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读后感是对读完一本书或某篇文章后的个人感受和思考的文字表达。那么作为读者，我们该如何写一篇较为完美的读后感呢？首先，要在阅读完作品后进行充分的思考和反思，捕捉到自己的内心感受和认知。其次，要注意选择适当的文学表达方式，既能展示个人的观点，又能与读者产生共鸣。同时，要保持客观公正，避免过度主观色彩和情绪化的表达。最后，要注意语言的精炼与准确，通过具体的细节和例子来支持自己的观点，使读者能够更加生动地感受到你的阅读体验。小编整理了一些经典的读后感范文，希望能给大家带来阅读的思考和启发。
《墨童》读后感700字4篇篇一
《墨童》是一本讲述一个男孩成长故事的书，单单这一个书名就已经让人很好奇了。
主人公是梁墨童，在他的妈妈去世以后，父子俩的生活突然之间变得灰暗。一直对书法十分喜爱的爸爸好像接受不了妈妈去世的打击，始终停留在过去，还一直把一些像黑石头似的东西像最珍贵的宝物一样看待。墨童始终无法理解爸爸的这种行为并且变得有些叛逆。在学校统一要求学习毛笔书法时，墨童提出了抗议。同时，在家里也时不时地与爸爸吵架。
在一次父子争吵后，墨童去了外公外婆的家中。外公外婆的家在一个小巷子里，墨童在小巷子的最深处，发现了一个老房子。他在那里解开了爸爸的“黑石头”的秘密，原来那是“墨锭”。他看到了一方好墨的诞生过程，也在那里找寻到了记忆中妈妈的味道。此后，他开始对墨“上瘾”了。他甚至“偷”走了爸爸珍藏的小木匣，天天去亲近练习书法的秦淑雯小姐姐，一起跟她去上书法班。在最后，他把妈妈的遗物——刻着苏东坡《定风波》的墨锭放进了爸爸之前收藏的木匣里，意外发现二者原本就是匹配的一套。面对这份妈妈留给他们的礼物，父子俩“重修于好”。
这是一个将亲情与中国传统文墨相结合的小说，我们可以从这个小说中感受到制墨与笔墨文化之美，感受到中国传统文化魅力。同时，我们也可以感受到家庭成员之间的理解、家庭和睦的重要。
我个人还有一个特别的感受——心要有所寄托。故事中，我们不难看出墨童的父母都对“墨”与“书法”很喜爱，最终墨童也因为“妈妈的味道”喜欢上书法。也许，这就是一家人情感的共鸣。有了“书法”，对妈妈的思念也就有了寄托。一个人，要有自己的爱好，这也就是心灵的寄托之处。现实生活中，很多人为了生活忙忙碌碌，到头来却是不知道自己喜欢什么，想要什么，岂不是很可悲！
看到我们班有同学喜欢书法，有同学喜欢跆拳道，还有同学喜欢写作，有人喜欢下象棋，真的很羡慕他们。反过来思考自己，却发现没有什么！我想，自己是不是也要找一找自己感兴趣的东西，让生活变得有意义、有意思一点。
《墨童》读后感700字4篇篇二
今年放假前，我因征文获奖，领到了一份特殊的奖品——冯友兰阿姨创作的《墨童》。梁墨童，故事的主人公，他在妈妈去世后，与父亲相依为命，可是两人的生活矛盾重重。墨童无法理解爸爸酷爱书法的行为，变得叛逆。后来，墨童去了外公家。在那里他看到了一方好墨的诞生，也在那里找寻到了记忆中妈妈的味道。由此，他开始对墨“上瘾”，父子间的隔阂也随之消失。冯友兰阿姨用温暖的文字讲述了一个少年成长的故事，而我亦从中体会到成长的力量。
感谢《墨童》，它颠覆了我对传统文化的固有认知。上墨堂、“曹素功”、墨锭……这些词语在我读《墨童》这本书前，是完全陌生的。可现在，我不仅知道了墨的制作过程，还了解了与书法有关的许多知识。
感谢《墨童》，它让我明白了工匠精神的真正意义。梁墨童探寻一方好墨诞生的过程也是成长的过程。上墨堂的工匠们用严谨的态度与非凡的技艺制作出了享誉世界的墨锭，他们不仅传递技术，也传承精神。读着这些文字，我的眼前浮现出制墨师傅们的专注工作的样子，由此我要认真学习这种敬业、精益求精的精神。
感谢《墨童》，它让我从文化传承中体悟到成长的力量。寻墨之旅让梁墨童逐渐醉心于练习书法和制墨文化，走出乏味的生活，积聚生命力量，重新感受生活的美好。我要用传统文化规范自己的言谈举止，再把感悟告诉更多的小伙伴。
《墨童》，以成长之名，讲述成长故事。读完整本书，我为梁墨童的转变喝彩!为祖国五千年的传统文化喝彩!更为文化背后默默无闻的守护者、传承人喝彩!
《墨童》读后感700字4篇篇三
大凡成长小说，都内置了一个“寻找”的故事模式。它们试图通过“寻找”的故事模式来实现叙述世界中少年儿童的成长礼。但是，“寻找”什么?在什么时代背景下“寻找”?由谁来引领少年儿童的“寻找”?少年儿童在被谁引领后将步入怎样的“寻找”道路?这些问题如何在小说中被处理、被设计和被讲述，大有讲究，也颇有深意。经由明天出版社推出的儿童文学作家冯与蓝的最新长篇小说《墨童》，便是在新世纪语境下对“寻找”的故事模式的续写和探索。
概括地说，《墨童》以“失根的感觉”为忧伤基调，用对本民族“非物质文化”之一——中国传统书法艺术近乎虔信的热诚，在节奏有力的叙述世界里，调动了味觉、视听觉、感知觉的感官描写，通过一系列巧妙、机智、俏皮、富有儿童生趣的情节编排，以及借助于比喻、隐语、双关交互合成的隐喻叙事，着重表现了新世纪少年儿童对中国传统书法艺术由轻慢到敬畏的心理演变过程，使得本书读者与本书人物一道踏上了意味深长的寻找成长生命的根性记忆之旅。
其实，《墨童》中的寻找成长生命的根性记忆，并不是一个全新的小说主题，但具有全新的意义。自中国社会“被现代”以来，放逐与漂泊便成了现代中国人的宿命。与此同时，寻找生命的根性记忆便同步地生成于现代中国人的内心深处。中国现当代文学由此将寻找生命的根性记忆作为一个不断被书写的小说主题。但或许是由于这一小说主题过于焦灼和沉重，也或许是由于这一小说主题在不同历史语境下有着不同的解读，还或许是由于这一小说主题的确更适宜于成人文学的疆域，二十世纪中国儿童小说未能径直地汇入到这一小说主题的“主潮”写作中去。即便是在二十世纪八十年代“文化寻根热”中，中国儿童小说也未呈现“文化寻根”的主题。然而，倘若据此认为中国儿童文学置身在二十世纪中国的历史与现实之外，也不符合中国儿童小说的实际面貌。事实上，二十世纪中国儿童小说和二十世纪儿童视角的小说更倾向于以自己的方式——承继中国古典诗化文学传统和古典美学传统的方式来寻找成长生命的根性记忆。而至新世纪后，特别是新世纪第二个十年，随着中国儿童小说由“他者化”转向“本土化”，如何将中国传统文化的根性记忆和中国古典美学的诗性传统一并承继，便成了“新时代”中国儿童文学的时代命题。在此意义上，冯与蓝的长篇小说《墨童》将叙事目光聚焦在中国传统书法艺术精髓上，对新时代少年儿童寻找到成长生命的根性记忆，具有重要的时代意义。
《墨童》主要讲述了新世纪第一个十年至第二个十年之间中国文化重建新秩序这一特定背景下，上海少年梁墨童在父亲、老师、工匠师傅们的引导下，在经历了怀疑、反叛、摇摆、好奇、追踪等心理变化后，终于领悟到中国传统书法艺术的精髓是不可被机械或电脑替代的，是价值非凡的民族文化珍宝。而墨童对中国传统书法艺术精髓的领悟过程亦是墨童的成长过程，因此，构成了这部长篇小说的主要事件，占据了这部长篇小说的主要篇幅。不过，由于墨童的成长背景是新世纪中国的第一个十年和第二个十年之间，此时段的享乐文化、新媒体文化、网络文化，乃至青少年“亚文化”等多种现代性、商业性、解构性混搭而成的潮流文化，较之中国传统文化，对新世纪中国少年儿童而言，更具新鲜感和时尚感，也更有吸附力。这意味着墨童对中国书法文化的精髓的领悟过程注定了要经历不少“阻隔”，必将呈现为婉曲的心理变化过程。或者说，这部长篇小说最富有魅力的地方不是墨童讲述为何领悟了传统书法文化的精髓，而是讲述如何领悟了传统书法文化的精髓。
曾经创作过《一条杠也是杠》《一只猫的工夫》等富有影响之作的儿童文学作家冯与蓝，对墨童与他的同学们在寻找成长生命的根性记忆的路途上必然遇到阻隔的现实，非但不回避，反而选取了幽默色调下的直视现实的叙述目光，一路稳扎稳打地推进了整部长篇小说的故事情节。
在这部长篇小说的第一章，置身在书法课堂上的梁墨童对书法老师要么视而不见，要么一脸嫌弃，要么故意抢白，结果，个子小小的新手老师周老师被墨童和他的同学们窘得“泪光闪动”。接下来，在第二章，我们分明听到了墨童的爸爸以“字如其人”“言，心声也;书，心画也”等传统经典名人名言来对墨童进行书法文化的家庭教育，但教育的结果是墨童以终极沉默来对抗爸爸的家庭教育，这宣告了爸爸的家庭教育对墨童无效。不过，细心的读者在此时一定要留意，当这部长篇小说的叙述目光在直视墨童与传统书法文化之间存在阻隔的现实时，又悄然地用叙述余光埋下了这样富有深意的伏笔：“墨童翻翻眼皮：‘我就是想知道，为什么这些人做这种无聊的事情的时候，看上去特别精神、特别高兴，好像一点也不觉得无聊。’”这样的伏笔既传递出墨童难以言说的少年隐秘心理，又暗示了在未来的日子里，墨童与父亲即将达成和解、与传统书法文化形成根脉关系的可能性。果然在第三章，小说中的叙述目光由开篇的富有幽默色调的直视现实转换为以感伤的叙述目光来追忆过去，由此让墨童被小说中不在场的在场者——墨童妈妈的墨香气味儿所一路引领，随着墨童对妈妈的墨香气味越发深入的寻觅，小说的叙述世界越发逐渐聚拢起一个巨大的悬疑谜团——妈妈的墨香气味来自哪里?这谜团有力地撩拨着五岁失去妈妈、五岁以后与爸爸缺少沟通的少年墨童的好奇心和寻找欲，就连读者也颇有些急于知晓“谜底”。也许是由于作为教师和心理咨询师的儿童文学作家冯与蓝对墨童心理和读者心理的双重体察和把握，这部长篇小说自第四章以后，叙述目光因追忆朦胧起来，情节节奏越发加快，我们眼见墨童的成长生命中注入了寻觅妈妈墨香气味的源动力，越发加速了寻找成长生命的根性记忆的进程。第五章的叙述目光淡远又悠长，过去、现实、未来暗自叠合在一起，固然意在闪现出过去的迷人梦境——带有墨香的少女秦淑雯俨然就是墨童妈妈的少女模样，更意在引领墨童寻找带有墨香气味的根性记忆。显然，这部长篇小说不满足于一个好看的悬疑故事，继续以深情的叙述目光先讲述父子之间深厚的血缘情感，再讲述墨童和他的同学们与传统书法文化的根脉关系。至此可见，这部长篇小说的叙述世界劲力十足，以深入探索墨童与传统书法文化之间的根脉联系为推动故事情节的主要力量，以巧妙营造墨香气味来自何处的悬疑世界为推动故事情节的辅助力量，再配合以校园小说、家庭伦理小说等故事模式穿插性地推进故事情节，一路叙述下来，纵横交错，明暗对照，既紧张，又有序，更有力。
比起小说叙述世界的劲力十足，小说的意义世界充满象征意味，力度甚至更强一些。在这部小说的开篇，书法课堂上走神的梁墨童一出场就意味深长：“梁墨童靠在椅背上，歪着脑袋，凝视着窗外大樟树上的鸟巢。”在这幅肖像描写中，墨童的孤寂神情既奠定了这部长篇小说的忧伤的叙事基调，也隐喻了墨童作为成长的生命因“失根的感觉”而生出的孤寂感。随着情节的发展，小说不断重复墨童的“口头禅”——“真无聊啊……”梁墨童的这些“口头禅”初听起来很情绪化，但不可只视为少年的情绪性表达而一笑了之。这部长篇小说实际上就是在告诉少年儿童读者和他们的父母亲如何找寻找到一种摆脱“无聊”的精神文化之信物。进一步说，作家借助于墨童的这些“口头禅”试图以一种隐蔽的隐喻方式构建小说的意义世界。如果说这部长篇小说在叙事世界里主要表现墨童如何通过领悟中国传统书法艺术的精髓而寻找成长生命的根性记忆，那么这部长篇小说的意义世界则是通过墨童如何摆脱无聊的生命状态而获得成长生命的稳靠之所。无论是小说的叙事世界，还是意义世界，其实都表达了同一个旨归：通过成人的引导，让新时代中国少年儿童成为本民族文化传统的承继人。这样说来，回头一想，这部长篇小说中的一些人物形象——墨童、妈妈、秦淑雯、陆先生、秦爷爷，一些物件和场景——“大黑伞”“小锦盒”“上墨堂”“墨锭厂”等皆具有意义世界中的意象性，象征了通向中国传统文化复兴之路的人力与天意。不过，作家固然热切地主张承继中国传统书法艺术的“工匠精神”，但并非拒绝现代文化精神，而是主张以现代意识来复活传统书法艺术。
此外，这部长篇小说的意义世界除了承载培养本民族文化传统的少年承继人这一主旨之外，还内含了对多重现代意义的反思：今日如何做父亲?今日如何应对新媒体?今日如何做老师?今日如何做朋友?等等。正是基于对多重现代意义的反思，这部长篇小说具有了丰富性、时代性和现实性。(徐妍)。
《墨童》读后感700字4篇篇四
冯与蓝是一个老师，也是一个儿童文学家。她虽然看着外表沉静，但内心的某个角落住着一群孩子，她善于以孩子的口吻进行创作。她最吸引我注意的是她的《墨童》。
《墨童》是一部讲述一个女生难忘暑假经历的少年成长小说。主人公梁墨童在他的母亲过世将来，他们父子两个的生活在忽然之间变得灰暗。一直对书法十分喜欢的父亲仿佛同意不了母亲过世的`打击，一直停留在过去，停滞不前，还一直把一些像黑石头似的东西像最珍贵的宝物一样看待，墨童一直没办法理解父亲的这种行为并且变得有的不听话。在学校统一需要学习毛笔书法时，墨童提出了抗议，并且时不时地与父亲吵架。最后在一次父子争吵后，墨童去了姥爷姥姥的家里。姥爷姥姥的家在一个小巷子里，墨童在小巷子的最深处，发现了一个老宅。这个老宅看着有着上百年的历史，他在那里解开了父亲的那些“黑石头”也就是“墨锭”的秘密，看到了一方好墨的诞生过程，也在那里找寻到了记忆中母亲的味道。在发现那个老宅之后，在找到了母亲的味道之后，他开始对墨“上瘾”了，不再那样的抗拒了。他甚至偷走了父亲珍藏的小木匣，每天去亲近训练书法的秦淑雯小姐姐，一块跟她去上书法班......在最后，他把母亲的遗物——刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了父亲之前收藏的木匣，发现二者原本就是匹配的一套。面对这份母亲送给他们父子的礼物，他们一同发出了“圆满”的感叹。
这是一个将亲情与中国传统文墨相结合在一块的小说，大家可以从这个小说中感受到制墨与笔墨文化之美，感受到中国传统文化魔力。大家应学习墨童那种对“墨”的喜欢和对“墨”坚持不懈的钻研精神，使大家自己变得愈加自信。
《墨童》读后感700字4篇篇五
“母亲的味道”是墨童对早逝的母亲的深切怀念，当他把母亲的遗物――刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了父亲之前收藏的木匣时，发现它们原本就是匹配的一套。那些被他看作是“黑石头”的墨锭，也经历了千锤百炼，每一块都蕴含着无穷的变化。他发现了爸爸妈妈生活道路的选择，也修复了和父亲之间的关系，他还帮父亲掌握用微信、视频通话等。让父亲可以“辞旧迎新”。
当大家愈来愈追求“快”的时候，“慢工出细活”的工匠精神看上去尤为可贵。快和慢、新和旧、革新和传统就像一枚硬币的两面，没办法分割。工匠精神是民间艺术创作的智慧，更是大家文化的根脉!
《墨童》读后感700字4篇篇六
我们现在看书的时候，一般书里的好人与坏人之间壁垒分明，一般好人都长的很好看，性格非常好，坏人一定是长的很丑，非常狠毒，可是，现实世界并不是这样，同一个人身上会有很多优点，也有非常多的缺点，它既是天使，也是魔鬼。
童眸里的人物也是一样的，马小五就是一个脾气火爆，仗义、善良也很调皮、凶狠。有一次白毛也想玩儿香烟壳，马小五非常大气，把他的香烟壳分了一半递到白毛面前，这就是他天使的一面，可是他也有魔鬼的一面，有一次他和白毛说了几句，马小五就火了，他一生气把白毛的墨镜随即一扬手扔了出去，墨镜坏了。
人就是这样，既是天使也是魔鬼，有时候你变成魔鬼了，要把体内的魔鬼控制住，不要发火，让自己变成天使，才能更好的和其他人交流。才会有更多的朋友。
《墨童》读后感700字4篇篇七
伴随科技的高速发达，愈来愈多的人喜新厌旧，追求新事物，放弃传统文化，亦有很多人放弃了我们的初心，没办法坚持自己所喜欢的事物，追求时尚，紧随大众，失去了本色。同时人也在成长，慢慢地，因没进行恰当的交流沟通，大家有时好像与家人之间产生了一种不可言说的隔阂。
《墨童》中的主人公墨童在刚开始是不可以理解毛笔字的，他觉得在当今年代便捷的电脑打字完全可以替代书法这一传统事物，同时也反映出新年代儿童“喜新厌旧”的现象。而墨童的爸爸酷爱书法，失去老婆后一度消沉，不愿同意新事物，固执地坚持旧的生活方法，这同时也是他与儿子之间产生隔阂的缘由。在一次父子大战后，墨童逃到了姥爷姥姥家，在那里，他闻到了“母亲的味道”，因而意料之外的闯进了有着上百年历史的老宅——上墨堂，在那里，他弄清楚了一块墨锭繁琐的制作过程，也获得了母亲留下的一块墨锭，谜底也伴随一层层被揭开。
不!大家也要跟上年代的节奏，尝试新的事物，开阔大家的视野。伴随手机电脑等电子商品的出现，大家的生活方法及工作方法也发生了巨大的变化。由于目前非常多的工作都需要用到手机或电脑，所以，假如不学会一些基本的操作，那样在现在的科技社会上是非常难立足的。所以，大家既要跟上年代节奏，又不忘文化传统，这才是新年代少年的基础。
同时，小说还表明了一种坚持自己所爱的事物的态度。哈维尔曾说过：“大家坚持一件事情，并非为了如此做会有成效，而是坚信，如此做是对的。”墨童的母亲喜欢古典的东西，想通过我们的手，把老祖宗留下的东西变得更美。她原本有更好的工作条件，但由于她想坚持我们的理想，成为了上墨堂的一名墨模设计师。很多人在条件利益与理想之间，毫不犹豫地选择了前者，跟随大众，丢失了初心。但一个人真的的伟大，是不考虑旁人的反对，毅然坚持自己所爱的所有，最后迈向成功的殿堂。大家也应持有这种态度，相信自己，坚持对的、热爱的事物，找回自我。
当然，小说同样也说明了亲子之间交流沟通的重要程度。墨童与父亲的年代观念不一样，一个喜新厌旧，一个拒绝新事物，再加上交流沟通方法的错误与墨童母亲的过世，无疑让墨童与父亲之间的距离愈来愈远，隔阂愈来愈深。换位考虑，假如他们之间有进行适合的交流沟通，那样如何会出现“说不过两句就吵架”的局面呢?伴随年龄增长，大家定会有我们的小心机，也没办法与爸爸妈妈之间进行交流沟通。那样，大家就应当打开我们的心扉与爸爸妈妈交流沟通，筑成两颗心之间的桥梁，拉进大家与爸爸妈妈之间的距离。
最后，无论遇见什么挫折，大家都应逃出黑暗，走向光明，忘记所有烦恼，重新开始，像墨童开始爱上了书法，父亲开始了新的工作，买了新的车，开始学习手机功能等，没什么不能，只须你迈过生活的坎，走向将来的期望。
《墨童》读后感700字4篇篇八
这个寒假，我读了冯与蓝老师写的一本书——《墨童》。这是讲述一个男孩难忘的暑假经历的故事。主人公梁墨童自从他的妈妈去世以后，他和爸爸的关系也变得紧张。才华横溢、酷爱书法的爸爸好像一直停留在过去，不会网购、不用微信、用不上各种新式、好玩的东西。还把一些像黑石头似的`东西视若珍宝，墨童无法理解，而爸爸对他也是“恨铁不成钢”。一次他们大吵一架后，墨童赌气逃到了外公家。在小巷子的最深处，他意外闯入了一所神秘的、有着上百年历史的老房子。在那里一路随着“妈妈的味道”进入了一门传统工艺的生产之地，他揭开了那些“黑石头”也就是“墨锭”的秘密，对这一文化瑰宝产生了惊奇和敬意。他开始对墨“上瘾”，去上书法班，并踏上了改变他人生命运的旅程。
“妈妈的味道”是墨童对早逝的妈妈的深切怀念，当他把妈妈的遗物——刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了爸爸之前收藏的木匣时，发现它们原本就是匹配的一套。那些被他看作是“黑石头”的墨锭，也经历了千锤百炼，每一块都蕴含着无穷的变化。他发现了父母人生道路的选择，也修复了和爸爸之间的关系，他还帮助爸爸学会使用微信、视频通话等。让爸爸能够“辞旧迎新”。
当我们越来越追求“快”的时候，“慢工出细活”的工匠精神显得尤为可贵。快和慢、新和旧、创新和传统就像一枚硬币的两面，无法分割。工匠精神是民间艺术创作的智慧，更是我们文化的根脉！
《墨童》读后感700字4篇篇九
嗨，大家好，我是吕晴，今天呢，我们一起来总结一下《童眸》这本书。这本书的作者名字叫做黄蓓佳，这本书是一部亲情小说。这是一部描写上世纪70年代的孩子们的童年的生活小说。书中的主要人物有马小五，二丫头，细妹，卫南，卫北……他们都是作者小时候的玩伴，作者用极其细致的手法写下了他们在“仁子巷”寒暄而又朴实感人的童年生活，虽然他们的生活艰苦，但他们心智机灵，靠一份坚持，陪着大人走过那段沧桑的岁月，接受岁月的变迁，迎来了新的曙光。
在众多的孩子中，我最喜欢马小五和二丫头了。马小五是一个倔强无比的孩子，对待任何事情都不认怂。在一次大扫除中，为了伙伴们的安全，他坚持不让他们擦那块破破的玻璃，不惜一切和检查员白毛倔。表面冷淡的他内心却十分善良，他知道细妹的妈妈中风，细妹十分困难，主动帮细妹出售芝麻糖来回奔波，就这样细妹妈妈的病一点一点地康复了。
《童眸》让我读到了不一样的一种童年故事，同时让我懂得了要多多关心一些“特殊”的孩子，对他们多一份关爱，多一份包容，多一份鼓励。《童眸》虽是一部儿童小说，却道出了物质极其匮乏的年代，贫穷疾病状态下的人生百态，通过感人至深的故事发人深省，让孩子们通过《童眸》去发现生活中的真，善，美，学会珍惜当下的幸福生活，积极勇敢的迎接生活中的每一天。
“童眸”是什么？它是儿童的眼睛，确切的说，是以儿童澄澈的目光、天真的想法观察审视这个社会，这个时代，从而接受社会的馈赠与洗礼，这是每个孩子成长过程中必不可少的一部分。
《墨童》读后感700字4篇篇十
随着科技的高速发达，越来越多的人喜新厌旧，追求新事物，放弃传统文化，亦有许多人放弃了自己的初心，无法坚持自己所喜爱的事物，追求潮流，紧随大众，失去了本色。同时人也在成长，慢慢地，因没有进行恰当的沟通，我们有时似乎与家人之间产生了一种不可言说的隔阂。
《墨童》中的主人公墨童在一开始是不能理解毛笔字的，他认为在当今时代便捷的电脑打字完全可以替代书法这一传统事物，同时也反映出新时代儿童“喜新厌旧”的现象。而墨童的父亲酷爱书法，失去妻子后一度消沉，不愿接受新事物，固执地坚持旧的生活方式，这同时也是他与儿子之间产生隔阂的原因。在一次父子大战后，墨童逃到了外公外婆家，在那里，他闻到了“妈妈的味道”，因而意外的闯进了有着上百年历史的老房子——上墨堂，在那里，他了解了一块墨锭繁琐的制作过程，也获得了妈妈留下的一块墨锭，谜底也随着一层层被揭开。
不!我们也要跟上时代的步伐，尝试新的事物，开阔我们的视野。随着手机电脑等电子产品的出现，我们的生活方式及工作方式也发生了巨大的变化。因为现在很多的工作都需要用到手机或电脑，所以，如果不掌握一些基本的操作，那么在如今的科技社会上是很难立足的。所以，我们既要跟上时代步伐，又不忘文化传统，这才是新时代少年的基础。
同时，小说还表明了一种坚持自己所爱的事物的态度。哈维尔曾说过：“我们坚持一件事情，并不是为了这样做会有效果，而是坚信，这样做是对的。”墨童的妈妈喜欢古典的东西，想通过自己的手，把老祖宗留下的东西变得更美。她原本有更好的工作条件，但因为她想坚持自己的理想，成为了上墨堂的一名墨模设计师。许多人在条件利益与理想之间，毫不犹豫地选择了前者，跟随大众，丢失了初心。但一个人真正的伟大，是不顾旁人的反对，毅然坚持自己所爱的一切，最终迈向成功的殿堂。我们也应持有这种态度，相信自己，坚持对的、热爱的事物，找回自我。
当然，小说同样也说明了亲子之间沟通的重要性。墨童与爸爸的时代观念不同，一个喜新厌旧，一个拒绝新事物，再加上沟通方式的错误以及墨童妈妈的去世，无疑让墨童与爸爸之间的距离越来越远，隔阂越来越深。换位思考，如果他们之间有进行适当的沟通，那么怎么会出现“说不过两句就吵架”的局面呢?随着年龄增长，我们定会有自己的小心思，也无法与父母之间进行沟通。那么，我们就应当敞开自己的心扉与父母沟通，筑成两颗心之间的桥梁，拉进我们与父母之间的距离。
最后，无论遇到什么挫折，我们都应逃出黑暗，走向光明，忘记一切烦恼，重新开始，像墨童开始爱上了书法，爸爸开始了新的工作，买了新的车，开始学习手机功能等，没有什么不可以，只要你迈过人生的坎，走向未来的希望。
《墨童》是一部以国家级非物质文化遗产“曹素功墨制作技艺”为创作素材的少年成长小说，也是一段带领读者探访一方好墨的诞生过程、触摸传统文化根脉、感受传统文化魅力的奇妙旅程。
在这部作品中，冯与蓝以她特有的轻快幽默的笔触刻画了男孩梁墨童那细微而真切的成长体验，将主人公的成长轨迹与传统经典技艺的呈现巧妙地融为一体。“墨童”二字极富象征意味，既寄寓着作者期待孩子们亲近传统文化根脉的期许，也象征着少年的成长如同一方好墨的诞生，需要经历一次次锤炼、摔打和修整，方能从混沌无形，渐渐进化成一方好墨。期冀小读者能从中感受到千百年来笔墨余韵对中国人心性的滋养，领悟到中华传统文化的魅力，从而收获自信成长的力量。
《墨童》读后感700字4篇篇十一
“书墨也，从土，从黑，黑亦声。”
在这个风起云涌的时代里，那些雕刻着时光印记的事物，在急流中慢慢沉淀，落在驻足回首的人们眼里，却别有一番光彩，它们有一个很正式的名字——非物质文化遗产。
《墨童》主要讲述了新世纪第一个十年到第二个十年之间中国文化秩序重建这一特定背景上，上海少年梁墨童在父亲、老师、工匠师傅们的引导下，在经历了怀疑、反叛、摇摆、好奇、追踪等心理变化后，终于领悟到中国传统书法艺术的精髓是机械或电脑无可替代的、是价值非凡的民族文化珍宝。而墨童对中国传统书法艺术精髓领悟的过程，既是墨童的成长过程，亦是中国优秀传统文化血脉相连的传承。
宫、商、角、徵、羽，古老的腔调，古老的音符，至今吟唱的经典。可如今，这些经典被翻过，又翻过;改编，再改编，已然没有最初那个时代的记忆，取而代之的，是不属于那些经典的喧哗。
失去根性，忘却老祖宗的符号、腔调，是这个时代的特征，亦是这个时代的遗憾。寻找“根的记忆”，已成为这个时代的必行之路。
以“失根的感觉”为忧伤的基调，开启一次寻找生命成长的根性记忆之旅。
快和慢，新和旧，创新和传统，从来都是一个硬币的两面，无法割裂，而执着于初心的工匠精神，是民间艺术创作的智慧，是传统文化的传承和创新，更是我们文化的根源。
《墨童》是一部把亲情和中国传统文墨相结合的成长小说，中国式成长、中国式父母、中国式亲情，紧紧围成一个平淡无奇的中国式人生。
“即使有些人和事不长久，只要牢牢放在心里，此生也无憾。”是的，人世间无法处处圆满，无论是谁。既然，它在千百年后仍能如此美好，那，就把它放在心里、锁在心里、烙在心里，让它，成为永恒!
《墨童》读后感700字4篇篇十二
许多人认为每个人只分好坏，然而其实不是的，人是有两面的，白天是天使，晚上是魔鬼。
这是一个很久以前的故事，发生在仁字巷里的一个小男孩和小女孩身上。
小男孩的名字叫马小五，他是一个有时善良、仗义、勇敢，有时凶狠、调皮、暴力的人，为什么这样说他呢？因为在文章中，马小五为细妹保护他的芝麻糖果而和别人打起来，从这个角度来看，他很勇敢，然而，从另一个角度来看，他又很暴力，本来或许可以用沟通来解决的事，他却非要动手。小女孩的名字叫二丫头，他是一个有时善良重情、不畏强权、心灵手巧，有时暴力决绝、狠毒的人，在文章中，二丫头一把把她的姐姐推下水沟，然而却不忍心，便跟着她姐姐一起掉了下去。
人是很复杂的，不分好坏，不像童话里一样，就像歌中的：“世界很单纯，复杂的是人呐”。
《墨童》读后感700字4篇篇十三
最近，我学习了《渔童》这篇文章，这是让我非常有感悟的书籍。
这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的图案，在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的事件。但后来被一个洋毛子知道，想把它据为己有，洋毛子找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，搀扶着老渔翁走了，但谁也不知道他们到了哪里。
读了《渔童》的故事，我懂得了：坏人代表着邪恶，好人代表着善良。邪恶最后战胜不了善良，邪恶永远都会输。我们不能像洋牧师一样抢好人的东西，要做一个善良、有爱心的人。
《墨童》读后感700字4篇篇十四
近期在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海小学六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的母亲不幸去世，使他对学习和生活的态度变得越发消极起来。和父亲之间因为交流沟通太少，产生隔阂造成了争吵。于是暑假他来到了姥爷姥姥家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的'书法班。偶遇邻家女生秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂――上墨堂。通过父亲的讲述与秦爷爷的介绍知晓了“上墨堂”是母亲过去工作过的地方。慢慢的他发生了改变，以前一直调皮，喜欢玩游戏，目前他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的认知，开始热爱书法，执着训练;领悟到了电脑是没办法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成ppt介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个出色的好小孩。
《墨童》读后感700字4篇篇十五
读一本好书能让我们明白很多道理。寒假期间，我读了一本叫《墨童》的书，它是由我国作家冯与蓝写的。这是一本关于一个叫梁墨童的书。
男孩墨童的妈妈去世后，父子俩的生活陡然变得阴沉。才华横溢的爸爸似乎一直停留在过去，墨童无法理解，父子俩关系紧张。一次父子大战后，墨童赌气逃到了外婆家，在小巷的深处，他莫名其妙地闯入了一所神秘的老房子。在那里，他揭开了那些被爸爸视若珍宝的“黑石头”的秘密，也找到了回忆中妈妈味道的源头。最后，他与爸爸达成和解，与传统书法文化形成根脉关系。
其中，《上墨堂的味道》这一篇使我深受感悟。一块正正方方的墨锭，竟都是经历了这样一番烟熏火燎。千锤百炼：炼烟、熬胶、配料、捶打、搓汰、轧模、描金填色。它们经历了无数人一丝不苟的触摸，从混混沌沌的无形，渐渐成为了一方好墨的样子。是制作的人们给予了它们生命，它们每一块都蕴含着无穷的变化，它们每一块都被赋予了匠心，每一块都独一无二。
虽然我们越来越依赖电子产品，但还是有一些人依然在延续着传统技艺，用口耳相传的经验，用手的触摸感知，用淳朴自然地吟唱，创作出充满生命力的美好事物，努力地把它传递给下一代。令我感动的.，是执着于初心的工匠精神，是民间艺术创作的智慧，更是对植根于我们文化深处，对民间传统技艺传承的接力与发扬！
我们应当保护好它，让这份珍贵的匠心随历史潮流的冲刷而熠熠生辉！
《墨童》读后感700字4篇篇十六
“书墨也，从土，从黑，黑亦声。”
在这个风起云涌的年代里，那些雕刻着时光印记的事物，在急流中慢慢沉淀，落在驻足回首的大家眼里，却别有一番光彩，它们有一个非常正式的名字——非物质文化遗产。
《墨童》主要讲述了新世纪1、个十年到2、个十年之间中国文化秩序重建这一特定背景上，上海少年梁墨童在爸爸、老师、工匠师傅们的引导下，在经历了怀疑、反叛、摇摆、好奇、追踪等心理变化后，终于领悟到中国传统书法艺术的精髓是机械或电脑不可替代的、是价值非凡的民族文化珍宝。而墨童对中国传统书法艺术精髓领悟的过程，既是墨童的成长过程，亦是中国出色传统文化血脉相连的传承。
宫、商、角、徵、羽，古老的腔调，古老的音符，到今天吟唱的经典。可现在，这部分经典被翻过，又翻过;改编，再改编，已然没刚开始那个年代的记忆，取而代之的，是不是那些经典的喧哗。
失去根性，忘却老祖宗的符号、腔调，是这个年代的特点，亦是这个年代的遗憾。探寻“根的记忆”，已成为这个年代的必行的道路。
以“失根的感觉”为忧伤的基调，开启一次探寻生命成长的根性记忆之旅。
快和慢，新和旧，革新和传统，一直都是一个硬币的两面，没办法割裂，而执着于初心的工匠精神，是民间艺术创作的智慧，是传统文化的传承和革新，更是大家文化的根源。
《墨童》是一部把亲情和中国传统文墨相结合的成长小说，中国式成长、中国式爸爸妈妈、中国式亲情，紧紧围成一个平淡无奇的中国式生活。
“即便有的人和事不长久，只须牢牢放在心里，此生也无憾。”是的，人世间没办法处处圆满，无论是哪个。既然，它在千百年后仍能这样美好，那，就把它放在心里、锁在心里、烙在心里，让它，成为永恒!
《墨童》读后感700字4篇篇十七
最近在家读了儿童文学家冯与蓝的《墨童》这本书，我的感触良多。
这本书讲述了一位上海六年级少年梁墨童，因遇家庭变故，从消极的学习、生活态度到乐观向上的过程。从而开启一段暑期奇幻之旅。
墨童的妈妈不幸离世，使他对学习和生活的态度变得越发消极起来。和爸爸之间由于沟通太少，产生隔阂导致了争吵。于是暑假他来到了外公外婆家，在那里发生了一系列的趣事。抱着玩玩的心态去到了陆先生的书法班。偶遇邻家女孩秦淑雯，由秦爷爷带领参观了老字号墨锭工厂——上墨堂。通过爸爸的讲述以及秦爷爷的介绍知道了“上墨堂”是妈妈曾经工作过的地方。慢慢的他发生了改变，以前总是调皮，喜欢玩游戏，现在他通过在书法班的学习和对“上墨堂”的了解，开始热爱书法，执着练习;领悟到了电脑是无法取代传统书法艺术精髓的。他还主动把暑期生活做成ppt介绍给老师和同学们。他通过一点点的努力和转变，变成了一个优秀的好孩子。
《墨童》读后感700字4篇篇十八
童年是无忧无虑的，即使贫穷，无助，也依旧乐观向上。《童眸》里的人物也是如此。那是一双孩子的眼睛，清澈、明亮，黑黝黝的眸子中，透出的是纯真与童趣。
《童眸》这本书是著名文学家黄蓓佳所作。书中描写上世纪70年代苏中小镇仁字巷里一群孩子成长的故事。书中的白毛、细妹、朵儿、马小五、弯弯、卫南、卫北、大丫头、二丫头等，在那积淀久远的仁字巷过着清寒的童年生活。
一阵秋风吹过，仁字巷小路上铺满片片金黄树叶。巷里一座青砖瓦房，瓦房里的床上躺着一位面容憔悴的中年妇女，不断发出病痛的呻吟声。院子里少女正端着一盆热水，拿着毛巾走向里屋，要给妈妈擦背，她就是细妹。细妹爸爸是一位远航公司大副，在一次海难中牺牲了，家里一下失去了经济来源。而细妹妈妈因悲伤过度，又加之日常生活负担劳累过度，导致全身瘫痪，家务劳动一下都由细妹承担下来。细妹本来是一位品学兼优的初中生，由于家庭变故无法上交学费，被迫辍学，在家照顾瘫痪的母亲。但长期以来没有收入来源，无法支付母亲昂贵的医药费及生活开支，细妹不得已把母亲交给大姐照看，自已孤身一人去大上海创业。细妹到了上海，在马小五的帮助下，成功开了芝麻糖店。细妹通过自己的努力，把赚来的钱补贴家用。
奈保尔在他的《米格尔街》写到：“生活如此绝望，每个人却都兴高采烈的活着。”细妹就是这样一个笑对生活的孩子，她原本生活在仁字巷里，家境富裕，过着无忧无虑的童年生活。可突如其来的家庭的变故让她过早体验了命运的无常，生活向她露出了锋利的獠牙，但她却不曾退缩，而是更加积极乐观的生活着，承担起了家里的生活开支。合上书本，望着窗外随风起舞的树叶，我的思绪随着风飘向远处，如果我就是细妹，我应该更加珍惜现在的生活，即使生活中遇到了挫折也要笑对生活，逆境成长。
我不禁又想起了曾经与爸妈走在街道上，看到和爷爷一起捡垃圾的小女孩，曾经的不屑、鄙夷，让我羞愧，也许我应该向她投去敬佩的目光，她能在逆境中成长着、生活着，面对困难不退缩，笑着面对生活，一直砥砺前行，我应该向这个小女孩学习。
是啊，人的一生不可能一帆风顺，每个人都可能遇到苦难险阻，我们应该永远高昂起头颅，兴高采烈地活着，逆境中成长，在成长中找到自己。
《墨童》读后感700字4篇篇十九
“妈妈的.味道”是墨童对早逝的妈妈的深切怀念，当他把妈妈的遗物――刻着苏东坡《定风波》一词的墨锭放进了爸爸之前收藏的木匣时，发现它们原本就是匹配的一套。那些被他看作是“黑石头”的墨锭，也经历了千锤百炼，每一块都蕴含着无穷的变化。他发现了父母人生道路的选择，也修复了和爸爸之间的关系，他还帮助爸爸学会使用微信、视频通话等。让爸爸能够“辞旧迎新”。
当我们越来越追求“快”的时候，“慢工出细活”的工匠精神显得尤为可贵。快和慢、新和旧、创新和传统就像一枚硬币的两面，无法分割。工匠精神是民间艺术创作的智慧，更是我们文化的根脉！
