一键复制
总结是我们发现问题并解决问题的关键工具。在情感表达中，语言和非语言因素都起着重要的作用。以下是一些自然景观的摄影作品，让我们一起欣赏大自然的美丽和魅力。
将进酒篇一
请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵。
但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞。
惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐。
斗酒十千恣讙谑。
主人何为言少钱。
径须沽取对君酌。
五花马。
千金裘。
呼儿将出换美酒。
与尔同消万古愁。
【注解】。
1、将：请。
2、会须：正应当。
3、岑夫子：岑勋。丹丘生，元丹丘。李集中提到元丹丘的有多处。他也是一个学道谈玄的人，李白称之为逸人，并有吾将(与)元夫子，异姓为天伦(《颍阳别元丹丘之淮阳》)及故交深情，出处无间(《题嵩山逸人元丹丘山居并序》)之语，可见李白和他的友好。
4、钟鼓馔玉：泛指豪门贵族的奢华生活。钟鼓：富贵人家宴会时用的乐器。馔玉：梁戴嵩《煌煌京洛行》：挥金留客坐，馔玉待钟鸣。馔：吃喝。
5、陈王：三国魏曹植，曾被封为陈王。
6、平乐：平乐观。
【赏析】。
没有诗的人生是寂寞的，没有酒的诗歌是干涩的。中国五千年文明史，时时洋溢着诗情，处处弥漫着酒香。诗达意，酒传神，写尽人生。
论诗酒之道，当首推李白。他爱诗若痴，爱酒成狂，既具有侠客豪饮之风，也不失文人品茗之气。他经常醉着，却睁着一双世事洞明的眼睛;他就这么喝着，激扬文字中流淌着指点江山的豪情。他有理由爱酒，因为他明白“天若不爱酒，酒星不在天;地若不爱酒，地应无酒泉;天地既爱酒，爱酒不愧天”。他不能没有酒，因为只有在酒中，才有他涌动的生命。花间独酌，他可以“举杯邀明月，对影成三人”;客中对饮，但见那“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”;行路艰难，自有“金樽清酒斗十千”相伴，临行饯别，会有“愁来饮酒二千石”开怀。更有那奔腾不息的《将进酒》，挥洒着李白的诗酒大自在。
黄河奔流着，青丝白发就这么悄悄地交替了，时空流转的记忆里，没有更多属于永久的期待。唯有酒，和那酒香中流泻的诗情，才是亘古常新的生命关怀。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”也许是有些悲情，但那是巨人式的伤感，不见颓废，只有自信。他相信人是大写的，张扬自我，肯定个性;他相信人不是金钱的奴隶，一切随心而动，千金散去不悔。那是一场磊落的豪饮，“会须一饮三百杯”，“将进酒，杯莫停”。就在这杯杯豪迈里，但见诗人纵酒狂歌，踏步前行。功名富贵何足道哉!君不见“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”;王侯将相能永久乎?君不见“千寻铁索沉江底，一片降幡出石头”。醉着吧，就这么“但愿长醉不复醒”。醉意里有陶渊明的.悠然南山，有刘伶的自在竹林，有王翰的边关琵琶，有曹操的沧海雄心。更有那寂寞的陈思王，才高八斗却有志难展，在知心的酒中留下不改的美名。
饮着，唱着，想着，诗人不免有些醉了。还有比饮酒更为欢畅的人生吗?为何不倾其所有以尽今日之欢?“五花马，千金裘”，身外之物留之何用，还不赶快“呼儿将出换美酒”，去共同感受那绵延不绝的万古之歌!
爱诗，爱酒，爱人生。
将进酒篇二
祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，隋末其先人流寓碎叶(今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)。
幼时随父迁居绵州昌隆县(今四川江油)青莲乡。
二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。
天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。
安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。
晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。
唐元和十二年(817)，宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。
1、有大量的政治抒情诗，充分表现了诗人非凡的抱负，奔放的激情，豪侠的气概，也集中代表了盛唐诗歌昂阳奋发的典型音调。
2、李白的诗歌在艺术手法方面的显着特点是﹕想象神奇，变化无端，结构纵横跳跃，句式长短错落，形成了雄奇飘逸的风格。
将进酒篇三
教学方法：诵读、探究、赏析 。
教学课时：一课时 。
教学过程 ： 。
一、导入 。
杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描述： 。
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。 。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 。
李白字与酒难舍难分的传世佳作等是俯拾即是，如： 。
花间一壶酒，独酌无相亲。 。
举杯邀明月，对影成三人。 。
——月下独酌 。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。 。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。 。
——客中作 。
百年三万六千日，一日须饮三百杯。 。
——襄阳歌 。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 。
——宣州谢朓楼饯别校书叔云 。
黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。 。
——忆旧游寄谯郡元参军 。
今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌。 。
二、解题 。
1、《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。
1、本诗背景。
三、 朗读课文。
四、 疏通字词，了解基本意思。
五、 研究课文。
在自由诵读的基础上，思考完成练习二。
在学生自由发言的基础上，教师要适时归纳要点。
1、本诗的基调是什么？请对诗人感情发展的脉搏作一点具体分析。
明确：本诗初读一二遍，会觉得它豪气十足，但是再读几遍，就可以看出诗人的愤激只情是占主导地位的。确切地说，豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，——就好象《阿q正传》一样，喜剧是其外壳，悲剧是其内核。
开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳里黄河不远，所以从黄河起兴。这二句极言黄河源头之高，似乎从天而降，东入大海，势不可回。诗人写黄河，颇能够显示它的宏伟气魄和浩大声势，如“黄河如丝天际来”“洪波奔流射东海”（《西岳云台歌送丹丘子》）、“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”（《公无渡河》）等，其基调是壮。这次可不同，尽管也写出了黄河的气魄之大，但有“不复回”之叹，基调却是悲。紧接着带出对人生易老、光阴易逝的感慨。这前后二句，既是比喻——以河水一去不复返比喻青春难再，又用反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生渺小，因而切四句令人顿生悲意。
诗人的这种悲感，不仅仅是因为自己双鬓成霜，英雄老去，更是对政治腐败、自己政治抱负无从实现的愤慨而来。
这四句天地人生都说到了，境界阔大，极有气势。前二句从空间上放大，后二句从时间上压缩，开篇即给人横空出世之感。
“人生”以下六句写“欢”“乐”。诗人年华老去，政治上极度失意，整日穷愁并非其本性，既然此处失意，就另外去寻找寄托。在这里，诗人以为朋友聚会是人生快事，不如今朝有酒今朝醉，及时行乐。这里有一定的消沉。但并不完全消沉，对政治未完全绝望——“天生我才必有用”！算是对未来的一个期许。这种矛盾的协调方式与《行路难》如出一辙。这种诗情体现了诗人的旷达豪放，实际上也是他愤激中的无奈与自我安慰。此时他心里应该还盼着会有一天再唱：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬藁人。”
这一段读来掷地有声，豪气冲天。
“钟鼓”以下六句写愤。“钟鼓”二句是诗人对腐败的当权者和豪门贵族的否定与摈弃，又以古来圣贤与曹植字比叹惋，充满着不平之气、愤激之情。
“主人”句至结尾写狂放之情。这一段诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”，真是狂放到极点。这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。
板书：
悲——乐——愤——狂。
愤激。
2、思考练习二（2）。
明确：（见教师用书）。
六、 朗读课文。
七、 布置作业 ：阅读《语文读本》李白诗歌。
作者邮箱： 。
将进酒篇四
君不见，古来才子慕佳人。蒹葭白露思纷纷。君不见，旷世名媛常寂寞。
黄昏把酒菊英落。陈王长歌洛水滨。陶潜十愿皆悲辛。
文姬飘泊胡雁哀。道蕴空怀咏絮才。芙蓉女儿情殇后。
痴情公子抛红豆。红豆年年发新枝。人间岁岁叹情痴。
高山流水知音渺。天长地迥人易老。雨中独立叹落花。
双飞燕子栖谁家。岁月久，情难葆。秦晋缘，百年少。
鼓浪屿下比目鱼，洞庭湖上鸳鸯鸟。无情岁月有情人，谁解夕阳无限好。
潇湘帝子意沉吟。绛帐清歌淑且真。曾经青春美珞珈。
东湖击水趁年华。天谪才女惊黄鹤，帝遣诗魂匹樱花。
坎坷岭表秋复春。蹉跎湘潭朝暮云。匆匆岁月逝，款款锦心存。
也曾乘风振霓裳。袖取塞外白云向潇湘。也曾峡口屡回眸。
一任巫山雨打扶弦手。杨浦桥头临风立。后生不解先生意。
唯任春光迷醉眼。笑倚清流情高远。闽水东流夫子真。
诗心不泯童心存。金陵无限伤怀事，琼岛椰风诉犹新。
未名湖畔群贤聚。学际天人薪火续。中有明明蔡中郎。
才思汩汩谪仙赏。华章健笔江山助，天南海北歌行爽。
谈笑灵风起碧空。风流儒雅尊蔡公。三清龙虎烟霞子，信水因君不肯东。
天上露，陌上尘。野鹤悠悠度，红颜赧赧匀。从心岁月又逢春。
云雨襄王梦里寻。武夷云从容。苍梧月朦胧。扁舟万里烟波路，湘资沅醴入洞庭。
君不见，梧桐连理年年新。弄玉萧郎岁岁神。君不见，白发难苍清夫子，红尘不老俏佳人。
何仙姑，吕洞宾。开圣酿，举金樽。有缘千里近，无俗万事真。
南国红豆好，皇天又作婚。与君歌一曲，曲短情意深。
岭表孤鸥将进酒，芭诗开卷贺良辰。
将进酒篇五
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
“滔滔的黄河之水奔涌而来，流入大海，势不可回。三千烦恼丝晨间还是漆黑如墨，黄昏时分，也许就变为了白发如雪。你们瞧，时间似被江水裹挟而去一般，流逝得如此之快;若不及时行乐，尽情抒怀，举杯畅饮，待到暮年之时，便会永生遗憾。与其让那金樽空对一轮明月，何如让它来为我们盛酒是我们尽兴呢!”
酒是李白永远离不开的伴侣;惆怅时有酒，高兴时品酒，苦恼时饮酒，仿佛杯酒下肚便可让他沉醉其中，再无烦忧。
“文采如此，才华在身，何愁无人赏识!是你的没人能抢走，纵使千金散尽也定有复还之日，何须忧心!我们要做的，就是抓住眼前的乐趣，守住当下的欢欣;忘掉那些不愉快的事吧!干杯!愁多必乐少，何必呢!就才是生活的‘忘忧草’，一醉方休!”
无酒不相亲，无酒不成欢。琼浆玉液顺喉而下，人已微醺。
劝酒之歌。
看见友人放倒欲停的酒杯，他眉头微皱，这是为何?!
“岑夫子、丹丘生，继续饮酒!莫要停杯!让我李白放歌一曲，与诸公助兴!听好了：人生快事莫若置酒会友，富贵利禄皆抛脑后;锦衣玉食何足珍惜?只愿长醉不再清醒!自古以来圣贤之人哪一个不是孤寂冷清，只要我们放开豪饮，定会名留青史!如何?正如昔日的陈王宴饮一般，千斤美酒皆供畅饮，无拘无束，那是何等的狂放自在!来!莫扫兴!接着干杯!”
酒饮至此，李白醉态毕露，反客为主：“若酒钱不足，将宝马、华服皆去典当!换来好酒，再让我们一起饮尽万恨千愁!”
天下文豪出我辈，一入官场岁月催。富贵功名谈笑中，不胜人间一场醉!
酒中隐痛。
酒香四溢，缭绕着所有人，也激发出了李白内心压抑最深的情感。天生我材是真的必有用吗?至少对于李白来说，不是。他可以出口成章，字字珠玑，甚至连醉中都不失诗意，但这一切对他一直所追求的那份执念，又有什么真正的帮助呢?盛唐终是辜负了李白。
这一刻，李白其实是失落的。
酒入豪肠，更是入愁肠;饮酒本来就是用来麻痹自己的;若他真的是看开了一切，彻底的'豁达，需与尔同销的万古之愁又从何而来?酒且一杯，正是：弃我去者，昨日之日不可留!
青史千百篇，注定李白是官场上的失败者，但同时也造就了另一个他：诗不离酒的浪漫游侠。在文学的天地间，大放异彩!
酒泉岁月涓涓尽，但愿能流尽你的伤痛。杯中佳酿斟满;李白，我敬你一杯!
将进酒篇六
这次课郑老师为我们放了程翔老师《将进酒》的课例，想让我们看到一种有别于传统的讲解模式的古诗教学方法。看完之后，我确实被深深地触动了：原来古诗是可以这么教的。其中给我印象最深的，便是吟诵对唤醒学生情感体验乃至对整堂课的推动作用。
程老师对学生吟诵的第一次指导是在学生自主朗诵之后，他的要求是：想象一下李白作诗时的情境，然后重读诗歌。对情境的想象，是一个建构的过程，是学生先前的经验和眼前的'文本之间建立关系的过程。也就是说，学生之前并未接触过《将进酒》，在这个过程中，他们必须把自己之前学过的关于李白和他的诗歌的知识回想一下，然后结合初读诗歌的感受做出评判。这个过程不仅是知识的联结，而且还涉及到学生与诗人情感的联结，其直接的效果便是学生对整首诗感情基调的掌握，所以，这一环节是整节课的底色。
第二次指导是针对吟诵本身，即节奏方面。程老师指出：吟诵要有轻重缓急，这取决于诗歌的句读和情感的节奏。这一环节是在把握了全诗的感情基调之后进行的，也是学生对于诗人情感律动的进一步揣摩。因而读出来的轻重缓急并不是一个形式，而是充分顾及到内容、情感之后的对诗歌本身的二度创造。
第三次指导和前面两次不同的地方在于，它更多地融入了情感体验。这个体验不光是老师的，更重要的是，学生也主动地和大家分享他们的体验。比如一位同学朗读诗的前四句后，程老师讲：“黄河之水天上来，我怎么听到是从地上来的？天上来是一种什么感觉？”学生顿时明白：“天”字得读得高亢一些，这样才能真正让人感到它来自高空。在此，学生对李白诗歌“豪放”的体验又加深了一层，这种体验也随着他的朗诵外化了出来。再如第三句“高堂明镜悲白发”，老师紧扣“悲”字，让学生自主解读为何“悲”。学生根据自己的阅读体验答出“时光飞逝，壮志难酬”之后重读诗歌，感觉自然和之前大不一样。在这个过程中，学生还可以得到另一个阅读经验，即由于诗歌含蓄蕴藉的特点，要学着从细微处体察诗人的感情。
在整首诗的教学过程中，吟诵发挥的作用是显著的，它为学生感悟诗歌奠定了基础，参与着学生对诗歌的二度创造，最后，唤醒了学生的情感体验。从信息论的角度讲，吟诵包括了信息的输入和输出两个阶段。输入主要靠的是视觉通道，输入的内容是汉字的形体，诗歌的句读，这些信息经过大脑加工之后，和已有的知识联系会产生对诗歌新的认识和体验，这个理解就通过吟诵传达出来，也就是诗歌节奏，情感的外化，之后又加强了学生对于诗歌的理解。这是一个互动的过程。可见，吟诵是加深理解，唤醒情感体验的有效手段。
语文是具有生命力的，语文课也应该是一个充满生命体验的旅程，这种体验是师生基于人生经历的抒发，而不是权威解读的副产品。吟诵就是获得情感体验的好方法，我们在之后的学习和教学中可以发挥它的优势，从而更好地感受古典诗歌的魅力。
将进酒篇七
你难道没有看见，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。你难道没有看见，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。因此，人生在世每逢得意之时，理应尽情欢乐，切莫让金杯空对皎洁的明月。既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。烹羊宰牛姑且尽情享乐，今日相逢，我们真要干杯三百。岑夫子，丹丘生，请快喝不要停，我为你唱一首歌，请你们侧耳为我细细听。在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴，即使一斗酒价值十千也在所不惜，恣意畅饮。主人啊，你为什么说钱已经不多，快快去买酒来让我们一起喝个够。牵来名贵的五花马，取出价钱昂贵的千金裘，统统用来换美酒，让我们共同来消融这无穷无尽的万古长愁！
青丝：指黑发。
雪：指白发。
会须：正应当。
岑夫子：指岑勋，李白之友。
丹丘生：元丹丘，李白好友。
钟鼓馔玉：泛指豪门贵族的奢华生活。钟鼓，指富贵人家宴会时用的乐器。馔玉：精美的饭食。
置酒会友，乃人生快事，又恰值“怀才不遇”之际，于是乎对酒诗情，挥洒个淋漓尽致。诗人的情感与文思在这一刻如同狂风暴雨势不可挡；又如江河入海一泻千里。
时光流逝，如江河入海一去无回；人生苦短，看朝暮间青丝白雪；生命的渺小似乎是个无法挽救的悲剧，能够解忧的惟有金樽美酒。这便是李白式的悲哀：悲而能壮，哀而不伤，极愤慨而又极豪放。表是在感叹人生易老，里则在感叹怀才不遇。理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。
全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂放，最后归结于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，纵横捭阖，力能扛鼎。全诗五音繁会，句式长短参差，气象不凡。此篇如鬼斧神工，足以惊天地、泣鬼神，是诗仙李白的巅峰之作。
将进酒篇八
教学方法：诵读、探究、赏析。
教学课时：一课时。
教学过程 ：
一、导入 。
杜甫《饮中八仙歌》有对他的精彩描述：
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
李白字与酒难舍难分的传世佳作等是俯拾即是，如：
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
——月下独酌。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀香。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
——客中作。
百年三万六千日，一日须饮三百杯。
——襄阳歌。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——宣州谢朓楼饯别校书叔云。
黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。
——忆旧游寄谯郡元参军。
今天我们就来学习一篇与酒有关的诗歌。
二、解题。
1、原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。
1、本诗背景。
三、 朗读课文。
四、 疏通字词，了解基本意思。
五、 研究课文。
在自由诵读的基础上，思考完成练习二。
在学生自由发言的基础上，教师要适时归纳要点。
1、本诗的基调是什么？请对诗人感情发展的脉搏作一点具体分析。
明确：本诗初读一二遍，会觉得它豪气十足，但是再读几遍，就可以看出诗人的愤激只情是占主导地位的。确切地说，豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，——就好象《阿q正传》一样，喜剧是其外壳，悲剧是其内核。
开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳里黄河不远，所以从黄河起兴。这二句极言黄河源头之高，似乎从天而降，东入大海，势不可回。诗人写黄河，颇能够显示它的宏伟气魄和浩大声势，如“黄河如丝天际来”“洪波奔流射东海”（《西岳云台歌送丹丘子》）、“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”（《公无渡河》）等，其基调是壮。这次可不同，尽管也写出了黄河的气魄之大，但有“不复回”之叹，基调却是悲。紧接着带出对人生易老、光阴易逝的感慨。这前后二句，既是比喻——以河水一去不复返比喻青春难再，又用反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生渺小，因而切四句令人顿生悲意。
诗人的这种悲感，不仅仅是因为自己双鬓成霜，英雄老去，更是对政治腐败、自己政治抱负无从实现的愤慨而来。
这四句天地人生都说到了，境界阔大，极有气势。前二句从空间上放大，后二句从时间上压缩，开篇即给人横空出世之感。
“人生”以下六句写“欢”“乐”。诗人年华老去，政治上极度失意，整日穷愁并非其本性，既然此处失意，就另外去寻找寄托。在这里，诗人以为朋友聚会是人生快事，不如今朝有酒今朝醉，及时行乐。这里有一定的消沉。但并不完全消沉，对政治未完全绝望——“天生我才必有用”！算是对未来的一个期许。这种矛盾的协调方式与《行路难》如出一辙。这种诗情体现了诗人的旷达豪放，实际上也是他愤激中的无奈与自我安慰。此时他心里应该还盼着会有一天再唱：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬藁人。”
这一段读来掷地有声，豪气冲天。
“钟鼓”以下六句写愤。“钟鼓”二句是诗人对腐败的当权者和豪门贵族的否定与摈弃，又以古来圣贤与曹植字比叹惋，充满着不平之气、愤激之情。
“主人”句至结尾写狂放之情。这一段诗人要将一切昂贵的东西都拿来“换美酒”，真是狂放到极点。这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。
板书：
悲——乐——愤——狂。
愤激。
2、思考练习二（2）。
明确：（见教师用书）。
六、 朗读课文。
七、 布置作业 ：阅读《语文读本》李白诗歌。
将进酒篇九
请你们为我倾耳细听：
整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，
只希望长驻醉乡而不愿清醒。
自古以来圣贤无不是冷落寂寞的，
只有那喝酒的人才能够留传美名。
陈王曹植当年宴设平乐观你可知道，
斗酒万千也豪饮宾主尽情欢乐。
主人呀，你为何说钱不多?
只管买酒来让我们一起痛饮。
什么名贵的五花良马，昂贵的千金狐裘，
都让令儿拿去换美酒来吧。
让我们共同来消除这无穷无尽的万古长愁!
天生我材必有用，千金散尽还复来。
将进酒篇十
昨天在朋友们的带领下第一次进了酒吧。有多好笑，姐穿着孕妇装和洗澡的拖鞋就那么去了！在路上的时候心情是有多紧张啊！长这么大从来没有见识过，也就电视里看看啥叫酒吧！到了那家所谓“本色”门口。
进门的时候有个累似安检的通道，有点怕怕，紧紧拽这老公的胳膊！随之而来的就是震耳欲聋的音乐了，点了酒和吃的，就那么傻傻地坐着，看着人家跳，听着人家唱，某少从头跳到尾，后来还拉着赵公子一起跳！十一点的时候还有一个酷似陈冠希的歌手来唱歌，他在台上唱歌发照片，下面的人在抢！
叫老公去拿张，老公还不愿意！吼吼~！中途几次有人来敬酒，那个在餐厅的话应该叫领班，不知道酒吧里面这个叫什么！我想这种人就是负责来把我们桌面上的`酒喝光光的吧，这样他们就能多多赚钱！值得一提的是，那是什么酒啊，全是英文，味道是有多难喝，喝一口全身鸡皮疙瘩！还有就是在那呆久了，出来的时候耳朵不对劲了！看来咱真的是不适合去那种地方！
