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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
小学六年级班主任半期工作总结篇一
忙碌而又充实的第二学期已过去一半，回首这短短的二个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。
一、本学期完成的主要工作：
1、积极配合学校、年级做好教学改革工作，坚持小组合作学习。
2、加强班级管理,培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,注意指导学生进行自我教育, 自我管理。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、做好和家长联系的工作。
第一次月考之后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
5、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
二、工作中的不足：
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施：
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。
小学六年级班主任半期工作总结篇二
2016-2017学年度第二期班主任工作总结
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。总结这一学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。一、理解学生、尊重学生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育 班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
总之，教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
陆艳峰 2017年6月
2016-2017学年度第二学期六年级
班主任工作总结
陆艳峰 2017年6月
小学六年级班主任半期工作总结篇三
小学六年级语文教学半期工作总结
小学六年级语文教学半期工作总结
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回忆这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中能够看出，学生对基础知识掌握扎实，将来在教学中要更注重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。一、常规教学治理工作
《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为，作为六年级的学生,最重要的依然要教给学生猎取知识能力的办法。
基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯通于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领略、掌握或运用一些好的学习办法，并在课堂教学中别失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启示学生掌握和巩固有关的学习办法。
如：教给学生读知道文章的办法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段降、归纳段意和中心思想的办法；从理解文章题目、考虑老师提出的咨询题到自己能环绕课题、环绕课文的某一词句提出咨询题，考虑咨询题的办法；从理解文章的语言文字，到体味其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的办法。
以理解句子的办法为例，经过一具时期的训练，大部分学生都是知道了“一抓、二联、三咨询、四想、五体味”的办法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达办法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系日子实际等理解重点句含义，体味作者的写作意图的办法； “三咨询”：指理解每个句子时都能够咨询写什么，如何写以及什么原因要如此写的办法；“四想”：要紧指联系实际展开联想和想象的办法；“五体味”：指体味句子所表达的思想感情，体味作者的写作办法和写作意图。
当学生掌握了一些学习办法之后，我一方面在语文课上启示引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。从九月份开始，我每个星期要求学生写作，体裁别限，内容多样，用上平时积存的好词佳句贯通于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。并且我常常鼓舞学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
期中考试工作，组织严密，采取特意试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展示了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分78.7分。从试卷分析上看，.教师认为试卷合理，较能反映学生学习的真实水平
这次试卷重视学生综合素养与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵便，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看较难。
其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积存，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读办法与态度及知识面的能力，尽管平时差不多注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是练习得别够扎实。从学生那儿了解到：有的是因为没有接触过的题目可不能做，有的是粗心、别认真，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握阅读办法及技巧。
最后是对教材的把握。六年级的阅读教学特别要注重培养学生的独立阅读能力，指导学生学会阅读别同文体的课文，实现向初中阅读学习的平稳过渡。
三、改进措施
审视学生的答题事情，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的咨询题，将来将从以下几方面入手改进：
（一）别断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举脚轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。将来教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读办法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积存。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养适应。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严峻。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习适应。
寿诞祝词
恭敬的各位宾客，各位亲朋好友：
春秋迭易，岁月轮回，当甲申新春迈着轻快的足步向我们款款走来的时候，我们欢聚在这个地方，为xx先生的母亲——我们恭敬的x老妈妈共祝八十大寿。
在这个地方，我首先代表所有老同学、所有亲朋好友向x妈妈送上最真诚、最温馨的未动分毫祝愿，祝x妈妈福如东海，寿比南山，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年！
风风雨雨八十年，x妈妈阅尽人间沧桑，她一生中积存的最大财宝是她那勤劳善良的朴素品行，她那宽厚待人的处世之道，她那严爱有加的朴实家风。这一切，伴随她记忆了坎坷的岁月，更伴随她迎来了今天晚年日子的幸福。而最让x妈妈高兴的是，这笔珍贵的财宝差不多被她的爱子xxx先生所继承。
多年来，他叱咤商海，以过人的胆量和诚信的品质获得了巨大成功。但是，他没有不记得父母长辈养育之恩，没有不记得父老乡亲提携之情，没有不记得同学朋友相助之意，为需要帮助的亲友大方解囊，为视力故乡建设贡献力量。能够说，他把孝心献给了母亲，把爱心献给了视力故乡，把关怀献给了亲人，把诚心献给了朋友。我想，让我们共同响起热烈的掌声，为xxx先生送去无穷无尽的信心！嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。
百岁平安，人共梅花老岁寒。今天，这个地方高朋满座，让严寒的冬天有了春天般的温暖。君颂南山是说南山春别老，我倾北海希如北海量尤深。最后依然让我们献上最衷心的祝愿，丝毫未动老人家日子之树常绿，生命之水长流，寿诞欢乐，春辉永绽！
未动分毫祝愿在座的所有宾客躯体健康、工作顺利、合家快乐、万事如意！感谢大伙儿！
小学六年级班主任半期工作总结篇四
六年级数学半期工作总结
一、期中考试情况简单分析
期中考试结束了，看过学生的试卷感受很多，考试效果并不是很满意.这份试题难易程度中等，各个题型在我们平常的练习中都做过，但是没让学生牢固掌握，所以学生失分较多.导致优秀率低下.在阅卷过程中我还看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足.二、在教学中，虽然想了很多的办法，通过考试发现存在一些问题，主要有：
1.尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我的预想有些差距.2.部分学生不善于动脑思考，不会举一反三，被动理解知识的现象较普遍，因此应用知识解决问题的潜力差或方法少.表现为：考试时对老师讲过的题目会做，题目稍加灵活变化就无从下手；较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助画线段图帮忙理解、分析题意来解答；
3.部分学生良好的学习习惯没有培养起来.
（1）部分学生良好的计算习惯还没有养成.（2）部分学生良好的审题习惯还没有养成.这也是让我们十
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分头疼的问题，有些简单的问题往往由于审题不细导致出错..（3）部分学生良好的检查习惯还没有养成.他们做完了题不明白检查，不会检查，明明错误在眼皮下却看不出来,有的学生是懒的检查.4.我在教学中还有不够细致全面的地方.
三、针对出现的问题，我认真的进行了思考：
1.后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘知识个性快，可能你早上刚教过的知识到下午他就忘记了.有的这天的学会了，但是过几天他又遗忘了，到最后综合练习的时候，堆积的知识太多了，补不过来.
2.部分学生不善于动脑思考，被动理解知识的现象，原因除了个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒惰以外，和我们教师的教学思想、教学方法有必然联系.有时担心学生不理解的知识，往往要讲的多一些，这样留给学生思考、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主学习的愿望就不那么强烈了.3.良好的数学学习习惯没有培养起来，但这不是一两天的事，有些是家庭教育造成的，有些是学校造成的.但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是就应随时教给学生的，要强调扎实.四、通过反思，我认为除了继续沿用以前好的做法外，还应
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用心地采取必须的措施加以改善：
（一）对于学习落后的学生，必须要让他坚持到达老师提出的目的，独立地解答习题.有时候，能够多给一些时间让他思考，教师细心地指导他的思路.
（二）学习先进的教育思想和教学理念，在组织教学中，坚持以学生为中心，认真探索指导学习的方法，多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会，激发学习主体的自觉性，让学生自己发现问题、探讨问题、解决问题，主动活泼的完成学习任务，并掌握一些基本的学习方法.以此改变以往老师讲得多，学生被动理解知识的现象.（三）在改善学生学习习惯方面，需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法.如：培养学生计算能力的同时结合知识点进行方法和技能的教学（如培养学生解题时必有验算的习惯）；培养学生自我检验和自我评价能力，指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，提高正确率.（四）每位学生能在数学上获得不同程度的发展.把握住不同层次学生应有的学习水平.说简单点，就是要尽可能做到让每一位学生保住该得的分.这是很不容易做到的一点.需要我平时教学工作做细、做实，抓住学生学习中的细微变化，及时引导.五、对前半期数学教学的思考与建议
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(一)提高课堂教学质量
1.备好课是上好课的前提.老师要认真研究和探讨教材,准确把握教材.2.创设生动具体的情境.根据学生的年龄和思维特点,老师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识.3.重视知识的获得过程.任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力.只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平.4.坚持认真写好教学反思.自我反思是教师专业成长的必由之路.数学老师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平.(二)加强学习习惯的培养.新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的.老师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识
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地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养 学生良好的学习方法和习惯.如独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等
(三)关注学生中的弱势群体.如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,老师要从“以人为本”的角度出发,坚持“补心” 与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成 良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展.通过这次的考试，使我看到了平时在教学工作中存在一些问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，做好学困生转化工作和优生的培养工作，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使学生在期末考试取得理想的成绩.5 / 5
