮着脚尖来到房间，看见我睡的死沉沉的，嘴角立刻露出了一丝奸笑，然后抱走了桌子上的果汁和锅巴，以80码的速度离开，不露丝毫痕迹，这一切，我却全然不知。
等到我再次睁开双眼伸了个懒腰，自言自语道：“睡得真香啊！”说完，我准备开始享受美味的果汁和锅巴，可定睛一看，零食都去哪了，我掐了一下我的脸——好疼，看来零食被偷走了。
我开始寻找我的零食，楼上楼下屋里屋外都找了一边，忽然听到了一丝鼾声，我跑到爷爷的屋子，发现被窝鼓鼓的，还传出了锅巴的海鲜味，我翻开被子一看，“狐狸“的尾巴露出来了，原来是表弟拿走我的零食并给吃光了，这时正酣睡呢！
哎，看着他那一脸的滑稽像，我也真是无话可说。
我拿着爷爷的枕头塞到他的头下，给他盖好被子，然后背着手悄悄地向外走去……。
狐狸一家亲篇五
有一只小狐狸每天都在想：我怎么才能出名呢？看人家小象因为救活一只小羊，事迹上了电视，森林里的动物没有不知道的，我一定要做一件轰轰烈烈的事，让大家都对我刮目相看。
有一天，小狐狸在家里想：我怎么样才能出名呢？小狐狸想了很久，突然小狐狸想到个办法，他兴奋不已的说：“哈哈，我马上就可以出名了！”小狐狸把东西准备好就出去了。
小狐首先来到一条动物们常常走的路，再找到一片比较宽的地方。过了一会儿，终于找到了，小狐狸拿出自己的铲子，准备在这儿挖一个大深坑，小狐狸一边挖一边看，有没有其他动物过来？但是挖这个坑很累，而且还很大，小狐狸挖一下，休息一下，小狐狸想着等一下就能出名了，于是他加快挖，费了九牛二虎之力，小狐狸，终于挖好了。他又在上面铺了一些稻草，这样子就不容易被别人发现，小狐狸铺好后就躲在一个地方等其他动物掉进去，一想到很快就要出名了，它的心里美滋滋的。
过了一会儿，小狐狸听见“啊”的一声，原来是小兔子掉进坑里了，小狐狸用绳子把小兔子拉了上来，小兔子上来后，特别感谢小狐狸，小狐狸得意极了，但不知道一旁的猴子早已看清了一切！
正当小兔子想对狐狸表示感谢时，猴子过来了，对兔子说：“刚刚是小狐狸挖的坑！”原本对狐狸心怀感激的小兔子听了后非常生气，小兔子把这件事告诉了全部动物！小狐狸羞愧的无地自容。
后来全部动物都认识小狐狸，小狐狸可真的“出名”了。
狐狸一家亲篇六
小狐狸贝贝有一个幸福的家。爸爸妈妈都把最好吃的东西给它吃，小狐狸慢慢长大了。
一天，妈妈带小狐狸出去看看雪景。小狐狸贝贝结结巴巴的说：“妈—妈—妈妈这儿太冷了咱们回家吧。”妈妈一脸严肃的说：“不，你已经长大了，该自己生活了。”然后妈妈就走了。小狐狸贝贝拼命地喊着：“妈妈，妈妈，我要回家。”可是妈妈连头都不回就消失在荒野中了。
它只好到了树洞后面，等待后面的野鸡来。忽然又飞来一只野鸡。小狐狸悄悄地绕到了野鸡的后面。它终于抓住野鸡了。慢慢的小狐狸长大了，成了一只健壮的狐狸。树洞也就成了它的新家。
最后贝贝成了一只自食其力的小狐狸。
狐狸一家亲篇七
自从狐狸在果园外绝食了六天终于进了果园以后。
一切正如你所想的，它被那满园的葡萄惊呆了。一串比一串大，一串比一串红，那一串串又大又红的葡萄把狐狸深深的吸引了。口水大滴大滴的往下流，他再也忍不住了爬到树上摘下来就狼吞虎咽地吃起来。就这样他吃了摘摘了吃，渐渐的胖起来。就这样不到一个月，他以发胖至九百磅重。除了头和四肢外肚子大的象一个皮球。可是他仍不满足，他更没有意识到这样下去的害处。这样他一天比一天胖终于有一天他胖到连四肢都碰不到地。只能滚着走了。
这样直到全身刚缩进去一半他终于经不住寒冷冻僵了。
就这样一个冬天过去了。到了春天狐狸融化了他又活了起来可是身子又恢复了原样。只是变的腰细两边粗怎么也动不了。
再说这园主人从外地回来后检查墙有没有坏，当他看到已经不能动的狐狸时十分生气便杀了它。
山羊和兔子是邻居，他们平是相处的特别好，什么不速之客都不想拆散他们，他们两个无论谁遇到了困难，他们彼此都会尽力给予帮助。这样，他们相处的更好了。
平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给兔子送去;兔子有事出门去了，山羊就帮忙给好朋友兔子看守好家。就在一个寒风刺骨的夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十几里路，请来了鹿医生给山羊治好了病，连济世救人，多愁善感的鹿医生都夸他们是天地可鉴，打着灯笼都找不到的好伙伴，山羊和兔子呵呵呵呵的笑了。他们可真是一位互相帮忙的好伙伴啊。
山羊踌躇了一会，便对狐狸说：^v^因为兔子把心给了我。说到这里她眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河给我请医生的感人情景。接着又说;所以我也把心给了兔子。
‘’什么?你把心给了人家?嗨，你们这样真是太傻了。说罢狐狸摇着头，懒洋洋地走了。回到家想了一想，为什么山羊和兔子会成为谁也分不开的朋友?接着又想，自言自语地说，为么我狐狸就没有好朋友?所以，狐狸决定，自己也要去找一个好朋友。
过了几年，狐狸把自己跋山涉水找的好朋友带给山羊和和兔子看，山羊和兔子给狐狸找到朋友给贺喜，并设宴款待他们。
^v^为什…^v^
乌鸦刚一张嘴说话，嘴里的肉就掉了下来，狐狸叼起肉，飞快地跑了。乌鸦生气地去找百兽之王狮子评理，狮子一听，气得火冒三丈，就替乌鸦设想了一个妙计，让乌鸦依计行事。
这就是狐狸的下场，小朋友们，你们认为狐狸罪有应得吗?
自从狐假虎威的故事传开之后，大家都对狐狸退避三舍。因为狐狸实在是心如蛇蝎。狐狸心想：再这样下去不是办法，我会饿死的。该怎么办呢?狐狸绞尽脑汁，终于想出一个“妙计”——当医生。利用去别人家看病的时候，把别人吃了。想到这，狐狸得意忘形地“哈哈”大笑起来。
很快，第一病人上钩了。小兔在夜里发了高烧，请狐狸去看病。狐狸穿上白大褂，提起*箱，在*箱里放了几把锋利的手术*，带上听诊器，拿起口罩，准备去兔子家。在路上，狐狸边走边偷偷地奸笑：哈哈，终于有猎物上钩了，这个时候，夜深不见五指，真是杀人的好时机呀!
狐狸来到了病得昏昏沉沉的小兔家里，先假惺惺地拿出听诊器听小兔的心跳，然后，在小兔的家里来去。小兔生气地说：“狐狸，你会不会看病?别不懂装懂!”狐狸怒气冲冲地说：“谁不懂装懂的，我其实早就想到办法了，你只要跳进油锅里，利用高温消毒，病很快就会好的。不过，很烫的，你忍得住吗?”“我忍得住!”没想到这只呆若木鸡的小兔竟然答应了。就这样小兔下了油锅，没一秒钟，小兔已经坚持不住了，痛苦地喊道：“我忍受不了了，可不可以换种治疗方法?”“不行。”狐狸露出了本*，“你难道还不知道我要吃了你吗?”咳，*山易改本*难移，我怎么如此糊涂呀。”小兔伤心地流下了后悔的眼泪。
就这样，可怜巴巴的小兔被恶毒的狐狸吃掉了。。因为狐狸实在是心如蛇蝎。狐狸心想：再这样下去不是办法，我会饿死的。该怎么办呢?狐狸绞尽脑汁，终于想出一个“妙计”——当医生。利用去别人家看病的时候，把别人吃了。想到这，狐狸得意忘形地“哈哈”大笑起来。
很快，第一病人上钩了。小兔在夜里发了高烧，请狐狸去看病。狐狸穿上白大褂，提起*箱，在*箱里放了几把锋利的手术*，带上听诊器，拿起口罩，准备去兔子家。在路上，狐狸边走边偷偷地奸笑：哈哈，终于有猎物上钩了，这个时候，夜深不见五指，真是杀人的好时机呀!
狐狸来到了病得昏昏沉沉的小兔家里，先假惺惺地拿出听诊器听小兔的心跳，然后，在小兔的家里来去。小兔生气地说：“狐狸，你会不会看病?别不懂装懂!”狐狸怒气冲冲地说：“谁不懂装懂的，我其实早就想到办法了，你只要跳进油锅里，利用高温消毒，病很快就会好的。不过，很烫的，你忍得住吗?”“我忍得住!”没想到这只呆若木鸡的小兔竟然答应了。就这样小兔下了油锅，没一秒钟，小兔已经坚持不住了，痛苦地喊道：“我忍受不了了，可不可以换种治疗方法?”“不行。”狐狸露出了本*，“你难道还不知道我要吃了你吗?”咳，*山易改本*难移，我怎么如此糊涂呀。”小兔伤心地流下了后悔的眼泪。
就这样，可怜巴巴的小兔被恶毒的狐狸吃掉了。
狐狸一家亲篇八
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
乌鸦笑眯眯地说：“好吧！”说时迟那时快地那块肉掉了下去。
狐狸一看肉掉下来了就马上向上跳，嘴里说道：“乌鸦你又上当了！”
乌鸦忽然飞到半空中把肉又叼到了嘴里，鄙视地说道：“你才上当了。”肉又掉下去了。
狐狸心想：“这次我可要留点心了，我还是拿块石头把它打下来吧！”
狐狸从地上捡起块石头向乌鸦扔去，乌鸦轻巧地躲过了攻击，又叼起肉飞走了。而狐狸正张大嘴等着肉掉下来。这时掉下了一个东西，你猜那是什么？一块石头。石头不偏不歪正好打到了狐狸的头上，起了个大包。
乌鸦美美地把肉吃进肚子说道：“那我倒要看看你还能不能转！”
狐狸终于受到了应有的惩罚。
狐狸一家亲篇九
一天，小丽身背背包去上学。
但是，小狐狸却张口了：对啊！
小丽问：大家学校学习什么？狐狸说：大家学捉小鸡
狐狸话还没说完，就被小丽切断了：大家老师说，以大欺小不太好。
大家也有别的课程内容呢！小狐狸说，这时候，一辆大卡车驶了回来，让你看看我的本领！狐狸说着，便跑到货车前边装死。驾驶员看到了，喜出望外：嘿，今日牛气消磨，拣着一条死狐狸！因此下车时吧狐狸放进车后。
小丽厌烦的看这狐狸说：大家老师不太好，教大家盗窃。
那大家老师教大家哪些？狐狸问。大家学语文、数学课、英文、歌曲、工艺美术，今日大家第一节课是数学课，你跟着我一起去吧！小丽说。好呀，我看看大家学校和大家学校哪个好。小狐狸一口同意。
小丽和小狐狸赶到学校，不久，数学课就开始了。老师问：学生们，1 1=几？全班都了解是2，可小狐狸不清楚，只能坐着那发愣。
因此，数学老师开导他：如果有一只兔子，后边有跑来一只兔子，一共有几个兔子？小狐狸听了，满口唾液：我抓了一只兔子，又来一只，我还在抓一只，我能饱餐一顿啦！
哎，贪吃的小狐狸一心只惦记着吃肉，来看，他是上不上大家的学校了！
