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初中立定跳远教学设计思路篇一
一、指导思想
本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指志思想，努力践行“快乐体育”，以学生快乐的心理活动为导向，面向全体学生，按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生自学、自练、自评的能力；在教学过程中坚持以学生为主体，营造快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终使学生处于想学、乐学、全身心参与的状态中，通过难度不同的各种趣味小游戏，培养学生体育意识，让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标
认知目标：通过教学，使学生了解立定跳远的动作要领，能够辨别同伴立定跳远动作方法是否正确，能够了解并遵守游戏规则。
技能目标：通过练习，使学生基本掌握并运用立定跳远的动作，发展学生的跳跃能力。
情感目标：通过游戏活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。使学生在游戏的过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。
三、学情分析
本课设计对象为水平一的一年级学生，他们对体育有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，他们好模仿(如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动作的跳跃动作)、易兴奋、乐于展示自我，但注意力不易集中，兴趣难持久、自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点。因此，教学组织较困难，但是，学生对游戏有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强，根据学生的心理、生理特点，在教学中采用游戏教学，能充分激发学生的学习热情，为学生掌握立定跳远动作技能打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促
1、观察法
教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。
2、模仿法
根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。
3、练习法
学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。
4、合作练习法
在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。
八、教学过程
本课以学生喜欢的、易于操作的简单游戏贯穿整个课堂，从“准备部分---基本部分---结束部分”这样一个流程。主线是教师讲解游戏方法，使学生在游戏过程中有意识的对本节课的难点双脚起跳、双脚落地有所突破，从而对跳跃的基本姿势养成一定的习惯。
开始部分让学生在游戏的过程中体验跳跃，同时达到热身的目的；通过动感的兔子舞来吸引学生的注意力，使学生更好的热身，为接下来的练习做好准备
基本部分通过跳呼啦圈过关的游戏，让学生模枋兔子跳，使学生初步体验跳的动作。通过看老师的完整示范，让学生形成完整的动作表象；通过分解练习，使学生逐个观摩学习每个动作技术；为了把动作能连贯起来，给学生设定自由练习时间；最后为发鼓励学生能积极主动的加入练习，对呼啦圈过关游戏增设了距离和高度的难度，让学生勇敢挑战才能完成，彻底激发学生的挑战欲望，使学生在游戏中达到提高学生的协调、素质、灵敏等身体素质，贵在使学生从游戏中学会遵守规则，学会竞争，学会合作，提高自信心及社会适应能力。
结束部分，在轻松的旋律下，做个小游戏来调整呼吸，放松身心；组织回忆本节课的要点，表扬表现积极的榜样学生。
轻松过关。
（2）学生模仿后回答教师提出的问题。（3）教师讲解动作要领并进行完整示范。（4）学生尝试，教师鼓励。（5）教师讲解分解动作并进行示范（6）学生练习，教师纠正共性错误。（7）学生在游戏中做完整动作练习。
（8）教师巡回指导，启发引导，释疑解难，激励鼓励。（9）优质生展示，师生评价。
3、游戏：跳远接力（9分钟）
教师示范：教师进行简明易懂的讲解及正确示范。让学生对所学知识有个更加清晰的概念。
学生练习：教师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。对准确做出立定跳远动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。
（设计意图：
1、通过游戏，充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，来激发学生学与练的兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识与行为，达到预期的教学目标效果。
2、通过对跳呼啦圈过关游戏的设定，使学生在进入呼啦圈内产生本能的跳跃行为，并通过对呼啦圈远度的设定，使学生产生本能的跳远行为，通过对呼啦圈增设高度标志物，使学生本能的产生向上跃起并收腹、展体的行为，从而在游戏的同时突破重难点。
3、通过场地器材的设置，充分调动学生参与的积极性的主动性，提高学生学与练的积极性。）
（三）结束部分（5分钟）
1、伴随悠扬的音乐，师生共同做放松游戏操，进行有效地调整身心，恢
会想着“跳”。在这样的情境中，很快吸引学生的注意力，激发学生上课的热情和求知欲望。从整节课来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各项教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。
2、通过呼啦圈过关游戏的设计，使学生本能的去参与跳跃，通过对呼啦圈远近的摆放和高度标志物的设定，使学本能的向远向高去跳跃。其次游戏比赛也为教师开展心理健康教育提供了良机，使学生正确看待游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，从而培养学生的创新精神，竞争意识，团结合作，热爱集体和遵守规则等优良品质。
存在的问题：
1、针对一年级的小学生，动作要领不要讲得太细，课中的分解动作不易过多的讲解，因为有些学生在学习的分解动作之后，反而动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是非常不利的，在课堂组织中，要看教学效果而定。
2、在后面的游戏环节中，学生的积极性非常高，气氛相当活跃，从而导致了部分学生为了竞争而忘记了遵守游戏规则，可我看见孩子们太高兴，太忘我了，我又不愿去打破这种和谐而快乐的氛围，所以一时间不知该以何种方式去强调规则，强调纪律。
初中立定跳远教学设计思路篇二
《立定跳远》教学设计
指导思想
以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。教材分析
二年级的跳跃和投掷内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。教学目标
1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。
2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。
3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法
4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。 教学重点、难点 重点 ：立定跳远
难点 ：上下肢协调配合 课堂结构
1、以轻松的提问开始，通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系，提高学生兴趣在音乐的引导下，模仿课文小青蛙找家，提高学生参与兴趣。
2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领，对教学内容进行学习。
3、通过游戏《小青蛙找妈妈》，让学生在情景下进行跳远练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。
4、首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。
5、给学生提供小纸片，发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。
6、对投掷进行点评，通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》，培养学生团结友爱，协同合作的精神。
7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。 教学实施
师: 同学们好,今天呢,我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机,有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊。呵呵,同学们我们今天学的东西就是这么简单，只要今天你把这些东西掌握好了,咱们的课上内容就完成了.师: 首先呢,我们要进行的是小青蛙跳,同学们是不是都学过小青蛙找家(语文)这节课啊?同学们都见过小蝌蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快乐的小蝌蚪,好,现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那快乐的小蝌蚪,看到那些小垫子了吗？？那就是池塘大大的荷叶。来,游游,扭扭,穿过这些荷叶，活动活动吧.师: 小蝌蚪慢慢的长大了,变成了小青蛙,来,大家跳跳.好了,都跳到我这来,我告诉你们的家在哪里,看见那大大的荷叶了哈，小青娃要依次跳过每个荷叶,最后就是你们的家了.到家后你们站在圆圈上,一会青蛙妈妈就要给你们传授本领了.师: 好了,小青蛙们都到家了,没有一个掉队,现在妈妈开始提问,小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊,出来示范一下.,来,看看谁跳的远.师: 大家跳的都不错,但是, 大家想想：1.小青蛙有单脚跳的吗?2.小青蛙有跳了一下坐在地下的吗?(手不能触地)跃起后应该展骻,身体完全伸展开.轻巧落地.师: 现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊,那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的本领强，你们之间距离是相等的,你们可以比一比谁跳的远，谁是一只厉害的小青蛙。.师: 好了,下面我们接着往下进行,现在每人给你们发一张纸,用于你们叠小飞机,可以随便叠,然后就在这个场地扔,你们可以比远,比准.师: 同学们,你们看,操场上那是谁的飞机,你们说他这样做好不好,第一:是不尊重自己的劳动成果,第二,也是破坏了环境是不是,所以大家一定要养成不随手乱扔杂物的好习惯,同时,看见杂物要拣起来.（投掷的教学,让学生一遍讲解一边做,看谁的姿势最舒服.给学生纠正一下）
师: 好，同学们现在我们来做个游戏，现在有几只鳄鱼来进攻我们的家了，我们要不要反击啊，好现在拿起你们的武器（沙包）来进行池塘反击战吧（场外的同学向场内同学投掷,场内同学如被击中,就退到界外,场内同学如接住场外同学扔的沙包,就可以救本队一个队员,当然也可以自己多一条命.）游戏到一定时间,两组互换.注意:场内队员不能到场外,场外一样
师：同学们刚刚打击完侵略者大鳄鱼，累不累啊，大家是不是想庆祝一下啊。
生：想
师: 好了同学们，你们会不会跳庆功舞啊，呵呵，这个庆功舞可不一般，要同学们自己编排，来，你们可以自己跳，也可以几个人一起跳，别太累了哈。
师: 同学们,通过今天的对小青蛙跳和扔小飞机和沙包的学习,你们学到了什么?/好了,今天同学们玩得很开心,今天节课就上到这,下课,再见.师：同学们再见！
生：老师再见！
初中立定跳远教学设计思路篇三
初中体育《立定跳远》教学设计
海口市第八中学 陈旺
一、教学目标：
1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。
2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点、难点：
依据教材的知识体系及动作技能形成的基本规律，可确定本节课的教学重难点为快速有力的起跳和腾空后的展髋，确定的依据主要有两个方面：一是快速有力的起跳是决定立定跳远成绩的关键，因此定为本节课的重点，我将通过激烈游戏中快速重复的起跳练习来解决；二是由于学生体质较弱，做到空中展髋动作有些难度，因此定为本节课的难点，我将通过游戏中逐渐增加小垫子的高度和远度来解决。
三、教法：
将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：
1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。
2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。
3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣
4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。
5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。
四、学法：
根据学生的特点和学习的情况我主要采用以下几种教法：
1、水平段分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。
2、大胆尝试练习法： 在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
五、动作要点、易范错误动作和纠正方法： 动作要点：
预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。要点：上下肢动作协调配合，体稍前倾。
起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。
落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。易范错误动作和纠正方法：
1、预摆不协调
纠正办法：反复做前摆直腿后摆屈膝的动作，由慢到快。
2、腾空过高或过低
纠正办法：利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。
3、收腿过慢或不充分
纠正办法：反复做收腹跳的练习，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠，动作要及时。
4、落地不稳，双腿落地区域有较大的差异
解决办法：多做近距离的起跳落地动作，手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物，双脚主动有意识地踩踏标志物。
六、教学过程：
1、热身阶段（开始和准备部分）：大约用时10分钟。具体步骤为：首先是课堂基本常规（包括师生问好、宣布课的目标任务等）。然后是游戏。然后是徒手操练习。
2、发展阶段(基本部分)：大约用时25分钟。本着寓教于乐、快乐教学的原则，这个环节我准备分两步完成，一是利用辅助练习跳台阶和立定多级跳远来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作要领。二是在立定跳远中增加一块或二块小垫子，在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子，先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范，让学生明白，只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度，并提出问题：“有了高度，如何跳得更远呢？”，然后让学生根据自己的水平，选择难度，并让其带着问题进行第二个游戏“看谁跳得远”，让学生根据自己的能力水平，分别跳跃有一定高度和远度的小垫子，最后，各小组在讨论的基础上，选派代表分别示范并讲明理由，得出结论：要想跳得远既要保证起跳快速有力，又要保证身体的充分伸展。然后进入第二个游戏，让学生齐心协力，争创第一，培养学生的创新能力，并通过比赛的形式强化所学的内容。巩固所学知识，既符合了动作技能形成的基本规律，同时也解决了本节的重难点。
3、恢复身心阶段（结束部分）：大约用时4—5分钟。具体步骤为：①放松运动（4x8拍）②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见。
