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总结是一种自我反省的过程，可以帮助我们摆正心态，找到改进的方向。善于运用修辞和技巧，如排比、比喻、应用句型等，以增加文章的表现力和吸引力。这些范文可供大家参考，了解写作的技巧和格式。
学而篇一
我妈让我上了奥数网，可是鄙人最头疼的就是上补习班了，尤其是数学的，可没办法，数学太差呀，只好硬着头皮去了，一路上，那叫一个穷冬烈风呀，吹的我刺骨的疼，可…三小时过后我有个惊人的发现：我竟然认真并饶有趣味地听完了老师的课，只记得当初刘老师一边面带微笑的讲着课，一边在黑板上"哗哗"的写着一串又一串的阿拉伯数字。说实话，起初我也没太懂，可这位年轻的老师的一言一行深深地吸引了我，那是他上每一堂课的专注，投入，负责与耐心…不久，我发现数学就像游戏一样，只要你用心去玩儿，就能玩儿好。从此，对于数学，我开始了我新的旅程。
一点点地积累，一点点的进步，不仅仅是自己的用心换来的，还有奥数网的辅育，渐渐的，我的数学成绩虽然不是出来拔萃，但对于我自己，也有了很大的提高了。
进入初中，中考网继续陪伴着我，可我竟然莫名其妙的报上了竞赛班，鄙人尤为吃惊，没想到世界这么美好，竟然和平到让我上竞赛班的地步了。鸡皮疙瘩掉一地，再次硬着头皮进入了刘老师的课堂，很激动，又很胆怯，那叫一个高手如云呀，我猜想我只能呆呆的仰望那矗立在祖国西北的喜马拉雅了，郁闷至极，无语…可是世界竟如此之美好，我竟然能，庶竭驽钝后跟上大家的步伐，实在幸会，幸会，与那些高手交流后，才肤浅的懂得了什么叫做高呀！我尽力做出每一题，听懂每一题，在自己的努力和老师的细心指导下我竟然发现一道道几何、代数题都是那么有趣，又是那么的高深莫测，让我感到了数学的变幻无穷与奥妙。
和煦的春风簌簌地吹来，那是一种柔软，一种舒心，阴霾过后，一切都像梦幻般的美丽。咖啡浓郁的香气，在我的鼻尖回荡，又夹杂着一丝丝苦涩，这种苦涩叫做pain，这种芳香叫做gain。在希望杯竞赛中，我还有所斩获，得了奖项；这次期末，我的数学成绩再次取得了高分，是我的努力，中考网的辅佐。
学习改变命运，思考成就未来。在这个急需人才的年代，是学而思，告诉了我如何处世，如何思索。在讲义的上方，是学而思所收集的的。
名言。
它们帮助我在生活与社会之路上做得更加平稳还有那一篇篇哲理故事它们教会了我如何做人。是学而思使学习与思考得到了完美的结合它们培养的不是学习的奴隶而是这个世纪最需要的人才！
学而篇二
论语的朴素和温暖，就在于里面不仅仅有天下大道之志，更重要的是它永远不失去脚下朴素的起点。
孔子的学生有若就以前解释过孝悌的重要性，他说：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为人之本与！
同样，诚信是中国儒家思想中最核心的理念之一。在整部《论语》中，我们能够看到许多关于诚信的论述。孔子说，一个人如果没有信誉，就好像这个车子有了横木也是虚架上的，没有关键的木销，不就无法行走了吗？对一个人来说，信誉是什么呢？是你行走于世界最基础的那个保障。
也就是说，只有靠信誉，才能把人生这辆车驱动起来。只有信誉，才能够让你不管穿越什么样的风险，坎坷，都颠仆不破，而在坦途上一路前行的时候，也能够保障你的速度。就是正因有信誉，才让你始终是一个完整的人，能够立的起来。要是没有信誉，就缺少了安身立本最根本的条件。
不足一万六千字的《论语》翻下来，仁这一个字前后被提到有一百零九处。能够说，仁爱的思想是儒家哲学里基石下的基石，重点中的重点。于丹认为，仁爱首先是一种人格情怀，它就应表现为一种高风亮节，一种胸怀大志的气度。我们那里说的仁爱，不是妇人之仁，不是那些小恩小惠，而是一种深刻，博雅，有使命、有担当的远大情怀。
曾子以前说：士不能够不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？作为知识分子，他不能够不刚强而有毅力，正因他肩上的职责太重大了，道路太远了。
有时候，仁爱是一种身体力行，点点滴滴的行为，它不仅仅让别人受益，它也会让自己有收获。仁爱是一种不断积累，他需要我们自身的时时呵护。人在生命流光的陶之下，如何时时呵护仁爱，会决定我们跟世界之间建立什么样的关联。
读了论语通译，虽然不能看了古文就知道如何翻译成现代文，但是在注释的帮忙下也能明白孔子所想告诉我们的。觉得十分感慨，孔子在那时就能明白的这些道理，为什么那么多的人到此刻都还不明白。
商鞅是行变法，落得五马分尸的结局；达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子；助人为乐的雷峰经常被人嘲笑，他们这些举动，又有谁能明白？如果他们一味的追求明白，又怎样扞卫真理？他们最初不被理解，是正因他们的追求走在了时代的前列；他们最终名垂青史，是正因他们敢于在不明白的目光中昂首向前。在现实中，有多少人能明白明白这个东西。他们能够追求别人的明白，以别人的议论为自己的主题，以别人的言谈作为自己追求的目标，以别人的反应来调整自己的行为方式，甚至要去讨好别人，为了所谓的明白，写了一些优柔寡断毫无逐渐的可笑人生。他们真的知道明白吗，他们觉得他们真的是在明白别人，并换取别人的明白吗，不是这样的。
明白不仅仅仅只是你需要别人来明白你，根本就不是同路人为什么要逼迫别人明白你，难道是为了得到别人的同情和怜悯？这样作难道不会太悲哀了吗？于是，终日沉浸在观察别人对自己的态度之中，优柔寡断，碌碌无为。不再发奋改造自己的生活，不再发奋实现自己的价值，却只是追求明白。明白不是牵强的，是需要别人有和你相同的东西然后互相共鸣而产生的。就算不被明白，又有什么关联，只要我们能在某些方面明白了别人，想必别人也必须能明白你的吧。孔子很早就这么说过了，不担心别人呢不了解自己，只忧虑自己不明白别人。
大千世界，芸芸众生，人不光为明白而活！
学而篇三
作为中国传统文化经典文库之一的优秀读物，《幼学琼林》如一幅长长的画卷，从天文、地理、鸟兽、花木、人事等各个方面集中展示了中国上下五千年历史与文化的各个侧面，令我如同置身于中华古国悠悠的文明长廊中。漫步在文史科第中，穿越于人事天地间，从中国传统文明所留给我们的许多细节之中，我读到了人类生活、思想的方方面面，以最真实的方式去触及那些历史所沉淀下来的精华。
书中的精彩篇章不胜枚举，而其中所勾勒出的历史人物，令我犹为印象深刻，只须寥寥数字，生动的人物形象便跃然纸上，其工整的对仗，古意盎然的插画，更衬托出人物与历史最完美的融合，读来令人回肠荡气。“韩信受胯下之辱;张良有进履之谦”，我看到了“忍辱终成大将”的两位志士形象;“无面见江东，项羽羞归故里”，我为项羽壮怀激烈的英雄气概所折服，这个“一去兮不复返”的“壮士”，终使乌江之水也为之呜咽，浊浪翻腾的波涛仿佛见证了他高贵的死亡;“卫将军一举而朔庭空，仗剑洗刘家日月;薛总管三箭而天山定，弯弓造李氏乾坤”，只言片语，便让我领略到一代俊杰的雄韬伟略，策马疆场的大将风范一览无余;“韩信将兵，多多益善”、“羞与哙为伍，韩信降作淮阴”，我眼际浮现出韩信出身贫寒却心存高贵、志争上流的武将形象，不免为他助刘邦夺得天下，却最终被降为淮阴侯的遭遇感叹造化弄人。
小到宫廷器用饮食，大至人事天文地舆，《幼学琼林》就像是这样一个窗口，向我展现了多彩的中国文明与文化。我想，在这样一个外来文化泛滥的年代，其实真正的经典是少之又少，这个时代的艺术不能仅靠几部电影或者几首歌曲囊括，真正留存在人们心中具有永恒价值的，应该正是那些传承了几千年却日渐被人们所遗忘的传统文化吧!而从《幼学琼林》之中，我便窥到了人生的哲学，小小的一本书仿佛是整个时代的缩影，折射出大大的人类智慧，这“小小”与“大大”之间的距离，难道不需要我们用独到的眼光审视，用睿智的头脑权衡吗?如果说，中国传统文化似一朵盛开在历史与现实边缘的奇葩，那么《幼学琼林》，则涵盖了其中最华彩的篇章，值得我们去反复赏读，细细玩味其中真意。
我想用一个“全”字来概括这本书。这本书包括了古代社会方方面面的内容，从某种意义上来说，几乎是一本完整的古代社会的百科全书。那么说：“读了《幼学琼林》走天下”也绝非溢美之辞了。全书分为四卷，卷一以自然现象(天文地舆岁时)朝廷官衔(朝廷文臣武职。卷二是介绍人与人间的关系(至亲师友婚姻)。卷三主要讲人事，以及与人有关的事物。卷四主要介绍文事如科举制度花鸟草虫等。总之这本书介绍了上至天文，下至地理，同时包含历史名人的典籍掌故。同时浅显易懂，琅琅上口。
读完这本书，给我最大的收获是，我了解了我从前怎么也记不住的成语意义。比如“谢人过访，曰蓬荜生辉。”我想我是终于记住了这个成语。不会到了人家家里不会说“我的到来使你家蓬荜生辉了》”还有如“冀郤缺夫妻，相敬如宾。”
我想再不会对客人说“相敬如宾”了，那可是要闹大笑话的。再有“举案齐眉，梁鸿配孟光之贤”。当读《红楼梦》里的《枉凝眸》有一句“纵然是举案齐眉，到底意难平。”我们再不会不知道“举案齐眉”出自哪里了。当然这样的成语不胜枚举，要想了解多多，那得我们一览全书了。
读完这本书，我还能了解一些地名知识。如“南京原为建业，金陵是其别名”，当读到李白的《登金陵凤凰台》时，我们就会熟悉多了。我想五湖四海大家听说过吧!可是要问五湖是哪五湖时，不会人人知晓吧!是这么几个：“饶州之鄱阳，岳州之青草，洞州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖”。还有介绍动物别名的，“鹅名舒望，鸭号家凫。”实不相瞒，当我读到这块儿，我就想将来要是给孩子取名字我要用“舒望”这两字。
这本书包含了一些哲学道理。如“命之修短有数，人之富贵在天。”“惟君子安贫，达人知命”原来古人是这么豁达，知人知命的一种完美诠释。又如“福寿康宁，固人之所欲;死之疾病，亦人所不能无。”这一句话道破了世人苦苦追寻的玄机。真实而无奈，真实，洞破的真实;无奈，无以排遣的无奈。我想这不是一个小孩子需要一时明白的，可是却是我们每一个人终其一生要去探寻的。当然，生为古代读物，土生土长的古地土壤，用今天的话来说是有一些过时的东西。比如悬在封建女子头上的一把刀---三从四德：“何为三从?从父，从夫，从子;何为四德?妇德，妇言，妇工，妇容”。又如：“王凝妻被牵，断臂投地;文叔妻誓志，引刀割鼻，比女之烈者。”在今天看来这简直是荒唐可笑嘛!被人拉一下胳膊就要砍去，照这个标准不知有多少女同胞要遭殃。还有那个文叔的妻子简直有毛病嘛，要表现志，就毁容简直不可理喻。这本是就实实在在的存在，大家怎么读呢?一千个读者有一千个哈姆雷特，总之我们取其精华去其糟粕吧!赶快读读这本书吧!
学而篇四
几个月前，一位久未谋面的朋友突然造访，由于较长时间未联系，也不知他最近在忙什么。见了面方知，他现在一家做熟食（小家禽类）的食品企业担任某市场销售经理。
做的是新产品，刚上市，因为全国糖酒会刚结束，所以现在出来拜访客户，完成糖酒会招商任务的后续工作，说白了就是签合同、打款。
虽说熟食行业（小家禽类）不为很多人关注，但市场规模每年都在不断地增长。目前中国市场上还没有全国性的领导品牌，大都是区域性品牌。比如广东饶平生产出品的“×穷”牌产品（仅广东省饶平县一地就有近二十家大大小小做熟食的企业），在广东市场可以说是绝对第一品牌，终端、流通渠道做的都不错，销量也属绝对第一，仅广州市场一年的销量就有一个亿；不过，它也是通过近十年的市场积累和沉淀才发展到今天的地步，其目前已开始把市场拓展到华南和华东地区，但重点市场依然是广东。当然，“×穷”牌的零售价格在同行业内可能是最高的，与“×穷”牌价格比较接近的是广东××酒家出的产品，品质也不错，但市场状况不能与“×穷”牌同日而语。还有值得一提的就是浙江“鲜×里”的产品，其在局部市场也有上佳的表现，特别在商超渠道，但口味和工艺与“×穷”牌是完全不同的，一个是广东盐h风味，一个是江浙卤水风味，零售价格与“×穷”牌相差无几。其他不知名的熟食产品就更多了，主要以低价、流通方式渗透市场，年销量并不惊人。
通过不断地了解，同时也看了朋友所做的产品。产品包装、品质、口感都挺好，但是，市场的操作模式让我不敢苟同：
一、操作全国市场，市场在同一时间内全面启动；
二、零售价格超出同类产品零售价格一截；
三、产品进商超只有很少的费用支持；
两个月后，我的朋友打来电话说已经离开那家公司。这说明我的看法是对的。问他为什么离开，答曰:市场难做，客户难开，回到公司，无法交差。据他说：他在市场马不停蹄跑了两个多月时间，总共就开了三、四家客户，每笔回款大都是万余元，只有一家客户回了八万元，且产品在终端的动销情况不理想；因市场拓展不力，只好退出此家公司。
通过这个朋友败走麦城的案例，我不得不思考这么一个问题：其实现在很多企业不都是在这么干吗？其套路和结局也是大同小异；而更多的销售人员都亲身经历过这种无奈的结局：
二、在招商会上大肆进行包装、炒作和宣传；
三、高薪招揽一帮销售精英；
四、招商会结束后，所有销售精英倾巢出动，奔赴全国各地市场洽谈、回款；
五、第一个月，借招商会东风，回来一些款，销售精英们有的欢喜有的忧；
八、销售精英们已黔驴技尽，无力回天，无奈作鸟兽状散去，再去别处觅食；
九、企业老板郁闷，公司面临新的调整或选择。
从企业来说，由于产品定位不清晰，市场策划不到位，市场分析过于乐观，营销思路过于简单，导致新产品市场推广最终受阻，甚至夭折。企业浪费了大量的资源，为市场交了学费。
文档为doc格式。
学而篇五
按照全团统一部署，高校共青团20xx年围绕学习宣传贯彻系列重要讲话精神(以下简称“讲话精神”)，广泛组织开展了有关工作和活动，取得了初步成效。为将学习宣传贯彻讲话精神持续引向深入，经团中央书记处同意，团中央学校部将开展高校共青团学习宣传贯彻讲话精神“四进四信”活动。现就有关事宜通知如下。
一、总体思路。
高校共青团要始终坚持把学习宣传贯彻讲话精神作为重要政治任务，始终坚持以学习宣传贯彻讲话精神统揽团学思想引领工作，进一步增强对学习宣传贯彻讲话精神的重要性、必要性、战略性的认识，更加自觉地以讲话精神武装青年学生头脑、指导团学工作实践、推进各项工作开展。
要将全面学习宣传贯彻讲话精神与重点突出学习讲话精神中关于青年和青年学生的论述相结合、与学习把握讲话精神中贯彻的马克思主义立场观点方法相结合、与团学工作具体实际相结合，尊重和遵循学生的成长成才需求，以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为的党中央的信赖。
二、活动内容。
1.进支部。着眼于提升活动的普遍性，在高校学生团支部中以学习讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，努力实现对团员青年的全覆盖。各高校团委要组织每一个团支部每学期至少开展1次主题团日活动(可以交流会、辩论会、分享会、社会实践等形式开展);要推荐1批有关学习书籍和文章，为团支部开展学习活动提供参考;要以团支部为单位，以学生喜闻乐见的方式，创作1件学习成果文化作品，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。
2.进社团。着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。各省级团委学校部、各高校团委要组织校内的学生理论学习社团开展主题研讨会、分享会、宣讲会等活动。团中央学校部将以学习讲话精神为主要依据，开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;依托全国学联成立全国高校学习讲话精神的交流组织平台，适时举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
3.进网络。着眼于提升活动的生动性和实效性，立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分借助和运用新媒体开展活动。各省级团委学校部、各高校团委要抓住五四、七一、十一、反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日以及全国两会召开、开学季、毕业季等时间节点，围绕学习宣传贯彻讲话精神，开展线上、线下相结合的相关活动;要注重借助和运用各类媒体和专业机构的既有成果并积极开展合作，同时充分调动发挥基层及学生的参与性和创造力，加强新媒体的内容供给。团中央学校部将在官方微博、微信平台开设#学习天天见#、#学习百问促成长#、#用图读懂#等专栏，在学校部网站、全国学联网站等开设“学习专区”;各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台，一方面就有关内容进行转发、评论，另一方面要设立、运营相应的专区专栏，共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台，实现学习宣传讲话精神的日常化、长期化。
4.进团课。着眼于促进大学生骨干、高校团干部等群体将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，结合全团正在开展的“团干部如何健康成长”大讨论活动，依托培训班、团校等平台阵地，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。各省级团委学校部、各高校团委要依托“青年马克思主义者培养工程”，通过理论学习、实践锻炼等活动，引导帮助大学生骨干强化对讲话精神的学习领会，并带动身边和本校同学共同学习。团中央学校部将在今年举办若干期高校团委书记学习宣传贯彻讲话精神专题培训班，组织推动高校团委书记带头学习;各省级团委学校部要参照执行落实，切实加强本地区高校团干部学习宣传贯彻讲话精神的专题培训;各高校团委要在开办的团校、培训班中，组织本校团学干部围绕讲话精神加强学习交流、加深领会理解。
三、推进步骤。
1.筹备谋划阶段(1月至2月)：各地各高校结合通知要求，制定工作实施方案;整合社会资源，收集整理各类媒体和专业机构的既有成果并积极开展联系合作;进行专栏专区等网络平台搭建及网络媒体传播资料的前期准备。
2.组织动员阶段(3月)：3月上中旬团中央学校部举办部分高校团委书记培训班，各地各高校以新学期开学为契机组织开展全国统一的主题团日活动，以此为标志全面启动“四进四信”活动;建立信息报送渠道，及时宣传优秀案例;在学校部新媒体平台上线专题栏目，并发挥全国、省、高校三级工作体系的作用，形成集中声势。
3.全面开展阶段(4月至6月)：各地各高校全面开展活动，推动支部主题团日、学生理论学习社团研讨分享宣讲会及各级各类团课和培训等活动开展，做好学习宣传讲话精神的内容产品开发和线上线下广泛传播等工作。
4.集中宣传阶段(7月至9月)：在暑期“三下乡”社会实践活动中，集中开展学习宣传贯彻讲话精神的专项活动;以新学年开学为契机，发挥学生骨干、学生组织及理论社团作用，注重面向新生广泛开展活动;进行工作中期总结。
5.活动深化阶段(10月至11月)：持续深入开展构建“四进”长效工作机制;开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;在媒体平台对优秀文化产品进行集中展示;依托全国学联搭建全国性的学习交流平台。
6.总结展示阶段(12月)：全面总结活动开展情况，对在活动中涌现出的先进个人和集体通过通报表扬等形式进行鼓励;举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
四、有关要求。
1.切实加强组织领导。各省级团委学校部、各高校团委要增强对学习宣传贯彻讲话精神的思想认识、责任意识，作为当前和今后一个时期的重要政治任务和思想引领工作的统揽，不折不扣地落实通知要求、部署开展工作。
2.融入各项工作活动。各省级团委学校部、各高校团委要注重结合全团总体部署和重要时间节点，将学习宣传贯彻讲话精神与开展培育和践行社会主义核心价值观活动相结合，贯穿于各类活动和品牌工作中，并结合各地各学校实际组织开展集中性、统一性的工作和活动，以点带面形成示范效应。
3.注重基层广泛参与。各省级团委学校部、各高校团委要注重面向基层、依靠基层，注重和发挥基层团组织及学生的参与感、积极性、创造力，注重创新形式载体增强互动性和吸引力，努力使活动全面深入、形成声势、生动活泼、务求实效，覆盖到每一个班级、每一名学生。
4.大力加强活动宣传。各省级团委学校部、各高校团委要广泛开展全媒体宣传，对活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。团中央学校部将在有关媒体平台开设活动主题网页和专栏，开展新媒体传播等活动;各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台进行链接、加强联动。
学而篇六
按照全团统一部署，高校共青团围绕学习宣传贯彻系列重要讲话精神(以下简称“讲话精神”)，广泛组织开展了有关工作和活动，取得了初步成效。为将学习宣传贯彻讲话精神持续引向深入，经团中央书记处同意，团中央学校部将开展高校共青团学习宣传贯彻讲话精神“四进四信”活动。现就有关事宜通知如下。
一、总体思路。
高校共青团要始终坚持把学习宣传贯彻讲话精神作为重要政治任务，始终坚持以学习宣传贯彻讲话精神统揽团学思想引领工作，进一步增强对学习宣传贯彻讲话精神的重要性、必要性、战略性的认识，更加自觉地以讲话精神武装青年学生头脑、指导团学工作实践、推进各项工作开展。
要将全面学习宣传贯彻讲话精神与重点突出学习讲话精神中关于青年和青年学生的论述相结合、与学习把握讲话精神中贯彻的马克思主义立场观点方法相结合、与团学工作具体实际相结合，尊重和遵循学生的成长成才需求，以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为的党中央的信赖。
二、活动内容。
1.进支部。着眼于提升活动的普遍性，在高校学生团支部中以学习讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，努力实现对团员青年的全覆盖。各高校团委要组织每一个团支部每学期至少开展1次主题团日活动(可以交流会、辩论会、分享会、社会实践等形式开展);要推荐1批有关学习书籍和文章，为团支部开展学习活动提供参考;要以团支部为单位，以学生喜闻乐见的方式，创作1件学习成果文化作品，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。
2.进社团。着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。各省级团委学校部、各高校团委要组织校内的学生理论学习社团开展主题研讨会、分享会、宣讲会等活动。团中央学校部将以学习讲话精神为主要依据，开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;依托全国学联成立全国高校学习讲话精神的交流组织平台，适时举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
3.进网络。着眼于提升活动的生动性和实效性，立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分借助和运用新媒体开展活动。各省级团委学校部、各高校团委要抓住五四、七一、十一、反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日以及全国两会召开、开学季、毕业季等时间节点，围绕学习宣传贯彻讲话精神，开展线上、线下相结合的相关活动;要注重借助和运用各类媒体和专业机构的既有成果并积极开展合作，同时充分调动发挥基层及学生的参与性和创造力，加强新媒体的内容供给。团中央学校部将在官方微博、微信平台开设#学习天天见#、#学习百问促成长#、#用图读懂#等专栏，在学校部网站、全国学联网站等开设“学习专区”;各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台，一方面就有关内容进行转发、评论，另一方面要设立、运营相应的专区专栏，共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台，实现学习宣传讲话精神的日常化、长期化。
4.进团课。着眼于促进大学生骨干、高校团干部等群体将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，结合全团正在开展的“团干部如何健康成长”大讨论活动，依托培训班、团校等平台阵地，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。各省级团委学校部、各高校团委要依托“青年马克思主义者培养工程”，通过理论学习、实践锻炼等活动，引导帮助大学生骨干强化对讲话精神的学习领会，并带动身边和本校同学共同学习。团中央学校部将在今年举办若干期高校团委书记学习宣传贯彻讲话精神专题培训班，组织推动高校团委书记带头学习;各省级团委学校部要参照执行落实，切实加强本地区高校团干部学习宣传贯彻讲话精神的专题培训;各高校团委要在开办的团校、培训班中，组织本校团学干部围绕讲话精神加强学习交流、加深领会理解。
三、推进步骤。
1.筹备谋划阶段(1月至2月)：各地各高校结合通知要求，制定工作实施方案;整合社会资源，收集整理各类媒体和专业机构的既有成果并积极开展联系合作;进行专栏专区等网络平台搭建及网络媒体传播资料的前期准备。
2.组织动员阶段(3月)：3月上中旬团中央学校部举办部分高校团委书记培训班，各地各高校以新学期开学为契机组织开展全国统一的主题团日活动，以此为标志全面启动“四进四信”活动;建立信息报送渠道，及时宣传优秀案例;在学校部新媒体平台上线专题栏目，并发挥全国、省、高校三级工作体系的作用，形成集中声势。
3.全面开展阶段(4月至6月)：各地各高校全面开展活动，推动支部主题团日、学生理论学习社团研讨分享宣讲会及各级各类团课和培训等活动开展，做好学习宣传讲话精神的内容产品开发和线上线下广泛传播等工作。
4.集中宣传阶段(7月至9月)：在暑期“三下乡”社会实践活动中，集中开展学习宣传贯彻讲话精神的专项活动;以新学年开学为契机，发挥学生骨干、学生组织及理论社团作用，注重面向新生广泛开展活动;进行工作中期总结。
5.活动深化阶段(10月至11月)：持续深入开展构建“四进”长效工作机制;开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;在媒体平台对优秀文化产品进行集中展示;依托全国学联搭建全国性的学习交流平台。
6.总结展示阶段(12月)：全面总结活动开展情况，对在活动中涌现出的先进个人和集体通过通报表扬等形式进行鼓励;举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
四、有关要求。
1.切实加强组织领导。各省级团委学校部、各高校团委要增强对学习宣传贯彻讲话精神的思想认识、责任意识，作为当前和今后一个时期的重要政治任务和思想引领工作的统揽，不折不扣地落实通知要求、部署开展工作。
2.融入各项工作活动。各省级团委学校部、各高校团委要注重结合全团总体部署和重要时间节点，将学习宣传贯彻讲话精神与开展培育和践行社会主义核心价值观活动相结合，贯穿于各类活动和品牌工作中，并结合各地各学校实际组织开展集中性、统一性的工作和活动，以点带面形成示范效应。
3.注重基层广泛参与。各省级团委学校部、各高校团委要注重面向基层、依靠基层，注重和发挥基层团组织及学生的参与感、积极性、创造力，注重创新形式载体增强互动性和吸引力，努力使活动全面深入、形成声势、生动活泼、务求实效，覆盖到每一个班级、每一名学生。
4.大力加强活动宣传。各省级团委学校部、各高校团委要广泛开展全媒体宣传，对活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。团中央学校部将在有关媒体平台开设活动主题网页和专栏，开展新媒体传播等活动;各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台进行链接、加强联动。
学而篇七
我们要了解系列重要讲话精神“四进四信”的核心内容和重要意义，并结合学校校团委要求和学校“四进四信”学习贯彻开展的情况，强在结合学院学团工作实际情况和学生成才成才实际需求的基础上，以“四进”为手段，以“四信”为目标，扎实推进学院学团各项工作。我们要对系列讲话精神进行了深入学习，积极开展形式多样的主题团日活动，我们还要把专业知识与具体实践结合起来，投身到中国特色社会主义事业建设中，为实现“中国梦”努力奋斗。
你可听过“四进四信”?你可知道它的来源?你可知道它在青少年中所扮演的角色吗?作为一个朝气蓬勃的青少年来说，你不知道，你可就out了!
“四进四信”是在两会中的重要讲话中提到的，是对青年学生，青年工作者的深切期望与嘱托。可是是哪“四进”?哪“四信”呢?让我们来一个一个深入了解一下吧。
“四进”分别指的是进支部、进社团、进网络、进团课。进支部，主要是要着眼于提升活动的普遍性，在高校学生团支部中以学习讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，分别是各高校团委要组织每一个团支部每学期至少开展1次主题团日活动;推荐1批有关学习书籍和文章;以团支部为单位，创作1件学习成果文化作品，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。进社团，主要是着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。各省级团委学校部、各高校团委组织校内的学生理论学习社团开展主题研讨会、分享会、宣讲会等活动，或是开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;依托全国学联成立全国高校学习讲话精神的交流组织平台，适时举办典型经验交流和成果集中展示等活动。进网络，主要是着眼于提升活动的生动性和实效性，立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分借助和运用新媒体开展活动。各省级团委学校部、各高校团委要抓住五四、七一、十一、反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日以及全国两会召开、开学季、毕业季等时间节点，围绕学习宣传贯彻讲话精神，开展线上、线下相结合的相关活动;借助各类媒体，调动基层学生的积极性。各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台，就相关内容进行转发，评论。并设立、运营相应的专区专栏，共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台。进团课，主要是着眼于促进大学生骨干、高校团干部等群体将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。各省级团委学校部、各高校团委要依托“青年马克思主义者培养工程”，通过理论学习、实践锻炼等活动，引导帮助大学生骨干强化对讲话精神的学习领会，并带动身边和本校同学共同学习。在开办的团校、培训班中，组织本校团学干部围绕讲话精神加强学习交流、加深领会理解。
我们要以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为的党中央的信赖。
毛主席曾说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在青年人身上。青年人是国家希望之所在，责任之所在。青年人才是这个社会的主导力量，他们才是这个世界的主宰者。作为一个学生，国家之栋梁，民族之希望，那么拥有良好的个人素养就显得异常重要了。而“四进”就是一个非常好地提升青年学生的个人修养的渠道，进支部、进社团、进网络、进团课，都是一个很好的机会自我的超越和提升。“四信”中所体现的精神，也是学习的好素材。“四进四信”在指引青年学生不断前进的同时，也间接地强健了国家的栋梁，激发了国家的活力，促进了国家的发展。
大学作为青年学生的聚集地，对于“四进四信”的实行要更为彻底。学习四进四信心得体会学习四进四信心得体会。江西师范大学就在这个春末夏初，生机勃勃的五月，展开了各种轰轰烈烈的活动。各种团日活动班会，心得交流会等等纷至沓来，甚至有些学院，以开展趣味跑步锻炼活动，对骨干学生培训等等的方式，来响应“四进四信“的号召。网络上，各种有关”四进四信”的话题都取得了广泛的关注，大家在网上也都积极讨论，积极参与其中来。
作为一个在校大学生，我以为我们应当积极主动并且及时地学习党中心所下达的文件精神，为自己的心灵添加养料。在团支部的团日活动中，我们应积极参与并协助团支书做好团日活开工作，全面吸收团日精神。除团日活动外，在平常生活中，我们应当通过有关书籍和文章不断进步自己的思想觉悟。除此之外，我们还可以通过快捷的网络渠道了解更多的团中心和党中心的精神。作为一位共青团员，我们除要做四有青年之外，我们还要成为一个践行“四进”，以“四信”为目标的好团员，从我做起，从小事做起。
“四进四信”正以它“润物细无声”的方式，一点一点地深入到我们的学习中，课外活动，甚至是日常生活中，并受时时着它的影响。它使青年人得到更好地提升，促进青年人对党和政府的信任和信赖，自觉践行社会主义核心价值观，立为国奉献之志，立为人民服务之志，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业中，以实际行动谱写更加壮丽的青春乐章!
学而篇八
——赴济南浪潮集团、普利思水厂、佳怡物流公司实习报告高小雅山东大学管理学院人力12级学号：201200272058实践出真知。
作为管理学院人力资源管理专业的学生，亲临企业感受工作氛围、了解工作流程和公司架构绝对是必不可少的一课。在今年的金秋时节，我终于随着院里的实习队伍来到了浪潮、普利思、佳怡这三家气质不同的企业。通过为期一周的学习，我觉得收获颇丰。现将笔记以及心得整理成下文，以便在日后的工作和生活中指导我更好的去想和去做。
作为一家it技术行业的领先企业，浪潮具有庞大的规模。首先它具有一个完备的公司组织结构和、财务管理、人力资源、营销策略等体系。公司采用了比较成熟的“产业部+事业部”运作模式。产品部的职能是负责通用产品；事业部的职能是负责在通用产品的基础上，提炼通用的行业产品；客户现场项目组的职能是负责少量的二资开发工作。同时，公司根据历史运营数据，在各部门间制订了产品和服务的内部结算价格，相互之间内部结算，形成多个价值创造单元。在营销策略上，浪潮订立了专注化、一体化、国际化、利益共同体等标准。还记得刚去浪潮参观时听的第一场报告会，人力总监蔡总为我们讲述了员工的工作竞争与压力。他提到，上个周还因为工作业绩不佳全组人员都写了责任检讨书，还张贴在了企业的公告栏上。作为人力总监，他在企业中的待遇应该是丰厚的，然后他的权责是相当的。一旦公司发展不顺，他一样得做检讨。这让我们看到了一个企业严谨高效的管理文化。
同时，另外一个浪潮在职人力部员工，也是我们的师姐，为我们介绍了目前浪潮采用的一个人力资源管理系统——人力资源管理库。这是一个浪潮自主开发的人力办公软件，相当于一个强大的数据库。其中纳入的各种信息井井有条且明细科学，为公司的人力资源管理带来了相当大的便利。工作绩效考察，员工培训，升值调岗等人力活动，都在其中一览无余。这就是一个利用科技很好的与时代接轨的管理案例。对于其他各个企业，也有一定的借鉴价值。
在浪潮，我们还参观了他们的展览室。其中一些高科技产品令我眼花缭乱，却又倍感崇拜。这些产品正在影响着我们的生活。浪潮目前正在大力研发的就是云计算。这是目前全世界it行业都在钻研的新领域。浪潮11年在北京发布了云数据中心操作系统——云海os。随着云计算的来临，数据中心将面临融合与智能的挑战。我虽然对云计算只略知皮毛，但也知道这个新技术代表着浪潮的科研实力和创新精神。这样一家具有时代前沿目光的公司，的确是我们学习的典范。
二、普利思——以优良品质树立良心品牌，热情服务目标明确。
第二站，我们来到了济南的饮用水生产公司“普利思”。经过20年的积累与发展，普利思成长为在全国桶装饮用水行业具有较高知名度及广泛影响力的地方强势品牌。
这家公司给我的好感来源于他的员工。接待我们实习团队的普利思员工总是习惯面带微笑，一一解答我们的问题。虽然已经是一家上市公司，它的领导却很谦逊。在一开始的报告会上，就告诉我们他们其实是个规模不算大的企业，却一直努力在做自己的良心品牌。普利思矿泉水源水取自地下381米，纯净、天然无污染。
为了普及健康饮水知识，让消费者实地感受放心水的诚信经营和生产过程，普利思2002年建造了国内第一条水世界科普参观走廊。这次，我们实习团队也走进了这条走廊。进入时，每个同学都必须带上消毒的帽子，参观人员说，一般来参观的人员，都是要穿上防辐射服的。细节体现了企业的责任心。这一公开透明的生产流程参观，让我感受到了一个企业的诚意对于消费者内心的认同度有多大的影响。在这之前，也许我还对这家企业的饮用水质量表示怀疑，但是清晰的见证了每一桶水的产出过程，令我感到放心和受重视。这不禁令我感叹，相比那些所谓的大企业大品牌饮用水生产公司，普利思也许是没有那么大的销售空间和企业规模，但是它“诚信做人，用心做事”的企业文化，使它的发展前景广阔，使它的消费者忠于普利思。这些，也是非常值得学习的。
此外，普利思积极参与助学、助考等教育公益活动，每年投入巨资组织中小学生水科普教育活动，默默地向祖国的未来奉献自己的爱心；定期组织员工义务集体献血，极大的缓解了济南的“血荒”危机；普利思的志愿者每年定期走入社区及教师、老年人等家庭，免费清洗饮水机，奉献爱心??参观结束的时候，普利思的员工为我们每一位到访者准备了精美的小礼品。也许这些礼品耗费的成本不算高，但是却足以温暖人心。
三、佳怡物流——以战略指导全员，“家”文化团结员工。
通过人力部门员工介绍，我了解到了佳怡物流的发展并非一帆风顺的。它自1999年成立以来经历了一波三折以及转型变革，逐渐成熟和振兴，发展成货通中国的大公司。在这一变革过程中，战略的提升是首要的。佳怡的高管具有开阔的视野，在团队迷茫的时候，总经理带领得力干将一起奔赴台湾等各地学习交流，为变革积累了许多借鉴经验。到今天，佳怡“创新务实、协同高效”的企业精神的确立，标志着这个公司的成熟和稳健。在人才培养方面，佳怡物流实行内外兼顾，重点培养内部人才，“走进佳怡课堂，分享知识阳光”。在倡导终身学习的社会主义和谐社会，佳怡建立自己的课堂，先后组织店长培训、青年干部培训班、高管预科班、高管培训班等分层分类完善的培训体系，这是很有必要的。
佳怡在人力资源管理方面建立了集团人才储备库，通过定期人员盘点，筛选有潜质的员工，并将其纳入人才储备库内进行重点培养。同时，佳怡很重视人力资源，将其定为第一核心竞争力。公司为员工建立了“管理通道”、“专业通道”、“老板工程”三条职业发展通道，建立良性竞争机制，形成人人积极向上的风气。而最吸引我的，是佳怡在“家”文化方面的创新。公司创办了一本内部杂志，里面刊登着员工们的家庭小故事，员工们结婚、员工们孩子的照片和小作品??这些细节都让人倍感温馨。在这样一个集体里，相信员工都感受到了自身价值的体现和受重视。这远比发奖金之类的物质鼓励更能鼓舞人和凝聚人。可以看出，组织内部的沟通是非常重要的。
此外，佳怡还定期举办公司内部的一些活动。如全体员工跳《江南style》比赛、办公室歌唱争霸赛等，这些趣味小活动丰富了员工们的生活，也使他们更加热爱自己的工作，更能把办公当做是一种享受。
最后，我们还参观了佳怡的一个货仓。在其中，我们可以看到发往全国各地的货物都分得非常明细。省内的分为了各个县市，省外的则是先分华北、东北大区，其次是发往北京等大城市。仓库内虽然物品繁多，却没有乱放乱堆现象，都罗列有序。员工工作起来也是干劲十足，我们参观的时候生怕打扰了他们工作。一切都是流程化的。
实习周的最后一个活动，是听浪潮集团的人力总监来我校给我们人力资源管理专业的同学开讲座。他提到，现在国家是非常需要人才的，同时就业形势却也是非常严峻的。这说明我们必须要形成自己的独特优势，并且要学会展现自己的所长。先提高自身的竞争力，再学会抓住机遇。而就我们的专业性质，我们必须要善于和人打交道，并且具备敏锐睿智的眼光。最后，是一定要有创新意识。我们要顺应时代的发展，才会为时代所接纳。作为新世纪的大学生，除了扎实的学习基础知识，我们要学会抓紧大学宝贵光阴拓展自己的综合素质。多关注世界，多读书，多动手。对科技的掌握也是必不可少的技能。
此次实习周的认识总结大概就如以上四方面所说。实习虽然告一段落，但是生活还在继续。我们在人力方面的专业知识还很浅薄，社会经验和企业了解也是远远不够的。所以，这次实习让我从书本走到了实践的世界，让我做学问更接地气。我知道，还有很长的路要走。希望自己能够一直努力。
高小雅2013年11月篇二：学而思投资研究报告ipo版。
投资研报--学而思（2010年12月ipo版）。
学而思10月20日登陆纽交所，首日上涨50%。上市后股价最高涨至18美元，最低跌落至13美元附近。进入12月后股价总体呈下滑趋势，截止12月20日，股价报14.29美元。
这是一家80后大学生在校创办并短短7年实现赴美上市的企业；这是一家创建初始曾因场所、职称、教龄等问题，必须挂靠起步的企业；这是一家注册资金10万元，7年后半年营收超5000万美元的企业„„这就是学而思，其四位80后创始人在公司上市后全部身价过亿。
本报告将从学而思的业务构成、运营模式、近三年的经营业绩增长情况、行业状况和地位、未来面临的风险等方面对企业进行介绍分析。
一、学而思概括及发展历程1.2002年：创业从做家教出发2.2003-2005年：拼凑办起学而思经过前期的家教辅导摸索，2003年8月，张邦鑫与同学曹允东用“亲友团”赞助下的10万块钱开办起课外辅导班学而思和奥数网。由于当时不满足学校工商注册最低50万元启动资金、法人教龄、教师职称、固定场地等条件，所以必须以挂靠形式经营。2004年5月，学而思旗下中考网、作文网正式上线运营。3.2006-2007年：融资后的快速扩张2006年，学而思高考网上线运营，企业进入发展快车道。2007年，学而思先后有5位教师被竞争对手挖走后，管理层意识到“企业运营不缺钱和融资是两回事，投资者能够帮助企业更好发展，让员工对企业更有信心”。半年后，学而思获得一笔千万美元的风险投资，将市场从北京市海淀区扩展到了东城、朝阳、丰台等区县，同时开通家教网和幼教网。4.2008-2010年：走出北京布局全国2008年，学而思走出北京，在天津、上海、武汉建立了分校，并开发出整套虚拟课程软件系统正式进入网络多媒体教学领域。2009年学而思完成上市前的第二轮融资，获得老虎环球和ktb4000万美元投资，在全面占领北京市场的背景下，进一步开拓华南地区市场，在广州建立分校。2010年学而思网校、e度教育网正式上线运营。
学而思小班一直是学而思主打项目，业务涵盖109个教学点中的90个，以及87个服务中心中的67个。学而思小班在内容上涵盖中小学教育的各个学科，时间上按照学期和假期划分，前者在中国春季和秋季学期展开，通常为15-16课；后者在中国的寒、暑假展开，一般包括7-12课。学而思每课课时3小时，每小时学费50到55元不等，每班次收费在2000元左右，收费水平属于中等偏上。
者提供10327份教学视频。与一般网校仅提供教学视频不同，学而思还为注册学生配备了班主任，负责对学习管理和与家长互动沟通。
三、学而思的经营模式与策略1.重教学质量有多少老师招多少学生。
师资水平是教育培训行业成功的关键，学而思没有采用“招生第一，按报名数请老师”的传统做法，而是“有多少老师，招多少学生”，以保证教学质量。下表反映了近年来学而思教师数目的发展情况：
仅供参考。
投资研报--学而思（2010年12月ipo版）。
学而思10月20日登陆纽交所，首日上涨50%。上市后股价最高涨至18美元，最低跌落至13美元附近。进入12月后股价总体呈下滑趋势，截止12月20日，股价报14.29美元。
这是一家80后大学生在校创办并短短7年实现赴美上市的企业；这是一家创建初始曾因场所、职称、教龄等问题，必须挂靠起步的企业；这是一家注册资金10万元，7年后半年营收超5000万美元的企业„„这就是学而思，其四位80后创始人在公司上市后全部身价过亿。
本报告将从学而思的业务构成、运营模式、近三年的经营业绩增长情况、行业状况和地位、未来面临的风险等方面对企业进行介绍分析。
一、学而思概括及发展历程1.2002年：创业从做家教出发2.2003-2005年：拼凑办起学而思经过前期的家教辅导摸索，2003年8月，张邦鑫与同学曹允东用“亲友团”赞助下的10万块钱开办起课外辅导班学而思和奥数网。由于当时不满足学校工商注册最低50万元启动资金、法人教龄、教师职称、固定场地等条件，所以必须以挂靠形式经营。2004年5月，学而思旗下中考网、作文网正式上线运营。3.2006-2007年：融资后的快速扩张2006年，学而思高考网上线运营，企业进入发展快车道。2007年，学而思先后有5位教师被竞争对手挖走后，管理层意识到“企业运营不缺钱和融资是两回事，投资者能够帮助企业更好发展，让员工对企业更有信心”。半年后，学而思获得一笔千万美元的风险投资，将市场从北京市海淀区扩展到了东城、朝阳、丰台等区县，同时开通家教网和幼教网。4.2008-2010年：走出北京布局全国2008年，学而思走出北京，在天津、上海、武汉建立了分校，并开发出整套虚拟课程软件系统正式进入网络多媒体教学领域。2009年学而思完成上市前的第二轮融资，获得老虎环球和ktb4000万美元投资，在全面占领北京市场的背景下，进一步开拓华南地区市场，在广州建立分校。2010年学而思网校、e度教育网正式上线运营。
学而思小班一直是学而思主打项目，业务涵盖109个教学点中的90个，以及87个服务中心中的67个。学而思小班在内容上涵盖中小学教育的各个学科，时间上按照学期和假期划分，前者在中国春季和秋季学期展开，通常为15-16课；后者在中国的寒、暑假展开，一般包括7-12课。学而思每课课时3小时，每小时学费50到55元不等，每班次收费在2000元左右，收费水平属于中等偏上。
者提供10327份教学视频。与一般网校仅提供教学视频不同，学而思还为注册学生配备了班主任，负责对学习管理和与家长互动沟通。
三、学而思的经营模式与策略1.重教学质量有多少老师招多少学生。
师资水平是教育培训行业成功的关键，学而思没有采用“招生第一，按报名数请老师”的传统做法，而是“有多少老师，招多少学生”，以保证教学质量。下表反映了近年来学而思教师数目的发展情况：
投资研报--学而思（2010年12月ipo版）。
学而思创建于2003年，是中国具有知名度的中小学课外辅导教育机构之一，目前在北京、上海、深圳、广州、天津和武汉拥有109个教学点和87个服务中心。学而思为学员提供三种类型的培训服务：学而思小班，智康vip和学而思网校。2010年10月20日学而思在纽交所ipo，每ads发行价10美元，其中每ads=2个普通股，共融资1.2亿美元。
学而思10月20日登陆纽交所，首日上涨50%。上市后股价最高涨至18美元，最低跌落至13美元附近。进入12月后股价总体呈下滑趋势，截止12月20日，股价报14.29美元。
这是一家80后大学生在校创办并短短7年实现赴美上市的企业；这是一家创建初始曾因场所、职称、教龄等问题，必须挂靠起步的企业；这是一家注册资金10万元，7年后半年营收超5000万美元的企业„„这就是学而思，其四位80后创始人在公司上市后全部身价过亿。
本报告将从学而思的业务构成、运营模式、近三年的经营业绩增长情况、行业状况和地位、未来面临的风险等方面对企业进行介绍分析。
一、学而思概括及发展历程1.2002年：创业从做家教出发2.2003-2005年：拼凑办起学而思经过前期的家教辅导摸索，2003年8月，张邦鑫与同学曹允东用“亲友团”赞助下的10万块钱开办起课外辅导班学而思和奥数网。由于当时不满足学校工商注册最低50万元启动资金、法人教龄、教师职称、固定场地等条件，所以必须以挂靠形式经营。2004年5月，学而思旗下中考网、作文网正式上线运营。3.2006-2007年：融资后的快速扩张2006年，学而思高考网上线运营，企业进入发展快车道。2007年，学而思先后有5位教师被竞争对手挖走后，管理层意识到“企业运营不缺钱和融资是两回事，投资者能够帮助企业更好发展，让员工对企业更有信心”。半年后，学而思获得一笔千万美元的风险投资，将市场从北京市海淀区扩展到了东城、朝阳、丰台等区县，同时开通家教网和幼教网。4.2008-2010年：走出北京布局全国2008年，学而思走出北京，在天津、上海、武汉建立了分校，并开发出整套虚拟课程软件系统正式进入网络多媒体教学领域。2009年学而思完成上市前的第二轮融资，获得老虎环球和ktb4000万美元投资，在全面占领北京市场的背景下，进一步开拓华南地区市场，在广州建立分校。2010年学而思网校、e度教育网正式上线运营。
学而思小班一直是学而思主打项目，业务涵盖109个教学点中的90个，以及87个服务中心中的67个。学而思小班在内容上涵盖中小学教育的各个学科，时间上按照学期和假期划分，前者在中国春季和秋季学期展开，通常为15-16课；后者在中国的寒、暑假展开，一般包括7-12课。学而思每课课时3小时，每小时学费50到55元不等，每班次收费在2000元左右，收费水平属于中等偏上。
者提供10327份教学视频。与一般网校仅提供教学视频不同，学而思还为注册学生配备了班主任，负责对学习管理和与家长互动沟通。
三、学而思的经营模式与策略1.重教学质量有多少老师招多少学生师资水平是教育培训行业成功的关键，学而思没有采用“招生第一，按报名数请老师”的传统做法，而是“有多少老师，招多少学生”，以保证教学质量。下表反映了近年来学而思教师数目的发展情况：
听课反思。
从小想从事教育行业的我，就这样开始了在学而思的一段学习之旅。教育，是什么？一直是外界探讨的主要问题，学而思作为“好未来”最主要的部门，本着不仅教书更是育人的理念，令我折服。于是，我第一份求职，就选择了学而思，希望能成为学而思的一员，共同进步，帮助更多的孩子提高成绩并进一步激发对学习的浓厚兴趣。
培训前篇2次考核+1次校长面谈，让我获益匪浅。第一次考核，面对着那么多的武大本科生和研究生，让自认为还不错的我明白学而思的强手非常多。15%的清华和北大师资组成，我可以从他们身上学到很多课堂无法体会的知识，进一步提高自己。第二次考核，600多的人就只剩下我们40多位老师，学而思的筛选严格可见一般，幸运的我，虽然实力不足，还是被选上了培训的队伍。和李威校长的面谈，让我进一步规划了自己的前景。学而思将是我展示自己才华的平台。
培训篇。
接受这种挑战。每天早上从华师赶到水果湖，中午回到华师后又返回水果湖，已经成了我的一种生活习惯。
这是我第一次接受的教育企业培训，每天的安排既吸引也充满了很多道理。第一天的拓展，我现在仍然记忆犹新，团队的协作性和统一性，是现在社会工作很重要的一部分。想成为一名真正的“学而思”人，必须学会团队合作，做到1+12。当然，每天的晨读羊皮卷和pk环节，更是对我影响颇深。学生每天的课业压力很大，他来到学而思，希望感受到的是另一种教育氛围。而作为学而思的老师，我们要保持高度的激情，引领着孩子学习。而晨读羊皮卷和pk环节可以让我们学会时刻充满激情，不管是以后的教学还是继续学习，这种精神都是我们战胜困难的法宝。
听课反馈篇。
中师范大学的学生，和她们住的虎泉很近，提出开车送我回去，虽然我拒绝了，但是心里暖暖的。也许家长在工作上是强势的领导，但是，在孩子学习的过程中，他们真的好善良，我心里越发坚定要当老师的决心。在朱珂老师的课堂上，我和一位女学生课间聊了很多，她不停了解着我当初的初中生活，课堂上，她不是反应最快的学生，下课后也是最后一个走的孩子。希望通过努力获得更多的进步，我不知道自己是否真正的读懂了她的内心，但是我有一种帮助她进步的冲动。3.有的家长很忙，不能陪着孩子呆整整3节课，但是朱珂老师的家长会，他们都尽全力来参加了。这是对孩子的负责表现，他们工作再忙都没有忘记给孩子足够的关心，每天晚上的夜生活也换成了和老师交流孩子的学习状况，我愿意帮助这样的家长，和他们一起关心孩子成长的每一步。
值得学习的地方：1.不管是哪个老师，他们的板书都是我学习的地方。整齐、清晰、排版合理，让我看着非常舒服。王文化老师这次上课的主要内容是评奖试卷，每道题都是按顺序整齐的讲解，让孩子看着易懂；陈富良老师讲解的主要内容是余数的性质，末尾系、和系、差系和截位系都是一类一类的书写，看着非常舒适；朱珂老师选得画图软件，对应于初中几何的动点问题更能使学生一目了然。注意自己的板书规范，可以让孩子学习更加轻松。2.提醒学生注意题目的重要性。有的题目难，有的题目容易，有的题目简单但是陷阱多易错，学生是很难自己去发现这些问题的，我们老师一定要时刻的提醒学生。所以，二次笔记就成了一个非常重要的环节。提醒学生，把重要的题目做二次笔记有助于他们对重点题目的多次回顾，是一个非常好的办法。3.不要忽略每一个学生，注意和他们的互动。陈富良老师的课堂，我这点体会到很深，他互动时是按一种顺序，不会遗漏任何一个学生，每一个人都能得到回答问题的机会，每一个学生都能在小班中得到老师的关注。朱珂老师的课堂，从头到尾都非常活跃，中午12点应该是学生非常疲惫的时间段，但是她的课堂，学生精神非常几种，气愤的活跃使学生忽略了身体的疲惫，很值得我学习。4.不要忘记表扬学生，也不要忘记适当的时候批评学生。每节课，老师们都会用小印章和积分卡鼓励学生独立、快速做题；但是，部分课堂，有的脑子反应快的同学，会忘记其他人的存在，破坏课堂的纪律，这时候，老师们都采取了各自的手段，或批评，或提醒，告诫学生保持课堂纪律，没有家长对此表示不满。在不引起学生和家长不满的情况下，提醒他们遵守课堂纪律，是我以后要重点学习的地方。5.这一点，我不知道是不是自己多想。每个老师3节课都2个课间，第一个课间都是上课1个多小时后，第二个课间是30分钟后。这点是遵循精神集中力度规律，非常科学，以后自己也要注意这个问题。
学而篇九
瞭望，是站在高处远望。瞭望者不仅需要动力，还需要具有一种自觉的批判意识。如果觉得一切都好，那么会使我们丧失瞭望的愿望。贲友林老师的可贵之处就在于，无论身处什么样的工作环境，在村小、在县城还是在省城，他对自己的数学教学始终具有强烈的批判意识，始终不满意，一直不满足。这种自觉的批判意识，成为他瞭望彼岸追求理想的动力源泉。即使在全国赛课获得一等奖之后，他仍然清醒与冷静："全国一等奖，犹如泰山日出，那只是给我曾经上过的一节数学课套上美丽的光环。今后，我还得在课堂中继续下真工夫、硬工夫。"。
站在高处，视野才足够开阔。怎样不断地给自己搭建平台，让自己的视野开阔起来？贲老师的回答是读书。他说："当我对一些问题窘迫之际，我会钻进书堆。"实际上，他读书不仅仅是为了寻求问题的答案。读书，也是他和作者对话的过程，咀嚼和吸纳他人思想的过程。读书和教学实践是相呼应的，读书能够很好地打开自己的思路，激活自己的思考，增长自己的智慧。贲老师寻找到读书这一重要的"脚手架",教学和研究才有步步登高。贲老师不停地读书，我不知道他用多少时间坐在枯灯下静静阅读，但从他发表的大量文字中，我们不难看出他在广泛阅读后的丰富收获和深刻思想。
瞭望的人，会看到彼岸动人的风景。然而，跋涉过程的艰苦可想而知。跋涉者需要有专一的目标，一心朝向彼岸跨越而心无旁骛。贲老师说："我只是一个普普通通的年轻教师，我和所有人一样，爱翩翩联想，爱自由的生活，崇尚时尚与潮流，但我更有自己不懈的追求。我追求有创意的成功的课堂教学，追求有个性的深刻的教育思考。"正因为对数学课堂教学的孜孜追求，贲老师的数学课堂教学成为"此岸"驶往"彼岸"的舞台，由稚嫩逐渐走向成熟，由成熟慢慢形成自己朴实明快而富有个性的教学风格。
其二，如何构建学为中心数学课堂。
正如贲老师所说："我们不能仅看孩子跑得快不快，更需要关注孩子跑得欢不欢……"洞察贲老师的课堂，学生是课堂的主人，课堂是主人的学场。贲老师教课，不是为了完成教学任务，而是为了师生彼此共同的不可再有的生命体验，力求创新是他的不变的追求。他构建的"以学为中心"的教学课堂让我们感悟到了课堂上的"另一种可能".我们不缺认识，缺的是把认识变为行动；我们不缺理念，缺的是把理念变为实践。
首先，贲老师对"学为中心"做出了界定。贲友林的界定是："‘学为中心’的课堂教学，指教师从学生的学习出发，以学生已有的知识和观念作为教学的起点，给学生更多的学习和建构的机会，根据学生的学习过程设计相应地促进学生学习的教学活动。"这一界定比较严谨，具有一定的学理性：一是出发点，二是起点，三是机会，四是活动。从学生的学习出发，而不是从教师的教出发；起点在学生已有的经验，而不是在教师预设的知识目标；有机会，才有可能，给机会，便是维护学生的权利，用美国教学论专家达克沃思的话来说，有机会才会诞生精彩的观念；活动是学生基本的学习形式和发展的载体。顾明远先生说，学生发展在活动中，而活动设计的依据是促进学生的学习。
其次，真正关注和研究学生真正的学习。学生在课堂里，一定是在学习吗？学生在做作业，一定是在学习吗？什么是学习？什么是真正的学习？学生的学习究竟是怎么发生的？对这些问题，我们不一定很清楚，学生不在学习，虚假学习，"疑似学习"的现象不在少数。"学为中心",连学习的状况都没把握好，怎能叫"学为中心"呢？怎能实现"学为中心"呢？贲友林把关注。研究的触角伸向学生的学习过程。他说："以学为中心，即在教学中不仅关注学生学了什么，更要关注学生是怎么学习的，还要关注学生在学习过程中的态度如何，从而促进学生获得全面的、生动的、积极的、和谐的发展。"在学习，真学习，真正学习，真正发展，成了贲友林攻克的难点。这样的研究才是真实的，也是真正的。为此，贲友林又把学习的目标定位在"着力让每位学生在学习中发挥他们的主体性，挖局学生最大潜力"上。
再次，在教学的结构和进程上取得了突破，基本上构建了"学为中心"的数学课堂的模式。贲友林总结了以下一些教学策略，变革了教学结构，推动了学生学习的进程。一是让学生更有准备地学，二是让学生在深层互动中学，三是让学生在研究性练习中学，四是教师之教服务于学生的学。四大策略带来了教学结构和过程的优化，支撑了"学为中心"数学课堂的实现。可贵之处也在于形成了自己富有新意的见解。
"学为中心"的数学课堂，又告诉我们，教学结构要改变，结构改变了，教学过程才会改变，教学过程变了，学生的学习方式、学习进程才会改变。而这一切，都需要整体设计，要有智慧的教学策略，以策略来推动"学为中心"数学课堂的真正实现。
学而篇十
各位校长朋友们大家好，我是校长运营圈专栏作者伶濛，主要负责校长运营圈的教研设计板块。地球人都知道，教培行业优等生学而思（好未来集团品牌）有两条大腿，一条是标准化教研，另一条是家长帮。今天我想就学而思的标准化教研谈一下自己的看法。
学而思的教研产品，主要有两个：一个是各个版本教材，一个是ics教学系统。学而思对教研建设的重视程度，全国教育机构无出其右，我想这是和它的出身是有关系的。当年学而思并不是从应试课程补习起家，而是做奥数起家。相对常规应试教育，市面能找到的奥数资源少，质量也良莠不齐。这促使学而思自建奥数教学体系，并且将这个思路贯彻到后来的常规应试课程学习上。
学而思的教研采用的是“大后台，小前台”的教研管理模式——在总部设立各个研究院，针对全国主流教材和大纲进行教学内容的系统、深度的钻研和建设，地方学校的教研部门在总部提供资源的基础上进行内容的本地化，如本地公立学校考试题目的加入和某些未列入本地考试范围的内容的删除等。
很多校长早就知道这个情况，但始终没有提起太大的兴趣，认为这项工作的投入产出比太低，花那么多人力物力编一本书，不值得。你认为标准化教材只是一本书，而我却认为它是教育产业化的基石，在机构运营的各个环节直接或间接的发挥着不可替代的作用。
降低新教师培训成本。
我相信很多机构会面临这样的窘境：教研会上，大家要么一声不吭，要么讨论来讨论去达不成统一意见。长此以往，必然造成教师集体教研热情缺失，独立个体教研不仅效率低，而且很多问题不会暴露。之前我们有一名教师，看上去很不错，数据也还好，但是她的学生就是不出成绩。后来我发现，由于她是师范毕业，对课堂设计、把控学生情绪、渲染课堂气氛等方面都有很高的造诣，但不足的就是基本功不够扎实，讲出的课单看每一个部分都是不错的，可合在一起就显得混乱，没有内在的逻辑性，所以学生虽然都是很认真的跟着老师的思维，但并没有真的掌握。
学而思的教研会往往很充实，大家能迅速融入，并得到很多的收获。学而思是采用了教研员主导教研的形式，每周教研员会结合教材，以及自身的教学经验，给学科内老师串课，对本周即将讲授的内容进行梳理和讨论。由于教师的学科体系是一致的，所以往往会很有共同语言，大家只要对一些知识细节做优化就好了，更多的时间可以用在做多样性的课堂设计。
应该承认的是，任何机构的牛师的提升更多的要靠自己的努力，但是，决定一个机构口碑的，往往不是那几个牛师，而是大部分普通教师。依靠这种集体教研的力量，可以有效的提升机构教学质量下限。
降低教师离职率。
对于机构而言，教师的流动是不可避免的。我曾经统计过，即使教师是因为不可抗因素如婚迁等的正常离职，不存在带学生走等可能，也必然带来较高的学员流失。原因在于，界首教师的授方式、知识体系与原来教师必然有区别，这会导致学生一定程度的“水土不服”——还没从和老师离别的“悲痛”中走出来的学生，自然会有退课的念头。
标准化教材的使用可以有效的降低教师更替带来的消极影响。因为每个老师的授课体系都是一致的，所以，即使换了老师，内容和体系还是一模一样的，学员没有转换成本，就更容易选择留下接着学。也就是，此时学员和机构产生的粘性会越来越大，而不是和某位老师产生粘性。一个现象可以佐证我的看法。之前在研究学而思的绩效工资时，我发现相对于我的机构，学而思的转班情况非常普遍——即由于上课时间不合适等原因，学生从a老师的班转到b老师的班。但是在我的机构，如果时间不合适，学生往往很难接受，退课的概率很大。不光是上述提到的教师离职带来的换老师影响，机构的日常运营中，学员请假造成缺课需要插班补课、班级人数不够的并班等都是时有发生的，标准化教材的使用也能大大减少学生学习体验感的下降程度。
提高学员续班率。
我的机构目前正在进行标准化教研产品的开发。开发过程远比想的要痛苦，之前的想法是“不就是一套讲义吗？”，现在的想法是“那可是一套讲义啊！”。1.0版本的教材出来后，效果其实是没有达到预期的，但在使用过程中各种问题被暴露了。每一个教研产品的开发终点都是下一版迭代产品的开发起点，在授课过程中教师反馈的问题是教材迭代的必须元素。
学而思的教研产品绝不是一成不变的，各地的教研骨干定期会赴京汇报教研产品使用情况，并提出修改意见。学而思的教材年都会根据本年最新动向和反馈进行增删改，ics也已经进化到3.0时代。某学而思老师曾经颇为自豪的和我说：我们的教材，你抄完了其实就已经被淘汰了。没有标准化的教材体系，这种快速反馈式迭代是不可能实现的。
上述分析从主要的维度讨论了标准化教材的必要性，但我相信仍有一些校长对此存在异议。在和各位校长们交流的过程中，我发现对于这个问题，大家还存在如下疑问：
教科书或辅导书不可以当教材吗。
教科书有一个明显的缺点，就是过于简略精炼。因为教科书是体现知识的最基本、最简单的表现形式，其目的在于讲授而非解答。面对实际考试中多层次角度的展开题型和知识拓展，是无能为力的，单纯以教科书为讲义，必然会造成学生上课听得懂，课下题目不会做的情况。
近年来，教培行业的加盟不再拘泥于简单的品牌、装修、运营等标准化，一个比较新的加盟模式慢慢走红，就是教师培训+教材提供。这意味着教培加盟不再拘泥于表面化的东西，而是逐渐深入到教学业务本质的方面。如高思教育面向广大教培机构推出的“爱学习”教师培训系统，立足于教师培训，占领产业最上游，下一步必然是像产业下游蔓延，如教材提供商。这种模式是很有诱惑的，毕竟能为机构省去大量的教师培训及教材编写精力，我的机构就被忽悠着买了一套。但存在隐患的是，当你的教师经受了他的培训，适应了他的教学体系后，他就成功的绑架了你的整个教学过程，后期的内容提供等他就占据了主导的地位。
标准化教材会造成教师教研创新能力低下吗。
这个问题本身有问题。首先，一个机构需要所有人都有教研创新能力吗？所有人都愿意有教研创新能力吗？答案显然是否定的，只要机构的大脑——教研部门有持续的教研创新能力就足够了。任何行业的产业化的标志是分工更加细化、可复制，教培行业也在走在这条路上。其次，标准化教材不会造成教师教研创新能力缺失，尤其是有个人进步意愿的教师。我们小时候都背诵古诗，即使懂了什么意思，也不懂里面表达情感，长大了慢慢就明白了。道理是一样的，新教师可能会奉行拿来主义，但随着教学的深入，教学实践会促使教师建立自己的体系，当然这个体系是在机构提供体系的基础上衍生的。在学而思，有经验的教师并不会完全拿教材作为授课蓝本，而会补充大量的材料，辅助自己的授课过程，这样整体教学质量就处于机构可控的状态。
标准化扼杀个性化吗。
有校长会说，我的机构是个性化教育机构（一对一），每个孩子的情况都是不一样的，需要针对性教学，标准化的东西是不适用的。这其实是个伪命题。一对一行业长期的教学质量良莠不齐就是这个原因造成的。个性化并不代表没有标准，当你把标准做的足够细的时候，就能供老师更多的选择，做更多的个性化方案。在大量的教学实践中我发现，虽然不同水平的学生对学习内容的需求确实很多不同，但是同阶层的同学学习需求很大程度上是一致的。通过特定的模块化教学是可以做到针对性的。如，在学而思，每个年级的教材都不止一套，提高班，尖子班，超长班的教材都不一样，都会根据学生的实际情况做设计。这样的标准化教学难道说没有针对性吗？我的机构编教材时，我做了这样一件事情：把知识和题目打碎，尽量将考核知识点细化，每类知识和题目都会标注其难度，以及适合学习人群，供老师针对不同的学生有选择的进行授课。后面只要培训老师，让老师充分体会各难度题目，并达成统一标准就可以了，这样就做到了标准化和个性化的统一。
发展方向。
目前，大部分机构的标准化还局限于教材及一些教学工具上，但是，有一个方向我想会很值得深挖，就是考试产品的标准化。在日本，已经有机构做到它的高考前模拟测试是每个学生几乎必须会参加的。在学而思，某些地方的考试也已经规模化，单郑州学而思举办的小升初考试，每年会有将近7000人参加，这给学而思创造了非常大的入口流量。我国高考方面，虽然还没有某个机构的考试能够有足够大的影响力，但几乎所有的学生考前都会买一个叫《金考卷》的产品。不难想象，如果哪个机构的考试产品输出能做到如此的规模，将会对机构的招生产生极大的反向刺激作用。
结语。
教研标准化，任重而道远。我觉得大部分校长已经慢慢的看到了它的重要性，并愿意去啃这块硬骨头，因为这一定是未来战场上的核心武器！
各位校长们，让我们一起努力吧！
学而篇十一
经济学是用来衡量利益的化，从中取得更多的，自己想要的如：快乐，时间，金钱，爱情等的一门重要的学科。即使在生活中的任何一个地方都可以捕捉到经济学的影子。读生“快乐”就这两个字而言，每个人对事物看待的角度不同，当面对同一事物的时候。比如说：活中的经济学》会有更多的感悟。
物品的得失，爱情的追求，吃亏与否都会有不同的感受。因此在旁观者的眼中有多与少的分别，可是在自己心中，已经得到了的快乐。旁观者充其量也只是以第三者的目光来看的。然后把与其心中所想而接近的一种快乐当成是最快乐的。世界具有多样性，秉除自然环境的因素来说，有很多的“多样性”其实是因为人性的多样性，人思维方式的不同而造就的。这就不难解释为什么对同一事物，每个人又每个人不同的对待态度，有不同的得到快乐的方式。其实快乐没有绝对的值，终极而言，快乐是理性目的。当你达到你目的的时候，你就拥有了快乐，拥有了自己应该追求的，属于自己的快乐。
每个人有各自的目标和进行权衡的基本准则。快乐与痛苦相背驰。当你遇到的痛苦没有达到你自己痛苦标准的时候，它其实也是快乐，准确地说已经得到了快乐。
那么我认为一个性格多面向的人比性格单面向的人得到的快乐要多。会有人说不。那么当面对一件事的时候，假如两个人都没有达到预期的目的。性格多面向的人是否会退而求其次，降低自己看待这一件事情的标准。此时他得到的可能，或者一定超过了他退回来的标准。那他理所应当得到快乐。而应该单面向的人对自己的目标有的追求。当失去的时候，他承受的就是极大的痛苦。当失败的时候，所承受的痛苦不同，要是成功了，他们得到的快乐却是相同的。这就是一种对价值观点的看法不同而得到的也不同的结果。要懂得如何用经济学的角度来衡量得失与利益。
时间。有很多人在生活中提到最多的就是“没时间”去做。即使能去做的也不会去做。“没时间”这三个字就成为了借口。其实看你想不想，愿不愿意去做。时间是挤出来的。每个人一天只有二十四个小时，不会多给你的。只要你合理安排，总会有时间来完成其它事情。也可以在你做某一件事的时候，在乎不冲突，不影响的情况下进行另一件事。因为在经济学的视角下，一切的一切都只是为了追求利益的化。当然，利益不单单指金钱。可以是任何一方面对自己有用，有帮助的选择，或者是达到某个目的的期望值。
比如说你要出差，是经常性的出差。这是你的工作需要。那么你出差不管是车上还是飞机上。都是按照工作时间来算的。当你已经准备好了这次行动的一切事物，而还有很多时间。那么你在这些时间里要干什么？你应该如何度过这些时间，是睡觉，看电视，看报纸还是做其它工作？假如你用这段时间来完成自己的另一个目标或者是心愿。那么你就是在一个固定的时间内完成了两个工作。是否可以理解为你每天的时间超过了二十四个小时？此时你预期得到的也会多于其他人。答案是肯定的。有很多事情的成功与否就是靠时间。你可以将时间限度的利用，你所得到的就是最多的。
金钱，一个很敏感的话题。很多人说：“钱是万能的，没有钱是万丈不能的。”那只是盲目的崇拜钱。钱它由人造出来，然后人被它牢牢的奴役。谁能做到7视金钱为粪土？当然，前提是数目让你心动。在巨大的利益面前，茫茫人海，能跨过的却寥若星辰。给你钱你是否可以买来亲情，友情和真挚的爱情？不会。可是巨大的利益能困住你却是困不住你内心的感受。表面上的幸福也不能掩饰背后的辛酸和痛苦。
用经济学来说金钱，就会提到如何运用金钱，如何收入大于支出，且支出合理。要学会用最少的钱来换取最多的利益。钱是当了中介。在以物易物的时代，没有绝对的公平。只要双方愿意，在相互同意的情况下就可以交换。钱打破了这个平衡，使得每个东西都有了自己的固定价值。假如甲有一个自己认为最宝贵的东西。他现在必须要用乙的一个东西来完成一件事。可是这个东西对乙来说也是最宝贵的。就要让甲拿出自己的来交换。甲认为自己的一个能换乙的两个，乙也是这么想的。那么此时就出现了问题，谁的东西更有价值？此时此刻就不能只考虑他们心中的“认为”。要看对于所有的人来说哪个更有价值。从而给它们定价，然后进行交换。钱就扮演了这个角色。
有钱的人能做到挥金如土。可是对一位老百姓来说是不能做到的。老百姓总是想着如何才能省钱。省下钱来做一些更加重要的事情。那我问一个问题“何为省钱”？难道你所谓的省钱就是当你想吃一个苹果的时候克制自己不去吃，看到别人吃了，你没出钱，他出钱了，你就因此省了钱？不是的。钱是用来干什么的，很简单，生活需要。因为一切物品都用钱来衡量了。假如一个苹果一元钱，这是市场价格。你想吃一个苹果，只花了五角或者八角就买来了。而别人花了一元。你此时省钱了。可是别人买了苹果，你没有买，只能说你剩了一元钱，不能说你省了一元钱。要用客观的态度来对待才行。
《生活中的经济学》它讲述了在生活中一些问题和事情上，如何运用“经济学”中的眼光和角度去审视一个问题，从中得到与自己有利与不利信息，从而进行更多更好的选择。可以将自己预期的利益扩展至化，让你得到的远远铲除你的付出。要学会用经济学中的这种分析问题的.方法来对待一些事情或者出现的某个问题。争取把从中得到的，应该得到的拿回来。最主要是用这种思维方式去考虑。这样在面对和解决问题上才能达到游刃有余，事半功倍的效果。
学而篇十二
用了大半年的时间，读了年已八旬的钟叔河先生的《念楼学短》合集，该书由湖南美术出版社五年前出版，分为五册，分别名为《逝者如斯》《桃李不言》《月下》《之乎者也》《勿相忘》。这套书，使我在阅读中常常拍案叫绝，阅读毕不禁跃跃欲试，难遏“一吐为快”之念。
该书共收录文章530篇，编为52组，精选的全是我国古代典籍中的佳妙短文，涉猎的范围十分宽泛，除了选自经史子集正统典籍外，还有许多选自散存流布的各类书籍，有笔记、随笔、文论、诗话、游记、日记、书信等，内容涉及了历史、文化、社会、经济、官场、市井、家庭、朋友、民俗、风土、工艺、技术、风光、景致、人物、逸事、掌故、植物、药材等。选文时间跨度从春秋直至民国，几乎涵盖了我国有文字相传的全部历史时段。时年届99岁高龄的杨绛先生亲自为这套书作了序。
全书以所选文章为主旨，每篇分编四部分，分别为原文、注释、今译、点评或议论。原文冠名“学其短”，今译冠名“念楼读”，点评冠名“念楼曰”。钟先生在序文中希望读者不要将这套书简单看作是“古文选本”或“古文今译”，用他的话说，“念楼读”是他“对古人文章的‘读’法”，“念楼曰”是他“借题‘曰’上几句”，“文责自负”。
读罢这套书，我认为有“一短三妙”的突出特征使其魅力四射。“一短”是所有的文字都简短凝练，选文全部在百字以内，最短的只有六个字，包括钟先生的“读”和“曰”也都在几百字以内，堪称“短文尽境”，与书名《念楼学短》无缝对接。对于有兴趣书写短文章者无疑是参照宝鉴。“三妙”一是选文妙。按照钟先生确定的标准，首先是短文，其次必须是好文章，使量与质高度契合，所有文章哲理性、故事性、史料性、趣味性各有韵致，可读性极强，成就了所选文章的经典性。多数的文章作者都是古来名人，但所选的往往不是人们耳熟能详的名篇，而是从不同寻常的独特角度选取了他们流传于世却又并不广为人知的文字，从而从不同侧面彰显了作者的性格、品行、才学、建树，以使读者更加全面地了解了当时的历史、文化和社会等情况。也有不少文章的作者名不见经传，无从查考，钟先生注为“不详”，但文章“短”而“好”，同样入选。二是解读妙。所谓“念楼读”，我读后的理解就是钟先生对所选古文的独特解读，这种解读是古文今译、原文阐释和白话文改写的“三合一”。钟先生在“念楼读”中，不但将古文原意加以说明，而且对理解这篇古文需要的背景知识和其中的掌故用典都一一交代，并将自己的理解与体悟融入其中，从而使读者在阅读时感到通透明了，心领神会。特别是钟先生凭借自己深厚的文史功底和精湛的文字驾驭能力，不拘泥于对原文的逐字今译，使每一篇“念楼读”都成为了一篇美的白话散文，与原文交相辉映，格外增色。三是点评议论妙。“念楼曰”是对原文在解读基础上的意义升华和现实观照，往往联系时事、时俗、时风、时政、时弊展开议论，或褒奖，或贬斥，温文尔雅而又洞见迭出，为读者独辟了一条阅读古文的蹊径，获益颇深。“一短三妙”使这套书实现了经典之文与点睛之笔的完美结合。
我国自古以来即有选编和校注前人书文的传统，历代编选包括新中国成立以来编辑出版的各类文选汗牛充栋，不可胜数。尤其是改革开放以来，随着先进编辑排印技术的运用，汇编印制书籍与古代刻本相比，所需工夫有天壤之别，所以，大量印制精良、装帧考究的大部头“全书”层出不穷，几乎堪比变魔术。但许多书除了请一些领导和名人担任主编和作序外，书中没有编者的思想观点，甚至几乎没有编者写的多少内容，并且在经典原文中出现了诸多低级的排校错漏，出书目的全在谋求营销赚钱上，将许多古代经典降格成了复制资料档案。而古代编选文选，除了编者对文献的融会贯通、点校考证外，刊刻也是一项浩大的工程。现今保存流传影响较大且具代表性的选集，如南朝梁昭明太子萧统所编《文选》，是中国文学史上完整保存下来的第一部诗文选集。清康熙年间由浙江绍兴人吴楚材、吴调侯叔侄编选，由吴楚材伯父吴兴祚审定并作序的《古文观止》，被长期作为学习中国古典散文的经典教科书。清乾隆年间一位名孙洙别号“蘅塘退士”的人所编《唐诗三百首》，几乎成为家喻户晓的唐诗经典读本。钟先生的《念楼学短》，从短文、好文的角度选文，涉猎之广，遴选之精，解读之妙，议论之识，显示了其渊博的古籍学识和谨严的治学态度，其中注释、解读与点评议论的书写，占到了全书篇幅四分之三以上，既需要扎实的知识储备，又倾注了大量的心血。这是当下一部值得称道的短文合集，我认为它必将与钟先生早年编辑出版的《走向世界丛书》一样传世可期。
学而篇十三
四进：进支部，进社团，进网络，进团课;四信：对党科学理念的信仰，走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念，对党和政府的信任，对以为党中央的信赖。本文是四进四信学而信，学而用，学而行，欢迎阅读。
按照全团统一部署，高校共青团20xx年围绕学习宣传贯彻系列重要讲话精神(以下简称“讲话精神”)，广泛组织开展了有关工作和活动，取得了初步成效。为将学习宣传贯彻讲话精神持续引向深入，经团中央书记处同意，团中央学校部将开展高校共青团学习宣传贯彻讲话精神“四进四信”活动。现就有关事宜通知如下。
一、总体思路。
高校共青团要始终坚持把学习宣传贯彻讲话精神作为重要政治任务，始终坚持以学习宣传贯彻讲话精神统揽团学思想引领工作，进一步增强对学习宣传贯彻讲话精神的重要性、必要性、战略性的认识，更加自觉地以讲话精神武装青年学生头脑、指导团学工作实践、推进各项工作开展。
要将全面学习宣传贯彻讲话精神与重点突出学习讲话精神中关于青年和青年学生的论述相结合、与学习把握讲话精神中贯彻的马克思主义立场观点方法相结合、与团学工作具体实际相结合，尊重和遵循学生的成长成才需求，以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为的党中央的信赖。
二、活动内容。
1.进支部。着眼于提升活动的普遍性，在高校学生团支部中以学习讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，努力实现对团员青年的全覆盖。各高校团委要组织每一个团支部每学期至少开展1次主题团日活动(可以交流会、辩论会、分享会、社会实践等形式开展);要推荐1批有关学习书籍和文章，为团支部开展学习活动提供参考;要以团支部为单位，以学生喜闻乐见的方式，创作1件学习成果文化作品，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。
2.进社团。着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。各省级团委学校部、各高校团委要组织校内的学生理论学习社团开展主题研讨会、分享会、宣讲会等活动。团中央学校部将以学习讲话精神为主要依据，开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;依托全。
国学。
联成立全国高校学习讲话精神的交流组织平台，适时举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
3.进网络。着眼于提升活动的生动性和实效性，立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分借助和运用新媒体开展活动。各省级团委学校部、各高校团委要抓住五四、七一、十一、反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日以及全国两会召开、开学季、毕业季等时间节点，围绕学习宣传贯彻讲话精神，开展线上、线下相结合的相关活动;要注重借助和运用各类媒体和专业机构的既有成果并积极开展合作，同时充分调动发挥基层及学生的参与性和创造力，加强新媒体的内容供给。团中央学校部将在官方微博、微信平台开设#学习天天见#、#学习百问促成长#、#用图读懂#等专栏，在学校部网站、全国学联网站等开设“学习专区”;各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台，一方面就有关内容进行转发、评论，另一方面要设立、运营相应的专区专栏，共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台，实现学习宣传讲话精神的日常化、长期化。
4.进团课。着眼于促进大学生骨干、高校团干部等群体将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，结合全团正在开展的“团干部如何健康成长”大讨论活动，依托培训班、团校等平台阵地，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。各省级团委学校部、各高校团委要依托“青年马克思主义者培养工程”，通过理论学习、实践锻炼等活动，引导帮助大学生骨干强化对讲话精神的学习领会，并带动身边和本校同学共同学习。团中央学校部将在今年举办若干期高校团委书记学习宣传贯彻讲话精神专题培训班，组织推动高校团委书记带头学习;各省级团委学校部要参照执行落实，切实加强本地区高校团干部学习宣传贯彻讲话精神的专题培训;各高校团委要在开办的团校、培训班中，组织本校团学干部围绕讲话精神加强学习交流、加深领会理解。
三、推进步骤。
1.筹备谋划阶段(1月至2月)：各地各高校结合通知要求，制定工作实施方案;整合社会资源，收集整理各类媒体和专业机构的既有成果并积极开展联系合作;进行专栏专区等网络平台搭建及网络媒体传播资料的前期准备。
2.组织动员阶段(3月)：3月上中旬团中央学校部举办部分高校团委书记培训班，各地各高校以新学期开学为契机组织开展全国统一的主题团日活动，以此为标志全面启动“四进四信”活动;建立信息报送渠道，及时宣传优秀案例;在学校部新媒体平台上线专题栏目，并发挥全国、省、高校三级工作体系的作用，形成集中声势。
3.全面开展阶段(4月至6月)：各地各高校全面开展活动，推动支部主题团日、学生理论学习社团研讨分享宣讲会及各级各类团课和培训等活动开展，做好学习宣传讲话精神的内容产品开发和线上线下广泛传播等工作。
4.集中宣传阶段(7月至9月)：在暑期“三下乡”社会实践活动中，集中开展学习宣传贯彻讲话精神的专项活动;以新学年开学为契机，发挥学生骨干、学生组织及理论社团作用，注重面向新生广泛开展活动;进行工作中期总结。
5.活动深化阶段(10月至11月)：持续深入开展构建“四进”长效工作机制;开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;在媒体平台对优秀文化产品进行集中展示;依托全国学联搭建全国性的学习交流平台。
6.总结展示阶段(12月)：全面总结活动开展情况，对在活动中涌现出的先进个人和集体通过通报表扬等形式进行鼓励;举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
四、有关要求。
1.切实加强组织领导。各省级团委学校部、各高校团委要增强对学习宣传贯彻讲话精神的思想认识、责任意识，作为当前和今后一个时期的重要政治任务和思想引领工作的统揽，不折不扣地落实通知要求、部署开展工作。
2.融入各项工作活动。各省级团委学校部、各高校团委要注重结合全团总体部署和重要时间节点，将学习宣传贯彻讲话精神与开展培育和践行社会主义核心价值观活动相结合，贯穿于各类活动和品牌工作中，并结合各地各学校实际组织开展集中性、统一性的工作和活动，以点带面形成示范效应。
3.注重基层广泛参与。各省级团委学校部、各高校团委要注重面向基层、依靠基层，注重和发挥基层团组织及学生的参与感、积极性、创造力，注重创新形式载体增强互动性和吸引力，努力使活动全面深入、形成声势、生动活泼、务求实效，覆盖到每一个班级、每一名学生。
4.大力加强活动宣传。各省级团委学校部、各高校团委要广泛开展全媒体宣传，对活动开展情况持续宣传报道，营造浓厚氛围。团中央学校部将在有关媒体平台开设活动主题网页和专栏，开展新媒体传播等活动;各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台进行链接、加强联动。
系列重要讲话是从我国具体国情实际出发的重要论断，它与马克思主义立场观点方法相结合，尤其是其中关于青年和青年学生的观点更是与目前高校团学工作的具体实际有机结合，遵循了学生的成长成才需求，学习宣传贯彻讲话精神是一项重要的政治任务。为贯彻落实团中央学校部《关于开展高校共青团学习宣传贯彻系列重要讲话精神“四进四信”活动的通知》精神，学院团委决定，在全院团员青年中深入开展学习宣传贯彻讲话精神活动并提出如下实施意见：
一、总体思路。
各级团总支要始终把学习宣传贯彻讲话精神作为一项重点工作，以讲话精神统揽团学思想引领工作，通过对讲话精神的学习宣传和贯彻，进一步增强对学习宣传贯彻讲话精神的重要性、必要性、战略性的认识，从而更加自觉地以讲话精神武装青年学生头脑、指导团学工作实践、推进各项工作开展。
各系团总支要将学习宣传贯彻讲话精神与本系团学工作具体实际相结合，全面了解学生实际需要，尊重和遵循学生的成长成才需求，以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为的党中央的信赖。
二、活动内容。
(一)进支部。
着眼于提升活动的普遍性，在团支部中以学习讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，努力实现对团员青年的全覆盖。
1.开展1次主题团日活动。
各系团总支要组织每一个团支部于20xx年3月开展1次以“学习重要讲话精神”为主题的团日活动(可以交流会、辩论会、分享会、社会实践等形式开展)。活动简讯及相关图片于20xx年3月25日之前以团总支为单位交至团委。
2.推荐1批有关学习书籍和文章。
3.创作1件学习成果文化作品。
各系团总支要以团支部为单位，在20xx年6月30日之前，结合学生专业特色，以学生喜闻乐见的方式，组织学生创作1件学习成果文化作品(如文学作品、音乐作品、舞蹈作品、绘画作品、手工艺品、艺术设计作品、微电影等)，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。届时，学院将在各系评比的基础上，遴选优秀作品在院级媒体平台展示。
(二)进社团。
各社团着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。
1.广泛宣传讲话精神。
社团联合会要组织学生理论学习社团开展主题研讨会、分享会、宣讲会等活动。各社团要以此为契机，在校园内广泛组织社团成员围绕重要讲话精神、结合社团特色积极开展形式多样的活动，活动简讯及相关图片交至团委。
2.评选表彰优秀成果。
学院将以学习讲话精神为主要依据，开展“学生理论学习社团创建”、“优秀理论成果文章遴选”、“十佳社团评选”等活动，并依托全国高校学习讲话精神的交流组织平台，适时举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
(三)进网络。
各级团组织要立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分借助和运用新媒体开展活动，着眼于提升活动的生动性和实效性。
1.开展重要纪念日主题宣传。
各系团总支要利用五四、七一、十一、反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日以及全国两会召开、开学季、毕业季等时间节点，围绕学习宣传贯彻讲话精神，开展线上线下相结合的相关活动，并于活动结束当天将活动的策划、新闻稿及活动图片交至团委。
2.充分发挥新媒体工具作用。
各级团组织要利用当前各类新媒体平台和工具，同时充分调动发挥学生的参与性和创造力，不断创新新媒体工作方法。各级团组织要依托各自的新媒体平台，一方面要积极关注团中央学校部和团区委在官方微博、微信平台开设的#学习天天见#、#学习百问促成长#、#用图读懂#等专栏，并就有关内容进行转发、评论;另一方面要在自身新媒体平台上开设相应的专区专栏，创新新媒体文化产品，共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台，实现学习宣传讲话精神的日常化、长期化。
(四)进团课。
学院各级团组织要着眼于促进广大团员青年将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，依托业余团校，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。学院团委也将遴选优秀师资组建习讲话精神解读巡讲团，深入团校为广大团员青年加强深化理解。通过理论学习、实践锻炼等活动，引导帮助团员青年强化对讲话精神的学习领会，并带动身边同学共同学习。
三、工作要求。
(一)加强组织领导。
各级团组织要充分认识学习宣传贯彻系列重要讲话精神的重要性，是一项长期的任务，各级团组织要在学院党委的统一领导和学院团委的指导下紧密配合、分工协作，把学习宣传讲话精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务和思想引领工作的统揽，不折不扣地落实工作要求、部署开展工作。
(二)融合各项工作。
各级团组织要协调实施意见中的各项工作，将学习宣传贯彻讲话精神与开展培育和践行社会主义核心价值观活动相结合，同时贯穿于学生各类活动和品牌工作中，并结合学院实际组织开展集中性、统一性的工作和活动，以点带面形成示范效应。
(三)提升宣传力度。
各级团组织要充分利用传统媒体和新媒体手段开展全面宣传，加强宣传策划，发挥好团属媒体的作用，整合好社会媒体的资源，推广好的经验和典型，充分展现我院青年学生学习宣传贯彻讲话精神的良好面貌，大力营造良好校园氛围，努力形成正确舆论导向。
(四)坚持长效推进。
各级团组织要将学习宣传贯彻讲话精神作为一项长期性、系统性的工作任务，结合学院共青团重点工作实施，及时总结经验，注重完善机制。在长期实施中将我院学习宣传贯彻讲话精神工作做出特色和亮点。
我们要了解系列重要讲话精神“四进四信”的核心内容和重要意义，并结合学校校团委要求和学校“四进四信”学习贯彻开展的情况，强在结合学院学团工作实际情况和学生成才成才实际需求的基础上，以“四进”为手段，以“四信”为目标，扎实推进学院学团各项工作。我们要对系列讲话精神进行了深入学习，积极开展形式多样的主题团日活动，我们还要把专业知识与具体实践结合起来，投身到中国特色社会主义事业建设中，为实现“中国梦”努力奋斗。
你可听过“四进四信”?你可知道它的来源?你可知道它在青少年中所扮演的角色吗?作为一个朝气蓬勃的青少年来说，你不知道，你可就out了!
“四进四信”是在两会中的重要讲话中提到的，是对青年学生，青年工作者的深切期望与嘱托。可是是哪“四进”?哪“四信”呢?让我们来一个一个深入了解一下吧。
“四进”分别指的是进支部、进社团、进网络、进团课。进支部，主要是要着眼于提升活动的普遍性，在高校学生团支部中以学习讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，分别是各高校团委要组织每一个团支部每学期至少开展1次主题团日活动;推荐1批有关学习书籍和文章;以团支部为单位，创作1件学习成果文化作品，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。进社团，主要是着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。各省级团委学校部、各高校团委组织校内的学生理论学习社团开展主题研讨会、分享会、宣讲会等活动，或是开展全国百佳学生理论学习社团创建、百篇优秀理论成果文章遴选等活动;依托全国学联成立全国高校学习讲话精神的交流组织平台，适时举办典型经验交流和成果集中展示等活动。进网络，主要是着眼于提升活动的生动性和实效性，立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分借助和运用新媒体开展活动。各省级团委学校部、各高校团委要抓住五四、七一、十一、反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日以及全国两会召开、开学季、毕业季等时间节点，围绕学习宣传贯彻讲话精神，开展线上、线下相结合的相关活动;借助各类媒体，调动基层学生的积极性。各省级团委学校部、各高校团委要依托各自的新媒体平台，就相关内容进行转发，评论。并设立、运营相应的专区专栏，共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台。进团课，主要是着眼于促进大学生骨干、高校团干部等群体将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。各省级团委学校部、各高校团委要依托“青年马克思主义者培养工程”，通过理论学习、实践锻炼等活动，引导帮助大学生骨干强化对讲话精神的学习领会，并带动身边和本校同学共同学习。在开办的团校、培训班中，组织本校团学干部围绕讲话精神加强学习交流、加深领会理解。
我们要以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和高校团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为的党中央的信赖。
毛主席曾说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在青年人身上。青年人是国家希望之所在，责任之所在。青年人才是这个社会的主导力量，他们才是这个世界的主宰者。作为一个学生，国家之栋梁，民族之希望，那么拥有良好的个人素养就显得异常重要了。而“四进”就是一个非常好地提升青年学生的个人修养的渠道，进支部、进社团、进网络、进团课，都是一个很好的机会自我的超越和提升。“四信”中所体现的精神，也是学习的好素材。“四进四信”在指引青年学生不断前进的同时，也间接地强健了国家的栋梁，激发了国家的活力，促进了国家的发展。
大学作为青年学生的聚集地，对于“四进四信”的实行要更为彻底。学习四进四信。
心得体会。
学习四进四信心得体会。江西师范大学就在这个春末夏初，生机勃勃的五月，展开了各种轰轰烈烈的活动。各种团日活动班会，心得交流会等等纷至沓来，甚至有些学院，以开展趣味跑步锻炼活动，对骨干学生培训等等的方式，来响应“四进四信“的号召。网络上，各种有关”四进四信”的话题都取得了广泛的关注，大家在网上也都积极讨论，积极参与其中来。
作为一个在校大学生，我以为我们应当积极主动并且及时地学习党中心所下达的文件精神，为自己的心灵添加养料。在团支部的团日活动中，我们应积极参与并协助团支书做好团日活开工作，全面吸收团日精神。除团日活动外，在平常生活中，我们应当通过有关书籍和文章不断进步自己的思想觉悟。除此之外，我们还可以通过快捷的网络渠道了解更多的团中心和党中心的精神。作为一位共青团员，我们除要做四有青年之外，我们还要成为一个践行“四进”，以“四信”为目标的好团员，从我做起，从小事做起。
“四进四信”正以它“润物细无声”的方式，一点一点地深入到我们的学习中，课外活动，甚至是日常生活中，并受时时着它的影响。它使青年人得到更好地提升，促进青年人对党和政府的信任和信赖，自觉践行社会主义核心价值观，立为国奉献之志，立为人民服务之志，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业中，以实际行动谱写更加壮丽的青春乐章!
学而篇十四
读了这本《向世界最好的医院学管理》，我初步了解到梅奥诊所成立于1888年，是一位名叫威廉?w?梅奥在美国明尼苏达州的罗切斯特开办的一家美国私人诊所，这是一家历史悠久、声名显赫的医院，而现在的梅奥诊所凭借其自身强大的综合实力和卓越的品牌经营，是全世界医疗领域中是当之无愧的王者和圣地。
毫无疑问，梅奥诊所的传奇令人拍案叫绝，它所带给我们的启发不仅是精湛的仁心医术，而且更有卓越的管理之道。这也正是《向世界最好的医院学管理》一书要揭示的主题。正如有评论指出的那样，该书重新讲述了梅奥医院“患者至上”的理念，包括它的组织体系、医院文化、管理手段、营销策略、人事制度等。这本书试图通过对梅奥诊所的个案分析，归纳和整理出其之所以能铸就顶级品牌的原理、方法，为其他医疗组织和企业机构树立赖以学习的榜样。
把顾客摆在第一位，这常是医院乃至服务行业的口头禅，但是这句话却在梅奥诊所得到真正的贯彻。她作为世界最大的私人医疗机构，她的顾客上至总统王室，下至贫民百姓。在这里都得到了及时、准确、快速的医治，享受到同样优质的服务。梅奥能作到这一点需要全院所有职工的配合，她的核心价值观是通过建立一套合适的制度，包括薪酬体系、工作制度、升迁制度、招聘制度等，来满足梅奥成员们的需求，并将组织成员的全部精力集中在“患者至上”的工作中。
从这本书当中，我们不仅再一次领略到了中西文化的差异，也认识到社会制度以及国情的差异。虽然，梅奥的模式是很难在中国照搬并复制的，但是，其先进的管理手段特别是集体价值观确实值得每一位医务人员深入思考并值得借鉴。
首先，在各个层面上都应具有显著卓越的学术性和专业性。
其次，在护理关爱每一位患者时，应表现出的杰出的团队协作精神。每一名医生、护士及其他支持人员都会全心全意为每一名患者的诊断、治疗及康复尽心尽力，服务周到。
最后一点也是尤其重要的一点，无论是态度还是行动，“患者第一”（核心价值现）总是重中之重，人人都引以为规范标准。
梅奥诊所的薪酬制度，保证医生的薪资水平高于市场同等条件下其他医院医生的薪资水平，医生无论声望如何，所诊治的患者无论数量多少，都与收入无关。这样可以保证医生在面对更大利益诱惑时，不会损害患者利益，使他们能够将全部的精力集中于患者身上。这样患者就能够真正从医院受益，同时也满足了医生的生活需求。
梅奥有很严格的工作制度，例如着装，梅奥的医生工作时身着商务正装或者手术服，这种独一无二的着装规定能展现出一种专业气质和对患者的尊重，体现出梅奥热情友善的态度，这种基本的线索管理得到患者的认同。梅奥的护士被要求穿着全白的制服，这也是梅奥文化的一部分，是管理层经过调查做出的决定，因为这种传统的制服使得护士更容易辨认，而在无衣着规定的机构中患者并不清楚进到屋里来的某个人是清洁工、护士还是医生。并且很难从胸卡上读到名字或者认不出那个做自我介绍的人。对服装的严格要求体现了梅奥对患者的尊重，这种友善和热情以及人性关怀确实很贴心。
梅奥诊所的雇佣制度营造出一种安全的内部环境。所有的梅奥员工，都有机会得到晋升，参与行政管理。轮转的领导制度，使员工时时刻刻都面对新的挑战，同时又通过这样的挑战来实现自我，赢得周围人的尊重。诊所也不会随意解雇任何一名员工，即使是裁员，梅奥也会为他们找到合适的工作，因此这些员工就获得更大的安全感，并且始终感觉他们是诊所的一分子，不会被抛弃。
团队合作是梅奥诊所的核心战略和重要制度。从每个工作日的清晨开始，多达13500名患者在梅奥诊所接受医疗服务，每天进行多达300例的外科手术，这是一个多么庞大的数字，而梅奥能做到让所有的患者得到及时的医疗帮助，并让患者得到满意的答复，这是一个多让人震惊的事情。医生们通过团队合作，来解决棘手的医疗问题，寻求和建立温馨和谐人际关系的机会。这也是全院职工团结一心的结果。如果没有相关职能部门的全力配合，有任何一个环节脱节，这项服务就不会如此完美，无可挑剔。这不仅突出体现了患者至上的价值观，也在组织内形成了一种相互交流，相互切磋，进而相互提高的机制。
梅奥还订立了员工需求层次制度，员工在这套制度下，贯彻组织核心价值观，将最好的服务奉献给患者，患者接受了良好的服务，更加着重和信赖梅奥诊所。如此形成良性循环。梅奥诊所因其相传的医道和管理精髓成为患者“最后能求助的法庭——医学诊断的最高法院。”
在这部书中，除了反复提到核心价值观培养以外，重视发挥团队作用，不断改进服务流程，坚持以高标准要求个人和专业行为、品牌的创立拓展和维护等都值得我们深思和借鉴。从享誉盛名的梅奥诊所得到医疗护理组织的管理启示，耳目一新，深受启发，希望今后在我们护理的病人也能感受到治病过程是一种“享受”，而不是一种“劫难”，让我们真正做到“患者至上。
学而篇十五
在传统经济学的研究范式中，有两个最基本的假设：理性人假定和完全信息假定。经济学家习惯用量化分析的方式，把许多易感知、易追踪、易整理的定量指标作为经济研究的重要参数。
然而，耶鲁大学经济学教授罗伯特·希勒在《叙事经济学》一书中，独辟蹊径地将“叙事”引入经济学领域，将过去依赖于抽象建模和数理统计的经济学还原到有温度、有感知的生活切片或历史场景中，人们的言谈、议题和故事，成为解构经济现象的重要维度。比研究成果更为难得的是，这位xxxx年诺贝尔经济学奖获得者特有的跨学科思维、开放式思考以及具有人文关怀意义的道德精神，尤为令人敬仰。
何为叙事？叙事体现集体共情，公共信念和公众普遍价值认同。
“叙事”一词的含义不止于故事或者讲述，归根结底，叙事是历史、文化、时代精神以及个体选择相结合的载体，甚至是一种集体共情。
某种程度上，它是在解释或说明一个社会、一个时期的重要公共信念，而信念一旦形成，将潜移默化或者直接影响每个人的经济行为。正是这些特性，使叙事传播成为一个非常重要的经济变化机制和关键预测变量。
诸如对市场下跌的恐慌、对未来经济增长的信心、对技术替代的批判以及投资的情绪波动等，这些长期的、变化的叙事载体，无论是对消费者、企业家、投资人，还是对决策者，都将产生非常重要的影响。
上述叙事经济学的核心要旨，以参与者而不是旁观者的视角，将时代中的重要事件作为背景，将人们复杂变化的信念作为研究核心，将事实背后的深层社会心理因素、情感因素，纳入可感知的范畴。理解了叙事，就有可能理解普遍的价值认同，从而获得真正理解经济运行机制的能力。
重大叙事是洞察环境变化的重要门径，是预测经济趋势的关键变量。
叙事是理解时代与环境变化的重要门径，而洞察变化是经济活动非常重要的分析维度。
在商业实践中，环境是一个关键变量，寻找环境中的关键时点和关键变化，是重大决策的前提。而关键时点和关键变化，很大程度上来源于重大叙事，因为叙事永远是针对当下的，不仅是不断沉淀和更迭的新价值主张，包含了时代特质、观念潮流、思想变革，还可以影响和塑造人们的共同信念。尤其是随着信息时代、智能时代的发展，环境尤其是舆论传播环境，正在成为决定商业成败的关键所在。
口碑传播、社群传播正在成为新零售的推广模式，传统品牌和新品牌厂商正在用各种有趣的方式抢占人们的心智，流行事件发生时的快速商业决策正在成为打造企业影响力的重要手段。一旦理解了时代中的关键叙事，就能够判断一种商业模式的底层价值观是否符合消费者的精神诉求，是否具有真正的可持续性，是否真正在创造价值。
易“传播”的好故事中，隐藏着商业规律的行动策略。
叙事将枯燥的信息还原到系统中，理解信息传播的原因比理解信息的真相更为关键。
罗伯特·希勒在《叙事经济学》中说道，人们并非简单地喜欢好记的或者漂亮的话，而是喜欢深层次的故事。深层次的故事之所以能够广泛传播，一定是触动了人们最原始的情感本能，而不一定是故事简单的真相。
正如商业世界无法像科学实验那样，在纯粹理想的空间中，甚至通过设置对照组来验证决策是否正确。我们需要做的是，把决策放在动态环境中，借助“传播”来测试，筛选出符合商业规律的行动策略。
我们永远无法预测，只能不断试错。这种思维模式就是第一性原理，不局限于理论上的推想，而是在真实的系统中定义问题，通过现实环境的动态观察挖掘真正重要的原理，把问题研究深研究透。
掌握集体情绪密码，满足用户真正的价值需求。
叙事是建立同理心的桥梁，而同理心在未来愈加重要。
一直以来，人文科学的意义在于寻找共同的价值观基础，而叙事的要义在于构建并提炼人们的精神指引。对于企业家而言，理解叙事的核心在于具备同理心。
好比医生对病人不仅仅是治愈，还要宽慰；
好比人工智能科学家，不仅要从效率和安全上思考技术的革新，还要以有温度的方式思考劳动者的长远价值。
一旦企业家掌握了影响商业波动的集体情绪密码，就能够把产品的价值回归到客户真正需要的价值区间。同样，同理心能够帮助投资人，在更大的格局上，获得与未来对话的可能。这种深层次的信念，来源于叙事经济学的源起，用贴近人生经历的本质来指导思维与决策。
《叙事经济学》的阅读体验，是一场不折不扣的知识融通与精神共鸣之旅，它对经济学的反思、商业世界的追问以及金融投资领域的关切，让人们感受到炽热的人文精神。
这一切都来源于对价值本质的理解。无论是传统产业的升级，还是新兴产业的崛起，最终创造的价值都是为了人们更美好的生活。我们希望企业家追求的伟大格局观，核心就是拥有在变化的时代中构筑宏大叙事的能力，这是一种超长期主义。我们也希望将投资赋予更多人文关怀上的意义，做提供解决方案的资本和良善资本，通过长期投资、赋能投资为社会创造更多的普惠价值。
感谢罗伯特·希勒教授，这是一本理解过去和未来的书，相信每个人都能从叙事经济学中找到理解这个时代的答案。
学而篇十六
系列重要讲话是从我国具体国情实际出发的重要论断，它与马克思主义立场观点方法相结合，尤其是其中关于青年和青年学生的观点更是与目前高校团学工作的具体实际有机结合，遵循了学生的成长成才需求，学习宣传贯彻讲话精神是一项重要的政治任务。为贯彻落实团中央学校部《关于开展高校共青团学习宣传贯彻系列重要讲话精神“四进四信”活动的通知》精神，学院团委决定，在全院团员青年中深入开展学习宣传贯彻讲话精神活动并提出如下实施意见：
一、总体思路。
各级团总支要始终把学习宣传贯彻讲话精神作为一项重点工作，以讲话精神统揽团学思想引领工作，通过对讲话精神的学习宣传和贯彻，进一步增强对学习宣传贯彻讲话精神的重要性、必要性、战略性的认识，从而更加自觉地以讲话精神武装青年学生头脑、指导团学工作实践、推进各项工作开展。
各系团总支要将学习宣传贯彻讲话精神与本系团学工作具体实际相结合，全面了解学生实际需要，尊重和遵循学生的成长成才需求，以“四进”为手段，以“四信”为目标，即通过“进支部、进社团、进网络、进团课”，组织开展有形化、经常化的工作和活动，引导帮助广大青年学生和团学干部进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以同志为的党中央的信赖。
二、活动内容。
(一)进支部。
着眼于提升活动的普遍性，在团支部中以学习讲话精神为主题，以“三个1”为主要内容开展活动，努力实现对团员青年的全覆盖。
1.开展1次主题团日活动。
各系团总支要组织每一个团支部于20xx年3月开展1次以“学习重要讲话精神”为主题的团日活动(可以交流会、辩论会、分享会、社会实践等形式开展)。活动简讯及相关图片于20xx年3月25日之前以团总支为单位交至团委。
2.推荐1批有关学习书籍和文章。
3.创作1件学习成果文化作品。
各系团总支要以团支部为单位，在20xx年6月30日之前，结合学生专业特色，以学生喜闻乐见的方式，组织学生创作1件学习成果文化作品(如文学作品、音乐作品、舞蹈作品、绘画作品、手工艺品、艺术设计作品、微电影等)，并通过微博、微信等媒体平台进行展示评比。届时，学院将在各系评比的基础上，遴选优秀作品在院级媒体平台展示。
(二)进社团。
各社团着眼于加强对讲话精神的深入研究和广泛传播，充分发挥学生理论学习社团的优势和作用，在校园中扩大学习宣传贯彻讲话精神的影响力和正效应。
1.广泛宣传讲话精神。
社团联合会要组织学生理论学习社团开展主题研讨会、分享会、宣讲会等活动。各社团要以此为契机，在校园内广泛组织社团成员围绕重要讲话精神、结合社团特色积极开展形式多样的活动，活动简讯及相关图片交至团委。
2.评选表彰优秀成果。
学院将以学习讲话精神为主要依据，开展“学生理论学习社团创建”、“优秀理论成果文章遴选”、“十佳社团评选”等活动，并依托全国高校学习讲话精神的交流组织平台，适时举办典型经验交流和成果集中展示等活动。
(三)进网络。
各级团组织要立足青年学生网络化聚集交流的实际，充分借助和运用新媒体开展活动，着眼于提升活动的生动性和实效性。
1.开展重要纪念日主题宣传。
各系团总支要利用五四、七一、十一、反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日以及全国两会召开、开学季、毕业季等时间节点，围绕学习宣传贯彻讲话精神，开展线上线下相结合的相关活动，并于活动结束当天将活动的策划、新闻稿及活动图片交至团委。
2.充分发挥新媒体工具作用。
各级团组织要利用当前各类新媒体平台和工具，同时充分调动发挥学生的参与性和创造力，不断创新新媒体工作方法。各级团组织要依托各自的新媒体平台，一方面要积极关注团中央学校部和团区委在官方微博、微信平台开设的#学习天天见#、#学习百问促成长#、#用图读懂#等专栏，并就有关内容进行转发、评论;另一方面要在自身新媒体平台上开设相应的专区专栏，创新新媒体文化产品，共同打造原文学习、资料查询、心得分享的交流共享平台，实现学习宣传讲话精神的日常化、长期化。
(四)进团课。
学院各级团组织要着眼于促进广大团员青年将讲话精神学深学懂学透，做到学而信、学而用、学而行，依托业余团校，通过主题团课、专题培训等方式，引导促进他们努力成为讲话精神的忠实研究者、积极传播者和坚定践行者。学院团委也将遴选优秀师资组建习讲话精神解读巡讲团，深入团校为广大团员青年加强深化理解。通过理论学习、实践锻炼等活动，引导帮助团员青年强化对讲话精神的学习领会，并带动身边同学共同学习。
三、工作要求。
(一)加强组织领导。
各级团组织要充分认识学习宣传贯彻系列重要讲话精神的重要性，是一项长期的任务，各级团组织要在学院党委的统一领导和学院团委的指导下紧密配合、分工协作，把学习宣传讲话精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务和思想引领工作的统揽，不折不扣地落实工作要求、部署开展工作。
(二)融合各项工作。
各级团组织要协调实施意见中的各项工作，将学习宣传贯彻讲话精神与开展培育和践行社会主义核心价值观活动相结合，同时贯穿于学生各类活动和品牌工作中，并结合学院实际组织开展集中性、统一性的工作和活动，以点带面形成示范效应。
(三)提升宣传力度。
各级团组织要充分利用传统媒体和新媒体手段开展全面宣传，加强宣传策划，发挥好团属媒体的作用，整合好社会媒体的资源，推广好的经验和典型，充分展现我院青年学生学习宣传贯彻讲话精神的良好面貌，大力营造良好校园氛围，努力形成正确舆论导向。
(四)坚持长效推进。
各级团组织要将学习宣传贯彻讲话精神作为一项长期性、系统性的工作任务，结合学院共青团重点工作实施，及时总结经验，注重完善机制。在长期实施中将我院学习宣传贯彻讲话精神工作做出特色和亮点。
学而篇十七
2002年，四川大学毕业的张邦鑫，考入北京大学硕博连读，2002年，四川大学毕业的张邦鑫考入北京大学硕博连读，像许多在校大学生一样，为了缓解经济压力，张邦鑫开始做家教赚点生活费。在张邦鑫的辅导下，数学成绩原本中等偏上杜扬连续三次数学考试都得了100分，父母看到儿子的进步非常高兴，在单位经常与同事聊起此事，大院的一些家长就也想让张邦鑫给他们的孩子作辅导，于是张邦鑫便找了间教室一起教了20位学生。
07年大胆的启用了刘开、侍春雷、王伟、杨付光、茅卓蕤等一大批年轻教师担任公司骨干和专职教师；成立了以公司高层和“拼命三郎”张超越主导的教师培训部（每次教师选拔，学而思高层都会亲自到场主抓）；同时在人力资源部也开辟了专门的宣讲小组用以招募各大高校的优秀毕业生。至此，学而思教师体系的三大格局初步成形。2009年获得老虎环球和ktb4000万美元投资..如今它即将成为一家市值数亿美元的上市公司，这些80后的新生代，用7年时间完成了将每个大学生都会做的家教送到华尔街的历程！
一个80后大学生从家教思路成功创业直至纽交所上市的企业。
家教教出市场：像许多在校大学生一样，为了缓解经济压力，张邦鑫开始做家教赚点生活费。
在张邦鑫的辅导下，数学成绩原本中等偏上杜扬连续三次数学考试都得了100分，父母看到儿子的进步非常高兴，在单位经常与同事聊起此事，大院的一些家长就也想让张邦鑫给他们的孩子作辅导，于是张邦鑫便找了间教室一起教了20位学生。张邦鑫做一段时间后张邦鑫看到奥数有市场就想办个奥数网，同在北大读研的同学曹允东和其商议一起开办一所学校，2003年8月28日，两人东拼西凑了10万元注册了一个公司，开始办起了课外辅导班--学而思。因为没有获取办学资格所需的50万元资金、固定办公场所、法人(校长)要求的教龄、高级职等条件，他们只能采取挂靠朋友学校的办法办学，并要定期上缴管理费用。
二是一批优秀的教师队伍以及与之配套的完善的教师培养监督体系；三是相对高效的公司组织架构和统一完善的流程执行体系；四是一流的网络扩展平台和互动的口碑传播监督体系；五是高屋建瓴的市场运作手法。
八是课程的广度和深度以及教学手法和效果上的领先；
九是学生考入一流中学、大学的比例人数要明显高出其它培训学校；十是与之形成的良好向上的学而思内外校园文化和竞争氛围；十一是公司高层的人格魅力及良好的企业文化。
在学而思的网站上我们可以发现学而思的办学理念是：“打造学习型团队，帮助员工进步和成长，员工与学校共同发展；不仅教给学生知识，更重要的是教会学生人生激励、做人和思考。
早期的学而思文化中曾在“不仅教给学生知识，更重要的是教会学生人生激励、做人和思考。”这一理念之后明确的提出过一个名词“精英教育”，那么什么是精英教育呢？简而言之就是“培优”。在2003年之前培训班给人更多的印象是“补习、补差”，只有学习成绩相对薄弱的同学才参加各种各样的培训补习班。而学而思从成立之初在各种因素的作用下就定位了“培优”是公司发展的必然之道。从张邦鑫校长家教三次一百分，到rh学校门前宣讲的大获成功，学而思在创业初期招入的很大一部份孩子中都是学习能力较强、潜力较大的学生。再加上老师的用心辅导，学生的学习成绩也就会迅速的提升。有了榜样的力量，更多的家长和学生也就会开始学习榜样。
纵观学而思的成长与发展，精英教育一个理念始终贯彻其中，成为学而思发展的灵魂与根本。从北京学而思校长白云峰“我认为最自豪的事情就是能够辅导全北京最优秀的学生，并得到他们的认可。”的感触到学而思的“rdf班”；从学而思宣传口号中的“北京优秀学生俱乐部”到让人瞠目的学而思红榜等等，“精英教育”这一思想在学而思随处可见。
正是学而思把“精英教育”这一观点深入人心，彻底的颠覆了学生、家长心目中“培训=补差”这一观点，树立了“好学生更应当去进行补习”这一理念。使得学而思在中小学培训市场中抓住了最容易被培训行业忽视但也是最重要的一份市场蛋糕，而随着这一最具有影响力和号召力的学生团体陆续入驻学而思，在给学而思带来空前荣誉和良好口碑的同时也为学而思的发展赢来了广阔空间。因此笔者认为学而思的办学核心理念在于精英教育理念的良好实施。
至于学而思的“打造学习型团队，帮助员工进步和成长，员工与学校共同发展；”这一理念主要体现在“品与器、德与才、态度与能力、学习以做人做事的心态方面”这一点会在我会在学而思高层人格魅力与学而思文化中详细探讨，在此不一详述。
在办学目标上，从最初的做“北京最好的奥数辅导机构”到“为北京理科教育的第一品牌而奋斗”再到现在“打造中国中小学教育第一品牌”，学而思在飞速的发展中也在不断的调整着自己的目标。而与之相对应的则是学而思高层对市场敏锐的观察力和市场定位以及果敢的公司战略方向的调整。学而思的创办的初期并不是我们所说的奥数网，而是北京奥赛文化传播有限公司，奥数网的诞生也是建立在与学校合作之上的。早期的学而思限于生源问题课程的开设比较宽泛，英语、语文等各科辅导都在学而思课程中有所体现。但是这种发展模式在实际的过程中遇到了挑战，各种现实的问题使得曹校长和张校长确定了“集中优势力量重点攻破”和“业精于专”的目标，他们把当时的市场进行细分化，确定了自己的优势—小升初奥数。而这一领域在当时的北京市场上还处于启蒙阶段，为此他们砍掉了除了小学奥数以外的所有项目，集中精力把奥数做精作透。也正是这一政策的调整成就了奥数网前期的成功。在以后公司成长的过程中，学而思的渗透战术和小马过河、小步快跑的思想在学而思的战略规划中都有着良好的体现。通过学科合作、项目共建、入股经营等多种思想使得学而思在规避风险的同时，也积累了大量的教学和实践经验，为学而思的进一步扩张和发展作好了充分的准备。（详见学而思大事记）在这一点上学而思的办学经验值得我们借鉴和思考。
