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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
描写金华婺江三年级的作文篇一
我牵起妈妈的手,便往酥饼店走去,呵,买酥饼的人还真多!好不容易轮到我了, 只见老板打开锅炉盖子，从锅炉的内壁，麻利地掏出几个小酥饼，用了一个塑料袋装好递给我。我摸了摸，呵，还热呼呼地。我看了看这几个小酥饼，圆圆的，小小的，色泽金黄，酥饼表面还粘着一粒一粒小小的黑芝麻，看着就非常诱人。
妈妈告诉我，金华酥饼有着非常悠久的历史，是唐朝的＂混世魔王＂程咬金发明的。据说程咬金当上唐朝开国元勋前,是卖烧饼的。一日，烧饼很多没卖完，就寻思着明天再卖，可又担心变坏，就在炉里生起了旺旺的火，把烧饼放在炉边烤。没想到第二天，烧饼里的肥肉被烤出了油，烧饼的皮也变得酥脆可口，拿到街上卖也变得更抢手。“酥饼”就这样被人传开了。
“想不到酥饼还有这么有趣的来历。”我一边听着妈妈说，一边迫不及待地品尝起酥饼来，＂哇，干菜馅的，真是香脆可口。＂一个酥饼几口就被我吃到了肚子里。我吃了一个还想吃第二个。
妈妈说，现在酥饼，经过人们的改进，口味也越来越多了，除了干莱馅的，还有杏仁馅的，肉松馅的等等。金华酥饼的名气也越来越大，几乎全国各地都有的卖。
想不到一个小小的金华酥饼还有这么多的.文化。纵观我们的历史，我们中华的民族文化该是多么的博大精深呀！
描写金华婺江三年级的作文篇二
今天，我跟随妈妈如愿以偿地来到了叶圣陶爷爷笔下的“金华双龙洞”，来一睹它的风采。
双龙洞口又高又宽，洞口上方左右各有一个巨大的龙头，那龙头形态逼真，惟妙惟肖。
走进里面便感到一阵凉爽，就像走进了空调房，刚才的炎热、汗水立刻被抛在了脑后。这里和课文中描述的一样，真的可以容下200多个人。
我们继续往前走，需要坐船过空隙到内洞。空隙只能容得下两艘船，我仰卧在小船里，自以为从后脑到背部到脚跟没有一处不贴着船底了，才纹丝不动地躺好。船缓缓地往前移动，感觉眼前的巨石好像在往下压，使人紧张得喘不过气来，我紧张地闭上了眼睛。
没过多久，我们就到了内洞，眼前顿时一片明亮，洞里五光十色的灯，把奇形怪状的石头照得多姿多彩了。我看见了“将军腿”，这腿好似大象的腿，威武极了。旁边还有一个“高脚杯”，在灯光的照耀下，像是里面装满了果汁，好诱人哦！“天狗望月”也很有趣，微弱的灯光下，一只“小狗”正静静地立着，头往上翘，仰望挂在天边的玉盘，还真有几分相似之处呢！
接着，我们来到了冰壶洞。刚进洞，我们就听见流水“哗哗哗”的声音，我循声而去，呀，只见一条瀑布就像一条条银线从山上飘洒下来，水花四溅，溅到了我的脸上、脚上，感到无比的凉爽。
走出双龙洞，我意犹未尽，名不虚传的双龙洞真值得去观赏！
描写金华婺江三年级的作文篇三
在金华的北边，有两个“金华之最”。一个是金华最尖的山－－尖峰山；另一个就是位于尖峰山脚下最好玩的地方－－科技馆。
科技馆里天文、地理、生物……一应俱全。先是天文展区，主要介绍了太阳系中的九颗行星、嫦娥一号、气象屋……那些说明一看就懂。
接着是地理展区。地震、龙卷风、台风……样样都有。还有一个特别大的地动仪，旁边有许多按钮，按一下，龙嘴里的珠子就会掉进龙头底下的确良蛤蟆嘴里。龙卷风屋很有意思，在这间小屋里，你要在那里面跑来跑去，并且要保护好“小奶牛”不要让“龙卷风”卷走了。
然后是生物展区。各种罕见的动物标本在这里一一出现，栩栩如生。有一只鳄鱼，你一碰它，它就会张开嘴来“咬”你，生动有趣。
再往前走是物理展区。各种“玩具”陈列在这里。有个玻璃球像童话里水晶球一样。只要把手放上去，就会有电流“击”到你的手。还有“视觉暂留”、“激光钢琴”……。
最后是心理展区。“倾斜屋”最受欢迎：在一间向外倾斜的屋子里，有一幅图片，只要你向下跑去，就会发现挂在墙上的那幅画中的五个“齿轮”居然会转。其实那是错觉。还有“错觉屋”和“错觉画”都是利用人的错觉，非常有趣。
科技馆是个很棒的“游乐园”，不但比普通的儿童公园好玩一百倍，还能学到科技知识。
描写金华婺江三年级的作文篇四
“沙沙沙，沙沙沙”是什么声音？原来是农民忙农活的声音。
田野里，到底是农民，有的浇水，有的锄草，还有的松土。
前两天，整片山的油菜花还是黄澄澄的一片。一瞬间，它就结出了一个个像小青椒似的果实。粉红色的桃花谢了，长出了茂盛的树叶；光秃秃的石榴树抽出了深红的花苞；栀子花也开出了雪白的花儿，它们都争奇斗艳，芬芳扑鼻，犹如一只只天鹅。如果清晨，你起得很早，在田里走走，常常会看见许多晶莹剔透的露珠，地在花瓣上，犹如一颗颗宝石镶嵌在花上。
如果田野里有条小河，那么在七、八月份会有一整池的荷花映入眼帘。荷叶像一个个碧绿的“大盘子”，荷花就像在这些“大盘子”之间钻出来，或是瞧见一群小鱼，游戏水中。
农民家门口倘若有一片空地，那么他们会有一圈矮矮的葱兰。细长碧绿的叶子，衬托着白白的小花，那么洁白无瑕，给人一种凉爽的感觉。虽然许多人认为它是一种不知名的小花，可是它却无法和那么昂贵的花相比较，但我觉得它比其它花更美丽！
在这丛植物的外边，还有一排的松树，它们一年四季都是苍翠的。你只需要用手拉一根“绿针”，一股清香就直沁肺腑！
田园风光，虽然比不上繁华的城市，但是它的独特，纯朴更让我向往。
——校园里的景色作文 (菁选3篇)
描写金华婺江三年级的作文篇五
站在泰山十八盘之巅南天门，眺望泰山山景。
向下看，道路蜿蜒，恍若一条蛇在丛林中若隐若现。道路旁是淡棕色的岩海，怪石嶙峋中有山泉流过留下一条泛着光泽的黑色轨迹。泰山，自古以来都是帝王封禅的地方，只有秦皇汉武有这等权利上得了泰山。当年的他们，是否也站在南天门之巅，以统一天下的凶悍与霸气，遥望山下的壮丽河山呢！
往右看，一片片岩石突起，嶙峋的岩石上，篆刻着巨大而又豪放的大字。古代无数帝王将相、近代的文人墨客，无一不渴望在此留下真迹。那“岱宗”二字，便是唐宋时期篆刻上去的，如今仍旧鲜明夺目。
向后望，横贯天上的，就是郭沫若心中所思的“天上的街市”。天街背景蔚蓝，恰似浮于天上，果真有让人恍然离世的感觉。
豪迈的泰山景，使人联想到豪迈的人、事。如果陈胜立足于泰山之巅，他的“王侯将相，宁有种乎”就会更加响彻天下；倘若让成吉思汗驻马在此，铁木真黄金家族的荣耀，金戈铁马的豪情，是否可以让蒙古铁骑踏遍亚欧？若是唐宗宋祖观望于南天门支上，中国唐宋是否会更加繁荣昌盛？
再环顾一遍泰山，怪石嶙峋，似乎象征了它的豪放；一览众山小，更使得泰山的气魄喷涌。回想起秦皇汉武的霸气，一统中原；犹记当年唐宗宋祖的风骚，引领世界；或是成吉思汗的杀气，征服全球。泰山的刀劈斧削，鬼斧神工，衬托出了泰山的豪迈气魄！
——描写田园景色的作文 (菁选3篇)
描写金华婺江三年级的作文篇六
今天，我、哥哥、妈妈和爸爸去金华玩。
我们是乘动车去的，我坐在窗边，久久地看着窗外山清水秀的风景，不知不觉地进入了美丽的梦乡！当妈妈唤醒我时，动车已经到了金华站。
吃完饭以后，我们来到金华外滩，观赏着退潮的湖泊。浪花把贝壳带到沙滩上，我们边走边捡，满载而归。浪花也像块橡皮擦，把沙滩的脚印擦得干干净净，让我们收获不留下痕迹。
第二天，我们还去金华最有名的双龙洞玩。双龙洞总共有六个景点，我们只玩了三个景点，分别是：双龙洞、冰壶洞、双龙古堡。
那里有很多奇形怪状的溶石。有的像羊、有的像狼、有的像龟……“羊”蹲在地上抬起头，笑嘻嘻地看着我们，好像在欢迎我们。“狼”真凶，它伸起爪子，正向我们扑过来，因为我们知道是石头，所以没有一丝害怕。“龟”真滑稽，背着壳正要往前走呢！另外一只“龟”更有趣了，爸爸说：“这只龟人们帮它取名叫‘仙龟指路’。因为它伸着的头对这我们的出口。在双龙洞出口的门前石牌上我还看到了叶圣陶爷爷写的《记金华双龙洞》。听哥哥讲，那是我们四年级即将要学到的，我情不自禁地读了起来。
两天的时间很快就过去了。到了要跟如此美丽而又有趣的金华说再见的时候了，我依依不舍地离金华而去！
描写金华婺江三年级的作文篇七
秋天到了，秋风送爽，天高云淡。我和妈妈一起去外婆家的果园玩。
来到果园，映入眼帘的是一望无际的，郁郁葱葱的果树。果树上的叶子碧绿碧绿、密密层层的，像给果树撑起了一把把绿色的大伞。果园里种了各种各样的果树，这些果树都结满了果子。苹果涨红了漂亮的圆脸，在枝头上你挤我碰的，似乎要把树枝压断。又红又绿的橘子像一串串彩色的小气球在枝头上颤动，好像一不小心就会从枝头上跌落下来。
青绿色的沙田柚也不甘示弱，你看，柚子树上一个个像葫芦一样的大柚子在秋风中摇摆，仿佛在对我们说：“瞧我多丰满呀！快来把我带回家吧！”金黄金黄的、椭圆形的脐橙更是你追我赶地在脐橙树上跳舞。你看，他们毫不羞涩地把肚脐眼露出来，那不是在跳肚皮舞吗？……
赣南是水果之乡，脐橙和沙田柚更是我们赣南的水果之王。今年又是一个丰收年。瞧，外公一家正把一车车的脐橙和沙田柚运往全国各地，运往海内外。欢快的笑声在果园里回荡。外婆笑在脸上，甜在心里。
我爱秋天，更爱秋天丰收的果园。
——记金华的双龙洞优秀说课稿 (菁选3篇)
描写金华婺江三年级的作文篇八
我永远也不会忘记那一次的校外教学，我记得是那一天我匆匆忙忙的准备好东西，就期待着明天的到来。
闹钟响了，我好开心，刷完牙、穿好衣服就去学校了，来到学校大家都像“小麻雀”一样叽哩瓜啦说自己带了哪些东西，老师终于来了大家都到外面排队，上游览车，一路上花花草草、大树，虽然平时野花、野草一般看都不起眼，但今日看却好美啊！
耶！好棒喔！到了，解说老师说：“再走3分钟就到了喔！”一走进向阳农场就有一颗颗像天使般的小泡泡飞了出来，飞呀！飞呀！不见了，原来是制泡机啊！
我们先和解说老师去看向日葵，向日葵好美呀！就向一片金黄色的海浪，放眼望去好美啊！解说老师，教我们分别向日葵有巨无霸向日葵、太阳向日葵、光辉向日葵、可可亚向日葵、华丽向日葵等，我们还有去看和喂小动物。
到了中午我们去向阳餐厅，我们吃什锦炒面、青炒时蔬、地瓜薯条、麦克鸡块、紫菜蛋花汤、冰柠檬红茶、季节水果吃完午餐后，我们还去做木质贝壳沙相框 ，我做的没有很好，但还是很开心呢！
到了下午茶时间老师买葵花籽冰淇淋给我们吃，我们一边吃、一边讲话，对了告诉你：“只有向阳农场才有卖葵花籽冰淇淋喔！”有一段休息时间我们去买一些纪念品。
最后回家时每一个人可以摘一朵向日葵回家，我摘了最好、最美的一朵，同学说我的向日葵好美、好大呀！
希望大家有机会也可以去向阳农场玩，那里是我最喜欢、最难忘的地方。
描写金华婺江三年级的作文篇九
双龙洞坐落在金华的一个郊外大山里，一路上，树木郁郁葱葱，还有橙子树、桃树，香气扑鼻。我们的车队沿着山路盘曲而上，不一会儿就来到了双龙洞景区。
随着人潮的方向，很快就找到了双龙洞的入口。刚进入内洞，泉水地响声就引起了我们的注意，可惜“只闻其声，不见其人”啊！我们抬头能看到的只是一个类似于学校操场大小的外洞，空间很高，低头见到的是一眼望不到头的“人龙”，大家都等着排队进洞。
进入内洞需要坐上一条小船，工作人员让我们平躺在船里。船很大，可以并排躺下六人。船是用一根绳子固定的，两边分别有人拉。正像叶老先生说的那样，这里的孔隙很窄，我感觉那个岩石壁就是贴着我的鼻子过去的，吓得我不敢睁眼。
不一会儿，我们就到达了内洞。内洞有五颜六色的射灯数百个，照亮着洞里地所有景物，跟叶老先生写的“工人提着汽油灯，才看到小小地一块地方”恰恰相反。真想邀请叶老先生再来观赏观赏现在金碧辉煌、闪闪发光的双龙洞啊！
内洞顶上的钟乳石千姿百态，形态各异。“避水金针”、“寿星捧仙桃”、“海龟探险”、“擎天柱”……在讲解员的指引下，我们努力地展开想象，感受大自然地神奇。洞内水汽很重，岩石上不停地往下滴着水，再往洞里走几步，竟然觉得眼前豁然开朗，一个大瀑布从天而降，一股寒气也扑面而来，直往脖子里钻，冷得我浑身发抖。
瀑布边上有一段台阶，拾阶而上，不一会儿就出了洞。
描写金华婺江三年级的作文篇十
各位游客,大家好!我是这次旅行的导游，很高兴能陪伴你们参观双龙洞。
现在我们出了金华城，来到罗甸，马上就要入山了。请大家看车窗外，山坡上开满了各色的映山红，无论花朵和叶子都显得很有精神呀!油桐也正在开花。大家注意看树底下的沙土了，颜色是不是和普通的一样呢?这儿的沙土是粉红色的，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，加上或浓或淡的新绿，多么明媚的春景呀!
旅客们，著名的双龙洞到了，下车吧。请大家抬头望，这山非常高，气势雄伟。洞口似桥洞，宽宽的。让我们赶紧走进去瞧瞧吧!看，外洞周围是石壁，头上是石顶，好似一个大会堂，可以容纳上千人开会。
各位游客
一路上来，你们有没有发现，山边的溪流蜿蜒曲折?大家知道水源在哪吗?请认真找找，找不到?还是听我说吧!大家往左下方看，泉水就是从这孔隙流出来的。这个孔隙应该比你们想象的要大一些，可以让一只小船进出。但是，这只小船只能坐两个人，而且要并排仰卧。为了安全起见，请大家听从工作人员的指挥，两人两人依次排好队坐船入洞。外洞到内洞的行程有八九米，在行船期间注意千万不要抬起头，哪怕是一点点也不行，以免撞破额角或擦伤鼻子。
游客们，内洞到了，这里光线很暗，请注意安全。内洞面积约3500*方米，景点很多，大家不要着急，随着前面的汽油灯参观。这里有很多石钟乳和石笋。看，蜿蜒在洞顶的黄龙和青龙，多么神气!这些石钟乳和石笋形态各异，五颜六色，像这个，现在还没有正式命名呢!请各位发挥想象，起个名字吧!好，好，就叫——天马行空。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，正是这里的真实写照。
亲爱的朋友们，这次金华双龙洞之到这里就告一段落了。希望我的介绍能令你们满意，谢谢大家的支持，再见!
——金华双龙洞作文 (菁选3篇)
描写金华婺江三年级的作文篇十一
同学们，你们愿意来我们学校参观吗？如果愿意就来万大街北段路西的银河小学。
在我们学校门口，有着一片空地，周围有许多围栏，围栏里面是学生等待家长的地方。学校门口还有许多执勤的老师，老师站的很整齐，像执勤的战士一样保卫者自己的家园。
往里走，可以看到校园里有一个大石碑，上面写着两个大字“银河”，只要每一个银河人看到都会为银河自豪。当然，我们学校还有一个与众不同的地方——孔子花园，同学们都知道孔子是我国著名的大教育家，所以以孔子命名意味着是书香校园。春天到了，孔子花园里的花朵万紫千红，整个学校散发着一股书香的味道。
我们学校有一个大操场，操场上有篮球架、乒乓球台……还有一个令我们骄傲的*。操场前面有一个小花园，花园里有很多花儿。我最喜欢的是月季花，月季花有红色、白色、粉色等。但我最喜欢红色，因为红色代表着吉祥、*安和家庭幸福。
我们学校有三栋教学楼，每栋教学楼都有四层，而在第二栋和第一栋之间有着几棵垂柳。其中有一棵垂柳最美丽，它那婀娜多姿的身影就像一位美丽的`少女。春天到了，柳枝上吐出了嫩芽。没有刮风时，柳叶特别安静，而一刮风，柳树就好像跳起了舞。
这就是我的学校，我爱我的校园，你喜欢吗？
描写金华婺江三年级的作文篇十二
金秋十月，丹桂飘香，爸爸开着车带我去金华双龙洞游玩。
汽车在笔陡的山路上行驶着，那一圈圈的盘山公路仿佛是给大山围上了围巾，不一会儿，我们就到达了目的地。
在洞口抬头仰望，两条“龙”盘旋在洞的两端，山相当高，突兀森郁，很有气势，我们排着长长的队伍等待进洞，队伍像蚂蚁一样一点一点向前移动，我不耐烦地想：这么长的队伍要等何年何月呀？可是早就听人说双龙洞内那奇异的景观美不胜收，我只好又耐下性子静静的等待。
一个小时后，终于轮到我们进洞了，小船在我眼前停下，这是一条很小的木船，只能容下四个人，我迫不及待地跳到小船上躺下，我的心似乎都要跳出了胸膛，船慢慢地移动，眼前昏暗了，我感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我不敢把头抬起，从头到脚都紧紧地贴住船底，生怕岩石把我的额头和鼻子擦伤，大约过了三，四分钟就到达了内洞。
内洞的景色与众不同，无数的石钟乳石和石笋在灯光的照耀下更加绚丽多彩，千奇百怪，有的像倒挂的蝙蝠，有的像一头大吼的狮子，还有的像神仙老人……真是美丽极了。
我们沿着洞内地下河的通道来到冰壶洞，只见瀑布就像一条条银纱从山上飘落下来，溅起朵朵水花。
不知不觉，我们在洞内已经游览了一个多小时，爸爸说时间到了，我们该出去了，我只好恋恋不舍地出了洞。
双龙洞的奇石，冰壶洞的飞瀑，真是令人难忘啊。
描写金华婺江三年级的作文篇十三
前几天，我们一家三口去金华玩了两天。
第一天，我们去了双龙旅游风景区的其中三个溶洞，名叫仙瀑洞、双龙洞和冰壶洞。仙瀑洞在最高处，里面有个地方很窄很难通过，叫“仙人过隙”，我人小很容易过去了，可是爸爸人高马大的，就惨了，他险过之后拍拍胸脯说：“差点成不了仙了。”
双龙洞留给我最深的印象是：入口很低，很窄，我们只有在小船上躺平了才能进去，连脚拱起来都不行，你要是不听指挥，就会碰得鼻青脸肿。
冰壶洞和双龙洞是连在一起的，里面各式各样的石钟乳，让我们感觉来到了仙境。
但是我觉得那里的人没有风景“美”。每到一个风景很好的地方，就有一些专门拍照做生意的叔叔阿姨。因为溶洞里面本来很暗，他们装了一些灯，可以把洞照亮，但是他们很小气，灯光一闪一闪引诱我们，我们正要用自己的手机拍时，他们就会把灯关掉。你说他们美不美？
第二天，我们去了兰溪的地下长河玩了一个下午。我们坐船进去，还用随身带的水枪玩水，我们看到了最大的钟乳石，乳白色的，很好看，听说它还会不断长大呢！可最好玩的还是下来是坐的滑道，两个人一辆车，我和妈妈坐在一起，妈妈可以控制刹车。我想刺激些，可是前面的车挡住了去路，几乎所有的人都没有乘过瘾。
游山玩水间，时光老人悄悄溜走了，我们还要赶回家，所以只好恋恋不舍地回家了。
描写金华婺江三年级的作文篇十四
教学目标：
1、 认识“浙、臀”等6个生字;会写“浙、桐”等13个生字;
理解“油桐、拥挤、孔隙、仰卧、蜿蜒”等词语的意思。
2、 有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双
龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
3、能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
“教学有法，但无定法，贵在得法”。叶圣陶老先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。” 所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，
只听教师讲说。因此，我这节课采用的主要方法是启发引导法，不仅要让学生“学会”，而且做到“会学”。在具体语段中，我采用以下教学方法：重点词语品味法、朗读法。
新课标指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。在具体语段的教学中，我将引导学生采用以下学习方法：讨论法、举一反三法
课时划分：两课时
第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课文的意思，学习课文第一至三自然段。
描写金华婺江三年级的作文篇十五
知道我们金华哪座山海拔最高吗？哈哈，当然是北山喽！它位于金华市北部境内，主峰海拔1300米，观景台就位于北山海拔约810米处。听说那里俯瞰整个金华城，老爸说今天就带我们去领略下观景台下美丽的金华城。
带着期待的心情，沿途欣赏着窗外的风景，不知不觉已来到山脚。眼前的蓝天、白云、青山、碧水，如诗如画。妈妈说，现在生活水平提高了，人们的环保意识也不断提升，减少对地球的伤害，蓝天白云才会常伴着我们……
山路十八弯，终于到了观景台，我迫不及待地下车，首先映入眼帘的是一个平台，从平台下楼梯是一个半？圆形的观景台。站在观景台上，微风轻拂，顿时觉得心旷神怡，太阳晒在身上也不觉得热。
向南远眺，视野非常开阔，尖峰山、大仙祖宫、鹿湖水库等一揽无余。远处的盘山公路如长蛇般蜿蜒缠绕。台下山崖，郁郁葱葱，红花绿叶间，好一派迷人的风光。我深深地吸了一口气，慢慢地享受这大自然的气息…
不知不觉中夜幕降临了，摸摸小肚子，还真的饿了。妈妈从车里拿出毯子铺在地上，又变魔法似的拿出各种各样的美食，一家人围坐在一起，在大自然的环抱着尽享美味。
吃饱喝足，我仰望星空，月儿弯弯，无数的小星星一眨一眨，像个调皮的孩子，我情不自禁地对着它们微笑。
时间不早了，我们全家带着依依不舍的心情，沿着弯弯曲曲的山路，结束了愉快又难忘的一天。
描写金华婺江三年级的作文篇十六
美丽的湖海塘公园是一个值得我们游玩的好地方，也是我们金华璀璨的明珠！湖海塘公园真大啊，湖水一眼望不到边，就像一个巨大的哨子，日日夜夜在吹着一首欢快的湖海塘之歌！
现在我给你们讲一讲湖海塘的湖水吧！湖海塘的水会变色呢，如果你在远的地方看去，你就会发现它是蓝色的；如果你在近的地方看的话，你就会看到水是青绿色，是不是很神奇呀？每当夕阳落山的时候，湖水的中央就会火红火红的，就像着起了熊熊大火，真是“半江瑟瑟半江红”啊！湖水拍打在石头的身上，就像是温柔的水妈妈给可爱的石头宝宝洗澡呢！
湖海塘不仅水美，沙滩也很美。接着我给你们讲一讲沙滩上的美景吧！沙滩的颜色有深有浅，当然，它们不是本身就这样的，是一些调皮的小鬼往它身上浇水，它冷得受不了，所以就变了一种颜色！
沙滩上的沙子细细的、软软的，舒服极了！人们还在它身上留下了许多签名呢！那里人山人海，小朋友们拎着水桶、拿着铲子在玩耍：有的玩水；有的堆城堡；还有的在沙滩上跑步……玩累了，还可以到“大雨伞”下休息，你知道“大雨伞”是什么吗？告诉你们吧，“大雨伞”就是沙滩中用茅草盖的凉亭！
湖海塘还有许多让人们跑步、散步的环形跑道，在环形跑道的两旁还有许多的花草树木，美极了！在水的中间，还有许多桥，那些桥的形状都和赵州桥的建法差不多的。
湖海塘这个小西湖真是一个周末休闲散步的好地方啊！
描写金华婺江三年级的作文篇十七
金华人的母亲河婺江，有小黄浦江的美称。
婺江水从东往西流，把金华城隔成了江南、江北，就像一根妖娆的丝带一样镶嵌在城市的中央。
婺江两岸有堤坝，它平整又坚固，就像坚强的卫士守卫着婺江；堤坝很长，似乎一直延伸至天际。堤坝上有公园，那儿绿树成荫、花草艳丽、鸟儿脆鸣、蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好象正在玩捉迷藏呢！所有这些把个婺江打扮的绚丽多彩、美丽多姿。
江面上簇拥着一座座美丽的大桥，就象一条条巨龙横埂在江面上，它们是连接江南江北的纽带……有古老的通济桥、有新造的气势恢弘的宏济桥、有美丽如彩虹的金虹桥、还有现代化的双龙大桥……天刚蒙蒙亮，每座桥就已经在准备着新的一天的工作；而当太阳高照的时候，每座桥都在有条不紊的工作着，桥上人来人往、车子川流不息……闹而不乱。
婺江的水不象长江、黄河一样汹涌，而是比较宁静。偶尔一阵微风吹过，吹皱了一池的江水，而在此时江面波光粼粼，像极了那蒙着面纱娇羞了脸的小姑娘，那份宁静和安详让人充满遐想……到了傍晚、当天色暗下来时各色彩灯、霓虹灯、路灯、广告牌先后渐渐亮起，把夜晚的婺江装扮的越发妖娆。
啊！美丽的婺江、你是如此的让我沉醉、让我骄傲！
描写金华婺江三年级的作文篇十八
上午，我们去游了金华双龙洞。
我们开着车沿着弯弯的山路，到了金华双龙洞门口，爸爸去买了门票。双龙洞门口有两块石头，很象是两个龙头，挂在洞口。旁边有一个导游在介绍双龙洞门口两条龙的来历，一条是黄龙，一条是青龙，她还讲了两条龙的传说。
我们走了进去，工作人员让我们先排队等候，过了一会儿，轮到我们了，我看见前面的洞口很窄，只有一条缝，几乎人都钻不进去，下面的水哗哗地流着，还有几条小船停在那儿。一条船只能坐四个人。我们走上前去，我和yy两个小孩还有两个妈妈坐一条船，工作人员说“快躺下，快躺下。”我们连忙躺了下去，我把头紧紧地贴在船板上，船开始开了，到了中间，黑漆漆的一片，伸手不见五指，脸都快要碰到上面的岩石了。躺了一会儿，我看见前面有一点亮光，船就到岸了。
我们上了岸，洞里很宽敞，不象我想象中的那样小、那样窄，里面是一个彩色的世界。洞里有许多各种各样、奇形怪状的钟乳石，被灯光照得五颜六色。
前面有一块巨大的钟乳石倒挂下来，就要碰到下面的石笋了。左边是“将军腿”，好象是一个巨人穿着靴子，顶天立地站在那儿。最有趣的是“龟蛇大战”，一只乌龟和两条蛇在大战，乌龟打不过，就脱壳而逃。它的壳留在了洞顶，它的身体却找不到了。我们仔细地找啊找，我大声地说：“我找到乌龟的`身体了。”大家被我的叫声吸引过来，我指着石头下面一块很像乌龟的岩石说，“不就是那儿吗？”大家顺着我的打手势往那边看，嘿，果然藏在那儿。
双龙洞的钟乳石还有很多很多，正等着你们去看呢！
——山的景色作文 (菁选3篇)
描写金华婺江三年级的作文篇十九
清明时分，我们游金华的双龙洞。
来到洞口，一片阴影罩住了我们，只见左边的大石壁上刻着三个气势磅礴的繁体大字“双龙洞”。但往里看时却发现黑压压的一片，除了厚厚的石壁，什么也没有。难道双龙洞就是这么一个平淡无奇的洞？正奇怪着，几条小船从一个窄窄的孔隙中漂了出来。原来入口在这里！
在远处看这个孔隙，觉得它很窄，连一个弹珠都放不进去。可是，当“身临其境”时才发觉，这么高的小船放着，还绰绰有余。真可谓是近大远小。我们也迫不及待地上了船，刚躺下来，里面有人就喊“拉船咯”。小船缓缓地行进，凉凉的石壁贴面而过，不时还滴下几颗“珍珠”。
到了里面，灯火通明，豁然开朗。眼前是一块巨大的钟乳石，像一位顶天立地的仙人爷爷，他的手里还抱着一个石球，这处景观称为“仙人抱长寿桃”。绕过台阶，一个巨大的石碗沉稳地立在地上，里面有一些水和一个石球。旁边一块摇摇欲坠的钟乳石像一只猴子，一只“手”还伸进了水里，美其名曰“猴子捞月”。
寻着水声，我们慢慢走到山洞深处，居然来到了一个大瀑布前。在银白色的霓虹灯照射下，只见一条巨大的瀑布飞泻而下，猛烈地撞击下面的岩石，爆发出震耳欲聋的声音。真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！这种壮观的场面令人十分震惊。我好奇地凑近一探，溅起来的水狠狠地泼了我一身，来了个透心凉。
在千奇百怪、形态各异的钟乳石下转了一大圈，我才依依不舍地出了美丽的双龙洞。
描写金华婺江三年级的作文篇二十
5月1日，爸爸妈妈带我来到金华的双龙洞游玩。
我们坐车来到山脚下，上山的游客排着的队伍很长，犹如一条长龙，盘卧在山上，向山顶慢慢蠕动。路边有溪流，溪流顺着山势一路向下流。我们足足排了两个小时的队伍才到洞口。
洞口很宽敞，约有八九米高，20多米宽。如果要在里面造个操场，一定不觉得拥挤，因为它是那么大，那么宽广。学过了叶圣陶爷爷的《记金华的双龙洞》，现在我特意去看看这溪水是从洞前面左边石壁下方的那二米宽的孔隙中流出，就流到下面去了。
孔隙虽然很小，可还是能容得下一条小船，是怎么样的小船呀，两三个人并排仰卧，是这样小的小船，我好奇地仰着躺在船上，机器启动，小船缓缓向前移动，钻进孔隙。水下有灯，借着灯光可以清楚地看见上面的石壁，一层叠着一层波浪似的岩石很光滑，很坚硬。
到了洞内，除了一潭平静的湖水，一根石柱和一些奇形怪状的钟乳石，就别无他物。根据导游介绍，洞里的钟乳石就是最美的景物：有青蛙盗仙草、小白龙宫、北京烤鸭、南京烤鸭、鱼、扇贝等等，有好多好多，如果细细说来，三天三夜也说不完。
我认真细致地一个个观看，可爸爸妈妈却连连叫我去下一个洞参观了，真可惜呀！下次我还想再来金华双龙洞，好好游玩，细细观赏。
描写金华婺江三年级的作文篇二十一
本课是单元第一课，且学生是第一次接触到游记这种新文体，因此要扎扎实实教会学生学习此类文章的方法。
2、课时安排：本课安排两课时。第一课时扫除文字障碍，理清游踪，了解景物特点。第二课时学习描写“孔隙”一段的写法仿写一段话并体会过渡句的作用。
3、教学目标：
第一课时：
（1）学会13个生字和1个多音字，理清游览顺序，了解景物特点。
（2）通过填表，培养学生圈点批注的习惯及筛选信息的能力。
（3）感受双龙洞的神秘、奇异。
第二课时：
（1）学习第5自然段的写法，借助其它事物及人物的心理感受仿写一段话；找出文中的过渡句理解其作用。
（2）通过小组合作交流练笔，训练学生有序发言及认真倾听及时补充的好习惯。
（3）激发学生热爱祖国壮丽山河之情。
4、重难点：
（1）理清游踪，学习抓住特点对景物进行介绍。（游记的基本特点）
（2）借其它事物及人物的心理感受仿写一段话。（难点，这是一种新的描写方法，学生初次接触）
教法：
1、利用视频朗读，再现情境，加强感知。
2、列表梳理文章内容，指导学生圈点批注的方法。
3、小组合作交流，修改练笔。
学法：研读圈点、小组交流
教学准备：
师：1、全文视频朗读的课件
2、《在烈日和暴雨下》节选
3、下发本文所写处所、景物及特点的表格。
4、下发练笔提纲。
生：1、填表
2、列提纲
第一课时：
（一）检查预习：
1、认读生字
2、指名读词
3、多音字组词（“系”）
4、形近字比较（“栽”、“蜿蜒”）
5、易错字（聚、隙）（音→义→形）
（二）引入：
我们伟大的祖国幅员辽阔，不仅有数不尽的名山大川，也有千姿百态、神秘奇异的溶洞。远的不说，单是我们房山就有石花洞、银狐洞、云水洞。（投影图片）今天让我们一起走进浙江的金华，去探寻双龙洞的奥秘。
（三）理游踪，抓景物：
1、视频朗读，再现情境：地点？印象？
2、填表：指名分段朗读，学生用“——”标出所写景物。
3、抓重点词概括景物特点
注意“盘曲而上”“突兀森郁”“蜿蜒”的理解（手势、换词练习）
路、花、溪流
山、洞口
像大会堂
位置、船小、进洞惊险
双龙、石钟乳、石笋
描写金华婺江三年级的作文篇二十二
周末，妈妈带我去爬山，我高兴得一蹦三尺高，迫不及待地收拾好背包，准备向目的地进发。
大约行走了10分钟，我们便到了爬山的地点，从山脚往上看，哇！多么高耸入云的山啊！我爬得上去吗？我在心里直犯嘀咕。
还没踏上几个石级，我就被眼前美丽的景色吸引住了。环顾四周，到处都是绿油油的一大片，似乎就像绿色的海洋。周围开满了五颜六色的野花，有红的、白的、黄的、紫的……真是看得人眼花缭乱，目不暇接。我顺手摘了一朵野花，凑近闻了闻，啊！真是香极了。
走入半山腰，一座崭新的寺庙呈现在眼前。走进寺庙的大门，一座金色的大佛随之映入眼帘，这些佛像一个个活灵活现、栩栩如生。寺庙前面有一座小桥，小桥下面是一条清澈见底的小溪，我俯下身子，用双手捧起一口水尝了尝，呀！冰凉中还带着一丝甜味呢！这么甜的水是从哪儿流下来呢？为了我到的源头，我奋力向水流的方向寻去……啊！终于被我找到了，原来是一个清澈无污染的水库。这么甜的水就是从这流下来的哩！
大约爬了半小时，我们都有点累了，就找了一块石头坐下来休息，滑溜溜的石头旁还留有许多青苔呢！
休息了一下，我们便继续向山顶爬去，终于，“功夫不负有心人”。我们到达了山顶。从高处往下看，人就像一只蚂蚁一样小，车子就像一个箱子般大小，再看看周围的山，有的像只猴子，有的像一只乌龟……有趣极了。
天色渐渐地暗了，我依依不舍地离开了这座美丽的大山。
描写金华婺江三年级的作文篇二十三
校园”是一个多么富有书香气息的词语，可就在这书香的包围下，它里面的景色一点也不比山水景色差。
清晨，漫步校园。一股股清新的气息围绕着校园，让人身心轻悦。太阳从东边缓缓升起，一缕缕早阳的光打破了清晨的校园。阳光笼罩了整个校园，校园里的事物都像镀上了一层金沙，这时校园渐渐热闹起来了！
早晨悄悄降临，走在宽敞的走廊上，聆听着教室里传出的朗朗书声，这声音是多么青春，空气里回荡着一股股年轻的气息。这声音忆起无数人童年时那美好的场景，这些记忆随着书声与淡淡油墨味化作人们心中那最美的校园风景，最美的童年回忆。
很快正午走进了校园，原本*静的篮球场出现了运动员们的身影，他们在球场上挥洒着汗水、释放着激情，球场上还不时传来阵阵呼声，真叫人热血沸腾、激情澎湃。喧闹的球场后是一条绿意盎然的林荫道，此刻环境变得宁静安详，还有鹅卵石铺成的小路，更增添了一份惬意。小路两旁是两排郁郁葱葱的树木，阳光从叶子的隙缝中穿过，一道道光柱给人一种梦幻的感觉。树下的草丛中开满了不知名的野花十分可爱，微风吹过树影婆娑、枝叶摇曳，小花摇摆这美丽的花冠，一切都是那么生机勃勃。
随着时间的流逝傍晚渐渐来临，仙女们将天空染成了红橙色。霞光抱着整个校园，教学楼在霞光下拉长了影子，白色的墙壁也变成了红橙色。植物们在霞光的沐浴下好似有了感情，树木变成了一朵朵幸福的红云，草地变成了一张看起来十分暖和的大地毯，花朵们在这温暖的霞光中幸福的羞红了脸。此刻的世界都沉浸在了霞光中，这霞光温暖了整世界。
饱览这不同时光的校园风景，是多么惬意、有韵味的一件事呀！我爱校园里的风景，因为它给我带来了无限的快乐！我真想用画笔画下这一道道美丽的校园风景，将它永远的珍藏下去。
描写金华婺江三年级的作文篇二十四
基于对以上教材的理解，依据新课标和本文特点，特制定如下教学要求：
2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
3、按空间顺序给课文分段，并概括段意。
4、学会生字、新词。
5、有感情地朗读课文。背诵喜欢的自然段。
根据教学要求、教学重点、难点分别是：
重点：体会金华双龙洞景象的奇异。
难点：孔隙的描写。游记类课文的学法。
运用导读和创设情景结合法，并注重游记类文章的学法指导﹙读、划、议、悟、读五步走﹚
〈一〉课件引路，引导学生悟文生智
描写金华婺江三年级的作文篇二十五
正月初四，爸爸妈妈带我去游玩久负盛名的金华双龙洞。
沿着盘山公路，我们来到了目的地。进了双龙洞，第一眼就能看见一个巨大的石洞，正像叶圣陶爷爷说的那样——就是八百个人开个会，也不会觉得拥挤。洞内一旁有一条孔隙，游人们要通过这条孔隙才能来到内洞。
我们坐船过孔隙，船果然很小，只能并排躺两个人。船缓缓地驶进孔隙中，周围立刻变得昏暗，顶上的石壁似乎都在朝我挤压过来，我吓得紧紧地闭上了眼睛。
下了船，就来到内洞。叶圣陶笔下的双龙洞，那时还要工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。现在到处是五颜六色的彩灯，照亮了整个内洞。我抬头一看，两条巨龙蜿蜒在洞顶，一条黄龙，一条青龙，这就是双龙洞名字的由来吧。接着是那些石钟乳和石笋，真是千姿百态：有的像倒挂蝙蝠，有的像仙女拜寿，还有的像青蛙盗仙草……个个都十分逼真。最引人注目的要数著名的“海龟”了，据说已经有几百年的历史了。站在“海龟”前面，好像它会出其不意地咬你一口。
我们继续向前走，忽然听见轰隆隆的响声，我赶紧过去一看，原来是一道瀑布飞流直下，响如雷鸣。原来我们来到了冰壶洞，这里又是另一处景观……
今天游览金华双龙洞，觉得它真不愧是叶圣陶爷爷笔下的双龙洞啊！
