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报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告，大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇一
【篇一】
xx镇中心学校
扶贫帮困工作总结?扶贫帮困工作总结?为了进一步贯彻落实xx镇中心学校对家庭经济困难学生助学
办法，开展学校“手拉手”扶贫帮困对口支援活动，我校进行“手拉手”
扶贫帮困活动。
我xx镇中心学校，该校办公经费紧张，教学资源有限，给教育
教学带来了居多不便，
该校有一部分贫困学生，
需要社会各界的援助。
我校按照教育局的扶贫帮困工作部署，
坚持构建和谐校园的科学发展
之路，
开展各种帮困活动，
深入探索扶贫工作的新路子，
现总结如下：
为了抓好扶贫工作，
学校成立了领导小组，
由董晓英校长任组长、
王汉峰书记任副组长，教导处、大队部、后勤处、工会、各班主任、
广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施。做好宣传工作，在教
师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广
大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师
生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。如王尚
海老师提出的“城乡学生手拉手”、
钟广宇老师提出的利用学雷锋活动
开展捐赠活动等都得到了落实。
对于扶贫帮困工作，
我校做了详细的分工，
比如党支部负责联络、
交流;办公室负责对贫困生进行摸底;少先大队部负责募捐款项等。
在联络工作中，
王书记为首的党支部一班人经常性地与小学的教师交
听取他们的意见，
尽可能的解决实际问题;
在贫困生摸底工作中，
摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能
感受到学校的温暖;
多次组织校骨干教师去小学开展教学教研活动，
还对贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们刻苦学习、报答社会。
学校在每年的“学雷锋”活动月中号召全体学生“节约零花钱，扶
助贫困学生”的捐款活动，个别班的学生，家庭很困难，但还是将自
己积攒钱捐了出来，正是这种精神感染了全体学生，他们踊跃捐款，
纷纷掏出自己的零花钱，献上一片爱心。在向灾区捐了自己存下的十
多钱，每当老师问起时：“灾区的孩子更苦，以尽我自己的一点心意，
希望他们好好学习、天天向上。早日走出灾难”5
日，我校教师
为四川灾区捐款
9500
元，学生捐款
1715
学校大队部在学生中组织开展“一帮一”活动，真诚地交朋友、解
决生活中的难题。在双休日，这些好朋友，相互走访，孩子去村里体
验生活，并一起学习、一起游戏，共同学习进步。”
教导处在教师中组织了“互帮互学”活动，充分发挥我校骨干教师
辐射带头作用，培养青年教师，使他们尽快的成长。我校的教师利用
空余时间一起探讨教育教学的工作方法，资源共享，取长补短。并定
期开展教学教研活动。通过教师们对教学方法、教学手段和教学情境
创设等方面的探讨和创新，增强了教师的业务素质，能在课堂上取到
好的教学效果，
同时也为骨干教师搭建了展示教学才华和教研能力的
舞台。
在这些活动中，青年教师得到了锻炼，而且在活动中，教师都
能积极参与，认真听课，互相交流，尤其是骨干教师不仅在课前对青
年教师进行相关的辅导，
而且在课后还对他们进行全方位的评价和指
青年教师受益非浅，
也带动了其它教师积极参与到此项活动中来。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐
社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在全体师生、社会热心
人士的帮助下，将这项工作做得更好。
【篇二】
20xx年我局深入贯彻落实xxxxxx关于扶贫工作，特别是教育扶贫的重要论述，紧紧围绕打赢脱贫攻坚战的总体要求，坚决贯彻落实中央、省、市、区决策部署，认真落实部门职责，精准实施教育扶贫,全面完成教育资助、保障贫困户子女接受义务教育、全面改善农村地区学校办学条件等工作任务。现将主要工作总结如下。
教育扶贫工作完成情况
1.出台地方性政策，做到高标准全覆盖
由于上级部门资助政策要求仅将在本区学校就读建档立卡家庭学生纳入资助范围，分别实施学前教育免学费、义务教育贫困寄宿生生活补助、普高和中职实行免学费和国家助学金。不能覆盖本区全部建档立卡家庭学生。我们出台了地方性政策将资助面扩大到从学前到高校各个学段，资助对象从区内学校学籍扩展到区外学校学籍学生，实现建档立卡家庭在校生教育资助全覆盖。20xx年4月，结合上级学前教育资助政策变化，我们会同区扶贫办、财政局印发了《关于调整我区农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助标准的通知》（黄教[20xx]28）对资助标准进行了调整，加大了建档立卡学生资助力度。
2.部门乡镇联动，做到数据精准
由于全区建档立卡人口有动态调整，有较多学生在区外就读，我局无法掌握建档立卡家庭子女就学情况，于是我们协调区扶贫办和各乡镇联动，每学期对建档立卡家庭子女就学情况进行制度化摸排。20xx年3月、20xx年9月我们会同区扶贫办分别印发了《关于做好建档立卡家庭子女就学情况摸底调查工作的通知》（黄教[20xx]18）和《关于做好20xx年秋季学期建档立卡家庭子女就学情况摸底调查工作的通知》（教办[20xx]8）对建档立卡家庭子女就学情况排查摸底进行制度化安排。在各乡镇排查摸底的基础上，我们从上学期就读情况、本区学生学籍登记情况、省教育厅建档立卡学生统计数据三方面进行比对，及时发现乡镇排查疑点，再沟通乡镇进行核实，确保资助对象数据精准。
20xx年上半年春季学期，各学段全区建档立卡家庭经济困难学生有682人（599户），其中区内就读465人、区外就读217人。
20xx年下半年，全区各学段建档立卡家庭经济困难学生有643人（560户），其中区内就读435人、区外就读208人。
3.严格执行政策，做到资助到位及时
我们对在本区各级各类学校就读的学生，按国家政策享受资助的，按政策规定由学校发放资助资金。对不能享受国家资助政策，在数据精准的基础上，按照地方性资助政策，分学期进行资助。
20xx年上半年，发放教育资助万元，资助建档立卡家庭学生682人（599户）。其中免除高中阶段学费万元，发放国家助学金万元；发放区政府助学金万元，资助学生380人；雨露计划资助款万元，资助104人。
20xx年下半年，发放教育资助万元。其中免除高中阶段学费万元，发放国家助学金万元；发放区政府助学金万元，资助学生306人；雨露计划资助款万元，资助97人。
全年为12名建档立卡高校学生办理国家开发银行生源地信用助学贷款，贷款金额万元。
控辍保学工作目标是确保所有适龄儿童、少年接受义务教育，关键是有少数残疾少儿不能正常上学，我们根据上级要求，结合实际情况制定了一系列制度，采取送教上门方式来保障他们接受义务教育。20xx年3月我们下发了《关于加强义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门服务工作的通知》（教基[20xx]5号）、20xx年9月下发了《关于进一步做好送教上门工作的通知》（教基[20xx]8号），对控辍保学尤其是适龄儿童少年就学保障进行了安排和落实。
每学期我们都要求各学校对有关辍学、取消学籍、其他离校及问题学籍等四类学生信息进行全面排查，及时以学籍系统中学生为底数，与残联登记的适龄残疾儿童少年逐班逐人比对，全面排查掌握人籍一致和残儿入学情况，对人籍不一致和未入学的残儿进行分类登记，建立台账，做到底数清楚、任务明确；对无法到特殊学校就读、普通学校随班就读的残儿，及时在学籍系统为其补建学籍，安排送教上门。20xx年，全区适龄儿童、少年接受义务教育得到充分保障，无一人因贫困而失学。残疾儿童随班就读、送教上门政策切实落实。全区74名适龄残疾儿童，送教上门20人（其中建档立卡家庭学生6名）、随班就读36人（全部为非建档立卡家庭学生）、特校就读18人（全部为非建档立卡家庭学生）。确保了贫困家庭学生有学上、上好学，有效阻断了贫困代际传递。
我区20xx年计划实施2个改薄项目，年底前均已完工。
二.专项活动和检查督察完成情况
一年来，在各类排查和专项行动中，我局没有发生被上级通报的问题。但我们按区扶贫开发领导小组统一布置扎实开展“重、补、促”、“大排查”、“作风整治”、“春季攻势”“夏季攻势”、“秋季攻势”、“冬季攻势”等专项活动，坚持自查自纠,发现问题，立即建立问题清单并立行立改。我们对发现的问题不管是教育系统的问题，还是其他部门、乡镇的问题，均在第一时间将发现问题反馈给相关部门和乡镇，并跟踪问题整改，解决了底数精准、群众知晓、档案建设等重点问题。我们每学期在全区14个乡镇、19所乡镇学校集中开展教育扶贫政策宣传和深化大排查工作，对全区建档立卡贫困家庭学生进行地毯式摸排，上门入户核查政策落实情况，宣传教育扶贫政策，有力确保了教育资助全覆盖和贫困户对教育扶贫政策高知晓。
20xx年上半年“重、补、促”专项行动中，我们发现汤口、乌石、新丰等乡镇工作人员工作不够仔细，有5户建档立卡贫困家庭学生在摸底时没被登记；在20xx年秋季大排查工作中，我们发现全区有9个乡镇学校，建档立卡贫困家庭学生在就读学校、年级、学段方面的信息错误15处。针对这些问题，我们立即采取措施整改到位：区教育局首先立即安排学生资助工作小组第一时间与乡镇、村居、学校共同进村居入户仔细比对、摸排、核实，在确保情况属实的基础上，积极与区扶贫办联系沟通，将没登记的5户贫困家庭学生录入20xx年春季建档立卡家庭子女就学情况信息库。其次我们全面排查我区建档立卡贫困家庭学生在校就读情况，对以上15处错误信息进行了及时更正、更新。再次及时按20xx年资助标准发放了以上学生的教育资助金，确保了教育资助的发放精准与全覆盖。在扶贫领域作风问题专项治理行动中，我局对标对表，梳理了作风问题7各方面16个问题清单、17条整改措施清单和相关人员责任清单，并明确了责任人和完成时限，现已全部整改到位。
三.宣传和责任落实工作情况
㈠压实责任人职责，教育扶贫各项工作落地生根有抓手
安排乡镇学校教师作为建档立卡家庭学生教育扶贫工作帮扶责任人，帮扶责任人每学期集中安排上门入户宣传教育扶贫政策，核查资助落实情况。确保教育扶贫政策全部落实，群众知晓。
㈡建立教育扶贫专项“户档案”，推进教育扶贫工作求创新
创新举措，建立了每个建档立卡家庭学生教育扶贫专项“户档案”，一方面可以让贫困户对教育扶贫政策和享受情况清清楚楚，另外一方面也可以帮助我们及时发现工作落实不及时的情况，以便及时整改。
㈢强化扶贫信息宣传，把握扶贫宣传舆论导向
我们在教育扶贫工作中，始终将信息宣传工作当作一项重要工作，牢牢把握扶贫宣传舆论导向，全年报送各类信息12条，在国家、省、市媒体上发表宣介我区教育扶贫成功经验和特色做法文章4篇。
新的一年，我们将进一步提高政治站位、压实工作责任，努力将教育扶贫的各项工作做的更好。
【篇三】
20xx年，在市教体局的正确领导下，20xx区教体局教育扶贫工作规范、有序、扎实开展，做实民生暖心工程，惠及广大贫困学子，助力贫困学生圆梦。现将我区教体系统20xx教育扶贫
工作总结如下。
精准识别资助对象。20xx，20xx区教体局高度重视、精心谋划教育精准扶贫工作，积极与市扶贫办对接，提前排查、摸底建档立卡贫困学生信息。春季学期确定建档立卡学生296人，秋季学期确定建档立卡学生434人，保障教育精准扶贫工作顺利开展。
学前教育资助情况。春季学期，我区无建档立卡贫困学前幼儿。秋季学期建档立卡贫困49名幼儿，发放资助资金万元，实现对学前教育建档立卡家庭经济困难幼儿资助最高档、全覆盖、无遗漏。
义务教育阶段资助情况。春季学期共资助457名义务教育阶段建档立卡学生，发放资金万元。秋季学期共资助314名义务教育阶段建档立卡学生，发放资金万元。全年共计资助771人次，发放资助资金万元，实现对义务教育阶段建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖。
4、普通高中资助情况。
（1）普高免学费。春季学期为180名学生免除学费万元，秋季学期为155名学生免除学费万元，全年共计为335人次减免学杂费万元，实现对普高建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖。
（2）普高国家助学金。春季学期，为建档立卡学生43人，发放国家助学金万元。秋季学期为建档立卡学生54人，发放国家助学金万元。补发20xx年秋季学期18人助学金万元。20xx年全年共计为115人次发放助学金万元，实现对普高建档立卡家庭经济困难学生资助最高档、无遗漏、全覆盖。
5、中等职业学校资助情况。
（1）中职免学费。春季学期为23名建档立卡学生，减免学费万元。秋季学期为23名建档立卡学生，享受国家免学费万元，实现对中职建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖。
（2）中职国家助学金。春季学期为14名建档立卡学生，发放国家助学金万元。秋季学期为12名建档立卡学生，发放国家助学金万元。全年共计为26名建档立卡学生发放国家助学金万元，实现对中职建档立卡家庭经济困难学生资助最高档、无遗漏、全覆盖。
1、20xx年20xx区全面改薄项目计3个,分别为为常山小学、沙河小学和大柳初中三所学校运动场，预计总投资450万元，总建设面积平方米。其中常山小学、沙河小学运动场使用省级改薄专项资金250万元，大柳初中运动场统筹使用校舍维修改造省级资金154万元，区级配套46万元。目前3所学校运动场均已通过竣工验收并投入使用。
2、校舍维修改造项目。20xx年，20xx区校舍维修改造专项资金计308万元，中央、省各154万元。省级资金154万元计划统筹用于全面改薄项目大柳初中运动场建设，目前已开工建设。中央资金154万元用于中小学校校舍及附属维修，涉及项目学校15个，总维修建设面积平方米。目前，各维修项目均已完工并投入使用，目前正在集中进行审计及工程款支付。
20xx年，20xx区教体局逐一核查省厅下发数据及和学籍管理系统建档立卡家庭义务教育适龄子女就学情况，核实无学生因贫辍学情况。
根据《关于印发》的通知（南教体字〔20xx〕58号）文件精神，20xx年，20xx区教体局继续坚持城乡教育共享，优势互补，均衡发展的理念，针对边远地区学校基础设施条件差，部分学科教师紧缺的现状，先后安排潘勇、宋礼艳两位教师，赴西藏、定远农村学校支教，进一步加大对口支教帮扶力度，促进当地基础教育均衡发展。
20xx年，20xx区教育体育局将继续在市教体局、市、区扶贫办的正确指导下，积极做好教育扶贫工作，圆满完成精准扶贫工作任务。
【篇四】
20xx年我局深入贯彻落实xxxxxx关于扶贫工作，特别是教育扶贫的重要论述，紧紧围绕打赢脱贫攻坚战的总体要求，坚决贯彻落实中央、省、市、区决策部署，认真落实部门职责，精准实施教育扶贫,全面完成教育资助、保障贫困户子女接受义务教育、全面改善农村地区学校办学条件等工作任务。现将主要
工作总结如下。
教育扶贫工作完成情况
1.出台地方性政策，做到高标准全覆盖
由于上级部门资助政策要求仅将在本区学校就读建档立卡家庭学生纳入资助范围，分别实施学前教育免学费、义务教育贫困寄宿生生活补助、普高和中职实行免学费和国家助学金。不能覆盖本区全部建档立卡家庭学生。我们出台了地方性政策将资助面扩大到从学前到高校各个学段，资助对象从区内学校学籍扩展到区外学校学籍学生，实现建档立卡家庭在校生教育资助全覆盖。20xx年4月，结合上级学前教育资助政策变化，我们会同区扶贫办、财政局印发了《关于调整我区农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助标准的通知》（黄教[20xx]28）对资助标准进行了调整，加大了建档立卡学生资助力度。
2.部门乡镇联动，做到数据精准
由于全区建档立卡人口有动态调整，有较多学生在区外就读，我局无法掌握建档立卡家庭子女就学情况，于是我们协调区扶贫办和各乡镇联动，每学期对建档立卡家庭子女就学情况进行制度化摸排。20xx年3月、20xx年9月我们会同区扶贫办分别印发了《关于做好建档立卡家庭子女就学情况摸底调查工作的通知》（黄教[20xx]18）和《关于做好20xx年秋季学期建档立卡家庭子女就学情况摸底调查工作的通知》（教办[20xx]8）对建档立卡家庭子女就学情况排查摸底进行制度化安排。在各乡镇排查摸底的基础上，我们从上学期就读情况、本区学生学籍登记情况、省教育厅建档立卡学生统计数据三方面进行比对，及时发现乡镇排查疑点，再沟通乡镇进行核实，确保资助对象数据精准。
20xx年上半年春季学期，各学段全区建档立卡家庭经济困难学生有682人（599户），其中区内就读465人、区外就读217人。
20xx年下半年，全区各学段建档立卡家庭经济困难学生有643人（560户），其中区内就读435人、区外就读208人。
3.严格执行政策，做到资助到位及时
我们对在本区各级各类学校就读的学生，按国家政策享受资助的，按政策规定由学校发放资助资金。对不能享受国家资助政策，在数据精准的基础上，按照地方性资助政策，分学期进行资助。
20xx年上半年，发放教育资助万元，资助建档立卡家庭学生682人（599户）。其中免除高中阶段学费万元，发放国家助学金万元；发放区政府助学金万元，资助学生380人；雨露计划资助款万元，资助104人。
20xx年下半年，发放教育资助万元。其中免除高中阶段学费万元，发放国家助学金万元；发放区政府助学金万元，资助学生306人；雨露计划资助款万元，资助97人。
全年为12名建档立卡高校学生办理国家开发银行生源地信用助学贷款，贷款金额万元。
控辍保学工作目标是确保所有适龄儿童、少年接受义务教育，关键是有少数残疾少儿不能正常上学，我们根据上级要求，结合实际情况制定了一系列制度，采取送教上门方式来保障他们接受义务教育。20xx年3月我们下发了《关于加强义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门服务工作的通知》（教基[20xx]5号）、20xx年9月下发了《关于进一步做好送教上门工作的通知》（教基[20xx]8号），对控辍保学尤其是适龄儿童少年就学保障进行了安排和落实。
每学期我们都要求各学校对有关辍学、取消学籍、其他离校及问题学籍等四类学生信息进行全面排查，及时以学籍系统中学生为底数，与残联登记的适龄残疾儿童少年逐班逐人比对，全面排查掌握人籍一致和残儿入学情况，对人籍不一致和未入学的残儿进行分类登记，建立台账，做到底数清楚、任务明确；对无法到特殊学校就读、普通学校随班就读的残儿，及时在学籍系统为其补建学籍，安排送教上门。20xx年，全区适龄儿童、少年接受义务教育得到充分保障，无一人因贫困而失学。残疾儿童随班就读、送教上门政策切实落实。全区74名适龄残疾儿童，送教上门20人（其中建档立卡家庭学生6名）、随班就读36人（全部为非建档立卡家庭学生）、特校就读18人（全部为非建档立卡家庭学生）。确保了贫困家庭学生有学上、上好学，有效阻断了贫困代际传递。
我区20xx年计划实施2个改薄项目，年底前均已完工。
二.专项活动和检查督察完成情况
一年来，在各类排查和专项行动中，我局没有发生被上级通报的问题。但我们按区扶贫开发领导小组统一布置扎实开展“重、补、促”、“大排查”、“作风整治”、“春季攻势”“夏季攻势”、“秋季攻势”、“冬季攻势”等专项活动，坚持自查自纠,发现问题，立即建立问题清单并立行立改。我们对发现的问题不管是教育系统的问题，还是其他部门、乡镇的问题，均在第一时间将发现问题反馈给相关部门和乡镇，并跟踪问题整改，解决了底数精准、群众知晓、档案建设等重点问题。我们每学期在全区14个乡镇、19所乡镇学校集中开展教育扶贫政策宣传和深化大排查工作，对全区建档立卡贫困家庭学生进行地毯式摸排，上门入户核查政策落实情况，宣传教育扶贫政策，有力确保了教育资助全覆盖和贫困户对教育扶贫政策高知晓。
20xx年上半年“重、补、促”专项行动中，我们发现汤口、乌石、新丰等乡镇工作人员工作不够仔细，有5户建档立卡贫困家庭学生在摸底时没被登记；在20xx年秋季大排查工作中，我们发现全区有9个乡镇学校，建档立卡贫困家庭学生在就读学校、年级、学段方面的信息错误15处。针对这些问题，我们立即采取措施整改到位：区教育局首先立即安排学生资助工作小组第一时间与乡镇、村居、学校共同进村居入户仔细比对、摸排、核实，在确保情况属实的基础上，积极与区扶贫办联系沟通，将没登记的5户贫困家庭学生录入20xx年春季建档立卡家庭子女就学情况信息库。其次我们全面排查我区建档立卡贫困家庭学生在校就读情况，对以上15处错误信息进行了及时更正、更新。再次及时按20xx年资助标准发放了以上学生的教育资助金，确保了教育资助的发放精准与全覆盖。在扶贫领域作风问题专项治理行动中，我局对标对表，梳理了作风问题7各方面16个问题清单、17条整改措施清单和相关人员责任清单，并明确了责任人和完成时限，现已全部整改到位。
三.宣传和责任落实工作情况
㈠压实责任人职责，教育扶贫各项工作落地生根有抓手
安排乡镇学校教师作为建档立卡家庭学生教育扶贫工作帮扶责任人，帮扶责任人每学期集中安排上门入户宣传教育扶贫政策，核查资助落实情况。确保教育扶贫政策全部落实，群众知晓。
㈡建立教育扶贫专项“户档案”，推进教育扶贫工作求创新
创新举措，建立了每个建档立卡家庭学生教育扶贫专项“户档案”，一方面可以让贫困户对教育扶贫政策和享受情况清清楚楚，另外一方面也可以帮助我们及时发现工作落实不及时的情况，以便及时整改。
㈢强化扶贫信息宣传，把握扶贫宣传舆论导向
我们在教育扶贫工作中，始终将信息宣传工作当作一项重要工作，牢牢把握扶贫宣传舆论导向，全年报送各类信息12条，在国家、省、市媒体上发表宣介我区教育扶贫成功经验和特色做法文章4篇。
新的一年，我们将进一步提高政治站位、压实工作责任，努力将教育扶贫的各项工作做的更好。
20xx年1月16日
【篇五】
做好贫困家庭学生资助工作，是坚持xxx提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现，是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证，是为维护学校乃至社会稳定，增强学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。为继续做好教育扶贫工作，现将206教育扶贫工作总结如下：
高新区高度重视学生资助工作，严格按照省市相关文件精神，对家庭经济困难学生进行评议和认定，对受助资格等进行认真的评选，帮助家庭经济困难学生得到应有的资助，并顺利完成学业。已出台《高新区学前教育资助制度的实施方案》，从政策上确保资助制度的全面贯彻落实。
成立了学生资助工作领导小组。成立了以分管副主任为组长，以局长、副局长为成员的学生资助工作领导小组。各学校全面负责家庭经济困难学生资助工作。
20xx年积极落实两免—补政策，义务段资助学生万元。
20xx年资助学前教育“三儿”519人次，占在园总人数的10％。本各级财政对学前教育资助政策体系的投入额为万元，其中区级匹配万元。
高新区没有学生资助管理专职人员，人手受限，工作不够系统化。
20xx年3月31日
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇二
我校精准扶贫工作在县教育局的正确领导下，本着实事求是，真抓实干的原则，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快帮扶贫困户脱贫的步伐，现就我校具体工作总结如下：
1、加强领导、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫工作，龙山小学成立了教育精准扶贫工作领导小组和评议小组，尹长友校长为组长，杨涛、周耀武为副组长，全体教师为成员，全面负责此项工作，分工到人，各司其职。
2、上下联动，密切配合。
我们根据教育局的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，始终与帮扶对象走在一起，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3、深入实际，摸清情况。
根据教育局建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作：
（1）深入帮扶家庭了解情况，领导小组对全校贫困生进行摸底排查，掌握基本情况，逐个造册登记，其中建档立卡户学生有6人。
（2）对本校建档立卡的方涛、李永乐、李欣瑜、刘德权、吕志、龚翠6名贫困学生进行一一走访，通过多次上门走访，发放教育扶贫政策明白卡，让家长具体了解了相关扶贫政策，且采取一人一档的形式，落实扶贫费用，台账完善。
（3）学校召开家长会，班会等发放教育扶贫政策宣传资料，同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传，讲解，分析教育扶贫政策等工作。
（4）定期在学校范围内组织开展爱国，励志教育，做身边好人等宣传，并在校园内设置了相关标语。
4、有的放矢，对症下药。
围绕目标具体、措施具体、进度具体、责任具体，学校针对家庭困难学生落实经济困难补助工作，并建立台账。
5、发挥优势，落实帮扶。
任课教师就学生的实际情况制定送教上门方案，积极进行送教上门服务，让学生真正感受的教育的快乐，体会学习的乐趣。
总之，精准扶贫，任重而道远，脱贫决不一朝一夕的事，我们在取得一定成绩的`同时还要发现存在一些问题，离真正脱贫的目标还有一段艰长的路要走。我们全体教师将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作，认真归纳和总结，找准着力点，提高扶贫工作的成效，借助社会媒体的力量加强对教育扶贫工作的宣传，增强社会影响力，使精准扶贫工作真正惠及民生。
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇三
篇一：贫困生帮扶工作总结范文
为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保*我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。
一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。
二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。
三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。
1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的*影。
2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。
贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。
3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。
有一部分学生由于客观
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇四
按照国家广汉市委组织部以构建和谐社会为核心，以关爱弱势群体为重点，把党和学校的温暖送到需要帮助的困难群众手中，进一步密切党与群众的血肉联系，让困难群众共享改革发展的成果，共同推进社会健康协调发展。现将我校至今开展精准扶贫工作的情况汇报如下：
一、加强领导，各负其责。
我校高度重视此项工作，并成立了高坪小学精准扶贫工作领导小组，组长由辜应兵同志担任，组员由行政中层干部、教师、工会委员构成。办公室及工会具体负责此项工作的实施和协调工作，分工到人，各司其职，保障了各部门的全力配合与支持。
二、开展人员培训，提升工作效率。
由于精准扶贫的工作对象情况较为特殊，为避免在实施精准扶贫过程中对扶持对象造成一些心理或精神负担。学校联系了广汉市心理协会相关人员对成员进行了相关心理知识培训，在实施过程中尽量考虑到帮扶对象的感受与心理变化，接近与群众间的距离。
三、深入基层，摸清情况。
为掌握较为全面、准确的帮扶对象情况信息，我校工作人员深入基层，与双红村干部紧密配合，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶对象交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料，并针对每一位帮扶对象的情况制作了联系表，在联系表中较为详细的记录了帮扶对象的相关信息和情况。
四、有的放矢，对症下药。发挥学校的智力优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。
1、学校提供专项资金，开展经济帮扶，送温暖、送爱心。20__年2月，在春节来临之前，学校来到了双红村，为李连银、付由洪、卿三富、邱洪册、钟茂金等帮扶对象送去了米、油、牛奶等节日慰问品。并与他们进行了亲切谈话、交流，鼓励他们要坚定信心，相信在党委和政府的领导下，在社会大家庭的帮助下，以后的日子一定会越来越好。学校也对他们在我镇就读的子女进行了相应的经济帮扶，如：优先考虑其子女享受学生困难补助金、免除在校期间的就餐费用、联系其它社会力量进行经济扶持。
2、发挥学校专长，开展智力帮扶。学校在了解帮扶对象家庭中的在校学生情况后，组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了专项帮扶会议，掌握其在校的学习情况，结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导，让其在校期间健康快乐成长，学有所成。在本期期末检测中，这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高，越来越有自信，学校的作为也受到了帮扶家庭、村社、镇党委政府的好评。
在精准扶贫工作中，我校虽然取得了一些成果，但这项工作是长期的、持续性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我们将继续努力，贯彻好党和政府的指示，将这一项民生工作抓好、做好、做出成效。
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇五
帮助家庭经济困难的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如下：
为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
一、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的*影。由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。
二、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。
学生平时的生活费用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。
三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。
学生由于客观条件的影响，成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习。告诫孩子，只有这样才能在
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇六
学校党支部、校长室按照调__县教育局的扶贫帮困工作部署，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现将上半年工作总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应
为了切实抓好扶贫帮困工作，学校上半年成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。由荆__校长任组长，王__副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作
我校根据调__县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计划》。根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园。
三、工作落实到人，温暖送进家庭
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定本部千__等9名同学为20__年度扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平时经常与这些学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”
组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇七
为深入贯彻落实国家教育扶贫政策，根据市教育局教育精准扶贫工作部署，坚持构建和谐校园，在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育精准扶贫工作，确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、政府资金减免到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评。
20__年，我校对照省市扶贫办、镇政府、村委会辖区贫困户及在校生建档立卡信息，核准扶贫名单，现将本年度教育精准扶贫工作开展情况总结如下：
一、成立组织，强化领导。
为切实加强对该项工作的领导，我校成立了以李强校长为组长，侯健主任为副组长，校委会成员和各班班主任为成员的教育扶贫工作领导小组。各班班主任教师包联到建档立卡户贫困学生，实行“一对一”信息核查和帮扶。
二、健全完善各项制度，形成教育扶贫帮扶长效机制。
为确保帮扶工作扎实有序进行，同时，高标准完成精准扶贫任务，学校召开专门会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包联责任制和责任追究制等制度。在此基础上，定期召开专题会，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展。期间，先后制定完善了《教育精准扶贫走访制度》、《教育精准扶贫帮扶措施》等长效机制。
三、广泛开展贫困家庭及人口调查，掌握第一手资料。
一是对我校建档立卡的贫困学生，建立基本情况信息档案，摸准摸实上报中心校。
二是建立贫困学生的在校情况档案。
三是及时准确上报贫困学生在校收到的资金救助等发放情况，对存在问题的进行及时核审。为掌握较为全面、准确的帮扶对象情况信息，我校工作人员深入基层，与学校所辖地区的村干部紧密配合，虚心听取村干部的相关意见和建议，并与帮扶对象交心谈心，拉近距离，掌握了较为全面的第一手资料，并针对每一位帮扶对象的情况制作了联系表，在联系表中较为详细的记录了帮扶对象的相关信息和情况。
四、有的放矢，对症下药。
发挥学校的智力优势，重点开展教育、文化等多种形式的扶贫。
1、学校提供专项资金，开展经济帮扶，送温暖、送爱心。每学期拿出经费的3%用于购买学习用品，资助贫困生。
2、发挥学校专长，开展智力帮扶。学校在了解帮扶对象家庭情况后，组织其孩子所在班级的班主任及任课教师召开了帮扶会议，掌握其在校的学习情况，结合其家庭情况和教师的建议对学生的学习和心理进行定期的辅导，让其在校期间健康快乐成长，学有所成。在本年度期末质量检测中，这些学生在学习及心理上均较以往有了明显提高，越来越有自信。
3、开展心理教育帮扶。由于帮扶家庭中较多学生为留守学生，学校非常重视他们的心理健康教育与心理疏导。班主任及科任教师定期或不定期与之交流，掌握其心理状况，适时调整与疏导。
五、做好控辍保学工作，坚决完成上级的任务。
1、认真贯彻落实《义务教育法》，做好辖区范围内学生的入学工作，加强学籍管理，确保适龄学生依法接受义务教育。
2、建立了“防辍控辍”管理制度，学校与各班主任、各任课教师层层签订责任书。
3、密切注意学生辍学苗头，及时做好学生思想教育，从源头上防止辍学。
六、切实做好扶贫帮困信息反馈工作。
根据上级要求，我校及时建立贫困生档案，了解完善贫困家庭现状和存在的问题，一旦发生变化，及时上报。
总之，在镇中心校和市教育局的高度重视和具体指导下，我校认真组织落实，仔细核查，及时上报，并做好跟踪追查工作，并取得了一定成绩。但由于主客观原因，工作中也还存在着一些问题，有待于在今后的工作中加以克服，力争在新的一年里不折不扣圆满完成教育扶贫工作任务。
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇八
为进一步切实贯彻落实各级精准扶贫工作精神，打赢“百日攻坚”战，20__年秋，南江县赤溪九义校实施十大举措助推扶贫工作。
一是加强领导建机制，层层落实明职责。为了抓好落实精准扶贫工作，学校重新组阁精准扶贫工作领导小组，以党支书记、校长胡廷东为组长，全体行政为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。紧扣“目标具体、措施具体、进度具体、责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责任书、书，规范工作方法、工作流程。
二是以身作则真扶贫，深入一线力攻坚。学校派出副校长黄明担任挂联村空山村第一书记，确保政府与学校密切联系，帮扶接轨顺畅;全体教职工全覆盖对应帮扶清江、空山两个村共82户贫困户。坚持“三到位”，确保“扶贫攻坚”见实效。
三是全面摸清教育底数，实现在读学生精准统计。学校每位教职工深入全乡建档家庭，精准、全面、彻底地摸清学前教育、义务教育、普通高中、大中专院校各学段子女入情况，要求做到全覆盖，确保不漏一个贫困村、不漏一户贫困户、不漏一所学校、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
五是帮扶发展多渠道，千方百计保增收。学校挤出有限的经费中作为扶贫专项资金，给每个贫困户送去食用油、大米、被子、鸡苗、鱼种。对不同的困难家庭，是否落实了各项补助政策进行摸排，及时联系村镇，进行兑现。学校全体教职工利用自己的人际资源，为帮扶户寻找他们种养产品的销路，及时出售，增加收入。并多方联系在外务工人员，公司老板，社会爱心人士，对极其困难家庭子女结对帮扶。
六是精准兑现教育资助经费，确保每个孩子在校就学。按照相关资助条件和规定，协同有关部门和爱心人士，构建“绿色通道”，精准、全面、及时地向建卡贫困户、城乡低保户家庭子女兑现资助资金，保障学生享有助学经费的获得权，确保学生不因贫困而失学。
七是每月入户勤工作，踏实做好“五个一”。学校干部职工利用休息日，空闲时，至少做到每月一次入户走访，对各项产业项目及时查看，及时规划，做到每户有产业，每月有收入，同时，向帮扶户实行感恩教育，切实做好“五个一”帮扶工作。
八是注重培训技术技能，为增收项目保驾护航。依托扶贫在线及相关部门，实及时了解、解答帮扶户在家电维修、养殖种植、乡村旅游、家庭教育等方面的技术和困惑，保障百姓享有生存发展的继续教育权，提高他们科技致富、智力致富水平，带领贫困户增收脱贫奔小康。
九是完善学校建设，保障均衡发展。认真、科学制定学校教育发展规划，全面、精准完善幼儿园、各层次学校标准化建设，推进教育信息化工程，改善农村教师结构，合理配置师资，提高教师专业化水平，保障学生享有优质教育的公平权，确保奠定农村学校办学硬软件基础，推动教育均衡发展。
十是强化监测考核，实行责任追究。学校将贫困学生资助、教育精准扶贫工作列为年终考核的重要依据，并由学校扶贫小组和资助办公室实施季度督查、年度监测、年终考评的工作制度，确保教育扶贫工作落到实处。学校要求扶贫干部每季度撰写扶贫心得、工作整改方案，并对在扶贫资助项目中工作遗漏，工作不力的人员实行严格问责。
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇九
为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与__学校结对帮扶，在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校派优秀教师到__学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。20__年9月，在主管领导和__学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为__学校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为__学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，__学校的领导和老师们的付出，__学校收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡发展。
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇十
篇一：一年级学困生转化总结
学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。我针对学困生这种心理，作具体分析，找出问题的症结和原因，找准突破口。让学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心，减轻学困生精神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，学习中多动脑、多练习、多复习、多运用，教师的信任是对后进生人格的尊重，他会变成一股无形的力量，促其奋发向上，本学期做好学困生的工作：
1、对他们进行有效的学习目的*教育，逐步培养他们良好的学习习惯；
2、查漏补缺，对症下*；
3、补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。
4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；
5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。
6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。
7．采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。
8．“一把钥匙开一把锁”。善于
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇十一
篇一：龙泉一中扶贫帮困工作总结
学校党支部、校长室按照调武陟县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建*校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应
为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。由荆所荣校长任组长，王习庚副校长任副组长，教务处、政教处、团委、总务处、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作
我校根据调武陟县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《学习有困难学生帮困措施》和《学习有困难学生帮困计划》。根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建*校园。
三、工作落实到人，温暖送进家庭
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定本部千刘发等9名同学为20xx年度扶贫帮困结对对象，由校长、
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇十二
贫困户帮扶人工作总结
总结一:贫困户帮扶人工作总结
20xx 年，根据绩效统计县委、县*有关文件精神，我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来，始终如一地重视这项工作，全体干部职工也抱着极大的热情参与这项工作。由于领导重视，计划周密，措施实在，帮扶工作取得了较大成效，为解决该村农民的实际困难，维护和促进全县改革、发展、稳定的大局作出了积极的贡献，同时也促进了我局的作风建设，密切了党群关系。现将今年来我局与松山镇吕洞村结对帮扶工作情况总结如下:
一、领导重视，广泛宣传动员
关于结对帮扶工作的通知下发后，我局即组织全体干部职工认真学习有关文件精神，教育大家从维护社会稳定的高度出发，从密切党群干群关系的高度出发，动员干部职工积级参与这项工作。组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子，并明确帮扶援助的内容、形式和时间，务求实效。
二、深入调查，制定帮扶规划
为使真正困难群众家庭得到实实在在的援助，局领导班子多次深入挂钩村贫困家庭，与贫困户交心谈心，走到田间地头开展调查研究，对致贫原因、存在问
共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向村委干部学习，学习他们为加快吕
洞经济发展，改变贫困面貌的整体思路和把握大局的能力；学习他们注重科技、法和作风。通过与贫困户交心谈心，增强了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇十三
20__年，市外xxx以党的十八大精神为指导，根据《关于对20__年全市农业农村工作主要目标实施考评的通知》(通办发〔20__〕23号)和《关于开展“十三五”市级机关部门单位帮村党员干部帮户活动的意见》的文件精神和总体部署，我办认真做好结对扶贫工作。结合本办实际，真情帮扶，在开展与海门市包场镇河南村的“部门单位帮村，党员干部帮户”工作中取得了较好的成效，现将工作开展情况总结如下：
一、组织领导到位，确保帮扶规范化
开展结对帮扶活动是落实科学发展观，提高资源利用效率，协调地域经济发展的有效形式。我办领导始终把结对帮扶工作作为外侨工作中的一项重要工作，积极采取帮扶措施，不断拓展扶贫工作新局面。年初我办把结对扶贫工作列入办重点工作，对全年的扶贫工作进行专门研究和部署，成立了以党组书记任组长的结对帮扶工作领导小组，明确一名分管领导主抓此项工作，并专门安排友城友协支部负责日常联络，责任落实到人。工作中我们坚持做到有组织领导、有实施方案、有检查督导;坚持做到落实任务、落实责任、落实资金，从实现共同富裕的大局出发，倾情倾力，认真对待和落实帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二、扶贫助困到位，确保帮扶有成效
20__年，我办紧紧围绕结对帮扶工作责任目标，认识到位，行动迅速，措施扎实，充分发挥我办职能优势，结合海门包场镇河南村实际，有针对性地制订了帮扶方案，重点抓好了以下工作：
一是充分发挥中华民族助人为乐、扶贫济困的优良传统，积极组织开展走基层、送温暖活动。在端午、春节等重大节日前夕，分别组织党员干部3次对结对帮扶的困难党员江金生家庭进行了走访慰问，并给予该家庭1600元经济救助，及时帮助解决他们当前家庭生活上面临的暂时困难，帮助他们重树致富的信心，让他们真切感受到党的关怀和温暖。
二是组织党员干部深入帮扶村进行实地走访调查。通过召开座谈会、走访群众等形式，询问他们在生产、生活方面的困难，详细了解村情，理清帮扶思路。在深入调研、统筹协调的基础上，制定了帮扶方案，并将帮扶工作与开展“三解三促”、推动机关作风建设有机结合，通过开展扶贫助困活动，进一步密切了党群、干群关系，确保了结对帮扶工作有序推进，加强了结对帮扶活动的有效落实。
三是坚持既扶贫，又扶志，积极做好政策宣传与群众思想工作。20__年，我办组织党员干部先后3次深入结对村、结对户中，采取面对面交流等方式，一方面切实宣传好党的十八大一系列新观点、新部署;另一方面积极引导他们树立勤劳致富、创业致富，自强自立的意识，增强他们对改革发展的信心，帮助他们提高素质，学会一技之长，增强就业本领和创业能力。
四是在财力有限的情况下，先后给予河南村4000元资金，作为对河南村社区公共服务中心建设的资金扶持，以此来帮助丰富该村群众的业余文化生活。
三、存在的主要问题
结对帮扶工作虽然取得了一些成效，但工作中还存在一些问题与不足。主要有：一是党员干部结对帮扶形式比较单一，活动开展还不够平衡，有待进一步改进;二是由于业务工作繁忙，安排和组织下去的时间次数比较少，宣传力度还不够;三是捐款和资金帮扶的多，真正在政策、技术和市场信息等方面给予帮扶的东西不多。
四、20__年工作打算
20__年，我办将继续按照市委、市政府的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，拓宽帮扶途径，增强帮扶实效，巩固帮扶成果，以促进农民持续稳定增收为重点，继续做好“部门单位帮村，党员干部帮户”工作，进一步健全长效帮扶机制，努力发挥本办职能优势，实现农业增产、农村增效、农民增收，促进区域经济社会的协调发展，为推进城乡统筹科学发展做出新的贡献。
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇十四
20xx年，我校学生资助办公室在校长的直接领导下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范*作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助情况报告如下：
一、基本情况
20xx年，我校在校生人数386人，有9个教学班。学生很多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。
20xx年的学生资助工作是一次*发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生情况，全校受资助学生169人，总金额万元。按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均2000元/年两个标准，资助金以*的形式发放，学生领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议。并已交县学生资助中心。
二、工作成绩与经验
第一、加强统一领导，抓好责任落实。
学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额
学生教育扶贫成效报告 学生教育扶贫成效报告篇十五
三宫乡东湾村教育扶贫工作总结
为全面做好教育精准扶贫工作，全面聚焦教育脱贫攻坚任务在县委、县政府、乡党委的领导下，我村认真开展教育扶贫攻坚工作，各项指标均已达标，现将工作情况总结如下:
全村建档立卡贫困在校学生83人，其中学前教育14人，九年义务教育阶段学生48人，特殊教育1人，普通高中7人，中职7人，高职高专2人，本科4人。
落实“校长、村委会、家长”共同负责制，明确责任人、细化分工，确保适龄少年儿童全部接受并完成义务教育。
扎实做好教育惠民资助工作，一是兑现学前教育惠民政策，每人每年2800元；二是落实“两免一补”补助政策，小学生每人每年补助1250元、初中生每人每年补助1500元、特教生每人每年补助1750元，非住校小学生每年补助600元、非住校初中生每人每年补助800元万元；三是内地新疆高中班每人每年元；区内高中班每人每年8000元；普通高中国家助学金每人每年2000元；四是落实教育扶贫救助基金和各类助学政策，确保学生不因贫困而失学。通过“雨露计划”、援疆助学金教育扶贫专项行动，为大中专院校贫困学子11名解决上学难的问题，其中4名贫困户学生获得“援疆计划助学金”，8名学生获得“雨露计划”助学金，共元/年；五是努力倡导社会捐资助学，近年来，通过本村党员、干部、爱心群众捐款，为家庭困难学生发放“金秋助学”奖金元，赠送爱心书包、学习用品价值4000余元；六是通过社会保障政策助力贫困户。为23名贫困户学生办理了低保，为1名特殊教育学生申请了残疾人“两项补贴”，通过社会保障措施，为贫困户家庭减轻了教育负担。
通过升国旗、联户会议、入户宣传以及开展群众工作全覆盖，多形式宣传和讲解各项教育惠民政策，提高群众知晓度、满意度。今年以来共开展集中宣讲30与场次，入户200余户次，覆盖群众1000余人次。
教育扶贫工作是一项长期和系统的工程，任务重、工作量大，需要不断地探索创新。我村将一如既往，求真务实，致力于教育政策惠及全村，全力推进教育强村、人才强村，努力打造教育扶贫崭新局面。
东湾村村委会
2020年12月5日
