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大学语文考试试题及答案篇一
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之'
【译文】 孔子说：“(周君)以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。”
【评析】 这段话代表了孔子的“为政以德”的思想，意思是说，统治者如果实行德治，群臣百姓就会自动围绕着你转。这是强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国的原则。这是孔子学说中较有价值的部分，表明儒家治国的基本原则是德治，而非严刑峻法。子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子曰：“何事于仁?必也圣乎!尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”
【注释】 施：旧读shì，动词。众：指众人。尧舜：传说中上古时代的两位帝王，也是孔子心目中的榜样。儒家认为是“圣人”。病诸：病，担忧。诸，“之于”的合音。夫：句首发语词。能近取譬：能够就自身打比方。即推己及人的意思。
【译文】 子贡说：“假若有一个人，他能给老百姓很多好处又能周济大众，怎么样?可以算是仁人了吗?”孔子说：“岂止是仁人，简直是圣人了!就连尧、舜尚且难以做到呢。至于仁人，就是要想自己站得住，也要帮助人家一同站得住;要想自己过得好，也要帮助人家一同过得好。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以说就是实行仁的方法了。”
【评析】 “己欲立而立人，己欲达而达人”是实行“仁”的重要原则。“推己及人”就做到了“仁”。在后面的章节里，孔子还说“己所不欲，勿施于人”等。这些都说明了孔子关于“仁”的基本主张。对此，我们到后面还会提到。总之，这是孔子思想的一个重要方面，是社会基本伦理准则，在今天同样具有重要价值。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这是说：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也 国君)把百姓的快乐当做自己的快乐，百姓也会把国君的快乐当做自己的快乐。把百姓的忧愁当做自己的忧愁，百姓也会把国君的忧愁当做自己的忧愁。以天下的快乐为快乐，以天下的忧愁为忧愁。孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也;失其民者，失其心也。
得天下有道：得其民，斯得天下矣;得其民有道：得其心，斯得民矣;得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也 孟子说：“桀和纣失去天天下，是因为他们失去了人民;失去了人民，是因为失去了民心。得到天下是有办法的：得到人民，就能得到天下;得到人民是有办法的：得到民心，就得到了人民;得到民心是有办法的：人民想要的就为他们聚集，人民讨厌的不要给他们 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭祖以时，然而早干水溢，则变置社稷。
孟子说：“百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。所以，得到民。心的做天子，得到天子欢心的做国君，得到国君欢心的做大夫。国君危害到土神谷神——国家，就改立国君。祭品丰盛，祭品洁净，祭扫按时举行，但仍然遭受旱灾水灾，那就改立土神谷神。” 马骇舆，则君子不安与舆;庶人骇政，则君子不安位。马骇舆，则莫若静之;庶人骇政，则莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝悌，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位，传曰：“君者，舟也;庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。马惊恐车，那么君子就不能安坐在车上;平民百姓惊恐政事，那么君子就不能安坐政位。马惊恐车，就不如使马安静;平民百姓惊恐政事，就不如给他们实惠。选拔贤能的人，推举忠厚恭敬的人，提倡孝敬和友爱，收养孤寡之人，补助贫穷的人，如果这样，那么平民百姓就会安心政事政局，然后君子也就会安于政位。传说：“君主，是船;平民百姓是水。水能承载船只，也能倾覆船只。天之道其犹张弓与!高者抑之，下者举之;有余者损之，不足者补之。天之道损有余而补不足，人之道则不然，损不足以奉有余 天的道不正象拉弓射箭吗?高了就压低些，低了就抬高些，有多余的就减少些，不足的就补充些。天的道减少有余的补足不足的，热闹的道却不是这样，而是减少不足的补充有余的。谁能把有余的拿来补充不足的?只有有道的人。因而圣人干完事情却没有仗恃，成功了自己不居功，他不愿意表现自己的贤能。“故言必有三表，何谓三表?墨子曰：有本之者，有原之者，有用之者。于何本之?上本之于古者圣王之事。于何原之》?下原察百姓耳目之实。于何用之?发以为刑政，观其中国家百姓人民之利。此所谓言有三表也。”(《墨子·非命上》)因此，立论一定要有三项标准，是哪三项标准呢?墨子说：是推究来历，查清过程，付诸实践。那么，从哪儿去推究来历呢?要向上去研究古代圣王的事迹。从哪儿去查清过程呢?要向下考察百姓耳闻目睹的实情。从哪儿去考验实践呢?把它放到政治上去实行，观察它是否符合国家百姓的利益。这就是立论的三项标准。政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之;民恶贫贱，我富贵之;民恶危坠，我存安之;民恶灭绝，我生育之。能佚乐之，则-民为之忧劳;能富贵之，则-民为之贫贱;能存安之，则-民为之危坠;能生育之，则-民为之灭绝。
(《管子·牧民 政令所以能推行，在于顺应民心;政令所以废弛，在于违背民心。人民怕忧劳，我便使他安乐;人民怕贫贱，我便使他富贵;人民怕危难，我便使他安定;人民怕灭绝，我便使他生育繁息。因为我能使人民安乐，他们就可以为我承受忧劳;我能使人民富贵，他们就可以为我忍受贫贱;我能使人民安定，他们就可以为我承担危难;我能使人民生育繁息，他们也就不惜为我而牺牲了。
二 赤壁赋
1.本文表现出苏轼怎样的人生态度？
文章通过泛游赤壁的所见所感以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了他身处逆境仍适意自然、热爱生活的积极乐观的人生态度。02.作为一篇文赋，《前赤壁赋》在行文上有什么特点？主客对话的实质是什么？ 作为一篇文赋，本文侧重于写景，借景抒情，具有诗歌和散文的意境美、语言的音乐美。
文中的主客对话，实则代表了作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争。作者把政治失意的苦闷通过“客”来宣泄，把乐观旷达的情怀通过“主”来表现，“主”终于说服“客”，从而肯定了积极乐观的人生观。3.指出文中描写江水、明月、清风的地方，说明这些景物描写在文章的抒情、议论方面有什么作用 文中描写清风的句子“清风徐来，水波不兴”、“帷江上之清风···耳得之而为声”，描写江水的句子“白露横江，水光接天”、“逝者如斯，而未尝往也”。描写明月的句子“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“盈虚者如彼，而卒莫消长也”、“山间之明月···目遇之而成色”。作者以这些景物为意图，来进行抒情、说理：借江水、清风、明月抒遗世独立之乐，借箫声呜咽和由明月，江水联想到的曹操立于赤壁之雄姿，说人生变化无常之理，抒人生无常之悲。借江水、明月、清风等自然景物之不变，宣泄适意自然，热爱生活、抒乐观旷达之情。4.作品是如何描绘箫声的？
作者从三个角度描写了洞箫声：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，运用比喻手法写出了箫声的音调之哀怨悲凉，“余音袅袅，不绝如缕”，运用通感比喻，写出了箫声的余音绵长，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之艳妇”，用对偶、夸张手法写出了箫声荡人心魄的艺术效果，箫声的描绘，很具艺术功力
1.作者是如何形容萧声的？
作者从三个角度描写箫声：a.用比喻的手法，直接写箫声的哀怨悲凉:“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”;b.运用通感比喻，写出了箫声的余音绵长: “余音袅袅，不绝如缕”;c.用对偶、夸张的手法描写箫声荡人心魄的艺术效果： “舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之艳妇”。
2.《赤壁赋》中是如何描写江水、明月、清风的？景物描写在文章的抒请、议论方面有什么作用？
作者用直接描写的方法，“清风徐来，水波不兴”，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天”，使江水、明月、清风三者构成了一种清幽纯净的意境，借江水、明月、清风等景物，来抒发其遗世独立的旷达之情，阐明了事物变与不变的哲理，达到了写景、抒情，说理的完美结合。
3.简析本文是如何做到景、情、理有机结合，体现出理趣之美的。
江水、清风、明月，这三个自然意象，在文中贯串映现，或引启遗世独立的遐想，或引发惆怅哀怨的悲情，或喻指万物皆具“变”与“不变”的两重性，生发出即使在坎坷之中，有为的生命仍有其永恒价值的人生哲理。形象性、情感性和哲理性的统一使本文充盈着诗情画意和理趣之美。
4.你是否赞同作者所作“变”与“不变”的分析？
苏轼既看到事物变的一面，又看到事物不变的一面，既看到事物的相对性，又看到事物的绝对性，是符合辩证法的。
5.你对作者在文中所表现的人生观是怎样看的？人在遭遇种种挫折时，最好应采取什么态度？
面对现实，不怨天尤人及时进行调整
三、听听那冷雨
1.这一篇散文比较长，通读以后，请想一想作者究竟是如何结构这许许多多的段落，它们都集中在什么方面，落实在怎样一个主题上？你觉得这些段落对主题都起到某种作用吗？
以“雨”为线索结构全文，集中到一缕剪不断的乡愁上。落实在对祖国刻骨铭心的爱和思念这个主题上。作者从金门街写到厦门街，从时代的变化写到永恒的乡愁，从西方的凄风冷雨写到祖国的杏花春雨，黄梅细雨，凄凄切切地诉说着情感，用各种具体的意象让我们产生了共鸣——对祖国刻骨铭心的爱。
2.为表现自己文章的主题，作者引用了大量的古典诗词，也使用了各种修辞手段，比如对偶、排比、双声叠韵、拟人化的手法，等等。这样的写法当然可以起到感染读者的作用，请尝试设想，假如不使用这些艺术表现手法，在我们的阅读中又会产生什么样的感觉？
（会感到平淡无味，缺乏激情和意境）
3.论文的写作，我们说必须注意有根据、有充分的材料，所谓有所本，从而有所谈论，或者得出某个结论；散文，尤其是抒情散文，常常依靠作者的想象，依靠某种联想，展开想象的翅膀，带着浪漫主义的激情去宣泄，去表现自己的思想感情。这一篇文章，作者将这样的想象和联想发挥到了极致。请思考，在作者感情的宣泄中，这些想象和联想的线索所在，它们相互之间的关系如何？
这些想象和联想的线索就是“雨”。开始由台湾岛上的“雨季”引入对“大陆”的思念，“大陆”的“春雨”连接着“他的少年时代”。接着从“看看”、“嗅嗅”、“闻闻”的角度写“雨”，通过“中国风景”特有意趣与韵味的描述，以表达自己刻骨铭心的思乡愁绪。再接下来作者将“雨”想象为“一种回忆的音乐”，从“听听”的角度，尽情地抒写他对大陆生活情景的回忆和思念，以及久离大陆、漂泊在外的“凄迷”心境，集中地表现了作者对祖国的热爱和对祖国命运的关心之情。最后写听不到雨声的失落感，以此传达出“二十五年没
有受故乡白雨的祝福”的深深憾恨。
艺术特色
1.感觉美。对于“雨”这一自然现象，作者充分调动了人所具有的全部感觉器官与感知能力，从听觉、触觉、视觉、味觉、嗅觉五个方面展示了“雨”的感性存在。“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。”这是视、听、味、嗅四种感知方式。而“冷雨”之“冷”是人的皮肤与雨相接触的感觉。由此，五官的感觉占全了。此外，作者还运用了“联觉”与“通感”的表现手法。“听听那冷雨”，是听雨声，但能听出那“冷”字与冷的感觉来，却是触觉向听觉的挪移，是一种感觉唤起另一种感觉的联想，使“冷雨”的意象更具奇异感与立体感。
2.意境美。作者运用直接引用与间接引用的修辞手法，将自己熟记的大量古诗名句嵌入行文之中，营造古典意境美的语言氛围。如“只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再”。这是间接引用，糅合了唐代诗人杜牧“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”、唐代诗人王维“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”、宋代诗人陆游“此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门”等多重意境。又，“一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下”，化用了宋末词人蒋捷的《虞美人》，营造出不同人生阶段的听雨意境。此外，“荡胸生层云”、“商略黄昏雨”、“白云回望合，青霭入看无”等，则是直接引用了杜甫、姜夔、王维的诗词，使古诗的意境与韵味荡溢文间。
3.语言美。善于运用连绵字是本篇语言上的重要特色。连绵字一般有三种： 双声即声母相同，叠韵即韵母相同，重言即叠字法，两字相同。作者在文中用淋淋漓漓、淅淅沥沥、潮潮湿湿、点点滴滴、滂滂沱沱、听听看看嗅嗅闻闻舔舔等词，都是双声叠韵与叠字法的妙用，不仅具有音乐的节律感，而且强化了语词的表现力。这是作者继承古汉语优秀传统的一面。另一面，作者创造性地运用现代汉语的长处，不拘一格地打破常规的书写顺序和语法结构规则，让句式随情感的节奏而波动起伏，造成语言的奇异感以唤起读者阅读时新鲜的审美感受。如“瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人”，句子不用标点、一气呵成，在语法结构上是不合规则的，但它表现了一种急切、连绵而不愿意打断的情绪，是一种即兴的情感语言和充满诗意的句式。
四、容忍与自由
1.胡适为什么要引用《礼记·王制》“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代解释，胡适巧妙地阐明了自己的什么思想？
胡适引用《礼记·王制》“四诛”的全文是让人们看清楚封建专制的不容忍必然导致灭亡的历史事实。通过对“四诛”的现代阐释，巧妙地阐明了自己的容忍比自由更重要的思想。
2.胡适为什么要将中国古代的“四诛”与西方的宗教迫害并列为例？
为了说明无论东方还是西方，人类共同的习惯都是喜同而恶异的。因此容忍的态度是最难得、最稀有的态度。
3.胡适是在怎样的历史背景下提出“容忍比自由还更重要”的论断的？他所提倡的“容忍”与他所追求的“自由”，各自的内涵是什么？ 胡适在经过对人类社会的政治、思想、宗教等历史几十年深入研究探索总结之后，提出“容忍比自由更重要”的论断。他所说的容忍主要是指容忍异己的思想、信仰等，他所追求的自由也是在首先养成能够容忍谅解别人见解的度量的基础上的自由。
1.谈谈你对“容忍”与“自由”之关系的理解。容忍是一切自由的根本，容忍比自由还更重要。2.胡适认为不存在“绝对之是”，你的看法如何？
从哲学角度看，世界上一切道理都是相对的，根本不存在绝对真理，从认识角度看，凡认为自己是“绝对之是”时，主观都超越了客观，不能全面、深刻、发展地认识客观世界，都要犯错误。3.识记文中的三个例证及其所说明的道理 本文善于运用例证法来阐发道理。
1、作者年少时援引《王制》专制律条痛骂《西游记》和《封神榜》。
2、宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家。
3、提倡白话文时陈独秀“不容反对者有讨论之余地”。
这三个典型例证，分别证明了文章中三个层次的分论点，都具有十分鲜明而强劲的启示力和说服力，使读者能从事例本身悟出至理深意。
4.本文“言之有物，明白清楚”的大家风范
文章从自身经验谈起，坦诚地进行自我反思和批判，以身说法，拉近了作者与读者的距离。这种文风是一种胸有成竹，透彻于心，而后返璞归真、深入浅出的极高境界，故被誉为“大家风范”。
五、《如何避免愚蠢的见识》
1.概况本文所提出的造成愚蠢见识的原因和避免愚蠢见识的途径 文章认为，自以为是和自高自大是形成人类这种“通病”的主要原因。
避免愚蠢的途径有三条：（1）坚持科学认知态度，要尽量亲自观察，自己的见识要有充分的证据。（2）要谦虚谨慎，多方面听取不同意见。（3）认识客观世界的复杂性和不确定性，树立宇宙无限，人的认识有限的理念。
2.本文是如何通过例证方法来阐明自己的主要观点的？
本文用例证方法阐明自己的主要观点有以下几个层次：（1）在讲用亲自观察避免愚蠢见识的观点时，从反面举亚里斯多德认为妇女牙齿的数目比男人少为例，正面举了自己不敢妄下断语的例子。
（2）在讲要使自己的见解有充分的证据的观点时，举了“某个人硬要说二加二等于五，或者说冰岛位于赤道”时“你”的态度为例。
（3）在讲要善于听取不同意见的道理时，举了自己曾在多个国家住过很长时间的例子
（4）在讲要发挥“心理想象力”与“假想的论敌”辩论来检验自己的见识的方法时，举了圣雄甘地反对现代技术的例子。（5）在讲人们要提防狂妄自大的意见的观点时，举了性别中心主义，民族中心主义和人类中心主义三个例子。这些例子都真实可信，有典型性代表性，有力地支持了论点。3.本文的行文风格有什么特点? 本文逻辑层次清晰，行文要言不烦，论述周密严谨。
六、《纪念傅雷》
1.本文写出了傅雷怎样的个性特征？表现了怎样的主题？
刚直、易怒、直率。这是一篇悼念友人的散文。作者以客观冷静的笔墨，叙述了自己与傅雷生前交往的情谊，通过这种交往，展现了傅雷独特的个性，深情地赞颂了像傅雷这样的中国知识分子坚持真理、刚直不屈的优秀品格。
2.本文作者将傅雷称为“刚者”，并在文章的结尾说：“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。”这表达了作者怎样的思想感情？
作者因傅雷之死引发的关于“刚者”的议论，指出傅雷的“怒”非止于一般的个人脾性，在他思想成熟之后成为具有浩然之气的儒家之刚者，是极为难得的刚直品德。作者写作此文不仅是怀念自己与傅雷的友谊，更是为了对傅雷的崇高品德表示深深的敬意，并希望他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。这才是对傅雷最好的3.本文是按什么顺序来进行回忆的？开头运用了什么叙述方法？这样写有什么好处？ 文章是按时间顺序进行记叙的。开头运用了倒叙，先写傅雷死了20年的情况，然后按时间顺序回忆自己与傅雷交往27年中的若干片断，这样写的好处是节省笔墨，文章有波澜，重点突出，造成悬念，吸引读者。
一、认识傅雷的“怒”的本质是刚直个性，领会这种性格的现实意义。
二、体会文章以“怒”为行文线索的艺术特点，以及本文短小精悍、质朴深情的风格。、这篇散文主要表现了傅雷“易怒”的个性特征，还原了傅雷“性情刚直，如一团干柴烈火”的真实形象，他的“怒”是具有浩然正气的儒家之刚者的怒，而不是个人的意气之怒。
二、文章按时间顺序选取了与傅雷交往中见识到的三次“傅雷之怒”： 一是早年傅雷与朋友滕固吵翻，一怒之下回到上海，其怒之烈让人印象深刻；二是因傅雷偏爱黄宾虹之画而起争执，傅雷之怒显露出他执著追求艺术的可爱；三是傅雷在“文革”中不堪凌辱，一怒而死，表现了他对昏乱社会的极度抗议，体现了知识分子的自尊自爱。
三、作者颂扬傅雷的“刚劲”，使傅雷的怒超越了一己的意气，而成为所有知识分子都应学习的浩然正气。作者呼唤中国知识分子应该具备坚持真理、刚直不屈的优秀品格，保持“独立之精神，自由之思想”，使主题上升到了更为广阔的层面。
四、本文开头使用倒叙笔法，从现在写起，符合生活的真实情况；把自己与傅雷的交往情谊先行托出，使下文的叙述显得更为可信。
一、作者细致地描绘常德的船和船户，为的是表现水乡的社会风情、人民的性格品质。写船只时将呆板无生命的东西写得充满生命活力。如写洪江油船“成排结队停泊河面，俨然是河上的主人”，形象地说明它在常德航运界的重要地位；而洞河船“停泊河面时似乎很羞怯，正如水手们上街时一样羞怯”，前后关联，既写出这种来自边地苗乡船只的小巧玲珑，又写出苗族水手不善交际、胆小怕事的特点。写船与写人浑然一体，民情风俗如在目前。作者写人物则运用小说笔法，形神饱满，气韵生动。如写洪江油船船主的一段，神气、语言、装束、行动，绘声绘色，穷形尽相，使人如见其形貌，如闻其声口。
二、沈从文的创作充满乡土特色，湘西的历史文化岁月在其笔底汩汩流淌。其描写山水则充满牧歌情调，叙写社会风光则呈现古朴诡谲色彩，人物极具楚人的古老气质，兼具传奇色彩。沈从文的创作不刻意追求寓意，然而往往在朦胧蕴藉的作品氛围里写出历史重负和乡民生命的沉重，表达着对湘西下层人民生活状态的严重关切。文学越是表现出地方的色彩，越能体现民族的特色；而越是民族的，就越是世界的。沈从文的小说可说是这一文学原理的最好阐释。因此，我们要重视和提倡乡土文学，从而丰富文学世界的题材、内容、风格。
三、沈从文小说一度受到不公平的待遇，汪曾祺曾经对此表达过不平：“评论家、文学史家，违背自己的良心，不断地对他加以歪曲和误解。他写过《菜园》、《新与旧》，然而人家说他是不革命的。他写过《牛》、《丈夫》、《贵生》，然而人家说他是脱离劳动人民的。他热中于‘民族品德的发现与重造’，写了《边城》和《长河》，人家说他写的是引人怀旧的不真实的牧歌。他被宣称是‘反动’的。一些新文学史里不提他的名字，仿佛沈从文不曾存在过。”今天，沈从文其人其文得到充分的重视，与乡土文学的复兴有莫大的关系，更是因为意识形态的机械比附之风已渐趋消歇，沈从文作品对人文精神的关注引起当代人的共鸣与诉求。
大学语文考试试题及答案篇二
《大 学 语 文》 作业(一)参考答案
学号：
姓名：
班级：
分数：
一、填空题（15*1=15分）
1.《诗经》作品从内容上可分为_《风》、《雅》_、《颂》三类，从表现手法上可分为 赋、比、兴 三种。
2.曹操是东汉末年杰出的 政治家、军事家 和 文学家，也是建安文坛的领袖。
3.诗句“所谓伊人，在水一方”出自__ 《诗经·蒹葭》。
4.诗歌同所有文学作品一样，都是靠语言来塑造 形象、抒发 情感、表达 主旨，达到感染、愉悦和教育读者的目的。
5.《楚辞》 是继《诗经》之后，我国诗史上的又一颗明珠。
6.“不知乘月几人归，落月摇情满江树”是 张若虚《春江花月夜》 中的诗句。
二、词语解释题（3*5=15分）
1．诗歌：通过精练、形象、有节奏、有韵律的语言来反映社会生活，抒发情感的一种文学体载。它以具体的艺术形象，教育、感染、启迪人，给人以美的艺术享受。
2．乐府：一种诗歌形式。主要以叙事为主，较多使用比兴和铺陈手法；句式自由多样，整齐的五言居多，也有自由的杂言；语言朴素、自然、生动。
3．意境：所谓诗的意境，就是诗人强烈的思想感情（意）和生动的客观事物（境）相结合，创作出来的一种既不同于生活真实，又可感可信，并且情景交融、形神兼备的艺术境界。
三、判断题（在括号里对的打“√”错的打“×”）（10*1=10分）
(√)1．王世贞：七言绝句，王江宁与太白争胜毫厘，俱是神品。
(√)2．屈原是我国古代第一个具有伟大成就的诗人。
(×)3．《秋兴》八首，均是诗人运用浪漫主义手法写成的。
(√)5.乡愁是中国诗歌自古以来的一个普遍主题。(×)6.汉乐府民歌表达上主要以抒情为主。
(√)7.《短歌行》一诗，较好体现了诗人深沉雄壮的风格。
(√)8.《春江花月夜》千百年来为世人所传诵，有“孤篇压倒全唐之说”。(√)9.《从军行》（其
一、其四）两首诗的共同特点：诗人善于捕捉典型的情景，概括富有典型意义的画面来展现人物的内心世界、刻画人物的感情活动。
(×)10.新诗指的就是自由诗。
四、选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并且将正确答案的序号填在题中的括号内）（5*2=10分）
1.我国文学史上第一部诗歌总集是（d）
a．《古诗十九首》 b．《楚辞》
c．《乐府诗集》 d．《诗经》(×)4．诗句“我是天空里的一片云” 出自艾青的《偶然》。
2.关于诗歌的起源众说纷纭，正确的是（d）
a．上帝创造 b.高人发明 c.外族传入 d.生产劳动 3.《春江花月夜》中描写景物的重点是（c）
a.江 b.花 c.月 d.夜 4.《龟虽寿》的中心是（d）
a.神龟虽然高寿可还是难免一死。b.形老体衰的千里马却仍有驰骋千里的豪情。c.乘云驾雾的“腾蛇”最终都会变成土灰。d.抒发了一种老当益壮、积极进取的精神。5.《春江花月夜》的线索是（c）
a.春 b.花 c.月 d.夜
五、简析题（50分）
阅读曹操的《短歌行》回答下列问题。1．本诗表达了作者怎样的思想情感？（10分）
答：抒发了人生苦短、功业未成的焦虑；渴望招纳贤才，完成平定天下的雄心壮志。
2．全诗共分为几个层次，并写出每层的大意？（20分）
答：全诗可分为四层，四句一层：第一层感叹人生寿命短暂；第二层表示他延揽贤才的迫切和热诚接待贤才的意愿；第三层写延揽贤才而不可得的苦闷以及对朋友远道而来所表示出的兴奋之情；第四层用乌鹊比喻贤才寻找归宿，借用“周公吐哺”的典故，表明真诚招纳天下贤才的态度。
3．诗人如何巧妙使用典故、比喻？（20分）
答：诗中以“朝露”来比喻人的生命短促；以“山不厌高, 水不厌深”比喻贤才不怕多。比喻既形象生动，又寓意深刻。诗中用典来抒情言志。如对于远道来的朋友，求贤若渴的诗人就用《诗经·小 雅·鹿鸣》的成句，借诗中欢快的情调表达对贤才到来的欣喜。“周公吐哺”典故的巧妙运用，更是与诗人的远大志向结合得天衣无缝，而且还扣住了延揽贤才来统一天下大业的全诗主旨。
大学语文考试试题及答案篇三
大学语文考试题
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每 小题 1 分，共 20 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.《李氏将伐颛臾》中，孔子用“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”来批驳冉有推卸责任的辩解，这种论证方法是（）
a.演绎法b.归纳法c.对比法d.类比法
2.《寡人之于国也》中，孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”来揭示当时社会的贫富悬殊，这种表现方法是（）
a.铺垫b.对比c.反衬d.象征
3.李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是（）
a.历史事实论据充分，事实胜于雄辩
b.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰
c.切中秦王急于统一天下的心理愿望
d.排比对偶联翩，行文气势十分充沛
4.下列《“今”》中的论证，通过演绎法证明“今”最可宝贵的是（）
a.屈原的《离骚》，永远使人人感泣
b.宇宙大化，刻刻流转，绝不停留
c.时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”
d.一掣现有的铃，无限的过去和未来皆相呼应
5.《五代史伶官传序》中，最能体现中心论点的语句是（）
a.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
b.《书》曰：“满招损，谦得益。”
c.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
d.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
6.《选择与安排》中，朱光潜阐发“常山蛇阵”的特点，是为了通过比喻来论证（）
a.每件艺术品都必须突出一个中心意旨
b.每件艺术品都必须抓住几个典型细节
c.每件艺术品都必须做到层次脉络清楚
d.每件艺术品都必须是个有生命的整体
7.《张中丞传后叙》中，作者补记许远的事迹，采用的方法是（）
a.立论中补记b.记叙中补记
c.驳论中补记d.抒情中补记
8.《种树郭橐驼传》中，橐驼种树的基本原理是（）
a.其本欲舒，其培欲平b.勿动勿虑，去不复顾
c.其莳若子，其置若弃d.顺木之天，以致其性
9.在《报刘一丈书》中，作者描写干谒者的行为主要是（）
a.奔走权门，毛遂自荐b.奔走权门，摇尾乞怜
c.奔走权门，邀功请赏d.奔走权门，索官求爵
10.《故都的秋》中，为了突出北京秋天“色彩浓、回味永”的特色，作者两次写到南国之秋的色淡、味浅，这运用的表现方法是（）
a.对比b.类比c.铺垫d.侧写
11.《爱尔克的灯光》中，写我走过故居时，“这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友”，这里运用的修辞手法是（）
a.比喻b.拟人c.夸张d.借代
12.《诗经·氓》所采用的主要表现手法是（）
a.兴b.比c.赋d.比兼兴
13.曹操《短歌行》的主旨是（）
a.渴望贤才汇集，建立功业b.喟叹功业难成，借酒浇愁
c.感慨亲朋离散，孤苦无依d.感叹人生苦短，忧从中来
14.作品融诗情画意于一体、风格清新淡雅的著名唐代诗人是（）
a.李白b.杜甫c.王维d.杜牧
15.白居易《杜陵叟》“剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉”四句的抒情方式是（）
a.直接控诉b.借叙事抒情c.借景抒情d.借典故抒情
16.李商隐《无题》中运用比兴手法抒情写意的诗句是（）
a.相见时难别亦难b.蜡炬成灰泪始干c.晓镜但愁云鬓改d.夜吟应觉月光寒
17.《前赤壁赋》继承和发展的赋体的传统手法主要是（）
a.铺张扬厉b.夸饰渲染c.主客问答d.骈俪对偶
18.《断魂枪》开头的社会环境描写，对后文人物性格展现所起的主要作用是（）
a.制造一种急剧动荡的气氛b.设置一个让人表演的舞台
c.展现一幅人物活动的背景d.反衬种种落后于时代的心态
19.《麦琪的礼物》中采用虚实双线并行的结构，其主要目的是（）
a.避免重复b.留有余地
c.制造悬念d.强化矛盾
20.《宝玉挨打》中，说“你但凡听我一句话，也不到这个分儿”这句话的是（）
a.袭人b.林黛玉c.贾母d.王夫人
二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列例证中，通过类比来论证“精神上的缺陷可由相应的学问来补救”的有（）
a.人的天赋有如野生的花草，需要学问的修剪
b.伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩
c.一个人心志不专，他顶好研究数学
d.肉体上的各种病患都有适当的运动来治疗
e.缓步有益于胃，骑马有益于头脑
22.《郑伯克段于鄢》中，人物描写的方法有（）
a.肖像描写b.语言描写c.行动描写d.心理描写e.细节描写
23.苏轼《江城子》中用白描手法的词句有（）
a.十年生死两茫茫b.尘满面，鬓如霜
c.小轩窗，正梳妆d.相顾无言，惟有泪千行e.明月夜，短松冈
24.高尔基《鹰之歌》所表达的作者的思想感情有（）
a.歌颂革命战士的斗争精神和献身品格
b.鞭挞苟且偷生的庸俗心理和市侩哲学
c.揭露封建专制主义的罪恶
d.向往美好的社会主义理想
e.激励人们为自由解放而忘我奋斗
25.《**》中刻画七斤形象的细节描写有（）
a.时常坐着一个字一个字地读《三国志》
b.时常坐在门槛上抽烟不说话
c.知道什么地方闺女生了个夜叉之类
d.知道张大帅是张翼德的后代
e.因六斤打破一只碗而大打出手
三、词语解释题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）
26.孔子曰：“求！君子 疾 夫舍曰‘欲之'而必为之辞。”
疾：
27.然而不王者，未之有也。
未之有：
28.吾非至于子之门则 殆 矣，„„
殆：
29.水大而物之浮者大小 毕 浮。
毕：
30.虽欲 强聒，终必不蒙见察。
强聒：
31.今人还用子女玉帛为作奴的 贽敬，又美其名曰“同化”。
贽敬：
32.大叔完聚，缮甲兵，具 卒乘。
具：
33.告广曰：“胡骑易 与 耳。”军士乃安。
与：
34.早缫 而 绪，早织而缕。
而：
35.父亲的差使也 交卸 了。
交卸：
四、简析题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）
36.阅读《论毅力》中的一段文字：
更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。
请回答：
a.这段文字中，“彼”和“我”的态度和结果构成什么关系？作者通过这种关系来说明什么？
b.文中“我”的几种不同情况构成什么关系？作者通过这种关系来说明什么？
c.这段文字总体上采用了什么论证方法？
37.阅读《背影》中最后一段文字：
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“„„大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影„„
请回答：
a.概括这段描述的中心旨意。
b.文章结尾的家境描写与开头相呼应，有什么表现作用？
c.这里主要是通过什么方式来揭示父亲晚年的心境？
38.阅读柳永《八声甘州》：
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼 颙 望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏干处，正恁凝愁。
请回答：
a.这首词表达了词人怎样的感情？
b.关联上下片的句子是哪一句？
c.为什么说下片抒情笔法委婉曲折？
39.阅读巴金《秋夜》中的一段：
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是 从 先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。
请回答：
a.这里表达了作者对先生（鲁迅）怎样的感情？
b.开头三句环境描写有何作用？
c.这里运用了什么表现方法？
40.阅读杜运燮诗歌《山》的开头四句：
来自平原，而只好放弃平原；根植于地球，却更想植根于云汉；茫茫平原的升华，它幻梦的形象，大家自豪有他，他却永远不满。
请回答：
a.这四句诗赞美了怎样的精神？
b.这里运用了什么表现方法？
c.写出其中两组具有矛盾对立性质的概念或事物。
五、作文（30 分）
41.庄子《秋水》中的河伯，“以天下之美为尽在己”，因而“欣然自喜”，当看到“不见水端”的大海之后，才望洋兴叹道：“闻道百，以为莫己若者，我之谓也。”
请以《眼界》为题，写一篇不少于 800 字的文章。除不得写成诗歌外，其他文体不限。
大学语文考试试题及答案篇四
大学语文
（一）考试题及答案
一、选择题，每题1分，共30分。
1、《诗经》收集了从西周初年到（d）中叶的诗歌305篇。a、战国 b、东周 c、秦汉 d、春秋
2、（b）开创了我国浪漫主义诗歌的创作道路。
a、《诗经》 b、《楚辞》 c、《国语》 d、《史记》
3、下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（a）a．忧劳与逸豫 b．盛与衰 c．天命与人事 d．满与谦
4．《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（b）
a．于嵩读《汉书》事 b．南霁云抽矢射佛塔事 c．张巡慷慨就戮事 d．南霁云拔刀断指事
5．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（a）a．“顺民之天”以治国 b．反对辍飧饔以劳吏
c．种树要“顺木之天” d．十年树木，百年树人
6．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（c）a．句句骈偶 b．通篇押韵 c．主客对话 d．借景抒情
7、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（d）a．自然天成 b．因情造景 c．融情入景 d．移情于景
8、《战国策》一书的整理编订者是（b）
a、郭茂倩 b、刘向 c、司马迁 d、班固
9、我国古代最伟大的现实主义诗人是（c）
a、屈原 b、白居易 c、杜甫 d、辛弃疾
10、《诗经．秦风．蒹葭》是一首（d）
a．山水诗 b．送别诗 c．悼亡诗 d．爱情诗
11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（b）a．正面刻画 b．侧面烘托 c．对比反衬 d．类比彰显
12、在元曲四大家中，（c）是成就最高、最有影响的一家。a关汉卿 b白朴 c马致远 d郑光祖
13、《诗经》的传统分类是（b）
a 南、风、雅 b 风、雅、颂 c 雅、颂、南 d 颂、南、风
14、《庄子》散文运用的主要手法是（c）a 重言 b 卮言 c 寓言 d 杂言
15、《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（d）a 四言体 b 五言体 c 七言体 d 杂言体
16、《史记》的五种体例中，“世家”这种体例是（d）a 记述历史帝王的兴衰沿革 b 记述特殊人物或集团的事迹 c 记述重要人物的家庭兴衰 d 记述王侯各国的史实和状况
17、《汉书》所属的历史编纂体例是（c）
a 编年史 b 纪传体通史 c 断代史 d 国别史
18、李商隐无题诗的特色是（a）a 善于描写隐秘难言的爱情心理 b 政治上的讽谕与抒情相联系 c 借托史事，寄寓吊古伤今之意 d 以华美辞藻取胜，抒写艳情
19、先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的是（a）a.孔子 b.孟子 c.老子 d.庄子
20、《爱尔克的灯光》中，引发作者对人生道路进行思索的是（a）a.故居照壁上“长宜子孙”四个字 b.爱尔克的灯光 c.姐姐的死讯
d.田野里的一线光、一个亮
21、唐代小说的主要形式是（b）
a.志怪小说 b.传奇小说 c.志人小说 d.话本小说
22、(a)是盛唐山水诗派的代表人物之一，与王维齐名。a孟浩然 b祖咏 c裴迪 d杜甫
23、《一只特立独行的猪》的作者是（a）。a王小波 b张贤亮 c史铁生 d贾平凹
24、（b）的诗歌是唐代社会由盛至衰的形象记录，故被称为诗史。a李白 b杜甫 c白居易 d李商隐
25、中唐时期杰出的现实主义诗人是（d）a元稹 b卢仝 c孟郊 d白居易
26、（b）开创了豪放词派。
a辛弃疾 b苏轼 c晏几道 d吴文英
27、宋词的婉约与豪放自（a）开始。a柳永 b李清照 c李煜 d晏殊
28、唐宋八大家之首是（c）
a柳宗元 b王安石 c韩愈 d苏轼
29、初唐四杰－－指初唐王勃、杨炯、卢照邻、（c）四人 a孟郊 b王维 c骆宾王 d杜审言 30、易安居士是（a）自号。
a李清照 b柳如是 c白居易 d上官仪
二、阅读下面的古文，解释画线词。每词2分，共10分。
1、初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。（1）初： 从前
（2）寤生： 出生时脚先出来（3）惊： 受到惊吓（4）恶： 厌恶（5）亟： 多次
三、问答题（每题10分，共20分）
1、《诗经.氓》的主要情节和主要叙事特点。答：本诗是诗经中为数不多的反映弃妇命运的小叙事诗之一。这首诗意一个没有留下姓名的女子自述的形式，写了她的恋爱，结婚，以及后来无辜被弃的经过，谴责了丈夫休弃她的负心忘义行为，态度决绝，感情色彩脓重。诗歌通过弃妇的不幸得家庭生活与婚姻悲剧，揭露“二三其德”的男子冷酷无私和对妇女任意欺凌，从而反映了当时社会男女之间的不平等，为妇女的低下的任人摆布的社会地位作不平之鸣，具有鲜明的历史进步性和一定的民主精神。
采用了叙事和抒情的紧密结合的表现手法，在叙事中包含感情，在抒情中有又能交待出时间的进程，运用寓意深刻而又浅显平易的比喻表现主人公的感受，主题鲜明。
2、《史记.项羽本纪》中选择了哪三个重大的历史事件表现项羽的一生？ 答：《史记·项羽本纪》成功地塑造了项羽这一悲剧英雄形象。为突出人物性格，作品重点选择了三个重大历史事件：
一是巨鹿之战，突出项羽在建立卓著战功过程中的英雄气概；
二是“鸿门宴”，着重揭示项羽英雄性格中的悲剧因素，如轻信于人，缺乏主见，沽名钓誉，怀疑亲信，从而失去人心等；
三是“垓下之围”，这是项羽最后失败的英雄悲歌，以“四面楚歌”为背景的“别姬”、“三胜”楚军的壮举，都充分显示其悲剧英雄的本色。
四、作文（40分）要求：
1、除诗歌外，文体不限
2、不少于600字
3、内容切题，思想感情要积极健康
4、条理清晰
5、书写规范
