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初中物理教研组长教学工作总结篇一
本学期我校物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下,结合本校实际,围绕科研兴校,科研兴教的目标,以学习为先导,以教研为动力,以课堂为立足点,坚决投入到课改中去,狠抓教学常规工作,并积极开展课题研究,圆满完成了本学期的教学、教研工作,取得了显着的成绩。现总结如下:
一、加强教师队伍建设,提高物理教师的理论素养
1、开学初组织教师学习了新课标的基本理念,以新的教学理念武装头脑,全面提高我校物理教师的理论素养。
2、组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料,把握新时期物理教学目标与重点,学习新教法,力求我们的教学活动更具成效,取得了显着的成绩
3、组织教师开展学习心得体会交流,互相学习,并积极撰写教学论文。
二、加强教研组备课组的建设,各项活动有序地进行
1、严格按照开学时的工作计划,落实教研活动制度,每周三下午进行教研活动,并做了详细的安排,围绕新的课程改革,进行集体备课,观看录像,设计课堂教学方案。真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点,使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
2、完善备课组集体备课活动,提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了"四统一",即统一进度、统一教案、统一练习、统一测试,加强各组之间的交流、听课、评课等活动,集思广益、取长补短,相互学习,相互促进。
3、定期进行教学常规调研工作,及时获取了反馈信息,不断地改进教学.
4、定期抽查教案、听课记录,检查作业批改情况
三、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动,并应用于实际教学中,切实提高了课堂教学效益
1、学期初组织教师学习教材教法,认真进行教材分析,熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求。
2、全面进行课堂教学模式改革,实施启发式、讨论式教学模式,提高了学生的领悟能力和学习能力。教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学,采用探究式教学模式,提高了学生学习物理的兴趣及实践能力。
3、定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动,全面发挥学生的主体作用,使学生得到了锻炼与提高。
4、组织教师上好教学研究课,积极报名上好学校优质课,坚持听评课活动,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否合理,难点是否突破,教学手段的使用及教学思想的渗透,是否符合素质教育的要求,共同探索提高课堂教学效率的方法。
5、加强与兄弟学校的交流,组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导,安排教师上好公开课。
在本学期中,我组工作取得了显着的成绩,但也存在着一些不足之处,例如教研气氛不够浓厚,教学方法较为传统,对新理念、新教法的钻研还不够到位,新课标的实施不够成熟等。但是,我们全体物理组教师深信,只要全组教师同心协力,通力合作,很多问题都会迎刃而解,在新的学期当中,一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
2018年1月10日
物理组
初中物理教研组长教学工作总结篇二
2011--2012学年度初中物理教研
组长工作总结
二中物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。
回顾即将结束的这一学年，主要做了如下几方面的工作：
一、开好第一次科组会：本学年伊始，召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、.配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，2011-2012学年度 物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动
配合学校开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究---物理实验。
四、本学科教学常规方面：
我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学年物理组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的物理教学工作搞得更有特色。
天镇二中物理教研组长
尉世江
2012.6.28
初中物理教研组长教学工作总结篇三
初中物理教研组长主要事
迹
篇1：优秀物理教师个人事迹_事迹材料
本人1971年4月出生，1994年7月参加工作，市第一中学高三级部3个班的物理教学任务。坚持用***理论、三个代表重要思想武装自己的头脑，虔诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准要求自己，师德高尚，爱岗敬业，成绩优秀，深受学生的爱戴、家长的欢迎。潜心研究高中物理教学，秉承着点滴皆是教育，细节决定成败的教学管理理念，从教16年，不断深化教育教学改革，初步构成了自己的教学风格。
一、积极参加新课程培训，成为骨干老师：
2000年7月在龙口参加普通高中物理学科新大纲新教材省级培训班，积极学习，培训合格。参加山东省高中教师远程研修，认真学习新教材新大纲，积极写评论和文章，被评为省级优秀学员。
刻苦学习新课程的物理专业知识和多媒体技术，1月自制的物理课件《估算题的解法》荣获烟台市十百千万工程优秀奖； 11月执教的《超重和失重》荣获烟台市十百千万工程优良课； 6月被评为烟台市优秀科技工作者；10月在新课程培训中执教的《电场中的运动》被评为莱阳市市级公然课。11月在55级高三执教的《力学多进程题目》被评为校级理科综合示范课。在学习专业知识的同时，还积极学习了魏书生的《班主任工作漫谈》和肖信斌的《116次谈话》等心理学书籍，大大进步了管理学生水平，9月和 9月被评为莱阳市高中教育教学先进个人，9月被评为莱阳市高中教育教学优秀班主任。
作为优秀班主任，积极参加高三的班主任管理工作。10月22日在55级高三班主任会上，先容了自己班级管理的三点做法，提出三大要抓三大题目建立时间观念、狠整纪律意识、狠抓学习效力，校长表扬是一位多面手。12月写了《高三理综应试技能与策略》在55级全级部推广，遭到了学生的称赞。20xx年3月14日在高三班主任会上做了高三理综存在8点题目及整改措施报告，遭到了学校的好评。20xx年4月9日写了《如何高考备战60天》提出了知识备考、学风备考、心理备考、身体备考四大观点，遭到了全体班主任的赞美。经过努力成了学校的物理骨干教师。
二、勤奋研究，争当名师：
学校中第一个勤奋研究全国各地近十年的高考物理题，抓出山东省出题的特点，吸 收其他省的优点，进步了物理知识水平和教学的针对性。同时积极利用网络进步学科水平，如《世纪金榜》、《无忧考网》、《》、《物理3edu教育网》优秀网站。在近十年教学中教学效果全部为优秀，度任教两个b班和一个a班，担负班主任的54级24班在高考中一本上线4人二本上线5人，总计9人考上本科，在莱阳市同类班级中以绝对上风名列第一。20xx年任教的55级26班培养了一个莱阳市理科b班状元高达611分。写教研论文也很积极，11月独自写的《如何激起学习物理的爱好》荣获山东省教研论文一等奖； 4月独自写的《浅析物理教法》荣获第五届全国教育论文一等奖； 5月独自写的《高考物理实验分析》发表在国家级刊物《考试报》220期。
常利用生活实际先容物理的实用性，知识有用学生就愿意学就想学好。讲述科学家故事激起学生的求知欲，进步学生的学习爱好。告知学生科学家也是实实在在的人，爱因斯坦的大脑与普通人没有多大区别。关键是科学家学习更勤奋方法更恰当，学习习惯更好。只要肯学会学，下一个科学大师可能就是你。学生的上进心就会增强很多。面对新课改自习时间大大增加，很多学生自习效力不高导致成绩大落的现状，大胆在班级提倡采用定时定量练习模式，进步了作业的速度和质量，利用时间更公道。教学中特别喜欢总结一些实用技能，如：磁偏转中的连续放缩法和连续旋转法，力学多进程三部曲，分区域场九字诀，层层扒皮法连电路实物图等等，解题思路清楚且轻易记，大大进步了学习爱好和课堂效力。教学风格生动幽默，深受学生的爱好。在20xx年7月建立了自己的和讯博客《小蜜蜂物理》，遭到博友的爱好，大约半个月时间访问量到达了4000人次，向着名师的方向大踏步前进。
三、敬岗爱业，欣赏尊重学生：
干一行爱一行，专一行。高三一年坚持靠班，晚自习全部在教室监护学生自习，早自习一般六点就到教室和积极学生一起学习，对不爱早读的学生，和家长联系劝学生在家自觉学习。这样在家管自己孩子学习的时间几近没有，成了一个不称职的父亲，却是一位学习型的老师，责任心强的班主任。在08年刚接手24班时，得知班级没有班费，主动向班级捐款100元，班级没有装废纸的塑料桶，自己到市场买来让班级免费使用。08年3月份值日生两天忘记打水，得知后没有发怨言，主动到家中烧开水再送到教室，及时解决班级的困难。08年11月在校园推自行车摔了一跤，当场摔断了4颗牙，没有向学校提任何要求，自己强忍疼痛没请分钟的假，没耽误一节物理课，所教班级的学生非常感动。班级的姚宝林同学是单亲家庭，主动把自己节省的备课本和演算纸给他，病了主动问寒问暖，让该生很感动，努力进取在09高考中超过三天职数线。
用赞美的眼光看学生，坚信好孩子都是夸出来的。当学生得到欣赏时，经常觉得自己能学好有发展前程。坚信每个学生的可塑性和潜力是巨大的。利用找学生单独谈话时和课堂教学时的最好时机欣赏学生。课堂中对学生的答案或方法，正确的加以赞美，错误的从思惟方式、答题方式或态度上加以肯定。对答错的内容，用多种手段让学生自己熟悉并纠正，让学生看到自己的希望。答题正确了经常使用very good予以赞美。迟永建同学由于脸上有白斑觉得很自卑，就找他单独谈话，让他说出自己心中的苦恼，然后开导他：一个人有无本事不是看你长得丑俊，而是看你有无能力。学习好就是一种能力，考上好大学即使自己没有本事，同学恐怕会帮上大忙，相信你一定行。后来经过三个月的努力高三的升级考从本来的12名凶悍地冲到班级第一位。班级钟鹏聪同学脑瓜灵活，主要毛病就是懒惰，成绩徘徊在七八名，就恳切地告知他：钟鹏聪你很聪明，不要浪费了父母给你的聪明大脑，你应当考上一本呀。而且还经常拿10班的孙畅同学来鼓励他，在年考和五月份检测钟鹏聪都考了班级第一，高考中585分差一分就上了一本线。及时发现学生身上的闪光点，并及时表示赞美之意。作为老师，从不吝啬赞美的语言，你提的题目非常好！是金子总要发光的相信你能行真金不怕火炼等话语，经常在课堂上和错题本上赞美学生。此类话语固然简单，但是却能鼓励学生的积极性，增强自信心，更好地激起学生的潜能。
学生有强烈的自尊心，希望得到老师的尊重。尊重学生的人格，真情实意地尊重学生。高三这两年没体罚过一次学生也没骂过一次学生，学生违纪让他写检查耐心长时间谈话，大多数能让学生真正认清自己的错误。对个别屡教不改的学生则按校规校纪处理。学生作为人在人格上与老师是同等的，有关实验表明，年级越高、年龄越大，遭到训斥后，学习效果就越差，乃至产生逆反心理。对学生上课睡觉题目主要缘由是没有爱好，爱用幽默的语言激起学生或微笑着说睡觉的同学请醒一醒上课啦等。提题目时经常说：某某同学，这个题目请你回答。回答结束后，再说一声请坐下。一个请，一般能请出学生的积极性，为课堂教学请出效力来。高三每次大考后，总是耐心肠找全体同学谈话，替同学排难解纷，不管学习成绩多么差，等量齐观！
四、关爱学生师生同等：
亲其师而信其道。师生感情是培养学生产生爱好的关键。事实上，很多学生对某门课程感爱好，经常开始于对该课程老师的爱好，爱屋及乌是人之常情。学生究竟是孩子，增强师生感情的主动权应当说握在老师手中，不同的学生有不同的人生经历，铸造了不同的性情，注定了要因人施教。现在的学生会把对老师的感情迁移到学习上来，假如对老师不满意，自己就不愿上这门课。只有关爱学生，才能宽容学生所犯的错误，才本事心肠去雕塑每位学生。渐渐地，让人欣喜的事情就发生了：部份落后学生开始主动问老师题目了，迟到的现象减少了，上课学生睡觉少了，成绩也会有一定的进步。原来关爱学生固然很难但它是相当重要，关爱更能唤起落后生的上进心。人心是肉长的，再调皮的学生也会感觉到老师的关爱。初磊同学高二时顶撞班主任，厌学玩手机，他自己说小学初中开除过四五次，换过四五个学
校，假如开除他恐怕走上社会他就完了，因此及时找家长交换找学生谈话，解决他思想上的疙瘩，后来在09年三月份他主动提出：老师你说你怎样不早点教我呢，早点跟你念书就好了，现在知道学习重要了真后悔了。固然高考考了490分没到达二本线，但是他学会了做人，学会了做事，学会了学习。作为老师也尽到了责任，问心无愧。事实证明，关爱就是治疗学生感情创伤的灵丹妙药，老师不单单是教书的，还应当是育人的心灵工程师。
师生同等是指师生在人格上是完全同等的，无高低贵贱之分。老师要尊重学生，同等公正地对待每位学生。实在作为社会人，老师应当放下自己的架子，尊重学生的个性与人格尊严，尽可能做到有大事和学生商量解决，让学生有话敢说，故意见敢提。在教育界有句流行名言：把学生看做天使，老师便生活在天堂；把学生看做魔鬼，老师便生活在地狱。同等还体现在以德治班上，就是工作压力再大学生违纪也不体罚，更不辱骂，要以说服教育为主。不轻视落后生，不体罚落后生，善待落后生的家长，与家长交换，教给家长方法。酷爱教育，酷爱班级中的每位学生，对待学生不因学习成绩好而特别亲之爱之，也不由于成绩差，行为不端而厌之恶之，经常等量齐观，同等对待。著名的教育家陶行知先生说过一句名言：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这句话说明不能把落后生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，落后生也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
五、抓弱补偏，个别指导：
1、个别指导。主要利用课间操、晚自习时间对缺腿科学生进行具体指导。针对缺腿科学生的具体情况，坚持按校长说的这句话去做：补课不但要补知识，更要补思想：补学习态度、补学习方法、补学习爱好。高三大考后要求学生写书面总结，提出各科自己的学习困难，并在墙上张贴每位同学的学习目标。对很多同学在总结中所提出的学习困难给予答复，并提出要求。高考中b班第一位的孙畅同学经常在晚自习问题目，每次都耐心讲授，高考中理综考了217的高分。
2、优生示范。在班会课上拿出一定的时间，让学习优秀或进步较大学生到讲台上先容自己的方法和学习经验。要求写出是如何公道安排学习时间的。由因而学生身边的真人真事，并且是实战经验，所以这一情势遭到学生的极大欢迎，收到很好的效果。语文让勤奋爱学的任腾飞主讲（高考121分），数学让一直优秀的陆文祺主讲，（高三升级考146分），外语让高手孙双主讲（高考133分），理综让徐冰主讲（高考197分）。
3、疏导心理。高三学生考学压力大，心理波动比较利害，不再象童年时期那样乐意
表达自己的想法与观点，然而却面临着学习上、生理上、交往上的很多困扰。因此平时就留意观察学生的一言一行想法解决。牟红宇同学平时成绩很好一到大考就完蛋，他说到大考就畏惧就紧张，就爱想考不好怎样办。高三下学期就屡次找他谈话，告知他狭路相逢勇者胜的道理，告知他紧张对成绩一点好处都没有，越担心考不好就越完蛋。心理平静考出自己水平就行。畏惧考不好就怨平时没学好，想考好平时狠学，到高考时知识水平就定了，畏惧有甚么用？后来在高考中他发挥出色考了593分上了一本线，在班级第二名。
4、控制情绪感化学生。用老师的行动说话，会对学生产生潜移默化的教育效果。让班级学习成绩优秀的学生，先容学习经验，让学生看得见、摸得着；老师本身的榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。如教室卫生不好就经常弯腰从地上捡碎纸，学生不爱做受力图则碰到受力图必画，学生不爱写计算题文字说明就经常夸大。坚持做到不把个人的主观情绪带入课堂，不带偏见上课。对待个别有逆反心理的学生，我经常控制好自己的情绪，绝对不以牙还牙，更不简单处罚了事。带情绪上课终究只会让学生对老师失望。坚持以积极的心态来教学，控制自己的主观情绪，用正确的方法去引导学生，跟学生到达同等***。以批评代替教育的做法会挫伤学生的自尊心，拉大师生间的间隔，并造成学生的封闭心理或逆反心理。
总之，在学习上、生活上、生理上、心里上，处处关爱学生的成长，成为学生的好朋友。学生以老师为榜样，就可以到达高中的培养目标：学会做事，学会做人，学会学习。篇2：中学物理教师先进事迹材料谢芳梅 中学物理教师先进事迹材料 渭源县龙亭中学
谢芳梅
谢芳梅，女，48岁。1992年6月毕业于庆阳师专物理系物理专业，函授毕业于西北师大并获理学学士学位。1992年在会川中学任教，93年8月调到路园东锹学校任教，1996-调到渭源一中任教，8月至今在龙亭中学任教。我热爱教育事业，立场坚定，思想进步。自参加工作二十五年来，我一直工作在教育教学的最前沿，把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。本人教育教学业绩显著，1998年被县委、县政府评为“优秀教师”，多次获中考教学成果奖，连续两届被聘为校骨干，10月获全区物理教改创新优质奖，5月在初中物理竞赛中荣获定西地区“优秀指导教师奖”，10月获定西市第二届“青年教学能手”荣誉称号； 11月参加 全省中学物理录像课优质课评选获市级三等奖；、获渭源一中教学成果奖；论文《实施素质教育、提倡自主学习》在省级刊物《教育交流》（12期）上发表；论文《新课标环境下初中物理课堂教学的组织与实施》和《培养学生自主实验能力的探索》分别在省级刊物《学周刊》（版）第二期、第八期上发表，均获得一等奖。20xx年被评为中学物理高级教师，2013-20xx年连续四年因教学成绩名列全县前茅而获教学质量优胜奖，多次被评为校级优秀教师.一、精于教学 成绩显著
爱岗敬业，潜心钻研业务，因材施教，完善自我。我在教学工作方面，精心施教，形成特色。教学是学校的中心任务，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学深入浅出、通俗易懂。要上好课，就要有扎实的功底。本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对
症下药，调整教学策略。我深入学生，了解他们学习物理情况，结合学生年龄特点，从提高学生学习物理的兴趣入手，从最基础的知识入手，利用各种教学手段，提高物理课的课堂气氛，使学生渐渐地喜欢上物理课，喜欢我这个物理教师，这为学生学好物理，我上好物理打下基础。充分利用先进的教学设备，充分发挥多媒体的作用，开展信息化教学和备考，如使用手提电脑、投影等设备，优化课堂教学的结构，增大课堂教学、复习的容量，把一些难以表达的抽象的内容用电脑模拟出，很好地突破了难点。提高教学和中考复习的效率、效果。而且，电教课件充分利用声光并茂的特点，能吸引学生，达到教学效果。实践证明，我的做法是成功的，本人所教班级学生的物理中考或统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列前茅。在年级中一直都是最好的，同仁们称我为常胜将军。
二、无私奉献 教书育人
作为一名物理教师，我深爱着自己的本职工作。二十六年如一日，坚守着忠诚于党的教育事业的信念，肩负着培养国家未来建设者和接班人的重任，无怨无悔，默默耕耘，无私奉献，创造了一个又一个佳绩，培养了一批又一批优秀学生。教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神，不惜燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（1）班，这是全校都公认的一个差班，历次考试，物理成绩均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班的物理成绩，因此，我想了许多的办法。中考时，这个全校公认的“差班”，物理成绩名列前茅。
三、爱生如子平易近人
实践使我深深体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉，爱是教育的润滑剂。94届（4）班的冯植同学因家庭等原因，产生自卑心理，无心学习，纪律涣散，学习成绩差，拒绝上学并多次想离家出走。我和他促膝谈心，语重心长，动之以情，晓之以理，告诉他愿意进步是好事，但要进步就要下决心克服缺点，迎头赶上。并鼓励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习，你一定能够赶上优秀学生的，老师相信你”。他听后很受感动，表示一定要争气，从此以后他开始认真学习了，平时我在班上哪怕发现他有一点进步，就及时表扬他，还让学生写成作文赞扬他，慢慢地他爱上了学习，成绩有了很大的进步，经过一年的努力，中考时，他顺利的考上了普高。
二〇一六年十一月八日
篇3：初中教材涉及到的物理学家及其事迹 初中教材涉及到的物理学家及其事迹 1.亚里士多德：力是维持物体运动的原因。
伽利略：力可以改变物体运动状态。理想斜面实验（牛顿第一定律的基础）、单摆的等时性；
2.牛顿：发现惯性定律、万有引力定律、白光的色散现象、力的国际单位
3.阿基米德：发现了阿基米德原理
4.奥托.格里克：马德堡半球实验，证明了大气压的存在 5.托里拆利：托里拆利实验，第一次用实验计算出大气压的值
6.欧姆：发现了导体两端的电压和通过导体的电流成正比（欧姆定律）、电阻的国际单位
7.奥斯特：第一个发现了电流周围存在着磁场（电流的磁效应）
8.汤姆生：①发现了电子、②提出了原子的葡萄干蛋糕模型（错误）
9.卢瑟福：提出了原子的行星模型 10.安培：提出了判断通电导线磁场方向的右手螺旋定则、电流的国际单位
11.焦耳：能量、功的国际单位、*定量计算了电流的热效应（焦耳定律）
12.帕斯卡：压强的国际单位、*帕斯卡定律（液体压强传递规律）
13.瓦特：功率的国际单位
14.伏特：电压的国际单位、*第一个发明了化学电池 15.库仑：电量的国际单位
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