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总结不仅是一种书面材料，更是一种对自己思考和成长的机会。写总结时，我们可以通过列举事实、提出问题、反思经验等方式来丰富内容。如果您需要一些总结的范文来参考，不妨看看以下几个案例，可能会给您带来新的思路。
帮爸爸洗鞋子300字篇一
晚上，爸爸下班回来。我看到父亲一进屋就累了，心想:“老师今天说让我们回家为父母做点什么。我不妨向母亲学习，给父亲擦鞋。”我父亲听了我的请求，笑着说:“为什么我儿子今天这么好？好吧，爸爸，好好享受吧。”因此，我父亲脱下他的皮鞋，给了我。我打算擦鞋。
首先，我做了准备。我找到了一些擦鞋的工具:鞋油、鞋刷、软布和丝袜。首先，我用抹布擦了擦鞋子上的灰尘，但是接缝处的灰尘真的很难擦，好像在对我说:“这是我的家乡，你不会想把我赶走的！”经过一点思考，我想出了一个好主意:用牙签一点一点地把它们挖出来。然后小心地在鞋面上挤一点鞋油，用鞋刷慢慢均匀地涂抹鞋油。直到那时，我才认真地看到爸爸的皮鞋上有许多皱纹，像奶奶的脸一样，有皱纹，而且鞋头还沾了一些皮。当我擦它的时候，我想，“爸爸每天都穿着这双鞋去上班和下班。这真的很难！”想着想着，我的眼泪就会流下来。最后，我捡起旧丝袜，把它们从皮鞋上擦掉。啊，皮鞋变得又亮又亮了！爸爸看着这双崭新的皮鞋，看着我沾满鞋油的双手。哈哈笑了一会儿，说:儿子，你真的长大了！我觉得比吃蜂蜜还甜。
今天，给父亲擦鞋让我感觉到他的辛苦。将来，我会帮助父亲擦鞋，做一个好孩子来取悦他的父亲。
帮爸爸洗鞋子300字篇二
活动目标：
1．能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2．体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活动准备：
1．幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。
2．《大鞋小鞋》的音乐光盘。
3．呼啦圈6个、小椅子两张。
活动过程：
一、开始部分——活动身体。
师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走）。
师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！
1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。
2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。
3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。
三、学爸爸的经典动作。
幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。
四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋。
幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
五、结束部分。
幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。带上爸爸的鞋子回教室。
活动反思：
筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。
孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的`沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。
经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。
本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
帮爸爸洗鞋子300字篇三
给妈妈擦皮鞋今天是三八妇女节，放学时，老师让我们回家帮奶奶、外婆或妈妈做一件事。做什么事情呢？我做回家的路上一直在想。回到家，我就坐在小凳子上发呆。这时，妈妈走来换鞋子，我的眼前一亮，有了，我就帮妈妈擦皮鞋吧！
我赶紧拿来了妈妈的皮鞋、布、鞋油和鞋刷，做在小凳子上擦了起来。我先把做手伸进鞋子里，再用布把鞋子上的灰尘擦掉，然后像挤牙膏一样挤了些鞋油在皮鞋上，再小心翼翼地用刷子把鞋油刷均匀，皮鞋越来越亮，都能照出我的人影了。
望着这油光发亮的皮鞋，我开心地笑了。
浙江省开化县北门小学二（3）班邹雨晴。
帮爸爸洗鞋子300字篇四
“我穿爸爸的鞋，就像两条船，开在大大的海洋里……”
小时候，我与爸爸上街，前日刚下过雨，一路泥泞。高我半个身子的爸爸牵着我，深一脚浅一脚地朝前走着。
渐渐地，有雨滴混杂着寒风飘了下来。
地更泥泞了，我迈着小步向前走。地仿佛是一只巨大的章鱼，伸着无数的触须将我的脚紧紧吸附在地上，还不时往天空吐几抹汁水。雨靴好像被吸进了地里，长了根，发了芽。一个踉跄，我跌进了泥沟里，满身狼狈。泥水顺着我的发梢向下延伸，窜珠一般地遮住了我黯然的视线。慌乱中，一只鞋子如一芥渔舟悄然远去，直到爸爸把我背在身上，我才察觉一股寒气刺入了脚掌心。
“爸爸，我脚冷。”我嗫嚅着，在他的耳边。爸爸没有说话，用他那温厚而又粗糙的手掌摩挲着我的小脚，那掌心的温度顺着指尖蔓延到我的脚掌，缓缓地沁过我的心田，爸爸凝视着我裸露的脚踝，思索片刻，终究下了决心。他脱下了一只鞋然后将我的脚轻轻地放了进去，一只鞋子就这样套在了我的脚上，他在风雨中摇摆欲坠。我垂首盯着鞋子，很大，很厚实，很温暖，有阳光的气息。
爸爸将我向上托了托，说：“丫头，抱紧我。”我呆呆地将手环绕在他的脖子上，两眼却盯着他的脚。爸爸只穿了一只鞋，走路时有点颠簸，白皙的脚面沾满了泥水，蜷曲的小趾被泥包裹成团，脚跟有点红肿。我向后看去，父亲的脚印从远方延伸过来，犹如爱的潮汐，从天边滚滚而来在永不停息地向前跃进。爱的轮廓也终如脚印一般，深深浅浅，弯弯曲曲却终究圆满动人。
一路无言，唯有泪花绽放在泞湿的路上，与脚印一起湮没在昨日的时光里。那天晚上，我久久地凝视在两只鞋，一只沾满烂泥，虽清洗多遍，污垢仍然清晰可见，另一只干干净净，只是被水浸了一会，现在还有些湿润，隐约中还有暖意。爸爸的鞋子是那么平凡，那么朴实，却又那么可爱，那么温馨。那梦寐的温暖是我终生的享受也是我终生的追求。
你养我长大，我陪你变老。
我愿穿着爸爸的鞋，就像两条船开在大大的海洋里，开在大大的父爱里……。
帮爸爸洗鞋子300字篇五
随着时间的流失，我的年龄也在不断地增长。逐渐地，幼稚的我也变得成熟起来了。而在这条路上，便有着一双大手，为我遮风挡雨，一双大脚，为我踏平前方——我的爸爸!
窗外的一切都是新鲜的，碧蓝碧蓝的天，翠绿翠绿的树，以及那车水马龙，人来人往的街道………真不赖啊!
我趴在客厅里，像缺了四只脚的蜘咮，摇摇欲坠的。而面前有位巨人，他左手拿着一只黑黝黝，但又油亮亮的鞋，我甚是好奇。看着那位巨人右手拿着一把小刷子，只顾着刷手上的鞋，好似可检查古董一般，甚是小心。这我就不乐意了，“哇”的一声就哭了起来，这一声便是“惊天地，泣鬼神”。巨人回了头，看了我一眼便是无奈地摇摇头，放下手中的东西，把我抱起来。瞬间，我又破涕而笑了!
长大了。
烈日里，窗外的树总是不断地摇摆着，但风里却带着热，这便使鸟儿总在树上的阴影中躲来躲去的。
如今的我，已经晋升到给爸爸刷鞋了，看看这面前一双乌黑亮丽的大皮鞋，这可是爸爸的大皮鞋啊!心中的心不免波澜起伏，动荡不定——穿上试试吧!反正也没什么大事。事情便是如愿以偿，但我又感到了一些失落。鞋子大得离谱，走一步都不容易，结果还摔了一个狗吃屎。爸爸听见异响便赶忙过来，发现我偷穿他的皮鞋，且摔了一下。我都仿佛听见他想笑又强忍的“扑哧”声，甚是恼羞成怒。爸爸便捂着嘴，还不紧不慢地把我拎了起来。
又过了几年。
在小区里往返奔波的我，神采亦亦的。穿着一双稍大的黑皮鞋，骄傲无比啊!不就是买东西吗?有什么不可以的!我可是一个小大人啊!谁敢瞧不起我……。
尽管是双鞋稍大，但那又怎样呢!反正我能穿便是了。这可是我爸爸的鞋呢!
爸爸，你就是我的守护神，无时无刻不在为我加油、打气。直到我“乘风破浪”之时，便给我一个全新的天地。爸爸，有你真好!
帮爸爸洗鞋子300字篇六
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、培养良好的卫生习惯。
1、能穿着大鞋子协调地进行走路。
1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。
2、自备一段轻松的音乐。
一、活动身体，进入教学。
1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！
（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）。
2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？
2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？
（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）。
4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。
三、学学爸爸的经典动作、经典语言。
1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。）。
2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的`最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。
帮爸爸洗鞋子300字篇七
1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿团结合作的观念。
长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
一、热身运动。
1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。（慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。）。
师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢？（大大的，好像要掉了……）。
师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走……）。
师：是吗？我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的.长凳上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令）。
师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。（当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。）。
二、“走小路”游戏。
1、引发活动兴趣。
师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么？（轮胎、竹梯）。
师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。
2、幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗？
3、交流分享（边参与边提问）师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路？（轮胎路、梯子路……）。
4、游戏“走小路”。（重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走）。
师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。
5、师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。（提醒幼儿擦汗、脱衣。）。
师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢？
师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗？请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。
教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。
6、幼儿再次活动，互换玩法。
三、放松运动。
1、师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，（与幼儿互动）嗨。你好你好！咱俩亲一个吧！换个小脚亲亲！来，对对脚好吗？（念童谣，玩游戏。）。
本次活动是一次成功的尝试，在和爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
帮爸爸洗鞋子300字篇八
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
活动准备：
1、幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。
2、《大鞋小鞋》的音乐光盘。
3、呼啦圈6个、小椅子两张。
活动过程：
师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走）。
师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！
1、帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。
2、幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。
3、提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。
幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。
幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。带上爸爸的鞋子回教室。
活动反思：
筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。
孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的'就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。
经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。
本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
帮爸爸洗鞋子300字篇九
家里的鞋柜装下了爸爸的好多鞋子，有运动鞋、板鞋、休闲皮鞋……其中，爸爸经常穿的是一双黑色皮鞋，它看起来码数不小，后跟不高，却能拉长爸爸全身的比例，为他增加了几份文雅气息。
那是一个周日的晚上，我睡得朦朦胧胧的，恍惚中听到爸爸妈妈在说话，第二天起床刷牙时，一双鞋帮沾满泥巴的皮鞋出现在我眼前，我停止了手中的动作，蹲下来仔细观察面前的鞋，如果不是它在早晨出现在我家的卫生间，我真的认不出这是家人的鞋子。原来闪亮的鞋面和鞋帮已经全部被黏糊糊的泥巴覆盖，我提了一下，大概有上回我帮妈妈买的一袋苹果那么重，我不禁想着：爸爸一年四季下乡，跟乐队去走村入户弹琴唱歌，是多么的辛苦，多么的辛劳！
这件小事让我记忆犹新，等我长大了，有用了，一定为他买一双新鞋，为他擦到闪闪亮亮！
帮爸爸洗鞋子300字篇十
“我穿爸爸的鞋，就像两条船，开在大大的海洋里……”
小时候，我与爸爸上街，前日刚下过雨，一路泥泞。高我半个身子的爸爸牵着我，深一脚浅一脚地朝前走着。
渐渐地，有雨滴混杂着寒风飘了下来。
地更泥泞了，我迈着小步向前走。地仿佛是一只巨大的章鱼，伸着无数的触须将我的脚紧紧吸附在地上，还不时往天空吐几抹汁水。雨靴好像被吸进了地里，长了根，发了芽。一个踉跄，我跌进了泥沟里，满身狼狈。泥水顺着我的发梢向下延伸，窜珠一般地遮住了我黯然的.视线。慌乱中，一只鞋子如一芥渔舟悄然远去，直到爸爸把我背在身上，我才察觉一股寒气刺入了脚掌心。
“爸爸，我脚冷。”我嗫嚅着，在他的耳边。爸爸没有说话，用他那温厚而又粗糙的手掌摩挲着我的小脚，那掌心的温度顺着指尖蔓延到我的脚掌，缓缓地沁过我的心田，爸爸凝视着我裸露的脚踝，思索片刻，终究下了决心。他脱下了一只鞋然后将我的脚轻轻地放了进去，一只鞋子就这样套在了我的脚上，他在风雨中摇摆欲坠。我垂首盯着鞋子，很大，很厚实，很温暖，有阳光的气息。
爸爸将我向上托了托，说：“丫头，抱紧我。”我呆呆地将手环绕在他的脖子上，两眼却盯着他的脚。爸爸只穿了一只鞋，走路时有点颠簸，白皙的脚面沾满了泥水，蜷曲的小趾被泥包裹成团，脚跟有点红肿。我向后看去，父亲的脚印从远方延伸过来，犹如爱的潮汐，从天边滚滚而来在永不停息地向前跃进。爱的轮廓也终如脚印一般，深深浅浅，弯弯曲曲却终究圆满动人。
一路无言，唯有泪花绽放在泞湿的路上，与脚印一起湮没在昨日的时光里。那天晚上，我久久地凝视在两只鞋，一只沾满烂泥，虽清洗多遍，污垢仍然清晰可见，另一只干干净净，只是被水浸了一会，现在还有些湿润，隐约中还有暖意。爸爸的鞋子是那么平凡，那么朴实，却又那么可爱，那么温馨。那梦寐的温暖是我终生的享受也是我终生的追求。
你养我长大，我陪你变老。
我愿穿着爸爸的鞋，就像两条船开在大大的海洋里，开在大大的父爱里……。
文档为doc格式。
帮爸爸洗鞋子300字篇十一
爸爸喜爱白色，总是给自己买白色的鞋子。
瞧，又带回来一双崭新的，白花花的，没有一个污点在上面的鞋子。它是42码的，鞋尖圆圆的，鞋垫软软的，鞋身白白的，非常好看。我小心翼翼地捧着它，再细细端详。那鞋子底部有一层防滑胶，鞋身还刻着一个nba的篮球标记，整个看上去非常青春活泼。爸爸在一旁骄傲地看着我，好像一个得到糖的小孩一样，眉飞色舞的。他的眼睛亮晶晶的，就像夜空中那颗明星一般。
后来，不知何时，爸爸时常皱起眉头，时常一人沉默地坐着，而他那双原本雪白雪白的鞋子也变得有些灰了。鞋身有好几处地方还挂着几根杂草，鞋底全是泥巴，走进家中，总会在拖得雪白雪白的地板上踩出一连串的脚印，感觉十分别扭。鞋垫也不如以往的柔软舒服了，而是变得破破烂烂了。鞋边更是有一层明显的黑圈。那鞋身的nba的篮球标记，也不如以往的“夺人眼球”了，而是变得黯淡了。
听妈妈说，爸爸工作上遇到了瓶颈，现在还找不到解决的办法。
再看爸爸，他沉默地在阳台上抽烟，时不时地望向远方，望向天空。那烟，他原本早已戒掉了的……一圈又一圈的白色烟圈环绕在他身边，我看不清他的表情，只觉得，他的脊背更弯了……不知为何，看着看着，再望望那被遗弃的白鞋，很心酸，很心疼爸爸。
再后来，我发现爸爸的白鞋不见了，一问才知，原来是被塞到柜子里去了。哦……不能叫白鞋了……鞋身的皮掉了好几块，鞋带也变得黑黑的，那nba篮球标记，完全看不到了，只看到一抹黑色。鞋垫也不知道哪去了，可能是扔了吧。
我怔怔地望着眼前曾经被爸爸爱惜的“白鞋”，鼻子酸酸的，眼泪愣是卡在眼眶里没有流出来。心好像被一个东西残忍地揪着，揪得我生疼生疼的。
一股熟悉的烟味又从阳台传来了。我望向爸爸，他又在一人沉默地抽烟了。工作上的事还没解决吗？我望着他那几根明显的白丝，望着他那弯曲的脊背，望着他那孤独的背影，我沉默了……两行温热的泪水划过我的脸颊。我决定我要洗干净这双鞋子，让爸爸找到从前的样子。
当爸爸看着灰扑扑的我拿着那双雪白的鞋出现在他面前时，他惊讶了。我小心翼翼地放下鞋子，认真地说：“爸，重新开始吧。办法总会有的。”爸爸的身躯猛然一震，随即便笑着向我点头。可我明显地看到他蓄在眼眶中的泪水。在夕阳的照射下，一旁的鞋子也变得闪闪发光了。
爸，我一年年的成长，压弯了您的脊梁，工作上的一次次不顺也逐渐染白了您的黑丝……但没关系，好在余生还长。过去我不懂事，没有还好照顾您，但余生我一定会陪伴到底。爸爸，我的英雄，您要继续努力啊，我，灰一直在您身边。
帮爸爸洗鞋子300字篇十二
活动名称：
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、培养良好的`卫生习惯。
活动重点（或难点）：
1、能穿着大鞋子协调地进行走路。
物质准备：
1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。
2、自备一段轻松的音乐。
活动过程：
一、活动身体，进入教学。
1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！
（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）。
2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？
2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？
（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）。
3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？
4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。
三、学学爸爸的经典动作、经典语言。
1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。）。
2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。
