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总结是一种反馈和自我评估的方式，帮助我们在以后的工作或学习中做出改进。总结应该客观地反映自己的工作和学习情况，不应夸大或低估自己的表现。在下文中，我们将为大家介绍一些写总结时需要注意的关键点和技巧。
教师跟岗工作总结篇一
为期一个星期的跟刚学习活动已经完满结束了。虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结，希望为大家带来的这篇教师跟岗实习总结可以给大家作为参考范例。
生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们经验丰富，成果累累!让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。
我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!
二、课堂教学方法。
开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。
在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。
在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也碰到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：
1、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。
2、学生的学习积极_要高。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极_调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。
3、老师的综合素质要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。
教师跟岗工作总结篇二
踏着秋天的节拍，20xx年11月23日至12月5日，来自汕头市的8位省级骨干班培训学员来到梅州市，来到“吕崇平教师工作室”跟岗学习。在15天的学习期间，工作室的全体成员在主持人的带领下，团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，让学员们在收获教育教学理念与技能的同时，也收获了人格与深情，正如学员们在感谢信中所言：“短短的二十天，我们有幸领略了让智慧之光照亮人生的先进办学理念，精益求精的教学追求，彰显出的团队精神令我们钦佩不已。感受到了求真务实的工作作风，收获了友情。”当她们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候，充满心海的是无限的憧憬与依恋?回望15天的历程，我们细细盘点：
吕崇平教师工作室团队在主持人的带领下，早已开始筹划省级骨干班学员的培训活动，为了让学员们能学得舒心、学得充实，工作室团队从理论到实践、从知识到方法、从学习到生活作了详细的安排，具体到每一天、到每一节课。食、宿、行、学，每一个环节，工作室成员无不亲自过问：选择了安静、温馨、实惠、便捷的田间大酒店，亲自关心学员们的吃饭问题，甚至精细到每天的食谱。由于学员跟岗学习的学校——江南育才小学正在兴建新的教学楼，工作室团队与学校校长沟通，拿出行政会议室供学员们集中办公。所有的这些?无不深深地感染着学员们，他们首先看到的是精益求精的精神。
1、确立工作规划。
工作室确立了总体规划，根据工作室规划，结合学员实际情况，每个学员作出了个人专业发展规划。
2、建立学习、考评制度。
为务实、高效地开展工作，吕崇平主持人组织工作室成员认真学习“组建名师工作室”相关文件，领会精神，明确本工作室研究方向、工作目标，统一认识。
3、规范档案管理。
工作室建立了相关档案，包括听评课资料，展示课录像和学员个人档案。通过建章立制，为名师工作室工作的顺利开展提供有力保障。
为使《广东省20xx年中小学骨干教师省级培训工作跟岗学习阶段》的工作顺利、有效的开展，创建浓厚的学术研讨氛围，我们加强宣传力度，扩大社会影响。吕崇平教师工作室于20xx年11月24日举行了隆重而简朴的省级骨干教师跟岗学习开班仪式，于20xx年12月4日举行了广东省教育厅委托课题三级子课题的开题报告会。会议得到了省第二师范学院导师、梅州市教育局、梅江区教育局领导的亲切关怀。省导师不辞劳苦，从广州来到梅州，市、区教育局领导亲临现场参加会议。教师进修学校邹国良校长主持会议，工作室所在学校进行学校情况介绍，主持人吕崇平宣读跟岗学习计划，省骨干教师曾沫组长代表学员发言，省导师、市、区领导作了重要的讲话。8位省骨干教师进行了他们所选课题的开题报告，省导师陈静安教授和主持人对学员所选的课题的《开题报告》进行了精彩的点评。大家还倾心听取了导师最前沿的教育理论和卓有成效的方法指导，并与导师进行了交流互动，在宽松、平等、和谐的氛围中提升了自我。
本次学习的任务是：“学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验名师教育思想，教学风格。”为此，主持人吕崇平老师为学员们上了一节精彩的知识讲座，谢红庆老师为学员介绍地方教育发展状况、地方教研活动；杨志东、丘春、巫智敏、梁雯老师分别为学员上了示范课。每听完一节课后，工作室成员就和学员们一起研讨：明确这是一节什么类型的课，每个步骤的教学目标是什么，采用的是什么方法，目标的达成度如何，教学活动的设计是否有效；本节课最值得学习的是什么，亮点在哪步？本节课值得深思的问题是什么？若是你该如何上这节课？通过观摩这节课，你认为该如何优化课堂教学，提高时效性？让学员们学有所思，收获匪浅。
跟岗期间，每位学员都制定了切实可行的学习计划和个人专业发展计划，制作ppt课件，进行三级子课题的开题报告；参与工作室集体备课、听课、评课、说课、案例分析、专题研讨等教研活动，完成教学反思和读书笔记任务。
为了发挥骨干教师（学员）的示范、引领和辐射作用，学员们在吕崇平主持人及工作室成员的共同指导下，认真地学习课程标准，深入研究教材内容，结合学科特点，收集补充了很多课本以外的相关资料，跟岗学员通过上课、说课、评课、课例开发等教学活动，形成了自己的教学特色，每位学员都上了6节常态课、开发了一节优秀课例；8位学员8节优秀课例，我们专门组织了三天的省骨干教师的优秀课例展示活动现场会并录像，在气氛热烈的课后研讨会上，每位老师都畅所欲言，每位与会者都获得很大的收获。他们的课得到了全体听课的老师及领导的高度评价，认为这几节课构思精巧、层次清晰、教法新颖、别具特色的创新有效的课，使他们大开眼界，使他们觉得《课》原来可以这样上；教师亲切、大方、从容的教态；简洁、明了的语言表述以及严谨、认真的教学态度是他们学习的榜样。
名师工作室寄托了领导们的殷切希望，展望未来，我们将继续自己的成功做法，加强学习、共同成长，对如何提高课堂教学的有效性，这一课堂教学改革之路。我们将继续探索，继续为之而努力，而求索。
学员们临行前只有一个愿望：希望能随时得到吕崇平工作室的指导！吕崇平老师爽快答应，今后将与大家建立共同的教研网络，在更广阔的田野中播撒教改的种子，绽放美丽的教育新世界。
教师跟岗工作总结篇三
20xx年10月26日至10月30日，国培计划培训开始，我校来了六名历史跟岗学习的教师，其中有一名来自建南初级中学的历史教师牟迷，很年轻，参加工作刚满2年。学校领导让他跟着我学习。作为历史教师兼班主任，我义不容辞，接受了这个任务。短暂的5天很快过去了，牟迷已回到原单位，现对本人5天来的指导工作做一个简要总结：
一、关于历史教育教学思想和观念上的交流和指导。大致内容有：历史这门学科要教给学生什么，课堂上训练什么，什么样的历史老师是好的历史老师，学生喜欢什么样的历史教师，怎样提高教师的水平……5天的交流体现了我七年多的历史教育理念：了解历史，以学生为本，培养学生爱国情怀。
二、关于班主任工作的交流和指导。经师易得，人师难求。教育学生做人比教给学生知识更重要。我给牟迷传播的理念是：以制度来规范管理学生，以情来感化学生，更重要的是以知识和能力来征服学生，明确告诉学生：什么可以做，什么坚决不能做。
三、关于现代教育技术的指导和传授。这是牟老师最热心学习的，在我的指导下，他较好地制作教学设计和ppt课件，结合我校生态课堂，用科技提高教学效率。
5天的学习并不足以让一个教坛新手马上成为高手，但是我让她知道了最实效最踏实最受学生喜爱的历史教育教学的思想和方法，如果她能坚持下去，那么她会在成为优秀历史教师的前途上少走很多弯路。
教师跟岗工作总结篇四
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的骨干教师跟岗学员跟岗工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导的学生积极主动的参与到课堂中来，让学生成为课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
本次跟岗使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感觉到，跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践，也不能放松对教育理论的学习，要不断提升学习的能力来应对教育改革快速的发展，这样才能使我们不愧对教师这个称号，才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长。
教师跟岗工作总结篇五
1、关爱学生，亲近学生。
一年级的小朋友刚从幼儿园步入小学，需要一个过渡期去适应身份的转变。这种转变要求他们要遵守小学生行为规范准则，要求他们学会劳动，要求他们懂得与人相处……这样的过程可能会使他们感受到痛苦，这时候，班主任就要从细处关爱学生，亲近学生。看到有学生有点情绪的时候，我们就要及时给予关怀了，也不要摆出一副“我是老师，我就是对的”的姿态，多走进学生，陪他们游戏，亲近他们。在一（3）班的时候，我就是看到许海英老师和何宜烨老师总是先放手让学生学习扫地，学生不会了就亲自手把手教。
2、直观引导，示范作用。
大道理和一年级的学生是讲不通的，他们的理解能力和语言掌握能力都还没到这种地步。所以，你想学生成为怎样的学生，你就要做怎样的班主任，直观引导才是最重要。例如，你要求学生入班即静，你就不能在班里大声批评学生；你想要学生排队速度快，你平常就不能拖拉散漫做事……这一点，我在许海英老师的身上有深刻的体会，许老师是个非常利索的人，所以，他们班的学生也是非常有速度的。
3、及时表扬，及时批评。
对于学生的优点和优秀表现，班主任要及时表扬，并且公开在班里表扬。小朋友也是有虚荣心的，你当着所有同学面表扬他，他就会自豪，就会想办法保持这种自豪感，争取不犯错，争取表现优秀。其他学生听到别人受表扬，就会有点嫉妒与羡慕，也想受到表扬，就会自然而然学习被表扬的学生。同时，批评也要及时，有时学生做错事，他自己是没意识的，这时候，你要及时提出并教导，学生才能及时知道这是错的。三班有个学生经常不听使唤，许老师说普通的批评对他来说是没什么用得，结果有一次，她把他拉到门口，吓唬他，最后见效了，变乖了很多，许老师就总会有意无意抓住他的优点在班上表扬，现在是个乖小孩了。
4.善于与家长沟通。
要想孩子进步，就要双管齐下，学校和家长一起配合。配合得好的前提是什么，就是沟通。只有多沟通，多和家长聊聊学生在学校怎样、在家又怎样，就更有利于老师有针对性地教导学生。
由于是跟岗，所以这些心得不够深刻，但相信，绝对对我下个学期有一定的帮助。
1.分析学情要具体到位。
2.教学环节要增加游戏、小火车等有趣环节。
3.老师语言要贴切小朋友语言，有趣生动。
4.老师动作语言要丰富生动。
5.上课时要带动课堂氛围，适当用些小比赛。
6.批改作业时要有标准，学生很注重是否优+。
7.适当给予奖励。
由顶岗到跟岗，确实对低年级的教学工作有了大概的了解，但要有深刻体会，就还要亲生再经历了。
相对于一年级来讲，六年级的班主任工作就轻松多了，至起码不需要分秒跟在他们后面，在我短暂的六年级跟岗中，我也有些体会。
1.关爱学生，亲切学生。
无论哪个年级，老师都应该关爱学生，亲切学生。但六年级就不需要像妈吗一样了，这时候老师的身份可以是“朋友”。在我的感受中，这班学生心理有点复杂，所以，班主任需要时刻关注他们的变化，多找他们聊天，进入他们的内心世界，以朋友的身份和他说：“其实我很关心你”。其实这班学生我的感觉是：如果老师的姿态过高，他们就会越叛逆。所以要以朋友身份去关爱、亲切学生。
2.注重班干部的培养。
一年级有班干部，但还需老师时刻跟住。但六年级培养优秀的班干部，班主任就省了很多事了。丁老师就培养出了一批优秀的班干部，使得她平时相对于轻松。看书时，班干部会管好看书的纪律；早读时，班干部会积极带读；课堂上，班干部会起带头作用，认真上课；下课了，班干部会叮嘱学生不要到处乱跑；老师不在时，班干部会组织纪律；放学后，班干部会检查好卫生，检查好门窗是否关好。所以，班主任要轻松，就要注重班干部的培养。
我到六年级跟岗时，六年级已经进入复习阶段了。所以整体工作就是复习、考试、改试卷、评讲和改作业。但是这样的工作虽然机械化，但还是学到了很多。
1.复习要全面，就要把整个小学的语文书都要翻一遍，提取重要的知识点。
2.考试时要求学生当做最后一次考试，态度要认真。
3.改试卷时不是改对错就算了，还要分析试卷，分析考试情况，然后在评讲时着重提出，在延伸知识点。
4.改作业时，可以从中训练学生的书写，只要书写不认真就得重做，态度不认真，又得重做。这样一来一去，学生书写就会进步，知识也会更加入脑。
一年级到六年级，跨度大，学到的东西就会更多。
教师跟岗工作总结篇六
xx省宋文钦教师工作室第二期高中体育学员共计14人，于20xx年11月7日至11月27日在深圳市第二高级中学“宋文钦教师工作室”跟岗培训20天，顺利完成跟岗计划，现将跟岗情况总结如下：
1、举行了学员开题报告，教师工作室跟岗总结。在跟岗计划下发之前让学员做好前期准备，围绕工作室子课题进行前期准备，到工作室后每人10分钟演讲，经过两轮讨论修改全体学员通过开题报告。
2、开展熟读一本体育文化类书籍活动。每位学员进行了一次读书交流活动，要求熟读一本体育文化类书籍，有深刻感受，用自己的理解方式和表达方式进行脱稿交流，三分之二的学员成绩优秀。
3、开展了“如何评一节体育课的流程及内容”研讨，能独立完整评价一节体育课。每位教师是上课老师也是评课教师，研讨如何进行高质量评课，明确优质课的标准。每位教师独立写出一篇高质量的评课稿。
4、“我的成长故事”交流。分享每位骨干学员成功的亮点，相互启发，叙事研究。
5、教学实践。每位教师准备一节研讨课，教师互相评价，在修改后反复实践，提高教师上课的专业素质，规范教学基本行为。
6、体育教师基本功训练。按照xx省体育教师基本功技能大赛的要求和标准，严格进行基本功技能大赛要求和项目训练，大幅度提高体育教师基本功，从备课、口令、队形队列、说课等方面进行强化训练。
7、文化考察和优秀学校考察。在跟岗期间组织学员到深圳各学校进行体育工作现场考察，组织老师到深圳进行文化考察一次。
8、专家讲座。邀请国家级骨干教师及主持人就体育文化、体育教学、体育新课程标准进行解读和讲座共5次。
1、提出“做有文化的体育教师、做研究性的体育教师”的目标基本实现，在学员中树立了研究和学习的意识。
2、“在心中建立一个追求卓越、拒绝平庸的标准”的要求基本实现。以研究课、评课、讲座、座谈等形式，让学员建立了一个省级骨干教师应有的素质和标准的概念。在创新意识、教学规范、上课行为等各方面都得到提升。
3、学员态度积极、主动性强，出勤率高，作业质量高、提升速度快；在跟岗期间自我管理到位，秩序井然。
教师跟岗工作总结篇七
刚进校门，我被安排在四年级跟岗实习，这也是我第一次接触四年级教学，中年级学生已经有自己的想法了，不能只靠凶去强迫学生听，要把堂设计得生动有趣，但又要紧扣主题，这样学生才会认真学习，才会学有所得。再者，我作为一名跟岗教师，学生并不怕我，所以如果我的堂不够有趣，学生就会在下面闹腾不听话。陈主任的看起自然简单，实际上处理得非常好，经验丰富，浅显易懂，看教材，一眼就知道怎样教。我学到了：
40分钟数学堂其实是挺枯燥的，在堂中要适当讲将一些小故事或者生活经验。当然，如果能和堂内容联系上就更好了，也可以做一些手指操等。
如果想让学生迅速安静下，最有效的方法就是表扬几个表现好的学生，在上，学生注意力集中时间不长，及时有效地表扬学生，不仅能够鼓励他们敢于举手，而且学生注意力马上就会集中起。
要培养学生小组合作的习惯，在我的印象中，让学生小组合作时，学生经常会闲聊，所以教师要善于引导，善于培养，在讨论中，学生易于探讨持出算理算法。
作业批改一定要认真，如果改错一点，家长就会认为你工作不认真，书写要认真，作业是家长每天监看教师教学的出口，一定要认真对待。
如果一整节教师都是一个语调的话，学生会走神，所以教师语言要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。
一个教师一定要有自己的风格，我希望培养自己的风格是利落幽默，利落是一名数学教师所需要的，数学不能有多余的话，语言也要规范。幽默的堂会让学生对数学有所期待，会喜欢上数学。
教学不是只教学本内容，要联系小学高年级内容适当地拓展，但不能讲得太难，这样会打击学生自信心，但可以适当地提点一下。
跟岗实习轮换，我被安排在一年级学习，张老师低年级教学经验真的非常丰富，上得真心好，每次听她，我就觉得自己是学生，跟着她的思路在走，跟着她学习，学生的成绩也是非常好，期中考试四分之三学生能拿到一百分，我对张老师满满的佩服。
如果要用左边的黑板教学，教师就应该站在讲台左手边，如果用右边的黑板教学，教师就应该站在讲台右手边，不能挡住学生的视线。
字写得好不好看是其次，一定要一笔一划地写，特别是对于一年级的学生，如果教师写得潦草，他们是看不懂的`，而且教师要给学生言传身教，让他们养成喜欢，写字要一笔一划。主要板书要写在近门口的黑板。
现在的学生很容易就近视，因为身边有太多光污染，所以如果头先不需要用到的时候一定要关掉，而且关掉后，可以把黑板移到中间教学，不用说黑板一节只对着一两组。
新授例题教学要控制在2分钟之内，练习题不能少于1分钟，因为如果想要学生掌握知识，重要的是在例题中理解算理，在练习中掌握。
有个别学生在堂上并不能完整掌握知识，家长在家里有时候也不能及时指导，教师要每天关注学生的情况，多把学生带到办公室进行辅导。
教学生做题的思维比较学生做题更重要，不仅要学生学会本内容，还要为以后学习内容打下基础，而且要发展学生数学思维。
教书育人中的育人更重要，教师首先要教会学生做人，要教会学生做人的道理，做好人。
张主任给我们几个数学跟岗教师指导如何上好一节试卷讲评，我受益匪浅。
数学教学要注重规范性、严谨性、合理性和操作性，操作性就是能操作的题目一定要操作，能画图的题目一定要画图，教学要善于运用身边所有资。试卷讲评不是限于把试卷讲完，对于单元卷，要注重复习归纳。评讲单元卷，首先是知识点的回顾，然后把试题归类（如定义、求解、不同解法等），评讲时，答案要明了板书在黑板上，堂最后要对单元知识进行归纳，并且适当地拓展一下。
教师要勤于反思，每次讲解完后，思考一下怎样讲解可以更好，多思考命题人的想法，选这些资料和数据的目的是什么。教师要上好每一节，走好每一步。不要让学生只用一种方法解题，先让学生自己解，问学生还有没有其他解法。灵活的教师才会教出灵活的学生，教师要多思考用不同算法解题，当然对于不同算法也要选择优化算法，但要善于培养学生的思维。
从林老师和许老师身上学到了很多管理班级的方法和技巧，她们不仅教我怎样管班，还对我很好，向对女儿对妹妹一样好，给我家人的感觉。
要敢于与家长沟通，不能唯唯诺诺，要勤于与家长沟通，及时反映学生情况。要用心做好，每一事，这样和家长沟通时，自己说话才会有底气。有些家长是比较强势厉害的，自己要多向有经验的老师请教，说出的每一句话都要进行思考。
要选一个和自己一条心，愿意帮助自己的班委会会长，当然还是要有威信力，这样教师与家长的沟通更容易开展。班里的一些事情可以放手交给班委会会长，合作才能事半功倍。
早读前要提醒学生看外书，对于小学生说，阅读量是十分重要的，只有多阅读才能识字，如果字不认识，连数学应用题都做不了，更别说其他科目了。
每天要在7：0前到班里看学生，提醒学生看书，也能保证这段时间学生的安全。早读后带学生做早操或者毽绳，接着带学生吃早餐。间多巡堂，提醒学生一些生活习惯，多喝水，保持教室卫生，保持桌椅整齐，檫黑板，开窗户、开关灯管和风扇，看有没有学生追逐打闹，有没有在哭的学生，有没有学生身体不舒服等。中午带队吃饭，指导值日扫地摆桌子，提醒关好窗户电器。看学生中午吃饭情况，吃完饭后巡学生宿舍。学生下午茶时间去看他们一下。晚上放学指导值日生值日，提醒关窗户风扇。
要关心学生心理，批评了之后一定要哄回。要注意学生的身体状况，不舒服的学生一定要让他到校医室看一下，如果校医建议学生请假的话，要及时与家长联系。
教师跟岗工作总结篇八
20__年3月4-7日，我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。
在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：
一、润泽心灵的校园文化。
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实源于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下;下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。
二、震撼人心的行为习惯。
作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。
三、匠心独具的教学艺术。
课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。
高三(7)班黄老师的分类讨论专题《分段函数的零点》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课因为是上午的第五节，学生已经出现疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，黄老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现分段函数的零点的规律性，与二元一次方程和二元一次函数息息相关，这样既活跃了学生的思想，开拓了学生的思路，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。
跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!
教师跟岗工作总结篇九
20__年5月27日到5月31日，我有幸参加了教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
在广州清水濠小学，我们6名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:。
一、润泽心灵的校园文化。
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!
行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
二、震撼人心的行为习惯。
作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷实验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。
是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在清水濠小学，周一早上升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。
在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。
三、匠心独具的教学艺术。
课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。
五年级罗文青老师的《威尼斯的小艇》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课因为是上午的第四节，学生已经出现疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，罗老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现小艇在威尼斯的重要性，与威尼斯人们的生活息息相关，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。
跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的!
教师跟岗工作总结篇十
近年来，初中部陆续分来大量新教师，为我校的发展增添了新的活力，同时新教师也面临着对学校本有文化融入的问题，尤其是刚走出大学校门的新教师，如何尽快从“学”的境界进入“教”和“育”的境界，是关系到学校发展和自我专业成长的大问题。为了使新教师尽快熟悉中学教育、教学、管理工作的特点，尽快提高教育、教学基本功和专业素养，争取早日成为教育教学骨干，为我校初中部做大、做强、做优提供专业支持，根据同煤一中“三年练胜任，六年变骨干，九年成名师”的教师培养目标及初中部“过五关”培养模式，经研究制定《同煤一中初中部关于待岗新教师跟岗培训的实施方案》。
一、指导思想。
德高为师，身正为范;立足课堂，跟岗实践;以老带新，全面培养;不断学习，积极进取。
二、实施工作领导组。
组长：曹迎春、张俊堂。
副组长：周国新、张宝锁。
成员：王淑英、高如恒、王刚。
三、实施工作指导组。
组长：周国新、张宝锁。
副组长：王淑英、高如恒、王刚。
成员：李占霞、赵月理、张鸿鹏、孙日珍、李爱莉、李春花、丁春梅、陈奎、李俊辉。
具体负责人：孙日珍。
四、工作目标。
通过新教师培养工程使新教师热爱教育工作，熟悉教育法规和教育环境，牢记教师职业道德和行为规范，初步掌握新课程理念和课堂教学改革精神，熟悉所任课程的培养目标、课程标准、教学方法及教材与指导书的.要领，掌握授课计划、教案准备、实验安排等教学常规文案的编写规划，提高课程教学的基本能力。通过新教师培养工程，让新教师热爱和关心学生，同时进一步了解初中生的特点。
通过新教师培养工程，引领广大新老教师积极投身到教学教研工作中，为我。
校建设成为“区内一流，市内领先”的办学目标提供更多的专业支持。
五、实施措施。
1、师徒结对，以老带新：分别以学科为主，做到名师带领，新老结对，确立目标，明确职责，履行协议。-师徒结对(见附表).
2、集中管理，统一考核：学校专设跟岗新教师办公室，集中办公，统一管理并制定新教师职责及考评细则。
(1)熟悉所教科目的课程培养目标，课程标准，教学方法及教材与指导书的要领。(体现在教案中)。
(2)掌握授课计划，教案准备，实验实训安排等教学常规文件的编写规则及要求。
(3)工作日每天至少听课2节，听课对象为指导教师一节，同科教师一节或其它科目，每周编写三个详细教案。
(4)每月至少举行两次汇报课。
(5)随时准备有关部门及指导教师听课。
(6)积极参与所在学科的公开课、说课、集体备课，教学研讨交流等各种形式的教研活动。(体现在教学笔记中)。
(7)每学期提交一份2课时的最佳教案。(三案教学)。
(8)在确保完成教学常规工作任务的前提下，积极钻研教材，注重提高专业技能。(有心得体会)。
(9)提交结对时期满的总结材料。
(10)根据学校规定实行坐班制并严格考勤。
(1)教师十项职责执行情况，每项6分，占60%。
(2)指导教师与学生评教打分折算，占12%。
(3)新教师讲课比赛打分折算，占12%。
(4)新教师优秀教案评分折算，占14%。
(5)公开课优秀者加10分。
(6)受到考勤通报或处分每一次扣10分，有违师德师范的，视情节轻重每例扣2-8分。
(7)以上均与结构奖、绩效工资挂钩。
七、考评与奖励。
学校成立考评小组对培养工作进行鉴定和定性考核。考评结果为优秀、
优良、合格、不合格。对业绩显著的可安排上岗。不合格者继续培训待岗甚至解除劳动关系。学期末召开新教师培训大会，总结经验，表扬先进。
教师跟岗工作总结篇十一
昨天的汇报课，来了很多新老师，有初中的也有小学的，还有主任也来了听课。刚刚开始的时候还真害怕会非常紧张，因为第一次那么多人来听我上课，但是当走上讲台的时候，心情也还是比较平静了。当讲下去的时候，有学生们积极配合，气氛那么活跃，我自己也越来越放松，顺利地结束了这一节课。课程结束后，老师们纷纷给我提出了很有帮助的建议。课后老师还收上了练习册，为了在学生的练习上得到更好地反馈，我批改了两个班的练习，从学生的练习里面，真的能看出自己上课有什么问题存在。
虽然这节课的课堂气氛非常好，每个学生都非常积极地举手，答对率也还是比较高的，但是从练习方面的反馈却不尽人意。有些非常简单的题学生们都答错了，是不是如春梅老师所说，当学生举完手，答完问题的时候，他们的兴奋点还没有过去，而我却继续往下讲，那样子影响了学生的接受能力？还是学生过于心急进行比赛，从而在听讲的时候不如平常认真？这个问题还真的要在以后去探讨一下。而一些学生把最基本的东西都答错了，这是否本身存在问题，因为长期处于一种成绩低下的状态使他们已经完全失去了学习的兴趣，如果是这样的话，我们老师如何能够帮助学生走出心理牢笼。我想必须要独自跟他们谈一次话，让他们能够重拾信心，在教学过程中能够多多关注这些学生，能够适当地鼓励这些学生，有时候老师对学生的鼓励对学生而言是非常重要的，他们得到认可才会慢慢地从失败的困境走出了，一点点培养自己的信心，有信心才能相信自己能够做好一件事情。
在学生的练习中也让我自己明白我自己在上课的时候对一些知识点的强调，并没有做到很好。有很多学生并没有把握好我所讲的一个酸碱度，还有一些学生把“二氧化硫”导致“酸雨”和“二氧化碳”导致“温室效应”给混淆了。一节课的时间是比较有限的，如果在这节课里面知识点没有多重复几次，或者是着重强调一下，很多学生都会忘记。所以在往后的教学里面，我必须尽可能地多强调知识点，而且要引导学生多读一下这个知识点，相信会更到更好地效果。
