一键复制
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园小托班教案短篇篇一
作者： 发布日期：2008-6-16 17:53:05 阅读次数：861 来源：陈逸娜
设计意图：
《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌，学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而托班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。
活动目标：
1.理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
活动准备：
布置场景（小动物的家）、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机
活动过程：
一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。
二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》
1．根据儿歌内容提问：
（1）刚才我们是怎么进来的？（开小汽车）
（2）小汽车发出的声音是怎么样的？
（3）是谁在当司机啊？是小朋友自己当司机，我们说：“我来当司机。”
2、途中碰到“红绿灯”，提问：看到红灯我们应该怎么样？（红灯停）变成绿灯了，我们才可以怎么样？（绿灯开）
3、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。游戏可反复进行。
4、教师发给每个幼儿一个方向盘，鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。
三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。
附：
儿歌：红绿灯
小汽车，嘀嘀嘀,我来当司机。
红灯停，绿灯开,真呀真开心。
幼儿园小托班教案短篇篇二
幼儿园小托班教案（一天）
（一）国学
准备：《三字经》、白板上每天更新当天所学内容，逐天增加。
过程：
1、教师简单介绍《三字经》的背景。
2、教师念一句，幼儿跟读一句。
内容：人之初，性本善，性相近，习相远。
3、念一句，解释一句。
4、整体开始诵读。
（二）综合智能训练
1、吹泡泡
目标：孩子在多个同类物体中比较大小，提升孩子的语言理解能力和比较能力。
准备：作业纸 过程：（1）、出示作业图，请幼儿比较说一说小姑娘在干什么，并且比一比泡泡的大小。
（2）、请幼儿按要求给泡泡涂色
“小朋友正在吹泡泡呢！泡泡五颜六色，请按要求给泡泡涂色并完成其他任务好吗？a、找出比红泡泡大的泡泡，然后涂上黄色。b、找出比红泡泡小的泡泡，然后涂上绿色。c、圈出第二大的泡泡。d、圈出第三小的泡泡”
（3）、分小组互相检查
2、手指操
内容参见《智力开发手指操》数字篇1“数手指”与2“握手数数”
（三）、阅读识字
（四）、巧手工坊
课题：天空
目标：能大胆运用颜色，有耐心完成作画 准备：画有小鸟底图的作业纸，彩笔
过程：
1、请幼儿讨论回答，天空中有什么，是什么颜色？导入活动
2、出示作业纸，事先用七彩颜色涂好的天空
3、鼓励幼儿把自己喜欢的颜色给天空涂上，成为属于自己的天空
4、幼儿作画，教师指导
5、展览与点评
幼儿园小托班教案短篇篇三
幼儿园托班语言教案：
小司机
2014年2月7日
活动设计的提出：
某日在进行户外体育游戏时，有小朋友注意到地上的落叶，很感兴趣，我们一起把叶子捡起来，还仔细地观察了叶子的形状、颜色，了解到秋天来了树叶变黄了，落下来了。由此引发思考，延伸出该活动《小树的新衣》。
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色；
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；
3、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）
3、小篮子（装碎卡纸用）
4、浆糊
5、小碟子（装浆糊用）
6、与幼儿人数相等的垫板
7、范画一张（已贴好树叶）
8、录音机和磁带（含有儿歌《大风与树叶》）
9、毛巾三条（擦手用）活动过程：（20分钟）
1、引入：（4分钟）（音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声，先放音乐，老师双手拢在耳旁做倾听状，问小朋友）师：听，这是什么声音啊？（音乐停，做吹气状，口中发出“呼呼”声）这是什么声音呀？
小：风！
师：是风的声音，听听是不是？哦，真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行，也很爱帮助别人。有一天，她旅行经过一片小树林，忽然听听一阵哭声（做哭泣状）。风婆婆一看，原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树（慈祥的语气）：“小树小树，你为什么哭呀？”小树说（出示一张没有贴树叶的化，模仿小树的语气）：“我周围的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我没有，我好羡慕她们啊……”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮帮你！”风婆婆对着小树吹口气（做吹气状），小树马上穿上漂亮的花衣服（快速换上贴好树叶的画）。旁边的小树叶一看，可高兴了，嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服（出示几张树的画）。可是风婆婆她很忙，怎么办呢？她想了想，哎，幼儿园的小朋友小手都很能干，我们请他们来帮小树穿衣服好不好？小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了，一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。
2、示范和讲解：（4分钟）师：老师这里有许多五颜六色的小树叶，有红色的（出示红色的碎卡纸），有绿色的（同上），还有黄色的（同上）。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，可重复几次，使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色）。
这么多漂亮的叶子，我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片叶子，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，在轻轻地贴在树上，小手压一压。真好看。小朋友看看，这叶子是长在哪的呀？
小：树上的。
师：对，是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去，掉下来就不好看。我们再贴一个。（重复上面的步骤，边讲解边示范）。
哎呀，我的小手弄脏了。怎么办啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我们用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干净了。
3、开始活动：（10分钟）将小朋友分成三个小组，班上三位老师分别指导一个组，指导的要点是怎样涂抹浆糊，怎样粘贴在指定的位
幼儿园小托班教案短篇篇四
小班语言教案：会响的小路 【设计意图】
冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。
【活动目标】
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。【活动重难点】
重点: 大胆想象并尝试表达
难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】
小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 【活动过程】
（一）、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)
2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。
（二）、听故事
1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）
2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）
3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？
4、教师讲述故事，幼儿欣赏。
5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）
（三）、游戏：模仿小动物走进小路
1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。
【活动延伸】
组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。
幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 活动目标：
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。活动准备：
飞舞的蜻蜓教具一个。活动过程：
1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。
（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。
（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍。
5、幼儿游戏，体验快乐情绪。
（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。
（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
幼儿园小班语言游戏《公鸡头 母鸡头》
（一）活动目标
1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
（二）活动准备
1、手指玩偶公鸡和母鸡。
2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。
（三）活动过程
1、出示手偶玩具，设置游戏情境。*教师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。
*教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好！公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。
2、教师出示黄豆，表演游戏。
*教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。*教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。
3、教师引导幼儿游戏 教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。
4、幼儿自主游戏
*幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。*教师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个游戏呢？ 教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。*幼儿与客人老师玩游戏。
小班语言：宝宝买冬装 活动名称：宝宝买冬装 活动目标：
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。
3、尝试给自己穿戴、打扮。活动准备：
1、创设服装店材料与环境。
2、爸爸说话的录音带及电话机一架。
活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。
活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮 活动过程：
一、回忆参观商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？
二、说说讲讲所购物品。
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？
2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？
3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。
（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。（2）引导幼儿各自互相交流。
（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1． 听电话
妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？ 录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？” 妈：“不冷，今天我带他们去买东西了” 录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考）妈：那我们一个一个说让爸爸听清楚。2．幼儿回答
妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？ 进一步引起幼儿学说话的兴趣。
四、游戏：哪个宝宝最漂亮？
幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。
幼儿园小班语言教案：学习方位词 【活动目的】
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。
2、猫头饰（若干）。【活动过程】
一、开始部分：
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？
（幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。）
教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好？”
（教师为每一位幼儿分发头饰）
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的？好，全体起立、出发！（“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。）
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的？”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。）
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！
白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。）
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住！”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他！
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”（在活动室里捉到一只耳。）
三、结束部分：
黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。
小班语言教案：笑和哭 活动目标：
1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。
2、认识汉字：笑、哭。
3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。活动准备： “笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。活动过程：
一、游戏：谁来了
师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？
二、观察笑和哭的两张不同的表情图
师：笑 “这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”
师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”
师：哭 “他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”
师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”
三、学习汉字：笑、哭
师：“你们想不想xxx？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”
1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、出示汉字“哭”
师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”
3、比较两个字，找不同。
4、幼儿拿小字卡认读。
四、播放轻音乐玩游戏
师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好
师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。
五、活动结束
师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”
小班语言：小小手机本领大
活动目标：
1、认识各种手机，了解手机的变化史。、探索手机的秘密，知道手机的使用方法。活动准备：各类手机玩具 活动过程：
一、谈话引出课题
星期天你和妈妈去公园，不小心你和妈妈走丢了，有什么办法能找到妈妈？
二、教师出示手机，让幼儿了解手机功能
1、你见过手机吗？你看见过的手机是什么样的？
2、手机有些什么本领？
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样？
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗？我们来玩一个打电话的游戏？ 小结：知道拨打电话和接听电话的方法
三、讨论
手机除了可以打电话，还有什么本领？ 如：发短信，上网，游戏，闹钟„„
四、教师小结
今天我们知道了手机的很多本领，下面我们也来尝试做个手机，好吗？
小班语言教案：小耳朵听一听 活动目标：
1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。活动准备：
1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。2．打击乐器若干。
3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。活动过程：
一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)
二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。
(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。
(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音
师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音。
4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。
师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)
三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音
1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音? 2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。
四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏
1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)3．幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。
小班语言教案：听指挥
一、活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点
听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设
1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。
四、活动流程
室内听指令动作——室外听指令动作
（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音：“小鸟的叫声”
设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？ 说明
主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完游戏会玩得开心。
2、听指令动作。（1）脸部动作。
ａ翘起嘴巴,做只小猪。ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。说明
一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”（2）手指动作。
ａ变把手枪“嗒嗒嗒”, ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”, ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。（3）身体动作。ａ站起来,转个圈, ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。说明
要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。
（二）室外听指令动作。1．小兔子捡落叶。教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。说明
孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。
2、小蚂蚁搬豆。
可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。听指令动作
（1）小蚂蚁,快快爬（2）小蚂蚁,慢慢爬
（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。说明
游戏可变换指令重复进行。
幼儿园小托班教案短篇篇五
2011年上学期第四、五周体能教案（小托班）
活动名称：运送饮料
活动目的：1，发展手持物品走、跑的技能，增强上下肢的力量。
2，提高动作的协调性和灵活性
活动准备：1，装水的矿泉水瓶（人手一个）
2，平坦、宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
一、开始部分：
1，慢跑2~3圈
2，徒手热身操
二、基本部分：
1，教师发出口令：跟着老师跑。幼儿立即手握饮料瓶跟在教师后面跑，教师慢跑，幼儿也慢跑，教师快跑，幼儿也快跑；教师顺时针跑，幼儿也顺时针跑；教师逆时针跑，幼儿也逆时针跑。
2，教师发出口令：跟着老师走。幼儿立即手握饮料瓶跟在教师后面走，教师慢走，幼儿也慢走，教师快走，幼儿也快走；教师顺时针走，幼儿也顺时针走；教师逆时针走，幼儿也逆时针走。（月芽班）
3，在场地上画一条起点线和终点线，间隔8~10米。幼儿分成4组站在起点线后，各组幼儿的饮料瓶分别放在本组对的终点处，教师发出口令：把饮料瓶捡回来。各组幼儿按先后顺序一个接一个的到终点取一个饮料瓶回来，最先取完饮料瓶的为胜利者。
三、结束部分：
1，教师点评本堂课 2，师生问好下课 注意事项：
1，幼儿在才场地跟着老师走、跑的时候，要注意速度 2，在场地中走、跑的时候，要提醒幼儿与他人保持一定距离，以免发生碰撞。
执教老师：赵瑛
