一键复制
为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
幼儿园班级区域活动方案篇一
成都伊登软件技术有限公司 二〇一七年九月八日
目 录
1 概述.........2 1.1 背景介绍..2 1.2 现状描述..2 1.3 问题分析..2 总体功能需求......3 2.1集中的组织与管理网络内的服务器及客户端 3 2.2 统一的数据组织与资源管理.3 2.3 单一登录的网络环境 4 2.4 集中化的软件部署与运行限制 4 2.5 功能强大并易于扩展的it基础架构.4 解决方案建议......4 3.1 概念描述..4 3.2 建设内容..6
3.2.1 建立基础平台........6 3.2.2 整合现有信息技术环境.....6 3.3 建设策略..6 解决方案实施......7 4.1 ad域命名和dns的规划.7 4.2 确定ad逻辑结构 7 4.3 确定ad物理结构 9 4.4 规划ou结构和组策略..9 4.5 创建 ou 以管理和委派.10 4.6 创建 ou 支持组策略..11 4.7 应用组策略选项.12 4.8 硬件设备选型建议.......13 解决方案优势....14 5.1 为什么选择微软.14 5.2 windows server 2008 r2 活动目录的优点.......14 服务内容..17 6.1 可行性调查......17 6.2 规划活动目录部署方案..17 6.3 部署活动目录服务.......18 6.4 制订活动目录管理维护规范....18 6.5 工程师定时上门进行活动目录日常维护 18 6.6 处理活动目录紧急情况..18 6.7 整理和存档资料.19 6.8 培训系统管理员.19 服务质量保证....20 部分成功案例.错误！未定义书签。2
7 8
1 概述
1.1 背景介绍
本解决方案将从xx的it环境现状出发，分析现有环境，提出xx关心的关键问题及未来的挑战，并根据相关问题详细阐述对应解决方案，帮助xx快速解决问题，以信息技术提升企业生产力。1.2 现状描述
当前国内企业内部网络环境多数仍为松散的管理状态，it环境中硬件设备伴随着组织中人员数量的增加每年都在增长，大力的信息化建设使硬件和应用软件单纯从技术层面上讲都达到了较高的水平，但实际环境中无论是工作用桌面计算机还是服务器都是采用工作组模型，各自独立。it环境中的软硬件资源都无法实现充分利用。
经历了大规模网络和硬件投资建设之后，多数企业的信息技术部门开始转向关心信息化建设投资的“效益”，——究竟过去投入建成的这些设备，能够形成哪些应用，带来什么效益？这已经成为信息技术部门与企业管理人员最为关心的重点问题。
从信息技术部门人员来说，如何整合现有it环境中的资源，将it环境的管理由松散方式变为集中管理的方式，减轻日常管理维护负担，提升it生产力。从最终用户来说，如何能够实现单一的身份验证，快速的访问企业内部的各种资源，较少的宕机时间也是最大的愿望。1.3 问题分析
由于历史和技术发展方面的原因，现有企业内部的it环境是逐步建立起来的，而且在早期建立时由于没有整体架构的科学指导，导致目前的松散型it环境越来越“臃肿”，客户端、服务器各自独立，形成一个个信息“孤岛”，无法统一管理。在松散型管理的系统网络环境中，一旦某个节点出现问题需要定位出现问题的位置，并需要繁琐费时的恢复过程来实现修复。生产系统应用软件的大规模部署需要相关人员在各个计算机上逐一手工安装，极大耗费人力与时间。
企业内部的各种资源存在于员工的客户端桌面计算机，服务器，以及其他各种设备之中，用户需要获取相关资源需要首先确定资源在哪一台计算机中，并且要针对不同资源提供不同的登录凭据（如用户名/密码等）来访问。另外存在数据资源重复现象，造成硬件资源的不合理占用。
信息技术部门制定的it管理规范无法完全被最终用户执行，it管理规范的制订是为了防止信息系统出现如安全问题等不稳定状况，但松散型管理模式的it环境中由于信息技术人员无法监控与统一管理企业内部的桌面计算机与服务器等，该规范变为一纸空文,无法被贯彻实施。
现阶段，部分企业对it环境的发展仍然缺乏整体和长远考虑，还是按照老思路，简单考虑硬件及应用软件的采购与建设，照此建设思路走下去，将会使目前的it环境更加“臃肿”，更难于管理，最终导致生产力的降低。
2 总体功能需求
随着以上阐述的问题在企业内部it环境中越来越突出，企业存在以下需求：
2.1集中的组织与管理网络内的服务器及客户端
通过对网络内的服务器与客户端计算机进行集中式的管理，有助于消除早期“松散型”管理带来的安全漏洞及其他影响it系统稳健运行问题，能够保证企业制订的it管理规范可以通过计算机的逻辑方式派发给各个被管理的节点，并且通过集中管理的模式可以有效降低客户端的维护工作量。2.2 统一的数据组织与资源管理
实现统一的数据组织，如共享文件夹的发布，共享打印机的发布等等，并且能够提供较为简单的信息检索方式，快速查询并定为所需的各种资源，实现资源的高效利用。另外统一的数据组织与资源管理可以有效减少数据冗余与资源浪费，减轻it环境的维护难度，提升企业生产力。
2.3 单一登录的网络环境
企业内的普通员工计算机应用能力有限，如何使员工一次登录计算机后就可以访问其有权限访问的各种资源是提升生产效率，对于普通员工来说更能感受到应用信息技术能够带来更加快捷的工作效率，有助于提升信息系统的使用率。2.4 集中化的软件部署与运行限制
企业希望在大规模部署某个应用软件时可以避免手工逐一安装的低效率模式，而采用服务器/客户端的网络分发模式，并能对软件的版本更新做到一定控制，并且可以制定哪些软件可以被安装在哪些用户的计算机上。通过对软件的运行限制，限制客户端计算机上所运行的应用软件，使工作用计算机仅可以运行特定应用程序，与工作无关的应用程序将会被禁止运行，提升系统安全性与最大化企业it系统效能。2.5 功能强大并易于扩展的it基础架构
企业希望现有的it基础架构能够提供较强的功能，如安全的身份验证，资源整合，软硬件集中监控、管理等，并且希望该基础架构支持较多的上层应用，具有较强的可扩展性，在未来的几年中可以在现有底层it架构上实现更多的价值。实现it投资的保值。
3 解决方案建议
基于上述情况，结合国内外企业信息化的发展趋势和经验，同时参考it技术的现有能力和发展走向，建议贵公司统筹安排、统一规划，通过分步实施、集中建设的方式，构建一个集中、统一、互联互通高可管理性的基于活动目录的企业核心it基础架构。3.1 概念描述
活动目录是 windows server网络体系结构中一个基础且不可分割的部分。它提供了一套为分布式网络环境设计的目录服务，使得组织机构可以有效地对有关网络资源和用户的信息进行共享和管理。另外，目录服务在网络安全方面也扮演着中心授权机构的角色，从而使操作系统可以轻松地验证用户身份并控制其对网络资源的访问。
“基于活动目录的网络基础架构”建设方案中，不仅要建设一系列丰富的，互联的底层基础架构，同时还将构建集中统一的软件基础设施、完整互通的基础数据库，无缝整合现有信息应用系统，并建立“企业信息技术基础架构——活动目录”与外部信息系统的互联互通机制。
3.2 建设内容
根据“基于活动目录的网络基础架构”的建设定位，我们设计了“基于活动目录的网络基础架构”的整体功能框架，为实现“基于活动目录的网络基础架构”的建设目标提供应用功能基础。3.2.1 建立基础平台
选择合适的硬件及软件来准备用于目录服务的服务器，硬件性能要尽量强劲，以满足日后日益增加的客户端连接处理数量；软件要尽量选择较新版本，以获取最新的技术支持及更多新特性。3.2.2 整合现有信息技术环境
整合现有信息技术环境，就是将客户端与服务器由现有的工作组模式的环境平滑迁移至基于活动目录的域模式，统一管理及身份验证信息，将信息统一由服务器发布，减少信息孤岛，增强信息技术易用性和安全性。3.3 建设策略
“企业信息技术基础架构—活动目录”的建设，是一项建设完成后需要长期稳定使用的工程，需要依靠一个可持续发展的战略合作伙伴的支持。因此，建议联合国内外有实力的，重视，专注企业信息技术基础架构的it企业，形成战略合作关系，借助企业的经验和实力，为平台建设提供规划建议和实施方案，保证项目的可持续发展。
具体实施方式为，首先对本公司信息化建设的基本现状进行调研，然后在调研分析的基础上，再提出“企业信息技术基础架构”的具体建设规划方案。
在具体项目建设过程中，遵循“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路，从“总体规划”做起，规划综合企业信息技术基础架构的未来发展远景和功能应用；对“总体规划”所描绘的蓝图，采取“分步实施”的策略，按照“关注重点、解决问题”的原则，不仅要建设稳定而强大的企业信息技术基础架构，同时还要充分重视夯实综合应用服务平台的“软件公共基础平台”，为未来的建设奠定一个可持续发展的基础。
4 解决方案实施
4.1 ad域命名和dns的规划
windows 2008 ad域命名和dns的规划之所以放在首要地位，是因为ad作为整个it架构的基础，不应该轻易被调整。尽管安装后，windows 2008 ad仍然可以重组和改名，这一点比windows 2000 ad有了很大的进步，但是我们仍然建议做一个长远规划，使得域命名和dns服务能够满足企业3-5年的需求，尽量避免配置好后改作调整地巨大人力物力浪费。
此外，部署windows 2008 ad，还必须确定dns服务器，确保它们满足域控制器定位器系统的要求。一个支持ad的dns至少需要满足以下要求：
必须支持服务定位资源记录（srv） 应该支持 dns 动态更新协议（rfc 2136）
windows 2008 server 提供的 dns 服务同时满足这些要求，并且还提供下列重要的附加功能和改进：
active directory 集成：dns 服务把区域数据存储在目录中，使得 dns 复制创建多个主域，也减少了对维护一个单独的 dns 区域传送复制拓扑的要求。 安全动态更新：使得一个管理员可以精确地控制哪些计算机可以更新哪些名称，并防止未经授权的计算机从 dns 获得现有的名称。
条件转发：根据不同的对外访问的域名后缀，可以将用户的dns名称解析请求转发到不同的外部dns服务器。
存根区域：可以定时地刷新和外部dns服务器的连接，及时发现那些可能有故障、不再响应用户请求的服务器，提高用户dns名称解析的效率。
4.2 确定ad逻辑结构
windows 2008活动目录的逻辑结构由三个基本组件组成：森林、域和ou。4.2.1.确定森林规划
森林是windows 2008 ad域的集合。在很多情况下，单一森林就足够了。单一森林环 7
境易于建立和维护，森林间的域自动建立双向可传递内部信任关系，不要求手动建立外部信任配置，在安装exchange 2008 server等应用程序时，只需应用一次架构更改即可影响所有域。
如果各个单位有下列管理要求，就必须建立一个以上的森林： 不互相信任管理员。 希望限制信任关系范围。
不同意某种森林架构更改策略。架构更改、配置更改会影响到森林中所有的域。如果单位不同意一个公共架构策略，它们就不能共存于同一个森林中。
4.2.2.制定域规划
规划域结构时，始终遵循“简单是最好的投资”的设计原则，尽管增加某些复杂结构可以增值，但是简单的结构更易于说明、维护和调试。一开始时总是仅考虑每个森林中仅有一个域，然后为每一个增加的新域提供详细的理由，确保添加到森林中的域都是有益的，因为它们会带来相应的管理开销而导致一定程度的成本上升。
创建更多的域的三种可能的原因是：
希望实现相对分散式得it管理模式：多域结构更容易进行相对独立的管理、委派和权限控制。另外，不同的用户帐户在一个域内是不能出现重名的，多域之间就没有限制。对于人士管理相对独立的集团下属公司，多域结构具有更好的灵活性。 希望实现不同管理策略要求：包括用户口令策略、账户锁定策略和efs加密策略。例如，要求某些人必须取8个字符以上的口令，而其它人不做限制。为此，必须将这些需要不同安全策略的用户放在单独的域中。
希望减小wan上的复制流量：域控制器域间复制将产生比域内复制少的多的流量。如果公司很大，具有跨地区的组织结构，且处于同一个森林内，则在不同地理位置上的机构可能使用慢速的wan链路连接。为减少wan上的dc复制流量，可以在不同的地理位置设置不同的域。
根据以上考虑，我们建议，贵公司windows 2008 ad域逻辑结构可以采用“单森林、单域”的结构设计。
4.3 确定ad物理结构
windows 2008 ad物理结构主要是规划站点拓扑，用于帮助您决定在网络的什么地方放置域控制器，以及管理域控制器之间的复制流量和用户登录流量。
考虑到企业的地理分布情况，应该考虑使用多站点拓扑来规划windows 2008 ad物理结构。从绘制基本的网络拓扑布局图着手工作，绘制所有可能的站点（site）和站点链接（site link）。
速度快（10mbps以上）、连接可靠的lan网络总是放置在单站点中。
站点定义为一组通过快速、可靠的线路连接起来的 ip 子网。一般而言，具有 lan 速度或更快速度的网络被认为是快速网络。
窄带的、或不太可靠的连接可以使用站点链接建立多站点网络。
通常，wan连接一般被认为是窄带连接。如果建立站点链接，实现多站点网络模式，则：
客户计算机在登录到域时首先试图与位于同一站点的dc通信； windows 2008 ad复制使用站点拓扑产生复制连接。
4.4 规划ou结构和组策略
组织单元（ou）是一个用来在域中创建分层管理单位的容器。在域中创建ou结构时，必须注意始终按照“谁管理什么”的原则，从it管理的需要出发，划分管理模型的结构，而不是简单按照公司业务单位和它的不同分支、部门和项目来创建ou结构。考虑 ou 的下列特性是很重要的：
ou 可以是嵌套的。
一个 ou 可以包含子 ou，使得可以在域中创建一个分层的目录树结构。但是嵌套太多将导致管理复杂和低效，所以建议以二级嵌套为最理想，最多不应超过四级嵌套。
ou 可以用来委派管理和控制对目录对象的访问。
不能使 ou 成为安全组的成员，也不能因为用户被委派管理ou或驻留在ou中而自动获得访问资源的权限。
可以在ou上实施组策略。
组策略是基于windows 2008注册表的修改，从而集中控制用户和计算机的工作环境、桌面配置、软件自动安装和删除的管理手段。一般而言，安全策略必须在域级别实施，其它策略主要在ou级别实施。 不鼓励用户在 ou 结构中浏览。
没有必要设计一个吸引最终用户的 ou 结构。尽管用户有可能浏览一个域的 ou 结构，但对于用户查找资源来说，这并不是一个最有效的方法。在目录中查找资源的最有效的方法是查询全局编录。
有两个理由需要在windows 2008域中创建 ou 结构： 创建 ou 以管理对象和委派授权。 为组策略创建 ou。
一个完全为管理和委派而设计的 ou 结构与一个完全为组策略而设计的 ou 结构是不同的。ou 结构将很快变得相当复杂。每次添加一个 ou 到规划中时，要记下创建的具体原因。这有助于确保每个 ou 有一个目的，并将帮助阅读规划的人理解结构所基于的理由。4.5 创建 ou 以管理和委派
在单位中委派管理有一些好处。以前，在单位中除了 it 之外的组可能必须将更改请求提交到高级管理员，高级管理员代表他们进行更改。委派特定的权限可以将责任分散到单位中的各个组，使您可以将必须有高级访问权限的用户的数量降到最少。权限受到限制的管理员所发生的事故或错误所产生的影响只限于他们负责的范围。
这一工作包括以下步骤： 确定创建何种 ou 创建的 ou 结构将完全取决于管理是如何在单位中委派的。委派管理的三种方法是：按物理位置、按业务单位（公司部门）、按角色或任务。三种方法经常结合使用。
修改访问控制列表：
修改 ou 的访问控制列表(acl)可以授予一个组对 ou 的特定权限，从而实现对该ou的委派管理。尽量委派权限给组账户而不是单独的用户，如果可能，委派到本地组而不是全局组或通用组。
委派步骤。从域中的默认结构开始，按下列主要步骤创建 ou 结构：--4.6 通过委派完全控制创建 ou 的顶层； 创建 ou 的下层来委派每个对象类别控制。
创建 ou 支持组策略
使用 windows 2008，可以使用组策略定义用户和计算机配置，并将这些策略与站点、域或 ou 关联。是否要创建附加的 ou 以支持组策略的应用取决于制定的策略以及所选择的实现方案，包括：
定义客户计算机的管理与桌面配置标准 定义软件的自动分发 特殊组策略应用配置与管理
在 windows 2008 中，组策略设置是管理员启用集中更改和配置客户计算机管理的主要方法。可用组策略为某个特定的用户组和计算机组创建指定的安全限制和桌面环境配置。
windows 2008 组策略有 100 多种与安全有关的设置和 450 多种基于注册表的设置，为您管理用户计算机环境提供了众多选项。windows 2008 组策略：
可根据活动目录定义或在计算机本地进行定义；
可用 microsoft 管理控制台（mmc）或 *.adm 文件保存和管理； 是安全的；
不会在实施的策略改变时把设置留在用户配置文件中；
可应用于指定的活动目录容器（站点、域与 ou）中的用户或计算机； 可由安全组的用户或计算机成员进一步控制； 可用来配置多种类型的安全设；
可用于实施登录、注销、启动及关闭脚本； 可用于安装和维护软件；
可用于重定向文件夹（如 my documents 和 application data 文件夹）； 可用于在 microsoft internet explorer 中执行维护。可以按下列三个步骤配置和管理组策略： 管理站点、域或 ou 的组策略链接：
默认情况下，只有域管理员组和企业管理员组可以配置站点、域或部门的组策略。可在站点、域或 ou 的“属性”页的“组策略”选项卡中指定链接至站点、域或 ou 的组策略对象。active directory 支持以每个属性为基础的安全设置。 创建组策略对象：
默认情况下，只有域管理员组、企业管理员组和组策略创建者（所有者）组的成员可以创建新的组策略对象。如果域管理员想使一个非管理员用户或组能够创建组策略对象，则可将该用户或组添至组策略创建者（所有者）安全组中。这样，他们就可以创建、修改自己的组策略对象，并成为该组策略对象的创建者和所有者。
编辑组策略对象：
默认情况下，组策略对象接受域管理员、企业管理员及组策略创建者（所有者）组成员的完全控制，课以便机组策略，但非管理员用户没有设置组策略链接的应用权。
4.7 应用组策略选项
如果能认真应用组策略选项，即使开始用数据极其多的文件夹重定向选项和软件安装选项，也能够改善网络的响应时间。应恰当地应用组策略选项，尤其在刚开始时，更要仔细测试所有建议的更改，以确保不损坏网络性能。下面是一些可用的选项：
安全组筛选选项：
可针对某个特定组策略对象实施筛选，使之不能对筛选的计算机和用户组生效。 不许替代（强制继承）和阻止继承选项：
例如，如果在域层次定义了一个指定的组策略对象，并已指定组对象是强制的（不许替代），那么组策略对象所包含的策略设置就会应用于该域中的所有 ou；层次较低的容器(ou)将无法替代此域的组策略，一般用于安全设置。
也可阻止从父 active directory 容器继承组策略。但是，不许替代（强制继承）策略选项始终比阻止继承策略选项优先。
处理“环回”策略设置的策略选项：
默认的设置使计算机策略优先于用户策略起作用，但有时必须要优先实施用户策略，组策略的环回功能使管理员能够实现这一设置。主要用在软件安装这一类的策略上。
低速链接处理的选项：
许多用户，如使用便携式计算机的用户、远离建筑物或在分部工作的用户，有时会用低速连接至网络。可对组策略进行配置，使部分策略不能生效，以减少网络开销。这些组策略设置包括： 软件安装与维护 脚本 磁盘配额 ip 安全
dfs 故障恢复策略 internet explorer 维护 周期刷新选项：
可指定定时地处理组策略。默认情况下，dc计算机策略每 5 分钟刷新一次，而成员服务器和客户计算机每 90 分钟刷新一次，并带有 30 分钟的随机偏移量。可根据需要改变此刷新频率。
4.8 硬件设备选型建议
为实现windows 2008 ad系统的部署实施，建议至少配置两台服务器：
windows 2008 ad主域控制器：1台，同时兼作dns、dhcp、wins服务器； windows 2008 ad备份域控制器：1台，同时兼作dns、wins服务器；
上述服务器硬件配置建议如下： 2颗p4 3.0ghz 以上cpu。 2gb以上内存。
73gb scsi硬盘：建议使用2个硬盘，实施镜像（raid-1）；
或者3个以上的硬盘，实施raid-5。
5 解决方案优势
5.1 为什么选择微软
活动目录核心基础架构建设属于大型基础的信息系统建设，需要有覆盖整个信息系统建设生命周期的方法论、建设和管理经验的支撑。
国内外信息化建设的成功经验表明，建设大型核心基础信息化系统需要引入高质量的战略合作伙伴、系统集成商和产品供应商，形成信息化建设的良性生态环境。
微软公司是全球公认的最优秀的信息技术公司之一，微软公司在全球许多国家和地区，拥有丰富的信息化核心基础架构建设经验，特别是建设“活动目录核心基础架构”的项目经验。
我们可以借助微软公司在信息化建设的整体规划、系统设计、开发建设、安全部署、运行维护及项目管理等过程的经验和方法，有效减小建设“活动目录核心基础架构”的技术风险、提高成功把握。事半功倍的完成公司所需，快速提升it生产力。5.2 windows server 2008 r2 活动目录的优点
我们选择的 windows server 2008 r2活动目录产品融合了一些新的技术特点，使我们有理由相信我们推荐的企业网目录管理服务方案最能适合企业的应用，这些特点包括：
•dns 集成活动目录使用域名系统（domain name system，简称 dns）。这使得运行在 tcp/ip 网络上的计算机可以识别和连接另一台计算机。dns 域和 windows server 2008 r2的域自然而有机的结合在一起，使得整个目录结构成树型分布，具有了 dns 的层次感觉，也使得 windows serever 2008 r2 系统能够支撑庞大的目录结构，是的目录对象涵盖了整个网络元 14
素：用户，计算机，打印机，共享文件夹，应用程序，管理策略等。
•目录定位服务
通过 dns 服务中的 service resource record（srv rr）记录公布提供目录服务的服务器地址，srv rr 中的附加信息指出了服务器的优先权及重要度，使得客户可以选择他们所需要的最好的服务器。dns 记录也可以集成到目录中，随着目录复制而达到 dns 复制的目的。
•全局唯一的用户名
在域内一个用户对象只能有一个用户主名，而这个用户名是可以用username@domainname 表示的，就好比一个用户的 mail 地址一样。正是具有了这个特性，才能够实现在企业内只要一套用户认证系统就可以实现所有应用系统的单一认证问题。
•可扩展性
活动目录是可扩展的，就是说管理员可以向模式中添加新的对象类，也可以向已经存在的对象类添加新的属性。模式包括每一个对象类和对象类属性的定义，它们可以存储在目录中。例如，可以向用户对象添加购买机构属性，然后可以将用户的购买机构范围做为用户帐号的一部分进行存储。
•灵活的查询
用户和管理员可以使用 " 开始 " 菜单上的 " 查询 " 命令、桌面上的 " 我的网络 " 图标或者 " 活动目录用户和计算机连接 " 插件来根据对象的属性快速的查找网络上的对象。
•身份联合adfs（活动目录身份联合）提供了基于 web 的 extranet 验证/授权、单一签名登陆(sso)和针对 windows server 环境的联合的身份服务，从而提高了在涉及 b2c extranet、intracompany(多森林的)联盟和 b2b internet 联盟的场景中、现有活动目录部署的价值。
•基于策略的管理
组策略是在初始化时对计算机或者用户进行的配置。所有的小组策略设置都包含在组策略对象（group policy object，简称 gpo）中，它可以应用于活动目录站点、域或组织单元中。gpo 设置确定对目录对象和域资源的访问、哪些资源域是用户可以访问的以及这些资源域应该如何使用。
在利用企业网的目录管理服务提供单一的用户身份验证方面，总的来说，存在两方面的应用连接方式：
•c/s 应用的连接方式
•web 应用的连接方式
其中，web应用的连接方式 比较统一，解决方法也比较成熟，而 c/s 应用的连接方式就比较复杂，需要根据特定的应用具体分析，举例来说，domino/notes 系统就是典型的 c/s 应用。
在综合了所有解决方案之后，通过对安全性，用户使用的方便性，管理要求，实现技术的成熟性几方面的比较，最后推荐使用登录信息代理方式解决单一用户登录，统一认证(sso)的问题。
这种方式的实现原理是：应用的登录信息存储在目录数据库（ad）中，通过 ad 的用户认证得到保护。在应用系统登录时从 ad 中获得相关信息进行登录。这个过程通过 sso 插件透明进行，从而实现 sso。
•unix 身份管理
通过将 ad 域控制器作为主 nis 服务器，并同步 unix 和 windows 环境中的用户密码，unix 集成有助于在操作系统间建立不间断的用户访问和有效的网络资源管理。
活动目录组成结构
企业网目录管理服务的产品构成比较简单：windows server 2008 r2 +active directory(活动目录)+ 符合活动目录要求的客户端系统。
6 服务内容
6.1 可行性调查
调查、分析用户当前系统环境，提交环境调查报告
网络拓扑结构 服务器清单 应用软件部署清单
网络及系统存在的安全和管理上的问题 网络及系统调整方案
调查、分析用户实际和潜在的活动目录服务需求，提交用户需求报告 活动目录为用户带来的商业利益分析 用户登录认证需求 网络安全需求 系统管理需求
大规模部署微软平台软件需求
6.2 规划活动目录部署方案 活动目录域及命名方案 活动目录站点方案
域用户帐号和计算机账号方案 域安全组策略方案 域管理组策略方案 活动目录实施过程方案 活动目录冗余方案
活动目录备份和灾难处理方案 6.3 部署活动目录服务
排定施工进度、步骤和里程碑任务 安排项目负责人和施工人员 制订施工手册
调整、优化当前用户网络和系统环境 施工并记录施工过程 提交施工报告 运行观察和记录 6.4 制订活动目录管理维护规范 活动目录管理操作规范 活动目录运行状况检查规范 活动目录数据备份规范 制订紧急情况处理的规范 6.5 工程师定时上门进行活动目录日常维护 观察、记录活动目录的运行情况 排除故障 优化活动目录运行 调整安全策略设置 备份活动目录 6.6 处理活动目录紧急情况
（2小时内到达现场、8小时内解决问题的紧急情况处理服务。）
记录故障现象 分析故障原因 制订解决方案 备份活动目录 记录域服务器环境配置 故障域服务器隔离
安装、转移或升级新的域服务器 排除故障
还原系统、配置和数据 活动目录回复到正常状态 运行观察 提交相关报告 6.7 整理和存档资料 网络拓扑图 服务器硬件配置表 服务器软件配置表
活动目录运行状态日常检查记录表 管理维护规范 故障解决方案 软件产品和程序补丁 备份介质 6.8 培训系统管理员
活动目录基本概念和工作原理
活动目录设计和部署
安全组策略和桌面管理组策略全面介绍 活动目录的备份和灾难恢复 活动目录的日常维护
7 服务质量保证
xx从事企业全面的it服务。服务内容包括计算机网络架构、网络安全系统、客户机/服务器部署和维护、活动目录、邮件系统、sql/oracle数据库、以及sms/mom系统管理软件等。服务深度覆盖一个项目完整的生命周期：用户环境调查、用户需求分析、方案规划设计、系统部署实施、制定操作管理制度、日常管理维护、紧急故障处理、资料整理归档、售后技术培训等。
xx努力追求为用户提供最有价值的服务品质，让企业it投资回报最大化。瑞软参考itil标准，规划和制定了为客户提供it服务的作业流程，从而确保it服务能为企业的业务运作提供更好的支持。
itil（信息技术基础设施库）是一套it服务管理最佳实践指南，是it业界在一系列实践和探索的基础之上，总结了it服务的最佳实践经验，所形成的一系列基于流程的管理和考核方法，用以规范it服务的水平。itil为客户评判xx公司的it服务提供了一个客观、严谨、可量化的标准和规范，客户可以从中获得优质服务的保障。
瑞软公司在为用户提供it服务时全力遵循以下基本原则： 努力满足用户的商业和技术目标。 制定明确的项目目标、角色和职责。 实施迭代式的、由里程碑驱动的服务过程。 对客户所面临的风险进行积极的管理。 对客户要求做出及时和有效的响应。 带给客户最大的附加价值
幼儿园班级区域活动方案篇二
班级活动方案
王有梅
根据学校提出的“创建平安校园”实施方案，结合本班学生的实际情况，现制定“平安班级”实施计划：
一、指导思想：
以上级文件为指导，认真贯彻落实科学的发展观，坚持以人为本，扎实、有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面，达到学校提出的“平安班级”创建目标，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。
二、工作目标：
落实好学校提出的工作目标，达到学校提出的“平安班级”创建考核标准。
三、工作任务和工作要求：
（一）切实抓好班级安全工作。
1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
2、严格遵守制度饮用水卫生制度，对于自己带饮用水的学生做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。
3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。
(二)通过组织学生学习，提高学生的安全意识及自我保护能力。
1、组织学生学习学校提出的“平安校园”倡议书，教师有针对性地让学生展开讨论，以引起学生足够的认识。
2、组织学生积极参与“平安班级”的创建活动，使学生在创建中增强安全意识和自我保护能力。
3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力，如：“一个人在家遇陌生人来时该怎么办？不认识的人提出要送你回家时该怎么办？”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。
5、加强未成年人思想道德建设。建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。
6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。
（三）开展校园周边安全活动。
1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。
2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。
3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。
四、活动安排。
结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。
1、召开学生动员会，部署“平安班级”活动的各项工作。
2、以黑板报为载体（出刊好一期以“平安”为主题的黑板报），以晨会、班会为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。
3、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。
4、大力组织开展各种形式的学生自我保护教育。
5、切实加强安全文化建设，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探索新方法。
6、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补缺，迎接学校验收。
7、力争被评为“平安班级”。
幼儿园班级区域活动方案篇三
二年级1班班级主题活动《新年新希望》方案
一.活动目标：
1、学生能对即将过去的一年作个回顾，说说自己的收获，及从中获得的乐趣。
2、学生能清楚地看到自己身上的不足与闪光点，进行原因分析，并能相互取长补短。
3、学生能在新的一年即将到来之际，给自己定下新的目标和努力的方向，同时能积极为班级活动出谋划策。在游戏表演中增强班级凝聚力.二．活动地点：
二（1）班教室。
三．活动准备
1．布置教室，体现节日气氛。
2．主持人做好准备。
3．准备好活动器木才和奖品。
四．活动过程：
1、各小队集队、报告人数。
2、中队长报告人数。
甲：“新年新希望”主题队会现在开始。
乙：全体起立、出旗、敬礼 甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它欢庆。
乙：让我们以最大的热情，唱起来吧.全班齐唱《新年好》
甲:下面请我们的辅导员致新年贺词.3．班主任致新年贺词。
亲爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年快乐，身体健康，学习进步。
4.游戏中反思过去的一年
甲:哎,程鸿龙,新年过了就是牛年了吧
已:不如一开始我们先来跟牛亲近亲近吧.甲:好啊,我知道我们班同学最喜欢歇后语了,不如我们出一些有关牛的歇后语,让咱们同学接接.乙:好主意,接对的同学还有机会来抽回顾箱里的纸条,说说你的真心话啊.合:那我们就开始吧.接歇后语抽问题说真心话 回顾问题:
﹝1﹞在即将过去的一年中，你的目标是什么？你达到了目标吗？
﹝2﹞在过去的一年中你有没有为什么事努力过?说说你是怎么努力的?
﹝3﹞在过去的一年里,你有什么收获?
﹝4﹞你认为自己身上有什么优点?准备怎么保持?
﹝5﹞你觉得自己身上有哪些不足,准备怎么改进?
﹝6﹞在过去的一年,你有没有说过谎?
﹝7﹞过去的一年,有没有什么事让你留下遗憾的?
﹝8﹞你最希望向我们班的哪位同学学习?
﹝9﹞根据这一年的表现,你最希望帮助哪位同学提点建议?
﹝10﹞你最喜欢上什么课.为什么?
﹝11﹞你最想给哪位老师提点什么建议/?
5.相声 “与众不同”
甲:好了,真心话我们就说到这儿,同学们,我们都希望新的一年自己能有所改变,变得更漂亮了,学习更有兴趣了,或者变得更加与众不同了,当然应该是最优秀的与众不同,今天我们班的一位同学他就觉得自己非常的与众不同,到底怎么个回事,请听相声“与众不同”.6游戏 同周共济
乙:希望大家不要学我刚才那样,做一个胡思乱想的与众不同,应该做一个比别人更出色的与众不同.我们二3班是一个团结的集体,新的一年更加需要我们同心协力创造我们班美好的明天.下面我们做一个能体现我们合作精神的游戏,叫做“同舟共济”.游戏规则;取一张报纸 剪四个小洞 ,两人一组,共同把脚伸进去,到达终点时,没破纸的小组,就算赢.7．新年习俗知识小竞赛。
甲;’我们一岁一岁的长大,迎接着一次又一次的新年,那你们知道有关哪些新年的知识呢?
乙;下面我们就来新年知识小竞赛.（1）你知道过年的来历吗？
（2）中国人过新年有哪些习俗？
（3）你还知道哪些国家是怎样过新年的？
8.小品 大扫除
甲:刚才我们谈到了,在过新年的习俗里有扫尘,我们的班级,我们的学校也应该打扫打扫迎接新年了.乙:对啊,接下来就请欣赏熊丹,陈喜国等带来的小品“大扫除”.9.小组唱 劳动最光荣 甲:是呀,齐心协力 ,不怕脏不怕累才能让我们周围的环境更加美丽,所以大家说劳动光荣不光荣?下面请欣赏我们班同学带来的歌曲“劳动最光荣”.10.游戏 精打细算
乙:新的一年即将开始,我们对自己的新年也应该有一个新的计划,更应该学会认真地去珍惜时间,做好每一件事.下面我们就来做一个游戏,就叫做“精打细算”.规则:每组派几名代表共同完成,女同学定价值五毛,男同学定价值一元,主持人报出一个价,看哪些同学能根据价值做出最快最正确的反映.围成一个圈,而这个圈的总值就是所报的假.玩到最后的就是胜利者.11诗歌朗诵
乙:下面让我们在林海婷的诗歌中共同迎接2009年的到来.12.纸条送祝福。
合:最后，让我们在《过新年》的乐曲中互赠新年礼物，把美好的祝愿送给同学
各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家在“希望箱”里轮流抽取，并大声地念出祝福内容。最后贴在班级的许愿树上.13.班主任总结。
甲:请我们的辅导员老师作总结讲话.今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。
14.二（1）中队新年新希望主题队会到此结束！
幼儿园班级区域活动方案篇四
班级“庆元旦”活动方案
一、活动主题：希望2018，我们快乐出发！
二、活动目的：
为庆祝2018年元旦的到来，感受新年新气象，回顾2017年的收获与成功，展望对新年的希望，开展师生庆祝活动，为孩子们创造一个展示自己的舞台，分享彼此的成功与快乐。通过活动，让孩子们在回顾与展望中充分感受成长的快乐与新年的喜悦。
三、活动对象：本班老师、全体同学 活动时间： 2017.12.29 活动地点：本班教室
四、活动准备：
1．装饰布置教室，体现节日气氛。2．小主持人做好准备。3．学生准备节目
个人才艺：唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵„„形式不限，内容健康，富有儿童色彩。
五、活动过程：
1．班主任致新年贺词，宣布活动开始 2．主持人致辞 开场白
男：尊敬的各位老师 女：各位同学 合：大家好！男：时光荏苒，女：岁月如梭！
男：在即将过去的一年里，我们共同播种春天的希望 女：拥抱盛夏的热情 男：收获秋天的硕果 女：感受严冬的凛冽
男：今天，我们欢聚一堂，述说过去，放飞希望，愿我们亲爱的老师们心想事成，笑口常开！
女：愿我们亲爱的同学们学习进步，茁壮成长！男：希望2018，我们快乐出发！
女：让我们尽情的唱吧、跳吧、笑吧„„ 3．个人才艺展示
（按照节目清单顺序宣读表演者名称，一一表演）4．节目表演三分之一和三分之二时，加入游戏
a ．气冠云霄（吹气球）：游戏规则：每次三组，每组四人。将预先准备好的气球吹好。1分钟至内吹得最多的组为胜，b．踩气球：参与者，每人脚上绑两个气球，互相踩踏，最后留下来的没被踩破气球的同学为胜利者，赢得小奖品。
c．抢板凳：选6位同学，5张凳子，同学们围着凳子转圈，主持人喊停，一起抢凳子，每轮淘汰一人，每次抽掉一张凳子，直到最后一位抢到凳子的同学为胜，赢得奖品。
5．结束语
男：过去的一年，我们有泪水更有欢乐； 女：过去的一年，我们有汗水更有掌声；
男：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践； 女：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。男：新年是新的乐章，女：让我们用行动，男：让我们用真诚，女：让我们用奉献---合：迎接充满希望的2018！
2018年新年联欢会到此结束，再次衷心的祝福老师们心情愉快，阖家欢乐！祝同学们的学习百尺竿头，更上一层楼！
幼儿园班级区域活动方案篇五
班级活动安排
班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、一枝独秀、充满生机，使学校充满文化氛围、文化底蕴。
第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。 第二、根据节令、纪念日确定班会主题。第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会.第四、来缓解同学们的误解 怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：（一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题 主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢？我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
1、确定教育目的，富有教育性 主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等；（2）端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育；（3）创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。
2、结合学生实际，具有针对性 主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。3、认真确立主题，做到计划性 主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。 班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。 中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇；他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍江南三大名楼之一，滕王阁的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；有的介绍八大山人的艺术成就和地位；有的介绍“英雄城”的名称由来；还有的同学介绍南昌花园城市的建设规划和进程……这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡南昌的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在南昌而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。
2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式 开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。初中主题班会可以有如下一些形式：（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。
3、充分做好发动、准备工作 充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4、充分发挥学生的主体作用 主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。（三）要善于深化主题的巩固成果。班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。1、班主任要善于总结、集中和提炼 做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。
2、班主任要善于“借题发挥” “借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要？歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗？如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果 要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。
幼儿园班级区域活动方案篇六
班级活动方案
【篇1：班级活动方案】
提醒：摘录的都是室内活动方案，但大赛文件中关于“活动方案”撰写中提到要有“相关安全预案”，所以如果是室外活动或室内活动中可能出现危险，如案例3记住加上“相关安全预案”内容！
（案例1）班级读书活动方案
一、指导思想
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。 2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：
“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”
四、活动构想及安排
第一阶段：启动阶段（9月20日—9月30日）
1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。
2、班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记 》、《繁星?春水》。3、营造良好的班级读书氛围
（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段：活动阶段（10月12日——10月末）
1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。
（案例2）“我为新班级添光彩”主题班会活动方案
【 活动主题 】我为新班级添光彩
【 活动目的 】通过这次活动让学生们学会关心集体，从而达到班级学生更加热爱集体，增强新班级的凝聚力。
【 参加对象 】全体学生，班主任和音乐老师。
【 活动时间 】 年 月日下午 4 ： 00—4 ： 40
【 主 持 人 】：
【 活动分工 】：
1、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。
2、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。 3、宣传委员负责布置会场。
4、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。5、班主任统筹安排活动环节。
【 活动过程 】： 1、讨论活动方案。2、开展活动：
1）四个主持人宣布主题班会开始； 2）主持人开场白；
3）收音机播放《中学时代》，全班跟着一起齐唱； 4）诗朗诵《我爱二中》；
5）英语小对话：《助人为乐》；
6）小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》； 7）三句半《谈谈我们的班集体》； 8）丰富多彩的文艺节目：
①配乐诗朗诵《红》
②单弹管演奏《七子之歌——澳门》
③女生中英文小合唱《雪绒花》，长笛伴奏
④快板《唱国庆》
⑤女生小合唱《一起开始的旅程》 ⑥架子鼓《好日子》
9）音响伴奏，全班齐唱《爱我中华》领唱：陈锦立
【 活动小结 】班主任利用小记者采访的机会，谈感受，提要求。
小结执笔：刘小倩（班长）、张瑾（宣传委员）
（案例3）珍爱生命，体味成长
——八（1）”班级活动设计方案
活动目的：利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。
活动形式：主题班会 指导教师：班主任丁敏
活动主持人：班长
各环节负责人（负责环节的过渡及环节小结）：“悦纳自己”———（负责人姓名）“气球天上飘”——
“解手链”————
“买宠物”————
“包馄饨”————
地点：本班教室
准备工作：1召开相关晨会及班干部会议，讨论确定本次班会主题，动员全班围绕主题献计献策；
2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；
3分别指导各环节，提醒可能出现的问题；班会所需气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉及锅勺等由负责人准备到位；
4准备主题班会请柬，邀请兄弟班级派出代表观摩；
5场地安排：黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地；
过程：
珍爱生命，体味成长
开场语（班主任）：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。
“悦纳自己”
主持人：下面请观看由??等人为我们带来的小品《魔镜》。
（小品表演）
小结：感谢他们的精彩表演。其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面对成功与挫折，我们都要正确地对待，决不能陷入盲目的自大或自卑中。
“气球天上飘”
主持人：其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”
（游戏）
希望我们在成长的道路上时刻有爱相伴，将来也能在社会这个大家庭中和谐的生活着。
“解手链”
主持人（）：人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。
（游戏）
小结（）：珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活，当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱。人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗？
“买宠物”
主持人：在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由；而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。
（情景模拟）
小结：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢？面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。
“包馄饨”
主持人：在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考，还要学会自强自立。这样才能让父母对我们放心。大家要知道，从我们刚出生起。父母就开始养育我们，就开始帮助我们。不过，现在我们渐渐长大了。我们的身体在成长，我们的思想在成长。那么我们的自理能力也应该成长起来。心动不如行动，现在就让我们一起来培养我们的动手能力吧！下面进入下一个环节--包馄饨比赛。
比赛规则：每组选出两名代表参加比赛，哪组包的馄饨又多又美观大方即为获胜
小组。到底哪个队会获得胜利呢？让我们拭目以待，比赛开始！
（包馄饨比赛）
小结：我宣布本次包馄饨比赛的结果：“速度最快奖”某某小组；“外观最美奖”某某小组；“最有创意奖”某某小组；“最佳组合奖”某某小组；“进步最快奖”某某小组??希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多锻炼我们的动手能力！班会总结 结束语（班主任：成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长所给予我们的丰富阅历，正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧??”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法，但我们不妨来真正感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中，我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀，而在遇到矛盾的时候，我们更要学会运用理性的头脑，做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会独立，培养我们的动手能力，最终成为一个自立自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢！
（案例4）八（1）班《文明与我同行》主题班会活动方案
一、活动主题：使学生知道讲文明是中华民族的传统美德，教育学生讲文明，爱文明，养成良好的文明习惯，营造良好的学习环境。提高学生文明素养，为迎接2009年北京奥运会作准备。
二、活动目的：通过本次主题班会活动，培养学生良好的道德品质，从演出时的文明礼仪要求入手，让学生体验分析，从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手，提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生。
三、活动准备：
1．学生查阅资料，学习文明问候用语。
2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等。3．搜集有关社会文明的flash动画。4．请老师讲有关文明方面的笑话。
四、活动过程：
主持人宣布主题班会开始：
1．从老师的笑话中体会课堂上的文明，学生自己发表看法。2．全班朗诵《班级公约》，由班长领读。3．诗歌朗诵《让文明与我同行》。4．考考你的小游戏。
5．男女小合唱《文明我们爱你》。6．换位思维，今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的。
【篇2：班级活动设计方案】
一、指导思想
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐！
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。 2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：
“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”
四、活动构想及安排
第一阶段：启动阶段（9月20日—9月30日）
1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。
3、营造良好的班级读书氛围
（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（4）继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段：活动阶段（10月12日——10月末）
1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。 八（1）班“我为新班级添光彩”主题班会活动方案
【 活动主题 】：我为新班级添光彩
【 活动目的 】：通过这次活动让学生们学会关心集体，从而达到班级学生更加热爱集体，增强新班级的凝聚力。
【 参加对象 】：全体学生，班主任和音乐老师。
【 活动时间 】： 2009 年 9 月 24 日下午 4 ： 00—4 ： 40
【 主 持 人 】：林雅雪、叶傲霜、刘小倩、【 活动分工 】：
1、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。
2、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。 3、宣传委员负责布置会场。
4、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。5、班主任统筹安排活动环节。
【 活动过程 】： 1、讨论活动方案。2、开展活动：
1）四个主持人宣布主题班会开始； 2）主持人开场白；
3）收音机播放《中学时代》，全班跟着一起齐唱； 4）诗朗诵《我爱二中》；
5）英语小对话：《助人为乐》；
6）小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》； 7）三句半《谈谈我们的班集体》； 8）丰富多彩的文艺节目：
①配乐诗朗诵《红》
②单弹管演奏《七子之歌——澳门》
③女生中英文小合唱《雪绒花》，长笛伴奏
④快板《唱国庆》
⑤女生小合唱《一起开始的旅程》
⑥架子鼓《好日子》
9）音响伴奏，全班齐唱《爱我中华》领唱：陈锦立
【 活动小结 】： 班主任利用小记者采访的机会，谈感受，提要求。
执笔：刘小倩（班长）、张瑾（宣传委员）
珍爱生命，体味成长八（1）”班级活动设计方案 活动目的：利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。
活动形式：主题班会
指导教师：班主任张霄
活动主持人：班长江卉靖
各环节负责人（负责环节的过渡及环节小结）：“悦纳自己”————徐兰
“气球天上飘”——马思嘉
“解手链”————华景玮
“买宠物”————江卉靖
“包馄饨”————蒋明臻
地点：本班教室
准备工作：1召开相关晨会及班干部会议，讨论确定本次班会主题，动员全班围绕主题献计献策；
2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；
3分别指导各环节，提醒可能出现的问题；班会所需气球、馄饨馅、馄饨皮、电
磁炉及锅勺等由负责人准备到位；
4准备主题班会请柬，邀请兄弟班级派出代表观摩；
5场地安排：黑板上书写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地；
过程：
珍爱生命，体味成长
开场语（江卉靖）：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。“悦纳自己”
主持人（徐兰）：下面请观看由高治文等人为我们带来的小品《魔镜》。
（小品表演）
小结（徐兰）：感谢他们的精彩表演。其实每个人心中都有一面魔镜。我们要正确地评价自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面对成功与挫折，我们都要正确地对待，决不能陷入盲目的自大或自卑中。
“气球天上飘”
主持人（马思嘉）：其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”
（游戏）
小结（马思嘉）：相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困难时，我们一定会互相帮助、互相关爱，团结协作。
希望我们在成长的道路上时刻有爱相伴，将来也能在社会这个大家庭中和谐的生活着。
“解手链”
主持人（华景玮）：人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。
（游戏）
小结（华景玮）：珍爱生命是每个人都应该重视的。每一个人拥有各自不同而又五彩缤纷的生活，当我们沉浸在欢乐之中时，难免会有一些小的挫折和困难来捣乱。人与人之间的矛盾就这样孕育而生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗？
“买宠物” 主持人（江卉靖）：在我们的生活中，我们待的时间最长的两个地方就是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：我在学校里有朋友、有知己，是如此的快乐、自由；而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。
（情景模拟）
小结（江卉靖）：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢？面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。
“包馄饨”
【篇3：班级活动方案设计】
班级主题活动设计
