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通过总结，我们可以更好地认识自己，了解哪些方面需要改进和加强。写总结时可以采用时间线、主题分类等方式进行组织。以下是一些学习方法总结，供大家参考和应用到自己的学习中。
二年级成长作文篇一
书是知识的源泉。这话一点也不假读书，确实可以获得许许多多不同的道理。在我成长过程中，是书陪伴着我。
书中的知识真是数不胜数。《中国上下五千年》介绍了我们作国悠久的历史；《童年》向现代人门揭露了资本主义社会的罪恶；《水浒传》形象地刻画了梁山一百零八个好汉惩恶扬善的光辉形象；《母亲》向世人展现了母亲无私的付出……每一本书都有与众不同和引人深思的地方。我看过不少书，受益匪浅。看到祖国悠久而辉煌的历史，我不禁感到无比自豪；看到高尔基在童年饱尝了人生心酸，我禁不住流出同情的泪水；看到外号行者的武松赤手空拳打死残害百姓无辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母亲为了自己的孩子宁愿搭上自己宝贵生命的无私。我禁不住心里一酸——很不是滋味。
读书，对爱书的人来说是人生中的一大享受。一本情节曲折动人，语言优美生动，层次分明的书能使人置身与作者的情感之中。不仅如此，书中的道理时时刻刻地鞭策着你。就拿我来说吧！当我如饥似渴地阅读一本书时，那书中的语言吸引了我，使我牢记在新活学活用，书中的知识启发了我，使我慢慢成长。然而，读书对于不爱书的人来说，无非就是一副“枷锁”。因此，我劝诫不爱书的人试着去喜欢书。
要想打开知识宝库的大门，就必须得到书籍的灌溉、哺育和充实。书中的道理是怎样影响我的呢？就那《母亲》这部书来说吧！看后，我联想到我的母亲平日里为我操劳。便下定决心好好学习，以优异的成绩报答母亲。如果没有《母亲》这本书，我能下这个决心吗？肯定是不能的。是因为它熏陶了我，教育了我。使我认识了我未来该做什么事。使我在学到知识的同时做上了生活的主人，不再是一个无知的黄毛小丫头了。
书是我成长过程中不可缺少的小伙伴。同学们，让书也成为你的好伙伴吧！
二年级成长作文篇二
书籍是人类进步的阶梯高尔基。
书是人类的终生伴侣，最真诚的朋友，是知识的源泉。
从小妈妈就提倡多读书，读好书。教育我鼓励我多读书，因为有知识才有进步。
刚开始接触书籍，是在我懵懵懂懂的时候，妈妈买回花花绿绿的儿童书画，妈妈捧着书教我上面的图画，我会用小手在上面指指点点，被上面的五颜六色图案所吸引。
后来，慢慢地我长大了妈妈就带着我去新华书店或者图书馆，培养我读书的兴趣。
也会买回一些书籍如：《三字经》、《千字文》、《学写一段话》每天晚上睡觉前妈妈会陪着我一起看，一起读，渐渐地我对读书产生了兴趣。有时妈妈叫我吃饭都不知道，我已入迷，仿佛自己是故事中的人物，进入了故事情节。看过好多书之后，我的知识增长了，表达能力也提高了。
读书成了我的一个爱好，有了书我的生活更丰富多彩了，书是我的另一个老师。读书我们一定要做到：心到、眼到、口到。
同学们！我们读书吧，把书上的知识学以致用，让书香陪伴我们快快成长！
二年级成长作文篇三
优雅从容的行走中，总有一些美丽芬芳饱满着我的记忆，绿了一个个乍暖还寒的季节。
——题记。
烟火燃尽，时光暂停，梦幻的光景缤纷了谁的年华。转瞬之间，我瞧见了在彼岸之间行走的自己。
童年——《安徒生童话》。
门口的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你也和我一样喜欢《安徒生童话》吗?
童年的我，正百般无聊地坐在沙发上，眼巴巴地看着爸爸，巴不得爸爸慢点讲。那一刻的我希望那时钟停留，不再让时间流逝，停留在爸爸讲《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》的`那一刻。
《拇指姑娘》——她虽然长得身材微小，但她能乐于助人，追求光明，终于也得了自己的幸福生活。《卖火柴的小女孩》——她虽然一贫如洗，在寒冷的冬夜忍着饥饿卖着火柴，但她渴望温暖和光明，在一根根火柴燃烧放出光芒的时候，跟着慈祥的祖母走向没有饥饿没有寒冷的地方。
我喜欢和爸爸一起悦读，一起品味安徒生笔下人物的喜怒哀伤。
少年——《夏洛的网》。
门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候才能有你那么高啊？
这是妈妈赠予我的十岁生日礼物，一得到这本书，我就爱不释手了。六年中，我翻阅了很多遍，书页渐渐泛黄，书角渐渐缺失。
在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯最大的愿望是能看到冬天的雪，却只能悲痛绝望地接受做火腿的命运，但好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪得救了。小猪终于看到了冬天的第一场雪，而夏洛却死了。然而，就像所有的轮回，新的生命出生，新的蜘蛛出现了。
《夏洛的网》中蕴含着许多值得一生去感悟的哲理，其中最令我感慨万千的当然是“友谊”二字。“友谊”是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，但会一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界，充满希望和快乐。人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴左右。
从懵懂稚童到碧玉年华，流年似一场冗长的梦，梦里有诗人在浅吟低唱，梦中有醇醇的书香，浅浅哼唱着不一样烟火的色彩。
二年级成长作文篇四
童年时的纯真，少年时的不听话，加上现在的迷茫，构成了那特别的成长历程，生命中的1/5就如此匆匆滑过，湮灭在历史的长河中。
懂事后，便进入了不听话的时期，一直爱撒脾气，稍有不如意便耍性子，曾多次和妈妈发生矛盾，弄得彼此都非常不愉快，后来回想仍然感觉自己当初太傻太纯真无邪，同时也拥有了非常多“悲伤”回忆，哭过，笑过，焦急过，忧伤过，到头来还是和好了，但每经历一次都要比原来成熟非常多，顾虑更多，做事虽然急燥，但也不会遇到事情就手足无措，这可能就是成长所需要经历和遭遇的吧！
目前我已经彻底了解了学习包含的意思，那不只是一个简容易单的分数，还是一种能力；一种力量；一份尊严；为自己而活，为我们的将来而活，为我们的尊严而活，才算活的有意义，有价值，成长总会带来一些意料之外的东西，在成长中学习，在成长中健全自己，在成长中追求生命的真谛！
成长是势必的，成功却是努力才能得到的，学了东西不肯定会知晓，知晓的东西不肯定理解，理解的东西不肯定会运用，只有在不断摸索学习中前进，去研究探索出一条是我们的道路，才是真的的成功的`道路！
二年级成长作文篇五
童年·指明灯。
再大些，上了学、便能断断续续地背出一些诗词了。午后，沏一杯茶，捧一卷诗，吟咏唐诗，邂逅李白恣意不羁的一生；低唱宋词，遇见了柳永漂泊零落的一世。认识了忧国忧民的杜甫，缠绵悱恻的李商隐，心系国家的陆游，不让须眉的李清照……从那微微泛黄的诗卷中，领悟他们昔日的风采、品读昔日一个个感人故事。
一句句感情饱满的诗词，一个个心酸可感的故事，渐渐唤醒了我对成长的渴望，对远方的向往。
少年·曙光。
上了初中，忙碌的时间很少能挤出来看书，偶见品阅一下《上下五千年》泱泱华夏的历史，其中我见证了改朝换代的兴衰，见证了沧海桑田的变迁，见证神话传说，见证了列强侵华的屈辱，见证了东方雄师的崛起。中华民族历史的缩影，中华民族文明的积淀，见证了那一个个繁华的盛世。
一路诗书相伴，我还会邂逅更多精彩而传奇的人生，也会把我的人生写成一首朗朗上口、平仄起伏的诗篇。
一缕书香，一身俱醉……。
二年级成长作文篇六
星期六的中午，小明从公园刚回家就看见桌子上有一桌丰盛的午餐。
过了一会儿，爸爸回来了。然后他们一家三口开始吃饭。小明想起了去春游的事，激动地说;“妈妈，你一定要给我报名。”
小明一边说，一边把筷子插在碗里。还把脚不自觉地踩到了凳子面上，都把口水喷到了饭菜里了。
爸爸狠狠地说：“这熊孩子，真不懂事!”
妈妈语重心长地说：“小明，把脚放下来!跟人说话的时候一定要懂礼貌!”
小明听了才知道礼貌最重要。决定以后再也不这样了。
公众号：学作文到东方。
二年级成长作文篇七
又是一个阴雨天，斜斜的雨丝点缀着嘈杂的小巷，有商人在叫卖，有小孩牵着大人的手在商店里跑来跑去，我看到这一幕不由得撇过头去。真是幼稚，我心里这么想着。
快乐的时光总是很短暂。奶奶回家了，看见禁区内一片狼藉和玩的似疯子的我们，奶奶的脸沉下来。小伙伴们知道闯祸了，一溜烟的逃走了。只剩我一人站在奶奶面前。我也准备走，刚跨出第一步，奶奶就把我呵斥住了：“你到哪去？还不快点把地上的东西给我捡起来？我告诉你过你多少次不要来碰这些笋干！你的耳朵长在哪里啊？”平时一向宠我的奶奶，此时竟然如此严厉。我有点懵了，继而眼泪夺眶而出。奶奶的呵斥更加厉害，我哭得愈发厉害。奶奶却自顾自走开了。我感到很伤心，冲进自己的房间，把房门用力摔上，倒在床上就放声大哭。渐渐地，渐渐地，眼泪好像流干了，我走到窗户边，透过窗户看着外面热闹的小巷：人们的脸上洋溢着笑容，小孩牵着大人的手在商店里跑来跑去。看到这一幕，我不由得撇过头去。伤心地离开了窗边。
我坐在床上，顺手拿起枕边的一本书，这是哥哥送我的《奶奶星》。看着画着花和小鸟的封面，我的心里涌动着一种说不出的感觉，激动？伤心？我也说不准。翻开书，翻到昨晚看的部分，接下来的是：含辛茹苦抚养自己长大的奶奶老了，主人公希望有一天可以靠自己的能力给奶奶幸福……《奶奶星》结尾告诉我：滴水之恩，当涌泉相报。乌鸦反哺，这是感恩亲人，但我们还应该呼唤一种更大的感恩，感恩生活，感恩生命，感恩世间一切美好的存在。怀着这样的感恩之心，将你的爱寄出去，世界会因此而改变。
我反复咀嚼着这段话，突然感到心里酸酸的，乌鸦都知道反哺，都知道感恩，而我，难道连乌鸦都不如吗？我开始反思今天的行为，我不听话，我还糟蹋奶奶的劳动果实；……奶奶已经养育了爸爸和姑姑，她已经到了该安享晚年的时候，可还要辛勤劳作，还要照顾我这么一个不乖的孙女……想到这，我的鼻子酸酸的。
一天早晨，我轻轻推开奶奶的房门，奶奶还没醒，我轻手轻脚的走到厨房，舀了半碗米，放进米篓里用小手用力搓洗，然后倒进电饭锅，又拎起沉重的热水壶，把热水小心地倒进锅中。我七手八脚的准备着为奶奶烧一顿早餐，一阵忙碌后，终于一切准备就绪。插好电源，我便在一边耐心的等着，时间在沙漏里艰涩的流动着……香喷喷的粥终于熬好了。我小心翼翼的拔下插头，打开锅盖，为我和奶奶各自盛了一碗。看着眼前的成功我心满意足。
奶奶，现在的我还没有能力养活您，能为您做的只有这些小事吧，但我会长大，我会做得更多。
我希望在未来的某一天，奶奶可以因为我而不再劳累，可以因为我而自豪，可以因为我而快乐，可以因为我而欣慰！这个梦想一定会实现。
二年级成长作文篇八
啊!美丽的湖水。
啊!美丽的故园。
是我们共同的家。
我们在地上跑。
跑啊跑啊。
我像风一样快。
我像雷电一样迅猛。
却怎么也跑不到天的角落。
我们生死不离相亲相爱。
我们的时光。
永远在心中。
小学生作文大全。
如果不行的话,我想如果有来生的话请让我做一片叶子,因为我想等到秋天落下来然后就消失了!我也想变成天上的鸟儿或是叶子。
初一:郭韵。
二年级成长作文篇九
如果成长是一条路，那烦恼就是这路上的石子，随处可见;如果成长是一本书，那烦恼就是书里的插图，丰富内容。在充满阳光的成长道路上，因为种种原因总是存在着晴天霹雳般的烦恼。更是自从上初中以来，这霹雳就像是家常便饭一样了，是那么得多。比如说：作业多得写不完，科目多得记不住，时间紧得要我命……但最让我感到烦恼的还要数数学了。
在小学时，数学是我的强项，而我最怕的是语文。但现在到了初中，语文成了我的制胜法宝，而数学却成了我的绊脚石。让我不理想的数学卷子一张张的在考试后如约而至;而令我满意的，却只有那么一张。但这是为什么呢，它让我百思不得其解。
不管日子一天一天是怎样的度过，不管太阳一天一天是怎样的东升西落，不管花儿一天一天是怎样的绽放凋谢，成长终究是来了，悄无声息的来了.我们几乎感觉不到它，但它毕竟是来了.
在成长的道路上，有多少成功欢笑，有多少失败悲伤，也有多少艰难险阻.终于，我们迎来了12岁，神圣纯洁的12岁.
回首往昔，童年时的我们拥有快乐和世间一切美好的东西，无忧无虑，自由自在.如今，与青春牵起手的我们，每天的作业如同大山一样压在肩上，压得人喘不过气来.
这就是我的烦恼.
时光茌苒，我慢慢地长大了，我多么想回到以前的岁月啊!可是时间一去不复返，七岁的我终于跨入人生的第一学堂——郑梁梅小学。由于我没何上过幼儿园，成长中的我遇到了很多烦恼：胆小、不会和同学友好相处……最令我头疼的是我的口算能力差，每次数学考试，计算题常出错。如果爸爸知道我考砸了，他的脸上就会晴转多云，接着传来打雷似的声响：“怎么考的?”一想到这儿，我就胆战心惊。我小时候就非常喜欢画画，妈妈把我送到“摆渡人画室”去学画，当爸爸知道后，硬是让我回家，把我关在家里听他讲奥数。我多么希望爸爸不再把分数看得与我一样重要，还能像以前那样鼓励我，爱我啊!
在我的成长里留下了不可磨灭的影象,就在我读五年级时,一次体育跳高课外活动里,我在组里比赛时,不经意给组抹黑了——我的腿当时是受伤的,用尽全力也无法跳过.在比赛过后,同学们都不理睬我,也不听我解释,连和我最友好的朋友也走到了一边.更不要说和我问声好!
二年级成长作文篇十
伟大的李白：
您好！
我拜读过您的很多诗，比如：《蜀道难》、《行路难》、《把酒问月》、《将进洒》……我是您的小粉丝，我知道您的志向和当时政治情况，还知道您遍布全国的足迹。我知道您从四川顺流而下，第一次离开家乡后写的《渡荆门送别》，其中，我最喜欢这一句“仍怜故乡水，万里送行舟。”这句读诗把长江水比作人千里相送，可以看出您用情至真、至细！
您在青年时期挥金如土，结交一些酒肉朋友，但在您病时，却无人帮忙。您想家想得厉害了，就写下了千古传诵的《静夜思》。这首诗我小学一年级就学过了呢！哦，就是六岁的时候，不过，这相比您那简直不值一提，我知道您在这个年纪已熟读各类经典文学了！
您很想做官也做过官，但没多久就被免职了，后来您就一直在求官。但直至您去世了皇帝也没有再来请您做官。
可是，您不知道，您苦苦追寻的“官道“在今天的我看来，那是不值一提的！您有横绝古今的艺术才华，有潇洒放达的绝代风流，还有笑傲天地的撼人气魄！您知道吗？在一千三百多年后的今天，人们依然在传诵着您那一首首的荡气回肠的诗篇。最令我敬佩的是，您不管遭遇了多大的挫折，您依然乐观自信！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”的诗句一直激励着我。
您知道吗？如果您到了今天，您将会是为政府所用的高官，您将会是红爆网络的绝世网红，您将会是万众瞩目的超级明星，您将会如您所愿，活成您想要的样子。但，我最愿看到的，还是您原本的样子，爱喝酒、爱漫游的诗仙。
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，您的诗篇就像当空皓月照古今，您让我知道了诗词是多么的有趣，每首诗的背后都有它的故事，您让我爱上了诗词的同时，还让我懂得许多道理。谢谢您！
祝您。
永乐！
二年级成长作文篇十一
古人用“蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”来形容环境对于一个人成长的重要性，在如今的教育中，班级环境所体现出的积极向上的快乐就是孩子快乐教育成功的展现，对于孩子的成长来说，班级环境对孩子的成长有着举足轻重的作用，而班级环境就是班级文化的彰显。优秀的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，以良好的文化氛围感染学生，促进学生健康成长。
关于班级文化，曾听过有人这样评判“班级文化只适用于小学，对于面临着升学和成绩的初中和高中来说，还得要成绩抓分数，因为它不会对高中和初中学生的教育和成长带来任何的成果。”关于高中生活和初中生活，有人这样说“老师的脸上藏着深仇大恨，学生的脸上带着苦仇似海，他们的生活就像人间地狱。”我也曾经这样的认为这些高阶段的教育生活枯燥无味、远离快乐。但是，现在我却看到了不一样的高阶段教育生活。上周，陪同我们学校的一位老师去参加一个演讲评选，参赛的这些名师除了小学老师还有高中的、初中的，我原以为对于“分数是天成绩是地”的高中和初中来说，他们表达和展现的都是自己升学率的辉煌和自身的荣誉的卓越，可是，当我看到这些老师展现出来的竟然是缤纷多彩的班级文化和班级文化背后带来的快乐生活和教育硕果，印象最深的是一位重点高中的毕业班老师给学生设计班服、转运手链和每周在黑板上写上鞭策鼓励的话语；一位初中老师给自己的班级不仅设计了班徽、班诗还有自己填词套曲的班歌。从他们展现的一张张班级文化的图片中，我看到了小学阶段才应有的教育生活，感受到他们的学习是幸福的成长是快乐的。看着三类不同教育阶段的老师带来相同的教育幸福，我领悟到班级文化所产生的无穷魅力不仅对孩子整个教育有着无限的作用，还照耀着孩子向上品格的塑造对孩子快乐健康的成长有着多么重要的作用。
作为一名小学老师，一直在新教育的指引下学习成长，并用新教育的理念运用到自己的教学中，让学生们在班级的文化中快乐、轻松、幸福健康的成长：晨诵、午读、暮醒带着自己和学生一路学习一路收获，感受到自己和学生们的悄然无声的精神成长；节日共度、活动安排让孩子们用课本以外的知识充实积累自己；教室版面、班级布置更是让孩子们在放松温馨的`环境中感受到班级的凝聚力，这些多姿多彩的文化就像七彩阳光一般照耀我每天开心的面对自己的工作和孩子们每天快乐的面对自己的学习，沐浴在七彩光辉下的我和我的学生们每天丰富和成长自己。
班级是孩子快乐学习、健康成长地方，班级文化不仅给学生知识，还给了他们身心发展、陶冶精神的环境。它是无声的课堂，对学生的思想品质的形成、良好的行为习惯的培养起着潜移默化的影响，它是有声的教育，承载着课堂教学不可替代的作用。它让教室的每个角落都能说话，让教室的每个角落都能微笑。班级文化担当着成长育人，催人进步的作用，使小小的教室充满书香文化气息和高尚品德气息，成为孩子不断进取的动力，引领孩子健康成长！
