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资源环境与城乡规划管理和人文地理与城乡规划篇一
资源环境与城乡规划管理专业是我国高等教育发展最快的专业之一，全国已有160多所高校开展了该专业的高等教育。这是一门综合性的学科，主要学习资源环境以及城乡规划、土地管理、环境检测及地理地质等相关知识的边缘学科。
资源环境与城乡规划管理是一个新兴的专业，是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业，意在适应近年来城市建设，房的产业，旅游业等方面的飞速发展，为社会提供更多的专门人才。它所涉及的地球自然科学、人文科学、经济学、城乡建设规划、信息系统管理等多个领域的内容。
资源环境与城乡规划管理这个专业所学的东西较为繁多。主要学科有地理学，环境科学和管理科学；主要课程有地质学、自然地理学、城市地理学、经济地理学、国土规划、地图学、遥感应用、环境科学、土地评价与土地管理、水资源计划与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等；主要专业实习有自然地理与地图测量实习、村镇规划实习、毕业实习、毕业论文等；主要专业实验有地图学、地质学基础、测量学基础、环境 1
科学等课程的实验环节，以及区域规划模拟、遥感图像处理，地理信息系统试验、城市工程规划等课程的上机实验。学习该专业的要求较高，需真凭实学，花费一定的精力和时间。
专业的培养目标
该专业培养适应现代化建设和未来社会与科学科技发展需要，德智体美全面发展与健康个性和谐统一，具有良好的科学素养，富有创新精神，实践能力和国际视野，能分析和解决问题，适应社会需要，具有资源环境与城乡规划管理和环境咨询的各项基础知识的人才。
在校期间将系统学习环境规划与环境管理学，以及有关的基础理论，如：地理科学、生态环境科学、区域经济学、城乡区域规划和规划管理学的理论基础。毕业后能在地方资源环境管理部门，城乡、区域的环境规划与管理及其科研和技术开发部门从事国土资源整治，生态环境规划以及城市规划与管理等方面的科研管理，成为高级环境规划技术咨询与管理的人才。
学习该专业的要求
本专业学生要求以地理学科为平台，全面掌握与城乡规划，资源环境规划与管理的相关技能，要求毕业生应具备以下方面的知识和能力：
一、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线和四项基本原则；具有科学世界观，正确的人生观和高尚的道德品质；具有良好的思想道德修养和素质，遵纪守法，热爱科学事业，养成良好的学风，能够理论联系实际；具有艰苦求实，善于合作和勇于创新的科学精神，积极参加社会实践，受到必要的军事训练。
二、系统的掌握地理学、资源与生态环境科学、规划和管理科学的基本理论，遥感地理、信息系统、计算机制图等方面的基本技能与方法；了解相近专业如：地理科学、生态环境科学和管理科学的原理与方法；受到良好的科学思维、科学实验和基本训练；具有从事调查研究和综合分析城市与区域问题以及城乡区域规划工作的初步能力，对本学科的发展动向有所了解，具有一定的独立工作能力，组织管理能力和解决一般实际问题的能力。
三、具有较强的调查研究与决策能力，组织管理能力和口头与文字表达能力；
具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，熟悉文献检索和其他获取信息的方法；具有一定实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
四、初步掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文书刊。
五、具有良好的身体心理素质。
该专业的现状
资源环境与城乡规划专业是地理科学中应用层次的专业，目前全国已有多所高校开设这个专业，大多是依托本校原有的地理科学、环境科学、测绘工程或城市规划等学科基础开设的，所以该专业的发展面临着以下问题：
一、专业的培养目标与市场需求存在矛盾。在国家专业目录中，该专业的培养
目标是培养具备资源环境与城乡规划管理方面的基本理论，基本知识和基本技能，能在科研机构，高等学校企业单位和行政管理部门从事科研、教学，资源开发利用与规划管理等工作的资源环境与城乡规划管理的专门人才，该专业学制四年属于本科阶段的教育。从目前市场需求看，科研机构、高等学校用人的学历门槛不断提高，需要的至少是硕士、研究生以上的高级专业人才，而政府机关容量更是有限，对人才的学历要求也逐渐提高，现在也开设向硕士研究生以上的高学历人才倾斜。该专业毕业生就业的最大问题是在市场上找不到自己的位置，而这个问题的产生不是学生个人能力不够，而是专业设置不合理，培养目标与市场需求存在矛盾所致，所以该专业对口就业困难成为一种普遍的现象，而专业定位过高，脱离市场需求必然影响该专业的发展。
二、专业方向不明确。在国家专业目录中，该专业的主干科学、课程设置横跨
了地理科学，环境科学、规划科学、管理科学四门科学的内容。而这些不同科学课程之间缺少一个核心，缺乏一个主导方向，它们之间是一种简单组合，缺乏内在有机的联系，课程设置范围广而不精，缺乏主干方向课。目前解决这个问题的主要方法是结合本校相关学科的实力，开设若干“专业方向”。这个方法能在一定程度上缓解问题，但又带来另一个问题，这个方法设置在全国专业目录中有特定的专业，学生毕业时必然与其他相近的专业的学生发生就业竞争，在竞争中，该专业的学生由于受到本身专业课程的限制，无论是在专业基础还是在实践能力上明显不占优势。所以该专业发展的出路必须立足于本身专业优势，明确发展方向。
该专业的发展前景与展望
新农村的建设给资源环境与城乡规划管理专业的发展带来了广阔的前景。在我国农村一直都是传统规划的盲点，国家十一五计划中明确要搞好乡村建设规划。乡村的背景是以自然环境为主，所以乡村规划除了传统规划涉及的内容外，还涉及农业资源合理开发、生态环境科学等问题，而这些都是资源环境与城乡规划管理专业的特色和优势所在。
能源危机和环境问题迫切需要绿色的城乡规划师。20世纪50年代以后，由于石油危机的爆发，全球进入新一轮能源危机的周期。中国经济发展的模式是一个高耗能的模式，能源危机对中国的影响尤为重大，中国经济连续几十年的高速增长，是以环境污染为代价取得的。传统的城市规划是把经济利益放在首位，所以造成今天城市环境不断恶化。我国现在和将来迫切需要的是把环境效益放在首位的注重社会建设、经济建设和环境建设协调发展的绿色规划师。而建立在地理学、环境学基础上以资源可持续发展和环境保护作为其根本规划理念的资源环境与城乡规划管理专业正顺应了这种需求。
与工科院校的城市规划专业相得益彰，完善规划领域人才结构。城市规划学作为一门学科脱胎于建筑学，我国城市规划教育在20世纪70年代中期前全部都是以建筑学为科学基础，国内规划领域的人才也以工科类的城市规划专业居多。工科类的城市规划专业我在形体规划、详细规划领域，它的建筑学的学科背景，手绘制图功底，景观设计等方面有它明显的优势；但在总体规划领域以及更宏观规划领域掌握地理学、社会学、经济学、环境学、管理学知识的资源环境与城乡规划管理专业不论是在学科基础还是在技术手段都具有明显的优势。城市规划专业的优势领域是城市设计和城市详细规划，资源环境与城乡规划管理专业的优势领域是区域规划、村镇规划、城市总体规划。我们国家的规划从总体规划到详细规划、从区域规划到城市规划再到村镇规划，门类齐全特别是区域规划和村镇规划刚刚起步这些工作需要各学科人才参与，资源环境与城乡规划管理专业和城市规划专业各有侧重，各有优势，具有一定的互补性，携手合作定能为我国社会建
设、经济建设、环境建设做出巨大贡献。
总之，资源环境与城乡规划管理专业通过对培养目标的调整，新课程体系的构建和保障措施的实施，必然会在规划领域找到自己的位置，摆脱目前进退维谷的局面，未来的发展前景将是广阔的。
学习该专业我的努力目标与发展方向
作为资源环境与城乡规划专业的初学者，通过专访调查等其他方式对该专业有了更进一步的了解，明确了该专业所必须掌握的学科课程，以及该专业的现状与发展前景展望。我将会根据自己的实际情况及学习该专业的要求与该专业对学生的培养目标，努力学好该专业所涉及的各种学科课程，严格要求自己，努力使自己达到所学专业的要求。
虽然该专业所面临一些就业问题，但是根据该专业的发展前景，本专业在市场上仍然占据着一定的优势。所以我将会在自己的四年大学生活中努力完善自己，争取在毕业时是自己成为一名在该专业各方面合格的有用人才，将来为社会主义国家发展而奉献自己的一份力量。
资源环境与城乡规划管理和人文地理与城乡规划篇二
资源环境与城乡规划管理
学制四年，授予农学学士学位。
培养目标 ： 本专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、城建与国土管理等企事业单位，从事科研、教学、资源开发利用与规划管理工作，并具有一定专业技能的应用型、复合型人才。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：
1、具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2、掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识与基本技能；
3、具备农业生产、特别是作物生产的技能和方法；
4、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和农业高新技术及其产业化的科学前沿和发展趋势；
5、熟悉农业生产，农村工作的有关方针、政策和法规；
6、掌握科技文献检索、资料查询等获取和处理农业信息的技术和方法，具有独立获取知识、信息处理与创新的基本能力；
7、具备较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有一定的科学研究和实际工作能力；
8、掌握一门外国语，有听、说、写、译基础。
主干学科：地理学、环境科学、管理科学。
主要课程：水文学基础、普通生态学、测量学、地图学、自然地理学、运筹学与系统工程、遥感技术、植物学、环境科学导论、经济地理学、土地资源学、工程cad、水资源利用与管理、管理科学、地理信息系统、资源经济学、绿地配置技术、城乡环境分析、土地评价与管理城乡规划设计、城镇园林规划设计、区域分析与规划、土地利用规划与管理。
主要教学实践环节：实践教学共34周，其中包括军事技能训练、劳动技能训练、教学实习、社会实践、科学研究基础训练、专业文献综述训练、课程设计、专业综合能力测试、生产实习、创新创业和研发能力培养、毕业实习及毕业论文等。
资源环境科学
学制四年，授予农学学士学位。
培养目标：本专业以培养资源与环境科学领域的研究型人才为主，所培养的人才亦具备在基层部门从事各种应用性工作的能力。具备资源环境科学的基本理论，了解资源环境科学（特别是农业资源与环境）的基本特性与知识，能够进行资源状况与环境质量的定性与定量分析及评价；掌握提高养分（尤其是肥料）、水分、生物等资源利用效率的技术与方法；学会利用信息技术实现对农业资源与环境的开发、利用与保护及退化防治等的宏观管理与决策。学生毕业后可在资源和环境领域的高等院校和科研院所进一步深造或直接从事科研、教学工作；可在各级农业、环境、资源和生态的行政和事业单位从事管理和技术推广工作；也可在各类肥料制造及营销企业、各类发酵酿造企业等从事技术、管理和营销工作。
主干学科：资源学、环境学、资源环境分析。
主要课程：土壤学、植物营养学、生态学、资源环境分析、地质地貌学、资源环境科学、环境化学、资源环境调查与评价、资源环境信息技术、微生物学、肥料资源学、养分资源利用与管理、应用微生物学、资源环境规划与管理、土壤退化与修复、废弃物资源化技术、环境污染与修复技术、生物技术应用。
主要教学实践环节：实践教学共36周，其中包括军事技能训练、劳动技能训练、教学实习、社会实践、科学研究基础训练、专业文献综述训练、专业方向课程论文、专业方向综合实习、生产实习、创新创业和研发能力培养、毕业实习及毕业论文等。
水土保持与荒漠化防治
学制四年，授予农学学士学位。
培养目标 : 培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体、美全面发展，掌握本专业骨干学科，例如，生物学、生态学、林草培育学、环境科学、水土保持工程学、林业生态工程学、荒漠化防治工程学等的基本理论、基本知识和基本技能，具有在科研院所、高等学校、企事业单位和国家行政管理机构中从事水土保持与荒漠化防治，以及与生态环境建设有关的教学、科研、规划、设计、施工等方面工作能力的广适型科技人才。
主干学科：生物学、环境科学与工程、林学。
主要课程：植物学、植物生态学、测量与遥感技术、工程力学、土壤学、水力学、土壤侵蚀原理、流域水文学、工程cad、地学概论、林草培育学、水土保持工程学、林业生态工程学、荒漠化防治工程学、水土保持监理、水土保持规划、草场经营管理、水土流失及荒漠化监测与评价等。
主要教学实践环节 ：实践教学共35周，其中包括军事技能训练、劳动技能训练、社会实践、科学研究基础训练、专业文献综述训练、教学实习、课程设计、综合性实验、生产实习、创新创业和研发能力、毕业论文（设计）等。
环境科学
学制四年，授予农学学士学位。
培养目标：本专业培养有知识、有能力、有素养和自信、自强、自立的应用型、复合型高级专门人才。毕业生应系统掌握环境科学的基础理论知识和应用技术研究的技能，可以继续深造学习，或在科研机构、高等学校、行政部门及企事业单位从事环境保护的科学研究、教学、环境管理等工作。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握必要的化学、生物、数学、物理、管理及相关学科的基础知识。
2.掌握环境科学的基本理论、基础知识和基本实验技能；
3.具有进行环境监测、环境评价、环境规划与管理以及污染治理的基本知识和技能；
4.熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规。
5.了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展情况。
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的试验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：环境科学
主要课程：环境学、生态学、环境化学、环境地学、环境生物学、环境监测、环境质量评价、环境工程学、环境管理学等。
主要教学实践环节：实践教学共35周，其中包括军事技能训练、劳动技能训练、社会实践、科学研究基础训练、专业文献综述训练、教学实习、课程设计、综合性实验、生产实习、创新创业和研发能力培养、毕业论文（设计）等。
地理信息系统
学制四年，授予农学学士学位。
培养目标：本专业培养具备资源环境与地理信息系统科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农林水利、国土资源、环境保护、能源交通、测绘、基础设施、区域规划、企事业单位及行政管理等有关部门，从事专题地图编绘、计算机地图制图、遥感图像分析和地理信息系统设计、开发和应用工作的地图、遥感、地理信息系统学科的高级工程和科学技术人才。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1． 掌握外语、数学、物理、计算机科学、地理学及资源环境等方面的基础知识；
2． 掌握遥感学、地图学与地理信息系统学科的基本理论、基本知识和实验技能；
3． 掌握地理信息的空间分析方法、gis设计方法、遥感解译与地图编绘的基本知识和技术；具有地理信息系统开发应用的基本能力；
4． 了解地理信息系统学科的理论前沿、应用前景和发展动态，以及信息产业发展状况；
5． 熟悉国家环境保护、资源利用、可持续发展、测绘和地理信息等领域的方针、政策和法规；
6． 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
7． 具有一定的资源环境信息管理系统设计、开发，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：地理学、地图学与地理信息系统。
主要课程 ：自然地理学、人文地理学、遥感原理与方法、图像处理、测量学、地图学、计算机语言、数据结构与数据库、地理信息系统原理、gis设计与实现、数字地图制图、遥感影像分析解译、地图设计与编制、空间分析与模型。
主要教学实践环节：实践教学共37周，其中包括军事技能训练、劳动技能训练、教学实习、社会实践、科学研究基础训练、专业文献综述训练、课程设计、生产实习、工程训练及毕业论文（设计）等。
资源环境与城乡规划管理和人文地理与城乡规划篇三
资源环境与城乡规划管理
（英文名称：resources environment and the management of urban and rural
planning）
★资源环境与城乡规划管理:资源环境与城乡规划管理专业（城乡规划方向）：培养具有良好科学素质、坚实基础理论知识和应用研究能力的专门人才。主要课程有：建筑学、工程规划、城市规划原理、城市学、生态学、地理信息系统（cad制图）、区域规划、旅游规划等。毕业生适宜在各级城乡规划、国土资源以及科研、高校等部门工作。
主干课程：自然地理学、经济地理学、计量地理学、经济学原理、地图学、建筑学、城市地理学、城市规划原理、区域分析与规划、城市生态学、旅游地理与旅游规划。
本专业培养的是具有一定的技术经济、交通、遥感、管理及相关学科知识，人文、社会科学知识，有关政策、法律法规的基本知识；具有独立获取知识和分析问题、解决问题的能力；具有了解资源环境与城乡规划管理学科的新发展、新成就信息和更新知识的能力；初步受到科学研究训练，具有一定的试验设计和科研能力；具有较好的计算机应用能力，掌握一门外国语，能较顺利阅读本专业的外文书刊；具有一定的从事资源与城乡规划管理工作的能力和适应相邻专业工作的能力和素质的复合型管理与科研人才。工作方向一般是在政府决策部门、企事业单位和科研院所从事资源环境开发、保护与规划，城乡建设与区域经济发展规划。开设的专业课有地质与地貌学、测量与地图学、遥感及其应用、土地评价与土地管理、生态环境规划、国土规划与管理、环境规划与管理、旅游资源与文化开发规划、区域分析与规划、城市总体规划、城市地理学原理等。
就业方向
以去应聘城市规划设计、旅游规划类的，譬如说城市规划设计单位，旅游规划设计公司，城乡规划设计研究院等等；也可以去国土资源局、规划局之类的，不过这类一般都要考公务员等等；还可以进稍大型的地产类的企业，应聘企业规划设计部内的一些园林规划等职位。不过关键还是看你觉得自己喜欢哪一方面些，或者说在某一方面强一些！兴趣和能力最重要。
毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：
掌握资源环境与城乡规划管理方面的基本原理和基本方法；掌握相近专业如城市规划·生态学·环境科学·和管理科学的原理和方法；掌握国家科学技术·知识产权·环境保护·可持续发展战略等有关政策和法规；掌握资源环境与城乡规划管理的理论前沿，应用前景和最新发展；掌握资料查询·文献检索及应用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能撰写学术论文，参与学术交流，具有较熟练的微机操作能力，能够熟练应用空间信息技术解决城市及区域发展与规划问题。
资源环境与城乡规划管理和人文地理与城乡规划篇四
尊敬的领导：
你好!我叫xiexiebang，25岁，身高170cm，团员，身体健康，是**理工大学资源环境工程学院的好范文，学的专业是资源环境与城乡规划管理。大学四年来，我勤勉学习，刻苦钻研，积极参与学术研究与实践，掌握了扎实的专业知识，具备实际操作能力和理论研究水平。
我生性乐观、大方、正直、合群;思想积极上进，学习成绩优秀;有强烈的事业心、责任感，有较强的组识能力和社交能力;爱好广泛，具有管理方面的特长。我由于出身于农民家庭，家庭境况不是很好，因此我在校期间连续三年参加了学校组织的勤工助学活动，在此过程中，锻炼了我的自力、自强、自信的性格，并且锻炼得的方面的能力。
在校期间，我学习认真刻苦，学习、掌握了《c语言程序设计》、《autocad》、《arcview》、《foxpro》、offiece系列软件等计算机基本理论知识。
在这个人才日益走向市场，求职竞争日趋激烈的今天，本着锻炼自身的能力和展示自己才能、与同事们携手并进、服务于企业的目的，我来了!在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，如果带回的将是失败，我决不会因此而灰心气馁，因为心中已牢固的记住了一句话：错过太阳，你在哭泣时，那么你也会错过星星。这只能代表的是我自荐书写得失败，而不能证明是我做人的失败。
请给我一次尝试工作的机会，我相信在以后的工作中，我会比别人做得更好!
此致
敬礼!
求职者：xiexiebang
资源环境与城乡规划管理和人文地理与城乡规划篇五
专业调查
班级:城乡10-1姓名:姜鑫学号:15
专业调查
资源环境与城乡规划管理是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业。它涉及地球自然科学、资源环境科学、人文科学、经济学、城乡建设规划、信息系统管理等多个领域的内容。是一个新兴的专业。其目的是为了适应近来城市建设、房地产业、旅游业等方面飞速发展，为社会提供更多的专门人才。
本专业要求学生学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，接受应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能。主要学习地质学、自然地理学、城市地理学、经济地理学、国土规划、地图学、遥感应用、环境科学、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出。三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。三者的联系又十分紧密。城乡规划的主要内容，就是要解决资源的使用，环境的保护。所以出现一个将三者联系起来进行研究的专业是非常必要的。本专业有很好的发展和就业前景。
养的毕业生具有制图、建筑设计、计算机应用等基本技能，掌握对城乡空间组织进行研究和规划设计，对建设项目进行规划管理的方法和技术，熟悉有关城乡资源与环境、城镇建设及规划管理的政策法规的专门人才。机构、高等学校、企事业单位从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作，也可以到资源环境与城乡规划管理部门工作，还可以到国土局、环保或其他政府部门工作。
适应我国社会主义建设需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养，具备必要的地理科学、生态环境科学、区域经济学、城乡区域规划和规划管理学的理论基础，能在地方（区、县）资源、环境管理部门、城乡区域规划部门及工矿企业与事业单位，从事国土资源整冶、自然资源开发利用与规划管理、生态环境规划以及城市规划与管理等方面的科研及管理工作的专门人才。
要求掌握地理学、资源与生态环境科学、规划学和管理科学的基本理论，遥感、地理信息系统、计算机制图等方面的基本技能与方法；了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；受到良好的科学思维和科学实验的基本训练，具有从事调查研究和综合分析城市与区域问题以及城乡区域规划工作的初步能力。对本学科的发展动向有所了解，具有一定的独立工作能力和解决一般实际问题的能力。
有较强的调查研究与决策、组织管理能力和口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力，熟悉文献检索和其它获取科技信息的方法。具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
农村一直都是传统规划的盲点。国家十一五规划中明确提出了要搞好乡村建设规划。乡村的背景是以自然环境为主，所以乡村规划除了传统规划涉及的内容外，还涉及农业资源合理开发、生态环境科学等问题，而这些都是资城专业的特色和优势所在。
20世纪50年代以后，由于石油危机的爆发，全球进入了新一轮能源危机的周期。中国经济发展的模式是一个高耗能的模式，能源危机对中国的影响尤为重大。中国经济连续几十年的高速增长，是以环境污染为代价取得的。
传统的城市规划把经济利益放在首位，所以造成今天城市环境不断恶化。我国现在和将来迫切需要的是把环境效益放在首位的注重社会建设、经济建设和环境建设协调发展的绿色规划师。而建立在地理学、环境学基础上以资源可持续开发和环境保护作为其根本规划理念的资环专业正顺应了这种需求。城市规划学作为一门学科脱胎于建筑学，我国城市规划教育在20世纪70年代中期前全部是以建筑学为学科基础。国内规划领域的人才亦以工科类的城市规划专业居多。工科类的城市规划专业在形体规划、详细规划领域，它的建筑学的学科背景，手绘制图功底，景观设计等方面有它明显的优势；但在总体规划领域以及更宏观规划领域，掌握地理学、社会学、经济学、环境学、管理学知识的资城专业不论是学科基础还是技术手段都具有明显的优势。
资源环境与城乡规划管理专业的优势领域是区域规划、村镇规划、城市总体规划。我们国家的规划从总体规划到详细规划、从区域规划到城市规划再到村镇规划，门类齐全，特别是区域规划和村镇规划刚刚起步，这些工作需要各学科人才参与，资源环境与城乡规划管理专业和城市规划专业各有侧重，各有优势，具有一定的互补性，携手合作定能为我国社会建设、经济建设、环境建设做出巨大的贡献。
总之，资源环境与城乡规划管理专业通过对培养目标的调整，新课程体系的构建和保障措施的实施，必然会在规划领域找到自己应有的位置，摆脱目前进退维谷的局面，未来的发展前景将是广阔的。
