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科学是我们认识和改造世界的工具，它推动了人类社会的进步。学会运用丰富和准确的词汇，可以使文章更加生动和有说服力。下面是一些总结的范文，供大家借鉴和参考。
环保生态文明征文篇一
为了认真贯彻区委、区的决策部署，进一步加强和改进生态文明创建工作，我局结合工作实际，积极开展“生态建设年”活动，现将我局开展“生态建设年”活动总结如下：
一）精心部署。
成立了由局长担任组长，其他班子成员为成员的生态文明创建工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责“生态建设年”的日常工作，并制定了具体的实施方案。
二）深入宣传。
利用局会、局内网络、宣传橱窗、横幅、标语等各种载体，积极宣传生态文明创建工作的重大意义、指导思想和目标任务，使全局职工充分认识生态文明建设的重要性和紧迫性，增强了参与意识，提高了参与意识，提高了实际参与水平和创新能力。
三）明确任务。
局领导对此次活动高度重视，及时召开会议研究部署此次工作，确定了以局长为组长的生态文明创建工作领导小组和具体工作人员。
四）加强管理。
我局将生态文明创建工作纳入局绩效管理，与各科室和单位签订了生态文明创建责任书。
五）加强培训。
为了进一步推动全局工作的顺利开展，增强职工的法律意识、环境意识、节约意识，提高职工的整体素质，提高职工的整体素质，我局制定了详细的培训教材，要求各科室人员严格按照上级要求，结合实际工作，开展自学和知识培训。
我局在开展“生态文明创建年”工作中，按照区委、区的统一安排部署，结合局实际，制定了切实可行的培训计划。
3.加强对局生产经营工作的监督。
5.认真开展生态文明创建活动，做到“五个一”：每个单位一把手亲自抓，分管领导具体抓，全体职工齐抓共管，共同营造生态环境的良好氛围。
环保生态文明征文篇二
摘要：党的十七大首次提出“建设生态文明”，与经济建设、政治建设、文明建设、社会建设相提并论，提高到国家发展战略高度，成为社会主义建设的有机组成部分；党的十八大报告更是将“大力推进生态文明建设”作为全面建设小康社会的新要求。建设生态文明,是深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的必然要求和重大任务,为保护生态环境、实现可持续发展指明了方向。而我们做为研究生，更是应该提高环保意识，努力创建生态文明，给较低年级同学起到楷模作用。
关键词：科学发展观，小康社会，环保意识，生态文明。
要“大力推进生态文明建设”，首先得弄清楚什么是“生态文明”。有专家认为,生态文明并不是指自然生态的“文明”状态,而是指用文明的方式对待生态。生态是各种力量相互制约的结果,也是各种力量协调共生的结果；也有学者认为,生态文明不仅仅是人与自然的关系,还包括人与人的关系。综合专家的看法,我们可以对生态文明作出初步界定:生态文明首先应该是人类文明的一种形态，以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点。生态文明强调人的自觉与自律,强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融,既追求人与生态的和谐,也追求人与人的和谐,而且人与人的和谐是人与自然和谐的前提。可以说,生态文明是人类对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思的成果,是人类文明形态和文明发展理念、道路和模式的重大进步。
“大力推进生态文明建设”,必须弄清建设生态文明的重大意义。常话道：“思想。
是行动的先导。”如果认识不到位,就不能牢固树立生态文明理念、自觉投身于生态文明建设中。笔者认为，生态文明建设的重要性主要表现在:。
（一）生态文明建设是人类可持续发展的必然趋势。
“一个人，别说人了，一个活物应该这么活着，春天的时候门开着，风进来，花香进来，颜色进来。有时候你碰到雨，或者碰到雾的时候，你会忍不住想要往肺里，深深的呼吸一口气，又凛冽，又清新。”这是柴静在2015年的《穹顶之下》纪录片中说的一段话，我觉得受益匪浅。对美好生活环境的追求，是每个生物体的基本权利，也是人类可持续发展的必然趋势。震惊全世界的“六大污染”（意大利塞维索化学污染事故、美国三里岛核电站泄漏事故、墨西哥液化气爆炸事件、印度博帕尔毒气泄漏事故、前苏联切尔诺贝利核电站事故、德国莱茵河污染事故）、“八大公害”（比利时马斯河谷烟雾事件、美国洛杉矶烟雾事件、美国多诺拉事件、英国伦敦烟雾事件、日本水俣病事件、日本四日市哮喘病事件、日本爱知县米糠油事件、日本富山痛痛病事件）和“十大事件”（北美死湖事件、卡迪兹号油轮事件、墨西哥湾井喷事件、库巴唐“死亡谷”事件、西德森林枯死病事件、印度博帕尔公害事件、切尔诺贝利核漏事件、莱茵河污染事件、雅典“紧急状态事件”、海湾战争油污染事件）。这些公害和污染事故，都对自然环境造成了极大污染，导致许许多多正常人及动物非正常死亡，残废，或患病，给人类和生态环境带来灾难性后果，人类对资源的利用已经大大超过地球的承载能力。人类只有大力建设生态文明，才有可能持续的生存于这片土地上。
（二）生态文明建设是国家可持续发展的必然要求。
治理、鄱阳湖生态治理、赣南稀土矿地区环境治理都花费了巨大的财力，事实也证明，如果依然固执地走先污染后治理的老路，是及其得不偿失的。
生态文明建设,关键是要树立生态文明理念,从中国的实际出发,积极探索建设生态文明的有效途径和方法。
（一）转变经济发展方式。
十七大将“转变经济增长方式”改为“转变经济发展方式”。这两个字的改动,寓意深远,意义重大,针对性和指导性更强,有着深刻内涵。经济增长方式是指通过不同要素投入和技术组合获得经济增长的方法和模式,强调的主要是提高经济增长效益;而经济发展方式除了涵盖前者的含义外,还对经济发展的理念、战略和途径等提出了更高要求,强调的不仅是提高经济增长效益,还包括促进经济结构优化、经济增长与资源环境相协调、发展成果合理分配等内容。
（二）加快建立资源节约型、环境友好型社会。
资源节约型社会,是指以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。它不仅体现了经济增长方式的转变,更是一种全新的社会发展模式,它要求在生产、流通、消费的各个领域,在经济社会发展的各个方面,以节约使用能源资源和提高能源资源利用效率为核心,以节能、节水、节材、节地、资源综合利用为重点,以尽可能小的资源消耗,获得尽可能大的经济和社会效益,从而保障经济社会的可持续发展。环境友好型社会,是人与自然和谐发展的社会,通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。具体说来,它是一种以人与自然和谐相处为目标,以环境承载能力为基础,以遵循自然规律为核心,以绿色科技为动力,坚持保护优先、开发有序,合理进行功能区划分,倡导环境文化和生态文明,追求经济、社会、环境协调发展的社会体系。
（三）加强生态文明建设与社会主义文化大发展大繁荣融合共建。
首先，要在社会主义核心价值体系中凸显人与自然和谐发展的价值取向，发扬传统文化的生态伦理观。制定和实施推进生态文明建设的道德规范，推动形成绿色健康的生活方式和消费模式。提倡自然的生活理念，使生态意识成为自觉的民族意识，上升为全民族的伦理道德，形成全社会崇尚生态文明的新风尚。其次。要在国民教育体系中强化生态文明意识与知识普及。把生态文明教育纳入学校主体教育中，多方面、多层次、多渠道深化受众的生态文明观念，鼓励和支持生态文明教育基地的建设。通过生态文明理念、知识、制度以及生态文明试点实践经验总结等专业教育，提升各级领导干部、企业法人代表的生态文明建设的管理水平。切实让生态文明教育进基层，实现生态文明全民教育、全程教育和终身教育。再次，要在文化产业大发展中全面融人生态文明建设的内容，创造大批热爱生态、生命、生活，与绿色生态和可持续发展相关的优秀作品，形成具有国际影响的生态文化竞争优势[1]。
（四）发展循环经济和保护生态环境。
发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径,是一种新的经济增长方式。循环经济以减量化、再利用和资源化为原则,以提高资源利用率为核心,以资源节约、资源综合利用、清洁生产为重点,通过调整结构、技术进步和加强管理等措施,大幅度减少资源消耗、降低废物排放、提高劳动生产率。努力促进资源循环式利用,鼓励企业循环式生产,推动产业循环式组合,形成能源资源节约型的经济增长方式和消费方式,促进经济社会可持续发展。保护生态环境,关系广大人民的切身利益,关系中华民族的长远发展。必须充分认识保护生态环境的重要性、艰巨性、长期性,坚持保护环境的基本国策,加大保护生态环境的力度,更加科学利用自然为人类的生活和经济社会发展服务,坚决禁止掠夺自然、破坏自然的做法,坚决摒弃先污染后治理、先破坏后恢复的做法。把共建绿色丝绸之路的思想贯彻落实[2]，把祖国建设成经济繁荣、环境优美、生态良好的美好家园,既是亿万人民的共同愿望,也是每一个公民义不容辞的责任。
五、结束语。
我们每个人都要积极响应国家的号召，节约资源从我做起，从身边的点滴做起，以罗保铭等“绿色中国焦点人物评选”人物为榜样，积极探索中国特色生态文明融合共建道路。
参考文献。
环保生态文明征文篇三
亲爱的各位同学们：
这天我要讲的是保护环境是不容推卸的职责。
让我们想一想，自从人类诞生以来，一切的衣食往行及生产生活有哪一样离得开我们生存的环境，我们生活在地球上，然而地球并不是有我们生存，还有很多很多的动物植物，所有生物的生存，又有哪一样离得开地球上的大气森林，海洋河流土襄草原呢？地球就是由所有的生物组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境。
然而，，就是这样供人类生存的环境，却总是被人类自我所破坏。人类把礼貌的进程一向滞留在对自然的征服掠夺上，却从来不曾想到对养育人类的地球赋予保护和回报，我们人类在取得辉煌的礼貌成果的同时，对自然的掠夺却使得我们所生存的地球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力。
保护环境，人人有责，虽然我们此刻还只是个学生，没有潜力去改变那些环境不问题，但是我们能够从小事做起。春天到了，植物开始生长，我们能够专心参与植树节，保护身边的花草树木。除此之外，我们还要爱护身边的环境卫生，遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避开使用一次性的饮料杯饭盒塑料袋，用纸盒等代替，这样能够大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力。这一切，看起来不是很平庸的事情吗？只要我们愿意，很简单就能完成，很简单就能参与到保护环境的重大工作当中。
亲爱的.同学们，你还在犹豫什么呢？从此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一齐去爱护环境，保护环境，我相信，有了每一个人的参与，我们的校园更美丽，我们的‘祖国’更美丽，让我们时刻谨记保护环境是不容推卸的职责。
我的演讲完毕，相信大家！
环保生态文明征文篇四
4月3日，大东区人大常委会副主任孟广川带领城建环保工委主任钟斌及部分工委委员到区城管局，对城管工作进展情况进行视察调研。
座谈会上，区城管局局长张宇汇报了城管局总体工作情况，重点对城管局和行政执法局大东分局整合后的工作情况以及创城和拆违工作进展情况进行了详细汇报。委员们听取汇报后，对城管工作给予充分肯定。同时，提出以下几点建议：一是建议加大宣传力度，提高全民参与城市管理意识;二是建议在取缔脏乱市场、夜市等场所时，提前张贴告示，以便百姓心中有数，提早做好思想准备;三是建议加强垃圾分类管理工作中基础配套设施的管理。
孟广川在讲话中对城市面貌的改善优化、城市品质的有效提升给予充分肯定，认为城管局勇挑重担、敢于担当、坚持啃硬骨头，有效提高了城市管理水平。对做好下步工作，他提出四点要求：一是要加强城管工作情况反馈，使区人大能够及时了解掌握城管工作进展和任务完成情况，便于人大在监督工作中提出更具针对性和可操作性的意见建议;二是对于行政体制改革中存在的问题，要及时处理，尤其是在工作任务繁重、队伍力量薄弱、人员思想波动较大的情况下，做好党建基础工作，对保持队伍思想稳定，激发队伍工作热情至关重要;三是对市政设施、市容景观、园林绿化等方面的维修整改要统筹规划，避免因突击或临时整改带来的不必要浪费。四是加强城管工作宣传力度，把工作任务、工作目标和存在的问题与困难通过各种媒介，多渠道、多方式、多手段加以宣传，以得到广大群众对城管工作的最大理解和支持，积极主动配合市容市貌的保持和美化，提升市容市貌整体形象。
会后，孟广川一行视察了方凌路及铁路沿线周边拆违工作进展情况。
环保生态文明征文篇五
我有幸参加了“绿色生态文明建设”培训班，在培训期间，听取了来自全国的十多名知名学者的讲座，收获很多，体会也很深。
一是要加强生态文明建设宣传。我国古代就有“生态文明”，可见，生态文明建设与我国的利益息相关，与我们国家的经济建设、社会进步紧密相连，与生态环境的可持续发展有关。因此，我们要充分认识生态文明建设的重要性。
二是要加强文明生态建设宣传。我个人认为，生态文明建设，要做到以下几点：一是要在宣传上加强宣传。要利用各种新闻媒体和新形式，加大对生态文明建设的宣传力度和宣传力度，使全国了解生态文明建设的重要性，增强对生态文明建设的认识，自觉投身到生态文明建设中去，努力把我国的生态文明建设成为人与自然和谐共生的绿色生态。二是要在培养上加强宣传。宣传要从自身做起。通过宣传，不仅能提高我们的自身素质，更能使我们的民间文明建设真正得以发展。
三是要树立生态文明观。生态文明是国家的经济建设、社会进步的重要保障。生态文明建设，必须以生态文明建设为中心，以人为本，充分发挥自身特征，因地制宜，不可偏废任何生态文明建设的一切方面。
四是要加强生态文明创建。要在宣传中加强宣传。我们要充分发挥自身特点，因地制宜，不可偏废任何生态文明的一切方面。
通过参加这次培训学习，使我更进一步了解我国生态环境建设取得的巨大成就，更进一步增强了做好当下生态文明建设的信心和决心。
生态文明建设培训虽然短暂，但通过这次的学习，让我更进一步懂得了环保知识的重要性，更进一步掌握了环保科学技术，更进一步提高了环境科学文化素质，更进一步激发了我们自觉地参与保护生态环境的积极性和主动性，为我国经济社会发展做出了贡献。这就是我们国家对环境文明建设的总体要求。
环保生态文明征文篇六
1、保护生态文明，共创绿色家园。
2、春天从绿意开始，文明从呵护起步。
3、种下生态意识，让地球充满生机。
4、将文明种入心中，让它开花结果。
5、青山绿水蓝天，共创菱湖实小。
6、保护生态环境，创造秀美实小。
7、青山绿水蓝天，共创生态文明。
8、构建文明风景线，争当环保主人翁。
9、爱护花草树木，就是爱护地球。
10、撒播生命绿色，共建生态文明。
11、保护生态环境，争当环保主人。
12、共擎生态保护伞，共建文明新家园。
13、保护生态手牵手，生态文明心连心。
14、争做文明学生，争创和谐校园。
15、保护生态环境，从我身边做起。
16、保护一草一木，共建绿色家园。
17、少一份垃圾，多一份环境清洁。
18、搞好水土保护，改善生态环境。
19、保护环境，美化家园，从我做起。
20、绿色美化环境，文明净化心灵。
21、保护环境，珍惜资源，从小事做起！
22、保护环境美河山，持续发展兴伟业。
23、营造优美环境，共享碧水蓝天。
24、低碳生活显活力，文明实小展魅力。
25、善待自然也便是人类自珍自重。
26、功德装在心中，文明贵在行动。
27、种植一棵树，为家园增添一点绿。
28、保护花草树木，共建绿色家园。
29、保护生态环境，播下文明种子。
30、保护树木和水源，就是保护地球。
31、改善实小环境，每个学生有责。
32、提高环保意识，共创和谐家园。
33、绿色在你眼中，绿色在我心中。
34、提高环境意识，保护美好家园。
35、治理环境污染，重现丽日蓝天。
36、人人保护环境，家家幸福康宁。
37、你不丢，我不丢，大家都不丢。
38、爱护我们的地球，从点点滴滴做起。
39、环保从身边做起，从点滴做起！
40、好生活是相对的，好生态是绝对的。
41、保护环境，给未来一个更美的地球。
42、弘扬生态文明，共建绿色校园。
43、维护生态平衡，从点滴文明做起。
44、增强生态意识，播撒文明种子。
45、爱护环境，就像爱护我们自己。
46、花草树木有生命，菱湖实小爱护你。
47、保护碧水蓝天，共建生态家园。
48、环境已经被破坏，请保护环境。
49、珍惜自然资源，共营生命绿色。
50、爱环境，爱文明，就是爱自己。
51、共建绿色家园，共享碧水蓝天。
52、像呵护孩子一样保护我们的.环境。
54、共建绿色家园，人人都要负责。
55、地球是我家，爱护地球靠大家。
56、提倡绿色生态，创建美好家园。
57、珍惜身边每一滴水，人人都有责。
58、维护生态和平，保护生命绿色。
59、不要让环境恶化，要保护环境。
60、保护生态环境，共营生命绿色。
61、地球只有一个，我们要保护地球。
62、草翠花开龙溪江，家园依偎清水漾。
63、大海蓝，蓝天蓝，大自然一片蓝。
64、保护地球母亲，别让她“受伤”了。
65、爱自然，要环保，让地球多一份绿。
66、从小保护家园，创造和谐社会。
67、保护生态环境，建设生态家园。
69、每人种一棵树，环保绿色家园。
70、改善生态环境，建设生态文明。
71、低碳生活显活力，生态城市显魅力。
72、用心关爱生命，共建绿色家园。
73、保护环境是责任，建设生态是美德。
74、树能当凤，它是人类的好朋友。
75、传播文明种子，共创绿色家园。
76、多植下一棵树，让呼吸更顺畅。
77、人人做低碳，地球添加一份绿。
78、播种生态文明，创建文明人生。
79、建设绿色家园，展现生态文明。
80、爱护花草树木，共创绿色家园。
81、播撒文明种子，保护自然环境。
82、环境美，风气正，和谐生活就是顺。
83、保护环境，保护我们的地球家园。
85、地球只有一个，请爱护大自然。
86、家园只有一个，地球不能吉隆。
87、既要金山银山，更要碧水蓝天。
88、洒下一颗种子，长出一颗生命。
89、保护环境，共同创造美好家园。
90、保护环境，是我们共同的责任。
91、保护生态环境，创造美好实小。
92、传播绿色文化，托起绿色希望。
93、人人保护生态，生态保你健康。
94、共擎生态保护伞，共建绿色新家园。
95、请您环保绿化，争当绿色天使。
96、低碳生活，从小做起，从我做起。
97、绿色环保从我做起！从小事做起。
98、追求绿色生活，走向生态文明。
99、节约每一张纸，建设绿色的家园。
100、低碳生活显文明，生态实小显魅力。
环保生态文明征文篇七
将生态文明置于中国特色社会主义“五位一体“总布局的战略高度，提出建设“美丽中国“、实现中华民族永续发展，党绘就出一幅中国通往富强民主文明和谐社会主义现代化国家的诗意蓝图。
首次把生态文明建设放在党的代会报告中予以系统阐述，标志着我党的执政理念有了更新更高的发展，体现了我们党对生态文明建设更加重视，对生态发展规律的认识更加深刻，顺应了时代的要求、民意的呼唤，对于人类文明的重要贡献。生态文明既是一种路径，更是一种发展理念，它是科学发展这一党必须长期遵循的指导思想的必然结果。从“尊重自然、顺应自然、保护自然“的理念，到“融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程“的指引，再到“绿色发展、低碳发展、循环发展“的.路径，推进生态文明建设，已超越了单纯的节能减排、节约资源、保护环境的狭义范畴，上升到实现人与自然和谐共生、提升社会文明水平的现代化发展高度，彰显出中华民族对子孙后代、对世界负责的精神。优化国土空间开发格局，全面促进资源节约，加大自然生态系统和环境保护力度，加强生态文明制度建设，系统地阐述了今后一段时间推动建设“美丽中国“的指导思想和实现路径。
这既是我国建设生态文明、建设美丽中国的重大举措，更是对人类未来美好愿景作出的庄严承诺。推进生态文明、建设美丽中国的坚定信念，是中国作为国际社会重要成员的自觉担当。
环保生态文明征文篇八
我们的地球正遭受着严重的生态破坏问题，我们有义务担当起做一个生态文明环保卫士，携手一起保护我们的地球。
凝望地球，大量的土地遭到严重破坏，森林面积日益减少，动物面临濒危，化学海洋生态危机加快、淡水资源受到严重威胁，空气污染严重、自然灾害和化学疾病频繁发生……地球是茫茫宇宙间唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。
当船漏水的时候，谁能说拯救地球与我们无关?地球只有一个，它属于全人类。如今，我们的国家正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最强的发展压力。我们只有一条长江，毁掉了不会再来，我们只有一个家园，失去了不会再有。草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。保护地球的生态文明，是我们必须承担的责任。
保护生态环境，就是保护我们人类自己。面对环境问题的愈发严峻，我想：我们每一个同学要积极行动起来，正确认识大自然和自己，把位置摆正，争做生态文明卫士。正视当前大量生产、大量消耗、大量浪浪费的残酷现实，立足自身，从我做起、从身边事做起、从现在做起。净化我们的生活环境、校园环境和学习环境。
爱护我们校园的一草一木，不乱扔废物，不攀枝折花，爱护花草树木。多捡一张废弃纸，少吐一口痰，不用一次性筷子，节水节电，捡脏护绿，节水节电。为能源的节约做出贡献;把我们的校园美化得像个花园一样。还要从日常生活中的点点滴滴做起。如：我们全家的环保意识就特别强，在衣食住行的方方面面都注重环保。几年来，一直坚持不用塑料袋，使用购物袋、购物篮。
有时候，我和爸爸妈妈去超市购物、菜市场买菜，买的东西太多了，爸爸要买塑料袋，妈妈会及时制止他，神秘地从挎包里拿出一个购物袋。妈妈说：“塑料袋可是一个生态文明的祸害，还是用购物袋吧!”我知道，虽然塑料袋不大，但是害处却是它的几倍，我也像妈妈一样，出门时购物袋随身带，既节约方便、又环保。不随便到餐馆吃饭，到餐馆吃饭，都会带上自己的餐筷。假期里，经常在家肯定要看电视，消耗电能很大，我选择少看电视、多读课外书，既节约用电，又能保护自己的眼睛，还能从书籍中学到更多的知识。
同学们，只要我们有了强烈的环保意识，只要我们每一个同学都积极争做生态文明环保卫士，相信我们共同创造的生态文明生活，终会成就一个美丽家园。让我们心联心，手牵手，共建绿色家园，让绿色回归大自然，我们共同努力吧!
环保生态文明征文篇九
1.环境保护，人人有责。
2.保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
3.实施科教兴国与可持续发展战略。
4.为了地坏上的生命，拯救我们的海洋。
5.人人参与环境保护，个个争当绿色天使。
6.让绿色的希望从校园萌芽!
7.绿色的校园，绿色的家，美丽的环境靠你我他。
8.保护蓝天碧水。建设美丽的边疆，爱护我们的家园。加强环境宣传教育，提高全民环境意识。保护环境是每一位公民应尽的责任。
9.环境保护从我身边做起。
10.保护环境，造福人民。
11.保护环境就是保护我们自己。
12.破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
13.土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。
14.环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
15.保护水环境，节约水资源。
16.保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
17.树立大环境意识，保护生态环境。
18.无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走。
19.地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。
20.世纪拒绝含铅汽油。
环保生态文明征文篇十
1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。
2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。
3、教育幼儿要爱护环境，激发幼儿做小主人，保护幼儿园环境的意识。
4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的创造力和表现力。
1、教育幼儿不要乱丢垃圾。
2、增强幼儿的环保意识。
变废为宝，大胆创新。
图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览。
1、看挂图听故事。
2、观看对比图片：整洁的活动室和有垃圾的活动室。
讨论：你喜欢哪一幅图片？为什麽？
垃圾会给我们带来哪些害处？
我们要怎样减少垃圾，保护环境？
3、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。
5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。
6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。
鼓励幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品，变废为宝。
星期二。
三年级一班教室。
本班全体学生。
班主任。
1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。
2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。
3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。
1、谈话导入：
同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。
2、全球的环境：
主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。
3、身边的环境：
主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。
同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。
最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。
4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。
5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。
6、主持人宣布班会结束。
环保生态文明征文篇十一
建设生态文明是我们党深入贯彻落实-，立足经济快速增长中资源环境代价过大的严峻现实而提出的重大战略思想和战略任务，是中国特色社会主义伟大事业总体布局的重要组成部分。我们一定要深刻领会和把握这一重要精神，把生态文明建设摆上十分突出的战略位置，走可持续发展之路。
寻求经济发展与环境保护共赢的发展模式。环境与经济之间相互影响，反映出事物普遍联系之中的共同性和统一性。恩格斯说过，“劳动与自然界一起才是财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富。”处于工业化阶段的国家和地区，需要良好的生态环境和充足的自然资源作保证，自然环境是衡量一个地区“软实力”的重要标志，在区域竞争中起着举足轻重的作用。谁的环境好，谁就能让更多的生产要素汇聚本地，因此，良好的生态环境能够成为推动经济发展的引擎。同时，经济发展也为环境保护提供了物质条件。
联合国发布的《只有一个地球》报告中指出：“贫穷是一切污染中最坏的污染”，因为环境不可能在贫困的条件下得到改善。保护需要资金，资金需要通过发展才能得到；只有合理开发资源才能有效保护生态，尤其是可以通过使用新工艺、新技术尽量减少甚至避免工业化阶段的污染。由此可见，发展方式以人对自然的支配为前提，总量增长取决于对资源的开发以及有效配置，有赖于人类智慧不断地认识、适应、利用、改造自然环境。从这个意义上讲，环境与经济二者统一于发展，保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力，生态保护与经济发展如鸟之两翼，缺一不可。
绿色发展是经济转型的趋势，生态文明是科学发展的标志。时势所趋，经济欠发达地区迫切需要从“非此即彼”的“对抗性”思维中解脱出来，寻求一种新的发展模式，实现环境保护与经济发展的“共赢”。
科技和制度创新是实现绿色发展的强大支撑。由于主客观因素的影响，资源丰裕的经济体更愿意通过传统的要素投入获得增长，对技术创新意愿不如资源缺乏的经济体强烈。
总体来看，当前欠发达地区主要依靠资源要素投入驱动发展的模式还没有根本改变。应当看到，造成欠发达地区高投入、高消耗、低产出的经济增长方式的一个重要原因是缺少制度约束，制度安排与推动绿色发展不相匹配，出现了一面是不断加强生态保护设施建设，一面是不断破坏生态环境，且破坏的速度比建设的速度还快。一些欠发达地区为摆脱贫穷，盲目追求增长，许多生态资源被滥采滥伐直至耗竭，资源浪费极其严重。这种任由稀缺资源继续免费使用、廉价使用、粗放使用的局面决不能持续下去。
在鄱阳湖生态经济区建设中，江西省通过实施战略性新型产业和“六个一工程”战略，大力发展风电能源、高效农业等生态、清洁、循环经济，形成了以矿产资源深加工、劳动密集型产业、现代农业以及生态绿色产业为主导的环保型产业体系，并通过生态市场制度的建立，提供生态市场运行的制度保障。
江西省还积极探索建立绿色国民经济核算考评机制，加快推进水、电、矿产等资源型产品及要素价格改革，开展排污费改环境税试点，探索建立水权交易制度，推进生态合作、产业共建等多种方式的生态补偿等。20__年以来开展的集体林权制度改革，不仅有力地促进了林业发展和农民增收，还对改善生态环境，实现经济效益、社会效益和生态效益的有机统一起到了重要作用。
江西省的经验表明，科技和制度创新是实现绿色发展的强大支撑。实现绿色发展，建设生态文明，就要根据资源禀赋的特点，因地制宜地制定生态经济规划和相关政策，坚持“有所为、有所不为”，重点建设区域性优质农产品生产等传统产业基地，积极发展生态旅游、清洁能源等新兴产业，将生态经济发展与农村经济发展相衔接，利用循环经济的理念使生态经济的“涓滴效应”扩散开来，把发展生态经济与发挥传统要素优势相互结合。这样既可以赋予传统要素以新的内涵，也可以让生态经济在可持续发展的进程中最大限度地发挥作用。
在制度建设上，要建立健全产权制度和价格机制，因为产权制度有效地促使人们保护稀缺资源，价格机制灵活地反映资源的稀缺程度以及稀缺性的变化。
此外，还要充分发挥市场机制的作用，积极鼓励人们寻找替代资源、节约使用最稀缺的资源，通过推动技术创新提高资源使用效率。
推进绿色发展是转变发展方式的“路线图”。欠发达地区往往蕴藏着较丰富的原生态资源，同时也存在一定比例的贫困人口，面临着加快经济发展与保护生态环境的双重任务。一方面，我们不能用停止发展的方式来保护环境；另一方面，发展又不能以破坏环境为代价，重蹈“先污染、再治理、难治理”的覆辙。
环保生态文明征文篇十二
专业:化学工程与工艺姓名:孔祥龙学号:20124121057。
2014年12月18日。
孔祥龙20124121057化学工程与工艺（1）班。
摘要：随着全球经济的快速发展，人类的物质生活水平不断提高，与此同时我们赖以生存的自然环境正快速的遭到破坏。生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。
关键词：生态文明,经济建设,可持续性,节能减排,低碳环保。
1.1走向生态文明的必然性和意义所谓生态文明，是人类文明的一种形式。它以尊重和维护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的继续发展为着眼点。
这种文明观强调人的自觉与自律，强调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。这种文明观同以往的农业文明、工业文明具有相同点，那就是它们都主张在改造自然的过程中发展物质生产力，不断提高人的物质生活水平。但它们之间也有着明显的不同点，即生态文明突出生态的重要，强调尊重和保护环境，强调人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然，而不能随心所欲，盲目蛮干，为所欲为。很显然，生态文明同物质文明与精神文明既有联系又有区别。说它们有联系，是因为生态文明既包含物质文明的内容，又包含精神文明的内容：生态文明并不是要求人们消极地对待自然，在自然面前无所作为，而是在把握自然规律的基础上积极地能动地利用自然，改造自然，使之更好地为人类服务，在这一点上，它是与物质文明一致的。
而生态文明所要求的人类要尊重和爱护自然，将人类的生活建设得更加美好；人类要自觉、自律，树立生态观念，约束自己的行动，在这一点上，它又是与精神文明相一致的，毋宁说它本身就是精神文明的重要组成部分。说它们有区别，则是指生态文明的内容无论是物质文明还是精神文明都不能完全包容，也就是说，生态文明具有相对的独立性。
1.1.1建设生态文明与全球严重的环境问题。
首先，加强生态文明建设，提高公共行为观念。首要问题是提高人的生态文明意识和生态道德素质。长期以来，我们对于经济落后的忧患意识较重，但对于环境保护落后、生态建设落后的忧患不够，对生态建设与经济建设的内在关系和结构性矛盾认识不足，导致经济发展的可持续性受到威胁。加强生态文明建设，必须把生态文明摆在与物质文明、政治文明、精神文明同等重要位置和高度，将生态文明的理念渗透到生产、生活各个方面，积极推进绿色消费，努力建设资源节约型、环境友好型社会。
其次，加强生态文明建设，关键是做强做大生态经济。保护环境、维护生态平衡、保障生态安全，并不是不要发展经济，而是要坚持科学发展，使经济增长与生态保护和谐共进，促进经济又好又快发展和社会和谐进步。要推进经济增长方式由粗放型向集约型转变，鼓励发展低能耗、高环保型企业。更重要的是，大力发展循环经济，在工业、农业、林业、旅游、交通、清洁能源、环保产业和服务业等领域发展生态产业，形成生态经济“产业链”。同时，坚持生态资源和环境资源开发与建设并重，加强生态资源的补充和培育，进一步夯实生态经济的基础。
首先最关键的是国家经济发展方式的转变。要真正把思想和行动统一到科学发展观上来，统一到经济又好又快发展的要求上来，树立保住绿水青山也是政绩的理念，把产业结构调整与节约资源和保护生态环境结合起来，走中国特色新型工业化道路，大力发展循环经济，推进产业结构优化升级，加快经济发展方式转变，逐步改变产业结构不合理、经济发展方式粗放的状况，达到经济发展和环境保护的双赢。其次，坚定不移地抓好节能减排工作。实现经济又好又快发展，“好”是基础，“好”的体现之一是在经济增长的同时做到节能减排。要让节能降耗和污染减排成为两根“高压线”，加快利用先进技术改造高耗能、高污染企业，坚决淘汰落后的生产力，坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任。2.3节能减排的着手点2.3.1要加快产业结构调整。
要大力发展第三产业，以专业化分工和提高社会效率为重点，积极发展生产性服务业；以满足人们需求和方便群众生活为中心，提升发展生活性服务业；要大力发展高技术产业，坚持走新型工业化道路，促进传统产业升级，提高高技术产业在工业中的比重。要积极实施“腾笼换鸟”战略，加快淘汰落后生产能力、工艺、技术和设备；对不按期淘汰的企业，要依法责令其停产或予以关闭。2.3.2要大力发展循环经济。
要按照循环经济理念，加快园区生态化改造，推进生态农业园区建设，构建跨产业生态链，推进行业间废物循环。要推进企业清洁生产，从源头减少废物的产生，实现由末端治理向污染预防和生产全过程控制转变，促进企业能源消费、工业固体废弃物、包装废弃物的减量化与资源化利用，控制和减少污染物排放，提高资源利用效率。2.3.3要强化技术创新。
要组织培育科技创新型企业，提高区域自主创新能力。加强与科研院校合作，构建技术研发服务平台，着力抓好技术标准示范企业建设。要围绕资源高效循环利用，积极开展替代技术、减量技术、再利用技术、资源化技术、系统化技术等关键技术研究，突破制约循环经济发展的技术瓶颈。2.3.4要加强组织领导，健全考核机制。
1.首先控制增量，调整和优化结构。要控制高耗能、高污染行业过快增长，加快淘汰落后生产能力，完善促进产业结构调整的政策措施，积极推进能源结构调整，促进服务业和高技术产业加快发展。
2.加大投入，全面实施重点工程。加快实施十大重点节能工程。实施水资源节约项目。加快水污染治理工程建设。推动燃煤电厂二氧化硫治理。多渠道筹措节能减排资金。
3.创新模式，加快发展循环经济。深化循环经济试点，推进资源综合利用，推进垃圾资源化利用，全面推进清洁生产。
4.依靠科技，加快技术开发和推广。加快节能减排技术研发，加快节能减排技术产业化示范和推广，加快建立节能减排技术服务体系，推进环保产业健康发展，加强国际交流合作。
5.夯实基础，强化节能减排管理。建立政府节能减排工作问责制，建立和完善节能减排指标体系、监测体系和考核体系。
6.健全法制，加大监督检查执法力度。完善节能和环保标准，开展节能减排专项执法检查。
7.完善政策，形成激励和约束机制。积极稳妥推进资源性产品价格改革，完善有利于节能减排的财政政策，实行有利于节能减排的税收政策。
8.加强宣传，提高全民节约意识。组织好每年一度的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日活动。把节约资源和保护环境理念渗透在各级各类的学校教育教学中，从小培养儿童的节约意识。
9.政府带头，发挥节能表率作用。在节能减排工作中，中央政府将率先垂范。今年全国要推广高效节能产品5000万支，中央国家机关将率先更换节能灯。
［4］薛晓源，陈家刚.从生态启蒙到生态治理［m］//薛晓源，李惠斌.生态文明研究前沿报告.上海：华东师范大学出版社，2011：44-45..［5］胡锦涛.中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[c].北京：人民出版社，2010，20.
环保生态文明征文篇十三
通过这次学习，我们获益匪浅，我们知道大自然提供给人类可利用的资源是相对有限的。就我国来说，我们的家底并不厚，老本并不多。面对近二三十年内面临包括石油和天然气在内的各种资源严重短缺状况，一些人大声疾呼：中国地大物博的观念该改改了。必须把合理开发资源和保护环境，作为我国长期坚持的一项基本国策。树立地球是人类赖以生存的惟一家园的理念，热爱大自然，珍惜自然资源。
目前我国面临的日益严峻的生态状况告诉我们：必须摆正人类在自然界中的位置，正确处理人与自然的关系。人与自然万物是唇齿相依，息息相关的。人不是大自然的主宰者或统治者，而是大自然家庭中的一员。为了人类的生存和发展，我们必须走出天人对立的误区，回归和谐。
给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。我们想要与自然和谐相处，我们就必须要爱护自然，保护自然，尊重自然。党的-大报告提出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，而且要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。而所谓自然恢复为主，就是强调要求我们尊重自然界的规律，不要再发展的同时忘了自然界的规律，必须顺其自然，尽可能恢复原有生态的面貌与功能。
环保生态文明征文篇十四
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
我们在玩儿的时候，经常爬树、摘花……，都没有意识到这是不对的行为。星期五，教师叫我们当一次环保小卫士，目的`是让我们懂得保护花草树木，任务是给校园的树木挂上提示牌，浇水并除杂草。我们一组为一队，我和兰昊天、悦悦等六人一组，我们的目标是操场旁边的五棵柳树，我的任务是除杂草和浇水。
上午第四节课，老师说：绿色环保行动开始啦!同学们一窝蜂地冲出教室，浇水的浇水，挂牌子的挂牌子，我们干的热火朝天。我急忙提着满满一桶水往操场跑去，我给每棵树浇上一点水，对小树说：“你们每人先少喝一点水吧，”小树们很快就喝完了，这时郑老师走过来说先对着一棵树浇，然后再浇别的。我按老师的提示，先浇好一棵树，再浇其他的，我来来回回跑了十几次，可把我累坏了。兰昊天在校长的帮助下挂提示牌。拨草时，我左手抓住一把，右手抓住一把，使劲一拽，杂草连根拔起了，就这杂草很快就被我们一扫而光，我一看我的手，变成绿色的了。
我看着喝饱了水的小树，看着一个个标识牌：“伤害树木就是伤害我们”、“保护花草人人有责，”我觉得我们做了一件很有意义的事情，小树摇摆着枝条,好像在对我说：“谢谢你们，环保小卫士。”我一下子觉得不累了。
我们人人要做到保护花草树木，不去破坏它，共同创造美好家园。
环保生态文明征文篇十五
第十七期。
赫章县双坪乡丰沟小学办公室2018年11月8日。
接到双坪乡教育管理中心关于生态文明及环保教育活动的通知后，我校立即召开专题会议，成立了以校长为组长的活动领导小组，校长亲自抓，团支部、少先队和各班主任紧密配合，积极开展了生态文明及环保教育活动。
一、加强学校生态环境建设，充分发挥环境的育人功能。
一是加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园；二是注重学校的环境卫生及周边环境卫生，力争创造一个优美的校园环境；三是重抓净化、绿化、美化、亮化校园工作。
二、增强教师的生态教育意识。
在教师队伍中开展生态教育宣传讲座，教师要在课堂教学中有机地渗透生态教育，在教案中体现生态教育意识。
2、利用主题班会、集会等多种形式开展生态教育活动。积极开展以生态环境为主题的活动，寓教育于活动之中。通过活动提高学生的生态环保意识，并将意识转化为自觉行动。
4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合，加强校园的整体规划，搞好校园的美化、净化、绿化工作，环境育人，力争使我园在校园环境建设方面取得好的成绩。
宋能春供稿。
环保生态文明征文篇十六
中班幼儿有强烈的好奇心和求知欲望，对于周围新奇的事物都会产生疑问并愿意探索。为了让幼儿乐于参加科学探究活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识，并从中获得一些关于水的粗浅科学知识，所以设计了本次活动，让幼儿从中体验到探索与尝试的乐趣。
1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。
引导幼儿知道水的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
活动准备。
环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。
物质准备：
1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龙头不哭了》。
3.幼儿每人一杯水。
（一）随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。
1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。
2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。
3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用，根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水对人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。
4、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言。
5、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。
6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验，然后划船回家。
通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，满足了他们的表现欲望，而且吸引了幼儿的探索欲望，并懂得珍惜资源，培养了幼儿初步的环保意识。）。
一、活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
二、活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
三、活动过程：
（一）、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色??”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、这时，老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都??（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）。
（二）、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问配班老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想??）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水）。
3、教师：“哦，原来是这样呀！”
提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）。
（三）、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的'小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
环保生态文明征文篇十七
3、爱山爱水爱林爱鸟爱人类护天护地护花护草护环境。
4、金钱是一时的利益环境是永恒的资本。
5、保护环境谁受益造福子孙我为先人人自律。
6、巍巍中华环保行人人奉献巨龙腾。
7、地球我的家环境靠大家。
8、举手作环保，世界更美好。
9、环境是生存之本。
10、还天地之本原传人类之文明环境保护人人有责。
11、除了足迹什么也不留；除了摄影什么也不取。
12、积德行善造福后代百大计环保第一。
13、合理利用自然资源有效保护生态平衡。
14、以法保护自然环境以德创建社会文明。
15、治理环境污染重现丽蓝天。
16、同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天。
17、得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责。
18、清新氧气源于绿色健康生命源于自然。
19、失去生态平衡人类寸步难行。
20、让地球远离污染让绿色走进家园。
21、同心关爱自然容颜携手描绘美好河山。
22、节约一滴水，留给后人一滴血。
23、地球是我家爱护靠大家。
24、追求绿色时尚拥抱绿色生活。
25、问渠哪得清如许唯有环保碧水来。
26、地球我的家环保靠大家伤感短文。
28、保护碧水蓝天营造绿色家园。
29、树立环境保护意识建设绿色文明家园。
30、保环境爱家园健康生活每一天。
31、保护环境利国利民。
32、“取之思尽用之思绝”请珍惜我们有限的`资源。
33、发展以市场为本生存以环保为先。
34、拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫共建家园任重道远。
35、祸从污染起福自环保来。
36、关爱人类环境倡导绿色文明。
37、珍惜水土资源实现持续发展。
38、环境与生命共存环保与健康同在。
39、青山绿水蓝天共创美好人间。
40、拥有绿色人类将不会失去梦想。
41、让环保扎根现在用绿色昭示未来。
42、用我们的双手栽下漫天的绿色用我们的心灵守望五彩的家园。
43、保护环境利国利民。
44、为大地添一抹绿意为世界增一份生机。
45、与生命相约与环保局同行。
46、前人栽树后人乘凉前人伐木后人遭殃。
47、积攒绿色储蓄生命。
48、绿色是生命之源绿色是人类之根。
49、同在蓝天下共爱一个家。
50、我环保我自豪。
51、美好的生活从环保开始。
52、环保还宝让我们的世界更好。
53、开发与环保同步生产与治污并举。
54、心系人类命运营造生命绿洲——中国环保。
55、爱护碧水蓝天拥抱美好明天。
56、合理使用资源维护生态平衡。
57、塑料包装用一次白色污染害几世。
58、用汗水美化青山用爱心缔造家园。
59、保护人类环境营造绿色家园。
60、作环保模范扬环保美德。
61、争做环保使者共创绿色文明。
62、美丽的心灵需要塑造优美的环境需要保护。
63、人人参与环境保护个个争当绿色天使。
64、人人播撒绿色爱处处享受环境美。
65、生命和绿色拥抱人类与生态共存。
66、珍爱生命保护环境造福人类。
67、大力增强环保意识提高全民环保素质。
68、发展以市场为本生产以环保为先。
69、既要金山银山又要碧水青山有了碧水青山才有金山银山。
70、生命只有一次地球只有一个。
71、环保靠大家关系你我他。
72、崇尚绿色消费打造精彩生活。
73、退耕还林还草保护生态环境。
74、人类靠环境生存环境靠人类保护。
75、改善生态环境营造绿色家园。
76、百业要兴环保先行。
77、风调雨顺始自环境保护人寿丰源于生态平衡。
78、生态不平衡人类不安宁。
79、蓝天碧海热情的心环境保护高尚的人。
80、植树造林子孙富插青播绿华夏春。
81、绿化祖国山青水碧千秋美平衡生态人杰地灵万里春。
82、百花竞艳百姓乐万木争春万安。
83、人类要生存，环境要保护。
84、追求环保是你我的心愿参与环保是你我的责任。
85、青山助人寿碧水悦人情。
86、倡环境保护之风走持续发展之路爱国的名言。
87、地球共同的家园环保人类的责任。
88、少一个烟囱多一片蓝天。
89、保护人类环境延续地球生命。
90、重视生态功在千秋保护环境造福万代。
91、环保人类共同的大业。
92、点点滴滴环保情殷殷切切强国心。
93、保护环境是责任爱护环境是美德。
94、家事国事天下事环境保护是大事。
95、还地球一片净土蓝天让人类永远幸福美满。
96、有了健康的地球才有幸福的明天。
97、人人爱心献环保明天生活更美好。
98、绿色世界你我共创清新气息大家共享。
99、文明村村村迈大步环保户户户奔小康。
100、爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力。
101、人人保护环境家家幸福康宁。
102、保护环境功在当代利在千秋。
103、共植万顷绿地同撑一片蓝天。
104、环保与生活相融环保与时代同行。
105、环境人人护子孙代代福。
106、人人参与环保共创绿色世纪。
108、拒食野生动物，维护生态平衡。
109、处处鸟语花香生活充满阳光。
110、固土防沙草木当家。
111、既要金山银山更要碧水蓝天。
112、自然的绿色永远的选择。
113、善待自然千秋业平衡生态万代功。
114、开拓文明事业树立环境意识。
115、保护环境做一个文明的现代人。
116、绿色与生命时时相伴环境与健康息息相关。
117、树成荫草成被花吐艳驻四季皆春山变绿水变清鸟歌唱迎八方清风。
118、同顶一片蓝天共护一方水土。
119、手拉手办绿色奥运心连心迎五洲健儿。
120、关爱生命健康倡导环保时尚。
122、同处蓝天下共栖地球上——让我们的世界更好。
123、保护生态环境实现持续发展。
124、保护生态环境共健美好家园。
125、净化环境治污染保护生态讲文明。
126、当环保卫士做时代公民。
127、草木皆有生命爱护方显真情。
128、保护生态环境造就秀美山川。
129、呼唤公民环保意识建立绿色生活方式。
130、成就绿色成就未来。
131、保护母亲河关爱生命源。
132、尊崇自然、敬畏生命。
133、低碳，一定要低碳。
134、环保利民，节约先行。
135、提高环境道德水平，建设文明小康城区。
环保生态文明征文篇十八
1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。
2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。
3、激发幼儿保护环境的情感。
一、情景表演。
1、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。
师：
1、小朋友你们看他做了什么呀？
2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？
3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？
二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害。
1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）。
师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位互相讨论）。
师：
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）。
（2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）。
（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？
幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……。
出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。
（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？
出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）。
你们喜欢这些动物吗？为什么？
2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。
师：你们看这是什么？出示脏的水（与干净的水进行对比）。
这样的水你们要喝吗？为什么？
它怎么会这么脏呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）。
3、垃圾应该放在哪里？
三、幼儿讨论垃圾的处理方法，教师加以总结。
