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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中电的物理实验篇一
妈妈从家里的钟表上换下两节旧电池，想让我用实验盒测一下还有没有电。我仔细观察了电池，是两节1。5伏的电池。我取出实验盒，拿出几根铜线、一个灯泡，还有电流表。先用铜线把灯泡和电流表1。5伏的接口连接起来，再把两节电池按正负极用铜线串联起来，最后把电池负极与电流表的负极连接起来，形成一个回路。
一切都连接好了，灯泡却没有亮。到底是灯泡没电了，还是我操作失误了呢？我又仔仔细细地检查了一遍，灯泡还是不亮。于是，我换了一节新电池，按操作流程接好，“啪”，的一声，灯泡亮了。
两节旧电池确实没电了。我把两节旧电池扔进了垃圾桶，以防危害人的身体。
它的工作原理是什么呢？我百度了一下：电流表顾名思义就是测量电流的仪器，因为串联在电路中的所有元件通过的电流都是相等的，所以我们可以用串联法测量电路中的电流。因为有电流通过，所以灯泡会亮。
我非常喜欢电磁实验盒，喜欢用它做许多关于电和磁的实验，它引领我在知识的海洋里尽情遨游。
初中电的物理实验篇二
你相信吗？橡皮泥可以浮在水面上哦！今天，就来做做这个小实验吧！
要准备的材料有橡皮泥、水和杯子。
做实验的材料已经准备好了，万事俱备，只差姐姐教我做实验了。第一步，拿出一个杯子，在杯子里接满自来水，第二步，拿一点点橡皮泥，把橡皮泥中心挖空，马上就到最后一步，我和姐姐都很紧张，当我将橡皮泥放入水中，可是因为我操之过急，橡皮泥翻了，所以空心一号失败。
我和姐姐并没有因此气馁打算再做一个空心二号。第一步，把杯子里的水加满，第二步，拿一点点橡皮泥，把橡皮泥中间挖空，这次挖的空心比第一次大一些，再拿着橡皮泥放入水中，它不像第一次一样直接下沉，它在水上先浮了几秒，在缓慢地下沉。空心二号失败。
我可不想放弃，我下定决心，再做最后一次吧！第一步，把杯子里的水加满，第二步，拿一点橡皮泥，这次我把空心挖更大了一点，最后一步，我屏住呼吸，把橡皮泥放进水中，橡皮泥终于成功飘在水上，别提我心中有多开心了，空心三号成功！原来橡皮泥沉浮在水上取决空心的大小呀！
小实验可真有趣！一定要多动脑，多实践呀！
初中电的物理实验篇三
在仓库的一个角落里，有一个铺满灰尘的箱子，那个箱子，装着我曾经学电学的工具。
记得以前，我非常爱学电学，经常手痒痒地打开摆弄两下，我期待成功，电路接好后嘴都笑咧开了。
可因为年级的增高，功课越来越重，这些玩耍为主的培训班全停了。
就在那回老妈打扫仓库大整理的时候，我发现了它，一下子，我把它夺过来，抽几张纸巾，把灰尘掸去，想摆弄工具的强烈感情如沸腾的熔浆一样涌上心头，仿佛听见了电动齿轮的咔咔声，蜂鸣器的嗡嗡声，这种感觉使我放下手头的平板电脑，打开箱子，第一眼扫过去，一切关于铁的东西除了陈旧，没有别的词可以来形容它们的“苍老”。
虽我几年未用，但搭法步骤还是记忆犹新，不管这些工具散发多重的锈味、霉味，完全不影响我要动手的强烈欲望。将电池搭上电池盒，接上电线，装上灯泡，我的手法还是那么娴熟，如今，我把它当做了一个最新奇的玩具。见灯泡一闪一闪的时刻，都是满满的怀念，就好似丢失的小狗重新见到主人那样快乐。
重拾电学不仅仅是再一次让灯泡散发着光芒，更是让我所怀念的电学在心灵中散发光芒。
初中电的物理实验篇四
上个学期，我们科学老师给我们上课时，指导我们做了很多实验。而让我难忘和激动的是那次关于静电现象的实验。
那天，我本来对做实验没有什么兴趣，只是随随便便地听老师讲这讲那。可当老师说到这个实验可用尺子和小纸片做时，我顿时来了兴趣。
我转身翻书包，找出了小纸片，可是翻了一次、两次、三次都找不到我的小尺子，看到同学们找工具后都开始兴高采烈地做实验了，我真是失望极了！
我呆呆地望着自己的铅笔盒，真恼恨自己平时丢三落四，以至关键时候影响自己做不成实验！
然而就在这时，我想起老师说过许多同类东西也可以做这个实验，眼前的橡皮擦使我两眼一亮，脑海里居然“跳”出了一个想法。
于是我飞快地取出橡皮擦，放在头上用力的摩擦头发。哎哟！由于用力过大，疼死我了，被擦过的地方，好象头发都“纷纷掉落”。随后，我用橡皮擦靠近纸片。咦，怎么没反应？
我手挠着后脑壳，一时想不出办法来了，真是“丈二和尚——摸不着头脑”。
“哦，对了……”我想起老师说过纸片撕得越小，就越容易吸起来。于是，我定下心来，吸取了前面失败的教训，重做了一次又一次……
啊！我成功了，我终于成功了！当小纸片终于被我的橡皮擦吸起来时，我欣喜若狂，真想跳起来大叫大喊……
真想不到，一个小小的实验还能有这么大的学问啊！
初中电的物理实验篇五
一天晚上，我熄了灯准备上床睡觉，在脱衣服时突然听到“噼啦——”的声音，把我吓了一跳。一刹那间，我看见了一闪而逝的亮光，我吓得发抖，连忙跑到妈妈身边。
第二天，我跑到房间里拿《十万个为什么》，找到了关于这个现象的解说。于是，我怀着好奇心照着书上做实验。
我先将一张纸撕成一个个小碎片，然后拿出一支钢笔，拿笔杆在头发上摩擦，接着把钢笔放在这些小碎片里，呀！奇迹真的出现了，它们像一群孩子一样，快乐地飞扑过来，我刚用手把它们拽下来，就被粘在桌上了。
试验成功，可我还是不明白书中的解释，我跑到爸爸的书房里，我问道：“爸爸，你知道为什么摩擦会起电吗？”
爸爸笑着说：“科学家通过研究，发现所有的物体内部都有正负两种电荷，这两种电荷是相互吸引的。当物体摩擦时，负电荷就在物体里运动，当这个物体碰到另一个物体时，就会与另外一个物体内的正电荷相互吸引。笔杆在摩头发后能吸住小纸片，说明笔杆上有电荷在运动，这就是摩擦起电的原理。”“噢，原来是这样。”我豁然开朗。
这次实验不仅让我知道了摩擦起电的原理，还培养了留心观察生活，认真思考的习惯。
初中电的物理实验篇六
今天，我们在作文课上做了一个实验，叫可爱的浮水印。
在实验前，老师一一给我们展示了实验用品——一瓶墨、一根筷子、一根棉签、一个盘子、半盆水和一张宣纸。
接着，老师就开始做实验了。首先，老师用筷子沾点墨，把沾了墨的筷子放入水中，墨形成了一个圆，然后用棉签在头发上擦一擦，把在头发上擦过的棉签放入水中，墨慢慢地扩开变成了一个圆形，最后，老师把宣纸放在了水面上，水面上的墨印在了纸上。
老师做完实验，就轮到我们了，我们都争先恐后的做起来，我先用筷子沾上墨在水上点了一个点，然后其他的同学也在水面上点了一个点，接着，我赶紧用棉签在头发上擦了擦，我小心翼翼的用棉签点那个墨点，神奇的事情发生了，我点一下，那墨就扩散一点，最后，我点的墨被我画成了一条龙，老师帮我们把宣纸放进水中，真的，那墨就真印在了宣纸上。
我们迫不及待地问老师这是什么原理，原来是这样的：其实水有表面张力，所以墨汁在轻轻触水面时，在水面上迅速扩展成一个圆啦！棉签在头皮上擦，其实是因为头皮上有大量的油，洗过头后，头上也有少量的油，这样会影响水分子之间互相拉引的力，使墨汁形成不规则的圆圈和图形。为什么要用宣纸呢？因为宣纸上有很多很多的毛孔，就像人的毛孔一样，墨汁与水被吸附在宣纸上，这样可爱的浮水印就完成了。
今天这个小实验真有趣，我从这个试验中也懂得了许多知识。
