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科技的发展给我们的生活带来了诸多便利，我们要善于利用科技资源。在总结中，要突出自己的亮点和成就，同时也要直面自己的不足。这是一些总结优秀范文的精选，希望能够对大家的写作有所启示。
想像作文600字篇一
夜晚，爸爸妈妈都不在家，我寂寞极了、便趴在窗台上，仰着头，望着天空，和一眨一眨的星星说起话来。
过去听奶奶说：“天上的一颗星就是地上的一个人。”“这是真的吗？”我问星星。星星没有回答我。于是，我起了一个有趣的念头：飞到太空上去看个究竟，寻找属于自己的那颗星。咦！我的身体忽然飘了起来，就像一朵白云似的直奔天空飞去。大约飞了五分钟，在一处大草坪上停了下来，眼前出现了三座大城堡太阳城堡、月亮城堡和星星城堡。
我走进了温暖的太阳城堡里。这里的人都很奇怪太阳形的大脑袋。满身红色，四只大手。它们都惊奇地着着我，两个长得很高大的“人”向我走来，举起我就向城堡最深处走去。在那里，我看见了一个“长官”坐在宝座上，披着红袍，那四只大手向我挥动着，张开大嘴，好像在说些什么。我害怕极了，两手往衣兜里一缩，忽然手摸到了一瓶“太阳神口服液”，我想：太阳神和它们可能是同一家族，便把“太阳神口服液”递了上去、“长官”看了又看，忽然大笑起来，示意手下的卫兵把“太阳神口服液”收藏好，又叫士兵送给了我两包小礼物，还亲自把我送出了太阳城堡的大门。
我又来到月亮城堡。啊！这里好美呀！充满了皎洁的月光。这里的“人”长得格外清秀，身着古代的服装，尽管我听不橄它们的话，但可看出它们很和气，还为我准备了一桌“丰盛”的宴席。每个菜肴都是用一朵朵白云做成的，我尝了一口，呀，好难吃！它们可真好客，硬逼我吃，我只好三十六计走为上——趁它们没注意，偷偷地溜走了。
现在只剩下星星城堡了。我探头往里一看，呀，这是个快活的天地，虽然这里并不温暖，虽然这里没有美丽的月光，但这里充满了欢快的气氛。瞧，星星宝宝在那儿蹦跳着，欢快地玩耍、游乐着。我也加入到了它们的队伍中间，它们围着我连蹦带眺，教我眺舞，让我唱歌，一起捉迷藏，玩得很高兴。这里的“长官”还送给了我一本厚厚的书，上面记载的全是太空的奥秘，这本书使我知道了在辽阔的宇宙中，不仅仅有地球，还有许多行星，还使我知道……我想起了太阳城送给我的两包小礼物，打开一看，原来一包里包着一把金钥匙，一包包着一个“爱”心。金钥匙是打开知识宝库的金钥匙，“爱心”是要像太阳那样，把温暖洒向人间。
啊！我明白了！我终于找到了这属于自己的城堡，终于找到了属于自己的那颗星。
从此，我就无忧无虑地，高高兴兴地生活在这快乐的星星城堡里。
想像作文600字篇二
北师大教授刘锡庆曾经指出：“作文教学目的何在，我看在于：解放人，解放人的精神和心灵，把写作主要潜在的想像力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽快地释放出来。”可见写作是最具有个性化的创造活动，习作指导应有利于学生开阔思路，自由表达。怎样解放学生的心灵，让作文教学焕发生命的活力呢？《语文课程标准》为作文教学改革开辟了新天地，那就是想像作文的训练。《语文课程标准》对小学生作文提出了新的要求：“要鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性。”“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。”这无疑要求在作文教学中，特别在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想像力，开拓他们的'写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！
在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想像力，培养创新能力，让生命个性展现风采呢？我从以下几点略谈点滴体会：
《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。
正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。
孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。
“未来”总是那么振奋人心，毫无束缚地表达奇思异想总是层出不穷地令孩子们心荡神驰。也许所写的内容只是一种未能实现的理想，但它应该是孩子们心中最真诚的理想或期待。我们注重的不是按已知的知识和逻辑来评价习作表达的内容，而更多的是关注孩子们的心灵的塑造、独特的语言表达，大胆的想像能力。
学生期活跃而多变性，以及对语言的天然敏感，决定了他们对语言文化接受的迅速，再加上学生生活的丰富和前卫，感情的坦白、直露，体现在他们之间交流的语言应该是最新鲜生动，具个性化的。实践证明，孩子们随时表现出童趣、稚拙、率真、。可爱的语言特点。例如：“可爱的妹妹，坐在钢琴的椅子上弹钢琴。她轻轻地弹着，生怕吵醒正睡觉的猫儿，可爱的妹妹，不喜欢乱刻桌子。她说：乱刻桌子是不对的，而且桌子先生也会受伤，上医院呢！可爱的妹妹，最喜欢吹泡泡，她常把泡泡吹到天空，高兴地说：云伯伯，你收下我送你的生日礼物，你满意吧！……”又如“刚出生的小熊天天到河边，在小树林里玩耍、嬉戏，到处有小熊快乐的足迹。小熊在树林里采野果，与翩翩起舞的蝴蝶共舞，在小河边与小鱼小虾捉迷藏，这时的小熊别提有多快活了。”率真童趣是孩子的生命本色，一如“锈迹”是古钱币的生命本色。任何事物，只有保留自己的生命本色才最有价值。不为表达而表达出来的语言不是根据教材或教师的要求硬生出来的，而是在一定因素的诱发下，自然生成的。它如汩汩甘泉，清纯、鲜活，充满生命活力。假如“孩子的话”变成“大人的话”了，“天真无邪”变成“水油隔离”了，学生怎能悟到作文真谛，尽情表达？当然，这并不是说作文的语言可以没有是非标准，可以不合语言规范，但更重要的是童真童心是人的一生中最重要的，也无法重复的，教师应当呵护孩子们独具个性化的语言表达，也只有这样，孩子们的语言表达才会童心闪烁，文采飞扬，焕发出生命的活力。
新课程倡导的学生观是“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人”，每个学生由于遗传、环境、经历的不同形成了个人独特的“心理世界”。他们的对生活的观察、思考、选择和体验存在着差异。正如“阅读教学要珍视学生的独特感受”一样，作文教学也应尊重学生个性化的体验和表达。没有内容上的限制，没有形式上的约束，没有语言上的僵固，让学生享受酣畅淋离地表达自己的快乐。在想像作文中展现个性风采并不是作文教学的唯一目标，我们要让每一篇习作都是一个鲜活的思想，每一篇习作都是一个充满活力的生命，每一篇习作跃动着个性的灵气。
想像作文600字篇三
有一天，我在家里做作业，突然听到了一阵讨论声，到底是谁在讨论呢？我悄悄地走出房间。
只听见电视机在说：“小主人太爱看电视了，尤其是节假日，一看就是五六个小时。电在我身上停留了这么久，我全身发热，快要爆炸了！”
坐在电视机旁边的音箱也愤愤地说：“是啊！更过分的是他听完歌、看完电视后，总是让我们处于待机状态，电留在我们身上，太难受了！”
电风扇插嘴道：“你们看，主人不在了，我却还在这里‘呼呼’地转。有时，主人开着空调，还要把我打开。真是超级浪费！”
一直沉默不语的空调也开腔了：“你们知道吗？他经常把我调到20度，然后又盖上棉被。”
刚刚才工作完的洗衣机迫不及待地说：“唉！他呀，从不会爱护我。你们看，这里只有三件薄薄的衣服，他却让我足足工作了半个多小时。把衣服留着，跟明天的衣服一起洗，不是既省电又省水吗？”
“是啊！是啊！小主人真是太过分了！……”电器们不约而同地喊着。
“朋友们，不用激动。”声音沙哑的电终于说话了，“人们不懂得爱护你们，不知道节约用电，久而久之，会导致线路老化，会得到报应的。记得有一次，主人一家开启了空调等大功率用电设备，因为用电负荷超出了供电设备的承受力，所以停电了。你们猜怎么着？奶奶急着喊：‘我的饭正煮着呢！’爸爸一边跺脚一边说：‘在看的球赛没了。’更乐的要数小主人，他吵着说：‘没电了？我玩的游戏要扣分了！’……”
听着电器们的“控诉”，我的脸颊发烫。是啊！电能为我们烧饭做菜、冷藏照明，调节室内气温，是我们的朋友，我们只有合理、正确地使用它，它才会给我们带来光明而美好的世界。可是，许多人，包括我自己，却不懂得合理用电和节约用电。有时候人走了，空调还在运转；晚上，人睡着了，电视机却开着：还有些人家楼上楼下电灯齐放，如同白昼。亲爱的朋友们，节约用电，才能用好电！
想像作文600字篇四
“唧唧复唧唧，喳喳又喳喳”，这电脑的噪音是直弄的我心烦意乱。没办法只好亲自动手，拨开它的“外衣”，去观察我唯一觉得值得研究的风扇。果然，我发觉它的转数实在是太高了。我左弄弄，右弄弄，干脆迫使它“停工”，这一停工不要紧，电脑屏幕也随之黑了下来。这场大战也随之开始。
实在是新手没办法，只好去请那个技校的学生来维修，听说是刚毕业的，也就比我大不了几岁。其实我也知道一叫他来，无论是大问题还是小问题，他都是带着几个光盘一起来，连看都没看，就把电脑的系统重装一遍。可这次就有一定的针对性了，他一过来，毕竟只是刚毕业，也是看了一会。告诉“我们”是电脑cpu散热器被烧坏了，这也不能是“我们”，当时在旁的就只有我一个。我不好做主，就只好先把他撂在那，去找我父亲吧，他一脸坏笑，叫找我妈。我看他们是找到整我的机会了，我与我妈说，偏偏她在干家务，这是在无形的发泄着他们的不满，这叫我咋办，这涉及到钱的问题，我怎么做得了主，这马上觉的低人一等，连正常交涉都无法进行。这位比我大不了几岁的维修工这时也在这臭显摆，直接越级上报，把我忽略过去。这真真让我觉得这才是世态炎凉，我突然觉的我懂得了，其它同学为什么这么比我实在的原因，也难怪有些人就是爱摆出盛气凌人的样子，我本来觉得那是不自知的表现，这才知道这伤害到了尊严，对待不尊重你的人，不必与他客气，当然父母不一样。我也觉得处在这一种环境下，真是矛盾。突然就有想自己赚钱的欲望，真是受不了这社会带来的一种痛苦。父母牺牲了自己的幸福，他们会想自己这么辛苦为的是什么，就我这样，他们肯定会发脾气，难怪有些儿女也鼓励父母享受人生，那被骂的时候，父母就不会那么硬气了。就不会像我爸说的那样，“就这么两三千块钱，让他随便怎么折腾好了！”这他指的是我。
直到这时，我才明白父母有这个poss，是想说明“你小子的，财政上还没独立，就敢整天泡在电脑里，你信不信我罢了你的特权。”这第一场战斗看似我赢了，其实我输了。
开机又关机，关机又开机这真是没完没了了。刚换上一个新cpu散热器的下午，电脑又出问题了。只好又打电话叫那小子来，可也没办法，那小子竟然说要等明天早上才能过来，父母也不理我，有事就一起出门去了，就顺着这事，让它自己发展。等到明早比较迟的时候，我打电话叫他过来。他一来什么也不说，说是你电脑中毒太深，抱起主机就走了，沉默的样子还挺有型。他一走之后，我总得报告一番，不料我妈不阴不阳地来了这么一句，“虽然还没过保修期，但如果那小子要钱，你就说‘等我父母回来再算’。”这算什么嘛，我是无能、无权又无势，要是那是位大叔也好说，可他比我大不了几岁，那这样被他笑死，那我身为高中生的那么一点可怜的自尊岂不要消磨殆尽了。这我坚决不能答应，最好能随机应变。
还好，到了下午的时候，我打电话给他，他口气里也没有要钱的意思。他说他已经来过了，我没在楼下等他（我还得在楼下等他），他拿着机器就回去了，现实就是这么复杂。他说了，轻描淡写地，“我很累了，这你自己来拿吧”。当时我真恨不得一脚踹过去。你也不想想我堂堂一个宅男，大门不出，二门不迈的，当初连老师来“请”我的时候，我都可以拒绝，不行，我得放纵他，我可以放低自己，让他就这么对待顾客，我一个小小的无产阶级没法治他，我就不信那些大资产阶级们的唾沫淹不死他？不过我还是有点心存侥幸，我说了，“我不知道地方啊”，这是实情。这小子，可能真没相信我会答应，竟有些失声，不过那地名报的倒是挺顺的。我真是不爽，放下电话，我就后悔了。无助只下，拨通了父母的电话，父母说了“你把那手机号给我，我来跟他说”。真是，这究竟是我是上帝，还是他是上帝，这不逼着我跟我妈决裂。天呐，你究竟要伤害我可怜的自尊到什么时候呀！我说什么也不可能答应我妈说的，我都答应了别人，唉！这糗的我干脆卖掉电脑算了。其实这时候我心里挺矛盾的，再者要我妈去说，她的资本也只够让她在非洲那些穷鬼们面前硬的起来，我看我说不定还要被那小子笑死，那脸肯定更加是不情愿的脸了。
要么糗我算了，反正我还年轻，我也答应了，这口气我还能要回来，还能理直气壮的，谅他也不敢对我这虚心的青少年怎么样。好，拉出马儿，穿好衣服、袜子，顶着一副眼镜，左瞧瞧，右瞧瞧，势要把那条路找到。看到，人不多，都是比我还乳臭未干的人，啥也不说，就“唉，唉”的叫着。反正我看准了，那小子就“端坐”在那里，他们倒是一个接一个的废话，弄清了我那台机的所在。我抱起它就走，头也不回，绝不回。
这二世祖出世的，还是把我电脑重安了一遍系统，我自己回去还得把弄个半天，这才觉得它是我的。这脸皮愣是被人扒下了一层，我这可怜儿，电脑还是那么多问题，这场战斗注定是要以我的失败为收场。
想像作文600字篇五
高“同学，一共是4元4角钱，找你一角钱！”于是，一枚硬币落在了一个胖乎乎的小手里，这枚硬币就是我。我被这只手带出了超市的大门，我的身体发出闪亮的光泽。
突然，我的身体飞了起来，又落在了一个胖乎乎的小手里，继而听见两个人的声音。一个人说：“你猜是正还是反？”“嗯—反！”“那我就是正！yeah！我猜对了，哈哈哈哈！”“再来一次，这次不算！”“……”我的身体腾空了，不到一秒钟，我的身体堕落了下去，我本以为我会再次落到小手里，两秒钟后，随着“叮叮叮”的声音，我堕落到了地上，我疼得呲牙咧嘴。“咦？跑哪里去了？”“这里这里，我在这里哇！”我大声呼喊着。“算了，走吧！”我心凉了半截，“一毛钱呢？要不我帮你找找吧！嗯？”我又燃起了希望之火，“不要了，走吧，走吧，不就是一角钱嘛？没事，走，我请你吃肯德基哟！听说有鳕鱼汉堡，买一送一哪！一角钱有啥用啊，又不能买东西吃，丢了我也不心疼，算了吧！”我心灰意冷，绝望了。
“啊嘿！瞧，一块钱！”一只手捡起了我，“唉，一毛钱，真是的，我还以为是一块钱呢，白欢喜了一场！”“叮叮”我掉落在了路边，尴尬的惹了一身有一身的灰。
一阵风吹过，掠去了我身上厚厚的尘土，我努力想翻过身，可就是没有力气，我轻叹了一口气。“嘻！一毛钱，看我无敌大飞脚！”“叮叮”我落在了人行道上，“叮”又是一身尘土，这一次我落在了土坑里。“唉~”我发出了一阵阵的叹息，突然，一只手把我捞了起来，我有些感激，觉得这是世界上最温暖的手了。可是，这只“温暖”的手把我扔在了马路上。一个个车轮从我身上压过去，一只只脚踩在我身上，有时还不忘在上面扭几下鞋子，把泥土粘在我身上，遇上了下雨天，一辆辆汽车飞驰而过，一阵阵水花洒落在我身上，我发出一声声叹息。
2500年，因为人类无止境的采取，地球的资源严重的减少，几种资源已经从世界消失，且环境已经恶化到能够至动植物的死亡，人类为了继续生存，召开了联合国会议，全世界的科学家决定，在离地面的7000公里处建立“空中移民基地”。使陆地进行80年的生态自动调节。
于是，经过科学家经过半年的准备，便开始动工。2501年，科学家及建筑队来到中国从新疆地区采集的直径200米的“金刚石”数千块，之后运送到欧洲，将“金刚石”进行处理，在“金刚石”的内部装载了机械装置以及电子产品，做为空中城市的“空中大地”。
此时，澳大利亚开始生产一种具有高能环保，配件发达的“赤炎喷火器”，以便控制空中大地的稳定与移动。
想像作文600字篇六
我站在镜子前端详着29岁的自己，略显成熟的脸上还带着几分稚气，我整理了一下服装和发型，便驾驶着心爱的无污染汽车来到学校。
把车停好后，我走进了教师用餐大厅，美美地享受着营养又美味的七彩果和热可可。吃完了早点，走进教室，同学们都到齐了，我开始打开电脑，让同学们听读我们要学的课文《种爱》。
然后，我让大家把作业模板收上来。这时，有一位学生跑过来，带着哭腔对我说：“我作业忘做了，老师”。我没责怪她，并且友好的对她说：“没关系，这次原谅你，如果有下次，我可就要惩罚你了哦。”
“叮铃铃、叮铃铃”上课铃声响了，我打开声控电脑，利用声控电脑教孩子们知识。，声控电脑屏幕上的字迹很工整、很规范，让学生们一眼就能看出我要讲的内容。
声控电脑不仅有图画、声音，还有学习目标等内容，让学生们感兴趣的学。在我的每堂课最后5分钟，我都会和学生们做一些益智游戏，让同学们在快乐中学习。
放学后，我不会布置过多的家庭作业，好让学生在家长的陪同下多读名作，注重知识积累。
这就是20年后的我，一名新时代的优秀教师。
想像作文600字篇七
大家好，我叫文具盒。
我背面有一个活灵活现的米老鼠，身穿红棉袄。我长约15厘米，宽5厘米，我全身蓝蓝的。
我里里外外一共有四层。第一层是放大大小小的试卷，每当小主人找不到试卷时，小主人一定会找我的第一层。
第二层，放了钢笔兄弟、铅笔弟弟、橡皮妹妹，我可是笔的家。
第三层，放了小尺表弟，各式各样、五颜六色的小尺。
有一次小主人忘了带我，大家都在家里哭呢，小主人也被老师骂了，所以我的小主人永远不在不带我了。
第四层，放着小主人用的修正贴，当小主人用不能擦的笔时，我就派上用处了。
不知不觉，我已经陪了小主人三年了。我祝福小主人快快乐乐的。我每天都陪着小主人学习。
我的自述完了，请大家多多关照我。
想像作文600字篇八
一个小孩子摇摇晃晃地走了几步就跌倒了，哇哇地哭着，等待着母亲有力而温柔的手。
母亲没有去扶孩子。
过了一会儿，孩子哭泣着慢慢地爬起来。
母亲向孩子投去欣赏的鼓励的目光。
如此，一次又一次地重复着。
终于，孩子跌倒时，不再哭泣，不再等待，自己爬起来，继续朝前走。
就这样，母亲以自己的经验，点亮了孩子的整个人生。
接下来的日子，母亲执着地教孩子读刚刚从远山的峰顶冉冉升起的朝阳，读展翅冲出窝巢翱翔于彩霞中的山鹰，读于小溪旁欢快地吃着青草的牛犊，读露珠闪烁静静地沐浴在晨光中的金灿灿的油菜花。母亲，用美精心灌溉孩子的眼睛，灌溉孩子的心灵，从孩子的眼睛里，孩子的心灵里长出求知的苗苗，长出成功的苗苗。
光阴似箭，孩子渐渐地长大了，母亲的双鬓也顷刻间沾满了雪花。此时，孩子选择离开母亲，远走异地去追寻知识的浪花，母亲并没有反对，相反地她非常赞同孩子的抉择。
打那以后，母亲守着空寂的屋子，站在门前，凝望着进村的道路，希冀孩子的早日学成归来。
想像作文600字篇九
大家都有一双想像的翅膀吧？正好，我读了一篇文章叫做放飞想像的翅膀，来听一听吧！
出生在纽约的玛德利诺是一位富于幻想的女孩。夏日的夜晚，星星满天，玛德利诺一人呆呆地坐在自家的楼顶上，仰着头，对着天空久久地凝望。
一颗星星慢慢地向着天顶移动，这让她想起了汽车艰难爬坡的情景。
最后，对天空充满幻想的玛德利诺成为里一位杰出的天文学家。
我觉得想像力是比所有的东西都重要。
爱因斯坦曾经说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切并推动着进步。想像才是知识进化的源泉。”
所以，学习中也好，生活中也好，别收起想像的翅膀，它是你天生的财富，好好运用它，让它帮你飞得更高、更远！
想像作文600字篇十
教学目标：
1、这是针对三年级学生设计的一次作文训练。旨在引导学生懂得观察的重要性。明白在生活中有许多声音，要用自己灵敏的耳朵去倾听。
2、引导学生掌握一些基本的语言组织方法，培养学生将语言与生活联系起来的能力。
教学过程：
一、课前游戏。
二、感知交流。
1、我们生活在一个有声有色的世界里，声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音，就有多少我们熟悉的生活。今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我们的美妙情趣吧！
谁在咳嗽呢？他为什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？
4、师：同学们真了不起！你们不但在用耳朵仔细听，还在用脑认真想。你们还从自己的生活经验出发，凭借想象，观察和体会到生活的一个个画面。你们都是善于观察生活的有心人！
三、综合体会。
1、师：刚才同学们由一种声音联想到了一个画面，一个场面，想象力真丰富！我们刚才都是听的单个的声音，其实生活中的声音是很丰富的。下面，请同学们再来感受一组生活中的声音。
师（用课件播放风雨声）：这是什么声音？
仔细听听，雨下得大吗，下得久吗？
师（用课件播放敲门声）：再听听，这又是什么声音？
师（用课件播放笑声）：这又会是是什么声音呢？
你觉得是谁在笑，又为什么笑呢？
3、根据这三个声音，老师编了一个故事，想不想听，那好，请大家仔细听，看老师是怎样根据声音发挥想象编故事的。（点一名学生朗读呈现在银幕上的教师下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，风一阵阵地刮着，雨一阵阵地下着。小明发愁了，这可怎么回家啊！
“小明，忘记拿伞了吧！来，跟我一起走吧，我把你送回去。”同学张扬一边笑眯眯地对小明说着，一边拉起小明向家里走去。两个好朋友在雨中有说有笑地走着。不一会儿，小明到家了。张扬走了，小明心里感觉到朋友带来的温暖。
“当当”有人敲门。啊！原来是爸爸出差回来了。哇，爸爸被淋成了“落汤鸡”，原来爸爸出差回来正好赶上了大雨，看着爸爸的样子，小明和爸爸一起哈哈大笑起来。
小明告诉爸爸今天张扬送自己回家的事，爸爸告诉小明：一定要珍惜这份友情，学会关心别人！
5、师：刚才老师编的故事对你们有什么启示呢？请大家讨论一下我们应该注意些什么。
（众生讨论、交流，教师相机点拨、引导，将大家的几点共识板书到了黑板上：
a．听辨声音。
b．展开联想。
c．叙述条理。
四、尝试下水。
（师播放声音。学生边听边说听到的是什么声音。有鸡叫声、狗叫声、门铃声、救护车的声音……）。
2、师：请你选择自己感兴趣的几个声音组合在一起，紧扣声音展开合理、大胆想象。你还可以形象地描绘你所听到的声音。现在先请大家独立思考，相信你一定会编出一个很棒的音响故事。
（学生积极地构思自己的故事，老师巡视，不时与生探讨、交流。大约五分钟后，指名学生扼要讲述自己的创编思路，但不要求详细描述故事内容。）。
生１：我选择的是救护车的声音、脚步声，编的是一个名叫小松的孩子，热心帮助一位被车撞伤的大姐姐的故事。我想赞扬小松助人为乐的`美德。
生２：我的故事中穿插有水声、鸟叫声、老虎长啸声，故事的名字叫《动物森林聚会》。主要讲的是动物王国臣民在国王老虎召集下开了一个有关人类乱砍滥伐，日益危害它们生存环境的紧急会议，动物们为自己的未来担心。故事是在提醒人类要注意环境保护，注意生态平衡。
3、师：通过精心的构思，刚才很多同学都编出了精彩的故事。这些故事中，主人公有的是人类，有的是动物，甚至有的是外星人。但不管如何编，这些故事都与我们的生活有关，都想告诉我们某个道理。我想说，你们真不简单！我相信大家编的音响故事一定都很棒！现在请同学们在小组内，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重点看看你的故事合不合理。
（学生相互交流，师生共同评议，使所编故事情节更合理，更吸引人。）。
4、师：同学们都能仔细听，大胆想，编出的音响故事真精彩。下面请大家用文字记录下这美妙、有趣的故事，让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去。
五、总结。
师：同学们，今天我们练习了听音想像作文。在生活中有许多的声音伴随着我们，希望大家以后要多观察，感受生活的美好。
想像作文600字篇十一
由于人类肆意地污染地球，地球已不再像以前那样美丽了。所以，地球妈妈为我们人类着想，只得不惜尊严，向水星、火星、木星、金星和土星去借人类赖以生存的物品。
首先，地球妈妈先向水星去借。地球见了水星，说：“你好啊，水星。我是地球，我来是想向你借东西的。你……可以借我一些水吗？我身体里快没水了，仅有的一点水也已经严重污染了。求求你了，借我一些吧！要不然，我的子孙们就无法生存下去了，求求你了！”
水星说：“啊，地球，当初宇宙妈妈孕育我们的时候，你是最漂亮的，怎么现在千疮百孔了呢？好吧，虽然我的水资源也不太多，还是借你一些吧。”说着，水星歪歪身子，倒给地球一些水。
地球说：“谢谢你了，水星。现在这些后果，都是在我身体里住着的子孙造成的。他们肆意污染环境，搞的现在垃圾成堆，水不再清了，树也不绿了，就连鸟儿也很少飞翔了。唉！”
地球又到了木星那里。
地球对木星说：“你好，木星。你可以借我一些树木吗？由于人类大量砍伐树木，现在我身上绿色的森林、植被已经很少了。请借我一些树木吧！”
木星说：“哦，地球，你好可怜啊！好，我借你一些树木吧！”于是，木星借给了地球许多树木和种子。
地球很感激，说：“谢谢你，木星！”说完，带着树和种子走了。
地球又去了土星。
她对土星说：“你好，土星。我可以向你借些土壤吗？我身上的土壤已经被严重破坏了，这都是被人们用电池、塑料袋污染的。”
土星很可怜地球，于是借给了她许多干净的土壤，地球很高兴。
地球又去了金星那里。她去借什么呢？哦，原来她去借矿产资源。为什么要去借金子呢？因为地球妈妈意识到，人类之所以将她污染的这么严重，是因为他们需要矿产资源。为了这个东西，人类不顾一切地滥采乱挖。地球妈妈借矿产，就是想让人们不会因为资源的缺乏而发生战争。
地球妈妈对金星说明了她的来由。金星听后很是感动，就借给了地球妈妈许多金矿石、铁矿石、铜矿石等矿产资源。金星还说：“地球，人类这样对待你，你还为他们着想，你真是太疼爱他们了！”
地球妈妈又去火星那里，她要借的是能源。因为她身上的能源快用光了，所以她要去火星那里借一些。
地球对火星说：“火星，你好啊。我身上的能源快用光了，你可以借我一些吗？”
火星说：“当然可以！”火星借给了地球许多能源，包括石油、煤炭、天然气等等。
地球妈妈终于借到了人类赖以生存的东西，她长舒了一口气。人类得到了这些宝贵的资源，生活又能正常的延续下去了。
后来，一些天资过人的科学家经过多年的研究，悟到了地球对人类的一片苦心。于是，他们把这个事情公诸于世，人类终于认识到了自己对地球所做的错事。人们下定决心：一定要好好保护地球！决不让地球再受到伤害！
地球妈妈知道了人们的决心后，欣慰的笑了。
