总结是一个人成长过程中不可或缺的一环。总结自己的创新思维和创造力可以帮助我们不断拓展思路和解决问题的能力。最后,祝大家写出一篇精彩的总结,展示出自己的成长和进步。
学写景色的作文500字篇一
融入春的怀抱,你是否已经感受到春的朝气,春的蓬勃,以及生命包容万物的芬芳。
炎炎夏季,漫步在碧蓝的海边是一种至高的享受和欢乐,这千变万幻莫测的自然奇景,显得特别安静,金黄色的阳光照在上面,如同一湾镀满金粉的江水,有时层层海浪中夹杂着朵朵雪白的浪花,哪同一只饥饿的猛兽朴向那弱小的羔羊。
黝黑的大海中,那无数海的精灵,是否让你读懂了生命坚强不屈的芬芳。
曾为《秋之思》而饮泣,但秋真的只是萧瑟吗?
有人说:“友谊如花永不调谢,如海永不枯竭,哪山永不崩塌。”然而在梦中,又有多少次与朋友一同渡过,我将满怀愁思,给予枫叶,用一只水晶似的小船,带给自己一个水晶梦。
片片红叶,你领会生命里友谊芬芳了吗?
高挂在天空是孤独的,坠落在人间的是沉寂,冬,洒满了一山的柳絮,送来寒瑟的北风,有人说:“岁月如流成枯枝,日月如梭韶华逝。”冬,我是该恨你的早临,还是该怨春的迟到。
扬扬风雨,让你明白了生命中磨难的芬芳。
我相信,生命的意义在于自然,生命的芬芳在四季中,让我们扬起四季的帆,踏上生命的船,去感受四季,感悟生命的芳香。
学写景色的作文500字篇二
冬天,转眼之间从我眼前溜走了。而春天却一步一步走来了。
人们常说:“春华秋实;春天播种,秋天收获;春天万物复苏,生机盎然,是一年中最美的季节,是耕耘、劳作的季节。”
对我来说这是我在小学里度过的最后一个春天了,五个春天已经从我眼前溜走了。我怎麽能白白的度过在小学的最后一个春天呢?一年之计在于春,一天之计在于晨。在这小学里的最后一个春天里好好“播种“,到了秋天快乐“收获“。
时光过的那么快稍纵即逝。我决定在这个春天里要抓紧这最后一个春天的大好光阴。不让时间白白流失,好好学习,天天向上。当然这也不是一句口号!是要用努力和汗水换来的。所以我决定在剩下的小学时光里认真、刻苦学习每一门文化、科学知识、认真学习,好好表现。争取在小学阶段最后一个在春天里取得一个优异的成绩,考上一所好的中学。
只有这样做才能不让我的小学的剩余生活虚度。这样才能为我小学生活画上一个圆满的句号!让我在小学最后一个春天里好好“播种“,到了秋天快乐“收获”。
学写景色的作文500字篇三
“自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春潮”,秋姑娘又来了。我喜欢秋天,更喜欢秋天的树叶。
一叶知秋,树叶是秋天的信使,它们的加入使秋天不再悲凉,反而变得五彩缤纷。树叶们整天都在筹办一场秋日舞会。瞧,它们跳得多开心,时而旋转摇曳,时而直飞而下,时而相交回转,时而挥袖作别,形成了一幅美丽的秋日落叶图。
循着秋天的脚步,无意间瞥见从空中飘落的几片柳叶,已略显枯黄,我小心的捧起这“宝贝”,浅浅的绿色镶嵌在淡黄之中,细长的叶片就如夜晚空中的弦月,俏皮又充满灵性,真让人爱不释手。
走着走着,可能发现了一片梧桐叶。梧桐叶在秋天十分常见。到了秋天,它们有的全身换上了秋衣,金黄金黄的,准备到地下去过冬;还有的磨磨蹭蹭,仍然穿着夏装,只有叶脉处有点黄,不过过不了几天,它们也全换上秋衣。梧桐叶就像一只劈波斩浪的小舟,船舷如波浪般翻转,我想这是大自然和树妈妈精心雕刻的吧。梧桐叶一共有三根主脉,主脉上斜伸出无数根散脉,就像人们的手臂,脉络的'每一弯每一折都是精雕细琢而成,让人回味无穷。就是这小小的叶子,为梧桐树吸收阳光,合成养料,终使梧桐树长成参天大树。
落叶的更替轮回,使我深深体会到,要使大树枝繁叶茂,高大挺拔,需要落叶默默无闻的奉献。落叶的幸福就在于有由绿变黄,由黄变枯,至破碎化作养料滋养大树母亲。幸福原来就在于奉献,而不只是索取。只有奉献,才会使心灵丰满充实。
回家后,我把捡到的树叶珍藏,把那一份美丽珍藏。
学写景色的作文500字篇四
九月,从第一朵桂花飘香开始,秋天就来了。天空一碧如洗,天上漂浮着朵朵白云,变化万千,一会儿变成一只在奔跑的小兔,一会儿变成一只狡猾的狐狸,真是令人眼花缭乱。
天空的下面有一座座连绵起伏的高山,一山绿,一山青,一山淡一山浓,看起来非常雄伟壮丽。
山的下面是一棵棵挺拔的树,清澈见底的小河里有一群群欢快的小鱼在河里愉快的游着,小河边长着五颜六色的花。突然有一只小白兔在草地上奔跑,一会儿跑到东,一会儿跑到西,忽然小白兔好像发现了敌人似的,迅速钻到了花丛里。
秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天,是一个美丽的梦。
学写景色的作文500字篇五
炎热的夏天悄悄的离开了人间,凉爽的秋天已来到我们的世界。你看路边梧桐树的叶子一片片的往下落,往下落的叶子就就是轻飘飘的,慢慢的,像喝醉酒的人一样:一会儿落到这儿,一会儿落到那儿。这些叶子们好像不愿离开树妈妈的怀抱,风轻轻一吹叶儿们立刻飘起来了,它们想回到树妈妈的怀抱里但就就是这一切让它们失望了。叶儿们越哭越悲哀,渐渐的它身上那华丽的绿衣已变成了干巴巴的黄衣。
这时当你抬头看看,那一层层乌云笼罩着天空。我们多么想下一场秋雨呀!但就就是那些淘气的小雨点儿就就就是不落下来直到家家户户把衣服全都晒在阳台上时,这些淘气包们“哗”一下把晒在阳台的衣服都淋湿了。咳,这些淘气包。
参观了这些景色我想你必须还不能大饱眼福吧!我再带你去一个有意思的地方那就就就是――果园。一进果园你便会闻到一阵阵香味。那当然:秋天就就是果子成熟的季节。在果园里能够闻到橘子,苹果,石榴,柿子等水果的香味。秋天就就是个硕果累累的世界。
秋天就就是农民伯伯最高兴的日子。农民伯伯的劳动最后有了成果能不高兴吗?那一粒粒的小麦但就就是农民伯伯的汗水呀我们就应珍惜每一粒米饭做一个好孩子做一个节约的好孩子。
秋天的就就是还有很多如我们去秋游,过中秋节……。
只要睁大你们的小眼睛认真的观察,仔细的思考你必须会有所收获的!
学写景色的作文500字篇六
就就是谁把庄稼从幽梦中轻轻的叫唤?又就就是谁给大地妈妈换上了一套金黄色的“秋装”?哦,原先就就是美丽的秋姑娘的问候。高高的蓝天,空气格外清新,像滤过似的,一行行大雁从北方飞到南方。
秋风像一个小女孩――天真、稚气、可爱。你瞧,你刚到树林,翠绿的枝叶便发出“沙沙”的声响,伴着鸟儿们的歌唱,放声问道:“风妹妹,风妹妹你来干什么呢?”你喜盈盈地回答:“伙伴们,我给你们带新衣服来了。”树林高兴地换上你送给它们的衣裳,霎时间,叶儿们都换上了金灿灿的“新衣”。个个你望望我,我望望你,前推后挤,闹成了一团。
夏天在半空中翩翩起舞的蝴蝶,此刻都已经回窝睡觉去了。但就就是,又有一些“蝴蝶”活跃了起来,它们代替了真正的蝴蝶。同学们你们也许会问:“秋天太冷了,蝴蝶根本无法生活怎样可能会有蝴蝶呢?”同学们你们说得一点也没有错秋天就就是不太可能有蝴蝶,但就就是我发现了一个东西比真的蝴蝶还漂亮,那就就就是被秋风吹落了的树叶,它们在秋风的帮忙下从树枝上飘落下来,在风中尽情飞翔,有黄色的,有绿色的,有半绿半黄的。颜色不统一,虽然不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷,花样繁多美不胜收,但也颇具一番情趣呢!落下的树叶在地上积得多了,自然而然地构成了厚厚的一层“金色的地毯”。孩子们踩在上面,跺得“金色的地毯”吧唧吧唧地直响,他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着,为这个完美的金秋时节增添了一片美丽的色彩。
秋天就就是一个收获的季节,虽然许多树木掉光了叶子但也有很多树木就就是硕果累累如:梨、葡萄、柿子、石榴、苹果等。田野里有金黄色的稻谷、粒粒饱满的大豆、成群集队的鸡鸭在田野里争着食遗落的稻谷。连池溏里的鱼儿都很肥美……啊!秋天就就是那么的完美,我爱你秋天!
学写景色的作文500字篇七
世上有许多美丽的话,它们在一起凑成了美丽的风景,在这些所有的花中,我最欣赏的就是樱花,虽然樱花开发的时间不长,但是它那种清淡奋进的精神,就是我想要的,我最倾注于樱花了。
樱花千姿百态,圣洁如百合,清纯于荷花,绚烂于向日葵,娇艳于玫瑰。你看那樱花,正开得轰轰烈烈。它们是一种叫不上名字来的樱花树:有的是浅粉红色的,像一个个害羞的红脸颊;有的枝头上是又红又白的,好似一树的桃花;有的是一树的白色,它们都像是得了病似的,脸色苍白。
我忍不住走向前去,迎面扑来了阵阵清香。据说樱花是色、香都很淡的花,但是一旦盛开,则较桃花更艳,较梅花更芳醇。我闻着花香,细细的欣赏起樱花来。樱花有五片花瓣,每片花瓣都白白的,隐隐约约还能透出一丝粉红色来。
樱花有着令人佩服的勤勉、热枕、刚毅、执着的独特风格。再往近处一看,它们一簇一簇的群放,一簇一簇的花儿散发出的清香更是令人着迷。花儿们就像是一群群可爱的娃娃,争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风采!看一朵,有独特的美;看一树,有开放的美。
以前我会因樱花的昙花一现而伤感,如今我明白了,虽然樱花开放的时间比较短,但是用尽自己所有的积蓄而开放的,就算只剩一分钟一秒钟,我也会用全部力量去做到最好,这就是我喜欢樱花的原因。
学写景色的作文500字篇八
“春天、春天”我盼望已久的春天终于来了。
春天向征这无数的希望与生命。春姑娘穿着一双绿色的绣花鞋跃过高山,穿过田野,飞过冰川,使山川、河流……变成了一个绿色的海洋。
我喜欢春天,也喜欢春天里的风。拂醒了大地,吹醒了柳树,春姑娘正在给柳树梳头发,柳树说:“看啊!这春天多美丽啊!春姑娘笑了笑说:”不是我美丽而是你们美丽次啊给我增添了勃勃生机。”
我不但喜欢春风,还喜欢春雨。
春雨润醒了小草,小草柔了柔眼睛,看了看周围说:“春天到了!”光秃秃的地上突然间成了绿色的海洋,那是怎样的美怎样的`绿啊!春雨润醒了花儿,花儿也向四周看了看说:“啊!春天真美丽啊!我们就睡了一觉,大地就变了样啊!,真是春色满园关不住,一支红杏出墙来啊!春天真的是美丽无比啊!春天像一幅美丽的画卷。
我们就像春天已样,像征这无数的希望也生命,我们是祖国的花朵,应该像春天一样为祖国做出贡献,成为祖国的栋梁之才。

一键复制