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总结是对自己成长历程的回顾和评价，有助于我们更好地发掘自己的潜力和优势。如何提高写作能力是许多人关注的问题，可以通过多读书、多写作、多思考来不断提升。以下是小编为大家整理的作文范文，供大家参考学习。
课件怎么制作篇一
姓名：
国籍：中国。
民族：汉族。
婚姻状况：未婚。
年龄：23。
目前住地：广州。
户籍地：茂名。
身材：168cm50kg。
求职意向。
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：平面设计师。
工作年限：0。
职称：无职称。
求职类型：全职。
可到职日期：随时。
月薪要求：2500元。
希望工作地区：广州。
教育经历。
毕业院校：xxx职业技师学院。
最高学历：大专。
毕业日期：20xx.07
语言能力。
外语：英语一般。
粤语水平：优秀。
国语水平：精通。
个人自传。
两年多的中专生活即将结束了。两年多的学习生活使我从天真幼稚，到现在的成熟、稳重，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。本人性格较温顺，具有进取精神和团队精神。适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！我始终以提高自身的综合素质为目标，提高自己，适应工作的需要，以自我的全面发展为努力方向，虽然还有很多不足，但是我会虚心学习，争取能有更大的进步提高！熟练操作计算机办公软件，很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
课件怎么制作篇二
民族：汉族。
政治面貌：团员。
出生日期：1986年02月
婚姻状况：未婚。
学历：大专。
毕业院校：xx技术学院。
毕业时间：07月。
所学专业：动画设计。
外语水平：一般。
电脑水平：精通。
工作年限：1年。
联系方式：13888888888。
求职意向。
工作类型：全职。
单位性质：不限。
期望行业：艺术、文化传播、市场、广告、公关、媒体、影视制作、新闻出版。
期望职位：网站美工、网页设计与制作。
工作地点：不限。
期望月薪：1000-。
教育经历。
—20就读xx职业技术学院动画设计专业。
工作经验。
9月—年3月在xx网络传媒工作室从事动画外包工作。
2008年4月—2008年12月在xx商务有限公司从事网页设计工作。
1月至今在杭州xx贸易有限公司从事网页美工。
专业技能。
自我评价。
持之以恒、永不言败。
为人乐观，有很强的团队意识和较好沟通能力,可以迅速适应环境并融入其中。
喜欢思考，具有较强的.自学能力,对新技术有浓厚的兴趣。
课件怎么制作篇三
随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。因此我县组织教师利用暑假对老师进行《多媒体课件制作》的培训。通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。
一、认清了多媒体课件在课堂教学中的必要性。
运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。
二、明确了多媒体课件应具备的特点。
要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必须具备以下几个特点：
1、教学性。
这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深入浅出、注意启发。
2、科学性。
“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。
3、交互性。
一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径。
1、选择合适的媒体。
现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和authorware所不能达到的。不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点：
（1）图文声像并茂；
（2）激发学生的学生兴趣；
（3）友好的交互环境，调动学生积极参与；
（4）丰富的信息资源，扩大学生的知识面；
（5）超文本结构组织信息，提供多种学习途径。
只要我们本着为教学服务的思想，能够达到教学目的，取到预期的教学效果，那就算得上一个好的课件。因此，powerpoint制作的幻灯片在课堂上灵活运用，也算得上一个不错的选择。我就经常用它制作课件。
计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
3、注意色彩的合理应用。
色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。
4、注意字、图、声的混合。
5、以课件制作流程为主线，增加一个系统性原则，整体和谐统一，注意与其它媒体的综合结合。制作多媒体课件要根据课堂教学的特点遵循以下五条基本原则：教学性原则、控制性原则、简约性原则、科学性原则和艺术性原则。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。
课件怎么制作篇四
【说课内容】。
义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学四年级下册第76页-第78页，
《激情奥运(一)》说课稿--省小学数学说课一等奖教案。
【教材分析】。
学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘除法”的知识，本节课是一节“实践与综合应用”课，它是以“奥运会”为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本课分两个课时，根据教材的难易度分析，我估计学生最熟悉的运动员是刘翔，学生也比较容易接受。因此，我把教材适当调整。在本课我以“刘翔夺得世界冠军”为主题作为第一课时，充分地利用有关素材，开展数学活动。
【教学目标】。
(1)知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
(2)过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。
(3)情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。
【教学重点、难点】。
重点：运用知识解决奥运会比赛项目的.数学问题，提高计算能力。
难点：灵活解决问题和位置的猜测。
【教学准备】。
1、教师准备：
第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的实况录像，多媒体课件等。
2、学生准备：
课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。
二、说教法与学法特色。
抓住“激情奥运”这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与算一算、猜一猜、论一论等教学活动。
在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出“五让”的特色：
(1)书本让学生自学；(2)问题让学生提出；
(3)规律让学生发现；(4)疑难让学生研讨；
(5)评价让学生参与。
以上的“五让”，既符合了新课程的教育理念，也体现了本课是综合练习课的特点。
三、说教学程序设计。
根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了五个教学环节：
(一)激情导入，激发兴趣；(二)演示导练，综合应用；
(三)合作探究，提高能力；(四)憧憬未来，迈向；
(五)课堂总结，课后延伸。
具体的教学过程如下：
(一)激情导入，激发兴趣。
1、播放录像，教师激情引入：中国奥运健儿在世界赛场奋斗拼搏的画面。
“同学们，在的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗…”
课件怎么制作篇五
flash课件是一种现代化多媒体教学手段，所以我们不要穿新鞋走老路。ppt课件我看了许多教师是用来对课堂板书的代替，因为用ppt所以板书更美观了，还有些朋友加了些图片或能突出重难点，但还是有走老路之嫌，当然这是软件的局限，不是我们教师会用，但我们的flash课件以它的灵活性突出，让我们有巨大的发挥空间可以在教学上有更多突破，让课堂有许许多多的时尚元素。
所以我们平时要更多关注学生感兴趣的话题，然后用我们的flash课件更多的吸引他们的眼球，让他们学得更为轻松。
比如让我在教学《与朱元思书》这篇古文时，就用flash课件制作了一个古文字词记忆的快乐。一节课下来，学生们还要求把课件拷去下来自己玩，意犹未尽。接下来我要做的是把全部的古文字词收录做成元件，再加些脚本就能做成一个完整的游戏了。时尚的元素的加入，学生用更加开放的眼光对待学习，学习兴趣更加浓厚。
为课堂服务原则。
我们制作的课件是为课堂教学进行的辅助手段，所以不能本末倒置。因为flash软件的强大功能，所以能够实现很多传统教学无法实现的内容，但是我们又易于走上注意画面的炫丽或是情节曲折，忘记了我们这是用课堂教学，往往让学生赏心悦目后不知所云。这就违背了我们为课堂教学服务的初衷。
所以制作时要注意教学重点突出，课件要在教学重难点上体现反复练习，多种方法，多个侧面反复刺激学生的神经。
运用flash课件在丰富激励手段上优势更为突出，我在制作的课件时加入narutom中凯老师对李洛克、卡卡西时鸣入、钢手对鸣人来激励学生，当然惩罚也很有特色，比如小樱对鸣人，再加上自己制作配音的鲜花、爆竹、礼包随机运用，有100多种变化，幽默诙谐的画面，俏皮顿挫的语言，极大地丰富了教学手段。
总之，我们只要能够掌握好课件的课堂整体性，学会节约“成本”，结合时代特征，就能制作出精美，平实的个性化flash课件，为我们的课堂教学增添更多的活力。
个性化原则。
对于flash软件的应用，每个教师都有自己的使用习惯，所以我们在使用过程中更要注重教师个性的充分张扬与体现，这样教师的个人魅力才能在课堂中得以彰显。在制作课件时不能粗制滥造，品质十分重要。
要达到这一要求，要做到以下几点：
(1)画面整洁，不要让辅助内容占太多视线。比如我们的按钮最好制作成隐性或是统一形象，不要给人突兀之感，否则我们教学时，学生注意的就不是你的主体了，而是你制作的按钮或是其他什么了。
(2)画面注重美感。因为我们的课件更能代替你的讲解，更能引发学生进入优美的意境。课件对学生的审美能力的培养是用直观手段完成的。
(3)画面过渡自然。因为我们的课件不是制作的动画悬疑片，没必要作出突兀的转折，否则学生的注意力势必不会放在学知识上，给转移到你的课件上，作用适得其反。
比如我在做大多数的`古诗词课件的片头时都是做成富有诗意的山水动画，再配上《高山流水》等轻音乐，一开始就把学生带人如诗如画的意境中。
经济原则。
很多初做flash课件的朋友最头疼的是每个元件都得让你去做，而别人做好的又总是不符合自己的讲课习惯，那么我们就需要用更经济的办法来制作自己的课件了。我认为可以从以下几个方面节省我们的时间和精力，同时还可以保证我们的课件质量。
首先我们的元件要学会统筹运用，常用的元件第一次精心制作后放入外部库中保存，以后每次做课件时可以拷贝，这样可以节约时间，还便于自我风格的保持。
还有就是源代码的保存，因为flash脚本常用的不很多，加上我们课件常用的只是一部分，所以对于不太熟编程的人来说，更易上手，保存了源码，就能够对有些课件只需要重新导入元件到库，更改实例名称，还需要在源码上稍稍修改就是新的课件了。
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课件怎么制作篇六
姓名：
性别：女。
出生日期：1990年10月
婚姻状况：未婚。
现所在地：四川。
户籍：河北。
联系电话：xxxxxxxxxxx。
电子邮箱：xxx@。
教育经历。
实践经验/社团活动在读学生2013年5月在四川师范大学天朗气清工作室参与游戏制作担任游戏人物制作职务。
主修课程与科目。
游戏人物制作，游戏运营，flash动画制作，影视特效等。
获得奖励。
全国大学英语四级;学校精神文明奖;小睦爱生活摄影比赛三等奖;。
兴趣爱好。
游戏，听音乐，画画，英语，滑旱冰。
技能专长。
专业职称：员级。
语言能力：普通话：良好英语：国家四级。
驾驶情况：c照。
专业技能描述：计算机软件技能有flash短片制作，曾自己独立完成2分钟长的动画短片，并获得老师同学的一致好评;英语听力水平良好，可以进行简单的'英语沟通，无障碍。
求职意向。
寻求职位：经理助理，游戏制作、美工，动画制作师(动漫/卡通设计,多媒体/动画/3d设计,影视/视频设计)。
希望地区：四川成都。
待遇要求：2000--2500元(人民币)/月(要求提供住宿)。
到岗时间：随时到岗。
自我评价。
擅长3d人物建模，flash动画制作以及影视特效后期制作，所拍摄的摄影作品荣获中原地产摄影比赛“小睦爱生活”三等奖。
文档为doc格式。
课件怎么制作篇七
本课面对的教学对象是初中一年级学生，通过前面的学习，已掌握了wps文字中文字录入，文档修饰，插入图形、图片等操作，具有一定计算机操作能力。这个年龄段的学生正处于认知发展阶段，喜欢自己动手操作，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，但依旧比较喜欢具体直观的事物，容易被花哨的东西所迷惑，缺乏对直观事物背后技术本质的探究，导致过渡关注目录的修饰，而忽略了自动生成目录的技术核心是自动化技术，以及电子目录的本质——超链接。
二、教材分析。
本课是苏科版《初中信息技术七年级》第四章第1节“研究报告制作”中第4小块内容，主要包括：(1)了解目录的作用及一般组成;(2)学会设定标题样式;(3)利用自动化技术生成目录。其中按级别设定标题样式，是本课的难点，也是自动生成目录必须要解决的一个问题。电子目录的本质其实就是超链接，为在ppt和网页中设置超链接的学习奠定了一定的知识和技能基础。
三、教学目标。
知识与技能：了解目录的作用及一般组成，学会设定标题样式。
过程与方法：在制作目录的一般过程中，掌握利用自动化技术生成目录的方法。
情感态度与价值观：能够改变思维方式，尝试使用自动化思维解决问题，提高工作效率。
四、教学重难点。
教学重点：目录的作用及一般组成;制作目录的一般过程。
教学难点：自动生成目录的方法;按级别设定标题样式。
五、教学策略。
本课是一节典型的技能课，实践教学中往往容易陷入孤立的技能训练的窠臼。建构主义学习理论认为，学习不是学习者被动地接受知识，而是积极主动地构建知识的过程。根据教学的内容和学生的实际情况，创设了为班级的《饮料与青少年健康》研究报告制作目录的任务情境，学生在“创设情境，感受目录功能——观察案例，分析目录构成——初次尝试，手工插入目录——快速提取，自动生成目录——使用体验，感悟电子阅读——思维导图，巩固新知”这六个环节的引领下展开一系列逐层递进的学习活动。在活动中，教师适时搭建学生学习所需的“支架”，来帮助学生完成知识的建构。通过系列的活动，让学生在做中学，学中思，思中用，使得技能课不仅只是知识的传授和技能的学习，而是让学生在情景化的技术活动中，理解运用自动化技术解决问题的必要性和实现自动执行的方法。培养了学生的自动化思维，改变了惯于机械、重复操作解决问题的现状，从思维层面和能力层面进行了提升。
六、教学过程。
(一)创设情境，感受目录功能。
游戏：每位同学准备好课本，迅速找到“图片分类及格式”在课本中页码，并打开到相应位置。
速度最快的.同学分享经验。(使用目录)。
问题：观察课本的目录，说说目录页的作用。(概况内容;快速索引，方便读者选择浏览)。
在我们阅读过程中，需要快速找到某一页的时候，就需要目录的帮助。《饮料与青少年健康》研究报告完成之后也会分享给其他人阅读，可每个人喜好不同，不是所有人都会慢慢从第一页看到最后一页，这就需要我们做个目录来帮助读者了解报告的慨况，引导读者的阅读。今天我们就来学习制作目录。
设计意图：引导学生在体验书籍查阅的过程中，发现目录的作用与优势，产生为《饮料与青少年健康》研究报告制作目录的需求，学生在好奇心驱动下带着问题学习，既创设了良好的需求情境，也能更好地调动学生学习积极性。
(二)观察案例，分析目录构成。
观察课本目录页，思考：
(1)目录页中有哪些组成元素?
(2)实现目录功能哪些是必要元素?
设计意图：通过观察分析课本目录，师生共同总结出目录页的组成元素，利用思维导图以结构化的形式呈现出来，让学生对目录有一个全面地了解，充分意识到目录页中的必要元素有哪些，而装饰图片等则属于可选元素，防止学生过渡关注目录的修饰，而忽略目录的关键内容：标题及页码。
(三)初次尝试，手工插入目录。
活动1：手工插入目录。
(1)利用已学的知识，自主制作“目录”字样。
(2)添加标题。思考：
如何将研究报告中的各级标题提取到目录页中?(直接输入，复制粘贴)。
(3)在每个标题后插入省略号。
(4)手工输入每个标题对应的页码。
小结：虽然这些方法能够完成目录的制作，但是比较麻烦。
设计意图：运用已有技能，学生虽然能够制作出目录页，但也感受到这种解决问题方法的弊端，为学习利用自动化技术生成目录奠定基础，使学生有获得新知的好奇和喜悦，更愿意从心理上去接受这种解决问题的新方法。
(四)快速提取，自动生成目录。
在这里，老师介绍一个快速的方法：在wps文字中，单击“引用”选项卡中的“插入目录”按钮，即可自动生成目录。
活动2：局部比较，理解自动生成目录基础。
(1)模仿老师的方法，尝试生成目录。(发现“错误，未找到目录项”)。
思考：为什么同样的方法，老师能成功，可是同学们出错了?
(2)分别打开“饮料与青少年健康”研究报告和“演示范例”文件，选定对应的标题，查看“开始”选项卡中样式，有何发现?(《饮料与青少年健康》研究报告中所有的标题都为“正文”样式;“演示范例”中“1摘要”、“2绪言”等标题为“标题1”样式，“2.1引言”、“2.2研究目标”等标题为“标题2”样式)。
小结：(1)自动生成目录前必须根据层级关系设置不同级别的标题样式。(2)目录层级越高，标题样式序号越小。
活动3：根据《饮料与青少年健康》研究报告目录页效果，自动生成目录。
(1)设置每个标题的样式(将“1摘要”、“2绪言”等章标题统一设置为“标题1”样式，“2.1引言”、“2.2研究目标”等节标题统一设置为“标题2”样式。)。
(2)生成目录。(将光标定位在存放目录的空白处，单击“引用”选项卡中的“插入目录”按钮)。
拓展问题：
(1)如何快速设置多个同级标题的样式?(将光标定位在某个设置好的标题中，双击“格式刷”按钮，连续复制标题样式到多个标题)。
(2)若修改文稿后，标题或页码发生变化，这时该如何处理目录?(运用“更新目录”按钮重新生成目录)。
设计意图：运用自动化技术生成目录的方法没有直接讲授给学生，而是借助于搭建的局部比较的接收支架，引导学生发现自动生成目录的关键，即按级别设定标题样式。不仅探究出了实现自动化技术的条件，也培养了学生解决实际问题的能力，超越了简单技能训练，渗透了技术方法和思想的培养。
(五)使用体验，感悟电子阅读。
观察目录页，除了自动生成的标题和页码外，还有什么特殊的功能?思考：
(1)现在要阅读“饮料对人体的影响”内容，如何快速打开呢?(使用滚动条翻阅)。
(2)按住ctrl同时单击标题，有什么现象?运用了什么技术?(超链接)。
(3)在日常生活、学习中，我们是否也遇到过这一技术?(网页中的超链接)。
小结：和传统的阅读不同，在目录中利用超链接技术可以直接跳转到想要阅读的地方，这是我们纸质目录所没有的功能，也充分体现了电子书阅读的优势。
设计意图：引导学生体验纸质目录所没有的超链接功能，既充分体现自动生成目录的技术优势，也能让学生感受电子目录给我们所带来的便利。
(六)思维导图，巩固新知。
设计意图：思维导图就是一种运用集中与发散思维的有效图形思维工具。让学生借助思维导图，将关键知识点整合并结构化呈现，可以清晰形象地呈现出各知识间的脉络关系，有助于从整体上把握知识，完成知识的建构。
评析：什么是技术?在不同的历史时期,站在不同的角度，人们对于技术的认识是不一样的。二十世纪以来，越来越多的学者倾向于从知识的视角来认识和理解技术。与科学知识不同,技术知识的目的是有效地控制或操作物理世界,效率是技术的终极目的。从层次结构来看，信息技术知识可以划分为“技术工具——技术活动——技术思想”三个层次，技术工具层对应于动手做的技术，技术活动层对应于如何做的技术，技术思想层对应的则是为何做的技术。技术工具即是常用软件的基本操作，显然，它是最低水平的技术。
在以往的在《目录制作》教学实践中，老师们往往甚至把比较多的时间花在利用艺术字、图片、图形等来美化目录，这种单纯的技能的训练，既消磨了学生的学习兴趣，又浪费了大量的时间，更为重要的，是忽视了“自动生成目录”这一内容中所蕴含信息技术学科特有的解决问题的思维方式——自动化思维。
为克服以往教学中的不足，任静老师合理的安排教学逻辑，学生在尝试手工制作目录的过程中，体会自动化解决问题的必要性，通过局部比较，体会与总结出自动生成目录的关键是按级别设定目录的标题样式，使其不仅会动手做的技术，更能理解为何做的技术。
虽然自动化源自冯诺依曼的预置程序的计算机思想，实则在当下高度智能化的时代，到处可见自动化技术的身影，如命令行操作系统中的批处理命令，图像处理软件中用来批量处理图片的脚本，字处理软件中的邮件合并和自动生成目录等等。运用自动化技术，把自己从复杂、耗时、繁琐、机械的操作中解放出来，提高工作效率，这也正是技术运用的本来目的。
课件怎么制作篇八
今晚8点多，接到陈主任来电，要求写一篇《课件制作培训学习心得》，等把所有事情都忙完，坐在电脑旁边时，已经是晚上10点多，眼角挂满睡意。写些什么呢?心理惆怅着。还是拿出笔记出来看看吧。于是我找到学习笔记，认真地回顾起来。
5月20日，我有幸参加了在进修学校举办的小学教师课件制作培训，培训的内容是用powpoint及flash制作课件，指教老师都是丰城课件制作的行家里手，当能也有我们实验小学的陈涛老师，他们的课讲得可真不错，陈老师powpoint面面俱到，而二小的熊老师在flash制作方面也有独特见解。这五天的培训让我受益良多。
陈老师的课让我重新认识了powpoint，以前总觉得，它好象一张纸，只能写写字，放放图片，经老师一讲，才知道它的强大功能，它有强大的文字处理功能，强大图片编辑功能，强大的语音图象功能;它就像一位深邃的老者，身藏这许多的秘密。等待我们不断的挖掘。
熊老师的课让我耳目一新：flash这个动画软件居然还有图形编辑功能。熊老师用熟练的手法给我们创建了一个个实例，让我看到flash无可替代的动画效果。flash动画制作用于课件制作的可行性。
当能，除了了解这两个软件，这次培训还丰富了我对课件的鉴赏能力，课件不仅仅是一种辅助工具，它还将成为一种时尚和一件艺术珍品。
在当前多媒体时代，课件已步入课堂前端，它改变了传统教学的模式，教师与学生有了更深刻更具体的交流。在这里语言会形成文字，文字会变幻成绚丽的图片，图片又能传递曼妙音乐。。师生可以在知识的海洋中尽情地遨游，在梦想的世界中自由驰骋，在幸福的时光中感受喜庆，在荒凉的沙漠中感受孤寂。
课件改变课堂，课件也必将改变我们的心灵。
课件怎么制作篇九
姓名：
性别：女。
出生日期：1990年10月
婚姻状况：未婚。
现所在地：四川。
户籍：河北。
联系电话：xxxxxxxxxxx。
电子邮箱：xxx@。
教育经历。
-四川师范大学数字媒体艺术专业本科。
实践经验/社团活动在读学生5月在四川师范大学天朗气清工作室参与游戏制作担任游戏人物制作职务。
主修课程与科目。
游戏人物制作，游戏运营，flash动画制作，影视特效等。
获得奖励。
全国大学英语四级;学校精神文明奖;小睦爱生活摄影比赛三等奖;。
兴趣爱好。
游戏，听音乐，画画，英语，滑旱冰。
技能专长。
专业职称：员级。
语言能力：普通话：良好英语：国家四级。
驾驶情况：c照。
专业技能描述：计算机软件技能有flash短片制作，曾自己独立完成2分钟长的动画短片，并获得老师同学的一致好评;英语听力水平良好，可以进行简单的'英语沟通，无障碍。
求职意向。
寻求职位：经理助理，游戏制作、美工，动画制作师(动漫/卡通设计,多媒体/动画/3d设计,影视/视频设计)。
希望地区：四川成都。
待遇要求：2000--2500元(人民币)/月(要求提供住宿)。
到岗时间：随时到岗。
自我评价。
擅长3d人物建模，flash动画制作以及影视特效后期制作，所拍摄的摄影作品荣获中原地产摄影比赛“小睦爱生活”三等奖。
课件怎么制作篇十
(1)形象直观。孩子的知识经验少，思维形象具体，但想象力非常丰富，学习时需要某种事物的牵引或适当的点击，课件正是起到把知识形象化的作用，架起了孩子思维与客观事物相结合的桥梁。比如在欣赏诗《风和云彩》中是这样设计的：对于“天上的云彩真有趣，天上的风儿有本事”，画面上对应出现：蓝天草地的背景中，蓝蓝的天空上漂着几朵白云，人物化的风和云儿，在追来追去的嬉闹玩耍，很有情趣。针对儿歌中：“吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船呀漂呀漂，漂到远处看不见”。画面上出现了风吹云彩，然后风儿慢慢后退，云彩变成了一只小白船，一朵云彩变成了桅杆竖在小白船上，一朵变成了风帆，挂在了桅杆上，然后漂荡着的小白船，渐渐消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴随老师那带有感情的讲解，和着老师抑扬顿挫的朗诵声，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌里，在轻松，愉快，和谐的气氛中插上了想象的翅膀。
(2)生动有趣。孩子的兴趣来的快消失也快，要抓住孩子兴趣的最高点，不失时机的把孩子最感兴趣的：“要看，要听，要想知道”的东西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的兴趣和思维得以连贯，加深，延续。场景和片段的转换，最好都在三秒以内，不能让孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜单一样，一级一级的拉下去，一级一级的返回来，那样孩子的兴趣将消失，孩子的思维将被打断。直接影响学习气氛和学习效果，同时也不利于主题的集中，目标的实现。
二、符合幼儿的注意力。
(2)实用性强。一个好的课件，必须有极强的实用性.在制作课件的过程中，要注意课件的交互灵活性，也就是课件的可操作性，和操作贯通性.能够根据教学过程的各个具体环节，实际变化需要，把这个情节的场景或片段及时地展现在孩子们的面前。而且能够根据情节变化，孩子的适应状况和知识掌握情况，反复调用，反复操作，而没有中间环节。比如我在欣赏诗《云彩和风儿》课件制作当中就分成：片头，风和云彩，云变小船，云变狮子，云变胖娃娃，老师朗诵，欣赏，结尾，等几个场景。各个场景的按钮从片头到结尾，一直贯穿，这样老师就能在教学过程当中，根据课程进展随意转换，把孩子们不懂的地方，理解不深的场景片段，反复操作，反复播放.同时也让孩子自己操作，选择自己喜欢的场景和片断进行朗诵和表演。
三、符合幼儿思维的连贯性。
(1)操作简单、可重复播放，快慢适度、交互设计合理、跳转简捷。一个具备良好衔接性的课件，能充分调动幼儿的积极性，满足幼儿的好奇心和成就感。这种衔接性不仅是指课件片段、场景、内容本身的衔接，还包括与教师配合的衔接。在课件的制作当中，教师要留有课件与教师的衔接接口，以便教师能够“借题发挥”，使教学过程中的各个环节紧紧相扣，使幼儿将注意力自然而然地从课件当中转移到教师身上，兴趣得以发挥和延续。在幼儿欣赏完课件后，教师要求幼儿来编创并像变魔术似地说道：“今天神奇的手也来到我们小朋友身边，想和小朋友一起来做游戏。”这样就很好地把幼儿的思维从课件中转移到生活中。
(2)内容科学，表述和引用准确。幼儿教育是启蒙教育，课件教学又是孩子们非常喜欢的一种教学方式，课件当中的事物，景象，动物和人物直接影响着孩子。所以在课件制作当中要认真负责，特别是在自然科学方面，更要给孩子以真实。取材方面，力争接近自然，接近真实，不要给孩子以误导，这样孩子也容易投入，目标容易达到。若是把惊天动地的一声狮子吼变成一声狼嚎，效果可想而知。
四、符合幼儿审美的选择性。
(1)画面简洁，有艺术性，整体统一。背景画面还是以简洁为好，过于绚丽的背景，热闹的场面都能在课堂上起到分散孩子注意力削弱活动主题和目标的负面作用。所以在片段场景中对主题无关的事物还是隐去为好，这样更能集中孩子们的注意力，突出主题。就是有关的事物人物在完成任务后也应该让它们走的走，隐的隐。课件只是教学活动的一种辅助工具，绝对不能代替老师的教和孩子的学。如在《云彩和风儿》中，除了背景音乐，老师朗诵配音音乐，和欣赏诗朗诵以外，整个课件只有一声狮子吼，把声音全部留给了老师和孩子。
(2)语言文字规范，字形、字体、字号要易于辨识。课件的文字不是越多越好，过多的文字会使画面失去魅力，使学生厌烦，所以文字内容应力求简明扼要，突出重点。对那些实在舍不去的文字材料，可用热字、热区的交互形式呈现，阅读完后可自行消失。文字的属性要与界面的整体风格，文字所表达的主题内容和谐统一，庄重的标题用粗黑体，与历史有关的内容用魏碑体，一般的内容用宋体;文字与背景的色彩对比要明显，文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。语言要通俗易懂，多设计提问并给予及时的鼓励，解说要抑扬顿挫、节奏舒缓有度。音乐要选择孩子喜爱的曲目。音响的模拟声要真实自然，使孩子产生身临其境的感觉，吸引和保持其注意力。
课件怎么制作篇十一
姓名：
国籍：中国。
民族：汉族。
婚姻状况：未婚。
年龄：23。
目前住地：广州。
户籍地：茂名。
身材：168cm50kg。
求职意向。
人才类型：应届毕业生。
应聘职位：平面设计师。
工作年限：0。
职称：无职称。
求职类型：全职。
可到职日期：随时。
月薪要求：2500元。
希望工作地区：广州。
教育经历。
毕业院校：xxx职业技师学院。
最高学历：大专。
毕业日期：20xx.07
语言能力。
外语：英语一般。
粤语水平：优秀。
国语水平：精通。
个人自传。
两年多的中专生活即将结束了。两年多的学习生活使我从天真幼稚，到现在的成熟、稳重，使我明白了一个道理：人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。本人性格较温顺，具有进取精神和团队精神。适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！我始终以提高自身的综合素质为目标，提高自己，适应工作的需要，以自我的全面发展为努力方向，虽然还有很多不足，但是我会虚心学习，争取能有更大的进步提高！熟练操作计算机办公软件，很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
课件怎么制作篇十二
幼儿园课件制作的过程是怎么样的呢？一起来看看吧。
简单点说：幼儿园课件制作要根据幼儿的特点予以确定主题，多采用简单易懂的小故事，色彩明艳的图片，人物或角色简单，配置动感十足，对白较短的动漫制作，善于达到孩子们喜闻乐见的目的。
详细地说，幼儿园课件的制作离不开以下要素：
1、思路新颖、富有创意的教学活动设计。
3、知识形象化。
4、场景和片段的转换快。孩子的兴趣来得快消失也快，要抓住孩子兴趣的最高点。
5、满足孩子的好奇心和成就感。以便老师借题发挥，紧扣教学环节。
6、课件的背景画面以简洁为好。
7、课件当中的事物、景象、动物和人物力争接近自然，接近真实。
8、切入孩子学习的兴趣和启发点。
随着计算机在教学领域的应用普及和多媒体技术、网络通讯技术的不断进步，计算机辅助教学（com-puterassistedinstruction，简称cai）在现代化教育中的地位日益上升，显示出了传统教育所不能比拟的优越性。课件是计算机辅助教学系统中重要的应用软件，包括用于控制和进行教学活动的计算机程序、数据和文当资料及配合使用的手册。随着多媒体技术的发展，cai课件中广泛地采用了动画、影象、音响等多媒体形式，使得cai软件的使用更方便、效果更好。
一、收集多媒体资料信息，建立素材库。
幼儿教师在准备教案时，需要大量资料及信息源，在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图片和录像等这些有限的手段向幼儿传输信息，这样的消息来源显然是非常有限的，而且缺乏灵活性、方便性和交互性。随着计算机普及，幼儿教师可以通过电脑从网络中得到文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容史丰富，教学方法更加多样、更加灵活。选购市场上已有的幼儿学习软件对幼儿进行辅助教学。如：小博士系列《小豆豆学双语讲英文》《小豆豆逛动物园》《小红帽与公主》《老鼠与狮子》此类软件涵盖自然、社会、语言、艺术、健康五大领域内容，教学效果很好。另外，由台湾因材施教设计工作群制作的“幼教系列电脑小百科软件”对幼儿进行记忆力、观察力、推理力、变通力、判断力、思考力、辨识力等的训练智力的教学软件也可选用。
二、创制精美的cai课件。
教学软件的质量直接影响到cai的效果,没有合格的教学软件,cai的优越性等于一纸空谈.我们不能全盘照搬外国的或台湾的教学软件,因为在社会制度,教育方针,教学内容等方面都存在极大差异,这些软件从内容到形式都不符合我们的要求.教学软件不仅关系到cai的效果,更重要的是影响到人才的培养,幼儿教师应该下大气力开发研制自己的教学软件。在制作过程中，对于文字、图像、声音、动画和视频等复杂的多媒体信息，我们需要文字处理、视音频编辑利图像处理软件的配合，对它进行加工、整理。例如对于视频素材出于媒体数据量大，存储成本相对较高，传输及处理困难，所以，视频节目一般采取压缩后传输。目前主要的视频压缩格式有mpeg、mjpeg、avi、quicktime等，而其中的mpeg压缩技术由于采用帧间压缩技术，在高压缩时仍能保证高质量，从而成为视频素材存储中最为重要的压缩格式。
(一)、以学为中心的cai课件设计的原则。
a、明确以幼儿为中心这一点对于课件设计有着至关重要的指导意义，因为从“以幼儿为中心”出发，还是从“以教师为中心”出发，将得出两种全然不同的设计结果。至于如何体现以幼儿为中心，可以从三方面努力：
a.要在学习过程中充分发挥幼儿的主动性，体现幼儿的首创精神；
b.要让幼儿有多种机会在不同的情景下去应用他们所学的知识（将知识“外化”）；
c.实现自我反馈。
b、强调“情景”作用，激发幼儿的联想思维。
c、强调对学习环境（而非教学环境）的设计学习环境是幼儿可以在其中进行自由探索和自主学习的场所。
1、选定课题确定目标。
选定课题、确定目标是我们制作的cai课件的首要工作，只有很好选定课题和确定教学目标，我们才能制作出符合教育目标，发挥多媒体特长，有效地调动和充分发挥幼儿学习的积极性，提高学习效率。比如：小班语言教材《蜗牛画树》描述了蜗牛画树动作很慢，从春天一直画到秋天，等到要给树填上颜色时，树叶一片一片凋落下来，急得蜗牛哭了起来……由于幼儿感知发展水平低，他们对这则故事中的四季交换很难形成正确感知，利用多媒体的声、像、色、形、动画，将抽象概念转化为具体的影视形象，将静态内容变为动态，幼儿能运用多种感官直接感知，直观形象的四季轮流交替这一自然现象，让幼儿有身临其境之感受，从而产生了浓厚的学习欲望。由此，便可选择用cai课件解决，从而达到较理想的教学效果。
2、挖掘内容创作脚本教材是教学的基本依据，也是cai课件设计制作的蓝本，只有把握好内容，深刻理解教材的知识结构体系，才能实施有效的教学。因此，选择好课题后，仔细分析和研究教材内容，理解重点、难点，确定cai课件的内容、结构、表现形式。
a、脚本的作用：脚本将课件的系统设计、开发、使用紧密结合在一起，反映系统设计的各项要求和课件开发中的各项指标；脚本是课件开发的直接依据，课件设计主要是各种信息的设计，它包括教学信息、学习流程控制信息等，课件开发所考虑的又不仅仅是这些信息，它还应考虑各种信息的排列、显示和控制，考虑信息处理中的各种编程方法和技巧；利用脚本可以更有效更方便的进行画面设计；脚本设计是一项创造性的劳动。
b、脚本设计遵循的原则：
(1)、吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。应采用美观、生动的屏幕，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，解决删除与教学目标、教学内容无关的动画和影象。
(2)、直接阐明教学目标对于抽象概念要设法通过图形、动画形象地表达出来，使幼儿容易理解。要突出重点、难点，对于重难点要采取一些强调手段来加深印象，以加强幼儿记忆，如用特殊的画面、闪烁、形象的动画。
(3)、使用方便，使用者不必看说明书学习操作方法，就应该知道如何操作。
(4)、适时地组织提问、反馈和激励。在演示过程中，为了吸引幼儿的注意力，要针对幼儿的情况，适时地进行提问，根据幼儿的回答，进行深入的讲解，阐明分析对与错的原因，对了奖励“大笑脸”或“小动物高兴地拍手”的动画，错了给一个“烂苹果”或“小动物哭”的动画。
c、脚本的撰写脚本是一切视听艺术表达的根本，脚本的创作水平直接影响cai课件的整体水平。它包括文字脚本卡片和多媒体教学软件制作脚本卡片及多媒体分镜头脚本，文字脚本卡片包括课题、知识点、教学目标、教学内容、媒体呈现方式。一般由上课教师完成；制作脚本卡片包含有软件系统结构说明、知识单元的分析、屏幕设计、连接关系的描述等，当然应更多地考虑制作技术，如：界面、文本、交互、视频、动画、声音、进入、退出和节点链接及风格定位的构思等。一般由制作者来完成；多媒体分镜头脚本：
(1)、对屏幕进行编号。
(2)、一屏内的各种对象布局。
(3)、屏幕内图形图象的说明，画面尺寸、分辨率、色彩数、亮度、在屏幕上的出场方式。
(4)、屏幕上活动影象的说明，影象尺寸、场景、情节、人物和对话等，和影视脚本一样的要求。
(5)、选用音响类型：音乐.midi、语音.wav6、人机交互方式：用下拉式菜单、弹出菜单、还是用按钮。
制作脚本不是把文字脚本的简单形象化，而是在文字脚本的基础上进行进一步引申和发展。cai课件的屏幕设计比一般的多媒体产品的要求更高，既除了要求美观、形象、生动之外，还要求屏幕呈现的信息具有教高的教育性。
3、准备素材合成课件多媒体素材是组成cai课件中视觉和听觉的重要元件，在cai课件中，要收集、采编和制作课件所需的多媒体素材，可做以下考虑：a、已有多媒体的`数据库，如光盘存储的原始资料库、或自己过去收集的资料、幼儿园图书室现有的素材。b、图象----从现有的图片库中获取，借助扫描仪录入或视频抓帧，利用工具软件制作图象，图象制作软件选用：adobephotoshopcoreldrew金山画王笔photostyler进行编辑加工；二维动画----选用falsh5.0animatorpro等软件。三维动画----选用3dstudiomax3.0director等软件。声音的采集-----多媒体录音机录音、引用文件和同期录音、从光盘中采集声音、视频采集卡中提取声音、选用creativewavestudio音乐制作cakewalk6.0等软件。影象制作----先摄影，在选用videofoewindowsvideoking等软件。标题制作----studiocool3d3df/x等软件。
4、收集反馈整理合成。
cai课件的核心是制作合成，其主要任务就是根据制作脚本的要求，将多媒体素材编辑起来，组合成立交互性强、操作方便、视听效果好、符合教学规律的cai课件。多媒体课件服务于教学，最终面向幼儿，在基本完成教学软件开发工作之后，我们可以通过试教的方式收集反馈信息，将不适用之处记录下来，以便修改时参考。对造成歧义、分散注意力，在教学过程中起到负面影响的内容进行修改，等到完善为止。经过数次的修改，具备完善的交互性，能支持绝大多数流行的媒体格式，适合于网上运行。定稿完成，进行打包，创作完成精美的cai课件。制作好的cai课件都可以存储于我的课件上，供全网共享。
三、全面优化的课堂教学。
通过精心准备，运用了大量的先进手段，教师创作出严谨而丰富的cai课件，其目的就是将它应用于教学。教学中，教师不必像以前那样，携带繁琐的教具，而是借助计算机、投影仪、触摸屏、电子白板等先进的电脑多媒体工具向幼儿展示图、文、声、像相结合的电子课件，而这今人兴奋的一切精彩内容，仅仅通过一根网线，就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到各个课堂。当大量的多媒体数据信息需要通过网络传输到各个课堂时，网络的速度将直接影响到教学效果。
四、cai课件在幼儿园中的发展方向。
为适应未来教育的挑战，为加速幼儿园多媒体辅助教学的进程，全面推进素质教育的实施，下步工作的主要目标：
1、要注重教育科研cai课件的开发的确在优化幼儿园教学上有独到之处，同时我们也认识到cai的不足之处，因此在cai课件开发中注重教育科研，去粗存精，去伪存真，是开发出优秀cai的必然之路。
2、注重艺术化cai课件的开发努力用动态效果演择教学内容的重、难点，加强交互性与灵活性来改善各种媒体的观感，提高其艺术性，以达到教学效率的大幅度提高。
课件怎么制作篇十三
制作多媒体课件应根据教学大纲的要求，首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点。例如：设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，还是解决某一重点，难点问题；是为了帮助理解、加深印象、促进记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识；是扩大知识面，丰富教学内容、启发想象力，还是培养某方面的技能技巧等等。其内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。
设计创作脚本。
多媒体教学摆脱了黑板加粉笔的呆板表现形式，依赖于大量的多媒体素材，把以往受时间和空间限制的内容搬进课堂，体现了其特有的优势。
素材的选取应依授课内容而决定，如讲述古代的诗词时，可以选取中国传统的古代乐曲、中国传统文化的图片、诗人的画像等素材组合成一堂古色古香的诗词欣赏课，其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字或者加教师费尽口舌的讲解所能替代的，计算机论文《多媒体课件制作之我见》。
教学目标的确定及脚本的设计也是比较重要的一个方面。制作多媒体课件类似于影视创作，需要事先确定其结构与布局、界面的表现形式、素材的`选取等方面的内容。因此，可以预先准备好相应的文字稿本，在参透文字稿本的基础上，反复构思，进行创作。
多媒体课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：
1、华而不实、花里胡哨多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。
2、呆板单调、索然无味多媒体课件的一个基本出发点就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。
3、生硬拼接、胡拼乱凑课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授古代诗词时，如果在课件中插入具有现代化标志的图片，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。
总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
课件怎么制作篇十四
【说课内容】。
义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学四年级下册第76页-第78页，
《激情奥运(一)》说课稿--省小学数学说课一等奖教案。
【教材分析】。
学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘除法”的知识，本节课是一节“实践与综合应用”课，它是以“奥运会”为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本课分两个课时，根据教材的难易度分析，我估计学生最熟悉的运动员是刘翔，学生也比较容易接受。因此，我把教材适当调整。在本课我以“刘翔夺得世界冠军”为主题作为第一课时，充分地利用有关素材，开展数学活动。
【教学目标】。
(1)知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
(2)过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。
(3)情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。
【教学重点、难点】。
重点：运用知识解决奥运会比赛项目的.数学问题，提高计算能力。
难点：灵活解决问题和位置的猜测。
【教学准备】。
1、教师准备：
第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的实况录像，多媒体课件等。
2、学生准备：
课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。
二、说教法与学法特色。
抓住“激情奥运”这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与算一算、猜一猜、论一论等教学活动。
在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出“五让”的特色：
(1)书本让学生自学；(2)问题让学生提出；
(3)规律让学生发现；(4)疑难让学生研讨；
(5)评价让学生参与。
以上的“五让”，既符合了新课程的教育理念，也体现了本课是综合练习课的特点。
三、说教学程序设计。
根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了五个教学环节：
(一)激情导入，激发兴趣；(二)演示导练，综合应用；
(三)合作探究，提高能力；(四)憧憬未来，迈向2008；
(五)课堂总结，课后延伸。
具体的教学过程如下：
(一)激情导入，激发兴趣。
1、播放录像，教师激情引入：中国奥运健儿在世界赛场奋斗拼搏的画面。
“同学们，在2004年的雅典奥运会，我国取得了骄人的成绩，当五星红旗在奥运的赛场上徐徐升起，当嘹亮的国歌声在你耳边响起，作为一名中国人你们激动吗…”
文档为doc格式。
课件怎么制作篇十五
活动目标：
1.会折叠三角飞机，在玩耍中体验折纸带来的乐趣。
2.进行简单的装饰，使飞机更美丽。
3.过制作纸飞机送给朋友，表达自己对朋友的情感。
活动准备：
1.例一个，水彩笔。
2.人一张长方形纸。
3.儿操作材料。
活动过程：
1、猜谜语，引入课题。
一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米;呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。
2、教师讲解示范折叠方法。
(1)长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平。
(2)展开找到中线，它像一条小河在中间。
(3)找到一条短边上的两个角，向中线折一边折成一个三角形的形状。
(4)找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角。
(5)找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角。
(6)找到中线，对折，飞机的翅膀合上了。
(7)用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。
(8)鼓励幼儿用自己喜欢的图案装饰飞机。
3、幼儿操作，教师指导提醒幼儿折叠时边与边，角与角都要对齐，并压平折痕。帮助能力弱的幼儿完成作业。
鼓励幼儿选用自己喜欢的`图案装饰飞机。
4、对完成作业的幼儿给予肯定。让幼儿观赏各自飞机上的装饰。
5、把装饰好的纸飞机，送给自己的朋友，表达自己对朋友的情感。
活动延伸。
教师带幼儿去户外投掷飞机，赛一赛，看看谁的飞机飞得高，飞得远。
