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总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六下语文教研工作总结篇一
女子25米手枪选手陈颖个人简介,性别：女 项目：射击(女子25米手枪(30+30发))
体重：65 kg 出生日期：1977-11-04
身高：164 cm 现在教练： 薛保全
个人爱好：看书、音乐
最好成绩：2008北京奥运会 女子25米手枪金牌
记录保持：2006年 第49届射击世锦赛陈颖在资格赛中打出591环
成长之路：1994年进入北京市射击队训练 教练员：王金福
2001年进入国家射击队训练教练员：许海峰
2005年国家射击队教练员：薛保全
落后五环完成神奇逆转 陈颖完美展现老枪威力
北京时间8月13日，在2008年北京奥运会射击项目女子25米手枪的决赛中，中国名将陈颖在资格赛落后5环的巨大劣势下，最终凭借着决赛的出色发挥，以总成绩793.4环的成绩勇夺金牌，资格赛遥遥领先的蒙古选手贡德格玛则以792.2环的成绩获得银牌。陈颖的出色表现也为前几日表现不佳的中国射击老将重新正名。
陈颖在4年前的雅典奥运会上获得该项目的第四名，不过在今年上半年的她的成绩一直比较平庸，本次北京奥运会她并不是中国队重点冲金的几位选手之一。上午的资格赛中，陈颖以585环排名资格赛的第三位，落后领先的蒙古选手贡德格玛有5环的差距，这也让她的冲金前景显得更不乐观。
但在下午进行的决赛中，陈颖的发挥却有如神助，首轮比赛她五枪都在10环以上，首轮比赛结束之后就上升到了第二的位置；第二轮比赛，陈颖的发挥依然十分稳定，不但巩固了自己第二的位置，还将与贡德格玛的差距缩小为了1.6环；第三轮比赛成为全场比赛重要的转折点，受到枪械故障影响的贡德格玛成绩节节下滑，陈颖凭借单轮52.5环的成绩上升到第一位，第四轮陈颖顶住了对方的反扑势头，最终她力压对手，以总成绩793.4完成神奇逆转摘得冠军。
这是中国代表团继1996年李对红在亚特兰大奥运会摘金之后再次获得本项目的金牌，而陈颖的胜利的意义还远不止于此：这是她在04年跌入运动低谷后最强势的一次反弹，也是她继2006年多哈运动会独摘三枚金牌之后取得的又一次巨大突破，对于将近而立之年的陈颖来说，这块金牌也是对她17年射击生涯的一个最好回报。
在前几日的比赛中，中国的射击老将们纷纷失利，所获得的两枚金牌全部是由初次参加奥运会的两名小将获得，包括杜丽、朱启南这样的卫冕冠军以及谭宗亮这样的四朝元老都与最高领奖台无缘。陈颖今日的发挥可以说给中国射击队的老枪们进行了一次完美的正名，她在关键时候表现出来的冷静以及在落后局面下体现出来的不焦不躁对于年轻小将们来说都堪称一个完美的模版，只希望她能在今后的比赛中保持住这一份冷静和专注，在大赛中取得更多优异的成绩。
六下语文教研工作总结篇二
吉林省“幼儿教师国家级培训计划”——农村骨干 教师置换脱产研修项目吉林师范大学分院班
观摩课后心得体会
吉林永吉万昌中心幼儿园 陈颖
在这次国培置换培训中我有幸被分到四平师大幼儿园进行影子实习，在听了师大幼儿园几节观摩课后我有以下几点体会：
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。
如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位；第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。
本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。
四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
总的来说，这次实习听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！
六下语文教研工作总结篇三
读《少年孙中山》后感
镜湖小学六（4）班陈婷颖
这个暑假，我阅读了《少年孙中山》后深受感动。
1866年11月12日，一个凄风苦雨的夜晚，中国近代民主革命的先行者，伟大的民主主义革命家、思想家孙中山先生诞生在广东省香山县翠亨村一个贫苦的农家小院里。孙中山的一生有过很多名字，每一个都有着有趣的故事。最常用的是“孙中山”和“孙文”，还有“孙帝象”、“孙明德”、“孙日新”、“孙逸仙”等约14个名字。他少年时代的艰苦生活都为他在少年和青年时代之后萌发的自由、平等、博爱的思想，打下了深厚的基础。在青年时代，孙中山确定了自己的志向，学习医学，用医术救人。他认为学医是一种救国之术，救国工作可以以救人开始，于是学医当上了医生。可不久后才发现要想救国，只能推翻清廷，变更政府！
于是，在1895年领导了第一次广州起义，可最终以失败告终。在此之后孙中山逃到日本之后，他为断续完成革命大计，在日本横滨剪掉了头上的辫子。1896年9月30日晚上，孙中山在伦敦蒙难，在柯尔等人的帮助下，终于在同年10月23日下午被释放了。
1905年，孙中山成立了“同盟会”并在1916年领导军队讨袁护国。1921年创立中华民国政府，就任非常大总统。1925年积劳成疾，在3月11日立下遗嘱，12日逝世。1929年灵柩从北京碧云寺迁到南京紫金山麓中山陵安葬。这本书把孙中山为少年起的革命愿望而奋发努力描写得淋漓尽致。
少年孙中山从小就立志救国，因此好好读书，在医学院里学习的成绩无人能比，自始至终都是全院第一名。而且学习勤奋，第一个去上学，最后一个回家，对钱财不感兴趣，当哥哥要没收他的财产时，孙中山连眼睛都不眨一下地说：“没了这些我反而更轻松！”而我呢？虽然有理想，可理想却换了再换，一直没有确定，成绩还可以，但是一次都没有全校第一过，更别说不自量力的与孙中山无人打破全院记录相比。孙中山学习那么勤奋，可我呢？在星期五的时候作业就拖下来，星期六下午才开始做作业。而对于钱财我连一分钱也不放过，立刻放入存钱罐里。我从今以后一定要向孙中山学习，抱着为国效力的志向，勤奋学习，珍惜钱财，不浪费钱，乱花钱。
除了孙中山以后，还有毛泽东、周恩来、鲁迅等名人需要我去学习，我一定会好好学习，长大以后为国家效力，为社会主义建设添砖加瓦，尽一份绵力。
教师点评：作为一篇读后感，孩子夹叙夹议，用包含深情的文字，用发人深思的呼唤，读懂了他心目中的伟人——孙中山。她跨越时间，从文中感受到了孙中山的童年，而这样的童年正是她所没有经历的。有了这样的比较，让她对“孙中山”的童年不仅产生了同情，更对现在所处的社会，所享受的童年产生了无比的幸福感。
六下语文教研工作总结篇四
个人基本简历
姓名：陈颖国籍： 中国个人照片
目前所在地:湖北民族:汉族户口所在地:湖北
身高：164kg婚姻状况： 未婚年龄： 23 岁
应聘职位：工业产品设计师
毕业院校：江汉大学现代艺术学院
最高学历： 本科四年毕业于2010年7月1日
自我简介：主动积极，思维活跃，对工作精益求精；沟通协调能力较力。2 了解常用的加工工艺，所做设计能较好考虑成本和工艺可行性。3 对市场有较敏锐和独到的观察力，有良好的用户和人机分析能力。.４ 精通 autocad、photoshop、coredraw及pro-e,3d max，犀牛等设计软件。
５ 有良好的美术素养，有基本的英语阅读能力。
工作职责和业绩：
a)可以根据市场要求和公司具体情况，提供产品设计规划大纲，建议具体的产品
设计方向，提交公司审议。以上所有设计在满足市场客户要求的前提下，使设计
新颖性和工艺可行性。b)对生产流程,加工工艺,材料等有深刻认识,为以后的设计工作打下坚实的现
实基础,c)结合客户要求,进行产品造型设计,并跟踪样品制作和小批试流,我的简介
我叫陈颖。现是江汉大学现代艺术学院工业产品设计大一的学生。学生会宣传部干事，工造一班心理委员。
本人在专业方面一直保持这激情，对专业的热爱，现价段自身的审美水平和对专业的认识已经有一定的提高。并在在校期间学习了pop字体和海报的设计。
在人际交往方面，有一定的组织能力和沟通能力，在校期间讲过关于理想方面的ppt，并取得了一定的效果。
人生路漫漫，在自己的青春岁月里，尽情释放自己的激情，挥洒自己的汗水。
六下语文教研工作总结篇五
2016---2017(1)四五六年级语文教研组工作总结 四、五、六年级语文教研组现有语文教师9人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动根据本学期初的教研计划，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有计划，有步骤地开展着。本学期所做的具体工作如下：
一、以教研课为抓手，提升教师的课堂教学能力。
根据学校教学工作的精神，我们中年级语文教研组规定：每位教师每个学期要上好一节组内公开课。为了上好课，组内的每一位老师都认真备课、说课、试讲，根据课堂教学问题再进行研讨修改，最后公开展示，组内教师都要自行安排好课务，认真听课、评课，填写好评课记录。本着平等、民主的精神，组内教师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的交流、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了教师课堂教学能力不同程度的提升。
二、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。
上好课的前提是备好课。我组每位教师都能扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写
字质量。同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。同年级教师还能利用课间时间经常探讨教材的解读以及课堂教学情况，及时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。
三、利用信息技术手段，为教研、学习、研讨搭建平台。每周一次的教研活动为教研组内教师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们中高年级语文教研组广泛利用信息技术，开展了约16次小组研讨学习活动。每位教师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。组内9位老师每人承担了一节组内公开课，课前大家积极备课，制作课件，说课，听课，课后畅所欲言毫无保留地评课，在活动中，大家本着互相学习、互相促进、互相提高的思想，积极学习希沃课件制作，微课制作，白板功能的学习与普及。组内的每一位教师都能就研讨、学习的问题各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务能力都在不同程度上得到了提高。
四、狠抓常规工作：
1、进一步强化理论学习。本学期积极引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座（网上教研）等形式组织本组教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。不断提升教师的理论修养。
2、组织组内教师学习研讨《新课标》。了解《课标》中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯通，用以指导自己的教学工作，提
高教学质量。
3、开展教材解读。开学初，组织组内老师开展四年级（上册）、五年级（上册）和六年级（上册）的教材解读活动，就三册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定计划，扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动，广角度多形式钻研教材。
4、开展组内专题研究活动。在教学中，以“多媒体辅助教学在高校课堂中的作用“为切入点，结合教学实践，注意收集第一手资料，进行整理。注重成功案例的收集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
5、认真写好每月1次的教学反思和每听完一节课的课后反思以及教案随笔反思。组内老师都能及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和教学反思，都保质保量地完成了每学期的每一篇反思。本学期组内进行了两次反思交流。
6、本学期对本组内作业、教案检查了2次（每个月安排了一次、但两次被学校临时性活动占用），每位老师都能按要求进行备课，书写规范、项目齐全。
7、加强交流。鼓励组内教师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。本学期组内老师听课都达到了15节以上。
8、减轻负担，高质量完成作业。针对中年级学生的特点，我们严格控制作业量，确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收，内化，强化朗读，背诵的训练。加强诵读、实践类作业的研讨，遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。进一步重视了写字教学，让“提笔既练字”深入每位学生心田，使每位学生会写汉字，基本养成了“姿势不对不读书”姿势不对不动笔“的好习惯。
五、不足之处：
有时，由于学校活动过于集中而耽误了正常的教研活动；或正好与学校集中性教研活动时间发生冲突致使我们无法正常进行活动。
由于教育教学工作太忙，偶尔有活动准备不充分的情况，今后努力改进！
总之，本学期在组内全体老师相互协作，共同提高的教学教研氛围中我们人人受益，今后，我们将继续夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。
