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人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
院感培训计划表篇一
师从名师”系列培训学后感
————南京学习之行
安集海镇中心学校
夹河子分校 朱梦桥
年11月，我参加了县教委组织的赴南京市北京东路小学阳光分校学习考察活动。我们怀着仰慕之情参观了这所学校，并通过听课，听报告和师生个别交流等形式，对北京东路小学阳光分校以“教学和一”的教改模式有了一些粗浅的认识，现就考察学习所见，所闻，所感，记录下我的学后感。
北京东路小学阳光分校以“建设一所个性特征显著、中国文化内涵丰厚的现代化品牌学校”为办学目标，以“情智教育——为每一位孩子创造阳光人生”为育人主张，着力构建“笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗”的“阳光校园”，打造具有“一份执着的追求、一身得体的服饰、一张亲切的笑脸、一套过硬的技能、一派儒雅的风度、一颗美好的心灵”的“阳光教师”队伍，培育“热情有礼、诚实守信、多才多艺、积极健康、个性鲜明”的“阳光儿童”，通过文化愿景引领学校未来，实现对学校教育的一种内在超越。北京东路小学阳光分校的教学改革与教学成绩均围绕“讲学稿”来进行，这是他们教学的主体。讲学稿既是老师的教案，也是学生的学案和复习资料。“一稿两课。一稿两天”就完成教学与学习任务。围绕讲学稿教学给我留下了以下几点深刻的体会：主要归纳了以下几点：
一、备教材，明确教学目标。首先要精读一个单元，抓住本单元围绕怎样的知识点，他们备课做到“三定三有”；定时间，定地点，定主备人，有计划，有主题，有记录，提前一周就备好，组内反复修改，最终审查后印出来，上课前一天就将讲学稿发给学生，师生共用这一份教案，一稿两课，一稿两天，也就是一份讲学稿用两课时，两天完成。
二、对预习的重视和运用，进而对自学能力培养，预习就是他们使用讲学稿的关键一环，所有同学必须自行解决“讲学稿”中基础题部分，学有余力的同学可以做提高题，碰到生疏的问题要做好标记。总体上给人感觉就是让学生在“做中学”，老师在“做中教”。
三、对讲学稿的落实与检查，进而保证了对每一节课的“清”；每堂课上都做当堂测试，反馈评价。做到“四精四必”，精选，精讲，精练，精批，有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。
四、备练习，学生跳出“题海”。强调：教学——反馈——矫正。让学生自己收集自己的错题并汇编成小册，以便平时翻阅，使得不太清楚的东西逐渐明朗化。当我们结束此次考察学习，离开北京东路小学阳光分校后，再回想这所学校的点点滴滴，一个整体的感受就是简单有效，朴实，实在，毫无形式化的东西，都在扎扎实实的学习过程，都围绕知识与能力探究与实践目标，展开很有效率的讨论解答。
五、从阳光分校“先学后教，当堂训练”的教学模式我体会到我们要把最重要的事放在课堂上去做，切实提高课堂效率。
1、课堂预习的必要性。在阳光分校的课堂上都有“课堂预习指导”这一环节，即自读环节。自读，即在教师指导下，学生自己读书、讨论、提问的阶段。一般安排在一节课开始的10分钟之内。小学的教材知识起点不高，坡度小，可读性强，多数内容通过学生自读就可以解决教学要求的70％—80％左右，在“自读”过程中，教师要按照大纲要求和教材的内容结构，给学生设计一些能突出重难点的自学题目。阳光分校教师的这一做法有利于培养学生的阅读习惯和自学能力，有利于学生准确地掌握教材的内容和教学要求，“自读”时教师巡回检查，并解决学生提出的各种问题和疑难。但涉及到与教学要求密切相关需要统一讲解的重点和难点问题，则放到“精讲”阶段统一解决。这样，就把学习的主动权交给了学生，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的思路。学生自读时，老师巡视检查，也有效地预防了个别学生违纪现象的发生，解决了传统的课堂教学存在的“老师满堂灌、学生在捣蛋；老师费劲儿、学生没事儿”的烦人现象。而我们往往把预习环节放在课下，在作业的重压下，学生往往没有时间去系统的预习，或者应付学案，这样就难以把握学习的重难点，无法确定听课的重点，大大影响听课效率。
2、在课堂上“启思，精讲”的重要性。“启思”和“精讲”，是教师引导学生解决第一个环节中的问题，以及教师精心讲授学生在“自读”时提出的问题的阶段，它是教学过程的中心环节，一般安排10～15分钟的时间。由于“自读”过程中学生对所设问题有了一个大致的思考，同时教师也基本掌握了学生中普遍存在的疑难问题，这时的课堂教学就有了针对性。“启思”主要是引导学生自主地解决问题，能充分调动学生学习的积极性，让学生感受到学有所用，学能所用。“精讲”能使学生感到教师讲的正是他需要问的，讲在了学生心上，学生听得更用心了，达到了教和学的有机结合，提高了教学的效率，进而提高了教学的整体效果。而自己在课堂上往往急于把知识讲完，不能给学生足够的思考空间，忽视了学生自主能力的培养，也失去了调动学生积极性的主动权。
3、当堂训练的重要性。在阳光分校的课堂上当堂训练是一大亮点。当堂训练是教师根据本节课的教学要求设计并提出练习和思考题，辅导学生课堂练习，完成课堂教学的阶段，一般安排10～15分钟时间。课堂练习是学生掌握基础知识和培养学生分析解决问题能力的有效途径之一，只有通过这一环节，学生对本节课的基础知识才能理解、记忆、巩固和融会贯通。我们要求学生多练，但在规定的时间内，讲和练又是一对矛盾。在解决这一矛盾时，讲和练都不可偏废，而是要突出“精”字，必须以精讲来保证多练。在课堂练习题的编排上，要注意作到：第一，既要考虑到有利于学生掌握基本知识，又要考虑到有利于启发学生思维，提高学生解决实际问题的能力。第二，在整个教学过程中，我们要求多层次、多类型的练习题反复出现，但就一堂课来说，题型不宜过多过杂，要从本节课教学的实际出发。练习题不论从形式上或内容上，都要做到少而精。第三，课堂练习题不宜过难，一般以能解决本节教学的基本问题为主，综合性强、难度大的题应放到学完一篇课文或一个章节之后再出现为宜。
课堂教学是传播和获取知识的主渠道，阳光分校“先学后教，当堂训练”的教学模式充分发挥课堂教学作用，既减轻学生负担，又提高教学质量，我争取在它的启发下打造 “自读、启思、精讲、多练”的课堂教学模式，优化课堂结构，达到较好的课堂效果。
我们都知道，课堂是教育教学的主阵地，所以阳光分校的老师们将最大的精力放在课堂教学的改革上。他们的这种教学模式，充分体现了“以人为本”、“以课堂为本”这一教育理念。在学习过程中，我发现阳光分校的“以课堂为本”，体现在学生在课堂上学习要像考试一样紧张，课后轻松活泼；教师在课堂上，必须要贯彻实行“先学后教，当堂训练”的教学模式，把课堂还给学生，向课堂教学要质量、要效益。
听了几天课之后，才真正见识了传闻中的“课堂像考试一样紧张”。很多老师的课上，学生一直处在自主学习，提问、板演等形式进行检测、兵教兵、最后课堂检测等学习环节中，可以说是，整个课堂都是学生在自学、思考、讲座、交流，而且每个环节都细化到每一分钟。并且，教师的讲，也绝不是就题讲题，或只告诉答案，而是引导学生寻找规律，真正让学生知其所以然。这样，教师在课堂上创造条件尽可能地让学生“有为”。
正是这样的课堂，让我进一步理解了，阳光分校的“先学后教，当堂训练”的教学模式，不仅仅是一种教学模式，更是一种素质教育中“面向全体学生”“让学生学会学习”、“促进学生可持续发展”的教育思想的体现。“以学定教”，是我这次到洋思学习中收获最大的一个法宝！阳光分校的老师们，每周都由备课组长带领同年级中执教相同科目的老师一起集体备课。大家在集体备课过程中，考虑最多的问题就是：如何引导学生自学最有效？由此，结合学科特点，从学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间一直到学生自学时会遇到哪些疑难问题，设计怎样的当堂检测题才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题，如何引导学生解决这些问题，等等，可以这么说，教师集体备课中的每一个细节都是根据学生的“学”来组织进行的。而这，要求教师在备课时，不只是要掌握书本知识，更重要的是对学情的了解，对教学技巧的领悟，它需要教师具备科学调控课堂的教学智慧！而要想做到这一点，对每一个教师来说，都必须具备一身扎实雄厚的教学基本功才可以。在阳光分校的课堂上，经常会出现“兵教兵”的动人景象。针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充更正。这种方法不只适用在课堂上，也体现在课后。“兵教兵”，不仅有力地解决了“学困生”的问题，而且还促进了“学优生”的提高，正所谓，学者相长。而这一措施，又有效地保障了“堂堂清、周周清、月月清”的有效实施。
我们常说，教育不是空中楼阁，它更需要的是实践的智慧。阳光分校老师们的所作所为，哪一项不是紧紧联系自己的教学实际？而我们所要学习的，正是他们这种注重实际，敢于创新的“拓荒牛”的精神啊！鲁迅说，要善于运用拿来主义。学习是为了更好地提高。此次南京之学，我看到了自足的很多不足，找到了与名校的差距所在，在今后的教育教学实践中，我将秉承情智教育精神，更好地实现自己的教育梦想！
院感培训计划表篇二
6月份是莘莘学子们的毕业季，从小学生到大学生，忙碌的６月一过将迎来惬意自在的暑期，但对于已经完成学业即将入职的医学毕业生来说，７月份的另一个入职岗前培训课堂才刚刚开始，其中医院感染相关知识的培训，必不可缺少。
什么是医院感染，医院感染是怎么发生的，又该如何防范等等问题，这是新入职的医务人员需要了解和学习的最基础知识。7月份，sific官微组织相关活动，将陪伴大家整整一个月！每天都会有20道题目奉献给您，并给出正确的答案，相信这些知识可以给您的岗前培训奉献一点力量哦！今天，就让我们从医院感染基本概述相关知识开始学习吧：
医院感染基础知识20问 岗前培训
1、医院感染、医源性感染、医疗保健相关感染有何不同？ 答：vol.01 医院感染：指住院病人在医院内获得的感染；包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染；不包括入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染；医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。
医源性感染指在医学服务中，因病原体传播引起的感染。
在早期，医院获得性感染和医院感染这两个术语一直被使用，由于医疗保健和医疗保健流行病学的服务和范围正在不断扩大，因此医院感染定义也在扩大。美国cdc将“患者因其他状况在接受治疗过程中
获得的感染，或医务人员在医疗环境中履行职责时获得的感染”定义为医疗保健相关感染（hai）。
2、什么是医院感染暴发与疑似医院感染暴发？ 答：vol.02 医院感染暴发：指在医疗机构或其科室的患者中，短时间内发生3例以上同种同源感染病例的现象。
疑似医院感染暴发：指在医疗机构或其科室的患者中，短时间内出现3例以上临床症候群相似、怀疑有共同感染源的感染病例；或者3例以上怀疑有共同感染源或感染途径的感染病例现象。
3、特殊病原体的医院感染指的是什么？ 答：vol.03 指发生甲类传染病感染或依照甲类传染病管理的乙类传染病的医院感染。
4、医院感染根据病原体来源是怎么分类的？ 答：vol.04 分两类，即内源性感染和外源性感染。
5、你知道内源性感染是怎么一回事吗？ 答：vol.05
内源性感染又称自身感染，感染的病原体来自病人自身体内和体表，多数为在人体定植、寄生的正常菌群，正常情况下对人体无感染力，当它们与人体之间的平衡被打破就成为条件致病菌，造成各种内源性感染。如细菌的移位、宿主的局部或全身免疫功能下降、菌群失调、二重感染等。
6、你知道什么是外源性感染吗？ 答：vol.06 外源性感染又称交叉感染，是指病原体来自病人以外的环境和人员，如由其他病人、工作人员、物品以及医院环境引起的直接或间接感染。
7、医院感染发生的三个环节，你不能不知道？ 答：vol.07 医院感染是由病原微生物经过一定的传播途经，进入易感宿主体内引起的，医院感染发生必须具备三个环节，即感染源、传播途径、易感宿主，又称感染链，只有当三个环节都存在时，才能构成医院感染。
8、医院感染的易感人群有哪些？ 答：vol.08（1）患严重影响或损伤机体免疫机能疾病的病人，如各种造血系统疾病、淋巴组织及网状内皮系统疾病、各种肿瘤、糖尿病、肝硬化等。（2）老年有婴幼儿：因老年人的生理防御功能减退，婴幼儿的免疫功能尚未成熟。
（3）营养不良者；营养不良对皮肤粘膜的防御功能、抗体生成功能以及粒细胞吞噬功能均有影响。
（4）接受各种免疫抑制剂治疗者，如抗癌、放疗、激素治疗等。（5）长期使用抗菌治疗者。（6）接受各种介入和损伤操作者。
（7）住院时间长者，医院是病原微生物的集聚场所，住院时间长可增加感染机会。
9、你知道哪些是医院感染的危险因素吗？ 答：vol.09（1）宿主方面的危险因素：如年龄因素（老年和婴幼儿）、基础疾病（各种肿瘤、血液病、糖尿病、肝硬化等）、意识状态（如昏迷等）。（2）侵入性诊疗操作方面因素：如器官移植、血液净化、动静脉插管、留置尿管等。
（3）直接损害免疫系统因素：如放疗、化疗、肾上腺皮质激素的应用等。
（4）其他因素：如外科手术、住院时间、抗菌药物应用等。
10、医院感染的感染途径有哪些？ 答：vol.10（1）接触传播：病原体通过手、媒介物直接或间接接触导致的传播。为医院感染最常见也是最重要的传播方式之一。
（2）飞沫传播：带有病原微生物的飞沫核（>5μm）,在空气中短距离（<1m）移动到易感人群口、鼻粘膜、眼结膜等导致的传播。（3）空气传播：带有病原微生物的微粒子（≤5μm）通过空气流动导致的传播。
（4）医源性感染：因各种诊疗活动所致的医院感染。常经污染的诊疗器械和设备、血液及血制品、输液制品、药品及药液、一次性使用无菌医疗用品等而发生感染。
11、哪些情况属于医院感染？ 答：vol.11（1）无明确潜伏期的感染，规定入院48小时后发生的感染为医院感染；有明确潜伏期的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。
（2）本次感染直接与上次住院有关。
（3）在原有感染基础上出现其它部位新的感染(除外脓毒血症迁徙灶)，或在原感染已知病原体基础上又分离出新的病原体(排除污染和原来的混合感染)的感染。
（4）新生儿在分娩过程中和产后获得的感染。
（5）由于诊疗措施激活的潜在性感染，如疱疹病毒、结核杆菌等的感染。
（6）医务人员在医院工作期间获得的感染。
12、哪些情况不属于医院感染？ 答：vol.12（1）皮肤粘膜开放性伤口只有细菌定植而无炎症表现。（2）由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现。
（3）新生儿经胎盘获得(出生后48小时内发病)的感染，如单纯疱疹、弓形体病、水痘等。
（4）患者原有的慢性感染在医院内急性发作。
13、你了解医院感染的报告制度有哪些吗？ 答：vol.13(1)散发医院感染病例诊断后在24小时内报告院感科，出现暴发流行趋势应即时报告院感科。
(2)发现以下情形时，应当于12小时内向所在地县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告。①5例以上疑似医院感染暴发； ②3例以上医院感染暴发。
(3)发生以下情形时，应当按照要求，在2小时内向所在地县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告。
①10例以上的医院感染暴发；
②发生特殊病原体或者新发病原体的医院感染； ③可能造成重大公共影响或者严重后果的医院感染。
14、你知道医院感染暴发流行时该如何处置吗？ 答：vol.14（1）医院发生疑似医院感染暴发或者医院感染暴发，应当及时采取有效处理措施，控制感染源，切断传播途径，积极实施医疗救治，保障医疗安全。
（2）医院发生疑似或者确认医院感染暴发时，应当及时开展现场流行病学调查、环境卫生学检测以及有关的标本采集、病原学检查等工作。查找引起感染的相关因素，分析调查资料，写出调查报告,总结经验,制定防范、控制措施。（3）按照有关规定及时上报。
15、医院感染三级管理组织有哪些？ 答：vol.15 医院感染管理委员会、感染管理科、各科室感染管理小组。
16、医院感染管理委员会通常有哪些人员构成？ 答：vol.16 由医院感染管理部门、医务部门、护理部门、临床科室、消毒供应室、手术室、临床检验部门、药事管理部门、设备管理部门、后勤管理部
门及其他有关部门的主要负责人组成，主任委员由医院院长或者主管医疗工作的副院长担任
常见的医院感染诊断标准，你了解吗？
17、下呼吸道感染 【临床诊断】
符合下列两条之一即可诊断。
1.患者出现咳嗽、痰粘稠，肺部出现湿罗音，并有下列情况之一：
（1）发热。
（2）白细胞总数和（或）嗜中性粒细胞比例增高。
（3）x线显示肺部有炎性浸润性病变。
2.慢性气道疾患患者稳定期（慢性支气管炎伴或不伴阻塞性肺气肿、哮喘、支气管扩张症）继发性感染，并有病原学改变或x线胸片显示与入院时比较有明显改变或新病变。【病原学诊断】
临床诊断基础上，结合有价值的病原学诊断，如痰培养、血培养、免疫血清学、组织病理学的病原学诊断证据。
18、感染性腹泻 【临床诊断】
符合下述三条之一即可诊断。
1．急性腹泻，粪便常规镜检白细胞≥10个/高倍视野。2．急性腹泻，或伴发热、恶心、呕吐、腹痛等。
3．急性腹泻每天3次以上，连续2天，或1天水泻5次以上。【病原学诊断】
粪便或肛拭子培养、血培养、常规镜检或电镜等检出肠道病原体。
19、泌尿系统 【临床诊断】
患者出现尿频、尿急、尿痛等尿路刺激症状，或有下腹触痛、肾区叩痛，伴或不伴发热，并具有下列情况之一: 1）尿检白细胞男性≥5个/高倍视野，女性≥10个/高倍视野，插导尿管患者应结合尿培养。
2）临床已诊断为泌尿道感染，或抗菌治疗有效而认定的泌尿道感染。临床诊断基础上，结合有价值的尿培养等病原学检测结果即可诊断。【病原学诊断】
尿液培养革兰氏阳性球菌菌落数≥10^4cfu/ml，革兰氏阴性杆菌菌落数≥10^5cfu/ml。
20、表浅手术切口感染
仅限于切口涉及的皮肤和皮下组织，感染发生于术后30天内。【临床诊断】
具有下述两条之一即可诊断。
1）表浅切口有红、肿、热、痛，或有脓性分泌物。2）临床医师诊断的表浅切口感染。
【病原学诊断】
临床诊断基础上细菌培养阳性。参考文献：
1、《医院感染诊断标准（试行）》卫医发[2001]
2、《医院感染暴发报告及处置管理规范》卫医政发〔2009〕73号
3、《bennett & brachman医院感染》 主编: william ;主译：胡必杰、陈文森、高晓东、葛茂军
4、医院感染管理办法.中华人民共和国卫生部令第48号
5、《临床医院感染管理与控制》贾淑梅主编
院感培训计划表篇三
学《小学生良好英语学习习惯的训练与培养》有感
良好的开端是成功的一半。”在学习了小学生良好英语学习习惯的训练与培养后，我觉得养成良好的英语学习习惯，对于小学生学好英语是至关重要的。小学阶段是一个人习惯养成的重要时期，在小学英语教学中使学生养成一些良好的学习习惯不仅是小学英语新课标的目标之一，也是培养学生终身学习能力的必备条件。因此，在小学英语教学中，我们应该如何培养学生良好的听、说、读、写的学习习惯呢？
一、听——培养学生静听、模仿的习惯
在课堂上，常常有些孩子是一听老师示范发音，就急于开口模仿，导致自己听音不准确，而且还影响到其他孩子的听音。因此，我们在起始阶段教学时，一定要训练学生静心听的能力，想方设法吸引他们的注意力，提醒他们观察老师的口型变化，仔细辨别、模仿。我在教学单词时，都要求孩子的眼睛看着我的口型，要求他们发音尽可能到位 , 开始跟不上，慢慢来，直到跟上为止。
二、说——培养大胆开口说的习惯
学英语，要大胆开口，开口读读，开口说说。俗话说：舞是跳出来的，泳是游出来的，英语是张口说出来的。低年级的学生比高年级的学生害羞感少，这是培养学生大胆开口说的有利条件之一。
三、读——培养学生课内外的朗读习惯
小学英语中的“读”主要是模仿，读时要求学生正确的、响亮的、流利的朗读单词和对话。由于我们课时不足，又缺少英语的语言环境，学生对学过的东西很容易遗忘，这对开始学英语的孩子是很不利的。我认为中国人学英语，应该提倡朗读、背诵，熟记了语言知识，就有了开口的基础。我在教学时，每堂课都设计了快乐读一读，并要求孩子们回家后把所学的单词、对话等读给家长听，并鼓励孩子们在家当爸爸、妈妈的小老师，在检查时要及时对不同的孩子做出肯定的评价，要给予一定的指导，并鼓励和督促他们，采取有效的方法来培养和提高他们的学习兴趣。
四、写——培养学生规范书写的习惯
小学英语以听说为主，但不能忽视写的基本功训练。在教学时，要让学生在启蒙阶段就严格要求自己，写出流畅、美观的英语字母和单词。在书写时，要求孩子严格按照四线三格来写英语的大小写字母，并注意笔画笔顺和倾斜度。在书写单词和字母时还要注意字母与字母、单词与单词之间的间隔距离以及标点符号的书写。我在教学时，一般采用先说后写，先用手指书空，再写在作业本上。还强调写完后要养成读一读的好习惯，以便检查和加强记忆。
总之，学习英语的良好习惯不是自然生成的，尤其在农村学校，家长根本不懂得去辅导，有些是心有余而力不足，所以它需要我们教师从点滴入手，逐步精心地培养。良好的英语学习习惯的养成主要是坚持从听、说、读、写四方面逐步训练，一方面使学生越学越有兴趣，越学越有信心，另一方面也是更重要的，为学生以后学习打下了坚实的基础。所以我们在日常教学活动中要有计划、有步骤的严格地训练学生，以便在今后的英语教学中收到事半功倍的效果，也将会使他们在以后的英语学习中终身受益。
院感培训计划表篇四
院内感染试题
一、单选题
1.在陪护者处获得而引起的直接感染属于：（）
a．内源性感染 b．交叉感染 c.环境感染 d.以上均不是 2.以下有关尿路感染说法错误的是：（）
a．病人在入院时没有尿路感染的症状，而在其住院期间48小时后出现
b．症状虽无症状，但尿标本中的白细胞在10个／ml以上，细菌多于105／ml c．我国统计，尿路感染的发生率在医院感染中约占20.8%～31.7% d．66%～86%尿路感染的发生与导尿管的使用有关
3.以下有关医院中如何进行清洁卫生工作的说法错误的是：（）
a．注意不要扬起灰尘，避免播散污染 b．拖布的头最好能卸下以便消毒 c．医护人员工作地点亦应进行清洁卫生打扫
d.病房的清洁卫生工作顺序应由污染较严重的区域开始，逐步进入污染较轻的病房 4.医院中由于传染源多，所以环境的污染也严重。其中，污染最严重的是：（）a.感染患者的病房 b.厕所 c.病区中的水池 d.手推车、拖布、抹布 5.医院污物的处理原则错误的是：（）
a.防止污染物扩散 b.分类收集 c.分别处理 d.医疗垃圾和生活垃圾一同处理 6．为了防止静脉输液发生感染，每一输液部位的维持时间不应超过：（）a.12～24h b.24～48h c.48～72h d.1周 7．95％以上的医院内感染为：（）
a.细菌所致 b.病毒所致 c.真菌所 d.支原体所致 8．医院内败血症的总病死率近：（）
a.30％ b.40％ c.50％ d.60％ 9．有关院内感染以下说法错误的是：（）
a.新生儿通过产道时发生的感染，如b组链球菌感染，为医院内感染 b.经胎盘传播的胎儿感染，如先天性梅毒属院外感染
c.住院时已存在的感染在住院期间有所扩展或发生并发症者皆不能视为医院内感染，除非其病原菌有所改变
d.住院时已有的感染，根据流行病学资料说明此感染与以前的住院有关，此种情况应作医院外感染计
10.哪型肝炎病人在医院内出现交叉感染的可能性不大：（）
a.甲型肝炎 b.乙型肝炎 c.丁型肝炎 d.以上均不大 11.重症监护室(ｉｃｕ)的患儿发生院内感染的风险较其他科室病人高：（）a．1～3倍 b．3～5倍 c．5～10倍 d．10～20倍 12.以下有关ｉｃｕ的肺部感染的说法错误的是：（）
a．最常见的肺部感染为院内感染性肺炎 b．最常见的肺部感染为呼吸机相关性肺炎 c．突出的病原学特点为以革兰阴性杆菌感染为主 d．肺部真菌感染较少见 13.主要感染部位按院内感染发病率高低排列最高为：（）
a．肺部 b．血液 c.胃肠 d.泌尿 14.医院消毒工作包括：（）
a、清洁 b、清洁、消毒、灭菌 c、消毒 d、灭菌
15、预防感染传播最经济、最有效的措施是：（）
a、戴口罩 b、戴手套 c、洗手 d、穿隔离衣
16、医务人员参加预防、控制医院感染相关知识的继续教育课程和学术交流活动每年不少于多少学时？（）
a.3小时 b.6小时 c.15小时 d.10小时
17、您在日常医疗活动过程中产生的感染性废物、病理性废物，少量药物性废物的应当分别投入以下那种颜色垃圾袋中：（）
a、黄色垃圾袋 b、黑色垃圾袋 c、红色垃圾袋 d、以上都可投 e、以上都不可投
18、各种治疗、护理及换药操作次序应为：（）
a、清洁伤口-感染伤口-隔离伤口 b、感染伤口-隔离伤口-清洁伤口 c、清洁伤口-隔离伤口-感染伤口 d、隔离伤口-感染伤口-清洁伤口
19、手术器械、腹腔镜、膀胱镜、导尿管、口腔科牙钻、输液器械、输血器按医用物品的危险度应属于哪一类（）
a.高度危险用品 b.中度危险用品 c.低危险用品 20、甲型h1ni流感的传播途径：（）
a、呼吸道 b、消化道 c、粪-口传播 d、接触传播
21、您在日常医疗活动中用过的医用针、缝合针、备皮刀、手术刀等锐器应投入：（）
a、黄色垃圾袋 b、黑色垃圾袋 c、红色垃圾袋 d、黄色标志容器盒 e、以上都可投
22、凡是医疗卫生机构使用的接触皮肤、粘膜的器械和用品必须达到：（）
a、无菌要求 b、消毒要求 c、清洁要求 d、卫生要求
23、诊断为医院感染病例后应在多少小时上报感染控制科：（）
a、1h之内 b、48h之内 c、24h之内 d、12 h之内
24、经调查证实出现医院感染流行时，医院应于多少时间内报告当地卫生行政部门：（）
ａ．３６小时
ｂ．２４小时
ｃ．１２小时
ｄ．２小时
25、下属不符合环境卫生学标准的是：（）
ａ．普通手术室空气细菌数≤５００cfu /m３
b.治疗室医务人员手的细菌数≤１０cfu／m２
ｃ、传染病房物体表面细菌数≤１５cfu／m２
ｄ、婴儿室空气细菌数≤２００cfu／m３
26、通过空调冷却水传播最常见的细菌是：（）
ａ、金黄色葡萄球菌
ｂ、军团菌
ｃ、沙门氏菌
ｄ、大肠杆菌
27、以下不属于灭菌剂是：（）
ａ、２％戊二醛
ｂ、过氧乙酸 ｃ、环氧乙烷
ｄ、８－４消毒液
28、妊娠妇女不宜使用的抗感染药物是：（）
ａ、青霉素
ｂ、林可霉素 ｃ、四环素
ｄ、头孢菌素
29、不属于高度危险物品的是：（）
ａ、导尿管
ｂ、体温表 ｃ、穿刺针
ｄ、手术器材 30、下列消毒剂中属于高水平消毒剂的是：（）
ａ、戊二醛
ｂ、络合碘 ｃ、碘酊 d、乙醇
31、医院污物的处理原则错误的是：（）
a防治污染扩散 b、分类收集 c、集中处置 d、使用无标识的容器
32、目前国内医院感染最常发成的部位是：（）
a、泌尿道
b、外科切口 c、下呼吸道
d、胃肠道
33、灭菌速度快、效果好、环境污染小的是：（）
a、环氧乙烷灭菌法
b、戊二醛浸泡法 c、过氧乙酸浸泡法 d、压力正气灭菌法
34、医院感染部位根据其特点共分为：（）
a．8大类 b.10大类 c.12大类 d.6大类
35、在我国医院感染的病例中，发病率占首位的是：（）
a．肺部感染 b．泌尿系感染 c．血液感染 d.胃肠道感染
36、婴儿室、儿科病房工作人员的手不得检出：（）
a．葡萄球菌 b．肺炎双球菌 c．沙门氏菌 d．白色念珠菌 e．以上都是
37、医院环境监测包括：（）
a．空气监测 b．物体表面监测 c．仪器设备监测 d．a和b e．以上都是
38、平皿沉降法其平皿暴露的时间一般为：（）
a．5分钟 b．10分钟 c．15分钟 d．20分钟 e．25分钟
39、高度危险性物品的最佳灭菌方法：（）
a．新洁尔灭浸泡 b．0.2%84液浸泡 c．高压灭菌 d.煮沸灭菌 e.以上都是
40、灭菌速度快、灭菌效果好、对经济、环境污染小的是（）
a、环氧乙烷灭菌法 b、戊二醛浸泡灭菌法 c、辐射灭菌法 d、过氧乙酸浸泡灭菌法 e、压力蒸汽灭菌法
41、属于中度危险物品的是：（）
a.口腔科器械 b.麻醉机 c.胃镜、阴道窥器 d.血压计、体温计 e.以上都是
42、医护人员的手要经常消毒，应多长时间自检1次：（）a.1周 b.2周 c.3周 d.1 个月 e.2个月
43、供应室工作区流水线为：（）
a.接收→消毒→洗涤→灭菌→分发 b.接收→洗涤→灭菌→储存→分发 c.消毒→洗涤→接收→灭菌→分发 d.以上都对 e.以上都不对
44、床单位首选消毒方法为（）
a、日光曝晒 b、紫外线照射消毒 c、床单位臭氧消毒器消毒 d、甲醛薰蒸
45、各类普通病房空气培养细菌总数不应超过：（）
a.≤500cfu∕m³ b.≤ 1000cfu∕m³ c.≤ 1500cfu∕m³ d.≤ 2000cfu∕m³ e.≤2500cfu∕m³
46、治疗室空气培养细菌总数不超过：（）
a.≤100cfu∕m³ b.≤300cfu∕m³ c.≤500cfu∕m³ d.≤800cfu∕m³ e.≤800cfu∕m³
47.《医院感染管理规范》中规定的使用中的紫外灯管照射强度不得低于多少（）
a．70µw/cm2
b．80µw/cm2
c．90µw/cm2
d．100µw/cm2
48、配制过氧乙酸原液，甲液和乙液的配制比例分别是（）
a、3：4 b、5：4 c、4：5 d、5：5
49、医疗废物的暂时贮存设施、设备，除应设置明显的警告标识外，还应有相关的安全措施是（）
a、防渗漏 b、防鼠 c、防蚊蝇 d、防蟑螂 e、防盗 f、预防儿童接触 g、以上都是 h、以上都不是
50、盛装医疗废物的每个包装物，容器外表面除应当标有明显警示标志外，还应有相关文字标识，其标识内容有（）
a、医疗废物产生单位 b、产生日期 c、主要内容物 d、运送目的地及特殊说明 e、以上都是 f、以上都不是
二、多选择题
1、下列哪些消毒剂属于灭菌剂（）
a.2%戊二醛 b.0.5%过氧乙酸 c.含氯消毒剂 d.75%酒精
2、输血相关感染有（）
a.爱滋病 b.疟疾 c.乙肝 d.甲肝 e.巨细胞病毒
3、采用呼吸道隔离的疾病有（）
a、麻疹 b、腮腺炎 c、流脑 d、甲肝
4、灭菌后的物品在何种情况下视为已被污染？（）
a、手感潮湿 b、与潮湿物接触 c、在有效期内 d、包装松散
5、医院感染传播过程包括以下环节（）
a.感染源 b.传播途径 c.易感人群
6、下列哪些情况医务人员应认真洗手（）
a、接触病人前后 b、进行无菌操作前后 c、进人或离开隔离病房、icu、母婴室、新生儿病房、烧伤病房、感染性疾病病房等重点部门
d、戴口罩和穿脱隔离衣前后 e、接触血液、体液和被污染的物品后
7、下列哪些措施是预防医院感染的主要措施（）
a、认真洗手 b、合理使用抗生素 c、严格执行无菌操作 d、消毒隔离 e、禁止院内吸烟
8、医院感染暴发的可能途径有（）
a、医务人员携带特殊的耐药菌 b、共用呼吸机治疗 c、使用激素 d、一次性无菌医疗用品污染
9、院内感染的传播途径有：（）
a.接触传播 b.空气传播 c.共同媒介传播 d.生物媒介传播 e.以上均是
10、院内感染的传播途径中共同媒介传播包括：（）
a.部分医疗设备 b.各种制剂 c.水、食物 d.血液及血液物品 e.a和b
11、医院感染中微生物的特点是：（）
a.条件致病微生物占比列较大 b.常具有耐药性 c.某些菌能在体外生长 d.以上都是 e.a和b
12、医院内感染监测的类型分为：（）
a.单项检测 b.全面综合性监测 c.目标性监测 d.回顾性监测 e.以上都不是
13、目标性监测包括：（）
a.部门监测 b.轮转式监测 c.综合性监测 d.从优监测 e.以上都是
14、预防和控制呼吸道感染的措施有：（）
a.遵守无菌原则，气管切开时严格无菌技术操作 b.严格呼吸道治疗器械的无菌处理c.保持病房内空气新鲜、清洁 d.加强病人及工作人员的防护
15、医院环境监测内容包括：（）
a.空气监测 b.物体表面监测 c.手和消毒灭菌物品监测 d.仪器设备检测 e.综合检测
16、哪些单元空气培养菌落数不应超过200cfu∕m³?()a.手术室 b.产房 c.婴儿室 d.换药室 e.治疗室
17、哪些科室医护人员手细菌总数应≤5cfu∕cm²?()a.手术室 b.供应室无菌区 c.供应室清洁区 d.烧伤病房 e.重症监护病房
18、物体表面微生物的来源：（）
a.病人接触 b.污染物直接污染 c.空气间接污染 d.a和b e.以上都是
19、对手进行微生物监测的目的：（）
a.了解手的污染程度 b.评价手的消毒和清洁效果 c.监测消毒液的有效程度 d.以上都是 e.以上都不是 20、不应检出沙门氏菌的是：（）
a.层流洁净手术室和层流洁净病房的物体表面 b.婴儿室、儿科病房的物体表面 c.护理人员的手 d.食具 e.以上都不是
21、紫外线消毒效果监测的方法有：（）
a.物理监测 b.化学监测 c.生物学监测 d.人工染菌监测 e.自然菌监测
22、压力蒸汽灭菌效果监测方法有：（）
a.留点温度计监测 b.化学指示卡监测 c.化学指示胶带监测 d.生物学监测 e.化学滴定法.23、不得检出金黄色葡萄球菌的病房有：（）
a.产科病房 病房 c.儿科病房 d.外科病房 e.婴儿室
24、下列属中效化学消毒剂的是：（）
a.甲醛 b.碘伏 c.过氧乙酸 d.乙醇 e.洗必泰
25、常用的化学消毒剂根据其对微生物的杀灭作用可分为：（）
a.高效消毒剂 b.特效消毒剂 c.中效消毒剂 d.低效消毒剂 e.以上都是
26、下列属低效化学消毒剂的是：（）
a.来苏 b.新洁尔灭 c.福尔马林 d.洗必泰 e.石炭酸
27、高度危险性物品的灭菌方法可用：（）
a.压力蒸汽灭菌 b.甲醛熏蒸 c.2%戊二醛液浸泡 d.环氧乙烷辐射灭菌 e.以上都不是
28、中度危险性物品的消毒方法可用：（）
a.75%乙醇浸泡 b.甲醛熏蒸 c.热力消毒 d.以上都可 e.以上都不可
29、医院消毒制度包括：（）
a.终末消毒 b.全面消毒 c.预防性消毒 d.经常性消毒 e.局部消毒 30、、医院感染暴发的可能途径有（）
a、医务人员携带特殊的耐药菌 b、共用呼吸机治疗 c、使用激素 d、一次性无菌医疗用品污染
三、是非判断题
1、医院感染研究的对象主要是住院病人、门诊病人、探视着和陪住着以及医院工作人员。（）
2、外源性感染一般是可以预防的，内源性感染是不容易预防的。（）
3、院内感染最重要的传染源是已发生院内感染的病人。（）
4、共同媒介传播常可导致医院感染的暴发。（）
5、引起医院感染的微生物少数对抗生素有抵抗力。（）
6、婴儿经胎盘而导致的感染如单纯疱疹病毒感染，在出生后48小时内出现感染指征，不应列为医院感染。（）
7、患者入院12小时后发生腹泻，大便稀且每日超过3次以上，即可诊断为院内感染（胃肠道感染）。（）
8、各型病毒性肝炎，其传播途径主要是粪一口，故养成良好的饮食卫生习惯是防止感染的主要措施。（）
9、各类普通病房物体表面和医护人员的手，细菌总数不超过10cfu∕cm²。（）
10、凡经消毒后的物品不得检出致病微生物，灭菌后的物品不得检出任何微生物。（）
11、产房物体表面和医护人员的手不得检出葡萄球菌。（）
12、物理消毒灭菌包括热力消毒灭菌和辐射消毒灭菌两种类型。（）
13、医务人员可穿工作服进入食堂、幼儿园等非工作场所。（）
14、已确定为病毒性疾病或疑为病毒性疾病的人不使用抗生素。（）
15、发热原因不明者在未弄清病原学诊断前可使用抗生素，以减轻症状。（）
16、新生儿在住院48小时内出现单纯疱疹，弓形体病、水痘等属于医院感染。（）
17、爱滋病是由人类免疫缺陷病毒即爱滋病病毒引起的获得性免疫缺陷综合症。（）
18、保护性隔离措施：是指为预防高度易感病人受到来自其他病人、医务人员、探视者及病区环境中各种致病微生物的感染，而采取的隔离措施。（）
19、抗菌药物的疗程，一般急性感染，在体温恢复正常，症状消失后，可继续用药2-3天。（）20、县级以上各级人民政府环境保护行政主管部门，对医疗废物收集、运送、贮存、处置活动中的环境治安防治工作实施统一监督管理。（）
四、名词解释题
1、外科手消毒:
2、暂居菌:
3、手消毒剂:
4、可见污染:
5、医院感染监测:
6、目标性监测:
7、抗菌药物使用率:
8、标准预防:
9、直接接触传播:
10、高效化学消毒剂:
五、简答题
1、发生医院感染流行或爆发流行时的报告制度？
2、“病理性废物”，其废物名称包括哪些？
3、医务人员在医院感染管理中应履行的职责？
4、医院感染发生的危险因素有哪些？
5、合理使用抗生素的原则有哪些？
答案：
一、单选题
1.b 2.a 3.d 4.a 5.d 6.c 7.a 8.c 9.d 10.a 11.c 12.b 13.b 14.b 15.c 16.b 17.a 18.a 19.a 20.a 21.d 22.b 23.a 24.b 25.a 26.b 27.d 28.c 29.b 30.a 31.d 32.c 33.d 34.c 35.a 36.c 37.e 38.a 39.c 40.e 41.e 42.d 43.a 44.c 45.a 46.c 47.a 48.b 49.g 50.e
二、多选题
2de2
三、判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.× 17.√ 18.√ 19.√ 20.√
四、名词解释
1、外科手消毒:指外科手术前医务人员用肥皂（液）或抗菌皂（液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。使用的手消毒剂可具有特续抗菌活性。
2、暂居菌:指寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物。解除患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播。
3、手消毒剂:指用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯己定、碘伏等。
4、可见污染:手上有可见的污物或有可见的血液、体液、引流物、分泌物等的污染。
5、医院感染监测:长期地、系统地、连续地收集、分析医院感染在一定人群中的发生、分布及其影响因素，并将监测结果报送和反馈给有关部门和科室，为医院感染的预防、控制和管理提供科学依据。
6、目标性监测: 针对高危人群、高发感染部位等开展的医院感染及其危险因素的监测，如重症监护病房医院感染监测、手术部位感染监测、抗菌药物临床应用与细菌耐药性监测等。
7、抗菌药物使用率:在一定时间内医院出院患者中使用抗菌药物的比率。通常不包括抗寄生虫药物、抗病毒药物、抗结核药物和局部使用抗菌药物等。
8、标准预防:是针对医院所有患者和医务人员采取的一组预防感染措施。包括手卫生和预期可能的爆露所应采取的措施。如使用手套、隔离衣、口罩、护目镜或防护面屏，也包括穿戴合适的防护用品处理患者环境中污染的物品与医疗器械。
9、直接接触传播:是指感染的宿主与易感宿主之间的一种传播方式。即皮肤与粘膜表面发生接触，如握手、接吻及性交等。
10、高效化学消毒剂:是指能杀灭包括细菌芽胞、真菌孢子在内的各种微生物，又称灭菌剂。
五、问答题
1、发生医院感染流行或爆发流行时的报告制度？
答：（1）出现医院感染流行趋势时，各病区医务人员应立即报告医院感染管理科，医院感染管理科应立即和细菌室联合开展流行病学调查，并立即采取针对性控制措施。并于24h内报告主管院长和医务科，并通报相关部门。
（2）主管院长接到报告后，及时组织医务科、护理部、检验科等相关部门协助医院感染管理科开展流行病学调查和控制工作，及时抽调相关人员参与调查和控制，提供充足的物资和资金供应。
（3）经调查证实出现医院感染流行时，应于24h内上报省卫生厅和全国医院感染监控管理培训基地。
（4）当其他医院发生医院感染流行或暴发时，应对本院同类潜在危险因素进行调查并采取相应控制措施。
2、“病理性废物”，其废物名称包括哪些？
答：1）手术及其他诊疗过程中产生的废弃的人体组织、器官等。
2）医学实验动物的组织、尸体。
3）病理切片后废弃的人体组织、病理腊块等。
3、医务人员在医院感染管理中应履行的职责？
答：（1）严格执行无菌操作规程等医院感染管理的各项规章制度。（2）掌握抗感染药物临床合理应用原则，做到合理使用。（3）掌握医院感染诊断标准。
（4）发现医院感染病例，及时送病原学检验及药敏试验，查找感染源、感染途径，控制蔓延，积极治疗病人，如实填表报告；发现有医院感染流行趋势时，及时报告感染管理科，并协助调查。发现法定传染病，按《传染病防治法》的规定报告。（5）参加预防、控制医院感染知识的培训。
（6）掌握自我防护知识，正确进行各项技术操作，预防锐器刺伤。
4、医院感染发生的危险因素有哪些？
答：（1）滥用抗生素破坏正常菌群的生态平衡。（2）多次使用侵袭性操作。（3）环境污染严重，包括医院中一切医疗用具、空气、医务人员的手，一切医疗器械的表面。（4）易感人群：婴儿、老人、大手术后、危重病人、慢性基础病、原发病严重者、应用免疫抑制剂、放疗或化疗者。
5、合理使用抗生素的原则有哪些？
答：⑴应严格掌握抗生素的适应症、禁忌症以及药物的配伍禁忌，根据药物敏感实验选择敏感的、副作用小的抗生素。
⑵严格掌握与控制预防性抗生素的使用，在使用过程中，应注意监测其耐药性的变化，密切观察菌群失调的先兆。
⑶尽量减少抗生素的使用不当和对其的依赖性。
