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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园帮扶方案 幼儿园帮扶方案篇一
实施方案
为进一步发挥县级示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向幼教点辐射与拓展，让更多的幼儿接受优质教育，推动全镇学前教育均衡发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真学习深入贯彻党的十八大精神，按照科学发展观的要求，以“奉献爱心、共建和谐”为主题，以改善和提高农村学前教育质量为目标，切实发挥县级示范性幼儿园的示范、辐射、带动作用，使农村幼儿园逐步办成园舍设施达标、教师素质专业、管理行为规范、保教质量优化的标准化幼儿园。
二、组织机构
组 长：苏俊霞
副组长：温伟伟、邱文静 成 员：全体教职工
三、活动形式
本幼儿园和商店镇中心幼儿园结成“爱心拉手”对子，商店镇中心幼儿园通过派教师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、财力、信息等优质教育资源的共享，达到帮扶的目的。
四、活动时间
帮扶活动时间为两年（2015.3---2017.3）。
五、帮扶措施
（一）制定帮扶方案
中心幼儿园指派一名园长和一名骨干教师深入到幼儿点采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与拉手园签订“爱心拉手”帮扶协议。
（二）园所管理帮扶
1、中心幼儿园帮助小桑幼儿园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。
2、中心幼儿园每个学期开始前，帮助小桑幼儿园制定学期园务工作计划、教学活动计划、保育工作计划等；每个学期中期要进行一次工作指导，主要任务是帮助拉手园解决工作中遇到的难题及指导各类工作计划执行情况。
（三）保教工作帮扶
1、中心幼儿园与帮扶的小桑幼儿园至少要进行一次教师交流，双方园各派出一名骨干教师到对方园跟班一周，并参与幼儿园的全面工作。
2、每个新学期开始前一个月，镇中心幼儿园派出两名教师到小桑幼儿园进行教学业务指导，主要任务是帮助制定学期班级教学计划、建立幼儿成长档案、教师业务培训、教材分析、创设环境、执教示范课、指导安全卫生保健工作等，时间不少于两天。
3、每学期中期派教师到幼儿点进行教学活动、教科研活动、保育工作、家园共育工作的指导，拉手园根据本园实际定期或不定期的到示范园观摩学习、参加教研活动、接受培训等。
4、双方幼儿园适时组织幼儿举办有意义的联谊、结队、捐赠等互动活动。
幼儿园帮扶方案 幼儿园帮扶方案篇二
关于宏远外国语学校帮扶实施方案
一、指导思想
紧紧以国家课程改革纲要为指导，以全面提高教师教学水平为目的，以采取多种途径和方法为手段，以抓会课式研究和课堂教学为工作重点，全面提高教学质量。
二、帮扶对象
丰泰外国语学校、御花苑外国语学校
三、帮扶目的
1.丰泰、御外建立科学的教学质量提高方案，实施近期目标、中期目标、远期目标的策略。
2.帮助教师提高课堂教学质量，促进学生素质的全面提高。3.探究“会课式”的方法，提高教师的备课质量。4.提高教师的科研理论水平，确立研究课题。
四、工作内容
1.深入课堂听课，摸清教学状况，肯定成绩，找准问题.2.对教师进行专题辅导，辅导力求讲求实效，有指导意义； 3.开展教师论坛活动； 4.召开教学研讨课活动。
五、工作原则
1.坚持查找与鼓励的原则； 2.坚持继承和发展的原则； 3.坚持培训与研讨结合的原则； 4.坚持总结与提高的原则。
六、工作安排
1.2016年下半年深入所帮扶的学校进行听课指导，写出评课报告，进行教学指导。
2.2017年下半年深入开展各种教学活动（方案另拟）。
八、几点工作要求
1.行政领导要明确职责，经常跟踪指导听课； 2.行政领导要结合学校教学实际，定期开展教研活动； 3.行政领导要写出一份阶段性总结材料； 4.行政领导要有务实的工作作风，脚踏实地工作。
立生知行教育集团 2016年8月
幼儿园帮扶方案 幼儿园帮扶方案篇三
依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的意见》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，xx实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：
一、指导思想
二、帮扶对象
四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。帮扶园所现状：
（1）xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。（2）xx区xx幼儿园是2013年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。（3）xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。
（4）xx幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期教育专业教师10名，非学前教育专业教师3名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资队伍不稳定。
三、帮扶目标：
1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。
2．围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的品味办有文化的教育。2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。
四、实施阶段及步骤
第一阶段：2015年3—6月 启动阶段 规范园务管理
目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理
（一）成立机构确定方案
1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任 组 长：申 xx 副组长：王xx 成 员：王xx 2．帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。
（二）座谈调查，了解帮扶园情况 1.请帮扶园填写调查表，座谈
2.制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”
（三）签订帮扶协议
1．与结对园签订帮扶协议（3月31日）责任人：申xx 王xx
2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。
（四）转变思维模式，重塑新形象 责任人：申xx 第二阶段：2015年9月—2017年6月 实施阶段
（一）2015年9月—12月 提升教育理念
目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念 1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。责任人：王xx 2.示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：王xx 教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。
采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领
（二）2016年3月-6月 创设教育环境
目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。
1、“请进来”观摩。结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。
2、到结对园进行业务指导。（工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念。）
3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。结对园阶段工作汇报，4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导
5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。）
（三）2016年9-12月 强化专题指导 目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。
1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。2．对民办园宝宝幼儿园及教办园xx幼儿园进行如何克服小学化倾向
开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面
3．对于xx幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性 4.以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。5.教师培训。对教师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座，帮助教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。6．充分发挥公办校（园）优秀教师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮助教学技能的提高。
（四）2017年3月—6月 师徒结对指导
1、举行“师徒结对” 签约仪式。开展骨干教师与帮教教师师徒结对。
2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
3、开展帮扶结对教学展示活动。
第三阶段：2017年9-12月 经验总结推广阶段 1．指导完善资料整理扶档案资料归档。2．做好总结汇报，迎接检查。
3．做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。、活动方式
四、活动措施
1.制定一个帮扶活动方案。xx区实验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。
2、完善一套制度。xx区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。
3、互派学习指导“五个一”活动
（1）一次综合指导。xx区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。
（2）一次跟班式学习。xx区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。
（3）一次专题讲座。每学期xx区实验幼儿园选派园长或骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。（4）一次送教活动。每学期xx区实验幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。（5）一次观摩学习。结对园xx区实验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。
4、建立帮扶档案。结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。
五、工作要求
1、高度重视，精心组织，xx区实验幼儿园成立帮扶小组。领导组：申xx、王xx、王xx 参与成员：班级所有教师
领导组组长：申xx（书记兼园长）、王xx（保教主任兼常务负责人）
宝宝幼儿园负责人：程红英；xx幼儿园：王xx：后勤；李xx：保健；采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。
2、结对帮扶，重在过程，xx区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。
3、制订方案，抓好落实。认真落实xx市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。将结对帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等基本情况制成表格报送教育局。
4.建立档案，做好总结。结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
幼儿园帮扶方案 幼儿园帮扶方案篇四
大福镇中心幼儿园与幼教点帮扶活动
实施方案
为进一步发挥县级示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向幼教点辐射与拓展，让更多的幼儿接受优质教育，推动全镇学前教育均衡发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
认真学习深入贯彻党的十八大精神，按照科学发展观的要求，以“奉献爱心、共建和谐”为主题，以改善和提高农村学前教育质量为目标，切实发挥县级示范性幼儿园的示范、辐射、带动作用，使农村幼儿园逐步办成园舍设施达标、教师素质专业、管理行为规范、保教质量优化的标准化幼儿园，为全市学前教育均衡发展夯实基础。
二、组织机构
组 长：吴子青 副组长：孟小春、黄夙 成 员：全体教职工
三、活动形式
与孟家村幼儿园和禾黄村幼儿园结成“爱心拉手”对子，通过双方园互派园长和教师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、财力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。
四、活动时间
帮扶活动时间为两年。
五、帮扶措施
（一）制定帮扶方案
中心幼儿园指派一名园长和一名骨干教师深入到幼儿点采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与拉手园签订“爱心拉手”帮扶协议。
（二）园所管理帮扶
1、中心幼儿园要帮助幼教点规范幼儿园的管理工作，建立和完善园教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。
2、中心幼儿园每个学期开始前，帮助幼教点制定学期园务工作计划、教学活动计划、保育工作计划等；每个学期中期要进行一次工作指导，主要任务是帮助拉手园解决工作中遇到的难题及指导各类工作计划执行情况。
（三）保教工作帮扶
1、中心幼儿园与帮扶的两点幼教点每年至少要进行一次教师交流，双方园各派出一名骨干教师到对方园跟班一周，并参与幼儿园的全面工作。
2、每个新学期开始前一个月，派出两名教师分别到两个幼教点进行教学业务指导，主要任务是帮助制定学期班级教学计划、建立幼儿成长档案、教师业务培训、教材分析、创设环境、执教示范课、指导安全卫生保健工作等，时间不少于两天。
3、每学期中期派教师到幼儿点进行教学活动、教科研活动、保育工作、家园共育工作的指导，拉手园根据本园实际定期或不定期的到示范园观摩学习、参加教研活动、接受培训等。
4、双方幼儿园适时组织幼儿举办有意义的联谊、结队、捐赠等互动活动。
幼儿园帮扶方案 幼儿园帮扶方案篇五
幼儿园结对帮扶具体实施方案
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。2013年9月，我园与毕家疃幼儿园，黄家沟幼儿园，童真幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间三年。
二、目前状况：
1、童真幼儿园是小区幼儿园，生源不足，师资力量薄弱；黄家沟幼儿班级超生严重，师资水平力量不足，童真幼儿园新搬迁幼儿园生源不足，教师力量不足。
2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且周围生源都是外来打工的多，家长素质意识都低，小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。
3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。
4、许多教师的教学技能有待提高。
5、园务管理经验急待提高。
三、工作目标
1、根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本
次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、优势互补，取长补短，促进其幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。
四、工作内容
1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤
第一阶段：2013年9月——12月 提升教育理念 规范园务管理
1、成立我园结对帮扶领导小组
组长：邹晓静 副组长：邓妍妍 李娟 成员：于霞 毕可娟 李晓霞
2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
3、到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全教研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。
5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
第二阶段：2014年2月——6月 师徒结对指导 提高教学技能
1、“送课下园”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。
2、“手拉手，师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对，进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段：2015年2月—6月 创设教育环境 美化校园环境
1、请进来观摩，结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受幼儿园整体环境和主题墙的布置。
2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。
第四阶段：2015年9月—12月 改善办园条件 挖掘园所特色
1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
高区后峰西幼儿园
2013年8月
