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学会自律和自我管理，才能更好地规划自己的未来。在进行分类时，我们需要综合考虑各种不同的因素，而不仅仅是情景本身。过去一年的学习总结，给我带来不少收获；
动物标本制作师篇一
作为生物工程专业的一名学生，我在2013年12月进行了毕业实习，现在实习已经结束，回头总结我的实习报告时，感受颇深，它使我在实践中了解了社会，让我们学到了多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野、增长了见识，更为我即将走向社会打下坚实的基础，基本上达到了学校要求的实习目的。2013年12月,通过各种脉络以及公司应聘,我获得了去广州和为化工有限公司进行为期两周的毕业实习的机会，现将此次实习总结如下:。
认识实习是生物工程专业学生最基本的要求，同时，也在修完基础理论和专业课程的前提下进行的一次实践教学环节。通过在技术部的参观学习，听取相关的管理和工程技术人员讲解介绍，先对化工企业有一个基本的印象;此外，还可以了解公司的必要生产环境，以及与其他工业企业的联系;了解化工企业生产的概况，将所学物理、生物、机械基础等知识与实际联系，印证、巩固和加深所学的基本知识;增强对基础课程的深入了解，加深对生产的认识理解，学会运用所学知识观察认识化工物品生产过程的实际问题，培养探索和积极进取的创新精神;学习企业的管理人员和工人的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的基本素质和勤奋好学的品格。总结如下：
1)通过本次实习，要求进一步加强组织纪律教育，学生在实习期间不仅要严格遵守公司的有关管理规定，还要自觉服从领导的安排。
2)通过本次实习，虚心向工人和技术人员学习，注意搞好人事关系。
3)通过本次实习，接受一次文明生产和安全教育。
1)通过实习了解化工企业的建设环境，生产过程的基本特点。
2)了解化工企业所用的机器、设备的特点，控制仪表，计算机应用的场合。
3)了解和实习工厂的产品特点，技术状况，管理措施。
4)熟悉实习技术生产的有关安全知识。
5)对实习产品生产现状和发展有所了解。
通过认识学习，我们专业学生应该将基础课程知识与生产实际相结合，进一步理解和深化过去学到的知识，为即将要学习的专业课程积累生产实践经验，为毕业实习、毕业设计走向社会打下良好的基础。这次毕业实习是在完成基础课程的学习后所进行的实践环节。通过到工厂生产环节的实习和观摩进一步巩固加深课堂所学过的理论知识，将理论和生产实践结合，并为本专业后续相关课程的学习奠定基础，是我们对化工等企业有一个初步的了解。
走向社会打下坚实的基础，是把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。更有了对工人辛苦劳作的深深体会，有了对团队协作重要性的更深刻的认识。
动物标本制作师篇二
智力竞赛是一种能锻炼人的头脑开发人的iq的一种大众化游戏，也起到娱乐的作用。现在智力竞赛越来越被多数人喜爱和娱乐，像中央卫视的三星智力快车、金苹果、幸运50等等多档智力竞赛节目都拥有大批的忠实观众。而且国内外各地电视台、工厂、学校等单位也会常常举办类似的智力竞赛活动，然而智力竞赛抢答器是必要设备。
在有些地方举行的各种智力竞赛游戏中我们经常看到有抢答的环节，举办方大多数采用让选手通过举答题板的方法或者是举手的方式判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题。
二、开题报告任务的主要内容。
1．设计一个智力抢答器，可同时供多名选手参加比赛，对应多个抢答按钮。
2．主持人设置一个控制开关，用来控制系统得清零（显示数码灭）和抢答开始。
3．抢答器具有数据锁存功能，抢答开始后，若有选手抢答，编号立即锁存，led显示选手编号。同时扬声器给出音响提示，此外，要封锁输入电路。
4．（扩展功能）定时抢答，主持人设定时间，启动开始后，定时器立即减计时，并用显示器显示。
5．参赛选手在设定的时间内抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示选手编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零为止。
6．如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答，本次抢答无效，并封锁输入电路，报警，禁止超时抢答。
三、已具备条件。
熟练protell99se软件的使用，已学过模拟电子技术、数字电子技术和电路基本知识等课程。还有电子元对基本电路的简单设计，器件的.选型、安装、焊接与调试。
本开题报告设计要用的基本元器件。
集成电路：74ls1481片，74ls2791片，74ls483片，74ls1922片，ne555片，74ls001片，74ls1211片。
电阻：5102只，1k9只，4.7k1只，5.11只，100k1只，10k1只，15k1只，68k1只电容：0.1mf1只，10mf2只，100mf1只。
三极管：3dg121只、发光二极管2只、共阴极显示器3只。
四、开题报告任务实施的思路与方案。
如图1所示为总体方框图。其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清零”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置；开始“状态，宣布”开始“抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作”清除“和”开始"状态开关。
五、预期目标。
1、抢答器最多可供8名选手参赛，编号为1~8号，各队分别用一个按钮（分别为s1~s8）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关s，该开关由主持人控制。
2、抢答器具有数据锁存功能，并将锁存数据用led数码管显示出来，同时蜂鸣器发出间歇式声响（持续时间为1秒），主持人清零后，声音提示停止。
3、抢答先后的分辨率为5ms。
4、关s作为清零及抢答控制开关（由主持人控制），当开关s被按下时抢答电路清零，松开后则允许抢答。输入抢答信号由抢答按钮开关s1~s8实现。
5、有抢答信号输入（开关s1~s8中的任意一个开关被按下）时，并显示出相对应的组别号码。此时再按其他任何一个抢答器开关均无效，指示灯依旧“保持”第一个开关按下时所对应的状态不变。
动物标本制作师篇三
这个双休日老师给我们布置了这样一个回家作业，那就是制作动植物的标本，我被安排到了制作动物标本的一组，我好期待哦！
星期六的下午，天气晴朗，万里无云，真是一个难得的好天气啊！我和我的组员来到了校园里，准备抓一些昆虫等，我们各自带了一些医用酒精，容器，针还有棉签。首先，我们捡了一根树枝，在草坪上仔细的寻找着一些昆虫类，我们低着头，一点一点的找，差不多已经趴在地上找的程度了，终于在我们的不懈的努力下，找到了几只蜗牛还有一个不认识叫什么的小东西，这小东西长得可真有点丑啊，白白的身体布满黑色的丝，我都不敢碰她呢！小动物找到了，接着我们拿出带来的酒精，可这小东西一碰酒精就立刻死了，我们又把抓来的蜗牛和蚯蚓也泡在酒精里，闷制了15分钟，这下，它们全都死了。15分钟后，我们打开容器盖，戴上一次性的手套，用针扎它们的穴位，再用酒精擦拭，这样就大功告成了。
通过这次亲身试验，我学会了怎么制作动物标本，虽然这次做的没有想象中的那么好，但是看着自己的这份收获，还是觉得很有意义的！
动物标本制作师篇四
我是一名高中生，在学校的生物课上，我们学习了动物标本制作的技巧和方法。为了更好地理解知识，提高自己的操作能力，我决定亲自动手制作。在制作的过程中，我有一些心得体会，想分享给大家。
首先，要选择合适的动物标本制作材料。在市场上，有许多动物标本制作材料，如填充物、塑料模型、玻璃罩等。选择材料时，要考虑到样品大小、质量、保存时间以及成本等方面。比如，对于大动物的标本，填充物要丰满有弹性，对于小动物则可以选择更简单的塑料模型。
其次，要注重操作细节。在制作过程中，注重每一个细节都非常重要。例如，在动物标本制作中，容易造成动物皮毛的损坏。为了避免这种情况的发生，我们需要在操作时认真、细致、缓慢。在填充过程中，还需要注意填充材料的密实度，确保标本的立体感和形态真实。
此外，要注意动物标本的保养和维护。制作好的动物标本如果没有得到妥善保管，很容易发生变质、干枯等情况。因此，在存放标本时，我们应该注意防潮、防虫、防鼠等措施，定期对标本进行干燥和消毒。只有这样，制作出来的标本才能够保存时间更长、效果更好。
总的来说，动物标本制作需要我们具备细致的操作技能、精湛的技艺，同时也需要我们具备细心、耐心和耐性。只有这样，才能够制作出高质量、真实逼真的动物标本。
动物标本制作师篇五
一般来讲，学生在写开题报告时，往往只是知道开题报告要填写的表格及需要填写的内容，但难有一个可以参考的范例。所以，在写作中仍然有许多需要注意的问题。
1.文献综述部分力求精练。
简要介绍选题所涉及的主要概念、历史背景、研究现状和主要存在的问题，切忌长篇大论。关于这一部分的写作，很多同学常常是将文献综述的内容直接粘贴到开题报告中来，冲淡了开题报告的主题。正如前面所述，开题报告的重点应放在陈述拟研究的内容上而不是陈述文献综述。因此，这一部分的写作其实是单独文献综述的综述，即浓缩或提炼。另外，学生在写作中，要注意一些叙述的术语表达。例如，许多学生往往在开题报告中作如下的叙述：本文主要对问题进行了研究。须知，开题报告是在毕业论文形成之前就要写的，而文章还没有形成，因此建议改成本选题主要对问题进行研究。
2.拟解决的关键问题部分，在写作中要简短醒目，叙述清楚。
很多学生在写作此部分时，常常叙述得很多，而一些常识性的问题也成了其研究的关键问题。有同学在写作时，把一些概念的定义也作为研究关键问题，给人一个无论什么问题都是关键问题的感觉。关键问题一般应是解决问题的突破点，在这部分要把关键问题和选题用到的基础理论分清楚。
3.关于开题答辩进行中的问题。
为了使评委能对开题有一个比较详细的了解，在开题时最好能用幻灯片进行演示。在演示时，应重点展示研究的思路和拟解决的关键问题，必要的时候可以边展示边口头阐述，以便评委能对方案的可行性有一个较好的把握。
4.关于开题答辩之后的问题。
这一部分往往被大家所忽略，很多学生只重视开题答辩之前和进行过程中的准备工作，而对开题答辩之后的工作则极不重视，把开题报告当成了一种期末考试，答辩完毕后就不再考虑开题报告的问题了。实际上，开题答辩是对选题是否恰当、研究能否如期进行的一个初步检测，在答辩过程中，答辩评委往往会提许多不曾想到的问题，纠正一些可能错误的认识，帮助同学们理清解决问题的思路。答辩完毕后，应该根据答辩情况，再次修改开题报告，有时甚至可能要重新选题，并且将答辩时的一些思想贯彻到今后毕业论文的写作中去。
总之，一份较好的开题报告，不能仅仅停留在开题报告的一张表格上，不仅要把开题报告的表格内容填好，同时要重视开题报告进行中和答辩后的问题，在答辩完毕后还要进行修改和完善。通过这一过程的工作，开题报告的目的才算真正达到了，也为今后毕业论文的顺利写作奠定下良好的基础。
范文实例：广西工学院机械工程系毕业设计（论文）开题报告。
课题：学生宿舍地源热泵供热系统设计。
专题：总体设计。
专业：机械工程。
班别：机自041。
学号：2。
学生姓名：
指导教师：
完成时间：
学生宿舍地源热泵供热系统设计。
----总体设计。
1、选题的依据及意义：
1.依据：
进入90年代后，我国的居住环境和工业生产环境都已广泛地应用热水供应装置，热水供应装置已成为现代学校居住必备。90年代中期，由于大中城市电力供应紧张，供电部门开始重视需求管理及削峰填谷，热泵供热技术提到了议事日程。近年来，由于能源结构的变化，促进了地源热泵供热机组的快速发展。
随着生产和科技的不断发展，人类对地源热泵供热技术也进行了1系列的改进，同时也在积极研究环保、节能的.地源热泵供热产品和技术，现在利用成熟的电子技术来进行综合的控制，并和太阳能结合更注意能源的综合利用、节能、保护环境及趋向自然的舒适环境必然是今后发展的主题。
2.意义：
地源热泵技术，是利用地下的土壤、地表水、地下水温相对稳定的特性，，通过消耗电能，在冬天把低位热源中的热量转移到需要供热或加温的地方，在夏天还可以将室内的余热转移到低位热源中，达到降温或制冷的目的。地源热泵不需要人工的冷热源，可以取代锅炉或市政管网等传统的供暖方式和中央空调系统。冬季它代替锅炉从土壤、地下水或者地表水中取热，向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空调向土壤、地下水或者地表水放热给建筑物制冷。同时，它还可供应生活用水，可谓1举3得，是1种有效地利用能源的方式。通常根据热泵的热源（heatsource）和热汇（heatsink）（冷源）的不同，主要分成3类：
空气源热泵系统（air-sourceheatpump）ashp。
水源热泵系统（water-sourceheatpump）wshp。
地源热泵系统（ground-sourceheatpump）gshp。
平时还有人把热泵系统按照1次和2次介质的不同，分别叫做：
空气---水热泵系统。
水---空气热泵系统。
水---水热泵系统。
空气---空气热泵系统。
这些都是把热源、热汇以及空调系统的传递介质也包括进来分类形成的。
为了和国际标准接轨，我们还是应该依照国际惯例来命名。在由美国的ashrae（美国采暖、制冷与空调工程师学会）统1了标准术语，无论是wshp、gshp都叫做gshp--地源热泵系统。
另外，为了让我们在学习和讨论中更方便，介绍1些地源热泵室外能量交换系统的概念：
土壤埋管系统----土壤换热器（水平埋管、竖直埋管）。
地下水系统。
这些都是地源热泵的热源或热汇形式。（具体参见下图）。
图。1。1土壤换热器（水平埋管）图。
图。1。2土壤换热器（竖直埋管）图。
图。1。3地表水系统图。
图。1。4地下水系统图。
2、国内外研究现状及发展趋势。
1。地源热泵的发展历史。
地源热泵是1种先进的技术，它高效、节能、环保，有利于可持续发展。这项技术最先开始于19，瑞士zoelly提出了地热源热泵的概念。
1946年美国开始对地源热泵进行系统研究，在俄勒冈州建成第1个地源热泵系统，运行很成功，由此掀起了地源热泵系统在美国的商用高潮。
1985年美国安装地源热泵14000台，19则安装了45000台，目前已安装了400000台以上的地源热泵，并且以每年10%的速度递长。美国商用建筑的地源热泵空调系统已经占到空调保有量的19%以上，其中在新建筑里面占30%。在欧洲国家里更多的是利用浅层地热资源，来供热或者取暖。
上个世纪70年代以来，随着能源和环境问题的逐渐变得严重，在各个方面节能也被更多的考虑，以可再生的地热源为能源的地源热泵又引起了人们的重视。尤其是近年来，随着能源和环境问题的日益突出，地源热泵的研究和应用发展迅速，国内外的很多高校和研究机构相继开展了理论和实际应用方面的研究。随着研究的深入，我们的地源热泵研究工作者在全国范围内举行了各种交流探讨会。
6月19～23日，中美地源热泵技术交流会在北京召开，会议介绍了地源热泵技术，国外的应用状况和在中国的推广;山东建筑工程学院地源热泵研究所与山东建筑学会热能动力专业委员会联合发起并承办国际地源热泵新技术报告会于3月17日在山东建筑工程学院举行，加强了国内外地源热泵先进技术的交流。
2.地源热泵在中国的发展现状及前景：
目前在中国，地下水热泵系统已开始广泛使用，而土壤源热泵系统尚处于研究机构工程摸索和研究阶段。
从有关调查来看，地下水热泵工程真正成功的并不多。原因在于要实现100%的回灌，并回灌到同1含水层，不污染地下水，且能长时间稳定运行，并不容易做到。同时，还出现了大量不进行回灌的热泵工程，更有甚者，出现了直接利用地下水通入风机盘管内进行空调。这样做，1则污染水体，2则浪费水资源。
对于土壤源热泵的发展主要是从19开始。国内数家大学建立了土壤源热泵实验台，且大多数进行了地下换热器与地面热泵设备的长期联合运行。其中年重庆建筑大学建设了包括浅埋竖埋管换热器和水平埋管换热器在内的热泵系统;1998年青岛建工学院建成了聚乙烯垂直土壤源热泵系统;湖南大学1998年建设了水平埋管土壤源热泵系统;同济大学建设了垂直土壤源热泵系统。这些系统为中国推广土壤源热泵奠定了基础。从20开始，在国内长春、济南、温州、重庆、米泉建立了1系列土壤源热泵系统的示范工程。土壤源热泵系统越来越多的被房地产商所关注和采用。
鉴于国内的国情和地源热泵系统自身的特点，我们对其各自的前景作1分析。随着地下水热泵工程技术改进和规范化，由于其突出的节能和保护大气环境的功能，还是存在着巨大的潜在的市场。水平埋管土壤源热泵，虽然占地面积大，但靠地表换热可以自然恢复地温，在年排热量和吸热量不平衡的地区应用比较有优势。而垂直埋管土壤源热泵，随着专业安装队伍的发展，钻孔设备的完善，势必会使造价大幅度降低，无疑会成为今后最有竞争力空调方式。
3、本课题研究方案：
本课题属于设计改造现有热水系统，学校宿舍的热水供应系统。在改造中应该充分考虑到：
1、学生的定时供热，需要的功率及系统响应时间问题。
2、属于改造系统，要和现有的系统相结合。
3、考虑到成本问题，造价是否合理。
4、在使用过程中维护的费用及技术的要求是否合理。
5、运行的安全及噪音处理问题。
6、废物的处理及环保问题。
4、本课题研究的内容：
广西工学院北区5#的热水供应改装。
1、该大楼空调工程包括：
1-6层的热水供应，所有宿舍。
2、设计参数：
每层有14个房间，每间8人，共6层。
3、柳州地区基本气象参数：
根据物候报告，5月1号到10月1号之间为高温区很少用热水，寒假期间不用热水.
动物标本制作师篇六
1、按照^v^提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。
2、让学生进一步增强环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。
(一)营造一个良好的校园环保环境。
1、绿化、美化、净化学校。
2、形成环境教育的氛围。
(1)让学生树立让天更蓝，地更绿，水更清，校园更美的环境保护意识，让学生知道地球只有一个，保护地球是人类的职责。
(2)饲养鸟和金鱼等，知道动物是人类的朋友，从小要保护动物。
(3)各班学生做到垃圾分类，废物利用等。
(4)全校师生养成不随地吐痰，乱抛杂物，不大声喧哗等保护环境的良好习惯。
（二）对学生进行环境保护教育。
1、有关学科渗透环保教育。有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有所体现，《科学》、《社会与品德》、《综合实践》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生掌握这方面知识。
2、专题宣传有关环保法规，加强遵守法规意识，这对学生今后发展有很大好处，学校利用校班会、晨会或有关活动日进行教育。
3、利用“世界环境日”，“植树节”，“爱鸟周”等活动日开展系列专题活动，让学生动手通过文艺、小报、黑板报、制作作品等形成接受教育，并向社会宣传。
4、充分发挥少先队作用，成立群众性组织和各类兴趣小组或志愿者队伍，让有特长学生围绕一些专题开展调查研究，科学试验，创作作品，并积极参加各类比赛，使之特长得到发挥和发展。
(三)加强领导和师资培训。
1、成立以校长为组长的领导小组，定期研究这方面的工作，要把环境保护教育和日常工作结合起来。
2、邀请专家来校指导。
3、加强对教师的培训，让教师有环保意识和知识，懂得环保法规，并做学生的榜样。
动物标本制作师篇七
在我的高中生活中，我有一门让我十分喜爱的课程——生物课。这门课涉及到的内容非常广泛，我们学生们不仅能学到人体解剖、植物种类等基础知识，还能学习到生物学实验中最吸引人的部分——动物标本制作。
在我们的生物课中，教师不仅会向我们演示动物标本制作的过程，还会让我们以小组为单位，亲手制作自己的动物标本。这对于我这样的动物爱好者来说，简直是一份极大的礼物。我不仅学到了制作过程中的技巧，还对生物学产生了更深的理解和感悟。
在动物标本制作的过程中，最为重要的一点就是动物标本的保存。在教室中，我们会首先将这些动物从实验室中拿取出来，然后用一定的工具将它们分别切开、取出内部器官、以及填充相关物质，使其保持完整。需要注意的是，在制作的过程中，我们必须戴上手套并注意保护环境，以免对周围造成不良影响。
在制作过程中，我最感到惊奇的是动物所具有的丰富多样性。以哺乳动物为例，它们不仅长相各异，而且内部器官的形状和大小也非常不同。在制作标本的时候，我们必须根据具体的实例进行切割和填充。通过这项活动，我深深体会到动物之间的差异和多样性是人类所无法企及的。
除了动物标本制作的技术之外，我还从中学到了更深刻的一点：珍惜生命。在这个物欲横流、人心浮躁的时代，我们常常会忽略生命的重要性。人与自然万物共生共存，生命是不可替代的。通过这项活动，我们有机会深刻地理解到生命的美好和脆弱，从而更好地珍惜它。
总的来说，动物标本制作是一项让人意犹未尽的活动。通过这项活动，我不仅学到了很多生物学知识，也意识到了自然万物的珍贵和重要性。我相信，未来的世界需要更多像这样关注生命、珍惜生命的人，才能让这个世界变得更加美好。
动物标本制作师篇八
作为一名动物标本制作工作者，多年的从业经验让我深刻体会到动物标本制作的艰辛和精细。
首先，动物标本制作需要对动物有深刻的了解和熟练的技艺。在制作过程中，我们需要对动物的生理结构、外形特征和习性做到了如指掌。熟练的技艺更是制作出精细的标本必不可少的条件。从制备标本的材料，到制作标本的每一个步骤都需要高超的技巧。这让我深刻地认识到学习和技术的重要性。
其次，动物标本制作需要细致入微。每一个环节都要注重细节，仔细斟酌，如做画般的打磨。对于一些难以处理的细小部位，需要借助一些专业工具，比如显微镜、刻线刀等，才能做到足够精细和完美。制作过程中，切记不能匆忙决策或的心态，需要时刻保持耐心，小心翼翼完成每一个步骤。
最后，动物标本制作需要高度的责任感和良好的道德观念。作为一名标本制作工作者，需要严格遵守相关法规和标准，不可随意侵犯野生动物的生命和权益。我们应该始终保持敬畏之心，珍惜野生动物的生命，同时也要把维护环保生态作为自身的责任。
总而言之，动物标本制作是一项艰辛且精细的工作，需要极高的专业知识和技艺水平，同时也需要充分的责任感和良好的道德观念。只有做到以上三点，才能制作出优质的动物标本，为科研教学和人类认知世界做出自己的贡献。
