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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
职校介绍稿 职校介绍作文篇一
学生管理工作汇报材料
宣城市江南职业技术学校位于郎溪县经济技术开发区，创办于2006年。八年以来，学校多次被评为“宣城市优秀民办学校”“宣城市校园文化建设先进单位”等荣誉称号，目前也是宣城市唯一的一所省级示范民办职校。
建校以来，学校坚定不移地贯彻国家职业教育方针，在“人格健全、文化过关、理论够用、技能够硬”的办学理念指导下，坚持“要成才先成人”的育才观，依据职校学生特点抓两头带中间，因材施教，全面实施职业素质教育，狠抓思想道德建设，构建了完善的德育教育工作体系，形成了“尚德、精技、务实、创新”的校风，“严谨、求精、创新、奉献”的教风，“勤学、谨行、励志、务实”的学风，办学成绩日渐显著。在德育教育工作方面，我们的主要做法和体会是：
一、发挥每一个师生的作用，明确言传身教、互帮互教的德育意义。
我校从不使用保安管理学生，充分发挥教师既教书又育人的职能。坚持贯彻“以生为本”的教育理念，始终认为“身教重于言教”；我们把聘用教师“既要教书更要育人”的职责，作为工作量明确的写在教师的聘用合同中，要求每一个教师都有德育教育意识，以自身的人文素养引导学生，以自身的规范行为带动学生，时时处处关心学生的身心健康发展。
德育管理上，我们做到“严、细、深、实”。以解决学校教育要求与职校学生现有道德发展水平之间的差距。主要通过“班级日百分赛”和“学生学期千分考核”进行督查考核和教育引导。
工作方式上，我们体现“巧、变、活、爱”。以解决德育方式的单调性与学生发展丰富性之间的矛盾。平时通过师生吃住一起、帮学一体等多种方式，灌输“江南一家人”“江南职校无差生”的亲情和平等意识，让每一个学生能体会到集体关心帮助的温暖，找回自信，愉快的去发现自身的闪光点。
工作主题上，突出“三重点”，即难点、热点与空白点。以解决学生个性发展与学校整体德育建设之间的矛盾。努力做到了寓道德教育于日常行为中、寓道德教育于学科教学中、寓道德教育于社会活动中。通过案例剖析、寓德于教、学生身体力行等方式进行引导教育。
二、建章立制，完善德育工作平台
（一）贯彻“两全”要求，实施德育工作网络化
两全即“全员育人”、“全程育人”。
首先强调“全员育人”，形成德育工作三线：一线是校长室→政教处→班主任→全体教师→全体学生；二线是党支部→工会（团委、学生会）→党团员→工会会员→全体学生；三线是董事会→学校→社会→家庭→全体学生。学校努力形成“人人承担育人重任，处处实施德育内容”的德育氛围，拓展多种渠道实施德育教育。具体办法如：定时召开家长会，开展法制教育，卫生知识讲座，心理健康教育讲座，促使德育工作社会化，形成学校、家庭、社会三结合的全员性、开放性的德育网络。其次强调“全程育人”。学校把德育工作贯穿于高中三年的整个教育网络中。高一抓行为习惯养成、学习习惯养成教育，抓学习方法的入门，努力培养集体责任感，区分个人与集体，“小我”与“大我”的关系，强化纪律观念，培养令行禁止，整齐划一的果敢作风；高二抓学生的毅力与恒心，树立目标观念，鼓励习惯养成后的保持精神，培养勤奋刻苦的进取精神；高三培养社会集体责任感，开设就业职业指导课，进行正确的人生观、价值观、职业观教育，化理想为实际行动，学好本领，报效社会。
（二）坚持正面教育，实现德育工作阵地化
学校教育重在讲正气，树正气的氛围创设，非常需要提倡正面教育，因此必须坚守好三块阵地：
一是课堂教育阵地。我们要求学科教育除了对文化知识点的落实，学习能力的转化外，更应不失时机的渗透爱国主义，集体主义，良好的思想品德及科学精神的教育。
二是充分利用学校心理辅导站、广播、黑板报、宣传窗、墙报、国旗下讲话、主题班会等育人载体，进行德育第二阵地的正面教育。学校每学期不少于二次组织学生观看爱国主义影片，做到德育教育润无声。
三是利用青年志愿者活动，护校队，环保队等小组形式，促使德育工作向社会向家庭延伸，使德育工作看得见，摸得着，形成德育工作的“立交桥”。
四是利用校外德育教育的参与。学校每学期主动联系县开发区派出所、司法所、交警中队等单位来我校作法制报告，强化学生的法制意识。
（三）落实常规，实施德育工作的经常化
（一）常规管理从日常行为规范抓起
我校实行全封闭、准军事化的全寄宿制管理。为培养学生的养成习惯，提升服从意识，我们要求学生做到“三统一”：作息时间统一、内务整理统一、行动指挥统一。新生一入学的第一课即是分管校长上的《学生教育管理规定》大课。从起床、洗漱、内务整理、就餐到上课、午休、自习、课外活动、晚自习、就寝熄灯等等，都有可操作性强的详细规定，把学生的日常行为纳入规范化、程序化的轨道。小到物品摆放，大到校园环境。学生在这种氛围的熏陶下，能从被动变主动，自觉遵守学校的规章制度，规范自己的行为准则，克服不良习惯、端正思想态度。
（二）制定了严格的请假制度，有效抑制了学生请假的随意性 学生如果的确需要请假，必须由家长通过电话等方式向班主任代为请假，班主任酌情批假。请假程序规范严格，班主任在请假条上详实填写家长电话请假的时间及原因，签字同意后，交由分管校长签字（若一天中班级出现第二人请假另需执行校长签字同意，若一天中班级还出现第三人请假则需由校董事长签字同意），再把学生护送至门卫，登记后方可离校。学生须在假条指定时间内返校，不能及时返校者须由家长向准假教师电话报告情况并申请办理续假。
（三）激励先进，舍得投入（1）实施学生按学期“千分考核”的个人奖励制度。为激励先进、促进后进，学校按班级以每生每学期260元的标准统一发放学生“千分考核”奖励资金，对每个学生分别从日常表现，月考成绩，参加活动、好人好事，班主任、任课教师、班干部评议等四大方面进行档案式评分考核，然后把考核得分折算成奖金（全班每个学生每学期所得的平均分就等于260元，最优秀学生奖金额不超过1000元）。
（2）实施班级、宿舍“日百分赛”的考核奖励制度。依据“日百分赛”考核制度，我校分别制订了文明班级和文明宿舍日百分赛的评比细则。行政值日领导和职能部门领导负责每天逐项检查进行考核打分，坚持做到每天评点优劣、每月总结奖励。对“日百分赛”评比出的文明班级，学校给予50元到200元不等的班费奖励；对“日百分赛”获奖的文明宿舍，学校每月奖励一些必须的生活用品或学习用品。
通过“日百分赛”，学生的平时操行有了量化，再与月考成绩、教师评价、学生“千分考核”奖励挂钩，就形成了完整的德育档案。学生的积极性、主动性，集体荣誉感，良好的学习习惯、行为习惯和思想素质有了科学的评价体系。同时，“日百分赛”考核成绩同时也与班主任工作考核挂钩。
（四）建立“行政领导挂钩班级”制度
为充分发挥学校行政人员作用，学校建立“行政领导挂钩班级”制度，要求挂职校长（行政领导）深入班级，加强与班级联系，及时了解、掌握班级和学生的思想动态，协助班主任做好班级管理工作，帮助学生解决思想、学习、生活上的困难，促进班级及学生更全面健康的发展。
（五）坚持“行政值日”制度
从周一到周五，学校每天安排一名校长，一名中层干部及两名青年教师组成行政值日领导组，行政值日人员除狠抓落实日常规考核外，还要对校园加强安全巡视，并做好巡查登记工作。
（六）教师坚持与学生“同吃同睡”，通过身体力行感染学生 多年就餐，我校坚持师生一起排队就餐，师生吃一样的饭菜；校领导和全体教师全部睡到学生宿舍区，班主任随学生同楼层入住，对学生实行24小时全方位管理和关心。
特别是全体教师午休跟班陪睡制度，行政领导班主任晚休前与学生谈心半小时制度是我校独特的管理要求。为抓好学生的宿舍管理，凸显我校“严”与“爱”并重的管理思想，全体领导和教师在午休期间深入所任教班级的宿舍，与学生在同一个宿舍午休；在晚自修下课后、学生入睡前，全体领导和班主任常年坚持进宿舍与学生交流谈心半小时。一方面能了解学生的思想动态，强化宿舍督查监管，另一方面，能做好学生休息期间的跟踪服务，体现对学生的关爱，拉近师生之间的距离。
（七）设立正副班主任制度
班级管理上，我校每个班级安排一男一女、正副两个班主任进行班级管理，保证二十四小时内，时时刻刻学生身边有人管理有人关心。
（八）坚持学生放假时，教师认真护送、家长必须反馈的制度 每周周末学生放假，班主任必须有序带领学生安全离校，与此同时，在学校通往县城的各个重点路段安排学校行政领导、教师定点护送学生，严防学生回家过程中出现突发情况。
学生到家后，家长必须第一时间告知班主任，班主任做好家长反馈记录，学校定期检查。
三、注重校园文化建设，营造良好的育人氛围
（一）重视环境育人
为了营造一个健康良好的育人环境，学校加强校园文化建设，对班级文化和宿舍文化建设起到了积极的指导作用。学校橱窗、宣传栏以及教室内外墙壁所张贴的宣传标语和优秀毕业生的事迹，对学生起到了潜移默化的教育作用；校园绿化建设也养成了学生保护环境的意识；教室内、实习实训场所布置具有专业特色的学习园地、张贴企业家名人名言和创业故事，让学生在专业化、企业化的文化环境中接受熏陶；以重大节日或纪念日活动为载体，以课外文化活动为阵地，以学生团队合作为形式，培养学生良好的职业道德，提升学生优秀的职业素养。
（二）利用各种有效载体进行德育教育
学校根据学生成人成才的实际要求，结合学生职业生涯发展的实际需求，从大处着眼、小处入手，利用各种有效载体进行德育教育，全面提高学生的德育修养。通过“班级篮球”循环赛，培养学生的团结协作精神；以校田径运动会、迎“国庆”、庆“元旦”文艺汇演，培养集体主义精神；开展技能节活动，培养学生精技创新的意识和素养；进行“职业生涯规划设计”、组织顶岗实习，培养学生敬业爱岗、奉献创业的精神；利用升旗仪式、学生大会、主题班会等活动，深化爱国主义教育激发学生爱国热情；各种兴趣班的开设，既为学生搭建了竞技的平台，又陶冶了学生的情操。
多形式、多渠道、多角度、全方位的德育工作，丰富多彩、形式多样的德育教育活动，让学生置身于浓厚且具特色的育人氛围，在丰富多彩的活动中实践、体验、快乐、成长，提高了育人的实效性，取得了显著成效。优美的校园环境、浓郁的文化氛围、积极向上的精神风貌，不仅体现了“尚德、精技、求实、创新”的校风，而且促进了“勤学、谨行、励志、务实”学风的形成。
育德入心，成德于行。教书育人是我们的神圣职责，“办好人民满意的教育是我们的无限追求”。今后，我校将继续努力、开拓进取，积极探索新时期学生管理工作的新途径、新方法，把学校的工作做得更好！
职校介绍稿 职校介绍作文篇二
努力提升办学水平积极服务新农村建设
建始县中等职业技术学校的前身是建始县成人文化中专、县职教中心，１９９９年，在建始县委、县政府的支持下，将二者合并组成了湖北省建始县中等职业技术学校。学校于２００２年１１月通过了省“５１２工程”验收，成为全省首批“５１２工程”合格学校，２００６年月１０月，学校又顺利通过了省重点职业学校的考评，成为湖省重点中等职业技术学校之一。近几年来连续三年获恩施州教育局颁发的教学质量奖，连续四年被县政府教育督导室、县教育局表彰为“教育目标考核优秀单位”，校党总支先后被州委、县委、县直机关工委表彰为“先进基层党组织”等。是国家星火培训基地、阳光工程培训基地、雨露计划培训基地，是湖北省恩施州最佳文明单位。
学校现有学生２3００多人，拥有功能齐全、配套合理的教学、科研、实验实训设备。教职工１２９人，其中专任教师１０８人。学校设有信息技术专业、文秘专业、农学种植专业、电工专业、畜牧与水产专业、旅游专业、小学教育专业、电子电器应用与维修专业等８个专业。职业教育是一种特殊的教育模式，它的灵魂就在于培养的目标是技能型人才。建始职校的办学理念是：“以人为本，以德树人，以质兴校，以能力为本位，以就业为导向。”在培养高素质劳动者的过程中，注重增强与企业的联系，把企业需求引入教学中来，通过“校企合作、产教结合、联合育人”的教学途径，实现学生、学生家长和用人单位三满意的良好效果。２００７年以来已有３００多名学生在东部企业找到了较理想的工作岗位，学校创办至今，已累计为高等职业院校和企事业单位输送了近３０００名毕业生，完成农村劳动力转移培训近千人，为地方经济建设做出了应有的贡献。在职业教育的发展道路上进行了有效的探索研究，摸索出了一条适合于学校生存和发展的道路，实现了学校的快速发展。
一、更新传统教育观念，树立全新教育理念。
素质教育理念在义务教育学校和普通高中教育学校已是深入人心，但在中职学校尤其是农村中职学校还未得到足够的重视，因此，建始职校校注重搞好理论培训转变教师传统教育观念。推行素质教育，培养学生的综合能力，如是非判断能力、审美能力、人际交往能力、创新能力、自学能力、自我调节与自我发展的能力等，提高学生的全面素质，如思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质等，促进学生的全面成长。牢固树立学生为主体，能力为本位的意识，即让学生主动参与，积极思考，亲身实践，培养学生的自主意识、竞争意识和创新意识；培养学生的自我调控能力，创造性思维能力和适应社会的能力。在教学过程中，充分调动学生的主动性，给学生更多的自学时间，重视学生的个性发展，加强实践教学环节和能力的培养。学校每年寒暑假充分利用校本教研资源，对教师进行教育理论、教育观念、教学创新、课题研究、实训实习等方面的培训，引进新思想，扩大内部交流，培养教师树立起全新的素质教育理念。
二、以提高教学质量为核心，健全教学教研管理机制
建始县职校在教学管理过程中，围绕教育创新，牢牢抓住教育教学这根主线，坚持向管理要质量，向课堂要效益，强调抓好课堂教学，重视过程管理，努力培养学生的思考能力、动手能力、实训实习能力，同时，探求适合于学生个体的最佳教育方案和措施。
１．建立新型课程模式
课程是学校培养人才的主要依托，从素质教育的全面性、基础性出发，建始职校建立了崭新的课程模式。除相应专业所对应的文化课与基础课之外，建始职校还在所有教学班开设了普通话训练、公文写作、公关礼仪、英语常用口语、名人创业、职业道德与职业指导等六门课，纳入教学计划，列为正课，注重落实。新型课程结构使原有的课程得到了纵向的延伸与横向的拓展，体现了课程结构的育人价值。不仅强化了学生的各种知识基础与多种能力基础，而且为学生个性发展，培养能力，健全人格提供了广阔的舞台。
２．扎实推进教学实践，全力打造优质课堂。
紧紧围绕提高教学质量，开展教育教学活动，收获了丰硕成果。２００９年各学科组共听课１３０节，做到了及时与教师沟通，当天调研，当天形成书面总结材料，当天反馈意见，有力地推动了教育教学等各项工作的开展。制定出台了《优质课评价标准》、《优秀实验实习课评价标准》、《说课活动评价办法》，在组织形式、成员构成、听课方式、反馈指导、听课要求、评价考核等方面大胆创新，对听课组工作进行了比较全面、系统的规范。通过跟踪听课、诊断听课、指导听课，促进了各学校课堂教学水平的不断提高。每年度组织一次优质课、优秀实验实习课评选大赛。在教学内容上，重视专业课，但不忽视文化基础课。建始职校在教学方式上，强调教师应从仅仅“教会”学生转向同时指导学生自己“会学”。改变原来的单一刻板的教学方式，充分发挥学生的主体作用。教师通过讲课、讨论的方式引导、帮助学生学会怎样去学习，怎样去克服一个个疑难问题，从中培养自己的思维能力、创造能力。让课堂呈现乐教、乐学，生动活泼的氛围。
３．严格教学常规管理
建始职校在教学常规管理上，建立健全管理制度，进一步细化《教学常规管理规定》通过制度建设，使教学管理更加规范，教学秩序更加有序。重视将过程管理与目标管理相结合。
在教学管理中力求落到实处，上至学校领导，下至教学管理人员分组轮流值班，建立三级巡查制度，深入一线督查各班教学，加大巡查力度。由于学校一贯狠抓教学管理，教学质量再上新台阶，２００９年高考学校共有４１２人参考，本科上线人数达到９７人（不含优录），在全省高职本科指标压缩的形势下，本科上线人数比去年增加１４人，又创历史新高。全省本科上线率仅２．５％，该校本科上线率达２４．５１％，全省本专科上线率１６．０３％，该校专科上线率达到９４％，大大高于全省平均水平。高职对口升学成绩突出，被县政府授予“高考优胜奖”。
４．高度重视教科研工作，全面推广研究成果。
为探索研究职业教育发展的新路子，学校把教学研究工作放在突出位置。为倡导教育科研的良好氛围，校长陈登新同志率先垂范，积极参与教育科研，多篇论文获国家级、省级奖励；２００９年建始职校教师在各级各类刊物上发表文章（包括论文竞赛文章）５６篇，全体教师积极撰写校本教研论文，２００９年度共收到校本论文６８篇。围绕“分层教学”的主题作了积极的探讨，写出了较高水平的教学案例、教学反思。校本教材编写成果丰硕。理工组编写了两本教材：《手工电弧焊教程》《手工锡焊教程》，对理工组的实训工作有极强的指导意义。外语组《高中英语写作指导》、数学组《生活中的数学问题１００例》、生化组《畜禽解剖生理学》编写完毕，并且正运用到高一高二职高班的教学实践中。语文组《公关礼仪指南》也已完稿。这些校本教材的编写及运用对学校教学改革起到极大的推动作用。
学校成立了教学研究室，规范了教研活动，成功申报并启动国家级重点课题“职业教育在新农村建设中的作用”。还申报了省级科研课题“职业教育教学质量监控与评价机制研究”中的一个子课题，以科研促课改，以课改促教学，从而进一步推动素质教育的稳步实施。
三、抓好育人环节，探索新型评价体系
管理是一种无形的教育，科学规范的管理，有利于培养学生良好的学习、工作和生活习惯。强化管理是建始职校加强素质教育的重要渠道，能使学生形成积极向上、守时守纪、关心集体的良好品质，为学生就业打下基础。同时让学生参与管理，有意识、有目的地使学生 学到课堂上学不到的知识，多方面增长才干。
１、坚持德育为首，构建品学兼优的学生队伍
学校终把加强学生思想政治教育工作放在学校各项工作的首位，常抓不懈，坚持“育人为本，德育为首”，成立由校长任组长，班子成员任副组长的德育工作领导小组。建立学校领导、职能科室、各班班主任齐抓共管各负其责以及家庭、社会积极参与的德育管理体系。定期进行法律、消防、交通等方面的知识讲座；每逢重大节日开展纪念庆祝活动，充分利用黑板报、科技栏等宣传阵地，加强思想道德的宣传和教育；对新生进行为期一周的军训及一个月的入学教育；每天坚持半小时的读报活动；每周举行一次最佳文明中学生、最佳文明班级、文明寝室的评选活动。在全校范围内长期坚持开展行为规范教育、文明礼貌教育、安全卫生教育、尊师爱生教育、爱国主义教育、民族传统教育、勤俭节约教育。加强共青团建设，增强团组织的战斗力和凝聚力。目前，学校共注册团员１６１３名，分别属于３０个团支部。坚持办好业余团校和业余党校并颁发结业证书，培养先进青年积极向党组织靠拢，经过业余党校培训，有１２名同学被推荐为入党积极份子。２００９年五月学校团委被团州委授予“全州五四红旗团委”称号。
通过这些活动，增进了学生的法律意识、道德意识、团结意识、合作意识、节约与环保等社会责任意识，激发学生自觉积极进取，使外在的活动转化为学生的内在素质。
２、积极探索学生新型评价体系
对学生的评价以关注学生的个性发展为核心，树立典型，弘扬先进。以班为单位开展 “文明标兵”的创建、评选工作，出台了《建始县中等职校评选文明守纪标兵等活动的实施方案》，评选项目包括学习标兵、文明守纪标兵、第二课堂活动标兵、劳动标兵、优秀室长、优秀安全员、优秀班干部、优秀学生会干部、勤俭节约标兵等。每年度评出各类文明标兵近５００人，有力地促进了良好班风、学风、校风的形成。
３、加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质 成立心理咨询办公室；配备兼职心理咨询教师，每班一名心理咨询辅导老师，深入各班为学生服务，了解学生的心理状态，注重群体咨询答疑与个体重点辅导相结合。设立心理咨询信箱；定期对女生进行心理生理知识辅导，指导她们做好青春期的自我护理，教育她们提 高自我保护意识；聘请心理咨询专家指导心理咨询工作。
四、以优质快速发展为目标，推进学校整体发展
结合学校实际，大力强化实训实习，积极推进教学改革，有效推动了建始职校的优质快速发展。
１、加强规范化建设，提升职业教育质量
从职业教育特点出发，进一步规范了课堂教学、实习实训、技能鉴定和学生管理等工作。总结推广了模块化教学、分层教学等经验，整改了个别专业知识传授与市场用工的实际技能应用脱节等共性问题。研究制定了公共科目试题库，实现了资源共享。按就业市场需求，对各专业教学计划、配套教材、实训项目重新进行了修订和调整，把职业教育“面向市场，服务就业”的要求落到了实处，职业学校的教学质量不断提升，社会声誉不断提高。２００９年秋季招生９３０人，在竞争激烈、生源自然减少的情况下，建始职校年年超额完成招生任务。
２、培养学生职业技能 培养学生职业技能是建始职校的核心追求，是社会衡量学校的一把标尺，也是学生能否在职场中求得一席之地的关键。学校组建了家电维修实验室、电子实训室、电工实训室、焊工实训室、钳工实训室等，提高学生的动手能力，并与广东佳音电子有限责任公司、恩施奇来富电子有限公司、建始太阳能光电科技有限公司、薛氏燃具厂建立了长期的联系，为相关专业的学生进行实训实习，锻炼提高其职业能力提供了保障。
３、改革培养模式，拓宽人才发展空间
学校以市场需求为导向，根据培训对象和内容的不同需求，在培训的针对性和灵活性上作了有益的探索。一是“校校联手，资源共享”。职校积极尝试举办“１＋１”、“２＋１”分段式学历教育班，学校与江苏泰兴职业技术学校联合开办加工与制造专业，１２１名学生已全部被苏州、南京、上海等地的公司聘用。二是“校企联合，订单培养”。２００４年至２００９年共计输送１４８６名专业技能很强的学生到广东就业。学校还在江苏盛虹、昆山纬创、南京夏普、住友橡胶等大中型企业建立就业实习基地，签订了长期的学生实习、就业协议。２００８年春季共计１８２名学生前往上述地方实习就业。
４、打造“双师型”教师队伍，提升专业办学实力
先后选派１２名专业教师接受国家教育部、省教育厅组织的六大专业培训，为教师专业理论水平进一步向高层次迈进创造了条件。通过校企合作，对口实习的方式，选派专业教师到企业一线，学习行业前沿工艺技术，进一步拓宽了视野，促进了理论与实践的紧密结合，在培养“双师型”教师方面迈出了坚实的一步。借鉴基础教育的课改经验，开展了优秀教师汇报课、观摩课、研讨课活动，以点带面，整体提高，为学校的迅速发展提供了可靠的人才保障。在“２００８年湖北省中等职业教育专业技能大赛”中，我校教师李运芳及其所带的学生均获得优异成绩，载誉而归。
五、以改善办学条件为重点，校园建设展新貌
多年来，学校始终以“服务学生，服务就业，服务学校发展，服务地方经济建设”为总体奋斗目标，努力改善办学条件。学校自筹资金１２０万元进行校园文化建设和基建设施维修，多个维修项目在２００７年暑假期间已经全面完工，广大师生员工的工作和学习条件将在现有基础上，得到更为明显的改善。学校先后投入近２００万元，维修和添置了相关的教学设备，建起了建筑面积为１３２８平方米的培训楼；投资２０万元建起了家电维修实训室和电工实训室；投入３１４４７０元购买了电脑１０６台。进一步为现代教育手段的配套建设、管理和应用提供了有效的资源和技术支持；
六、重视校园文化建设，培养学生良好素质
校园文化对学生道德素质、心理素质的培养，往往比课程教学起着更为重要的作用。所以建始职校采取切实有效的措施，营造优良的校风和积极向上的文化氛围，创造良好的教育环境。在校园内设立宣传栏、广播台、团报、校报等及时向全校师生宣传国际、国内新闻，教育新思想、新动向及校内的新人新事。开展多种有益于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动，使学生受到优良的校园文化的熏陶。如组织新生篮球赛、广播体操比赛、举办秋季运动会、女子健美操比赛、演讲赛等，开展科技制作周、文明礼貌月等主题教育，制作展版８０余期，对学生的组织能力、文化品位、艺术修养等多方面素质都是很好的培养锻炼。每学期定期开展技能汇报、歌咏比赛、书法展览、法制讲座等活动来煅炼学生、教育学生。积极参加县委、县政府组织的各类文艺演出，全县党风廉政建设月“廉政颂”文艺晚会中，学生的表演才能得到了充分的展现，学校也因此荣获了县委、县政府颁发的演出“特别奖”。在县党代会上，职校学生参加了《金色希望》文艺演出，获得了社会各界的好评。通过校园文化熏陶所形成的素质，往往能对学生形成更深刻、更长远的影响。
面对当前教育改革与发展的新形势，建始职校深感任务艰巨，责任重大。建始职校人一定会团结一心，拼搏向上，聚精会神做好各项工作，为职业教育的进一步发展、为地方经济建设贡献自己的力量。
建始县中等职业技术学校简介
建始县中等职业技术学校位于县城广润路１８号，是一所融学历教育与职业技能培训于一体的综合性学校。学校成立于１９９９年８月，由原职教中心和原成人中专合并而成。学校坚持“以人为本、以德树人、以质兴校、升学与就业并重”的办学理念，不断扩大办学规模，创办至今，已累计为高等职业院校和企事业单位输送了３０００多名毕业生，完成农村劳动力转移培训近千人，为地方经济建设做出了应有的贡献。学校于２００２年１１月通过了省“５１２工程”验收，成为全省首批“５１２工程”合格学校，２００６年１２月成为省级重点中等职校，连续两年获州教育局教学质量奖，连续四年被县教育督导室、县教育局表彰为“教育目标考核优秀单位”，校党总支先后被州委、县委、县直机关工委表彰为“先进基层党组织”等荣誉称号。
学校目前在编在岗教职工１２８人，３３个教学班，在校学生２１７０多人；学校建有专门的微机室，配置有微机２００多台，建起了较高水平的电子实训室、电工实训室、理化生实验室、多功能电教室、家电维修中心、图书室、阅览室等。新开通了教室内的闭路电视，实现远程教育；还建立了薛氏回风炉厂、农业示范园区等校外实习基地。
县中等职业技术学校按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，采用“２＋１”办学模式，即在校学习两年，第三年到企业带薪实习，学校统一跟踪管理一年，不愿意顶岗实习的学生可选择自主择业或参加高考，到高等学府继续深造。学校将进一步办好、办强骨干专业，扩大学生就业渠道，力争早日跨入国家级重点职校行列。__
职校介绍稿 职校介绍作文篇三
2021年职校工作情况汇报介绍
一、学校基本情况。
*1975年8月建校，1984年更名为*县职业中学，1995年经*教育厅批准更名为*，2017年1月挂牌升格为*，是*唯一县市级技师学院。学校占地272亩，建筑面积78405平方米，图书馆藏书3.2万册，现有教职工206人，专任教师178人，其中硕士研究生及以上学历28人，双师型教师107人，区、州、市级专业带头人12名，区、州、市级骨干教师36名。聘请专家、能工巧匠、企业优秀人才30人担任校外兼职教师。中等职业教育、技工教育开设旅游服务与管理、机电技术应用、机械设备装配与自动控制、汽车维修、学前教育等15个专业，在校生2174人，学生就业率达98%以上，国家开放教育（现代远程高等教育）开设机电一体化、工商管理、法学等21个专业，在校生1920人。各类短期培训4000余人次。
经四十余年的发展，学校已成为以全日制中等职业教育、技工教育、现代远程高等教育、各类职业培训与鉴定等为主的公立综合类职业院校和高技能人才培训基地。学校先后荣获首批国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、国家中等职业教育改革发展示范校、首批*德育示范校、国家现代学徒制试点单位等荣誉称号，旅游服务与管理专业被评为全国职业院校旅游类示范专业，是*中职学校唯一获此殊荣的单位。
二、办学特色和亮点。
一是突出强技能重实训，强化人才培养模式改革。围绕职业岗位技术指标和专业素质基本要求，以学生为主体，以兴趣为导向，以技术为核心，有效设计和实施“教、学、做”一体的教学方法。人才培养模式根据专业特点每学期安排一个月的专项技能训练，2020-2021学年第二学期，学前教育专业进幼儿园、机械专业进企业，其他11个专业校内开展技能训练。通过贯彻落实现代“学徒制”，扎实开展“师带徒”活动，参赛师生在各级大赛中荣获佳绩。2019年教师组获得一等奖2人、二等奖1人、三等奖7人，学生获得一等奖10人、二等奖19人、三等奖16人；2020年组织学生参加国家技能大赛*选拔赛，餐厅服务项目获得第二名、烘焙项目获得第五名，2021年组织学生参加*职业院校技能大赛荣获教师组一等奖1个；学生个人赛二等奖1个，三等奖6个；学生团体赛二等奖1个，团体赛5个。总体成绩在*职业院校名列前茅。
二是持续优化专业设置。
坚持学校、行业企业“两个主体”发展并行、改革并进，促进教育链与产业链、优势产业、企业与职业教育有效对接。根据*地区经济发展需求和产业布局状况，围绕*市“旅游名城、产业新城”发展定位，科学调整专业设置、增设紧缺专业、优化专业结构，不断推进专业规范化、品牌化、特色化建设。根据前期开展的问卷调查、市场需求调研、企业调研等多形式多手段的了解，新开设高星级饭店运营与管理、新能源汽修、数字媒体技术应用、电梯安装与维修保养、物联网技术应用5个专业，新设专业与个人规划、学校教学设置、企业产业经营相适应。
三是强化校企合作，深化产教融合。
把职业规划教育、就业指导教育、创业创新教育纳入人才培养计划，实施“思想、机构、人才培养”三项融合，切实推进学校文明与企业文化对接、校长与厂长对接、技术员与专业教师对接、学业与就业对接、职业资格与专业技术对接，开设就业指导课程，举办创业报告会，强化技术技能，增强创业信心，提高创业能力，促进学生先就业、再择业、再创业，学会一门技能，培养一个学生，致富一个家庭。搭建校企合作平台，与企业开展校企合作举办订单班、冠名班，把学校办到企业，把专业办到产业链上，直接为企业培养和储备中高级技术技能型人才。四是实施准军事管理和中华传统文化教育相结合，打造人文素质教育工程。
落实准军事文化管理制度，实施素质教育工程，营造积极向上文明和谐的校园文化。严格准军事文化管理，落实一日生活制度。养成良好的学习生活习惯，围绕三大军事条例，教育学生学习自理、自立、自强，倡导文明规范教育、习惯养成教育；开展国学课堂、道德讲堂、兴趣课堂、青春励志讲座专题讲堂，普及传统文化，提升基本素养，引导学生培养兴趣爱好，掌握1项专长；定期开展校园文化艺术节、技能实训活动月等文娱活动，开展第二课堂，丰富课外生活，拓展专业实践，提升综合素质；落实专业技能训练，充实第二课堂，练好基本功；对接素质教育、艺术教育、专业技术教育赛事，激发学生兴趣和自信，增强学习和就业的信心。
五是开展高质量职业培训，服务地方经济社会发展。
面向新时代农民、社区居民、企业职工、初高中未升学毕业生和复转军人，多层次、多形式、全方位开展机电业、旅游业及*市大、中小企业等实用技术培训和职业技能等级证书培训，主要培训电工，钳工、焊接、中式烹调、计算机操作维修、客房、餐饮、汽车维修等工种。积极开展培训下乡活动，把技术技能送到田间地头和养殖农牧场，深入开展技能扶贫，服务脱贫攻坚和乡村振兴，大力培育高素质农民和农村实用人才。三、存在的问题及建议
一是企业对现代职业教育发展的认识不足，企业作为现代产业发展的重要组成部分，支持职业教育发展的动力不足，工程技术人员参与职业教育发展的积极性不高，贡献力不足。
建议工信部门将产教融合、校企合作纳入企业考核，对产教融合、校企合作相关政策贯彻执行较好的企业进行表彰奖励。同时将外聘教师、“能工巧匠”兼职教师的经费支出纳入财政预算。二是在推进产教融合、校企合作等方面，牵涉多个领域、多个环节，相关政策落地和推进力度不大，行业协会积极性不高、企业利益保障不够、职业院校激励约束和保护不足，校企合作存在“畏难”“两张皮”等现象愈加明显。
建议有关部门深化对产教融合、校企合作的认识，通力配合、多方发力，建立健全产教融合校企合作的机制体制，将产教融合、校企合作等有关工作纳入产业编制规划，并对职业教育发展的加大调研指导力度，推动*州职业教育创新发展、特色发展、高质量发展。三是以现有的事业单位不允许开办企业并对外经营的相关规定，在实施“引企入校、引校入企、前厂后校”工作中困难重重，如我校的校内实训酒店，以现有的条件完全可以开展生产性实训基地，但限于这个规定，校内实训酒店无法经营。
建议拓宽企业参与途径，出台相关政策支持企业以合资、合作等方式依法参与生产性实习实训基地建设，带动中小企业参与校企合作。探索通过购买服务、落实税收政策等方式，鼓励本地企业更多参与生产性实训基地建设。四是校企合作方面依然存在“学校热、企业冷”现象，从就业等因素考虑，普遍重视校企合作，但在专业建设、师资培训、课程开发等方面缺乏自身建设的能力和积极性。
而企业顾虑学生经验不足、回报企业能力有限、工学矛盾突出等原因，普遍缺乏深度开展产教融合、校企合作的耐心与主动性。建议相关部门建立产教融合信息服务平台，建立信息库、专业库、资源库，及时发布行业人才供需、校企合作、项目研发、技术服务等有关供求信息，提供专业化、精准化、共享化的产教融合信息和服务。四、今后的工作重点
一是加强党的建设。
发挥党组织的领导核心和政治核心作用，把握意识形态工作领导权，将党建工作与德育工作、思政课教学工作同部署、同落实、同考评。实施好学校“文明风采”活动，推进职业教育“三全育人”综合改革试点工作，实现职业技能和职业精神培养高度融合；建设高素质专业化思政课教师队伍，强化理想信念和社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化教育，培育弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。持续深入开展“*”主题教育，持续提升党组织战斗力，抓实抓好基层党组织建设，切实改进工作作风，2021年创建1个标准化党支部，2022年创建1个标准化党支部，2023年创建2个示范党支部，全面提升基层党建工作质量。
二是提升专业（群）建设水平。
发扬工匠精神，打造机电技术应用专业课程思政示范点。制定《机电技术应用专业课程思政教育案例的评价指标》，完成《机电技术应用专业课程思政建设方案》，选出适用于机电技术应用专业课程思政经典案例，筛选出适用于机电技术应用专业课程思政视频资源、撰写国家级论文。坚持立德树人，创新专业群“双元育人”现代学徒制人才培养模式。发挥专业群的集聚效应和服务功能效应，提高职业教育人才培养的适应性。面向*重点加工制造类产业，依托学校机电技术应用的特色专业群，健全对接*的产业动态的调整和自我完善的专业调整机制，制定《*专业群建设方案》，制定《机电技术应用专业群人才培养方案》，《机电技术应用模块化课程设置方案》和《机电技术应用专业课程思政建设方案》，到2023年将机电技术应用专业专业建成国家级优质中职学校的专业。
三是提升校企合作水平。
深化与泰华能源股份有限公司的合作力度，共建全国级示范性高技能人才职工培训基地。实施校企协同育人，共同制定《高技能人才培训方案》，引进1+*证书培训，建立面向*的培训2000人次的培训场所，*的获证率达50%以上。2.逐步建成行业企业和学校协同育人、合作育人的专业化产教融合实训基地。学校与*市泰华煤焦化工有限公司、*市永鑫煤化有限公司合作，建立机电技术应用专业产教融合实训基地，建立校企股份制经营企业，双方共同出资投入生产型的设备，由企业技术人员和专业教师组建双向流动技术服务队伍，由技术工人和学生组建师带徒模式的技术培训队伍，形成良性循环的现代学徒制特点的人才培养模式，实现年培训学生50人次以上，年产值达100万元以上，年技术革新或推广至少1项。建立由企业和学校共建的汽车运用与维修专业“引企驻校”基地1个，实现理论与实践教学的无缝对接，教师和师傅的双向流动。建立校企运用云计算、大数据等信息技术建设市场化、专业化、开放共享的产教融合信息平台。
3.深化校企合作协同育人模式改革，与新疆众合股份有限公司合作建立国家级示范性机电专业教师企业实践流动站。校企共同制定《教师企业实践实施方案》、《教师企业实践考核管理办法》、《教师企业实践薪酬分配办法》、《教师企业实践流动站管理办法》。建设三门机电专业课程资源库和三个典型案例。
四是提升师资队伍水平。
1.建立学校优秀教师与产业导师相结合的“双师结构团队”，多方聚力，通过“三教改革”攻坚行动，提升教师教学创新团队的教育教学质量。到2023年底，聘用6个现代产业导师，建设一个国家级精品视频公开课，遴选一门国家级规划教材，建设一个国家级职业教育课程思政案例，建设一个国家级教育教学改革课题，1+*证书制度试点项目通过国家验收。建设成一只引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持续提升的教师教学创新团队。2.加强校企合作，校企共建双元培养培训实践基地。3.实施职业教育“三教”改革攻坚行动，提升教师“双师”素质。全面落实教师5年一周期的全员轮训制度，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师。到2023年，专业教师中“双师型”教师占比超过50%。
4.通过自主聘任兼职教师，实施现代产业导师特聘计划。按照每个专业学生人数招聘企业内兼职教师任教，保证兼职教师占专兼教师总数的30%，要求兼职教师必须参与本专业的人才培养方案的编写、岗位技能技能教学大纲制定、活页教材编写，授课时做到有计划有教案的开展教学工作。5.建设“国家教学名师”，引领高层次人才队伍。
五是提升学校治理水平。
制定学校“十四五”发展规划，明确学校“十四五”期间的发展思路及工作目标任务。调整学校专业建设指导委员会，指导和促进专业建设和教学改革。打造高素质专业化管理队伍，健全完善学校职称评审评聘、分配制度，积极组织开展书记（校长）和中层干部培训，打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的管理队伍。六是提升校园文化水平。
扎实开展校园文化建设，提升学校内涵，丰富校园活动。为弘扬“工匠精神和劳模精神”，营造劳动光荣的校园风尚和精益求精的敬业精神，规范三风一训、校徽、校歌的使用，加强志愿者服务工作，加强硬件设施的投入，打造校史馆、校园环境文化、宿舍文化、楼道文化、班级文化、办公室文化，建成名班主任工作室、心理咨询室、青少年法制教育基地、团员活动室等场所；坚持以“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚为核心，打造和提升具有职业教育特色的校企文化长廊。七是提升服务发展水平。
1.提升社会服务能力，推动学历教育与职业培训并举并重。实现学校每年职业培训人次达到5000人次以上，其中开展企业职工技能培训2500人次/年左右；创业培训1000人次/年；开展技能扶贫，高素质农民和农村实用人才培训500人次/年；面向长期失业青年、农村留守妇女、大龄失业人员等开展初级技能培训500人次/年，开展失业人员再就业培训500人次/年。2.导学为主、规范管理、强化内涵、优质服务，建成示范性继续教育基地。学校构建服务全民的终身学习体系，构建更加开放畅通的人才成长通道，建立全民终身学习的制度环境，强化职业学校的继续教育服务功能。另外利用国家开放大学*工作站面向在职员工、现役军人、退役军人、进城务工人员、转岗人员、城镇化进程中的新市民、城乡待业人员、残疾人、农村实用人才等社会群体开展多种形式的继续教育。各类继续教育机构互联互通、共建共享，形成服务全民终身学习的发展合力。职校介绍稿 职校介绍作文篇四
瑶圩中小学职校招生工作经验介绍
瑶圩中小学秋季职业学校招生任务顺利完成，现将我校典型经验做法介绍如下：
一、召开会议，广泛宣传，达成共识
抓好招生政策的宣传，使师生、家长达成共识是顺利完成招生工作的关键。为此，瑶圩中小学多次召开各种形式的会议，传达县局关于职教招生工作的政策、精神，为招生工作做好舆论准备。
一是召开三个层面的会议，即教师会、学生会、家长会。在县教育局布置招生工作之后，该校一天中就召开了全体党员会议、校委会成员会议、全体教职工会议、九年级全体教师专题会议、九年级班主任会议，第二天召开了全体家长会议。这些会议的召开统一思想认识，为招生工作的进行提供保障。二是积极营造良好的招生氛围。通过在校园内悬挂条幅标语、播放职教中心的宣传短片，让学生多角度、全方位的了解选择职业学校的就业前景，让学生充满自信的做出自己的选择。
二、制定方案，深化领导，严明纪律
为使招生工作的顺利实施，该校制定了《瑶圩中小学职高招生工作实施方案》，成立了招生领导小组，明确目标、落实责任。《方案》中明确规定任何人不得充当招生代理人，否则将上报县局，进行通报批评，相关责任人将取消本的评先树优资格；并且明文规定，职教招生工作与教师的业务考核、职称评聘、荣誉称号等进行捆绑式评价；相关学科的教师，比如人生规划课、政治课目在适当的时候，要在课堂上渗透职业教育，让学生明白职业教育是适应我国经济发展的需要，是解决广大农村孩子今后出路的一条重要的途径。这样就形成了领导重视，任务明确，导向有序，纪律严明的机制，这一机制对招生工作的顺利开展，激发招生的热情起到了保障作用。
三、分点包片，深入了解，有的放矢
在招生工作中实行了分点包片，做到责任明确，任务具体。校长亲自负责招生和调度工作，学校中层以上领导每天陪同班主任深入在招生的过程中，学校要求班主任对学生要有全面的了解，不仅要了解学生的联系方式、家庭情况（包括家庭成员、经济收入、经济来源等），还要了解和把握学生现在在想什么，他将来想做什么〃〃〃〃〃〃
例如，在招生工作开始前，招生人员了解到一位学生的姐姐开办了一所私家幼儿园且比较红火，聘请了三位幼儿教师，并且还要扩大规模，根据这一信息，招生人员心想：何不推荐她去学“学前教育”专业？于是立即行动起来，前往这位学生的家中，把想法向其家人一说，结果是不谋而合！尤其是她的姐姐更是全力支持，原因是现在家长对幼儿的教
育要求是越来越高，而现有的师资水平确实太差，有的连琴法、舞蹈都不会，很难适应现在的教学。于是，在当天这位学生就到了职教中心报了名。这样有的放矢的工作，避免了盲目性，增强了针对性，省去了相当多的麻烦，效果当然也是明显的！
四、务实工作，重点突破，以生为本
在招生工作中，坚持深入学生的家庭宣讲职业教育的有关优惠政策，让学生和家长不要轻信外人，避免上当受骗。同时还针对学生的自身的实际，帮助学生选择自己今后的人生道路，努力消除家长心头的疑虑和戒备心理，使学生和家长认识到学校是在为他们谋出路、谋发展，从而最大限度地取得他们对学校的信赖。同时，招生人员还注意到很多学生有从众心理，许多学生会这么说：某某某要去的话，我也去！基于这一点考虑，在招生中便实行了重点突破的办法，集中精力做其中一个学生的工作，利用其影响力，去带动和感染周围的学生。
五、关注细节，不辞辛苦，从不言弃
很多家长对自己的孩子上职业学校，思想上不通，甚至还存在某种偏见。今年有一位学生中考成绩是316分，他的父亲却坚持不管花费多少钱都让其去读高中，这样看，动员其到职业学校就读好像是没有希望了。班主任老师到了这位学生所在的村庄，从村民口中得知他们正在田间劳动，班主
任老师找到了这对父子俩，在田间和学生的父亲谈了很久，告诉这位父亲选择高中读书对孩子而言是不切合实际且不明智的，还相应列举了和他儿子类似的相关事例－－最终要么是以退学告终，要么就是浑浑噩噩浪费了三年大好的学习时光而结束。经过我们苦口婆心的解说，家长终于答应考虑考虑，在2号那天，听从了我们的建议，选择了职教中心。还有一个学生，在开始时同意到职业学校就读，后来受亲戚朋友影响产生了动摇，连班主任的电话也不接，了解到这一情况后，学校组织精干力量，二次登门造访，和其家长共同分析其中的利弊，最终家长的思想工作做通了，顺利的报名了。
通过以上两个事例，招生人员深切地体会到：要关注细节，要有针对性地做好学生及家长的思想工作。要始终把学生的前途放在第一位，不要把以动员学生去职业学校为主要目的，而是要以消除家长对职业教育的误解和宣传国家发展职业教育的政策为已任，让他们认识到，掌握一门技术的重要性！
职校介绍稿 职校介绍作文篇五
职校面试说得好也能拥有一份好工作，那么职校如何更好的突出自己呢？下面小编为你带来职校学生自我介绍的内容，希望你们喜欢。下面是小编整理的职校自我介绍
篇1：职校面试自我介绍
我叫&&，是&&学校&&专业的学生，我知道自己的起点没有别人高，但是我相信只要努力一定可以做到。大学的三年里，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理，作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习，敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格，富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力，意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
为了更好地适应社会地需要，我在掌握好学校课程地前提下，充分利用课余时间，阅读了大量地课外读物，拓宽了自己地知识面。
通过专业课程的学习，我现已具有较强的计算机操作能力和专业软件的使用。精通office、wps软件，熟练使用quartusii、max+plusii、altiumdesigner6、altiumdxp2004、protel99se软件，精通veriloghdl、vhdl、c语言。计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机地组装，独立排除计算机地各种故障。
作为一名即将毕业的大学生，我需要不断努力才能在竞争激烈的社会中得到一席之地，以后的路，我会一直坚持走下去。
篇2：职校面试自我介绍
尊敬的各位领导、老师，大家上午好。我是，来自xx，是xx学校植物学博士，应届毕业生。我的硕士和博士研究生都是在**完成的。6年研究生的学习生活让我对xx学校产生了非常深厚的感情。首先，请允许我在这里感谢我的母校和老师们长期以来对我的培养，是xx学校在我最青春的季节播下希望的种子，是xx学校在我的人生画卷中描绘了最绚烂的一笔！
下面，我简要介绍一下我的科研成果。博士研究生在读期间，我以第一作者的身份发表了五篇论文，两篇sci，三篇一级学报。我参研了四项自然科学基金项目，其中，一项国家级，两项省级，一项校级。由于我的突出表现，我从xx名博士生中脱颖而出，2012年荣获国家奖学金，2013年荣获省优秀博士毕业生称号。鹰击长空，感谢阳光的召唤；鱼翔浅底，感谢河水的浮托；秋实累累，感谢春天的孕育；花香悠远，感谢清风的承载。我的每一步成长，都离不开老师们的悉心指导与栽培，这也就是我想成为一名光荣的人民教师的初衷。自从我有了这一想法，我就严格要求自己，朝着合格教师的方向努力。我懂得，学高仅能为师，身正方能为范，在软硬件方面提高自我，知识、能力、素养并重。
第一，我熟练掌握专业知识，树立严谨的科学态度，提高自己认识问题、分析问题以及解决问题的能力，在科研领域勇攀高峰；
第二，我有意识地拓展自己领导能力和团结协作能力，在带领硕士研究生和本科学生进行科学研究的过程中，我耐心指导师弟师妹，用真诚与汗水换来他们的点滴进步。在与同学协作的过程中，我善于合作，乐于助人，赢得同侪的认可。这些能力素养，为我未来的教师工作打下良好的基础。骏马千里，须有鉴马伯乐；沙尽泥泻，更待识金慧眼。今天，在座的各位领导老师就是我生命中的贵人，我的未来，我的前途和我的职业生涯掌握在各位的手中。如蒙恩遇，我必以百倍热情投入工作，将青春的热血挥洒在农大这方哺育我的土地上，不辜负领导老师们的殷切期望与信任。谢谢大家！学校面试自我介绍
（二）大家好，我叫xxx，首先我想衷心感谢各位领导冒着大雨从深圳赶到华工，给我们一次宝贵的面试机会。面试机会对于我们应届毕业生来说，笔试内容 绝对就像今天的天气，春雨贵如油； 或者说，贵如石油！
（点评： 在自我介绍之前，笔试技巧 利用当天的天气表示对招聘单位的感激之情，是非常高明的一个互动环节。）我来自辽宁省锦州市，我的母亲也是一位石油工作者，她在锦州炼油六厂工作。由于我的父亲多年以前就下岗了，我家的生活和我的教育全部依赖母亲每个月两千多块钱的收入。所以，我对石油行业充满了感恩之情，没有她，我的大学教育很可能会缺失。
（点评： 通过母亲的工作把自己和用人单位巧妙地结合起来，又是一个高明的互动。由此可以看出，成功的自我介绍绝对不仅仅是介绍自我，而是时时刻刻把自我和对方结合起来。）在华工，我所学的专业是>工商管理，和刚才做自我介绍的张优和李秀同学相比，我非常遗憾地说，自己的学习成绩只是中等水平，原因主要有两方面，一是华工的确人才济济，二是我本人把相当一部分精力投入到了兼职工作中，因为我确实需要兼职的收入。我累计担任了八名中小学生的数学与英语家教，参加了二十多次校园促销，比如雅芳化妆品促销笔试模拟试题、卡西欧电子字典促销等等。销售工作锻炼了我的勇气和耐力，我相信这两种素质将会对我未来的工作很有帮助！
（点评： 第二部分，和其他同学相比，她的成绩中等甚至是下等是块硬伤，如果不自己把这块硬伤揭开，面试官会觉得如鲠在喉。主动暴露自己的弱点，则表现出一凡的勇敢与诚实，也巧妙地使面试官把注意力转移到她的兼职经验上，化弱势为优势！）
今天我来申请中海石油的商务代表一职，说实话，除了张经理刚刚介绍过的工作内容之外，我并不十分清楚具体的工作要求是什么。在此，我谨浅显地谈谈我个人的理解，我想，这个职位需要这样一个人： 第一，她要了解并热爱石油行业； 第二，她要形象端正，表达能力强，思维严谨；
第三，作为应届毕业生，她必须具备良好的学习心态和踏踏实实的工作态度。对于这三点，我自信自己能够满足，我希望自己能够有机会进入下一轮面试，届时再详细地向您阐述。最后，再次表示我的感谢！（鞠躬）
（点评： 大学生对于就业岗位往往一知半解，如果不懂装懂反而引人反感。实话实说，为自己又赢一分！不过大家绝对不要盲目抄袭此答案，说自己不了解所申请的职位是相当危险的招数，用不好等于引火烧身。一凡并非真正不了解这个职位，一来她说自己上网做过调查，二来她的理解基本正确，她用的是以退为进的方法。
篇3：职校面试自我介绍
我觉得面试时放松心态是很重要的，对于结果不要太计较，因为现在失业，面试，再就业，对于年轻人来讲是再正常不过的事了。再者一个岗位一般会有好多人应聘，每个人都有机会，而且现在都是双向选择，如果应聘不上也不要有抱怨，因为用人单位不选择你肯定是有理由的，要相信天生我才必有用，一定有更加适合自己发挥的地方。不要将自己以往由于紧张而造的失败放在心上，面试这前适当做做深呼吸有助于调节紧张心理，面试时，专心听面试人的问题，你不去想它，自然就不会影响你了。
当面试人提问的时候，你一定不能紧张，因为紧张不会给你带来任何好处的，当然严肃还是最重要的，偶尔露出一点微笑，也是自信的一种表现。面试人说话的时候可以不时点个头表示认同，表示你在认真听他讲话，也能表现你对他的尊重，这样他对你的感觉自然会不一样，如果回答方面有人与你表现差不多的话，我想他应该会首先考虑你，因为不管身处何职，做人还是最重要的。
首先自己要镇定，自信，还有就是诚恳。
