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我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
班主任报告会心得体会班主任工作报告心得体会篇一
昨天与今天有幸聆听了田丽霞、桂贤娣和王文英三位全国优秀班主任的讲座。精彩、幽默，更有着一线班主任特有的智慧。
三位老师共同的特点之一，就是在自己学科岗位上，做出成绩，只有这样你才能服众，才能让别人无话可说。用田丽霞老师的一句话就是：“上好每一节课，做一个响当当的任课教师，信其道尊其师！”三个人都提到了一点，做好自己的本职工作，不掺和与本职工作无关的事。由此我自己的感觉就是，这一点非常对。做好班主任并不是最好，共要在自己本专业上拿出真本事，才能让学校、学生、家长认可。
名师的成绩不是吹出来的，都是干出来的。我们听了田丽霞、桂贤娣和王文英三位班主任的报告可以知道，他们说的都是自己亲身的经历，一个个鲜活的例子不仅出自他们身边，也出自咱们身边。但在他们处理起来，确实充满了智慧。田丽霞老师的细节之一是“礼貌是个程序问题”，简单到七个字“老师好”“老师再见”，这些问题我们也常遇见，我们的态度是：现在的孩子很没礼貌，见了老师也不打招呼。细想一下，我们有没有对学生做了这方面的教育工作？就连自己做班主任的班级，也有个别学生不跟自己打招呼，更不用说学生见到其他老师了。所以我们在一起交流的时候也常说，现在的孩子很冷漠，可细究起来学生冷漠的关键还是在咱自己，咱对学生的没礼貌已经习以为常，而不加以引导，自然他不会在表现出礼貌。其实这是我们对学生情感教育的缺失，这一点，我们从王文英老师身上也可以看出，她说:“如果我正跟其他老师谈话，我的学生过来，一定会说，某某老师，请原谅我打搅你们了，我可以和王老师说句话吗？”如果学生不这样做，她绝对不答应，因为在她眼里孝道、礼貌等都是很重要的。但放在我们眼来，这简直是小儿科，没必要跟学生去较真。可人家就看到了这其中的问题所在：没有情商的学生，智商再高也是没有用处的。所以他们都从这些小细节上关注引导学生，这些问题解决后，你可以想到，这么有礼貌的孩子，在学习生活中遇到同学之间的碰撞摩擦，他会与别人大打出手吗？至少有了这道保护伞，可以缓冲矛盾进一步激化。自然作为班主任，在处理学生矛盾上，就会少了很多我们的麻烦。
桂贤娣老师也是在细节上做得很出色，他的讲评试卷用讲故事的方式来处理，这固然让人称道，但更让人佩服的却是他的课外功夫，考得好的他家访，考得不好的他也家访，做到学生学习方面家庭方面都有数，然后把自己的观念和家长的观念和孩子在家的表现都贯穿到课堂上，这样讲起课来各方面都兼顾到，老师自己满意，学生家长更满意。成绩要不好，哪都很难！所以，平日中我们感觉各个老师都差不多，谁也不见得比谁怎么样，但到了关键时刻，我们就会感觉到与别人的差距，这是在是因为他们在细节做足了功夫，而并不在意平日的某些与别人的下差距，在他们心里都有一个衡量，那就是“出水才看两腿泥”。
我们都觉得现在的学生多么难教，多么的不懂家长老师的心思，无论你怎么付出学生都很冷漠，所以我们自己也变得很冷漠了：学习是你自己的事，学不学与我有什么关系？于是我们与学生的距离越来越远，走近学生成了一种奢侈，更不用说走进学生的内心了。但听了三位专家班主任的报告，我的思想有些变化。田丽霞，桂贤娣，王文英，三位老师从年龄上说都应该属于“大龄青年”的行列了，但他们跟学生的关系确实如此的亲密，不仅走近了学生，更走进了学生的内心。所以学生都是发自肺腑的对他们的认可、尊敬、爱戴。我们从王文英老师的办公室学生的精心布置可以看出，这绝不仅仅是一般学生对老师的那种爱戴，绝对是老师真心付出了的结果。而我们与他们相比较，就会发觉有很大的差距。或者说，我们很少在学生身上做经营，所以我们在学生情感上收获的就少，学生毕业以后不骂我们感觉就是个不错的班主任了。所以我感觉，我们还是要多跟学生交流，先做到走近学生，慢慢的做到走进学生的内心。这样，我相信我们的班主任工作做起来会越来越顺手。
一天半的学习时间，相信各位参加的老师体会还有更多，比我体会的会更深刻，我只是把握自己的感受说出来，不当的地方请各位批评指正。谢谢，各位！
班主任报告会心得体会班主任工作报告心得体会篇二
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可 以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一 段时间的努力， 学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。
接着我的工作重心随之转移到 课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、 认真按时完成学校布置的各项任务。
我从一开始就十分注意了解学生，明确工作 重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发 动和指导学生参加校校运动会比赛， 取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感， 增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用， 以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力作用， 我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
四、工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监 督不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学 习习惯依旧没有形成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。
一学期的班主任工作使我学到了许多 ，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。
总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。
班主任报告会心得体会班主任工作报告心得体会篇三
;参加2012李镇西教育思想报告会既全国优秀班主任高级研修班心得体会
巴州石油三中：艾尔肯。买买提
?2012年6月15日、17日，我有幸参加了《班主任》杂志社在乌鲁木齐举办的《李镇西教育思想报告会既全国优秀班主任高级研修班》学习。这些年，我一直期待能有这样的培训机会去培训学习，让自己能学习更多的知识，吸取更多的经验，以便在自己今后的班主任工作中不断地提升，不断地完善。
这次参加班主任培训活动的学习，我感受颇深，受益匪浅，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞顿开。
第一天开班仪式完毕，16日全天四川城都市武侯实验中学校长、当代著名教育家、教育哲学博士、城都市有突出贡献优秀的专家、城都市十大优秀青年、享受城都市人民政府专家特殊补贴的李镇西老师带领我们开展团队活动。活动之前，李老师先让我们进行热身活动，：播放视频。我们一边看，一边听，很快我们便被带到了活动的气氛中去。接着做了：《做一个富有灵魂班主任》题目的讲座，李老师还让我们谈感受，加深我们体会从这些活动中感受到的“力争上游、团结合作、遵守纪律、相互尊重、相互理解、相互鼓励、取长补短”和在团队活动中“宽容、分享、成实、信任、倾听”的团队精神。
这一个团队活动结束，我也陷入了深深的沉思中，是啊！自从1992年参加工作以来，我一直担任高年级政史教学兼班主任工作，但这十几年来，在我的班主任工作中，或许就正缺少了这些东西吧！我一直拼命抓学生的学习成绩，一直拼命抓学生的纪律，总认为学生的学习和纪律好了，班级的班风就会好。却忽略了把孩子们带到一个安全、平等的团体氛围中去，也忽略了培养孩子们的这些团队精神。
17日上午，北京师范大学教育管理学院兼职教授，教育部小学校长培训中心兼职教授、国家教育行政学院兼职教授、先后参加了全国德育大纲、北京市德育大纲的著名教授王建宗老师给我们带来了《班主任专业发展》题目的讲座。王建宗老师结合自己多年的工作经验，给我们阐述了：“班主任的作用”；“班主任成熟的步骤”；“班主任的专业要求”；“班主任在整个教学教育工作中的作用筒”等内容。讲得深刻独到，讲解之后，王建宗老师还组织我们参加培训的老师进行交流、互动，让我们在学习、交流中吸取每一位老师的不同的做法，不同的经验，丰富了我们的知识，也开拓了我们的视野。
17日下午，《班主任》杂志社的社长、主编，《教育科学研究》杂志社的副社长，副主编，北京班主任研究会秘书长，中国教育社会中小学德育研究会分会副秘书长赵福江老师给我们带来的是《提升班主任工作水平的智慧》讲座。在讲座中班主任工作的过程中，赵福江老师结合自己的班主任工作经验及带班理念，给我们讲解了“爱与责任”，“我的学生我的班”，“班级管理无为无不为”，“个体教育”等话题。王老师的讲解让我耳目一新。试问自己：这些年的班主任工作，我有每天都对自己的学生微笑了吗？我有爱每一位学生了吗？我赏识每一位孩子了吗？我关爱问题学生了吗？我有没有给学生智慧的理性之爱了呢？答案是显而易见的。
学习之后，我反思一下自己，在平常的教学与班主任工作中,如果我的学生犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,因为我认为这样是“杀鸡儆猴”,是对学生、对班级都有益的。然而,李镇西老师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生，要每天面带微笑地面对学生、关爱学生。俗话说：“金无足赤,人无完人。”对于学生来说,犯错误是他们的权利,我们应当以挚爱、宽容的态度,坦诚、体贴的话语,晓之以理,动之以情,才能发现教师语言的育人功能。如果我们当众批评学生,就会伤害学生的自尊心和自信心,影响他的一生。因此,我们教师应更多地研究这些错误的前因后果,思考解决问题的策略,帮助学生学会从错误和挫折中认识自己,认识世界,学会从错误走向正确。
如果我们每天都能面带微笑地面对每一位学生，关爱每一位学生，并且学会蹲下身与孩子交流，学会走进孩子们的世界，让他们“亲其师，信其道”，我想，我们的班主任工作势必会取得更好的成效。
这一次的培训学习让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，同时也让我深深地感受到自己肩上的责任重大。我们作为直接面对学生的班主任,应该多关爱学生,认真倾听学生的心声,走进学生的心灵世界。同时也要不断更新自己的教育观念,产生新的教育策略；不断虚心学习和吸取经验，把自己所学到的东西运用到实际班级管理工作中去，让自己今后的班主任工作做到更好，同时也无愧于“优秀班主任”这一荣誉。正如我们培训学习小组的口号那样：让我们为了托起保亭明天的太阳而不懈努力吧！
巴州石油三中：艾尔肯。买买提
2012-6-26
参加2012李镇西教育思想报告会既全国优秀班主任高级研修班心得体会
巴州石油三中：艾尔肯。买买提
2012-6-26
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