一键复制
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
学校公开课活动方案简单篇一
在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。
立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。
xxx年12月
组织者：数学教研员、各年级数学科组长
授课者：每年级科组各选派两名教师参加（可抽签）
听课人员：全体数学教师（本科组教师授课时，组内教师一定要到位）
学校公开课活动方案简单篇二
一、活动目的：
扩大杨氏的知名度，展示杨氏教学质量；吸引学生家长来学校咨询，收集学生资源促进签单；了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。
二、活动名称：
“你是主角！”专场公开课
三、活动时间：
年月日周六、日上午、下午
四、活动地点：
京华五楼
五、活动对象：
1－电话咨询学员——————市场宣传时拿到的电话号码
2－登记拜访学员——————市场宣传时引导来的家长及学生
3－老生介绍学员——————对介绍的学员应有一定的奖励
4－咨询过没有报名学习的——咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。
六、活动安排：
全程共1个小时，分为2节课，第一节为英语课，第二节为心理讲座（课间5分钟作为休息互动环节，调动现场气氛，增进了解）。
1名师授课：
授课科目：英语（30分钟）
名师现场指导。（上课时学生坐前面，家长做后面，家长可以观察到学生的上课情况，）
2心理专家开课讲座（30分钟）
（讲座中可以让学生做一些学习效能测试）
3学习分析师分析学习效能测试：
主要针对带孩子来的家长，孩子自己来的或没带孩子的的留下联系方式
七、宣传方案：
1、前期宣传：
向新老学员发放听课卡，发放单页，在门口摆放pop海
报，在学校门口宣传板。
（海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放，内部发
放：在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传）
外呼：周一开始打外呼，至少约十个到访（咨询部负责）
2、现场宣传：
现场宣传主要包括现场横幅（2条）、个人写真（3张），传单或授课资料等。
3、后期宣传：
后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上
课照片，宣传公开课活动，提升公司的社会形象，随后市场部跟进各项地推活动，进一步拉动市场需求。
4、活动宣传文案：
主题：“你是主角！”专场公开课
宣传语：
名师现场指路
好老师成就好成绩！
八、授课老师的要求：
公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。
比如：笑容最灿烂，声音最有气势、最甜美，同时也是最漂亮、最帅气的老师。
教学理念
教育是一门爱的艺术
教学风格
教学特点
学一句会一句，举一反三，灵活运用
目标：上课人数15~25人签单人数 5-7人
学校公开课活动方案简单篇三
扩大杨氏的知名度，展示杨氏教学质量；吸引学生家长来学校咨询，收集学生资源促进签单；了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。
“你是主角！”专场公开课
周六、日上午、下午
京华五楼
1电话咨询学员――――――市场宣传时拿到的电话号码
2登记拜访学员――――――市场宣传时引导来的家长及学生
3老生介绍学员――――――对介绍的学员应有一定的奖励
4咨询过没有报名学习的――咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。
全程共1个小时，分为2节课，第一节为英语课，第二节为心理讲座（课间5分钟作为休息互动环节，调动现场气氛，增进了解）。
1名师授课：
授课科目：英语（30分钟）
名师现场指导。（上课时学生坐前面，家长做后面，家长可以观察到学生的上课情况，）
2心理专家开课讲座（30分钟）
（讲座中可以让学生做一些学习效能测试）
3学习分析师分析学习效能测试：
主要针对带孩子来的家长，孩子自己来的或没带孩子的
的留下联系方式
1、前期宣传：
向新老学员发放听课卡，发放单页，在门口摆放pop海
报，在学校门口宣传板。
（海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放，内部发
放：在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传）
外呼：周一开始打外呼，至少约十个到访（咨询部负责）
2、现场宣传：
现场宣传主要包括现场横幅（2条）、个人写真（3张），传单或授课资料等。
3、后期宣传：
后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上
课照片，宣传公开课活动，提升公司的社会形象，随后市场部跟进各项地推活动，进一步拉动市场需求。
4、活动宣传文案：
主题：“你是主角！”专场公开课
宣传语：
名师现场指路
好老师成就好成绩！
公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。
比如：笑容最灿烂，声音最有气势、最甜美，同时也是最漂亮、最帅气的老师。
教学理念
教育是一门爱的艺术
教学风格
教学特点
学一句会一句，举一反三，灵活运用
目标：上课人数15~25人签单人数5-7人
学校公开课活动方案简单篇四
在课堂教学中，教师是教育教学活动的`组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。
立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。
xxx年12月
组织者：数学教研员、各年级数学科组长
授课者：每年级科组各选派两名教师参加（可抽签）
听课人员：全体数学教师（本科组教师授课时，组内教师一定要到位）
学校公开课活动方案简单篇五
扩大杨氏的知名度，展示杨氏教学质量；吸引学生家长来学校咨询，收集学生资源促进签单；了解竞争对手的市场优惠政策与教学质量。
“你是主角！”专场公开课
周六、日上午、下午
京华五楼
1电话咨询学员——————市场宣传时拿到的电话号码
2登记拜访学员——————市场宣传时引导来的家长及学生
3老生介绍学员——————对介绍的学员应有一定的奖励
4咨询过没有报名学习的——咨询老师可以根据免费讲座邀约学生参加。
全程共1个小时，分为2节课，第一节为英语课，第二节为心理讲座（课间5分钟作为休息互动环节，调动现场气氛，增进了解）。
授课科目：英语（30分钟）
名师现场指导。（上课时学生坐前面，家长做后面，家长可以观察到学生的上课情况，）
（讲座中可以让学生做一些学习效能测试）
主要针对带孩子来的家长，孩子自己来的或没带孩子的
的留下联系方式
向新老学员发放听课卡，发放单页，在门口摆放pop海
报，在学校门口宣传板。
（海报宣传单页由市场部负责印制及外部发放，内部发
放：在晚自习时由学管部发给学员带回学校或班级宣传）
外呼：周一开始打外呼，至少约十个到访（咨询部负责）
现场宣传主要包括现场横幅（2条）、个人写真（3张），传单或授课资料等。
后期宣传主要包括报纸软文宣传、在内部宣传板张贴上
课照片，宣传公开课活动，提升公司的社会形象，随后市场部跟进各项地推活动，进一步拉动市场需求。
主题：“你是主角！”专场公开课
宣传语：
名师现场指路
好老师成就好成绩！
公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。
比如：笑容最灿烂，声音最有气势、最甜美，同时也是最漂亮、最帅气的老师。
教学理念
教育是一门爱的艺术
教学风格
教学特点
学一句会一句，举一反三，灵活运用
目标：上课人数15~25人签单人数5-7人
学校公开课活动方案简单篇六
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。经学校行政会议研究，决定于xxxx年起，以年度为单位开展校级公开课评比活动。
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
开展校级公开课评比活动，是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以公开课、研究课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长。
三、具体实施：
1、因为时间有限，本次活动参加教师每人准备一节课，按 要求完成上课、听课、评课任务。
2、上课、听课活动和教研组的活动密切配合，课后要进行评课。
3、本学科教师上公开课，学科内成员都必须参加，没课的老师也要积极参加，以达到互相学习的'目的。
4、教研组提供上课课、听课、评课活动安排。
四、时间安排：
1、每周公开课安排在周二下午第3节课进行。
2、教研组负责公开课的统一安排、资料搜集整理工作。
3、空课教师必须到现场听课。期末按听课签到计算听课节数。
五、活动要求：
1、每位教师听课之后必须及时填好评课意见，然后在小组评课会上交流。
2、每位任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体。
3.评课当日当场打分。除上课教师外，所有学科内听课老师均打分，由教研组去掉最高分和最低分，取平均成绩。学年结束后，由高到低排序，评选一二三等奖各一名。
学校公开课活动方案简单篇七
为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的.发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一节课，评好一节课”活动。
全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。
一线全体教师
1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。
2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。
3、评课时上课教师要进行说课，听课教师要针对上课老师的说课和上课情况进行评价，提出自己的观点和建议供学科组全体教师参考。记录人做好教研活动记录。
4、上课教师要针对听课教师的建议，合理的进行反思。并上交打印说课稿和公开课教案。
5、学科组组长要做好召集听课和主持评课研讨工作，使得公开课教学研讨活动有效进行。校长室将全程参与此次活动。
6、评课时间语文在上午大课间，数学组在下午大课间;地点在二楼办公室。
附上课具体安排:
注：每周一例会由各组负责人随机抽取一人，当众通知，并做具体安排。
