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高三工作汇报标题篇一
本届高三工作至始至终得到了学校的极大关心和支持，上至校长，各个主管部门，下至年级组长、班主任以及每一位科任教师都倾注了极大的心血，因为这一届是近十年来**中学最好的一届，也是让全校上下共同期望的一届，这一届的成功将成为我校高中教育新的起点，是我校走上良性发展的轨道开端。
一、基本情况回顾
本届自毕业考试以后，剩下参加高考的学生只有58人，其中理科32人，文科26人。
为了确保本届高三工作，学校会同各个部门以及年级组长教师分别执行了阶段性工作任务。
首先成立了高三工作领导小组，程校长任组长并亲自任高三年级的行政主管，负责高三的全面工作。
其次制订了高三奖罚的具体措施。教导处协助校长具体处理一些常规性的问题，如：传递高考信息、组织高三考试等等，作好高三工作的服务兵。
年级组长具体负责年级教师教学的日常管理和协调工作，集体备课，集体坐班，统一认识，共同行动。
综合科组长具体负责综合学科教学的阶段性安排，考题的选择，阶段性重点教学等。
学科教师定时开出学生学习、思想等方面的工作汇报材料，以书面的形式上交校长，同时每人一个笔记本专门记载对学生的辅导情况，程校长定时亲自检查。
同时针对重点学生人头，建立了个档案，明确工作职责，谁的任务谁负责。
对学生的管理不仅要求从学习上做到三落实：知识基础学科落实，补跛学科工作落实，学生学习小档案年级组长、班主任落实，同时从思想上做了大量的工作，针对学生出现的思想问题，做到循循善诱，就其根源，并找出解决的措施。
同时坚持月考制度，并作好每月每次月考分析总结。
这样，基本保证了整个高三工作顺利进行。
二、工作侧重点
1．“一诊”考试后的工作重点
我校“一诊”考试上线28人，其中文科7人，理科21人。
首先对“一诊”进行仔细的分析，结合全市“一诊”总的情况与我校“一诊”的自身特点，逐一对学科和学生在考试中的问题加以研究，着重加强了对问题的研究。
语文、数学、英语三科，文理科班差异较大，尤其是文科的数学从分值上显得尤为严重；综合科上，理科班综合分值比全市及双流县要低一些，文科综合科基本达到要求。
针对以上情况，学校确定了：“注重基础，加强训练，精心辅导，2 知识过手”的十六字方针。
①“一诊”后高三教师备课，集体坐班，年级组长全面负责登记工作。
②年级教师按学月拟定知识点，上交校长处。
③针对学生的个性差异，明确要求教师在教学的实际过程中，整体把握、注重提高、分层要求、个别辅导。
2．各方协调，打好总体战
首先在程校长具体过问和要求下，教导处从资料上给予充分的准备，一是集体订购了人手一册的优化组合复习资料；二是带高三教师到成都西南书城购学科最新复习指导书；三是教导处对高三年级有关最新信息及时加以传递，印发有关最新资料，随时满足高三年级一切所需。
其次，后勤及有关部门一切为了高三做到了“保障供给”给高三学生安排教师公寓住宿，给高三年级教师供应水等。
第三，对艺体考生不放松，既抓专业科，又抓文化科，同时加强管理，全面实施“多条腿走路”之观点，使我校14人参加艺体科考试，一次性专业上线13人，其中艺术考生10人全部考试成绩过关，体育考生4人参考，3人上线，取得了很好的效果。
三、近期工作思路及措施 1．“二诊”情况分析总结
“二诊”我校参考人数56人，一次性上线29人，其中文科7人，理科22人，比“一诊”上线多一人，取得了令人满意的结果。
3 但对我校“二诊”成绩进行认真仔细的分析，我们认为主要还存在以下问题：
①上高线人头不多，学科平均分不高；
②个别学科上线有效人数不到位，上线总人数不够；
③接近上线人头数不多，而且分数相差还比较大，造成高考上线人头总数增长不大，不利于打好总体战；
④综合科潜力挖掘不够；
⑤学生基础知识仍然不牢，综合分析能力差； 2．工作思想及要点
按教委以及教研室的要求，结合我校实际情况和存在的问题，侧重于以下：
①教学上加强学科的针对性，查漏补缺仍是教师复习的重点； ②要求教师根据学科特点，认识领会高考说明；
③精讲多练，加强辅导，注重评讲的示范性、层次性和学科合理安排时间；
④加强综合学科的研究，尤其是文科综合科的训练和指导，充分挖掘综合科潜力；
⑤加强学生规范性指导训练和考试，摸拟高考； ⑥加强应试指导和心理调整，做好学生后期思想工作； ⑦目标明确，综合管理，一切为了高考。
四、最终目标
4 1．圆满完成本届高三毕业工作； 2．超额完成教委下达目标（9人）；
3．力争完成学校下达的目标（20人至25人）； 4．上重点线3人。
高三工作汇报标题篇二
唯旗是夺 唯一是争
——高三年级工作汇报
各位领导，我今天汇报的内容是：唯旗是夺 唯一是争，回顾高三的过去，从中吸取经验教训；把握高三的当前，进一步提高；展望高三的未来，争取考出优异成绩。可以简单的用六个字来概括：昨天、今天、明天。其中，把握今天和展望明天是汇报的主体内容；“唯旗是夺，唯一是争”，培优拔尖，是汇报的关键词。
首先对高三过去的工作做一个简要的总结。今年由我来接手高三的管理工作，这是学校领导对我的信任，也是对我的鼓励，当然，我也感受到高三年级主任这个职务的压力。但是，我又充满了信心。因为，有42中这个大家庭做我坚强的后盾，有高三年级这个团队的配合努力和集体的智慧，更有学校领导殷切的关怀和高屋建瓴的指导，这一切都给了我巨大的力量和鼓舞。简单来说，在高三过去的时间里，我们主要做了一下工作：
1.励志动员，走进高三
2017年7月8日，今年高考的硝烟尚未散尽，我们适时召开了题为“不负年华，走进高三”的家长会，目的在于激发学生的拼搏高三的斗志。在大会上，杨校长做了“走进高三”的励志讲话，对高三学生的方方面面都做了详细的要求，为冲刺高考拉开了帷幕。
2.抓常规、促教学、出成绩
成绩的取得离不开纪律的约束，合理的制度是取得优异成绩的前提和保障。在和年级老师交流座谈的基础上，结合学校的管理制度，在开学初，高三年级制定了一些列的规章制度，确保高三教育教学工作的有效开展。具体来说，包括以下几个方面：
（1）《高三年级教育教学工作一日常规》，对学生和老师一天的学习、工作从早读、午读到晚测出卷、改卷等都做了全面的要求，而这些要求也保证了高三7月份、8月份补课期间教学工作紧张有序地进行。
（2）例行常规检查 包括早晚自习、白天的公共自习老师到岗情况，以及各学科在相应的自习课是否有具体的学习任务的安排；周测成绩是否及时上墙公布等进行检查并及时以微信或者张贴的形式及时反馈。事实证明，细化管理，及时反馈，是增强团队工作力度的重中之重。
3.明确工作目标，有的放矢 在高三的第一次全体老师会上，年级就以“完成指标，培养尖子生”作为高三年级的工作目标。要求全体老师心有指标，目中有人。心有指标指的是，以班级、年级本一指标为目标，强化目标意识。目中有人指的是，以尖子生、准尖子生为重点关注对象，强化盯人意识，狠抓尖子生辅导。
集体学习了毛泽东语录：革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫......世界上怕就怕‘认真’二字。以此勉励高三教师在工作中养成重在落实，脚踏实地，扎实工作，落到实处，唯旗是夺，唯一是争的工作态度，从而形成年级核心竞争力，打造属于高三的年级文化。
4.明确高三工作核心关键词——尖子生，以“导师制”和“巅峰对决”为主要手段，狠抓尖子生和准尖子生。
其中，导师制工作以年级制定的《高三年级导师工作手册》为基础，对培养对象从思想、心理到周测、月考名次变化，以及师生的交流对话都做了详尽的安排，并且年级定时进行包括学生座谈、老师座谈、工作手册验收等多种形式的检查和反馈。目前，导师制工作开展顺利，在培优拔尖的工作中作用巨大。
“巅峰对决”也是培优拔尖的一个有力的措施，非常感谢杨校长、李校长、靳主任的指导。这项工作从10月份开始的，主要利用周日下午3:00到5:30和周四下午第8.9节课的时间集中年级前80—100名的学生在指定教室，由指定老师精心选题出题，组织学生答题、讨论从而提高学生成绩。因为明年的高考中我们学校的高分段学生基本上就在这一批学生中产生，所以，这项工作是高三年级工作的重心所在。
在过去的时间里，高三工作的重心是明确方向，端正态度，提出要求，那么目前和的工作重心就是强调落实、提升状态，继续以“培优拔尖”为中心，以完成指标为任务，敲锣见响，落地有声，最终实现“中段发力?弯道超越”。
弯道超越，原本是赛车场上的术语，就是要在拐弯处超越对手。因为赛车在直道上行驶，大家都在全速前进，一般是很难超越的，而到弯道时，优秀的车手往往凭借丰富的经验、过人的胆识和高超的技术伺机超越。这个道理用在高三我觉得非常合适。高三这一年好比就是一场赛车比赛，到今天，距离高考180天，整整6个月的时候，正是到了高三学生、老师比较疲惫，比较艰难的时候，也正如赛车行驶到弯道的时候，要想超越，必须动脑筋、想办法，不能死干，而要会干，要根据实际情况，灵活安排教育教学工作。所以，高三年级将“中段发力，弯道超越”作为目前的工作方向。1.围绕一个中心——教学工作
根据教学处的指导，结合高三学生的实际，高三年级的教学工作采取“重基础，勤反馈、抓落实”的工作措施，把“得分才是硬道理”“少丢分就是多得分”的观念贯彻高三复习过程中。强调三个按时、四个必须，三个按时指的是：上课（包括自习课）按时到位、作业按时布置、作业按时收查批改；四个必须指的是：作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评。2.以班主任队伍和备课组长为抓手
班主任是班级建设的灵魂人物，是班级组织的核心；备课组长是年级教学工作的领军人物，是组织教学工作的中心。他们的组织、引领、示范，对整个年级的工作态度起着至关重要的作用，所以，这两支队伍都要硬，缺一不可。
结合教育处和教学处的要求，年级有针对班主任和备课组长做了相应的要求。如对班主任提出的到岗检查班级，盯班勤、紧的要求；抓常规，促管理，提效率，围绕“体健课、卫生、纪律、仪表、宿舍”等方面，努力营造紧张有序的学习环境，提高学习效率的要求；进行班级文化建设，制定班级的口号、理念、目标的要求； 月考对子班成绩分析会、优秀学生家长座谈会的要求等等。
对备课组长，在出卷、考试、批卷、登统成绩、集体备课等方面也都有相应的要求和反馈措施。但是，我们的备课组长真的很给力。11月中旬，为了加强对尖子生的培养，年级计划用每周周四下午8.9节课的时间对前一百名的学生分别进行各学科的考试，要考试就要出题，而且还要出好题，出精题，跟备课组长一商量，大家二话没说，马上就落实了；另外，下周要进行月考，这意味着，下周综合科的老师要出三套题批改三套题：月考题、周四的综合检测题、周末的培优题。工作已安排，老师们喊累了，但也就是喊了喊，工作还是不打折扣的执行。目前，所有试卷已经就绪。3.举行三个活动
（1）分层次举行学生大会（已经开过）。按照前60名、前200名，中间200名，后200名的层次召开学生大会。对不同层次的学生提不同的要求，采取不同的形式或鼓舞，或勉励，目的是让学生都能得到最大的提高和发展。
（2）准备质检一，迎接大挑战家长会（初步定于12月18日）。随着复习的一步步深入和学习生活的周而复始，目前部分学生会自然产生一种心理上的迷茫和情绪上的焦躁；针对这些负面表现，在高三第四次月考后举行“高考倒计时150天，迎接质检一”学生家长动员大会。活动的过程包括，表彰月考4突出班级和学生、班级挑战赛（比成绩看谁进步多，比纪律看谁扣分少）各班宣读挑战宣言、应战书，班主任召开班级家长会等几个环节。目的是激发起学生唯旗是夺 唯一是争的斗志，使其对未来充满希望，信心百倍地迎接后期的挑战。后续工作，各班落实挑战宣言，年级加强纪律部、学习部的常规检查，做好反馈总结工作，到质检一结束时再举行一个表彰大会，进一步激励学生，争取能够实现弯道超越。
（3）一张一弛，文武之道
每天只强调学习，没有学生的放松时间，恐怕学生的成绩难以达到我们的预期目的。教学处和教育的领导经过研究，计划在体健课时，按照一定的顺序，让各班学生都能拥有一个既锻炼身体，又娱乐身心的机会，目前已经和体育组的老师进行了沟通，只要条件允许，能上体健课，这个计划马上实施。今天借这个机会，再次感谢教育处和教学处的领导对高三年级的关心，谢谢。
4.开好考后分析会
每次月考后，我们都要召开两种类型的教师会。一是全体高三教师的成绩分析大会，根据教学处的指导，年级从不同维度对各班各学科以至对尖子生的成绩情况做全面的分析。以往的成绩分析会是在考试后的第二周举行，第三周举行对子班成绩分析会，那样做的一个弊端是拖得时间太长，减弱了考试的意义。针对这个情况，我们现在做了一个改变，将考试和成绩分析放在一周内举行，第二周举行对子班成绩分析，让工作节奏紧张一些，从而突出考试的意义。能够在一周内完成成绩分析，首先靠的是老师们积极阅卷，还有就是赵伟涛和地波两位老师不厌其烦的计算数据。
二是以班主任为核心的对子班成绩分析会，结合导师制工作，围绕尖子生、准尖子生讨论这些学生的学科优势和劣势，以便发现问题，找准问题，解决问题。使培养生争取做到考一次前进一步。任课教师与班主任共同做好学生思想工作，及时掌握学生心理动态，给与学生学法方面的指导，帮助学生树立信心。两种会，大会固定开，小会随时开。
另外，对于成绩分析会，有一点思考，请大家帮助参谋一下。今后在我们开完年级成绩分析会的基础上，能不能加上这样一项工作，各备课组通过阅卷中的数据分析，在调查研究的基础上，分析本学科在上一阶段复习中取得的成偶绩以及存在的不足，拿出下一阶段复习的意见及改进措施；年级在整体分析考试情况，横向、纵向进行比较，找出优势与不足的基础上，再了解和一下科任教师提出的问题，对于比较难解决的问题，请教学处介入研究指导科任教师搞好学科教学以及布置下一阶段的复习工作。也就是说，怎样把这个活动做的更有效，让成绩分析不只是停留在分析上和表格上，或者是有一个制式的东西，指引大家将分析成绩的意义最大化，我不知道表达清楚了没有。
5.统一思想，继续做好分类承包导师制工作、培优工作
将导师制工作作为高三年级的常态化工作，贯穿在高三工作的始终
强化尖子生：一方面帮助他们坚定信心，树立远大理想，明确各科成绩目标；另一方面根据学生具体情况辅以及时的心理疏导，使其笑对成绩起伏。同时，将“巅峰对决”培优工作坚持到底。
有一个问题是，在培优工作的广度和深度上，有没有更好的甚至是更大胆（不知道这个词用的对不对）的方式方法，让培优工作更有效。
还有一个问题：希望能请一位境界高、思想深、眼界宽、眼光远的专家给高三学生做一场既接地气又励志的讲座。
最后一个问题，怎样能让部分老师积极地工作。我的汇报到此结束，请大家批评指正，多多帮助。剩下的180天，高三年级会继续努力工作，争取不负学生，不负家长，不负学校，不留遗憾。
高三工作汇报标题篇三
高三复课工作汇报材料
高三复课工作，是促进学生系统掌握所学知识的重要手段，也是培养和发展学生的学科能力，提高学生综合素质的关键所在，更是2012年提升我校高考质量的重要保障。下面就我校高三复课工作简要汇报如下：
一、基本情况
我们益店高级中学高三级共有16个教学班，其中应届理科10个班，往届理科2个班，应届文科3个班，往届文科1个班，共有学生768人，其中理科612人，文科156人。这一届应届生在高一招生时分数线为440分(岐中470分，蔡中450分)，比兄弟学校低30分，中考成绩在500分以上仅有4人，480分以上仅3人，往届生450分以上仅6人(上届35人)，400—449分共招14人(上届27人)。在市一检中，按照市划二本分数线（理科400，文科425）共上线35人，其中理科27人，文科8人。在市二检中，按照市划二本分数线（理科406，文科451）共上线31人，其中理科25人，文科6人。和上届学生相比，本届学生底子差、高分段人数少，尖子生匮乏，很难形成竞争态势，教学和管理难度大，但我校管理人员和教师仍然勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，永不言弃。目前，高三复课有序推进，学生情绪稳定，老师信心十足，并没有因市
一、二检成绩而影响师生积极性。
二、所做的工作
面对这种状况，我们并不气馁，并改变了以往广种薄收的做法，采取了精耕细做、人盯人的战术，做了大量的工作。
1、本届高三学生入学后，立即组织摸底考试，结合入学成绩仔细分析，认真研究，准确把握学情、不断调整教学策略，进一步完善了2012年高三复课计划。
2、包班领导结合市
一、二检考试成绩，深入所包班级，做思想发动工作，坚持和有望生谈心，与班主任科任老师一起分析探讨失分的原因，共同寻求提高成绩的方法，这些措施使师生树立了信心，鼓足了干劲。
3、组建促临和强化班。我们根据学生成绩，及时召开了有望生座谈会，征求他们的意见，采取自报弱科的方式，共组建个别补差班6个，分别辅导英语、数学、物理、生物，由何亚军、李建忠、张杰、邓恺博面授，利用周二、周三、周四晚自习开展活动，辅导内容由学生自选，面对面、手拉手针对性地加强薄弱环节。此外，我们还利用周日下午，组建理科强化班2个，文科强化班1个，利用周日下午2点到5点这段时间进行强化训练。
4、细化有望生的弱门学科，分解到班级科任老师名下，要求老师将这些学生名单帖在教案本上，上课多提问，作业多批改，课外多谈心，使学生有关注感。
5、加强考练工作。本届学生自进入高三以来，我们坚持利用每周下午时间进行考练，两周一套试题，上学期主要是自主命题，由科任老师根据所学内容，学什么练什么，反馈学生掌握的情况，本学期主要采用北京、西安等外地信息题，提高学生的解题能力。
6、召开高三复课会，高三各备课组长分析市
一、二检学生试卷，总结复课过程中存在的问题，及时查漏补缺，并进一步完善2012年高考励方案，极大的调动高三老师的复课积极性。
7、重视高考信息收集及交流研究，我们给每个高三老师配发每期《试题教研》，和西工大附中、陕师大附中等校编写的《名校名师名卷》，分享权威专家的命题智慧，共享名校名师的优质资源。还组织高三备课组长去西安、宝鸡参加复课研讨会，听取专家报告，搜集信息，学习经验，改进我校教学。
8、在距高考百天之时，我校组织召开了百日冲刺誓师大会，凝聚师生干劲，积极调整心态，树立奋斗目标，坚定必胜信念。
三、存在问题
在市
一、二检结束后，我们先后召开了高三复课领导小组成员会、高三备课组长会、高三复课会，讨论了我校前段复课中存在的问题，分析了学生中存在的问题和一轮复课中的缺陷，并提出了相应的对策。经过几个层次不同的会议分析讨论，我们找准了学生和老师中存在的问题。
学生方面：
1、基础薄弱，底子没有夯实。从阅卷情况看，学生掌握概念似是而非，模棱两可，临考出现错误判断，导致得分率低。不少学生都留有知识空白点或盲区。
2、偏科严重 ，认识存在误区。从市
一、二检成绩分析可以看出，学生两极分化严重，临界生各学科成绩悬殊较大。部分学生的学科发展很不平衡，厚此薄彼，凭兴趣爱好学习，导致学科偏差。
3、方法欠缺，能力不强 。从阅卷反馈的情况看，有些学生的学习方法不够灵活，死记硬背，生吞活剥，知识迁
移能力差，没有对所学知识消化理解，融会贯通，遇到考查灵活性，考查能力的题型，或不知所云，或答非所问，或以偏概全。
4、答题不规范。一是表现在书写不规范，个别学生字迹潦草，错别字较多，词不达意，乱写乱画，不按要求答在指定位置上。二是解题过程不规范，主要表现在理科计算的解题过程上缺乏严密的逻辑思维推理，有些步骤莫名其妙，无层次，无条理，影响分步得分。
教师方面：
1、“双基”教学不够细致。有的老师备课不扎实，提炼少，过多的依赖教辅资料，忽视了对教材基础知识缺乏系统的归纳整理，忽视了对学情的深入了解，同时对基本技能在限时针对性方面要求不严，缺乏有效地训练。
2、重讲轻练。答卷中暴露出基础薄弱、答卷不规范、动手能力差，反映在日常教学中，就是老师讲的多，学生做得少，知识讲到了，却没有落实到学生的练习上，掌握的程度不得而知。
3、学生管理有待加强。尖子生太少，学困生太多，两极分化现象严重，难以形成竞争态势，组织教学难度大，进度推进慢。部分学生学习目的不明，学习动力不足，感到升学无望，不思进取，管理难度大。
四、今后工作措施
1、正确定位，明确目标
根据学生基础薄弱的实际，我们将采用“降低起点，夯实基础，稳步提高”的方法。立足基础题，冲刺中档题，面向升学有望学生，以他们的基础为起点展开教学，重视基础，回归课本。坚决反对抛开基础，不顾学生实际，将起点定的太高的做法。把做基础题，守基础
分放在首位，因为高分源于扎实的基础。
2、突出重点，分类推进
根据学校实际，结合学校情况，我们将继续明晰“择优、促临、帮困”的思路，做好分层教学工作。根据教研室分析把理科前100人，文科前50人作为升学有望学生来培养，将这些学生的弱门学科成绩发到科任老师手中，让老师课堂多提问，作业多批阅，课后多谈心，鼓舞这些学生的士气。采取集体辅导和个别补差相结合的方法，利用每周日下午时间，挑选责任心强、经验吩咐的老师对临界生的数学、物理、外语、地理进行集体辅导；采取学生自报弱门学科的方式，利用周内晚自习，由授课老师个别补差，提高辅导的实效性。同时绝不放弃学困生，班主任及科任教师及时帮助树立目标，增强信心，激发动力，指导学法，解决困难，做到学有所成。
3、以学定教，以教促学
吃透学情才能做到有的放矢，事半功倍。二轮复课对临界学生至关重要，科任教师要以临界学生知识能力掌握程度来调整进度和难度。下班领导每两周要召开该班课代表座谈会，与学生沟通，听取建议，了解困惑。同时召开科任教师会，反馈学生问题共同研究对策，及时调整策略，充分发挥师生双方积极主动性，做到教学相长，提高复课的实效性。
4、实践反馈，提高能力
训练是学生能力形成的重要途径。我们将调整高三课时，安排每天下午第7、8节进行限时训练，每周进行一轮考练。严格把关，精
心选题。坚持“有发必收，有收必改，有改必评”的原则。周内考什么，周六补课讲什么。要求科任老师建立错题档案，学生建立纠错本，避免学生被同一块石头绊倒两次。坚持两周一次的作业检查，规范学生的解题过程，使学生把知识真正转化为解题的能力。
5、动员鼓劲，坚定信心
本学期我们拟召开两次高三复课会，分析市
二、三检成绩，研讨阶段复习策略，进一步树立忧患意识，强化“校兴我存，校衰我亡”的责任感，让老师认识到高三复课质量关系学校兴衰存亡。召开高三升学有望学生高考前100天动员大会，给学生加油鼓劲，二检后下班领导与班主任组织主题班会激发学生斗志，鼓舞士气，营造紧张有序的学习气氛，使学生树立拼搏一学期，幸福一辈子的思想。
现在正处在2012 年高考复课的关键时刻，我们决心继续发扬好的作法，借鉴兄弟学校新的管理理念，扎实的做好老师的教和学生的学两个方面的过程管理，研究新情况，解决新问题，全力以赴实现我校高考质量目标。
岐山县益店高级中学
2012年3月14日
高三工作汇报标题篇四
高三备考工作汇报材料
一、高三现状分析：
我校本届高三由13个理科班、6个文科班、3个艺术班共22个班，学生1234人。专任教师88名，其中有15名教师第一次送高三毕业班。一轮复习中，我们在学法上下功夫，在学情上作文章，努力构建有效课堂，不断提高复习效率，按高考要求组织检测考试，取得了一定的效果：市一摸考试成绩理想；创新工作思路，加强与高校的联系，重视高校自主招生考试，有62名学生顺利通过自主招生考试，获得加分或降分录取资格；美术生专业全省联考本科上线92人；全面落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，并制定出相应考核细则，有力地实现了学生的全面管理、教师的全员参与、师生的全方位互动。目前，我校高三级部师生同心同德，拼搏进取，备考氛围浓厚，教育教学秩序良好。
二、高考目标：
学年初我们制定的目标是：本届高三高考力争一批本科上线85人，自主招生50人，三批本科上线650人。
三、存在的问题：
教师方面：
考试说明研究不够细致准确，导致复习方向不够明确，重点不够突出，内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训练反思的现象；学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强。
学生方面：
知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，存在只跟不走、只看不练、只做不思的不良习惯；部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题。缺乏特优生。1
四、工作措施：
1、发挥制度的导向作用，用合理完善的制度激发教师的工作积极性。
（1）近几年，学校根据不断变化的形势，主动适应变化，修订完善了岗位双向选聘制度、高三教师考绩条例、校内低职高聘制度、试聘、落聘及待聘人员的规定及关于外出培训学习、课题研究、校本开发等诸方面的规定等一系列合理的制度，引导老师们树立爱岗敬业、团结协作的精神，从而极大地调动了教师工作的积极性。
（2）抗好三面旗帜：评先树优、入党和提干。学校在优秀班主任、优秀教师等各级各类先进、优秀教师的推荐评选中，绝大多数都从高三毕业班教师中产生，每年都会有大批毕业班优秀教师脱颖而出，获得各级各类荣誉，受到精神上的鼓励，以此激励高三教师努力拼搏，不断进取。
2、用规范精细化的制度指导教师的备考行为，提高教学的效果。 在下一步工作中，我们将以教育“内涵提升年”活动为契机，针对高三毕业年级的实际，通过更加规范、精细化的管理，不断提高高三教师的素质，促进教育教学水平再上新台阶。
（1）从细节抓起，优化办公秩序。高三级部从上、下班到岗情况到办公室卫生，从备课情况抽查到组室集体备课，从自习值班情况到各种空挡值班等等各个细节、各个环节抓起，努力营造团结务实的工作氛围，培养教师严谨务实的工作作风。
（2）加强班主任、备课组长队伍建设，打造一支吃苦肯干、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的班级管理团队。
（3）继续强化以班主任为中心的班级责任制。各科任教师要明确职责，团结协作，增强责任意识，竞争意识和主人翁意识，上好每节课，落实好每个教学环节。每月至少召开两次班级教导会，认真研究
本班教学工作，检查各项工作落实情况，齐抓共管，共同努力。
（4）抓实集体备课，加强教学研究。倡导集体备课时时有，处处在，备课组成员努力做到计划统一，进度一致，要求标准，资源共享，及时召开复习总结会，查找问题，适时纠正。结合《考试说明》，探索有效的复习、训练方法；研究高考动态，搜集有效信息；分工协作，精心编制综合训练题；互相听课、评课、研摩课，取长补短，共同提高，不断优化复习课流程。
（5）强化定时训练，提高学生考试能力和技巧。除组织好几次大型考试，特别是四月份济南市摸底考试外，我们还按复习进度实行了定时定量测试制度，特别是加大了综合科目的强化训练。为使综合科目的复习备考更加扎实有效，每周三晚上安排理综文综定时训练。每次考试后，都统一标准，严格要求，流水阅卷，并认真做好分析工作，及时反馈纠正学生存在的问题。
（6）加强团结协作，倡导无私奉献。调整晚自习值班，虚分到科，每班每晚上三节课分别有三个老师值班，每周三组织理综文综考试。调整周六、周日定时训练科目、时间，星期六完成四科定时训练，星期天学生自由自习，弥补虚分到科学生自由时间相对不足的问题，做到整个年级高考备考一盘棋。这样一来，虽然老师们工作量大大增加，但是我们的教师为了学生的前途和学校的发展，大多数是任劳任怨，无私奉献，从来没有因此提出过分要求。
（7）畅通师生对话渠道，有的放矢搞好教育教学。级部每月一次召开各班评教评学会议，了解班级教学工作情况，及时将各种信息反馈给每位任课教师。各班每两周召开一次师生肯谈会，每位科任教师要及时了解学生学习的困难点，并作为教学工作的突破口。
3、以人性化的管理感染学生，使他们信心百倍地投入到复习备考中。
（1）常规要求，常抓不懈。充分利用班会、年级大会对学生加强
思想教育，日常规范，常抓不懈，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和考试习惯。
（2）走进宿舍和餐厅，了解学生生活诉求。班主任要经常深入寝室和餐厅，了解学生的思想、生活、纪律情况，一方面确保学生的安全和稳定，另一方面及时知晓学生生活诉求，为学生排忧解难。
（3）家校联手，立体教育。通过家长会，动员家长协助学校做好学生思想工作，争取家长对学生的学习、生活、身体多关心，多投入。提倡家长“校访”，随时到校，及时了解子女学习、纪律情况，配合学校，做好学生教育。
（4）落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，做好学生心理疏导和学习指导工作。根据师生的双向选择，老师承包部分学生，作为导师，不但要关心学生学习，更要关心学生的心理变化和精神要求。要根据掌握的情况经常性进行个别心理疏导和聊天谈心，为学生解除思想负担，释放心理压力，让学生轻装走上考场，正常甚至超水平发挥自己的水平。
（5）宽严相济，促进特长生全面发展。针对艺术、体育特长生的实际，专门制定文化课复习计划，有针对性地指导他们备考；对他们的约束既要严格又要宽容，给他们更多的关心和爱护，调动他们自身学习的积极性，力争让他们专业、文化课成绩双过线。
我们有理由相信：有教育体育局的坚强领导，教研室的有效指导，师生的爱岗敬业、团结协作、顽强拼搏、勇于创新，我校一定能够完成目标任务，再创五中辉煌！
二0一一年四月
高三工作汇报标题篇五
高三工作汇报
各位领导上午好：
期末考试，高三理科全县前1000名，进线25人，文科全县前300名，进线5人，文理共进线33人。对比升级考试理科由24人增加到25人、增加1人；但是文科由8人减少到5人、少了3人，文理共少了2人。理科语文英语物理进线38人最好、化学35人、生物32人，数学进线27人，生物、数学人数在提高，特别是生物科，升级考试只有16人，摸底考试22人，期中考试28人，这次期末考试32人。文科历史政治最好。但是总分上线少，各科重合率低。半年来工作如下：
1结合升级考试成绩重新分了班，形成同一平台的竞争机制，多管齐下为择校生找出路。理科
1、2、3正取生班，4、5、6班对应择校生班，文科78班对应910班，针对择校生大部分基础差，参加夏季高考难度大，对456910班进行了动员分流，有51人参加春考培训，13人参加飞行航空知识培训，1班张金鹏海军飞行学院初审合格，13班沈勇3班夏效乾山东航空公司初审合格。全县共6人，我校占了一半。初审合格后这三位同学学习劲头十足，张金鹏929名进了一本线，夏效乾1240名，沈勇也超二本线。美术生37人只有4人未过专业会考本科线，一本通过率89%。
2、落实目标导引教学，要求叙写的学习目标小而具体、可行，贯彻在课时小学案之中，以当堂完成学习任务为基本出发点，务实、高效，避免了一节课完不成的大而繁的学案。
3加强听评课制度。为了增加实效，改变原先一周一科一节的听课方式，推行同课异构方式，级部安排、靠组领导组织，每周听同学科老师的课，一天2—3节，听完后利用一节甚至两节课的时间评课，找优点，找差距，提建议，下决心，总结出适合学生实际的大家认可的模式课。
4、加强学部值班，加大对学生督查力度，早上5:20在教学楼前迎候学生，我、吕主任晚上有自习时孟主任、朱校长在学部值班，10份摸底考试后每天学部两人值班。
5、每周一次学生会，对学生进行学习方法指导纪律教育，一轮复习时间安排，方法营造高考备考氛围，各班张贴倒计时，增强时间观念。
6、针对期中考试数学、生物、物理三科存在薄弱的问题，坚持做好针对性强的每日的随堂检测和限时训练的补弱工作。限时、限量，教育学生诚信做题，不可随意商议、抄袭。到时收交，教师及时批阅、纠错。期末考试这三科有效人数都比期中考试多。
7、结合学生的特点，课堂讲解、训练切实要降低难度，适度增加以巩固基础为出发点的低、中档题目，避开适合于高考的难度高的题目，增加学生的兴趣，培养基本的能力；更不能一味随资料跑路。
8、要充分发挥例题的引领作用，例题是教师向学生展示解题步骤、方法、运算等细节的重要参照，该讲则讲，步骤要合理清晰，有逻辑性，一定要板书。
9、采取谈心的方式让学生书面与老师交流，由级部组织，及时反馈，引导教师善于倾听、采纳学生的意见，不足的地方及时改进。放假前级部每人发了两张信纸写了爸妈我对你说，班主任开了感恩父母班会，有几个学生写到最后流了泪。关心爱护学生。
10、落实常规、注重细节、检查到位。坚持常规落实第一的原则，级部配合学校加强常规检查，一是从学生常规反馈教师常规，二是检查教师常规，包括学案审阅、作业批改、包培谈话、日常管理等项目。
承认好的做法的同时，我们也认识到了存在的主要问题：
一、目标导引教学落实不够到位，导致不同学科、同科教师之间差距较大；
二、学案制作质量、学案使用效率还没有得到进一步改善和提高；
三、各科重合率低、包培目标意识不强，对边缘生上线率的促进还缺乏力度。 针对以上存在问题采取以下措施
1、加强以班主任为核心的作业组调度和学生管理。
2、落实目标任务，增强荣誉感。
总之，我们的任务艰巨而难度大，我们要利用各种机会，多向高一高二学习，取大家之长，补己之短，善于分析我们的不足，尽快找到适合我们的教学方式，逐步提高教学质量。不当之处敬请大家批评指正!谢谢大家的支持和帮助！
2016年1月30日
高三工作汇报标题篇六
校长高三工作汇报
随着新的一学期的开始，高三复课工作也再次拉开了新的序幕，开学前后，根据我校高三复课计划的整体安排，结合我校实际情况，我们开展了一系列行之有效的备考举措，现简要汇报如下：
一、量身定做寒假作业，确保学生寒假期间不忘学习学校多方采集各科优质试题二套，装订成册，下发学生，作业封面印上励志格言及完成作业的具体要求，正月初十学校进行了统一检查，效果良好。
二、争分夺秒抓好复课，确保每一时刻有效利用
年前高三补课至腊月25日，年后初
七、初八考试两天，初九至十四补课六天，正月十六晚，高三正式上晚自习，整个安排井然有序，严密高效。截至高考前，高三本学期可有效利用时间合计16周，学校拟利用双休日补课八次，考试六次，（每两周一次，含市局模拟），高度重视时间观念，抓好、抓实每分每秒，从时间中寻找获胜的契机。
三、精心组织，夯实责任，确保复课工作科学高效
下周三，学校准备召开高三复课备考工作会议，综合分析市局一模考试成绩，认真听取班主任工作汇报，并提出相关具体要求。同时进一步明确细化领导分工和各科室责任，校长统筹全盘，运筹帷幄，主管副校长设计蓝图，构建体系。年级主任全力以赴，配合工作。各班主任严抓细管，具体落实。尤其做好班风整顿及
1 尖子生提升工作和希望生转化工作，本学期高三教学会还将不定期举行。现在，第一轮复课工作继续全面展开，各科已完成单元过关训练卷一至两套，定制的衡水中学试题已发至老师手中，供老师备用。
四、重视细节，落实常规，确保高考航程万无一失。 本学期，我们将继续做好单元过关检测等工作，抓细节，抓常规，抓落实，抓高效课堂，提升复课质量，在备课、上课、辅导、作业批改和试卷讲评等各个环节上，不忽略一个知识死角，不放弃一个希望学生，从细微处做足文章，从常规中寻找创新，从落实上追求实效。
总之，新的学期是一个新的起点，也预示着新的希望，我们领导班子和高三全体教师豪情在胸，自信满满，如在弦之箭，似扬帆之船，全力以赴，整装待发，有百倍的信心，确保2012年高考圆满成功，再铸辉煌。
2012年2月10日
高三工作汇报标题篇七
总结得失 自信应对 严格落实争创佳绩
——高三复课会交流材料
转眼间，开学已50多天。为应对高考的严峻挑战，遵循教育教学规律，提升高考内涵，根据我校近年高考现状，提出的“总结得失，自信应对;严格落实 , 争创佳绩”口号。我们在调研、比较、分析、总结的基础上，提出2011届高三复课备考工作的指导思想：以基础为主，渗透方法，培养能力，狠抓复习过程的落实和复习效果的提高。实施目标管理、上下同心，力争2011年高考再上台阶。具体如下：
一、教师队伍
教师队伍特点：
1、年轻有活力。绝大部分教师年龄均在35岁以下，年富力强，精力充沛。
2、经验丰富。名师张立昌老师常年带高三，战功累累；教学带头人张冉存、李晓峰、靳德让老师多年带高三屡创佳绩；教学骨干胡建波、姜红敏、张广誉、乔建军、王敏丽、姚英宜、赵迁桥、童友斌，数年带高三，已经积累了丰富的经验；教学新秀吴卫斌、刑博、董阿妮、郭斌、任一茹、闫铁如、刘艳丽，已积累了不少经验，日益成熟。
3、工作积极主动、扎实认真，一心扑在教学上。所有班主任都能经常下班，尤其象张利昌老师、刘醒、郭斌、沈喜茹、权涛、董阿妮等每天早晨坚持下班。实属不易。
4、老幼互学、互助。办公室里面时常听到讨论交流声，细心讲解声。
我们有信心在这样一支优秀团队的共同努力下，定会取得喜人的成绩。
二、学生情况
（一）生源结构
我校2011届招生总人数834人，其中强化班41人，平行班51人，重点班126人。现今理科562人，文科251人。其中体育生21人，艺术生20人（传媒生17人，音乐生3人）；11人
（二）学生情况分析
⑴、从前两次考试看，大多数的学生由于基础差，成绩底。但从开学到现，班级稳定，学习气氛浓。气氛浓是我们最需要的，试想我们坚持精心管理，相信明年定会有好的收获。
⑵、从前两次考试看，尖子生甚少，特别突出的学生比上届略少，边缘生多，只要把这些学生抓上去，也有不小的收获。回想09届郭蕾、军朝、英宜班有很多边缘生，10届两个张老师班也有很多边缘生，把他们抓上来，也收获不小。
⑶、从前两次考试单科看，理科与上届相比语文、数学相当，化学、生物本届比上届好，物理，英语比上届差。但从总分来看，本届并不是大家想象的那么差，希望各位充满信心。文科英语、语文学生基础优于上届，数学、政治、历史与上届相当，地理稍弱。当然困难届届都有，我们看到困难，想办法克服才是智者所为，再这里我代表年级组为我们的良好开端表示感谢
（4）、体育，艺术，传媒也与上届相当。三者的良好发展，也会锦上添花。当然09届的突破，10届再度辉煌，以对本届行成了很重的压力，有压力是好事，如果我们把压力变动力，全校“一盘棋”，全级“一条心”，心往一处
想，力往一处发，形成巨大 “合力”，当然，大事可成。也应明确本届高考要有大的突破，关键在于抓边缘生。
三，复习计划
（一）、基本原则及思路
复课原则：学习考纲，看要求；挖掘教材，找考点；研究考题，控难度；推敲评析，瞄方向。工作思路：强化管理，狠抓落实；总结经验，务实求新；精心谋划，科学运行；调动一切积极因素，营造良好复课氛围。坚持“面向全体、因材施教、循序渐进”的教学原则，使学生形成完整的知识体系。坚持“低中见高，慢中求快，小中见大，严中求实，活中求新”的复课方法，逐步提高学生能力。同时还要抓好复课工作中薄弱环节的深挖突破，不断提高复课效率。
（二）、阶段安排及要求
1、阶段安排
第一阶段：基础知识复习阶段。
时间：2o10年9月至2o11年3月中旬。
任务：复习课本知识。依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要
求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。
第二阶段：专题复习训练阶段
时间：2oo9年3月中旬至4月底。
任务：依据《考纲》考点，系统梳理、有效整合。突出重点，重视热点，突破难点，螺旋式上升，不断提高学生分析、解决问题的能力。
第三阶段 ：强化训练阶段
时间：2oo9年4月中底至5月底。
任务： 模拟高考训练。着重训练答题速度，规范答题，准确作答，提升能力，提高应试水平。
2、要求
①各科任教师，认真研究考试大纲和研究近三年的高考试题，寻找突破点：从历年试题的整体研究中找共性；从近三年试题的研究中找趋势；从对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种试题的集中研究中找动态和新意。明确考点及能力要求，探讨命题方向，做到有的放矢，胸有成竹。要充分重视课本中的重要
知识点，弄清知识的来龙去脉，由考题与课本典型习题落实考点，做到紧扣大纲，细抠细节，推陈出新。
②定准复课基点及难度，防止难度过大，偏离实际，要求各科必须定时研究每一板块知识考查应达到的深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。训练要注意基础性，典型性，递进性。
③课堂教学要坚持精讲精练的原则，充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习、小结，整合课本知识；教师点拔、梳理、启发、引伸，培养能力；学生审题、分析、解答，锤炼应试能力等教学方式。要把“精讲”体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。力争使学生从典型例题的讲析训练中获得规律性的认识，省时高效，使不同层次学生的思维能力均能得到提高。
④根据学生实际，实施分层教学。强化班的教学要在扶优上补弱，消除偏科问题，全面提升升学率。平行班的教学不应降低要求，应重基础，争取“边沿生”。普通班的教学，应当注重书本，注重基本概念，基本理论，习题的选择应当以容易题和中档题为主，注意逐步提高。体育生，艺术生，传媒生要引导学生两条腿走路，文化课与专业课并行，尤其注意专业课培训后的巩固和提升。
⑤优化作业布臵和批改，增强训练的针对性。复习阶段，每节课后要留给学生适量的作业和练习。作业批改，教师可批阅不同层次的部分学生作业。对学生作业中普遍存在的问题要及时讲评。要加大作文和英语写作的训练力度，要从学生的薄弱环节分解训练入手，大小作文结合，提高训练的效果，提高学生的应试能力。
⑥结合复课进度，适时组织单元过关测试。严格命题，严格组织考试，及时阅卷、分析、评讲及补改。
⑦物理、化学、生物、地理代课教师务必重视实验，包括演示实验，探究实验，学生分组实验，想一想，做一做。
⑧新课程高考试题较2009届以前大大下降，我们在复习中应狠抓基础不放松，在保证复习进度的同时，且勿求快，应一步一个脚印，求抓实。对重点学生应落实：该记住的是否已记住？该练熟的是否已达到熟练？知识和方法有无漏洞？
⑨细化高三模考、阅卷、成绩统计和质量分析等相关工作，组织召开不同形式的复课研讨会、经验交流会，及时提供高考最新信息，以多种方式途径，为学校、教师提供相互交流，相互学习的平台，从而达到取长补短、共同提高的目的。
一轮复习一定要紧扣课本，不留盲点，突出一个“细”字，关键在落实。二轮复习，要突出一个“联”字，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力系统性的生成。关键也在落实。
三轮复习，要突出一个“实”字，重组考练试题、全真模拟考考、详略得当讲评、及时引导纠错，落实是质量的生命。
四、工作措施
1、明确职责、强化管理，充分发挥教师的主导作用
加强备课组和班主任两支队伍。各备课组切实负起责任，把握复课方向，狠抓复课质量，集中精力，一心一意抓质量。各班主任从严要求，大胆管理，最大限度地挖掘每个学生的潜能，激发他们的学习激情。
2、从严要求、狠抓纪律，充分发挥学生的主体作用
各分管主任带领班主任，对学生进行全面监管，科任教师和班干部课堂和自习要严格考勤。同时定期召开班主任会和班会，真真正正把学生管理工作落实到实处，为复课创造良好氛围。本学期我们从大处着眼，小处入手，抓学生到校，抓早操纪律，抓课堂自习秩序，抓行为习惯养成，使学生养成遵守纪律的习惯，养成积极主动学习的自觉性，培养他们的坚强意志、顽强毅力和良好心态。
3、认真落实教学常规，切实提高复课效率。
常规决定质量，细节决定成败。教师应从常规的每个环节做起，把常规抓细、把细节落实，认真、扎实、细致地备好每一节课，不折不扣地按课堂教学常规办事，讲究教学艺术，提高课堂复课效率。本学期，我们应把常规落实在备课、下班辅导、阅卷及试卷评析上，这些事很小，很琐碎，但它们是我们成功的关键。
4、抓好训练，组织好考试，注重落实。
本学期复课的重头戏是练考，练考的效果决定着高考的成败。为了确保每次练考的质量，我们对命题、监考、阅卷、评讲纠错等制定了相应的规定，要求科学命题、规范制卷、认真组考、从严监考、细致阅卷，有针对性的进行讲评。帮助高考有希望的学生尽快改善应试方法，提高学习效率，力争高考榜上有名。
5、凝心聚力、加强研究，努力做好尖子生辅导。
善于察言观色，及时把握学生情绪，关注学生的学习和心理起伏，定期与学生交流，以缓减学生心理压力，以督导学生进步。努力建设一个团结、协作、友爱、奋进的班集体。
本学期，我们设立了文、理尖子生辅导班，重在为优秀学生创造良好的学习环境。我们将强化措施，加大对这部分学生的点拨和指导，加大强化练习的力度，力争多考学生。
6、加强思想教育。重视心理素质训练，克服自卑、胆怯、浮躁等不良心理行为，年级组、班主任和各科任老师要采取各种行之有效的手段，对症下药，齐抓共管，严格要求，确保自习、课堂纪律，做到既教书又育人。年级组要协调和抓好班级管理，班主任要腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤，动之以情，晓之以理，投入情感，使班级形成一个浓厚学风、团结拼搏的集体。班级管理要持之以恒，善始善终，特别是后期，更要加强管理的力度，绝不能放松。
7加强对边缘生的学法指导及应试心理指导，采取多种形式进行补弱，使边缘生能思想情绪稳定，学习成绩稳步上升。
8强化对学生的应战心理素质的培养，教育学生以积极主动、正常、平和、理智、冷静的心态，正确对待每一场考试，彻底放下思想包袱、轻装上阵、发挥最佳水平。
当然09届的突破，10届再度辉煌，以对本届行成了很重的压力，有压力是好事，如果我们把压力变动力，全校“一盘棋”，全级“一条心”，心往一处想，力往一处发，形成巨大 “合力”，确保各阶段目标任务如期实施，都落到实处。面对新课程改革实施以来的第二次高考，我们深感压力大，担子重，但我们有信心在学校的正确领导、悉心指导下，我们会团结、带领全体高三教师顽强拼搏，力争在明年高考中，胜利完成学校下达的目标任务，再创新辉煌。
